---
title: "Приказ Минздрава России от 18.05.2026 N 442н"
number: "442н"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2026-05-18
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-442n-2026"
---

## Приказ Минздрава России от 18.05.2026 N 442н

# Приказ Минздрава России от 18.05.2026 N 442н

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по специальности "Неонатология"

(Зарегистрировано в Минюсте России 19.06.2026 N 87094)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 30.06.2026.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 19 июня 2026 г. N 87094

---


<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

<a id="p100003"></a>ПРИКАЗ
от 18 мая 2026 г. N 442н

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "НЕОНАТОЛОГИЯ"

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 12 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1171) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и [подпунктом 5.5.2(1) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-608-2012#p280) Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 608, приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100009) повышения квалификации по специальности "Неонатология" согласно приложению к настоящему приказу.

<div align="center">

<a id="p100007"></a>Министр<br>
М.А.МУРАШКО

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение
к приказу Министерства здравоохранения
Российской Федерации
от 18 мая 2026 г. N 442н

<a id="p100009"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "НЕОНАТОЛОГИЯ"

<a id="p100010"></a>I. Общие положения

1. <a id="p100011"></a>Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации специалистов <1> с высшим медицинским образованием (далее - Программа) является совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по специальности "Неонатология" (область профессиональной деятельности <2> - [02](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100052) Здравоохранение, уровень квалификации <3> - [8 уровень](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013#p100024)).

<a id="p100012"></a>

---

<a id="p100013"></a><1> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный N 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).
<a id="p100014"></a><2> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
<a id="p100015"></a><3> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный N 28534).

2. <a id="p100016"></a>В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее - организация), обеспечивает совершенствование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее - ПК) <4>, включающих необходимые знания, умения, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

<a id="p100017"></a>

---

<a id="p100018"></a><4> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

3. <a id="p100019"></a>Форма обучения по Программе - очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее - ЭО и ДОТ).
4. <a id="p100020"></a>Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 144 академических часа.
5. <a id="p100021"></a>Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.

<a id="p100022"></a>II. Планируемые результаты обучения

6. <a id="p100023"></a>Планируемые результаты обучения:


