---
title: "Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 N 47"
number: "47"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2011-01-17
redaction: 2011-07-29
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-47-2011-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 N 47

# Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 N 47

(ред. от 31.05.2011)

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия (квалификация (степень) "магистр")"

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 11.04.2011 N 20462)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-992-2015#p100008) Минобрнауки России от 09.09.2015 N 992, утвердившего новый федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-992-2015#p100013).
> Начало действия редакции - 29.07.2011.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 апреля 2011 г. N 20462

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 17 января 2011 г. N 47

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ**
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**
**ПОДГОТОВКИ 270200 РЕКОНСТРУКЦИЯ И РЕСТАВРАЦИЯ**
**АРХИТЕКТУРНОГО НАСЛЕДИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ**

<div align="center">

**(СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**

</div>


<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 5.2.7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-337-2010#p100033) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. N 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 21, ст. 2603; N 26, ст. 3350), [пунктом 7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-142-2009#p100023) Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100010) высшего профессионального образования по направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия (квалификация (степень) "магистр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

<div align="right">

<a id="p100007"></a>Министр<br>
**А.А.ФУРСЕНКО**

</div>






<div align="right">

<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утвержден<br>
Приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации

</div>

от 17 января 2011 г. N 47

<a id="p100010"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**
**ПОДГОТОВКИ 270200 РЕКОНСТРУКЦИЯ И РЕСТАВРАЦИЯ**
**АРХИТЕКТУРНОГО НАСЛЕДИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ**

<div align="center">

**(СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**

</div>



### <a id="p100011"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100012"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.
<a id="p100013"></a>1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.


### <a id="p100014"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100015"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100016"></a>    ВПО      - высшее профессиональное образование;
<a id="p100017"></a>    ООП      - основная образовательная программа;
<a id="p100018"></a>    ОК       - общекультурные компетенции;
<a id="p100019"></a>    ПК       - профессиональные компетенции;
<a id="p100020"></a>    УЦ ООП   - учебный цикл основной образовательной программы;
<a id="p100021"></a>    ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего
               профессионального образования.


### <a id="p100022"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ


<a id="p100023"></a>Нормативный срок, общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах) <*> и соответствующая квалификация (степень) приведены в [таблице 1](#p100027).

<a id="p100024"></a>

---

<a id="p100025"></a><*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<a id="p100026"></a>Таблица 1

<div align="center">

<a id="p100027"></a>Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация

</div>

(степень) выпускников


<table>
<colgroup><col width="18%"><col width="20%"><col width="12%"><col width="31%"><col width="19%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Наименование ООП</td><td colspan="2">Квалификация (степень)</td><td rowspan="2">Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая каникулы, предоставляемые после прохождения итоговой государственной аттестации</td><td rowspan="2">Трудоемкость (в зачетных единицах)</td></tr>
<tr><td>код в соответствии с принятой классификацией ООП</td><td>наименование</td></tr>
<tr><td>ООП магистратуры</td><td>68</td><td>магистр</td><td>2 года</td><td>120 <a href="#p100031">&lt;*&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100030"></a>

---

<a id="p100031"></a><*> Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

<a id="p100032"></a>Сроки освоения ООП магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в [таблице 1](#p100027), на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.
<a id="p100033"></a>Освоение ООП магистратуры по заочной форме обучения не предусматривается.
<a id="p100034"></a>Профильная направленность ООП магистратуры определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.


