---
title: "Приказ Минздрава России от 20.05.2026 N 491н"
number: "491н"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2026-05-20
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-491n-2026"
---

## Приказ Минздрава России от 20.05.2026 N 491н

# Приказ Минздрава России от 20.05.2026 N 491н

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Общая гигиена"

(Зарегистрировано в Минюсте России 22.06.2026 N 87135)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 04.07.2026.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 22 июня 2026 г. N 87135

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

<a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

</div>

от 20 мая 2026 г. N 491н

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
"ОБЩАЯ ГИГИЕНА"

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 12 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1171) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и [подпунктом 5.5.2(1) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-608-2012#p280) Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 608, приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100009) профессиональной переподготовки по специальности "Общая гигиена" согласно приложению к настоящему приказу.

<a id="p100007"></a>Министр
М.А.МУРАШКО





<div align="center">

<a id="p100008"></a>Приложение<br>
к приказу Министерства здравоохранения<br>
Российской Федерации<br>
от 20 мая 2026 г. N 491н

<a id="p100009"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА<br>
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ<br>
"ОБЩАЯ ГИГИЕНА"

</div>


<a id="p100010"></a>I. Общие положения

1. <a id="p100011"></a>Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов <1> с высшим медицинским образованием (далее - Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности "Общая гигиена" (область профессиональной деятельности <2> - [02](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100052) Здравоохранение, уровень квалификации <3> - [8 уровень](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013#p100024)).

<a id="p100012"></a>

---

<a id="p100013"></a><1> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный N 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).
<a id="p100014"></a><2> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
<a id="p100015"></a><3> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный N 28534).

2. <a id="p100016"></a>В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее - организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее - ПК) <4>, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

<a id="p100017"></a>

---

<a id="p100018"></a><4> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

3. <a id="p100019"></a>Форма обучения по Программе - очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее - ЭО и ДОТ).
4. <a id="p100020"></a>Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.
5. <a id="p100021"></a>Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.

<a id="p100022"></a>II. Планируемые результаты обучения

6. <a id="p100023"></a>Планируемые результаты обучения:


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="13%"><col width="32%"><col width="32%"><col width="18%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100024"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100025"></a>Коды и наименования компетенций</td><td colspan="3"><a id="p100026"></a>Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям</td></tr>
<tr><td><a id="p100027"></a>Знания (далее - з)</td><td><a id="p100028"></a>Умения (далее - у)</td><td><a id="p100029"></a>Опыт деятельности (далее - о)</td></tr>
<tr><td><a id="p100030"></a>1</td><td><a id="p100031"></a>ПК-1. Способен осуществлять деятельность по обеспечению безопасности среды обитания для здоровья человека в области общей гигиены</td><td><a id="p100032"></a><a id="p100033"></a><a id="p100034"></a><a id="p100035"></a><a id="p100036"></a><a id="p100037"></a><a id="p100038"></a><a id="p100039"></a><a id="p100040"></a>1.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие осуществление деятельности по обеспечению безопасности среды обитания для здоровья человека в области общей гигиены.<br>1.з2. Законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей.<br>1.з3. Цели и методы государственного санитарно-эпидемиологического надзора на объектах жилищно-коммунального хозяйства и социально-бытовой среды, в медицинских организациях, на предприятиях пищевой промышленности, общественного питания и торговли, на производственных объектах, в учреждениях для детей и подростков.<br>1.з4. Порядок проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок соблюдения санитарно-эпидемиологических и гигиенических требований.<br>1.з5. Показатели состояния среды обитания и здоровья населения в системе социально-гигиенического мониторинга.<br>1.з6. Методы установления причинно-следственных связей между состоянием среды обитания и здоровьем населения.<br>1.з7. Методы интегральной оценки влияния питания, условий трудового процесса, обучения, воспитания, качества среды жилых и общественных зданий, химической нагрузки на организм человека.<br>1.з8. Действие ионизирующих и неионизирующих излучений на здоровье человека. Биологические механизмы и клиника радиационных поражений человека.<br>1.з9. Принципы построения государственного учета по показателям состояния здоровья населения, демографическим показателям.</td><td><a id="p100041"></a><a id="p100042"></a><a id="p100043"></a><a id="p100044"></a><a id="p100045"></a><a id="p100046"></a><a id="p100047"></a><a id="p100048"></a><a id="p100049"></a><a id="p100050"></a><a id="p100051"></a>1.у1. Анализ полноты представленных (имеющихся) материалов и документов на предмет наличия факторов, представляющих потенциальную опасность, оценка санитарно-эпидемиологической ситуации.<br>1.у2. Оценка документов, характеризующих свойства продукции, и эффективность мер по предотвращению их вредного воздействия на здоровье человека.<br>1.у3. Изучение представленных документов и материалов на предмет наличия факторов, представляющих потенциальную опасность.<br>1.у4. Оформление результатов санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, исследований, испытаний и токсикологических, гигиенических и иных видов оценок.<br>1.у5. Проведение анализа материалов официальной статистики о заболеваемости населения, демографических процессов, социально-экономической ситуации, санитарном состоянии объектов окружающей среды и форм учетной и отчетной медицинской документации.<br>1.у6. Определение перечня показателей факторов среды обитания, оказывающих вредное воздействие на здоровье человека.<br>1.у7. Отбор образцов продукции и проб для исследований, испытаний, измерений факторов среды обитания.<br>1.у8. Определение методов и методик выполнения исследований (испытаний) и измерений, условий испытаний, алгоритмов выполнения операций по определению одной или нескольких взаимосвязанных характеристик свойств объекта, формы представления данных и оценивания точности, достоверности результатов.<br>1.у9. Применение методов и методик исследований (испытаний) и измерений.<br>1.у10. Экспертиза результатов лабораторных испытаний, применение при необходимости расчетных методов.<br>1.у11. Гигиеническая оценка факторов среды обитания.</td><td><a id="p100052"></a><a id="p100053"></a><a id="p100054"></a>1.о1. Проведение санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок.<br>1.о2. Проведение социально-гигиенического мониторинга.<br>1.о3. Проведение расчетов риска здоровью населения от воздействия факторов среды обитания и от воздействия профессиональных факторов.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100055"></a><a id="p100056"></a><a id="p100057"></a><a id="p100058"></a><a id="p100059"></a><a id="p100060"></a><a id="p100061"></a><a id="p100062"></a><a id="p100063"></a><a id="p100064"></a>1.з10. Методы гигиенических исследований объектов окружающей среды.<br>1.з11. Санитарно-гигиенические, радиологические нормативы факторов окружающей среды (атмосферного воздуха, питьевой воды, водных объектов хозяйственно-питьевого и рекреационного водопользования, почвы).<br>1.з12. Методы интегральной оценки влияния условий трудового процесса, обучения, воспитания, качества среды жилых и общественных зданий, воздействия физических факторов и химической нагрузки на организм человека.<br>1.з13. Комплексные показатели антропогенной нагрузки.<br>1.з14. Принципы гигиенического изучения состояния здоровья населения (популяции).<br>1.з15. Методика гигиенической оценки рисков для здоровья населения.<br>1.з16. Принципы и модели гигиенической оценки профессионального риска.<br>1.з17. Общие принципы использования лабораторных методов и оценки полученных результатов для эпидемиологического мониторинга, а также диагностики инфекционных (паразитарных) болезней.<br>1.з18. Методы эпидемиологической диагностики для установления причинно-следственной связи между заболеваниями и факторами риска.<br>1.з19. Принципы использования статистических приемов для решения эпидемиологических задач и анализа эпидемиологических материалов.</td><td><a id="p100065"></a><a id="p100066"></a><a id="p100067"></a><a id="p100068"></a><a id="p100069"></a><a id="p100070"></a><a id="p100071"></a><a id="p100072"></a><a id="p100073"></a><a id="p100074"></a>1.у12. Установление точек отбора проб и мест измерений объектов и факторов, позволяющих охарактеризовать их распространение на территории и возможное влияние на человека; определение периодичности и кратности отбора, порядка наблюдения и исследования.<br>1.у13. Проведение расчетов профессиональных рисков.<br>1.у14. Проведение расчетов рисков для здоровья населения от воздействия факторов среды обитания.<br>1.у15. Выявление причинно-следственной связи между допущенным нарушением и угрозой жизни и здоровью людей, доказательства угрозы жизни и здоровья людей, последствия, которые может повлечь (повлекло) допущенное нарушение.<br>1.у16. Установление причин и условий возникновения и распространения инфекционных (паразитарных) болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений), оценка последствий возникновения и распространения таких болезней (отравлений).<br>1.у17. Проведение оценки биологических, химических, физических, социальных, природно-климатических показателей и установление критериев санитарно-эпидемиологического благополучия населения района и города, в том числе интегральные показатели, и влияние на здоровье населения.<br>1.у18. Определение ведущих загрязнителей по факторам окружающей среды и территориям для оптимизации лабораторного контроля и выделения наиболее значимых для системы социально-гигиенического мониторинга.<br>1.у19. Прогнозирование влияния факторов среды обитания на здоровье населения.<br>1.у20. Выбор ведущих показателей нарушения здоровья для слежения в системе социально-гигиенического мониторинга.<br>1.у21. Выявление динамики, структуры показателей заболеваемости населения на территориях муниципальных образований, субъектов Российской Федерации.</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100075"></a><a id="p100076"></a><a id="p100077"></a><a id="p100078"></a><a id="p100079"></a><a id="p100080"></a>1.у22. Проведение ранжирования источников, определяющих вклад в загрязнение окружающей среды по приоритетным факторам, и территорий для подготовки предложений и принятия управленческих решений.<br>1.у23. Выявление причинно-следственных связей между состоянием здоровья населения и воздействием факторов среды обитания человека на основе системного анализа и оценки.