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="17%"><col width="40%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100024"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100025"></a>Коды и наименования совершенствуемых компетенций</td><td colspan="2"><a id="p100026"></a>Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям</td></tr>
<tr><td><a id="p100027"></a>Знания (далее - з)</td><td><a id="p100028"></a>Умения (далее - у)</td></tr>
<tr><td><a id="p100029"></a>1</td><td><a id="p100030"></a>ПК-1. Способен оказывать медицинскую помощь доношенным и недоношенным новорожденным непосредственно после рождения (в родильном зале)</td><td><a id="p100031"></a><a id="p100032"></a><a id="p100033"></a><a id="p100034"></a><a id="p100035"></a><a id="p100036"></a>1.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи доношенным и недоношенным новорожденным непосредственно после рождения (в родильном зале).<br>1.з2. Клинические рекомендации при оказании медицинской помощи доношенным и недоношенным новорожденным непосредственно после рождения (в родильном зале).<br>1.з3. Формализованные шкалы, которые используются для оценки состояния доношенных и недоношенных новорожденных и для стандартизации оценки выраженности клинических симптомов.<br>1.з4. Методы оказания медицинской помощи доношенным и недоношенным новорожденным в родильном зале.<br>1.з5. Клиническая картина и диагностика состояний у доношенных и недоношенных новорожденных, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме.<br>1.з6. Клиническая картина и диагностика состояний у доношенных и недоношенных новорожденных, требующих хирургического лечения.</td><td><a id="p100037"></a><a id="p100038"></a><a id="p100039"></a><a id="p100040"></a><a id="p100041"></a><a id="p100042"></a><a id="p100043"></a><a id="p100044"></a><a id="p100045"></a><a id="p100046"></a><a id="p100047"></a><a id="p100048"></a><a id="p100049"></a>1.у1. Получение информации о состоянии здоровья матери ребенка, течении и исходах предыдущих беременностей и родов, течении настоящих беременности и родов.<br>1.у2. Интерпретация и анализ полученной информации о состоянии здоровья матери ребенка, течении и исходах предыдущих беременностей и родов, течении настоящих беременности и родов.<br>1.у3. Выявление факторов риска развития патологии у доношенных и недоношенных новорожденных, которые могут возникнуть в процессе родов и сразу после рождения ребенка.<br>1.у4. Оценка признаков живорождения.<br>1.у5. Клинический осмотр доношенных и недоношенных новорожденных и оценка их состояния непосредственно после рождения.<br>1.у6. Оценка состояния новорожденного и недоношенного ребенка по шкале Апгар.<br>1.у7. Оценка дыхательных расстройств по шкалам Сильвермана и Даунса.<br>1.у8. Оценка физического развития доношенных и недоношенных новорожденных.<br>1.у9. Оценка степени зрелости доношенных и недоношенных новорожденных.<br>1.у10. Диагностика хирургических заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме.<br>1.у11. Назначение лабораторных и инструментальных исследований доношенным и недоношенным новорожденным в родильном зале.<br>1.у12. Интерпретация результатов лабораторных исследований у новорожденных и недоношенных детей, полученных в первые часы жизни.<br>1.у13. Поддержание и восстановление жизненно важных функций организма при угрожающих жизни состояниях у доношенных и недоношенных новорожденных.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100050"></a><a id="p100051"></a><a id="p100052"></a><a id="p100053"></a><a id="p100054"></a><a id="p100055"></a><a id="p100056"></a><a id="p100057"></a><a id="p100058"></a><a id="p100059"></a><a id="p100060"></a><a id="p100061"></a><a id="p100062"></a><a id="p100063"></a>1.у14. Применение теплосберегающих технологий в зависимости от гестационного возраста и массы тела новорожденного.<br>1.у15. Проведение оксигенотерапии.<br>1.у16. Интубация трахеи.<br>1.у17. Санация трахеи.<br>1.у18. Искусственная вентиляция легких ручными и аппаратными методами.<br>1.у19. Использование методов неинвазивной искусственной вентиляции легких.<br>1.у20. Проведение непрямого массажа сердца.<br>1.у21. Эндотрахеальное введение лекарственных препаратов.<br>1.у22. Подготовка к использованию медицинских изделий, предназначенных для диагностики состояния и лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>1.у23. Применение медицинских изделий, предназначенных для диагностики состояния и лечения доношенных и недоношенных новорожденных, с соблюдением требований охраны труда и эпидемиологической безопасности.<br>1.у24. Транспортировка доношенных и недоношенных новорожденных из родильного зала в соответствии с его состоянием.<br>1.у25. Поддержание температуры тела доношенных и недоношенных новорожденных при транспортировке.<br>1.у26. Поддержание функций жизненно важных органов и систем при транспортировке.<br>1.у27. Заполнение вкладыша-карты реанимации и стабилизации состояния новорожденного в родильном зале.</td></tr>