### <a id="p100035"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ



#### <a id="p100036"></a>4.1 Область профессиональной деятельности магистров включает:

<a id="p100037"></a>исследование становления, современного состояния и направленности развития искусственной среды жизнедеятельности человека с целью выявления ее историко-культурной ценности, определения необходимости реконструкции и реставрации объектов культурного наследия;
<a id="p100038"></a>проектирование реконструкции архитектурной среды для обеспечения комфортной, гармоничной, безопасной жизнедеятельности человека и общества с выявлением и сохранением ее историко-культурной значимости; проектирование реставрации объектов культурного наследия;
<a id="p100039"></a>научные исследования, их теоретическое осмысление и разработка методологий реконструкции и реставрации архитектурного наследия как сферы знаний и области деятельности;
<a id="p100040"></a>выполнение коммуникативных функций между заказчиком, органами охраны историко-культурного наследия, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по разъяснению и продвижению проектных решений в сфере реконструкции и реставрации архитектурного наследия;
<a id="p100041"></a>создание и управление деятельностью проектных организаций в сфере реконструкции и реставрации объектов архитектурного наследия;
<a id="p100042"></a>административную работу в государственных органах и общественных организациях по охране и использованию историко-культурного наследия;
<a id="p100043"></a>педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения, изучения и пропаганды ценностей историко-культурного наследия.
<a id="p100044"></a>4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются объекты исторической среды жизнедеятельности человека (здания, их комплексы, ансамбли, исторические поселения), процессы их регенерации и приспособления для использования человеком и обществом.
<a id="p100045"></a>4.3. Магистр по направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
<a id="p100046"></a>проектная;
<a id="p100047"></a>научно-исследовательская;
<a id="p100048"></a>критическая и экспертная;
<a id="p100049"></a>коммуникативная;
<a id="p100050"></a>организационно-управленческая;
<a id="p100051"></a>педагогическая.
<a id="p100052"></a>Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
<a id="p100053"></a>4.4. Магистр по направлению 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
<a id="p100054"></a>в области проектной деятельности:
<a id="p100055"></a>формирование (участие в формировании) концепции и разработка проекта реконструкции сложившейся исторической среды, реставрации объектов культурного наследия;
<a id="p100056"></a>формирование пакета проектно-строительной документации, выполнение демонстрационных проектных материалов, изготовление исполнительных чертежей;
<a id="p100057"></a>в области научно-исследовательской деятельности:
<a id="p100058"></a>сбор и обобщение материала по заданной историко-культурной проблеме, исследование локального объекта наследия и поиск его места в культурном контексте;
<a id="p100059"></a>составление плана работ, участие (руководство) в предпроектных исследованиях объекта проектирования (сбор архивных материалов, обмеры, фотофиксация, обследование технического состояния и т.п.), разработка гипотезы о первоначальных виде и структуре объекта, о его эволюции на основе анализа предпроектных исследований, подбор аналогов;
<a id="p100060"></a>в области коммуникативной деятельности:
<a id="p100061"></a>визуализация, презентация и защита проектных решений и материалов;
<a id="p100062"></a>оформление и представление академическому и профессиональному сообществам, заказчику и общественности результатов научных исследований;
<a id="p100063"></a>в области организационно-управленческой деятельности:
<a id="p100064"></a>планирование, организация и управление работой творческих коллективов, принятие консолидированных решений, руководство совместной работой со специалистами-смежниками;
<a id="p100065"></a>планирование и экспертиза предпроектных и проектных работ по объектам наследия, рассмотрение заданий на проектирование, мониторингу состояния объектов наследия;
<a id="p100066"></a>в области критической и экспертной деятельности:
<a id="p100067"></a>обобщение и анализ опыта разработки и реализации проектов по реконструкции и реставрации архитектурного наследия, подготовка отзывов на проектно-исследовательские предложения и регламентирующие материалы по проектированию, контроль проектной документации и результатов реконструктивно-реставрационных работ;
<a id="p100068"></a>подготовка заключений и оценка результатов научных исследований и научно-проектных разработок по проблемам сохранения культурного наследия;
<a id="p100069"></a>в области педагогической деятельности:
<a id="p100070"></a>осуществление педагогической деятельности в сфере профессионального обучения, пропаганда ценностей историко-культурного наследия.


### <a id="p100071"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100072"></a>5.1 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

<a id="p100073"></a>способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
<a id="p100074"></a>способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-2);
<a id="p100075"></a>готовностью к освоению новых методов исследования, сфер профессиональной деятельности, изменению научного и научно-производственного профиля, готов к социальной мобильности, адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализа своих возможностей (ОК-3);
<a id="p100076"></a>способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, разрешать проблемные ситуации (ОК-4);
<a id="p100077"></a>осознанием социальной значимости своей профессии, обладанием высокой профессиональной ответственностью, пониманием роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, демонстрацией инициативности самокритичности лидерских качеств (ОК-5);
<a id="p100078"></a>готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, мировому и отечественному наследию, готовностью взять на себя обязательства по его сохранению (ОК-6);
<a id="p100079"></a>наличием навыков работы с компьютером как средством управления проектной информацией, способностью использовать информационно-компьютерные технологии как инструмент в проектных и научных исследованиях, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
<a id="p100080"></a>способностью самостоятельно и с помощью информационных технологий приобретать новые знания и умения и использовать их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-8);
<a id="p100081"></a>готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями магистерской программы (ОК-9);
<a id="p100082"></a>способностью использовать в профессиональной деятельности знания в области новейших тенденций развития современной культуры, основных законов гуманитарных дисциплин, касающихся понимания развития культуры, диалектики эволюции культурных запросов общества (ОК-10);
<a id="p100083"></a>способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат, оценивать качество результатов деятельности (ОК-11);
<a id="p100084"></a>демонстрацией креативности, углубленных теоретических и практических знаний отечественной и мировой культуры, способности применения их в практической, научной и педагогической деятельности (ОК-12).