<br>1.у24. Участие в разработке защитных мер, направленных на обеспечение безопасности продукции и среды обитания.<br>1.у25. Подготовка информационно-аналитических материалов о результатах гигиенической диагностики влияния факторов среды обитания на здоровье населения.<br>1.у26. Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и населения для принятия необходимых мер по устранению выявленного воздействия неблагоприятных факторов среды обитания человека.<br>1.у27. Сбор, хранение, обработка и систематизация данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведение баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передача информации в федеральный информационный фонд.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100081"></a>2</td><td><a id="p100082"></a>ПК-2. Способен к осуществлению деятельности по организации и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий</td><td><a id="p100083"></a><a id="p100084"></a><a id="p100085"></a><a id="p100086"></a><a id="p100087"></a><a id="p100088"></a><a id="p100089"></a><a id="p100090"></a><a id="p100091"></a><a id="p100092"></a>2.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие осуществление деятельности по организации и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.<br>2.з2. Основные критерии общественного здоровья и факторы риска социально значимых и наиболее распространенных заболеваний, методы и организационные формы их профилактики.<br>2.з3. Перечень инфекционных заболеваний, требующих проведения мероприятий по санитарной охране территории Российской Федерации.<br>2.з4. Санитарно-карантинный контроль в пунктах пропуска через государственную границу Российской Федерации.<br>2.з5. Порядок организации подготовки медицинских организаций к дополнительному развертыванию коек, провизорного отделения.<br>2.з6. Принципы организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов среды обитания на организм.<br>2.з7. Критерии оценки эффективности профилактических мероприятий.<br>2.з8. Национальный календарь профилактических прививок, календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям, порядок, сроки проведения профилактических прививок и категории граждан, подлежащих обязательной вакцинации.<br>2.з9. Методы оценки эффективности (эпидемиологической, социальной, экономической) санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.<br>2.з10. Санитарно-гигиенические характеристики условий труда.</td><td><a id="p100093"></a><a id="p100094"></a><a id="p100095"></a><a id="p100096"></a><a id="p100097"></a><a id="p100098"></a><a id="p100099"></a><a id="p100100"></a><a id="p100101"></a>2.у1. Оценка информации о санитарно-эпидемиологической обстановке.<br>2.у2. Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц, медицинских организаций, населения о санитарно-эпидемиологической обстановке и мерах, принимаемых для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.<br>2.у3. Организация подготовки медицинских организаций к дополнительному развертыванию коек.<br>2.у4. Введение ограничительных мероприятий (карантина).<br>2.у5. Отбор проб воды, почвы, пищевых продуктов, смывов из окружающей среды, организация забора биологического материала от больных (подозрительных на болезнь) и от лиц, контактировавших с больными, для проведения специальных исследований.<br>2.у6. Обоснование разработки профилактических и противоэпидемических программ для регионального уровня реализации и организация их исполнения.<br>2.у7. Организация и оценка эффективности профилактических мероприятий.<br>2.у8. Участие в разработке комплексных и оперативных планов проведения противоэпидемических (профилактических) мероприятий на основе прогноза заболеваемости, в том числе при чрезвычайных ситуациях санитарно-эпидемиологического характера, и организация их исполнения.<br>2.у9. Оценка результатов стандартных методов исследования.</td><td><a id="p100102"></a><a id="p100103"></a><a id="p100104"></a>2.о1. Организация и проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.<br>2.о2. Организация и осуществление контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи.<br>2.о3. Организация и осуществление гигиенического обучения и воспитания, санитарно-гигиенического просвещения населения. Пропаганда здорового образа жизни.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100105"></a><a id="p100106"></a><a id="p100107"></a><a id="p100108"></a><a id="p100109"></a><a id="p100110"></a><a id="p100111"></a>2.з11. Перечень специальных методов диагностики инфекционных (паразитарных) болезней с учетом организационной структуры медицинских организаций различного типа.<br>2.з12. Общие принципы использования специальных методов и оценки полученных результатов для эпидемиологического мониторинга, а также диагностики инфекционных (паразитарных) болезней.<br>2.з13. Методика расследования вспышек инфекционных (паразитарных) болезней и обследования эпидемического очага.<br>2.з14. Методы эпидемиологического обследования очага заболевания и методы эпидемиологического анализа.<br>2.з15. Принципы разработки комплексных планов по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения инфекционных (паразитарных) болезней, массовых неинфекционных болезней (отравлений).<br>2.з16. Методы, формы и средства пропаганды здорового образа жизни среди различных слоев населения, санитарно-гигиеническое просвещение.<br>2.з17. Стратегии рекламы, нацеленные на продвижение здорового образа жизни.</td><td><a id="p100112"></a><a id="p100113"></a><a id="p100114"></a><a id="p100115"></a><a id="p100116"></a><a id="p100117"></a><a id="p100118"></a><a id="p100119"></a><a id="p100120"></a><a id="p100121"></a><a id="p100122"></a>2.у10. Анализ санитарно-гигиенической характеристики условий труда.<br>2.у11. Определение групп повышенного риска заболевания.<br>2.у12. Интерпретация данных специальных методов диагностики инфекционных (паразитарных) болезней.<br>2.у13. Осмотр и санитарный досмотр транспортного средства (пищеблока, систем водоснабжения, систем сбора и удаления всех видов отходов), досмотр на наличие носителей и переносчиков инфекции.<br>2.у14. Организация запрета въезда, транзитного проезда граждан иностранных государств либо ввоза и обращения товаров (продукции), приостановление деятельности объекта.<br>2.у15. Выявление факторов риска возникновения инфекционных (паразитарных) болезней и массовых неинфекционных болезней (отравлений) у отдельных категорий населения.<br>2.у16. Оценка эффективности проведенных профилактических и противоэпидемических мероприятий.<br>2.у17. Разработка прогноза санитарно-эпидемиологической ситуации.<br>2.у18. Организация и проведение санитарно-просветительной работы среди населения по вопросам профилактики инфекционных заболеваний.<br>2.у19. Применение различных форм и методов гигиенического воспитания и обучения населения, мотивации к ведению здорового образа жизни, санитарно-гигиенического просвещения. Участие в разработке просветительских программ.<br>2.у20. Адаптация методов пропаганды к изменяющимся условиям и потребностям населения, в том числе при проведении мероприятий в организованных коллективах, индивидуальных консультаций граждан.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100123"></a>3</td><td><a id="p100124"></a>ПК-3. Способен проводить анализ медико-статистической информации, вести медицинскую документацию, организовывать деятельность находящихся в распоряжении работников</td><td><a id="p100125"></a><a id="p100126"></a><a id="p100127"></a><a id="p100128"></a><a id="p100129"></a><a id="p100130"></a><a id="p100131"></a><a id="p100132"></a>3.з1. Правила оформления медицинской документации в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь, в том числе в форме электронных документов.<br>3.з2. Мероприятия по защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.<br>3.з3. Требования к ведению реестра уведомлений на бумажном и электронном носителях, обеспечение открытости и общедоступности содержащихся в нем сведений.<br>3.з4. Должностные обязанности находящихся в распоряжении работников.<br>3.з5. Требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.<br>3.з6. Правила работы в информационных системах в сферах здравоохранения, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>3.з7. Требования пожарной безопасности, охраны труда, основы личной безопасности и конфликтологии, правила внутреннего трудового распорядка.<br>3.