Приказ Рособразования от 30.05.2005 № 449
№ 449 от 30.05.2005Действующий акт
Актуально на 03.11.2026.
Как цитировать: Приказ Рособразования от 30.05.2005 N 449. 449. 30.05.2005. https://bukva.ai/docs/prikaz-449-2005-2
«Об организации в федеральных государственных высших учебных заведениях, подведомственных Рособразованию, структурных подразделений, реализующих программы дополнительного профессионального образования, и о контрольных цифрах приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, подведомственные Рособразованию»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПРИКАЗ
от 30 мая 2005 г. № 449
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ В ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ РОСОБРАЗОВАНИЮ, СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, И О КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФРАХ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.03.2005 № 94 «Об установлении контрольных цифр приема граждан в федеральные государственные образовательные учреждения профессионального образования Российской Федерации в 2005 году» и Приказом Рособразования от 03.05.2005 № 340 приказываю:
1. Согласиться с предложениями федеральных государственных высших учебных заведений, подведомственных Рособразованию, об организации структурных подразделений, осуществляющих дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации) преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (Приложение № 1).
2. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения на факультетах повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (ФПКП) (Приложение № 2).
3. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения в институтах по переподготовке и повышению квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (ИППК) (Приложение № 3).
4. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения в центрах переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (ЦППКП) (Приложение № 4).
5. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения на факультетах повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (ФПК и ППРО) (Приложение № 5).
6. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральное государственное образовательное учреждение «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», государственное образовательное учреждение «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования», государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования», государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов начального профессионального образования», в федеральное государственное научное учреждение «Институт развития профессионального образования» (Приложение № 6).
7. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения в центрах повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и специалистов (ЦПКРС) (Приложение № 7).
8. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет» на повышение квалификации и профессиональную переподготовку преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (Приложение № 8).
9. Утвердить контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, подведомственные Рособразованию, для обучения в центрах комплексной безопасности и повышения квалификации руководителей и специалистов мобилизационных органов, гражданской обороны и преподавателей дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (Приложение № 9).
10. Утвердить (по согласованию) контрольные цифры приема слушателей на 2005 год в Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» на повышение квалификации и профессиональную переподготовку преподавателей высших и средних специальных учебных заведений (Приложение № 10).
11. Руководителям федеральных государственных образовательных учреждений, указанных в Приложениях № 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10:
11.1. Обеспечить выполнение утвержденных контрольных цифр приема слушателей в пределах бюджетных средств, выделяемых Рособразованием.
11.2. Представить в Управление учреждений образования (П.Ф. Анисимову): проекты планов приема слушателей на 2006 год (до 15 июля 2005 г.), а также годовые отчеты о выполнении вышеназванных планов за 2005 год (до 15 октября).
12. Руководителям федеральных государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, подведомственных Рособразованию:
12.1. Направлять преподавателей на повышение квалификации и профессиональную переподготовку в образовательные учреждения высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования в соответствии с планами повышения квалификации профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений.
12.2. Осуществлять оплату командировочных расходов преподавателям, направляемым на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, за счет всех источников финансирования образовательного учреждения.
13. Управлению экономики и финансов (Ю.Н. Фролову) обеспечить финансирование федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, осуществляющих повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических и управленческих кадров, в соответствии с Приложениями к данному Приказу.
14. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на заместителя Руководителя Е.Я. Бутко.
Руководитель Г. А. Балыхин
Приложение № 1 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
ПЕРЕЧЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ОРГАНИЗУЮЩИХ СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ) ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет».
2. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный гуманитарный институт-интернат».
3. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет дизайна и технологии».
4. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет».
5. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства».
Приложение № 2 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (ФПКП)
| № п/п | Наименование государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования | Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Адыгейский государственный университет | Иностранный язык История Современные информационные технологии | 20 15 20 | 20 — 10 | - 15 10 | 3 4 4 | с частичным отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 55 | 30 | 25 | ||||
| 2. | Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова | Применение вычислительной техники в учебном процессе и научных исследованиях Иностранный язык | 70 30 26 | 35 15 13 | 35 15 13 | 4 2 3 | с отрывом от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 126 | 63 | 63 | ||||
| 3. | Амурский государственный университет | Информационные системы и технологии Автоматизированные системы обработки информации и управления Безопасность жизнедеятельности Социальная педагогика Социально-культурный сервис и туризм Филология | 20 15 10 30 15 10 | - — - 30 — 10 | 20 15 10 — 15 - | 4 4 4 4 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 40 | 60 | ||||
| 4. | Архангельский государственный технический университет | Менеджмент Информационные технологии | 25 25 | 15 10 | 10 15 | 2 1,5 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 5. | Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова | Информатика и вычислительная техника | 45 55 | 25 25 | 20 30 | 2 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 6. | Воронежский государственный университет | Химия Физика Русский язык Экология и природопользование Иностранный язык Математика История Философия Социология и политология Экономическая теория | 10 10 10 10 10 10 16 18 20 18 | 10 — 10 10 10 16 — 10 - | - 10 — 10 — - - 18 10 18 | 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 | с отрывом от работы |
| Итого | 132 | 66 | 66 | ||||
| 7. | Всероссийский заочный финансовоэкономический институт | Бухгалтерский учет, анализ и аудит Математические и инструментальные методы экономики | 30 10 | 20 - | 10 10 | 2 2 | без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 8. | Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина | Филология: русский язык как иностранный | 40 | 20 | 20 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 9. | Государственный университет управления | Современные методики и информационные системы в образовании | 100 | 50 | 50 | 1,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 10. | Дагестанский государственный университет | Математика Физика Химия Биология Филология Экономика Гуманитарные дисциплины Юриспруденция Применение вычислительной техники Английский язык Арабский язык Педагогика и психология высшей школы | 10 8 6 6 20 10 10 8 40 10 20 52 | 10 — 6 - 10 10 — 4 20 10 10 26 | - 8 — 6 10 — 10 4 20 — 10 26 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 106 | 94 | ||||
| 11. | Забайкальский государственный педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского | Актуальные проблемы педагогики и предметных технологий | 30 | 15 | 15 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | 15 | 15 | ||||
| 12. | Ивановский государственный университет | Направления тендерного образования | 30 | - | 30 | 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | - | 30 | ||||
| 13. | Ивановский государственный энергетический университет | Теплоэнергетика Электроэнергетика Электротехника, электромеханика и электротехнологии Экономика и управление народным хозяйством Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям применения) Управление качеством | 5 5 10 10 10 10 | 5 — 10 10 — - | - 5 — - 10 10 | 3 3 3 3 3 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 14. | Иркутский государственный педагогический университет | Педагогика и психология Информационные технологии в учебном процессе | 20 20 | 10 10 | 10 10 | 2 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 15. | Иркутский государственный технический университет | Новые технологии и компьютеризация в учебном процессе Применение вычислительной техники в научных исследованиях и учебном процессе Иностранные языки Менеджмент Педагогика высшей школы | 60 60 50 15 15 | 30 30 25 — 15 | 30 30 25 15 - | 3 3 3 3 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 16. | Иркутский государственный лингвистический университет | Лингвистика и межкультурная коммуникация | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 20 | 10 | 10 | ||||
| 17. | Ижевский государственный технический университет | Машиностроение Приборостроение Информационные технологии | 10 10 10 | 10 10 - | - — 10 | 2 2 2 | без отрыва от работы |
| Итого | 30 | 20 | 10 | ||||