#### <a id="p100085"></a>5.2 Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

<a id="p100086"></a>в области проектной деятельности:
<a id="p100087"></a>способностью разрабатывать и руководить разработкой проектных решений, основанных на исследованиях инновационного (концептуального), междисциплинарного и специализированного характера с применением современных методов и знаний различных дисциплин (ПК-1);
<a id="p100088"></a>способностью осмысливать и формировать решения в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия путем интеграции соответствующих фундаментальных и прикладных знаний (ПК-2);
<a id="p100089"></a>способностью эффективно использовать традиционные и современные материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке решений по реконструкции и реставрации архитектурного наследия, проводить их экономическое обоснование, дополнительные исследования, связанные с поиском совершенствования экологических, композиционно-художественных, технологических и иных качеств архитектурно-исторической среды (ПК-3);
<a id="p100090"></a>готовностью использовать теоретические и методические основы реставрации объектов культурного наследия в профессиональной деятельности (ПК-4);
<a id="p100091"></a>способностью применять приемы и иметь навыки предпроектной и проектной работы в области реконструкции исторически сложившихся объектов и реставрации объектов культурного наследия (ПК-5);
<a id="p100092"></a>владением технической проблематикой укрепления исторических сооружений и их приспособления к современному использованию (ПК-6);
<a id="p100093"></a>в области научно-исследовательской деятельности:
<a id="p100094"></a>способностью проводить комплексные прикладные и фундаментальные исследования и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий (ПК-7);
<a id="p100095"></a>способностью планировать, решать и руководить решением научно-исследовательских задач, профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских работ, разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства (ПК-8);
<a id="p100096"></a>способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ПК-9);
<a id="p100097"></a>способностью выявлять и обобщать архитектурно-композиционные, исторические, этнокультурные и другие закономерности формирования особенностей архитектурно-исторической среды (ПК-10);
<a id="p100098"></a>способностью использовать информационные технологии в научной работе; знать основы источниковедения (ПК-11);
<a id="p100099"></a>готовностью применять навыки сбора, систематизации, анализа исходной информации для научной работы (ПК-12);
<a id="p100100"></a>в области коммуникативной деятельности:
<a id="p100101"></a>способностью на современном уровне оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой презентаций, демонстраций, отчетов, заключений, реферативных обзоров, публикаций и представлением результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности в сфере охраны наследия (ПК-13);
<a id="p100102"></a>в области организационно-управленческой деятельности:
<a id="p100103"></a>способностью применять законодательные и проектно-нормативные документы в области строительства и архитектуры, в области правового регулирования работ, связанные с объектами культурного наследия (ПК-14);
<a id="p100104"></a>готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами в области проектной деятельности и в области охраны архитектурного наследия; к постановке задач специалистам-смежникам, привлекаемым к решению инженерных проблем реставрации и реконструкции архитектурных произведений прошлого (ПК-15);
<a id="p100105"></a>знанием структуры и принципов организации управления в сфере охраны, сохранения, использования объектов наследия (ПК-16);
<a id="p100106"></a>в области критической и экспертной деятельности:
<a id="p100107"></a>способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные объекты, архитектурно-градостроительные решения, составлять заключения, отзывы и рекомендации по их совершенствованию (ПК-17);
<a id="p100108"></a>способностью всесторонне анализировать и критически оценивать результаты научных исследований, составлять соответствующие рецензии и отзывы (ПК-18);
<a id="p100109"></a>в области педагогической деятельности:
<a id="p100110"></a>способностью к передаче архитектурного опыта и осуществлению педагогической деятельности на различных этапах довузовской, вузовской подготовки и этапах профессиональной переподготовки, готов к пропаганде ценностей историко-культурного наследия (ПК-19).
<a id="p100111"></a>До поступления в магистратуру обучающийся должен владеть профессиональными компетенциями в объеме программы бакалавриата реконструкции и реставрации архитектурного наследия.