<tr><td><a id="p100064"></a>2</td><td><a id="p100065"></a>ПК-2. Способен проводить медицинское обследование доношенных и недоношенных новорожденных с целью установления диагноза</td><td><a id="p100066"></a><a id="p100067"></a><a id="p100068"></a><a id="p100069"></a><a id="p100070"></a><a id="p100071"></a><a id="p100072"></a><a id="p100073"></a><a id="p100074"></a><a id="p100075"></a>2.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи доношенным и недоношенным новорожденным в части обследования и диагностики заболеваний.<br>2.з2. Клинические рекомендации при оказании медицинской доношенным и недоношенным новорожденным в части обследования и диагностики заболеваний.<br>2.з3. Этиология и патогенез патологических состояний и заболеваний доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.з4. Клиническая картина заболеваний и патологических состояний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.з5. Заболевания и патологические состояния у доношенных и недоношенных новорожденных, требующие консультаций врачей-специалистов.<br>2.з6. Клиническая картина состояний у доношенных и недоношенных новорожденных, требующих проведения интенсивной терапии и реанимационной помощи.<br>2.з7. Современные методы параклинической диагностики заболеваний и патологических состояний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.з8. Медицинские показания и медицинские противопоказания к использованию методов лабораторной диагностики у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к использованию методов инструментальной диагностики у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.з10. Современная редакция международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем.</td><td><a id="p100076"></a><a id="p100077"></a><a id="p100078"></a><a id="p100079"></a><a id="p100080"></a><a id="p100081"></a>2.у1. Получение информации об анамнезе жизни, состоянии здоровья матери, течении, исходах беременностей и родов и анамнезе заболевания ребенка.<br>2.у2. Анализ и интерпретация полученной информации об анамнезе жизни, состоянии здоровья матери, течении, исходах беременностей и родов и анамнезе заболевания ребенка.<br>2.у3. Клинический осмотр доношенных и недоношенных новорожденных: оценка общего состояния доношенных и недоношенных новорожденных; оценка жизненно важных функций; оценка неврологического статуса; оценка физического развития; оценка степени зрелости; оценка анатомо-физиологического состояния органов и систем; оценка степени тяжести патологических состояний и нарушений жизненно важных функций.<br>2.у4. Анализ и интерпретация показателей прикроватного мониторирования жизненно важных функций у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.у5. Организация и осуществление забора биологического материала у доношенных и недоношенных новорожденных с диагностической целью: взятие капиллярной крови; взятие крови из пупочной вены; взятие крови из периферической вены; взятие мочи мочеприемником и катетером; взятие спинномозговой жидкости при люмбальной пункции; взятие соскобов и мазков со слизистых оболочек, патологических очагов на коже; взятие аспирата из трахеи; взятие содержимого желудка с помощью желудочного зонда; взятие плевральной жидкости при пункции плевральной полости; перитонеального экссудата при лапароцентезе.<br>2.у6. Обоснование и планирование объема лабораторных и инструментальных исследований у доношенных и недоношенных новорожденных.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100082"></a><a id="p100083"></a><a id="p100084"></a><a id="p100085"></a><a id="p100086"></a><a id="p100087"></a><a id="p100088"></a><a id="p100089"></a><a id="p100090"></a><a id="p100091"></a>2.у7. Назначение лабораторных и инструментальных исследований доношенным и недоношенным новорожденным.<br>2.у8. Анализ и интерпретация результатов лабораторных и инструментальных исследований у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.у9. Обоснование проведения доношенным и недоношенным новорожденным консультаций врачей-специалистов.<br>2.у10. Назначение консультаций врачей-специалистов.<br>2.у11. Анализ результатов осмотра доношенных и недоношенных новорожденных врачами-специалистами.<br>2.у12. Анализ и интерпретация результатов комплексного обследования доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.у13. Выявление у доношенных и недоношенных новорожденных клинических симптомов и синдромов, патологических состояний и заболеваний (в том числе с привлечением врачей-специалистов по медицинским показаниям): угрожающие жизни состояния, требующие проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий; врожденные пороки развития органов и систем; заболевания и патологические состояния нервной, дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочеполовой, эндокринной, иммунной, костно-суставной, кроветворной и лимфатической систем, кожи, ее придатков, пуповинного остатка, подкожно-жировой клетчатки, органов чувств, уха, горла, носа; инфекционно-воспалительные заболевания; нарушения терморегуляции; нарушения нутритивного статуса; водные и электролитные расстройства; расстройства углеводного обмена; нарушения кислотно-основного и газового состояния крови; нарушения обмена билирубина; расстройства гемостаза; генетические заболевания, в том числе наследственные и врожденные нарушения обмена веществ; онкологические заболевания; заболевания, требующие хирургического лечения.<br>2.у14. Анализ и интерпретация результатов динамического наблюдения и обследования доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.у15. Применение методов дифференциальной диагностики заболеваний и патологических состояний доношенных и недоношенных новорожденных.<br>2.у16. Формулирование клинического диагноза.</td></tr>