з8. Основы медицинской статистики.</td><td><a id="p100133"></a><a id="p100134"></a><a id="p100135"></a><a id="p100136"></a><a id="p100137"></a><a id="p100138"></a><a id="p100139"></a><a id="p100140"></a><a id="p100141"></a><a id="p100142"></a>3.у1. Составление плана работы и отчета о своей работе.<br>3.у2. Заполнение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа, контроль качества ее ведения.<br>3.у3. Прием и регистрация заявления и прилагаемых к нему документов, оценка состава документов, соблюдения порядка оформления и содержания, достоверности и непротиворечивости.<br>3.у4. Ведение реестра уведомлений на бумажном и электронном носителях, обеспечение открытости и общедоступности содержащихся в нем сведений.<br>3.у5. Использование в работе информационных систем в сферах здравоохранения, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет".<br>3.у6. Анализ медико-статистических показателей.<br>3.у7. Контроль за выполнением должностных обязанностей находящихся в распоряжении работников.<br>3.у8. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны труда.<br>3.у9. Использование в работе персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.<br>3.у10. Обеспечение внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.</td><td><a id="p100143"></a><a id="p100144"></a><a id="p100145"></a>3.о1. Проведение анализа медико-статистической информации, медико-демографических, социально-экономических показателей.<br>3.о2. Ведение медицинской документации.<br>3.о3. Организация деятельности находящихся в распоряжении работников.</td></tr>
<tr><td><a id="p100146"></a>4</td><td><a id="p100147"></a>ПК-4. Способен оказывать медицинскую помощь в экстренной форме</td><td><a id="p100148"></a><a id="p100149"></a><a id="p100150"></a><a id="p100151"></a><a id="p100152"></a><a id="p100153"></a><a id="p100154"></a><a id="p100155"></a>4.з1. Принципы и методы оказания медицинской помощи в экстренной форме в соответствии с нормативными правовыми актами и клиническими рекомендациями.<br>4.з2. Клинические признаки состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.з3. Факторы риска, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц, методы устранения указанных факторов риска.<br>4.з4. Правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего) при оказании медицинской помощи в экстренной форме при отсутствии сознания; остановке дыхания и (или) остановке кровообращения; нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания; наружных кровотечениях; травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения; отравлениях; укусах или ужаливаниях ядовитых животных; судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания; острых психологических реакциях на стресс.<br>4.з5. Правила эффективной коммуникации с пациентами, их законными представителями, окружающими лицами и медицинскими работниками при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.з6. Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова выездной бригады скорой медицинской помощи.<br>4.з7. Принципы действия приборов для наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции).<br>4.з8. Правила выполнения наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции) с использованием автоматического наружного дефибриллятора.</td><td><a id="p100156"></a><a id="p100157"></a><a id="p100158"></a><a id="p100159"></a><a id="p100160"></a><a id="p100161"></a><a id="p100162"></a><a id="p100163"></a><a id="p100164"></a><a id="p100165"></a><a id="p100166"></a>4.у1. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.у2. Определение факторов, представляющих непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц.<br>4.у3. Устранение факторов, представляющих непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания медицинской помощи в экстренной форме и окружающих лиц, в том числе предотвращение дополнительного травмирования пострадавшего (пострадавших).<br>4.у4. Обеспечение собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты.<br>4.у5. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>4.у6. Оценка количества пострадавших.<br>4.у7. Устное информирование пострадавшего и окружающих лиц о готовности оказывать медицинскую помощь в экстренной форме, а также о начале проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.у8. Осуществление эффективной коммуникации с пациентом, его законным представителем, окружающими лицами и медицинскими работниками, в том числе выездной бригадой скорой медицинской помощи при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.у9. Устранение воздействия повреждающих факторов на пострадавшего.<br>4.у10. Извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест.<br>4.у11. Перемещение пострадавшего в безопасное место.</td><td><a id="p100167"></a><a id="p100168"></a><a id="p100169"></a>4.о1. Распознавание состояний, представляющих угрозу жизни пациента (в том числе нарушение жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания), требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.о2. Проведение оценки обстановки и обеспечение безопасных условий для оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.о3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме при состояниях, представляющих угрозу жизни, в том числе клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека - кровообращения и (или) дыхания).</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100170"></a><a id="p100171"></a><a id="p100172"></a><a id="p100173"></a><a id="p100174"></a><a id="p100175"></a><a id="p100176"></a><a id="p100177"></a><a id="p100178"></a><a id="p100179"></a>4.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению реанимационных мероприятий.<br>4.з10. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации.<br>4.з11. Методы обеспечения проходимости дыхательных путей.<br>4.з12. Правила остановки наружных кровотечений.<br>4.з13. Правила наложения повязок при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.з14. Способы охлаждения при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных; проведения термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>4.з15. Методы иммобилизации с использованием медицинских и подручных средств.<br>4.з16. Правила использования средств индивидуальной защиты при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.з17. Правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании медицинской помощи в экстренной форме, порядок передачи пациента выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>4.з18. Порядок применения лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td><td><a id="p100180"></a><a id="p100181"></a><a id="p100182"></a><a id="p100183"></a><a id="p100184"></a><a id="p100185"></a><a id="p100186"></a><a id="p100187"></a><a id="p100188"></a><a id="p100189"></a><a id="p100190"></a><a id="p100191"></a><a id="p100192"></a><a id="p100193"></a><a id="p100194"></a>4.у12. Обеспечение проходимости дыхательных путей при их закупорке инородным телом.<br>4.у13. Проведение первичного осмотра пациента при состояниях, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>4.у14. Осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения, в том числе прямым давлением на рану, наложением давящей повязки (в том числе с фиксацией инородного тела), наложением кровоостанавливающего жгута.<br>4.у15. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего (наличие сознания, наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания).<br>4.у16. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей.<br>4.у17. Использование автоматического наружного дефибриллятора.<br>4.у18. Наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки.<br>4.у19. Промывание желудка.<br>4.у20. Охлаждение при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных.<br>4.у21. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>4.у22. Проведение иммобилизации (обездвиживания) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизация или обездвиживание руками травмированных частей тела.<br>4.у23. Предотвращение дополнительного травмирования головы при судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания.<br>4.у24. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.<br>4.у25. Осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения и отсутствия наружного кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки.<br>4.у26. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td><td></td></tr>
</table>