### <a id="p100112"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100113"></a>6.1 ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов [(таблица 2)](#p100121):

<a id="p100114"></a>общенаучный цикл;
<a id="p100115"></a>профессиональный цикл

<div align="right">

<a id="p100116"></a>и разделов:

</div>

<div align="center">

<a id="p100117"></a>практики и научно-исследовательская работа;

</div>

<a id="p100118"></a>итоговая государственная аттестация.
<a id="p100119"></a>6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

<a id="p100120"></a>Таблица 2

<a id="p100121"></a>Структура ООП магистратуры


<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="37%"><col width="13%"><col width="27%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td>Код УЦ ООП</td><td>Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения</td><td>Трудоемкость (зачетные единицы) <a href="#p100134">&lt;*&gt;</a></td><td>Перечень дисциплин или разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий</td><td>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td rowspan="3">М.1</td><td>Общенаучный цикл</td><td>12 - 15</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>Базовая часть В результате освоения базовой части цикла обучающийся должен: знать: - философские и методологические проблемы современной научной и научнотворческой деятельности; - методологию деятельности и научных исследований в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия; уметь: - сопоставлять тенденции развития деятельности в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия с отношением общества к наследию, с философскими парадигмами эпохи; владеть: - современной источниковой базой философскометодологических основ научной и научно-проектной деятельности.</td><td>4 - 5</td><td>Методология научных исследований в архитектуре, реконструкции и реставрации архитектурного наследия Философские проблемы архитектурной и реставрационной деятельности</td><td>ОК-1 - 12 ПК-1 - 19</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4">М.2</td><td>Профессиональный цикл <a href="#p100135">&lt;**&gt;</a></td><td>45 - 48</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>Базовая часть Проектирование и исследования знать: - основы теории и методологические принципы работы с объектами архитектурного наследия; - методические основы анализа исторических архитектурных объектов; уметь: - анализировать и использовать результаты архивных исследований и архитектуроведческого анализа объектов архитектурного наследия на основе критической оценки современных парадигм методологии реконструкции и реставрации и философских течений; владеть: - методами проведения прикладных и фундаментальных научных исследований; - навыками разработки и руководства разработкой проектных решений на основе проведения комплексных исследований; - комплексом приемов реконструкции и архитектурного наследия.</td><td>15 - 16</td><td>Проектирование объектов реконструкции и реставрации Методология реконструкции и реставрации Проблемы и методы историкоархитектурных исследований Архивные исследования и архитектуроведческий анализ памятников Архитектурная историография и источниковедение</td><td>ОК-1 - 2 ПК-1 - 16</td></tr>
<tr><td>История и теория знать: - тенденции развития новейшей мировой архитектуры в контексте культуры, современный опыт, основные проблемы и направления научных исследований; - философские, методологические основания и проблемы архитектурной и реставрационной деятельности; уметь: - использовать знания в области истории для прогнозирования процессов развития архитектурноисторической среды; - выявлять актуальные проблемы науки и практики, разрабатывать теоретически обоснованные решения; владеть: - навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Менеджмент, право и этика знать: правовые и нормативные документы в области строительства и архитектуры, охраны объектов наследия; - структуру и принципы организации управления в сфере охраны наследия; - принципы и структуру коллективной проектной работы; уметь: - строить проектную и административную деятельность в соответствии с нормами охранного и строительного законодательства, грамотно ставить задачи специалистам смежных дисциплин; владеть: - основами коммуникационной деятельности в сфере охраны наследия. Архитектурная педагогика знать: - историю архитектурной педагогики; - основы теории методологии креативного образования в архитектуре; - проблемы и перспективы развития архитектурного образования; уметь: - строить модели и планы учебного процесса; владеть: - методами планирования и ведения учебных занятий</td><td></td><td>Актуальные проблемы теории реконструкции и реставрации История охраны и реставрации памятников архитектуры Законодательная и нормативная основа реконструктивной и реставрационной деятельности Охрана наследия Методология архитектурного образования</td><td>ОК-1 - 12 ПК-1 - 16 ОК-1 - 12 ПК-1 - 16 ОК-1 - 12 ПК-19</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>М.3</td><td>Практики и научноисследовательская работа</td><td>45</td><td></td><td>ОК-1 - 12 ПК-1 - 19</td></tr>
<tr><td>М.4</td><td>Итоговая государственная аттестация</td><td>15</td><td></td><td>ОК-1 - 12 ПК-1 - 19</td></tr>
<tr><td></td><td>Общая трудоемкость основной образовательной программы</td><td>120</td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100133"></a>