<tr><td><a id="p100092"></a>3</td><td><a id="p100093"></a>ПК-3. Способен проводить вскармливание, выхаживание и лечение доношенных и недоношенных новорожденных</td><td><a id="p100094"></a><a id="p100095"></a><a id="p100096"></a><a id="p100097"></a><a id="p100098"></a><a id="p100099"></a><a id="p100100"></a><a id="p100101"></a><a id="p100102"></a><a id="p100103"></a><a id="p100104"></a>3.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи новорожденным и недоношенным детям в части вскармливания, выхаживания и лечения.<br>3.з2. Клинические рекомендации при оказании медицинской помощи новорожденным и недоношенным детям в части вскармливания, выхаживания и лечения.<br>3.з3. Актуальные вопросы естественного, искусственного и смешанного вскармливания, лечебного питания доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з4. Актуальные вопросы лечебно-охранительного режима в неонатологии.<br>3.з5. Современные представления о методах выхаживания и ухода, в том числе развивающего, за доношенными и недоношенными новорожденными с заболеваниями и патологическими состояниями.<br>3.з6. Методы лечения доношенных и недоношенных новорожденных с заболеваниями и патологическими состояниями.<br>3.з7. Механизмы действия лекарственных препаратов, применяемых при оказании медицинской помощи по профилю "неонатология".<br>3.з8. Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных препаратов у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к назначению лекарственных препаратов у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з10. Возможные осложнения и побочные действия лекарственных препаратов у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з11. Особенности введения лекарственных препаратов доношенным и недоношенным новорожденным.</td><td><a id="p100105"></a><a id="p100106"></a><a id="p100107"></a><a id="p100108"></a><a id="p100109"></a><a id="p100110"></a><a id="p100111"></a><a id="p100112"></a>3.у1. Назначение лечебного питания доношенным и недоношенным новорожденным.<br>3.у2. Постановка назогастрального и орогастрального зондов доношенным и недоношенным новорожденным.<br>3.у3. Оценка эффективности вскармливания доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.у4. Оценка эффективности и безопасности проводимого лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.у5. Назначение лечебно-охранительного режима доношенным и недоношенным новорожденным.<br>3.у6. Назначение и применение методов выхаживания и ухода, в том числе развивающего, за доношенными и недоношенными новорожденными.<br>3.у7. Составление плана лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.у8. Назначение и проведение лечения доношенным и недоношенным новорожденным (в том числе с привлечением врачей-специалистов по медицинским показаниям): при инфекционно-воспалительных заболеваниях; нарушениях терморегуляции; водных и электролитных расстройствах; нарушениях кислотно-основного и газового состояния крови; нарушениях углеводного обмена; расстройствах гемостаза; наследственных и врожденных нарушениях обмена веществ; нарушениях обмена билирубина; заболеваниях и патологических состояниях нервной, дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочеполовой, эндокринной, иммунной, костно-суставной, кроветворной и лимфатической систем, кожи, ее придатков, пуповинного остатка, подкожно-жировой клетчатки, органов чувств, уха, горла, носа.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100113"></a><a id="p100114"></a><a id="p100115"></a><a id="p100116"></a>3.з12. Современные методы немедикаментозного лечения заболеваний доношенных и недоношенных новорожденных: фототерапия, укладки, иммобилизация при травмах, повязки (пластыри, пленки) при повреждениях кожи, восстановительное лечение.<br>3.з13. Медицинские показания и медицинские противопоказания к немедикаментозному лечению заболеваний и патологических заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з14. Возможные осложнения и побочные действия немедикаментозного лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.з15. Современные методы проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий у доношенных и недоношенных новорожденных.</td><td><a id="p100117"></a><a id="p100118"></a><a id="p100119"></a><a id="p100120"></a><a id="p100121"></a><a id="p100122"></a>3.у9. Определение медицинских показаний к проведению у доношенных и недоношенных новорожденных пункции и катетеризации пупочной вены; пункции и катетеризации кубитальной и других периферических вен; внутривенных введений лекарственных препаратов; внутримышечного введения лекарственных препаратов; подкожного введения лекарственных препаратов; постановки назогастрального зонда; перорального введения лекарственных препаратов; ректального введения лекарственных препаратов; постановки очистительной клизмы; постановки мочевого катетера; фототерапии; ингаляции лекарственных препаратов через небулайзеры; оксигенотерапии; интубации трахеи; санации трахеобронхиального дерева; установки воздуховода; респираторной поддержки с постоянным положительным давлением в дыхательных путях; неинвазивной искусственной вентиляции легких; искусственной вентиляции легких; эндотрахеального введения лекарственных препаратов; операции заменного переливания крови; операции частичной обменной трансфузии при полицитемии; гемотрансфузии; спинномозговой пункции; пункции и дренирования плевральной полости.<br>3.у10. Назначение лекарственных препаратов доношенным и недоношенным новорожденным.<br>3.у11. Назначение лечения доношенным и недоношенным новорожденным с применением медицинских изделий.<br>3.у12. Подготовка к использованию медицинских изделий, предназначенных для лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.у13. Применение медицинских изделий, предназначенных для диагностики состояния и лечения доношенных и недоношенных новорожденных.<br>3.у14. Назначение немедикаментозного лечения доношенным и недоношенным новорожденным.</td></tr>