| 18. | Кабардино- Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова | Математика Физика Химия Биология История Филология Лечебное дело Технические науки Педагогика Экономика Юриспруденция Социальная работа | 10 9 9 9 6 12 15 7 20 10 8 6 | 10 — 9 - 6 — 15 7 — - - - | - 9 — 9 - 12 — - 20 10 8 6 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 121 | 47 | 74 | ||||
| 19. | Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова- Ленина | Математика Физика Иностранный язык Филология Применение вычислительной техники в науке и образовании Фундаментальные проблемы современного естествознания Педагогическое мастерство Методическое мастерство Экономическая теория и правоведение История Социология Культурология Политология | 10 10 10 10 10 10 10 16 16 20 22 22 22 | 5 5 5 5 5 5 5 8 8 10 11 11 11 | 5 5 5 5 5 5 5 8 8 10 11 11 11 | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 188 | 94 | 94 | ||||
| 20. | Казанский государственный технологический университет | Применение вычислительной техники в учебном процессе и научных исследованиях Физическое воспитание и спорт Иностранные языки Актуальные проблемы химии и химической технологии Управление качеством Современные технологии обучения и контроля знаний Современные информационные технологии Автоматизация научных исследований и автоматизированное проектирование в химической и биохимической технологии | 80 8 16 24 8 8 56 32 | 40 8 8 — - - 28 16 | 40 — 8 24 8 8 28 16 | 4 1 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 232 | 100 | 132 | ||||
| 21. | Казанский государственный энергетический университет | Теплоэнергетика Электроэнергетика Информатика и вычислительная техника Современные технологии обучения и контроля знаний Валеология и физическое воспитание Экономика образования | 15 15 10 20 10 15 | - 15 10 10 10 - | 15 — - 10 — 15 | 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 85 | 45 | 40 | ||||
| 22. | Красноярский государственный университет | Математика и информатика Экономика Естествознание Социология Экология и природопользование Культурология Педагогика и психология высшей школы Химия Физика Английский язык Риторика | 20 5 10 10 5 5 15 5 5 10 10 | 10 5 — - 5 — 10 — - 10 - | 10 — 10 10 — 5 5 5 5 — 10 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 40 | 60 | ||||
| 23. | Красноярский государственный технический университет | Информатика и вычислительная техника Вычислительные машины, комплексы, системы и сети Организация и технология защиты информации Профессиональное обучение (по отраслям) Системы автоматизированного проектирования Электротехника, электромеханика и электротехнология Управление качеством Инженерная защита окружающей среды Прикладная информатика (по областям) Стандартизация, сертификация и метрология Оборудование и технология сварочного производства Менеджмент | 36 8 4 10 8 6 10 8 6 8 4 10 | 18 4 4 5 4 6 5 4 — 4 - 5 | 18 4 — 5 4 — 5 4 6 4 4 5 | 3,5 1,5 1,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 1,5 1,5 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 118 | 59 | 59 | ||||
| 24. | Государственный университет цветных металлов и золота | Новые информационные технологии подготовки специалистов | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 25. | Комсомольский-на- Амуре государственный педагогический университет | Специальная педагогика и логопедия Педагогика и психология | 15 10 | 15 - | - 10 | 2 2 | без отрыва от работы |
| Итого | 25 | 15 | 10 | ||||
| 26. | Комсомольский-на- Амуре государственный технический университет | Новые информационные технологии подготовки специалистов Профессиональное педагогическое мастерство | 25 25 | 25 - | - 25 | 3 | без отрыва от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 27. | Кубанский государственный университет | Инновационные процессы в условиях современного профессионального образования Системный подход в сфере управления учреждением профессионального образования Педагогика и психология деятельности преподавателя в системе профессионального образования Преподавание естественноматематических дисциплин в сфере профессионального образования Преподавание социально-экономических дисциплин в сфере профессионального образования Преподавание культурологии в сфере профессионального образования | 75 100 106 25 125 25 | 25 50 50 13 60 13 | 50 50 56 12 65 12 | 4 2 2 2 4 4 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 456 | 211 | 245 | ||||
| 28. | Кубанский государственный технологический университет | Новые технологии и компьютеризация в учебном процессе Применение вычислительной техники в учебном процессе и научных исследованиях Технология дистанционного обучения Безопасность жизнедеятельности | 25 20 25 100 | 14 10 14 50 | 11 10 11 50 | 2 2 2 0,5 | без отрыва от работы с отрывом от работы |
| Итого | 170 | 88 | 82 | ||||
| 29. | Липецкий государственный педагогический университет | Педагогика и психология профессиональной деятельности | 20 | 20 | - | 1,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 20 | 20 | - | ||||
| 30. | Марийский государственный технический университет | Применение вычислительной техники в учебном процессе и научных исследованиях | 38 | 19 | 19 | 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 38 | 19 | 19 | ||||
| 31. | Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева | Информатика и вычислительная техника, в т.ч. педагогический дизайн Иностранные языки Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы Управление процессом воспитания в высшем учебном заведении Методика преподавания теоретических медицинских и клинических дисциплин Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих факультетов и кафедр | 30 20 40 20 10 20 | 20 10 20 20 — 10 | 10 10 20 — 10 10 | 3 3 3 3 3 3 | без отрыва от работы |
| Итого | 140 | 80 | 60 | ||||
| 32. | Московский авиационный институт (государственный технический университет) | Самолето- и вертолетостроение Двигатели и энергоустановки Системы управления, информатика и электроэнергетика Радиотехнические устройства и системы Экономика и менеджмент Авиационно-ракетные и космические летательные аппараты Высшая и прикладная математика Проблемы фундаментального образования и современной физики Техническая механика (сопромат) Начертательная геометрия и инженерная графика Проблемы управления качеством. Сертификация Принципы организации, возможности и использование Интернет Безопасность жизнедеятельности при создании аэрокосмической техники Иностранный язык Новые информационные технологии в учебном процессе Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих кафедр и факультетов | 18 20 20 18 20 18 20 10 12 22 10 16 20 14 20 32 | 10 10 10 12 10 8 10 4 8 14 6 10 10 8 10 10 | 8 10 10 6 10 10 10 6 4 8 4 6 10 6 10 22 | 3,5 9 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 290 | 150 | 140 | ||||
| 33. | «МАТИ» — Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского | Вычислительная графика Теоретическая механика Сопротивление материалов Технология производства летательных аппаратов Технология производства приборов и СУЛА Технология сварки летательных аппаратов Порошковая металлургия Технология производства неметаллических материалов САПР Педагогика и психология высшей школы Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих факультетов и кафедр | 10 15 15 15 15 10 10 10 15 25 24 | 5 8 7 8 7 5 5 5 8 12 12 | 5 7 8 7 8 5 5 5 7 13 12 | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 164 | 82 | 82 | ||||
| 34. | Московский автомобильнодорожный институт (государственный технический университет) | ПЭВМ в учебном процессе и научных исследованиях, в т.ч. педагогический дизайн Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих кафедр и факультетов | 100 30 | 50 15 | 50 15 | 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 130 | 65 | 65 | ||||
| 35. | Московский государственный технический университет «МАМИ» | Иностранный язык Русский язык Математика Физика | 25 25 40 10 | 10 15 20 5 | 15 10 20 5 | 2 2 2 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 36. | Московский архитектурный институт (государственная академия) | Архитектура | 100 | 50 | 50 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 37. | Московский государственный университет технологий и управления | Технология хлеба, макаронных и кондитерских изделий Методика применения дистанционных образовательных технологий в высшей школе Процессы и аппараты пищевых производств Техническая механика Электротехника Технология продуктов общественного питания Маркетинг на предприятии | 15 15 15 15 15 15 10 | 15 — 15 — 15 — 10 | - 15 — 15 — 15 - | 4 4 4 4 4 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 55 | 45 | ||||
| 38. | Московский государственный лингвистический университет | Английский язык Немецкий язык Французский язык Латинский язык | 70 30 20 10 | 35 15 10 10 | 35 15 10 - | 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 130 | 70 | 60 | ||||
| 39. | Московский государственный горный университет | Маркшейдерское дело Подземная разработка месторождений полезных ископаемых Обогащение полезных ископаемых Шахтное и подземное строительство Открытые горные работы Горные машины и оборудование Электроснабжение (по отраслям) Менеджмент Экономика и управление на предприятии Системы автоматизированного проектирования Автоматизированные системы обработки информации и управления Электропривод и автоматика промышленных установок Управление и информатика в технических системах Физические процессы горного и нефтегазового производства | 9 10 10 9 9 15 9 9 10 10 7 10 5 | 9 — 10 9 9 5 9 — - - — - 5 | - 10 — - - 10 — 9 10 10 7 10 - | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 130 | 64 | 66 | ||||
| 40. | Московский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова | Искусство интерьера Монументальнодекоративная живопись Дизайн Декоративноприкладное искусство Направления, соответствующие профилю вуза | 6 2 10 6 28 | 3 — 5 3 14 | 3 2 5 3 14 | 4 4 4 4 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 52 | 25 | 27 | ||||
| 41. | Московский государственный университет пищевых производств | Производство продуктов питания из растительного сырья Технология продовольственных продуктов специального назначения и общественного питания Информатика и вычислительная техника Направления, соответствующие профилю специальностей и кафедр | 5 5 30 5 | 2 5 15 5 | 3 — 15 - | 1 0,5 4 0,5 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 45 | 27 | 18 | ||||