## <a id="p100195"></a>III. Учебный план



<a id="p100196"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100197"></a><5> [Пункт 22 статьи 2](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-2#p100035) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ); [пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

7. <a id="p100198"></a>Учебный план:

</div>



<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="37%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="11%"><col width="14%"><col width="6%"><col width="6%"></colgroup>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100199"></a>N п/п</td><td rowspan="5"><a id="p100200"></a>Наименования модулей, тем, разделов практики</td><td colspan="7"><a id="p100201"></a>Количество часов (трудоемкость)</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100202"></a>всего</td><td colspan="6"><a id="p100203"></a>в том числе по видам учебной деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100204"></a>лекции</td><td colspan="3"><a id="p100205"></a>занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)</td><td rowspan="3"><a id="p100206"></a>практика</td><td rowspan="3"><a id="p100207"></a>аттестация</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100208"></a>всего</td><td colspan="2"><a id="p100209"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>практическая подготовка</td><td><a id="p100211"></a>возможно использование ЭО и ДОТ</td></tr>
<tr><td><a id="p100212"></a>1</td><td>Модуль 1. Общие вопросы общей гигиены</td><td>24</td><td>22</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>1.1</td><td>Организация деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения</td><td>6</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100214"></a>1.2</td><td>Гигиеническая микробиология</td><td>6</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100215"></a>1.3</td><td>Биохимия воздействия физических, химических факторов и нарушения питания на организм человека</td><td>6</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100216"></a>1.4</td><td>Патофизиологические механизмы воздействия различных факторов на организм человека</td><td>4</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>1.5</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>2</td><td>Модуль 2. Специальные вопросы общей гигиены</td><td>150</td><td>56</td><td>92</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100219"></a>2.1</td><td>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия при воздействии факторов окружающей среды, а также на объектах коммунального назначения и медицинских организациях</td><td>30</td><td>12</td><td>18</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100220"></a>2.2</td><td>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области гигиены труда</td><td>30</td><td>12</td><td>18</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>2.3</td><td>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области питания населения</td><td>30</td><td>12</td><td>18</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>2.4</td><td>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения</td><td>30</td><td>12</td><td>18</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>2.5</td><td>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области радиационной гигиены</td><td>12</td><td>2</td><td>10</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100224"></a>2.6</td><td>Санитарно-гигиенические лабораторные исследования</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100225"></a>2.7</td><td>Организация деятельности по гигиеническому воспитанию</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>2.8</td><td>Вопросы эпидемиологии в профессиональной деятельности врача по общей гигиене</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>2.9</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100228"></a>3</td><td>Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td>36</td><td>12</td><td>22</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100229"></a>3.1</td><td>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td>34</td><td>12</td><td>22</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100230"></a>3.2</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 3</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>4</td><td>Модуль 4. Практика</td><td>288</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>286</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100232"></a>4.1</td><td>Организация деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения</td><td>286</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>286</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100233"></a>4.2</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 4</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>5</td><td>Итоговая аттестация</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>6</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100235"></a>Итого часов (трудоемкость)</td><td>504</td><td>90</td><td>114</td><td>0</td><td>0</td><td>286</td><td>14</td></tr>
</table>


## <a id="p100236"></a>IV. Рабочие программы модулей



<a id="p100237"></a>

---

<a id="p100238"></a><6> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<a id="p100239"></a>**8. Рабочие программы модулей:**