---

<a id="p100134"></a><*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
<a id="p100135"></a><**> Набор модулей в профессиональном цикле, их дисциплинарное содержание, состав компетенций и объем в зачетных единицах определяется вузом с учетом профиля подготовки магистров.

<a id="p100136"></a>Для организации вариативной части профессионального цикла ООП вуз может использовать кроме содержательного наполнения модулей "Проектирование и исследования", "История и теория", "Менеджмент, право и этика", "Архитектурная педагогика", также модули "Архитектурно-строительные конструкции, материалы и технологии", "Инженерные системы и среда", "Профессиональный язык и средства коммуникации" и циклы "Гуманитарный, социальный и экономический" и "Математический и естественнонаучный".


### <a id="p100137"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


<a id="p100138"></a>7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
<a id="p100139"></a>До поступления в магистратуру студент должен владеть профессиональными базовыми компетенциями в объеме программы бакалавриата архитектуры.
<a id="p100140"></a>Высшие учебные заведения проводят профессиональные вступительные испытания абитуриентам по основополагающим предметам:
<a id="p100141"></a>теория архитектурной реставрации;
<a id="p100142"></a>архитектурное реконструктивно-реставрационное проектирование.
<a id="p100143"></a>Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ООП магистратуры с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
<a id="p100144"></a>7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.
<a id="p100145"></a>7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (проектной, научно-исследовательской, критической и экспертной, коммуникативной, организационно-управленческой, педагогической), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
<a id="p100146"></a>Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не могут составлять более 20 процентов аудиторных занятий.
<a id="p100147"></a>7.4. В рабочие программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
<a id="p100148"></a>Курсовые проекты/работы рассматриваются как вид учебной работы по модулю профессионального цикла "Проектирование и исследования" и выполняются в пределах часов, отводимых на освоение этого модуля.
<a id="p100149"></a>Курсовые работы, расчетно-графические работы, графоаналитические работы и рефераты рассматриваются как вид учебной работы по другим модулям профессионального цикла ("История и теория", "Менеджмент, право и этика", "Архитектурная педагогика") и циклам: "Общенаучный цикл", "Практика и научно-исследовательская работа", - и выполняются в пределах часов, отводимых на освоение указанных циклов и модулей.
<a id="p100150"></a>При реализации ООП подготовки магистров архитектуры соотношение "преподаватель-студент" должно составлять 1:4.
<a id="p100151"></a>Учебный процесс по модулю профессионального цикла "Проектирование и исследования" планируется из расчета три преподавателя на академическую группу.
<a id="p100152"></a>7.5. ООП магистратуры высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.
<a id="p100153"></a>7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП магистратуры и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
<a id="p100154"></a>Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения, определяется вузом самостоятельно.
<a id="p100155"></a>7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП магистратуры в очной форме обучения составляет 18 академических часов.
<a id="p100156"></a>7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с [Типовым положением](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-71-2008#p100015) об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).
<a id="p100157"></a>7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
<a id="p100158"></a>7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
<a id="p100159"></a>7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
<a id="p100160"></a>7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО.
<a id="p100161"></a>7.13. ООП магистратуры вуза должна включать курсовое проектирование и практические занятия по следующим модулям базовой части структуры ООП:
<a id="p100162"></a>проектирование и исследования;
<a id="p100163"></a>история и теория;
<a id="p100164"></a>менеджмент, право и этика;
<a id="p100165"></a>архитектурная педагогика, а также по тем же модулям вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих знаний, умений, владений.