| 42. | Московский государственный текстильный университет им. А.Н. Косыгина | Технология изделий текстильной и легкой промышленности Информатика и вычислительная техника | 15 15 | 7 8 | 8 7 | 3,5 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | 15 | 15 | ||||
| 43. | Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана | Робототехника и комплексная автоматика Материалы и техпроцессы Информатика и системы управления Энергомашиностроение Специальное машиностроение Фундаментальные науки Радиоэлектроника и лазерная техника Факультет общественных наук | 30 10 30 12 20 50 18 30 | 15 6 15 5 10 25 9 15 | 15 4 15 7 10 25 9 15 | 4 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 44. | Московский государственный университет геодезии и картографии | Направления, соответствующие профилю ведущих кафедр и факультетов | 15 | 8 | 7 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 15 | 8 | 7 | ||||
| 45. | Московский государственный университет инженерной экологии | Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих кафедр и факультетов | 30 | 15 | 15 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | 15 | 15 | ||||
| 46. | Московский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе | Геология и разведка месторождений полезных ископаемых Поиски и разведка вод и инженерно-геологические изыскания Информационные учебные технологии | 25 50 100 | 15 25 50 | 10 25 50 | 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 175 | 90 | 85 | ||||
| 47. | Московский государственный гуманитарный институтинтернат | Основы специальной и коррекционной педагогики Обучение и воспитание лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 20 20 | 10 10 | 10 10 | 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 48. | Московский государственный университет дизайна и технологии | Дизайн костюма и аксессуаров Технология и конструирование швейных изделий Технология и конструирование изделий из кожи и меха Информационные технологии в дизайне | 6 6 8 5 | 3 3 4 - | 3 3 4 5 | 1 1 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 25 | 10 | 15 | ||||
| 49. | Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) | Компьютерные технологии | 150 | 80 | 70 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 150 | 80 | 70 | ||||
| 50. | Московский государственный технологический университет «Станкин» | Экономика и управление на предприятиях Менеджмент качества Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств Направления и специальности, соответствующие профилю факультетов и кафедр | 10 14 15 41 | 10 — 15 14 | - 14 — 27 | 2 2 2 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 80 | 39 | 41 | ||||
| 51. | Московский государственный университет сервиса | Экономика и управление Социально-культурный сервис и прикладное искусство Гуманитарный сервис Техника сервиса Технология сервиса | 20 10 20 20 20 | 10 10 10 10 10 | 10 — 10 10 10 | 3 3 3 3 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 90 | 50 | 40 | ||||
| 52. | Московский государственный университет леса | Применение вычислительной техники в учебном процессе и научных исследованиях Ландшафтный дизайн в компьютерной графике Деловая коммуникация в профессиональной деятельности | 30 10 10 | 15 — 10 | 15 10 - | 2 3 | без отрыва от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 53. | Московский государственный строительный университет | Высшая и прикладная математика Сопротивление материалов и строительная механика Металлические конструкции Конструкции из дерева и пластмасс Железобетонные конструкции Производство строительных изделий и конструкций | 15 8 8 10 10 9 | 8 8 4 5 5 | 7 — 4 5 5 9 | 4 4 3 3 3 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 60 | 30 | 30 | ||||
| 54. | Московский государственный университет прикладной биотехнологии | Технология мяса и мясопродуктов Технология молока и молочных продуктов Машины и аппараты пищевых производств Пищевая биотехнология Стандартизация и сертификация (пищевая промышленность) Автоматизированные системы обработки информации и управления | 7 8 7 8 8 7 | 7 8 7 — - - | - — - 8 8 7 | 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 45 | 22 | 23 | ||||
| 55. | Московский гасударственный университет экономики, статистики и информатики | Экономическая теория Статистика Менеджмент Информационные технологии в учебном процессе Современные информационные технологии Бухгалтерский учет и аудит Маркетинг Финансы и кредит Налоги и налогообложение Развитие человеческих ресурсов | 16 15 13 61 21 14 13 8 8 6 | 10 15 13 27 12 7 6 — 4 3 | 6 — - 34 9 7 7 8 4 3 | 1 1 1 3 1 1 1 1 1 12 | без отрыва от работы |
| Итого | 175 | 97 | 78 | ||||
| 56. | Московский энергетический институт (технический университет) | Информационные технологии в сфере образования Экономика и управление производством Теплоэнергетика Электроэнергетика Электромеханика Радиоэлектроника и автоматика Фундаментальные и гуманитарные науки | 65 5 10 10 10 10 30 | 30 2 5 5 5 5 15 | 35 3 5 5 5 5 15 | 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 140 | 67 | 73 | ||||
| 57. | Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова | Английский язык Немецкий язык Французский язык | 110 20 15 | 60 10 - | 50 10 15 | 1 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 145 | 70 | 75 | ||||
| 58. | Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского | Физика Интеллектуальная инфраструктура Социология Политология История История и философия науки | 20 20 20 20 20 40 | 20 10 — 10 10 20 | - 10 20 10 10 20 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 140 | 70 | 70 | ||||
| 59. | Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого | Основы педагогики, психологии и методической деятельности в высшей школе Английский язык Управление качеством образования Современные информационные технологии | 55 20 30 40 | 28 10 15 20 | 27 10 15 20 | 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 145 | 73 | 72 | ||||
| 60. | Новосибирский государственный университет | Математика Физика Биология Информатика Химия | 16 8 8 28 10 | 8 — 8 19 - | 8 8 — 9 10 | 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 70 | 35 | 35 | ||||
| 61. | Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия | Архитектура | 12 | - | 12 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 12 | - | 12 | ||||
| 62. | Новосибирский государственный технический университет | Проектирование системы управления качеством Подготовка преподавателятьютора Современные информационные технологии в учебном процессе | 50 50 66 | 20 30 30 | 30 20 36 | 2 3 4 | с частичным отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 166 | 80 | 86 | ||||
| 63. | Новосибирский государственный педагогический университет | Валеология Обеспечение безопасности жизнедеятельности | 10 20 | - 10 | 10 10 | 2 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 30 | 10 | 20 | ||||
| 64. | Омский государственный университет | ||||||
| Итого | 30 | 15 | 15 | ||||
| 65. | Омский государственный технический университет | Современные информационные технологии в учебном процессе Проблемноориентированные информационные технологии Экономика Методика преподавания в высшей школе | 20 10 10 10 | 10 — 10 - | 10 10 — 10 | 5 5 5 5 | без отрыва от работы |
| Итого | 50 | 20 | 30 | ||||
| 66. | Оренбургский государственный университет | Современные информационные технологии Менеджмент Профессиональная педагогика: теория и практика обучения Направления, соответствующие профилю специальностей и кафедр | 100 30 70 | 50 10 35 | 50 20 35 | 2 1 1 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 67. | Петрозаводский госуударственный университет | Менеджмент Информационные технологии Иностранный язык Педагогика и психология высших и средних специальных учебных заведений Физика | 25 20 40 25 20 | - 20 20 — 20 | 25 — 20 25 - | 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 130 | 60 | 70 | ||||
| 68. | Пермский государственный технический университет | Основы педагогики и психологии высшей школы Современные технологии обучения Правоведение Социальная психология Экономика Философия Культурология Информатика Социология | 48 42 10 10 10 15 10 10 10 | 24 21 — 10 10 15 — 10 - | 24 21 10 — - - 10 — 10 | 4 4 10 10 10 10 10 10 10 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 165 | 90 | 75 | ||||
| 69. | Пензенский государственный университет | Информационные технологии в учебном процессе Система математических расчетов и анализ данных Компьютерная графика Педагогика и психология высшей школы | 10 10 10 10 | - — - - | 10 10 10 10 | 1 1 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 40 | - | 40 | ||||
| 70. | Пятигорский государственный лингвистический университет | Английский язык Немецкий язык Французский язык | 10 8 6 | 10 — - | - 8 6 | 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 24 | 10 | 14 | ||||
| 71. | Российский университет дружбы народов | Русский язык как иностранный История и философия науки | 345 100 | 177 50 | 168 50 | 1 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 445 | 227 | 218 | ||||
| 72. | Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина | Автоматизированные системы обработки информации и управления Актуальные проблемы обучения иностранным языкам в вузах нефтегазового профиля | 80 36 | 50 10 | 30 26 | 4 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 116 | 60 | 56 | ||||
| 73. | Российский государственный гидрометеорологический университет | Гидрометеорология Экология и природопользование Экономика и управление на предприятии природопользования | 20 20 10 | 10 — 10 | 10 20 - | 0,5 1 1 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | 20 | 30 | ||||
| 74. | Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева | Общая и специальная химия Физическая и коллоидная химия Охрана окружающей среды, биотехнология Технология основного органического и нефтехимического синтеза, полимеры Химическая технология силикатов | 8 6 6 10 6 | - 6 6 10 - | 8 — - - 6 | 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 36 | 22 | 14 | ||||
| 75. | Ростовский государственный педагогический университет | Экономика и управление образовательным учреждением | 30 | - | 30 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | - | 30 | ||||
| 76. | Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова | Информационные технологии Экономика отраслей История экономики | 55 27 6 | 28 14 - | 27 13 6 | 3 1 0,5 | без отрыва от работы с отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 88 | 42 | 46 | ||||
| 77. | Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена | Английский язык Информационные технологии Дидактика высшей школы | 70 98 45 | 30 45 20 | 40 53 25 | 4 3 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 213 | 95 | 118 | ||||