<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="19%"><col width="58%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100240"></a>N п/п</td><td><a id="p100241"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100242"></a>Содержание</td><td><a id="p100243"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td><a id="p100244"></a>1</td><td colspan="3"><a id="p100245"></a>Модуль 1. Общие вопросы общей гигиены</td></tr>
<tr><td><a id="p100246"></a>1.1</td><td><a id="p100247"></a>Организация деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения</td><td><a id="p100248"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность врача по общей гигиене. Конституционные права граждан Российской Федерации в области охраны здоровья. Мероприятия, посредством которых обеспечивается санитарно-эпидемиологическое благополучие. Законодательные и правовые основы, нормативные правовые акты обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия. Организационные основы обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности. Руководство работой находящихся в распоряжении работников. Виды юридической ответственности за нарушение санитарного законодательства и порядок привлечения к ответственности. Порядок взаимодействия с судебными и правоохранительными органами.</td><td><a id="p100249"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100250"></a>1.2</td><td><a id="p100251"></a>Гигиеническая микробиология</td><td><a id="p100252"></a>Основные руководящие материалы, определяющие деятельность микробиологических лабораторий. Основные задачи, методы отбора проб и контроля объектов окружающей среды. Оценка результатов санитарно-бактериологических исследований питьевых и сточных вод, пищевых продуктов, почвы, воздуха. Оценка результатов санитарно-бактериологических исследований смывов с поверхностей помещений и предметов обихода. Контроль стерильности.</td><td><a id="p100253"></a>ПК-1, ПК-2</td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>1.3</td><td><a id="p100255"></a>Биохимия воздействия физических, химических факторов и нарушения питания на организм человека</td><td><a id="p100256"></a>Биохимические изменения в организме человека под воздействием физических факторов среды обитания, под воздействием неблагоприятного микроклимата, под воздействием акустических колебаний, под воздействием химических факторов и ионизирующего излучения среды обитания (с учетом пути поступления). Биохимические изменения в организме человека, обусловленные недостаточным и избыточным поступлением нутриентов.</td><td><a id="p100257"></a>ПК-1, ПК-2</td></tr>
<tr><td><a id="p100258"></a>1.4</td><td><a id="p100259"></a>Патофизиологические механизмы воздействия различных факторов на организм человека</td><td><a id="p100260"></a>Патофизиологические изменения в организме человека при воздействии физических факторов окружающей среды, неблагоприятного микроклимата (температура, влажность, скорость движения воздуха), акустических колебаний (шума, инфразвука и ультразвука, вибрации), неионизирующих излучений. Патофизиологические изменения в организме человека при различных путях поступления химических веществ (кожу, легкие, желудочно-кишечный тракт).</td><td><a id="p100261"></a>ПК-1, ПК-2</td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>1.5</td><td><a id="p100263"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td><a id="p100264"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100246">тем 1.1</a> - <a href="#p100258">1.4</a>.</td><td><a id="p100265"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100266"></a>2</td><td colspan="3"><a id="p100267"></a>Модуль 2. Специальные вопросы общей гигиены</td></tr>
<tr><td><a id="p100268"></a>2.1</td><td><a id="p100269"></a>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия при воздействии факторов окружающей среды, а также на объектах коммунального назначения и медицинских организациях</td><td><a id="p100270"></a>Санитарно-эпидемиологические требования к качеству атмосферного воздуха. Гигиеническая характеристика источников загрязнения атмосферного воздуха. Принципы гигиенического нормирования загрязнителей в атмосферном воздухе. Экспертиза обоснования допустимых выбросов в атмосферный воздух химических и биологических загрязняющих веществ. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения. Принципы гигиенического нормирования качества питьевой воды, горячей воды и обоснование нормативов качества воды централизованных систем водоснабжения. Санитарно-эпидемиологическая оценка подземных и поверхностных источников воды. Гигиенические требования к организации централизованного водоснабжения. Гигиеническая оценка методов водоподготовки питьевой воды в системе централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Гигиенические требования к нецентрализованному водоснабжению. Правовые и организационные требования к установлению зон санитарной охраны источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения. Требования к проектам зон санитарной охраны, экспертиза проектов зон санитарной охраны. Санитарно-эпидемиологические требования к планировке и застройке населенных мест. Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест городских и сельских поселений, благоустройству жилых районов и микрорайонов. Гигиеническая характеристика источников шума, вибрации, электромагнитного поля, радиационного загрязнения. Методы контроля и оценки эффективности мероприятий. Принципы обоснования размеров санитарно-защитных зон, использование методологии оценки риска здоровью. Экспертиза обоснования размеров и планировочной организации санитарно-защитных зон. Порядок установления и ликвидации санитарно-защитных зон. Санитарно-эпидемиологические принципы гигиенической оценки опасности отходов производства и потребления. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и способам сбора, транспортирования, обработки, утилизации, обезвреживания, размещения отходов I - IV класса опасности. Гигиенические аспекты контроля качества почвы при различных способах обезвреживания твердых коммунальных отходов. Требования к качеству почвы и обращению с отходами производства и потребления. Санитарно-эпидемиологические требования к жилым и общественным зданиям, организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Гигиеническое значение и нормирование факторов внутренней среды жилых помещений и помещений общественных зданий (микроклимат, воздушная среда). Принципы гигиенического нормирования освещения. Гигиеническая оценка и методы контроля естественного и искусственного освещения. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий среды обитания и проживания. Гигиенические требования к объектам жилищно-гражданского назначения. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами. Гигиенические нормативы ионизирующих, неионизирующих, радиологических факторов окружающей среды.</td><td><a id="p100271"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100272"></a>2.2</td><td><a id="p100273"></a>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области гигиены труда</td><td><a id="p100274"></a>Характеристика условий труда и состояния здоровья работающего населения Российской Федерации. Концепция безопасности труда в международных документах. Основные международные нормативные правовые документы в области гигиены труда. Всемирная организация здравоохранения и Международная организация труда. Система менеджмента безопасности труда и охраны здоровья (международный стандарт). Производственный контроль в гигиене труда. Факторы риска формирования профессионально обусловленной патологии работающих и болезней, связанных с условиями труда. Анализ показателей профессиональной заболеваемости по основным видам экономической деятельности. Учет и анализ сведений о впервые установленной инвалидности вследствие профессионального заболевания (отравления). Структура основных обстоятельств и условий возникновения острых и хронических профессиональных заболеваний. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Методология оценки профессионального риска. Гигиеническая оценка воздействия химических веществ, физических факторов: параметров микроклимата, шума, вибрации на рабочих местах. Гигиеническая оценка показателей тяжести и напряженности трудового процесса. Гигиеническая оценка психосоциальных факторов. Профессиональный стресс. Гигиеническая классификация условий труда. Специальная оценка условий труда и производственный контроль. Задачи и принципы. Гигиенические основы формирования моделей априорного и апостериорного профессионального риска. Этапы и принципы. Принципы установления связи заболевания и профессии. Основные этапы оценки апостериорного профессионального риска. Информирование о профессиональном риске.