#### <a id="p100166"></a>7.14 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

<a id="p100167"></a>обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП магистратуры, выбирать конкретные дисциплины (модули);
<a id="p100168"></a>при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;
<a id="p100169"></a>обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;
<a id="p100170"></a>обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП магистратуры вуза.
<a id="p100171"></a>7.15. Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются учебная и производственная практики, которые могут включать следующие виды практик: научно-проектную, научно-исследовательскую, научно-педагогическую.
<a id="p100172"></a>Конкретные виды практик определяются ООП магистратуры вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
<a id="p100173"></a>Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
<a id="p100174"></a>7.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП магистратуры вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
<a id="p100175"></a>планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
<a id="p100176"></a>проведение научно-исследовательской работы;
<a id="p100177"></a>корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
<a id="p100178"></a>составление отчета о научно-исследовательской работе;
<a id="p100179"></a>публичная защита выполненной работы.
<a id="p100180"></a>Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
<a id="p100181"></a>7.17. Реализация ООП магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее шести процентов преподавателей.
<a id="p100182"></a>При реализации ООП магистратуры, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.
<a id="p100183"></a>К преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере, действительные и почетные члены, члены-корреспонденты и советники Российской академии архитектуры и строительных наук, Российской академии художеств, а также члены Союза архитекторов, Союза художников, Союза дизайнеров, авторы научных монографий и крупных реализованных архитектурно-реставрационных проектов.
<a id="p100184"></a>Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.
<a id="p100185"></a>Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя, а для внутреннего штатного совместителя - не более одной ООП магистратуры.
<a id="p100186"></a>Непосредственное руководство обучающимися осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя обучающимися.
<a id="p100187"></a>Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
<a id="p100188"></a>7.18. ООП программа магистратуры должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
<a id="p1"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101600) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)*

<a id="p2"></a>Абзац исключен. - [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101602) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.
<a id="p100191"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100192"></a>Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100193"></a>Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
<a id="p100194"></a>Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований [законодательства](https://bukva.ai/docs/kodeks-230-fz/statya-1225#p100007) Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
<a id="p100195"></a>Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной (по согласованию) с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
<a id="p100196"></a>7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП магистратуры утверждает размер средств на реализацию соответствующих ООП.
<a id="p100197"></a>Финансирование реализации ООП магистратуры должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.

<a id="p100198"></a>

---

<a id="p100199"></a><*> [Пункт 2 статьи 41](https://bukva.ai/docs/zakon-3266-1/statya-1#p586) Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

<a id="p100200"></a>7.20. Высшее учебное заведение, реализующее ООП магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
<a id="p100201"></a>Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
<a id="p100202"></a>общую площадь в расчете на 1 студента не менее восьми квадратных метров;
<a id="p100203"></a>специально оборудованные учебные помещения: лаборатории строительных материалов; лаборатории архитектурно-строительной физики; проектные студии; компьютерные лаборатории и классы; макетные мастерские; залы и студии для художественно-графических, пластических и живописных занятий; выставочные залы.
<a id="p100204"></a>При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100205"></a>Доступность для обучающихся, имеющих ноутбуки, к сети Интернет должна быть 100 процентов.
<a id="p100206"></a>Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.


### <a id="p100207"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100208"></a>8.1 Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

<a id="p100209"></a>разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
<a id="p100210"></a>мониторинга, периодического рецензирования ООП;

<div align="center">

<a id="p100211"></a>разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;<br>
<a id="p100212"></a>обеспечении компетентности преподавательского состава;<br>
<a id="p100213"></a>регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;<br>
<a id="p100214"></a>информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.<br>
<a id="p100215"></a>Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.<br>
<a id="p100216"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.<br>
<a id="p100217"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.<br>
<a id="p100218"></a>Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.<br>
<a id="p100219"></a>При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.<br>
<a id="p100220"></a>При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.<br>
<a id="p100221"></a>Помимо индивидуальных оценок могут использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга; оппонирование обучающимися рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из обучающихся, преподавателей и работодателей.<br>
<a id="p100222"></a>8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.<br>
<a id="p100223"></a>8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.<br>
<a id="p100224"></a>8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.<br>
<a id="p100225"></a>Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.<br>
<a id="p100226"></a>8.7. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.<br>
<a id="p100227"></a>Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (проектной, научно-исследовательской, критической и экспертной, коммуникативной, организационно-управленческой, педагогической).<br>
<a id="p100228"></a>При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.<br>
<a id="p100229"></a>8.8. Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.<br>
<a id="p100230"></a>Вузом может быть предоставлено право сдачи выпускником государственного аттестационного экзамена как вступительного экзамена в аспирантуру.

</div>




<a id="p100231"></a>

---