| 78. | Самарский государственный университет | Педагогика высшей и средней специальной школы | 30 | 15 | 15 | 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 30 | 15 | 15 | ||||
| 79. | Самарский государственный аэрокосмический университет им. академика С.П. Королева | Современные информационные технологии Педагогика | 60 20 | 30 10 | 30 10 | 8 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 80 | 40 | 40 | ||||
| 80. | Самарский государственный технический университет | Педагогика высшей школы Системный менеджмент качества Технологии, оборудование и автоматизация производственных процессов Информационные технологии | 30 30 31 30 | 15 15 20 10 | 15 15 11 20 | 4 4 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 121 | 60 | 61 | ||||
| 81. | Санкт- Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения | Прикладные информационные технологии в экономике и менеджменте Информационные системы и технологии Промышленная электроника Управление качеством Менеджмент организации | 10 20 20 20 20 | 10 10 10 15 15 | - 10 10 5 5 | 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 60 | 40 | ||||
| 82. | Санкт- Петербургский государственный архитектурно-строительный университет | Архитектура Строительство Прикладная математика | 5 9 8 | 5 5 4 | - 4 4 | 2 2 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 22 | 14 | 8 | ||||
| 83. | Санкт- Петербургский государственный инженерноэкономический университет | Менеджмент Экономика Информационные системы в экономике Экономика природопользования | 35 75 30 30 | 25 50 15 20 | 10 25 15 10 | 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 170 | 110 | 60 | ||||
| 84. | Санкт- Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики | Информационные технологии в образовании Профессиональное обучение и воспитание | 152 80 | 76 40 | 76 40 | 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 232 | 116 | 116 | ||||
| 85. | Санкт- Петербургский государственный политехнический университет | Математика и компьютерные технологии Физика Машиностроение Электроэнергетика Безопасность жизнедеятельности Математика Технология обучения по отраслям Инноватика и системы качества Теория и методика обучения иностранных студентов Физическая культура Экология, строительство Филология Информатика и вычислительная техника | 10 10 10 5 5 20 20 10 20 20 15 15 17 | 10 5 5 2 2 10 10 5 10 10 10 7 10 | - 5 5 3 3 10 10 5 10 10 5 8 7 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 177 | 96 | 81 | ||||
| 86. | Санкт- Петербургский государственный технологический институт (технический университет) | Химия общая и специальная Персональные компьютеры | 40 40 | 20 20 | 20 20 | 4 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 80 | 40 | 40 | ||||
| 87. | Санкт- Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) | Автоматизация и управление Электроника и микроэлектроника Радиотехника Информатика и вычислительная техника Педагогика высшей школы | 7 7 7 33 36 | 7 — - 17 18 | - 7 7 16 18 | 4 4 4 4 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 90 | 42 | 48 | ||||
| 88. | Санкт- Петербургский государственный морской технический университет | Судостроение Судовая энергетика Морское приборостроение Информационные технологии и вычислительная техника | 7 7 7 14 | - 7 — 7 | 7 — 7 7 | 2 2 2 2 | без отрыва от работы |
| Итого | 35 | 14 | 21 | ||||
| 89. | Санкт- Петербургская государственная художественно-промышленная академия | Искусствоведение Декоративноприкладное и монументальное искусство Дизайн | 7 7 6 | - — - | 7 7 6 | 2 2 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 20 | - | 20 | ||||
| 90. | Саратовский государственный технический университет | Направления, специальности и дисциплины, соответствующие профилю кафедр университета | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 90 | 45 | 45 | ||||
| 91. | Саратовская государственная академия права | Юриспруденция | 50 | 20 | 30 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 20 | 30 | ||||
| 92. | Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского | Естественноматематический цикл Цикл гуманитарно-социальных наук Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности преподавателей | 85 85 63 | 40 45 30 | 45 40 33 | 5 5 1,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 233 | 115 | 118 | ||||
| 93. | Северо- Западный государственный заочный технический институт | Метрология, стандартизация и сертификация Менеджмент | 30 20 | 15 10 | 15 10 | 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 94. | Северо- Кавказский государственный технический университет | Теория и методика преподавания иностранных языков Психология развития, акмеология Менеджмент Теория и методика профессионального образования | 10 10 10 10 | - 10 — 10 | 10 — 10 - | 2 2 2 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 95. | Северо- Кавказский горнометаллургический институт (государственный технологический университет) | Информатика и вычислительная техника Электроника и микроэлектроника Технологические машины и оборудование Металлургия Экономика и управление на предприятии Бухгалтерский учет, анализ, аудит Финансы и кредит Электроснабжение Охрана окружающей среды Горное дело | 20 10 5 5 10 5 5 5 10 5 | 10 5 5 — 5 5 — 5 5 - | 10 5 — 5 5 — 5 - 5 5 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 80 | 40 | 40 | ||||
| 96. | Северо- Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова | Педагогика высшей школы | 70 | 30 | 40 | 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 70 | 30 | 40 | ||||
| 97. | Сибирский государственный аэрокосмический университет им. академика М.Ф. Решетнева | Системы автоматизированного проектирования Вычислительная техника и программное обеспечение в учебнометодическом процессе Автоматизированные системы в экономике Инженерная педагогика | 10 10 7 18 | 10 — 7 10 | - 10 — 8 | 3 3 3 3 | без отрыва от работы |
| Итого | 45 | 27 | 18 | ||||
| 98. | Сибирский государственный технологический университет | Лесоинженерное дело Лесное и лесопарковое хозяйство Технология деревообработки Машины и оборудование лесного комплекса Технология химической переработки древесины Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Информатика и вычислительная техника Менеджмент Бухгалтерский учет и аудит Управление качеством Стандартизация и сертификация Лингвистика Биотехнология | 7 7 7 10 7 10 10 8 12 14 10 7 8 | 7 7 7 — 7 - — 8 - — - 7 8 | - — - 10 — 10 10 — 12 14 10 — - | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 117 | 51 | 66 | ||||
| 99. | Сочинский государственный университет туризма и курортного дела | Информационные технологии в курортном деле Налоги и налогообложение в санаторнокурортных и туристических организациях | 20 20 | 10 10 | 10 10 | 2 2 | без отрыва от работы с отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 100. | Тамбовский государственный технический университет | Инженерная педагогика Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической промышленности и биотехнологии Компьютерная поддержка технологических процессов и производственных систем | 30 10 10 | 15 10 - | 15 — 10 | 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 101. | Таганрогский государственный радиотехнический университет | Информатика Вычислительные машины, комплексы, системы и сети Психология Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем Радиофизика Прикладная математика | 20 20 10 20 20 10 | 10 10 10 10 10 10 | 10 10 — 10 10 | 3 3 3 3 3 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 60 | 40 | ||||
| 102. | Тверской государственный университет | Направления, соответствующие профилю специальностей и кафедр | 70 | 35 | 35 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 70 | 35 | 35 | ||||
| 103. | Тихоокеанский государственный экономический университет | Современные информационные технологии в образовании Культура речевой коммуникации Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности преподавателей высшей школы | 15 15 40 | 15 — 25 | - 15 15 | 2 2 2 | без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 70 | 40 | 30 | ||||
| 104. | Томский политехнический университет | Применение ЭВМ в учебной и научной работе Иностранные языки Начертательная геометрия и инженерная графика | 40 30 15 | 20 10 15 | 20 20 - | 3 4 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 85 | 45 | 40 | ||||
| 105. | Томский государственный университет | Физика Математика Химия Теоретическая механика Геология Экология Филология Правоведение Иностранный язык Философия История отечества Экономика | 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 | 10 — 10 — 10 10 10 — - 10 10 10 | - 10 — 10 — - 10 10 10 10 10 | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 150 | 80 | 70 | ||||
| 106. | Тюменский государственный университет | Образовательные инновации в профессиональной подготовке кадров | 55 | 25 | 30 | 1 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 55 | 25 | 30 | ||||
| 107. | Удмуртский государственный университет | Информационные технологии в учебном процессе Педагогика и психология высшей школы Иностранный язык Менеджмент в образовании | 40 50 15 30 | 20 25 15 15 | 20 25 — 15 | 1 3 3 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 135 | 75 | 60 | ||||
| 108. | Уральский государственный университет им. А.М. Горького | Гуманитарные и социальные науки Психологопедагогическая подготовка Менеджмент в образовании | 30 50 46 | 15 25 23 | 15 25 23 | 3 3 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 126 | 63 | 63 | ||||
| 109. | Уральский государственный технический университет — УПИ | Информационные технологии в инженерном и естественнонаучном образовании Физика Математика Технологии дистанционного обучения | 150 8 16 19 | 50 — 8 10 | 100 8 8 9 | 4 2 2 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 193 | 68 | 125 | ||||
| 110. | Ульяновский государственный университет | ВЕБ-дизайн. Создание электронных учебников Педагогика и психология высшей школы Лингвистика Новые информационные технологии в учебном процессе и научных исследованиях | 10 10 15 15 | 10 10 — - | - — 15 15 | 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 20 | 30 | ||||
| 111. | Российский государственный профессионально-педагогический университет | Педагогика и психология высшей школы Технологии образовательного процесса в высшей школе Педагогика и психология профессионального образования | 40 40 75 | 20 20 38 | 20 20 37 | 4 4 2 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 155 | 78 | 77 | ||||