</td><td><a id="p100275"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100276"></a>2.3</td><td><a id="p100277"></a>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области питания населения</td><td><a id="p100278"></a>Государственная политика в области обеспечения качества и безопасности питания населения, здорового питания. Принципы здорового питания. Разработка образовательных программ для различных групп населения по вопросам здорового питания. Мониторинг состояния питания населения. Оценка доступа населения к отечественной пищевой продукции, способствующей устранению дефицита макронутриентов и микронутриентов. Мероприятия по противодействию оборота фальсифицированной пищевой продукции. Методы выявления факторов риска развития инфекционных (паразитарных) болезней и массовых неинфекционных болезней. Обеспечение соответствия продовольственного сырья и пищевых продуктов обязательным требованиям. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству и безопасности пищевых продуктов и продовольственного сырья, к процессам производства (изготовления) и оборота пищевой продукции, в том числе продукции нового вида, специализированной пищевой продукции, пищевых добавок, материалов и изделий, контактирующих с пищевыми продуктами. Санитарно-эпидемиологические требования к объектам по оказанию услуг общественного питания и реализации пищевой продукции. Организация производственного контроля на объектах пищевой промышленности. Формы и методы оценки соответствия пищевой продукции обязательным требованиям. Требования к маркировке, в том числе средствами идентификации. Требования к прослеживаемости продукции. Современные модели менеджмента качества управления пищевой безопасностью. Обязательная система управления безопасностью пищевых продуктов, основанная на анализе рисков и контроле критических точек на всех этапах производства, хранения и реализации. Идентификация опасностей - химических, физических, биологических. Меры управления факторами риска.</td><td><a id="p100279"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>2.4</td><td><a id="p100281"></a>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения</td><td><a id="p100282"></a>Санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию детских и подростковых образовательных и оздоровительных организаций всех типов. Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию, мебели и рассаживанию детей и подростков в образовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические требования к учебно-воспитательному процессу в детских и подростковых образовательных организациях разного типа. Гигиенические требования к современным информационно-коммуникационным средствам обучения детей и подростков. Санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня и учебно-воспитательному процессу в детских и подростковых образовательных и оздоровительных организациях всех типов. Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания детей и подростков в образовательных и оздоровительных организациях разного типа. Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания детей в образовательных и оздоровительных организациях. Санитарно-эпидемиологические требования к предметам детского обихода, сырью и материалам для их изготовления. Требования технического регламента Таможенного союза и Евразийского экономического союза к предметам детского ассортимента (игрушки, одежда, обувь, издательская продукция, предметы по уходу). Санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода: детских игрушек, игр, детской одежды и обуви, парфюмерно-косметической продукции, издательской продукции, детской мебели. Лабораторные и инструментальные методы контроля за безопасностью предметов детского обихода.</td><td><a id="p100283"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100284"></a>2.5</td><td><a id="p100285"></a>Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в области радиационной гигиены</td><td><a id="p100286"></a>Гигиенические требования при работе с открытыми, закрытыми источниками ионизирующих излучений. Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия в области радиационной гигиены. Основные положения, цели и задачи обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в области радиационной гигиены.</td><td><a id="p100287"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100288"></a>2.6</td><td><a id="p100289"></a>Санитарно-гигиенические лабораторные исследования</td><td><a id="p100290"></a>Национальная система аккредитации лабораторий, проводящих санитарно-гигиенические лабораторные исследования. Критерии аккредитации и организация деятельности испытательного лабораторного центра. Порядок обращения с объектами и образцами исследований. Современные физико-химические методы исследования, используемые в санитарно-гигиенических лабораториях: оптико-спектральные, хроматографические, электрохимические. Обеспечение единства измерений, достоверности результатов анализа и измерений физических факторов среды обитания. Внутрилабораторный контроль качества результатов.</td><td><a id="p100291"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100292"></a>2.7</td><td><a id="p100293"></a>Организация деятельности по гигиеническому воспитанию</td><td><a id="p100294"></a>Правовое обеспечение, формы, методы организации работы по гигиеническому воспитанию населения и обучению населения. Применение различных форм и методов гигиенического воспитания и обучения населения, мотивации к ведению здорового образа жизни, включая здоровое питание, санитарно-гигиенического просвещения. Участие в разработке просветительских программ, стратегии рекламы и кампании по связям с общественностью, нацеленные на продвижение здорового образа жизни. Организация и проведение курсовой гигиенической подготовки и аттестации декретированных контингентов.</td><td><a id="p100295"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100296"></a>2.8</td><td><a id="p100297"></a>Вопросы эпидемиологии в профессиональной деятельности врача по общей гигиене</td><td><a id="p100298"></a>Эпидемиология. Эпидемиологическая диагностика. Методы эпидемиологической диагностики. Структура эпидемиологического надзора. Организация проведения надзора за распространением инфекций. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи.</td><td><a id="p100299"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100300"></a>2.9</td><td><a id="p100301"></a>Промежуточная аттестация по модулю 2</td><td><a id="p100302"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100268">тем 2.1</a> - <a href="#p100296">2.8</a>.</td><td><a id="p100303"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100304"></a>3</td><td colspan="3"><a id="p100305"></a>Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100306"></a>3.1</td><td><a id="p100307"></a>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100308"></a>Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.</td><td><a id="p100309"></a>ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100310"></a>3.2</td><td><a id="p100311"></a>Промежуточная аттестация по модулю 3</td><td><a id="p100312"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100306">темы 3.1</a>.</td><td><a id="p100313"></a>ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100314"></a>4</td><td colspan="3"><a id="p100315"></a>Модуль 4. Практика</td></tr>
<tr><td><a id="p100316"></a>4.1</td><td><a id="p100317"></a>Организация деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения</td><td><a id="p100318"></a>Участие в организации деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения: проведении санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок; проведении социально-гигиенического мониторинга; проведении расчетов риска здоровью населения от воздействия факторов среды обитания, от воздействия профессиональных факторов; организации и осуществлении контроля проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах инфекционных (паразитарных) болезней, включая инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи; организации и осуществлении гигиенического обучения и воспитания, санитарно-гигиенического просвещения населения; пропаганде здорового образа жизни; проведении анализа медико-статистической информации, медико-демографических, социально-экономических показателей; ведении медицинской документации; организации деятельности находящихся в распоряжении работников.</td><td><a id="p100319"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100320"></a>4.2</td><td><a id="p100321"></a>Промежуточная аттестация по модулю 4</td><td><a id="p100322"></a>Контроль результатов обучения в рамках раздела практики <a href="#p100316">4.1</a>.</td><td><a id="p100323"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
</table>