| 112. | Уральская государственная юридическая академия | Юриспруденция | 50 | 30 | 20 | 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 30 | 20 | ||||
| 113. | Уссурийский государственный педагогический институт | Педагогика Психология Культурология Информатика | 10 10 10 10 | 10 — 10 - | - 10 — 10 | 1 1 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 40 | 20 | 20 | ||||
| 114. | Тихоокеанский государственный университет | Использование информационных технологий в обучении | 100 | 50 | 50 | 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 115. | Хабаровский государственный педагогический университет | Применение новых информационных технологий в учебном процессе и научных исследованиях Педагогика, психология и метод деятельность в высшей школе | 30 30 | 15 15 | 15 15 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 60 | 30 | 30 | ||||
| 116. | Челябинский государственный университет | История Философия и культурология Социология и культурология Экономика Юриспруденция Педагогика и социальная психология Лингвистика (иностранный и русский языки) Геоэкология и природопользование Информационные технологии Дидактические технологии в высшей школе | 8 8 5 18 15 20 20 6 12 10 | 4 4 3 9 8 10 10 3 12 - | 4 4 2 9 7 10 10 3 10 | 9 9 9 9 9 9 3 3 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 122 | 63 | 59 | ||||
| 117. | Читинский государственный университет | Педагогика высшей школы Информационные технологии в образовании Гуманитарные и социальные направления Технические направления Менеджмент образования | 40 23 23 20 20 | 20 23 23 10 - | 20 — - 10 20 | 4 4 4 4 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 126 | 76 | 50 | ||||
| 118. | Южно- Уральский государственный университет | Методика преподавания Педагогическая и возрастная психология | 113 80 | 60 40 | 53 40 | 4 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 193 | 100 | 93 | ||||
| 119. | Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) | Новые информационные технологии в учебном процессе и научных исследованиях | 50 | 25 | 25 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| 120. | Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского | Педагогика и психология высшей школы Организация работы с молодежью Мененджмент организации | 10 10 10 | - — - | 10 10 10 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | - | 30 | ||||
| Всего | 12039 | 5962 | 6077 | ||||
Приложение № 3 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ИНСТИТУТАХ ПО ПЕРЕПОДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (НППК)
| № п/п | Наименование образовательных учреждений высшего профессионального образования | Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Государственный университет гуманитарных наук | История Культурология Политология Психология Социология Философия Экономика Юриспруденция | 65 26 33 54 46 28 24 24 | 24 12 12 24 12 12 12 12 | 41 14 21 30 34 18 12 12 | 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| 2. | Ростовский государственный университет | История Философия Культурология Экономическая теория Политология Социология Психология Право Социальная работа Регионоведение | 30 40 40 30 30 50 30 20 10 20 | 15 20 20 15 15 25 15 10 5 10 | 15 20 20 15 15 25 15 10 5 10 | 10 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| 3 | Уральский государственный университет им. А.М. Горького | История Философия Культурология Экономика Политология, социология Психология Регионоведение и международные отношения | 30 30 30 30 30 30 20 | 15 15 15 15 15 15 10 | 15 15 15 15 15 15 10 | 10 10 10 5 5 5 5 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 4. | Новосибирский государственный университет | Юриспруденция Философия Экономика Психология | 45 10 50 45 | 20 10 25 20 | 25 — 25 25 | 10 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 150 | 75 | 75 | ||||
| 5. | Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева) | Педагогика высшей школы Преподаватель высшей школы Психология Инженерная педагогика Основные коммуникации Использование информационных технологий в обучении Методика преподавания дисциплин, соответствующих профилю факультетов и кафедр Культурология Политология Социология Философия | 40 40 60 20 20 20 200 20 20 20 20 | 20 20 60 10 20 20 110 20 20 — - | 20 20 — 10 — - 90 — - 20 20 | 10 10 10 10 10 10 4 3 3 3 3 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 480 | 300 | 180 | ||||
| 6. | Казанский государственный технический университет | Гуманитарные науки Математика и механика Физика Виртуальные и информационноизмерительные системы Ракетное и авиационное двигателестроение Безопасность жизнедеятельности и защита в чрезвычайных ситуациях Наземный транспорт и энергетика Химия и инженерная экология Компьютерные системы и защита информации, новые информационные технологии Педагогика высшей школы | 100 18 10 20 10 10 20 14 42 40 | 50 18 — 10 10 — 10 14 20 40 | 50 — 10 10 — 10 10 — 22 - | 5 5 5 5 5 5 5 10 5 10 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 290 | 172 | 118 | ||||
| 7. | Московский педагогический государственный университет | Дефектология Психология Направления и специальности, соответствующие профилю ведущих факультетов и кафедр, и методики их преподавания | 125 75 500 | 125 75 250 | - — 250 | 10 10 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 700 | 450 | 250 | ||||
| Итого по Приложению № 3 | 2420 | 1397 | 1023 | ||||
Приложение № 4 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ЦЕНТРАХ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (ЦППКП)
| № п/п | Наименование государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования | Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Алтайский государственный университет | Педагогика высшей школы | 30 | 30 | - | 9 | без отрыва от работы |
| Итого | 30 | 30 | - | ||||
| 2. | Казанский государственный технологический университет | Педагогика высшей школы Педагогика дополнительного профессионального образования | 48 48 48 25 | 24 24 24 25 | 24 24 24 - | 4 18 9 9 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 169 | 97 | 72 | ||||
| 3. | Кубанский государственный университет | Педагогика высшей и средней специальной школы | 50 | - | 50 | 9 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | - | 50 | ||||
| 4. | Московский автомобильнодорожный институт (государственный технический университет) | Инженерная педагогика | 110 | 55 | 55 | 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 110 | 55 | 55 | ||||
| 5. | «МАТИ» Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского | Инженерная педагогика | 50 50 | 25 50 | 25 - | 4 9 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 75 | 25 | ||||
| 6. | Московский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе | Педагогика высшей школы | 75 75 | 75 35 | - 40 | 9 4 | с отрывом от работы |
| Итого | 150 | 110 | 40 | ||||
| 7. | Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана | Педагогика высшей школы | 150 50 | 75 25 | 75 25 | 18 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 8. | Московский государственный университет геодезии и картографии | Педагогика высшей и средней специальной школы | 60 240 | 30 120 | 30 120 | 4 1 | без отрыва от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| 9. | Санкт-Петербургский государственный политехнический университет | Педагогика и психология | 30 70 | 10 35 | 20 35 | 4 9 | без отрыва от работы |
| Итого | 100 | 45 | 55 | ||||
| 10. | Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна | Инженерная педагогика | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 20 | 10 | 10 | ||||
| 11. | Саратовский государственный технический университет | Педагогика высшей школы | 40 10 | 20 10 | 20 - | 4 9 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 50 | 30 | 20 | ||||
| 12. | Сибирский государственный технологический университет (СИБГТУ) | Педагогика высшей школы | 60 25 | 30 25 | 30 - | 4 10 | с отрывом от работы |
| Итого | 85 | 55 | 30 | ||||
| 13. | Тамбовский государственный технический университет | Педагогика высшей школы | 30 | 30 | - | 9 | с отрывом от работы |
| Итого | 30 | 30 | - | ||||
| 14. | Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) | Педагогика высшей школы Педагогика средней специальной школы | 25 50 20 25 | - 50 20 25 | 25 — - - | 4 9 12 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 120 | 95 | 25 | ||||
| Всего по ЦППКП | 1514 | 882 | 632 | ||||
Приложение № 5 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ (ФПК И ППРО)
| № п/п | Наименование государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования | Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Астраханский государственный университет | Педагогика и психология Менеджмент в социальной сфере Практическая психология Информационные системы и компьютерные сети Методика обучения Иностранные языки | 100 25 25 50 50 50 | 40 25 25 25 — 25 | 60 — - 25 50 25 | 3 10 10 3 3 10 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 300 | 140 | 160 | ||||
| 2. | Барнаульский государственный педагогический университет | Менеджмент в образовании | 100 50 160 140 | 70 30 110 100 | 30 20 50 40 | 1 2 12 12 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 450 | 310 | 140 | ||||
| 3. | Башкирский государственный педагогический университет | Управление образовательным учреждением | 300 | 150 | 150 | 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| 4. | Бурятский государственный университет | Управление образовательным учреждением Введение в должность Методология и методика педагогических исследований Управление образовательным учреждением в системе НПО | 60 90 40 30 20 | 30 45 20 15 10 | 30 45 20 15 10 | 2 8 1 1 1 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 240 | 120 | 120 | ||||
| 5. | Биробиджанский государственный педагогический институт | Управление человеческими ресурсами Проблемы модернизации общего образования | 50 45 | 25 25 | 25 20 | 0,5 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 95 | 50 | 45 | ||||
| 6. | Волгоградский государственный педагогический университет | Управление образованием Управление процессами модернизации в образовательном учреждении Новые подходы к управлению методической работой Управление качеством образования | 125 75 70 25 90 | 100 50 45 — 90 | 25 25 25 25 - | 2 4 0,5 0,5 0,5 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 385 | 285 | 100 | ||||
| 7. | Волжская государственная инженернопедагогическая академия | Технология научно-педагогического управления Человек — саморазвивающаяся система Природнорефлексивная технология саморазвития Сенсорноинтеллектуальная технология Социальнопедагогические основы деятельности некоммерческих организаций Витагенная и здоровьесберегающая технология Новые подходы к организации воспитательной работы Повышение квалификации специалистов дополнительного профессионального образования Психолого-педагогические основы подготовки преподавателей профессиональной школы | 40 40 20 20 40 40 40 20 40 | 20 20 20 20 20 20 — 20 40 | 20 20 — - 20 20 40 — - | 3 3 3 3 3 3 3 6 | без отрыва от работы |
| Итого | 300 | 180 | 120 | ||||
| 8. | Вологодский государственный педагогический университет | Информационные технологии в учебном процессе Управление качеством в образовательном учреждении Биология Иностранный язык | 50 20 10 20 | 20 20 — 20 | 30 — 10 - | 4 10 4 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 100 | 60 | 40 | ||||
| 9. | Вятский государственный гуманитарный университет | Управление образовательным учреждением Основы управления образовательным учреждением Менеджмент в образовании | 40 30 40 30 40 20 40 | 40 — 40 — - 20 - | - 30 — 30 40 — 40 | 5 2 1 11 5 6 12 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 240 | 100 | 140 | ||||
| 10. | Государственная академия инноваций | Информационные технологии в образовании | 260 | 130 | 130 | 4,5 | без отрыва от работы |
| Итого | 260 | 130 | 130 | ||||
| 11. | Дагестанский государственный педагогический университет | Менеджмент организации Психология | 150 50 | 65 25 | 85 25 | 1 9 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 200 | 90 | 110 | ||||
| 12. | Кемеровский государственный университет | Информационные технологии в управлении образованием | 250 | 120 | 130 | 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 250 | 120 | 130 | ||||
| 13. | Кыргызско- Российский Славянский университет | Русский язык и литература Основы педагогического мастерства История отечества Инновационные и информационные технологии | 60 45 15 50 | 30 15 — 20 | 30 30 15 30 | 0,5 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 170 | 100 | 70 | ||||
| 14. | Кубанский государственный университет | Информационные и телекоммуникационные технологии Информационные системы в образовании Современные образовательные технологии Инновационные технологии обучения Инновационные дидактические технологии Современные педагогические технологии в сфере начального профессионального образования Актуальные проблемы модернизации системы образования | 50 25 25 125 75 50 100 25 | 25 25 — 100 50 25 50 - | 25 — 25 25 25 25 50 25 | 2 9 2 2 2 2 2 2 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 475 | 275 | 200 | ||||
| 15. | Курский государственный университет | Управление образовательным учреждением Технология подготовки образовательного учреждения к эксперименту Инновационный менеджмент в образовательном учреждении Технологическое обеспечение Менеджмент в образовании | 247 80 25 90 58 | 120 80 25 90 33 | 127 — - - 25 | 1 1 1 1 12 | с отрывом от работы |
| Итого | 500 | 348 | 152 | ||||
| 16. | Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева | Профессиональная переподготовка Повышение квалификации по профилю вуза | 150 140 110 | 75 70 55 | 75 70 55 | 4 2 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 400 | 200 | 200 | ||||
| 17. | Липецкий государственный педагогический университет | Научные основы управления образовательным учреждением | 200 | 100 | 100 | 1,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 18. | Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева | Управление образовательными учреждениями Управление процессом обучения Управление процессом воспитания Практическая психология | 45 220 100 60 | 45 120 60 - | - 100 40 60 | 2 4 6 12 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 425 | 225 | 200 | ||||
| 19. | Московский педагогический государственный университет | Менеджмент в образовании Менеджмент в образовании | 150 50 250 50 | 75 25 125 - | 75 25 125 50 | 10 2 9 2 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 500 | 225 | 275 | ||||
| 20. | Межотраслевой институт повышения квалификации кадров при Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана | Математика Физика Информатика Психология Экономика Менеджмент в образовании История Педагогика | 40 50 50 50 40 40 30 30 20 20 30 | 20 25 25 25 20 20 15 30 — - 15 | 20 25 25 25 20 20 15 — 20 20 15 | 9 4 9 4 9 4 9 9 5 4 5 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 400 | 195 | 205 | ||||
| 21. | Московская государственная академия приборостроения и информатики | Информационные технологии и телекоммуникации в управлении и обучении Антикризисное управление образовательными учреждениями | 175 100 | 75 50 | 100 50 | 4 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 275 | 125 | 150 | ||||
| 22. | Московский государственный технический университет «МАМИ» | Математика Иностранный язык Русский язык Физика | 50 20 20 10 | 25 10 10 10 | 25 10 10 - | 2 2 2 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 55 | 45 | ||||
| 23. | Московский государственный институт электроники и математики (технический университет) | Управление качеством | 100 | 50 | 50 | 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 24. | Мурманский государственный педагогический университет | Управление образовательным учреждением Актуальные проблемы образования Управление образованием Менеджмент в образовании | 100 175 15 10 | 50 75 15 10 | 50 100 — - | 1,5 0,5 4 6 | с отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| 25. | Новосибирский государственный педагогический университет | Менеджмент в социальной сфере | 250 168 | 125 100 | 125 68 | 2 10 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 418 | 225 | 193 | ||||
| 26. | Омский государственный педагогический университет | Менеджмент в образовании Современные педагогические технологии и управление качеством Педагогика и социальная педагогика Профессиональное обучечение, личностноориентированное обучение | 25 25 200 40 60 75 | 25 25 100 — - 50 | - — 100 40 60 25 | 0,5 1 10 0,5 10 1 | с отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 425 | 200 | 225 | ||||
| 27. | Оренбургский государственный педагогический университет | Управление образовательным учреждением Управление учебно-воспитательным процессом Развитие личности в образовательном процессе Развитие личности в учебновоспитательном процессе Подготовка резерва | 30 90 140 60 30 | - — 140 60 - | 30 90 — - 30 | 5 5 4 5 8 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 350 | 200 | 150 | ||||
| 28. | Пермский государственный педагогический университет | Управление образованием | 350 | 250 | 100 | 7 | с отрывом от работы |
| Итого | 350 | 250 | 100 | ||||
| 29. | Петрозаводский государственный университет | Информационные технологии в образовании Юридическое обеспечение деятельности руководителя образовательного учреждения Организация предметного обучения в профильной школе Научные основы управления образовательным учреждением Иностранный язык | 50 20 25 25 30 | 25 — 25 — 30 | 25 20 — 25 - | 4 4 4 4 4 | без отрыва от работы |
| Итого | 150 | 80 | 70 | ||||
| 30. | Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова | Совершенствование общепедагогической и управленческой культуры Инновационные проблемы обучения Теория и практика преподавания отдельных дисциплин, организация методической работы Менеджмент в образовании Социальная педагогика | 100 25 75 150 75 | - — - 150 75 | 100 25 75 — - | 6 1 6 10 9 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 425 | 225 | 200 | ||||
| 31. | Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова | История Педагогика и психология Методика преподавания отдельных дисциплин Актуальные проблемы современного начального образования Коррекционная педагогика Менеджмент в образовании | 15 70 50 60 20 20 | 15 35 20 30 — - | - 35 30 30 20 20 | 0,5 6 1 6 0,5 6 | без отрыва от работы без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с отрывом от раооты без отрыва от работы |
| Итого | 235 | 100 | 135 | ||||
| 32. | Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена | Управление образованием Управление муниципальным образовательным учреждением | 242 124 11 | 119 62 11 | 123 62 - | 10 10 1 | с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с отрывом от работы |
| Итого | 377 | 192 | 185 | ||||
| 33. | Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства | Управление качеством | 100 | 50 | 50 | 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 34. | Государственный координационный центр информационных технологий | Информационные технологии и телекоммуникации в управлении Управление и экономика образовательным учреждением Методика воспитательной работы | 200 100 50 | 100 50 50 | 100 50 - | 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 350 | 200 | 150 | ||||
| 35. | Ростовский государственный педагогический университет | Менеджмент в образовании | 200 | 100 | 100 | 9 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 36. | Рязанский государственный педагогически университет им. С.А. Есенина | Биология Математика Педагогика Иностранный язык Информатика | 10 10 30 30 20 | 10 10 — 16 20 | - — 30 14 - | 1,5 2 9 4 3 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 56 | 44 | ||||
| 37. | Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского | Менеджмент организации Менеджмент организации Организация методической, воспитательной и экспериментальной работы Инновационные технологии в школьном обучении | 60 80 60 120 | 30 40 30 60 | 30 40 30 60 | 6 12 2 4 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 320 | 160 | 160 | ||||
| 38. | Ставропольский государственный университет | Менеджмент в образовании Психологические основы педагогического мастерства | 180 95 | 90 95 | 90 - | 10 6 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 275 | 185 | 90 | ||||
| 39. | Самарский государственный педагогический университет | Менеджмент в образовании | 175 25 | 75 25 | 100 - | 2 6 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 200 | 100 | 100 | ||||
| 40. | Томский государственный педагогический университет | Менеджмент организации Менеджмент организации Социальная педагогика Педагогика и психология | 20 10 40 40 | - 10 — 20 | 20 — 40 20 | 4 1 1 1 | с отрывом от работы |
| Итого | 110 | 30 | 80 | ||||