## <a id="p100324"></a>V. Формы аттестации



<a id="p100325"></a>

---

<a id="p100326"></a><7> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

9. <a id="p100327"></a>Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.
<a id="p100328"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1 должна включать в себя решение тестовых заданий в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения.
<a id="p100329"></a>Промежуточная аттестация по модулям 2 и 3 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.
<a id="p100330"></a>Промежуточная аттестация по модулю 4 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.
<a id="p100331"></a>Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.
<a id="p100332"></a>Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя собеседование по контрольным вопросам, решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных Программой.
<a id="p100333"></a>Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации - диплом о профессиональной переподготовке <8>.

<a id="p100334"></a>

---

<a id="p100335"></a><8> [Пункт 1 части 10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100844) Федерального закона N 273-ФЗ.

10. <a id="p100336"></a>Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения. Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.
<a id="p100337"></a>*Пример* тестового задания
<a id="p100338"></a>Инструкция: Выберите один правильный ответ


<table>
<colgroup><col width="22%"><col width="5%"><col width="42%"><col width="15%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100339"></a>Вопрос (задание)</td><td colspan="2"><a id="p100340"></a>Варианты ответов</td><td><a id="p100341"></a>Правильный ответ</td><td><a id="p100342"></a>Коды результатов обучения</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100343"></a>В процессе оформления санитарно-эпидемиологических заключений обеспечивается выполнение мероприятий, направленных на</td><td><a id="p100344"></a>А)</td><td>соблюдение лицензионных нормативов и требований контрольной (надзорной) деятельности в отношении организации, получающей санитарно-эпидемиологическое заключение</td><td rowspan="4">Б</td><td rowspan="4">1.з4</td></tr>
<tr><td><a id="p100345"></a>Б)</td><td>защиту конфиденциальных сведений, относящихся к государственной, коммерческой, служебной или иной охраняемой законодательством тайне</td></tr>
<tr><td><a id="p100346"></a>В)</td><td>защиту законных интересов и прав потребителей</td></tr>
<tr><td><a id="p100347"></a>Г)</td><td>соблюдение со стороны заявителя норм санитарного законодательства Российской Федерации</td></tr>
</table>


<a id="p100348"></a>*Пример* ситуационной задачи
<a id="p100349"></a>Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.
<a id="p100350"></a>Условия
<a id="p100351"></a>Вы врач по общей гигиене ФБУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии", привлечены к проведению плановой проверки медицинской организации по вопросу соблюдения требований к организации сбора и обезвреживания медицинских отходов.
<a id="p100352"></a>Задания
1. <a id="p100353"></a>Каким документом регламентирован порядок обращения с медицинскими отходами в медицинской организации?
2. <a id="p100354"></a>На какое количество классов подразделяются медицинские отходы в зависимости от степени их эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности, а также негативного воздействия на среду обитания?
3. <a id="p100355"></a>При каких условиях допускается хранение необеззараженных медицинских отходов класса "Б" более 24 часов?
4. <a id="p100356"></a>Требуется ли для организаций, осуществляющих обращение с медицинскими отходами классов "А", "Б", "В", наличие лицензии для осуществления деятельности по обращению с отходами производства и потребления?
<a id="p100357"></a>Эталоны ответов
1. <a id="p100358"></a>Порядок обращения с медицинскими отходами в медицинской организации регламентирован Санитарными [правилами и нормами](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-3-2021-2#p100041) 2.1.3684-21 "Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию территорий городских и сельских поселений, к водным объектам, питьевой воде и питьевому водоснабжению населения, атмосферному воздуху, почвам, жилым помещениям, эксплуатации производственных, общественных помещений, организации и проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий".
2. <a id="p100359"></a>Медицинские отходы в зависимости от степени их эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности, а также негативного воздействия на среду обитания подразделяются на пять классов опасности.
3. <a id="p100360"></a>Хранение (накопление) более 24 часов пищевых отходов, необеззараженных отходов класса Б осуществляется в холодильных или морозильных камерах.
4. <a id="p100361"></a>Не требуется в соответствии с Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-7-fz-2002/statya-1) "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 N 7-ФЗ.

<div align="center">

<a id="p100362"></a>**Коды результатов обучения: 3.з2, 3.з7, 3.з8, 3.з14.**

<a id="p100363"></a>**VI. Организационно-педагогические условия реализации**<br>
**Программы <9>**

</div>



<a id="p100364"></a>

---

<a id="p100365"></a><9> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<a id="p100366"></a>**11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:**
<a id="p100367"></a>Реализация Программы обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.
<a id="p100368"></a>Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном [справочнике](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100009) должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н <10>, и профессиональным стандартам (при наличии).

<a id="p100369"></a>

---

<a id="p100370"></a><10> Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).

<a id="p100371"></a>Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:
1) <a id="p100372"></a>лекции модулей 1 и 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Гигиена питания", "Гигиена детей и подростков", "Гигиена труда", "Гигиеническое воспитание", "Дезинфектология", "Коммунальная гигиена", "Медико-профилактическое дело", "Общая гигиена", "Радиационная гигиена", "Санитарно-гигиенические лабораторные исследования", "Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы", "Эпидемиология", осуществляющими соответствующую медицинскую деятельность и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;
2) <a id="p100373"></a>лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.
<a id="p100374"></a>Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.
<a id="p100375"></a>Занятия семинарского типа модуля 3 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

<a id="p100376"></a>**12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:**
<a id="p100377"></a>Модуль 4 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности "Общая гигиена", осуществляющими медицинскую деятельность по специальности "Общая гигиена" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

<a id="p100378"></a>**13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:**
<a id="p100379"></a>**Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-техническим условиям реализации Программы:**


<table>
<colgroup><col width="23%"><col width="77%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100380"></a>Модуль</td><td><a id="p100381"></a>Требования к материально-техническим условиям реализации образовательной Программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100382"></a>Модуль 1. Общие вопросы общей гигиены</td><td rowspan="2"><a id="p100383"></a><a id="p100384"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.</td></tr>
<tr><td><a id="p100385"></a>Модуль 2. Специальные вопросы общей гигиены</td></tr>
<tr><td><a id="p100386"></a>Модуль 3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100387"></a><a id="p100388"></a><a id="p100389"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.</td></tr>
</table>


14. <a id="p100390"></a>Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:
<a id="p100391"></a>Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности <11> в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе - базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:

<a id="p100392"></a>

---

## <a id="p100393"></a>Часть 4 статьи 82 Федерального закона N 273-ФЗ.



<table>
<colgroup><col width="23%"><col width="77%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100394"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100395"></a>Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100396"></a>Модуль 4. Практика</td></tr>
<tr><td><a id="p100397"></a>4.1. Организация деятельности по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения</td><td><a id="p100398"></a><a id="p100399"></a><a id="p100400"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий (наличие соответствующей лицензии) по: санитарно-гигиеническим лабораторным исследованиям; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по общей гигиене на 5 обучающихся.</td></tr>
</table>


15. <a id="p100401"></a>Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100402"></a>По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.
<a id="p100403"></a>Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практики, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.
<a id="p100404"></a>Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории организации, так и вне ее.
<a id="p100405"></a>Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.
16. <a id="p100406"></a>Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным [кодексом](https://bukva.ai/docs/kodeks-145-fz/statya-1) Российской Федерации и Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) N 273-ФЗ.



<a id="p100407"></a>

---