| 41. | Тверской государственный университет | Общеобразовательные предметы Управление образовательным учреждением | 385 25 | 235 - | 150 25 | 2 9 | с отрывом от работы |
| Итого | 410 | 235 | 175 | ||||
| 42. | Таганрогский государственный педагогический институт | Музыкальное образование Педагогика и методика начального образования Общеобразовательные дисциплины, информатика, менеджмент | 12 50 38 | - 25 18 | 12 25 20 | 2 2 2 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 43 | 57 | ||||
| 43. | Уральский государственный педагогический университет | Менеджмент в социальной сфере | 300 50 | 150 25 | 150 25 | 1 6 | с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 350 | 175 | 175 | ||||
| 44. | Российский государственный профессиональнопедагогический университет | Педагогика и психология профессионального образования Компьютерные технологии образования | 105 40 | 55 20 | 50 20 | 2 2 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 145 | 75 | 70 | ||||
| 45. | Хабаровский государственный педагогический университет | Менеджмент в образовании Деятельность образовательного учреждения в условиях модернизации образования Теоретико-методические основы педагогической деятельности | 120 60 90 | 60 — 45 | 60 60 45 | 6 0,5 5 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 270 | 105 | 165 | ||||
| 46. | Институт развития дополнительного профессионального образования | Психология Педагогика Экономика Управление Информатика Хозяйственное и трудовое право | 30 60 60 100 120 40 50 | 30 60 30 100 60 40 25 | - — 30 — 60 — 25 | 8 8,5 2 8,5 8,5 7 8,5 | без отрыва от работы без отрыва от работы с отрывом от работы без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 460 | 345 | 115 | ||||
| 47. | Чеченский государственный педагогический институт | Информатика и вычислительная техника Методика обучения | 60 90 | 30 50 | 30 40 | 1 0,5 | без отрыва от работы |
| Итого | 150 | 80 | 70 | ||||
| 48. | Шуйский государственный педагогический университет | Управление образовательным учреждением Социальная педагогика Информатика и вычислительная техника Управление образовательным учреждением Дошкольная педагогика и психология Педагогика и психология Управление качеством Современные педагогические концепции Филология Педагогика и методика Декоративноприкладное искусство Современные педагогические концепции | 30 20 20 60 30 60 50 20 20 20 20 15 20 | 30 20 20 30 — 30 20 — 20 — - 15 - | - — - 30 30 30 30 20 — 20 20 — 20 | 12 1 12 1 4 4 4 1 12 1 1 1 1 | с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы без отрыва от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 385 | 185 | 200 | ||||
| 49. | Шадринский государственный педагогический институт | Менеджмент в образовании Психология Логопедия Социальная работа Олигофренопедагогика Методика дошкольного воспитания Методика начального образования Методика воспитательной работы Менеджмент в образовании | 20 20 25 20 15 25 25 25 25 | 20 20 25 20 15 — - 25 25 | - — - - — 25 25 — - | 9 9 9 9 9 0,5 0,5 0,5 0,5 | с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с частичным отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 200 | 150 | 50 | ||||
| 50. | Государственный институт новых форм обучения | Компьютерные технологии в образовании Валеология Методико-профилактическое дело | 50 20 30 | 20 10 15 | 30 10 15 | 1,5 1,5 1,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 100 | 45 | 55 | ||||
| 51. | Ярославский государственный технический университет | Интеллектуальная собственность | 50 | 25 | 25 | 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 50 | 25 | 25 | ||||
| Всего | 13970 | 7599 | 6371 | ||||
Приложение № 6 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ», ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
| № п/п | Наименование направлений и программ | Всего | В том числе по полугодиям | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | |
| I | II | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Государственное образовательное учреждение «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» | ||||||
| 1. | Управление образованием | 160 60 30 200 240 50 200 | 80 60 — 70 120 50 125 | 80 — 30 130 120 — 75 | 4,2 2 4 1 0,8 0,7 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 940 | 505 | 435 | |||
| 2. | Методические основы образовательной деятельности | 100 | 50 | 50 | 1,0 | |
| Итого | 100 | 50 | 50 | |||
| 3. | Инновационные процессы в образовании | 50 160 395 | 50 80 195 | 80 200 | 4 1,0 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 605 | 325 | 280 | |||
| 4. | Современные проблемы педагогики и психологии | 100 25 185 165 | 55 25 105 100 | 45 80 65 | 4,2 2 1,0 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 475 | 285 | 190 | |||
| 5. | Основы безопасности жизнедеятельности | 35 | 35 | 0,5 | с отрывом от работы | |
| Итого | 35 | 35 | ||||
| 6. | Коррекционная педагогика и психология | 85 125 350 | 85 125 185 | - — 165 | 6,8 4,2 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 560 | 395 | 165 | |||
| 7. | Информационные технологии в образовании | 200 100 205 235 | 200 100 60 170 | - — 145 65 | 1 1 0,8 0,7 | с отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 740 | 530 | 210 | |||
| 8. | Теория и история мировой и отечественной культуры | 100 50 | 50 - | 50 50 | 2 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 150 | 50 | 100 | |||
| 9. | Гражданское образование | 150 120 100 | 60 60 20 | 90 60 80 | 1,0 0,8 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 370 | 140 | 230 | |||
| 10. | Теория и практика формирования культуры здоровья | 285 100 | 130 50 | 155 50 | 1,0 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 385 | 180 | 205 | |||
| 11. | Художественное образование | 75 30 115 205 155 | 75 30 85 155 60 | - — 30 50 95 | 3,2 3,2 2 1 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 580 | 405 | 175 | |||
| 12. | Теория и практика дополнительного педагогического образования (повышение квалификации) | 100 30 210 | 100 30 130 | - 80 | 4 1,0 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 340 | 260 | 80 | |||
| 13. | Теория и методика преподавания образовательной области «Технология» | 30 | 30 | 0,5 | с отрывом от работы | |
| Итого | 30 | 30 | ||||
| 14. | Преемственность дошкольного и начального образования | 100 120 230 1715 | 100 60 100 830 | - 60 130 885 | 1,2 1 0,8 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 2165 | 1090 | 1075 | |||
| 15. | Обновление гуманитарного, естественно-математического образования | 60 1110 175 220 485 | 60 570 85 160 355 | - 540 90 60 130 | 3,7 2,0 1,0 0,8 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 2050 | 1230 | 820 | |||
| 16. | Философия науки и образования | 60 | 30 | 30 | 1,0 | с отрывом от работы |
| Итого | 60 | 30 | 30 | |||
| 17. | Современные образовательные технологии | 70 360 360 | 35 300 300 | 35 60 60 | 0,7 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 790 | 635 | 155 | |||
| 18. | Подготовка кадров в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования | 60 30 415 | - 30 360 | 60 55 | 1,0 0,7 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 505 | 390 | 115 | |||
| Всего по Академии | 10880 | 6535 | 4345 | |||
| Государственное образовательное учреждение «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» | ||||||
| 1. | Управление и экономика профессионального учебного заведения | 250 | 145 | 105 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| 2. | Культурология | 150 | 90 | 60 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| 3. | Профессиональная педагогика и психология | 1175 | 695 | 480 | 2 | с частичным отрывом от работы |
| 4. | Безопасность жизнедеятельности | 60 | 30 | 30 | 3 | без отрыва от работы |
| 5. | Средства и методы воспитания | 150 | 90 | 60 | 3 | без отрыва от работы |
| 6. | Технология профессионального обучения | 500 | 300 | 200 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| 7. | Методика преподавания истории и обществознания | 250 | 150 | 100 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| 8. | Новые информационные технологии | 125 | 75 | 50 | 3 | с частичным отрывом от работы |
| 9. | Методическая работа в образовательном учреждении | 100 | 60 | 40 | 2 | с частичным отрывом от работы |
| Всего по институту | 2760 | 1635 | 1125 | |||
| Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования» | ||||||
| 1. | Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 558 | 400 | 158 | 1 | с отрывом от работы |
| 2. | Психологопедагогические основы воспитания | 178 40 | 178 - | - 40 | 1 0,5 | с отрывом от работы |
| 3. | Экономика и управление | 100 | 50 | 50 | 1 | с отрывом от работы |
| 4. | Информационные технологии | 50 50 | 25 25 | 25 25 | 1 0,5 | с отрывом от работы |
| 5. | Психология | 25 | 25 | - | 2 | с отрывом от работы |
| 6. | Менеджмент организации | 20 | 20 | - | 2 | с отрывом от работы |
| Всего по Институту | 1021 | 723 | 298 | |||
| Всего с филиалами, из них: | 2759 | 1735 | 1024 | |||
| 1. | Владивостокский филиал Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования | |||||
| Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 250 | 150 | 100 | 1 | с отрывом от работы | |
| Итого | 250 | 150 | 100 | |||
| 2. | Волгоградский филиал Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования | |||||
| Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 208 | 130 | 78 | 1 | с отрывом от работы | |
| Итого | 208 | 130 | 78 | |||
| 3. | Омский филиал Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования | |||||
| Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 390 | 290 | 100 | 1 | с отрывом от работы | |
| Итого | 390 | 290 | 100 | |||
| 4. | Ростовский филиал Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования | |||||
| Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 320 | 180 | 140 | 1 | с отрывом от работы | |
| Итого | 320 | 180 | 140 | |||
| 5. | Саратовский филиал Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников профессионального образования | |||||
| Методологические научно-теоретические и методические проблемы современного профессионального образования | 570 | 340 | 230 | 1 | с отрывом от работы | |
| Итого | 570 | 340 | 230 | |||
| Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов начального профессионального образования» | ||||||
| 1. | Менеджмент в образовании | 60 | 30 | 30 | 2 | с отрывом от работы |
| 2. | Профессиональная педагогика и психология | 55 | 55 | 2 | с отрывом от работы | |
| 3. | Психолого-педагогические основы производственного обучения | 600 | 450 | 150 | 1 | с отрывом от работы |
| 4. | Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки | 100 | 50 | 50 | 1 | с отрывом от работы |
| 5. | Современные технологии обучения в профессиональной школе | 350 | 200 | 150 | 1 | с отрывом от работы |
| 6. | Реализация современных требований к качеству обучения в учреждениях НПО. Педагогический менеджмент | 100 | 50 | 50 | 1 | с отрывом от работы |
| 7. | Новые информационные технологии в НПО. Использование компьютера в профессиональной деятельности | 229 | 129 | 100 | 1,5 | с отрывом от работы |
| Всего | 1494 | 964 | 530 | |||
| Федеральное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» | ||||||
| 1. | Менеджмент и экономика профобразования | 360 | 210 | 150 | 1 | с отрывом от работы |
| 2. | Практическая психология и образовательные услуги | 240 | 120 | 120 | 1 | с отрывом от работы |
| 3. | Образовательные технологии и социальное партнерство | 240 | 120 | 120 | 1 | с отрывом от работы |
| 4. | Стандартизация и профессиональное обучение | 360 | 180 | 180 | 1 | с отрывом от работы |
| 5. | Педагогические инновации и дополнительное профессиональное образование | 446 | 236 | 210 | 1 | с отрывом от работы |
| Всего | 1646 | 866 | 780 | |||
| Всего | 19539 | 11735 | 7804 | |||
Приложение № 7 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ЦЕНТРАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ (ЦПКРС)
| № п/п | Наименование государственных образовательных учреждений | Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полу годие | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Московский государственный университет печати | Экономика, организация и управление отраслью Техника и технология издательского дела и книгораспространения Технология полиграфического производства | 100 45 35 | 60 25 15 | 40 20 20 | 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 180 | 100 | 80 | ||||
| 2. | Московский государственный технологический университет «Станкин» | Безопасность жизнедеятельности (охрана труда и экологическая безопасность) | 335 200 | 170 100 | 165 100 | 1 2 | с отрывом от работы |
| Итого | 535 | 270 | 265 | ||||
| 3. | Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана | Педагогические технологии в образовании Менеджмент в образовании Геоинформационные системы Управление образовательным учреждением Информационные технологии в управлении образовательным учреждением | 223 15 35 20 20 | 110 15 20 10 10 | 113 — 15 10 10 | 4 4,5 1 4 1 | без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы без отрыва от работы без отрыва от работы |
| Итого | 313 | 165 | 148 | ||||
| 4. | Владивостокский государственный университет экономики и сервиса | Управление профессиональным учебным заведением и системой образования Социальнокультурный сервис и туризм Экономика и финансовая деятельность профессиональных образовательных учреждений | 140 200 285 | 70 100 140 | 70 100 145 | 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 625 | 310 | 315 | ||||
| 5. | Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Московского государственного института стали и сплавов (технологического университета) | Система обеспечения качества и управления качеством образования Система обеспечения качества и управления качеством профессионального образования в вузах Система обеспечения качества и управления качеством образования в вузах и других образовательных учреждениях Система обеспечения качества и управления качеством профессионального образования в УМО Региональная система обеспечения качества и управления качеством образования | 427 450 50 400 200 200 100 50 100 100 | 227 250 — 200 100 150 50 25 50 50 | 200 200 50 200 100 50 50 25 50 50 | 4 4 4 3 3 3 2 4 1 3 | с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы с частичным отрывом от работы без отрыва от работы |
| Итого | 2077 | 1102 | 975 | ||||
| 6. | Государственный координационный центр информационных технологий | Совершенствование системы подготовки и аттестации научно-педагогических и научных кадров Нормативноправовое обеспечение учебного процесса вузов в современных экономических условиях Информационное обеспечение административной деятельности образовательных учреждений Нормативноправовое обеспечение системы образования | 100 200 200 100 | 50 100 100 50 | 50 100 100 50 | 0,5 0,5 0,5 6 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы с частичным отрывом от работы |
| Итого | 600 | 300 | 300 | ||||
| 7. | Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) | Компьютерные технологии | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным отрывом от работы |
| Итого | 100 | 50 | 50 | ||||
| 8. | Учебный центр подготовки руководителей | Управление образовательным учреждением высшего профессионального образования и системы образования | 1936 | 936 | 1000 | 0,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 1936 | 936 | 1000 | ||||
| Всего | 6366 | 3233 | 3133 | ||||
Приложение № 8 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НА ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПЕРЕПОДГОТОВКУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
| Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Формы обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||
| I. По естественнонаучным направлениям | |||||
| Математика и теоретическая механика | 45 | 23 | 22 | 4 | с отрывом от работы |
| Прикладная математика | 15 | 7 | 8 | 4 | |
| Физика | 10 | 5 | 5 | 4 | |
| Химия | 10 | 5 | 5 | 4 | |
| Биология | 15 | 8 | 7 | 4 | |
| Геология | 10 | 5 | 5 | 4 | |
| География | 10 | 5 | 5 | 4 | |
| Экология и природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | |
| Использование вычислительной техники в учебной и научной работе | 90 | 45 | 45 | 4 | |
| Теория сложных систем и КС на базе Интернеттехнологий | 50 | 25 | 25 | 4 | |
| Теория сложных систем в естественнонаучных и междисциплинарных исследованиях | 10 | 5 | 5 | 4 | |
| Итого | 285 | 143 | 142 | ||
| II. По филологии и лингвострановедению | |||||
| Русский язык и литература | 24 | 12 | 12 | 4 | с отрывом от работы |
| Методика преподавания русского языка | 24 | 12 | 12 | 4 | |
| Славянские языки | 8 | 4 | 4 | 4 | |
| Классические языки | 6 | 4 | 4 | 4 | |
| Общая лингвистика | 24 | 12 | 12 | 4 | |
| Информационные технологии в филологии | 20 | 10 | 10 | 4 | |
| Лингвострановедение | 20 | 10 | 10 | 4 | |
| Иностранные языки | 156 | 78 | 78 | 4 | |
| Методика преподавания иностранных языков | 24 | 12 | 12 | 4 | |
| Методика преподавания русского языка | 24 | 12 | 12 | 4 | |
| Библиистика | 16 | 8 | 8 | 4 | |
| Литературоведение | 16 | 8 | 8 | 4 | |
| Методика обучения переводу | 24 | 12 | 12 | 4 | |
| Текстология | 36 | 18 | 18 | ||
| Итого | 424 | 212 | 212 | ||
| III. По социально-экономическим направлениям | |||||
| История | 34 | 17 | 17 | 5 | с отрывом от |
| Международные отношения и региональные исследования Философия | 12 20 | - 10 | 12 10 | 5 5 | работы |
| Культурология | 26 | 13 | 13 | 5 | |
| Экономическая теория | 40 | 20 | 20 | 2,5 | |
| Юриспруденция | 10 | 5 | 5 | 5 | |
| (Правоведение) | |||||
| Социология Политология Психология Педагогическая подготовка Мировая экономика Экономика предприятия | 26 20 64 20 10 10 | 13 10 32 10 5 10 | 13 10 32 10 5 | 5 5 5 5 2,5 2,5 | с отрывом от работы |
| Итого | 292 | 145 | 147 | ||
| Всего | 1001 | 500 | 501 | ||
Приложение № 9 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ РОСОБРАЗОВАНИЮ, ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ЦЕНТРАХ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ МОБИЛИЗАЦИОННЫХ ОРГАНОВ, ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
| № п/п | Наименование государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования | Наименование категорий специалистов | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1. | Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана | Руководители и сотрудники мобилизационных органов образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования Руководители и сотрудники органов гражданской обороны образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования | 250 250 | 125 125 | 125 125 | 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 500 | 250 | 250 | ||||
| 2. | Сибирский государственный технологический университет (СИБГТУ) | Руководители и сотрудники мобилизационных органов образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования Руководители и сотрудники органов гражданской обороны образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования Преподаватели учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования Рособразования | 150 200 150 | 75 100 75 | 75 100 75 | 0,5 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 500 | 250 | 250 | ||||
| 3. | Санкт- Петербургский государственный политехнический университет | Руководители и сотрудники мобилизационных органов образовательных и иных учреждений и организаций Минобразования России Руководители и сотрудники органов гражданской обороны образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования | 250 250 | 125 125 | 125 125 | 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 500 | 250 | 250 | ||||
| 4. | Московский государственный институт стали и сплавов (технологический университет) | Руководители и сотрудники формирований (гражданских организаций) гражданской обороны образовательных и иных учреждений и организаций Рособразования Преподаватели учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования Рособразования | 200 100 | 100 50 | 100 50 | 0,5 0,5 | с отрывом от работы с отрывом от работы |
| Итого | 300 | 150 | 150 | ||||
| Всего | 1800 | 900 | 900 | ||||
Приложением № 10 к Приказу Федерального агентства по образованию от 30 мая 2005 г. № 449
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ НА 2005 ГОД В ИНСТИТУТ ПО ПЕРЕПОДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА» НА ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПЕРЕПОДГОТОВКУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (ПО СОГЛАСОВАНИЮ)
| Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2005 год | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Философия | 16 30 4 | 8 15 4 | 8 15 - | 3 5 10 | с отрывом от работы |
| Социология, | 16 | 8 | 8 | 3 | |
| политология | 30 4 | 15 4 | 15 - | 5 10 | |
| Экономическая | 16 | 8 | 8 | 3 | |
| теория | 30 4 | 15 4 | 15 - | 5 10 | |
| История | 16 30 4 | 8 15 4 | 8 15 - | 3 5 10 | |
| Культурология | 16 30 4 | 8 15 4 | 8 15 - | 3 5 10 | |
| Итого | 250 | 135 | 115 | ||
| Всего | 250 | 135 | 115 | ||