<tr><td><a id="p100123"></a>4</td><td><a id="p100124"></a>ПК-4. Способен проводить и контролировать эффективность мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения</td><td><a id="p100125"></a><a id="p100126"></a><a id="p100127"></a><a id="p100128"></a><a id="p100129"></a><a id="p100130"></a><a id="p100131"></a><a id="p100132"></a><a id="p100133"></a><a id="p100134"></a><a id="p100135"></a><a id="p100136"></a>4.з1. Актуальные вопросы физиологического и развивающего ухода за доношенным и недоношенным новорожденным.<br>4.з2. Актуальные вопросы грудного вскармливания<br>4.з3. Современные методы становления и поддержания лактации.<br>4.з4. Актуальные вопросы профилактики возникновения и прогрессирования заболеваний неонатального и младенческого периодов.<br>4.з5. Актуальные вопросы проведения оздоровительных мероприятий.<br>4.з6. Актуальные вопросы проведения неонатального скрининга на врожденные и наследственные заболевания.<br>4.з7. Актуальные вопросы иммунопрофилактики инфекционных заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.з8. Медицинские показания и медицинские противопоказания к иммунопрофилактике инфекционных заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.з9. Осложнения при проведении иммунопрофилактики у доношенных и недоношенных новорожденных, их предотвращение и лечение.<br>4.з10. Эпидемиология и профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи новорожденным.<br>4.з11. Актуальные вопросы проведения противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции в отделении неонатологического профиля.<br>4.з12. Современные методы асептики и антисептики.</td><td><a id="p100137"></a><a id="p100138"></a><a id="p100139"></a><a id="p100140"></a><a id="p100141"></a><a id="p100142"></a><a id="p100143"></a><a id="p100144"></a><a id="p100145"></a><a id="p100146"></a><a id="p100147"></a><a id="p100148"></a>4.у1. Консультирование по проведению профилактических и оздоровительных мероприятий у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.у2. Обучение родителей, законных представителей и лиц, осуществляющих уход, навыкам профилактики заболеваний доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.у3. Организация и проведение мероприятий по поддержке грудного вскармливания.<br>4.у4. Консультирование по оптимальному виду питания для доношенных и недоношенных новорожденных в случаях невозможности грудного вскармливания.<br>4.у5. Проведение просветительной работы, направленной на сохранение здоровья доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.у6. Организация проведения неонатального и расширенного неонатального скрининга на врожденные и наследственные заболевания.<br>4.у7. Организация проведения иммунопрофилактики инфекционных заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.у8. Организация и проведение профилактики и лечения осложнений, связанных с иммунопрофилактикой инфекционных заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных.<br>4.у9. Организация и проведение противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции в отделениях неонатологического профиля (совместно с врачом-эпидемиологом).<br>4.у10. Соблюдение санитарно-эпидемиологических требований и норм, в том числе санитарно-противоэпидемического режима.<br>4.у11. Соблюдение мер асептики и антисептики, индивидуальной изоляции при выполнении медицинских вмешательств.<br>4.у12. Применение средств индивидуальной защиты.</td></tr>
<tr><td><a id="p100149"></a>5</td><td><a id="p100150"></a>ПК-5. Способен проводить анализ медико-статистической информации, вести медицинскую документацию, организовывать деятельность находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала</td><td><a id="p100151"></a><a id="p100152"></a><a id="p100153"></a><a id="p100154"></a><a id="p100155"></a><a id="p100156"></a><a id="p100157"></a>5.з1. Медико-статистические показатели заболеваемости, инвалидности и смертности, характеризующие состояние здоровья новорожденных и недоношенных детей, порядок их вычисления и оценки.<br>5.з2. Правила оформления медицинской документации в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь по профилю "неонатология", в том числе в форме электронных документов.<br>5.з3. Должностные обязанности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала.<br>5.з4. Требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.<br>5.з5. Правила работы в информационных системах в сфере здравоохранения и в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>5.з6. Законодательство Российской Федерации в сфере защиты персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.<br>5.з7. Требования пожарной безопасности, охраны труда, личной безопасности и конфликтологии, правила трудового распорядка.</td><td><a id="p100158"></a><a id="p100159"></a><a id="p100160"></a><a id="p100161"></a><a id="p100162"></a><a id="p100163"></a><a id="p100164"></a><a id="p100165"></a><a id="p100166"></a>5.у1. Составление плана работы и отчета о своей работе.<br>5.у2. Проведение анализа медико-статистических показателей заболеваемости, инвалидности и смертности.<br>5.у3. Анализ показателей эффективности оказанной медицинской помощи.<br>5.у4. Заполнение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа, контроль качества ее ведения.<br>5.у5. Контроль за выполнением должностных обязанностей средним и младшим медицинским персоналом, находящимся в распоряжении.<br>5.у6. Использование в профессиональной деятельности медицинских информационных систем в сфере здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>5.у7. Соблюдение правил трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны труда.<br>5.у8. Выполнение мероприятий по защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну, при использовании их в профессиональной деятельности.<br>5.у9. Обеспечение внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100167"></a>6</td><td><a id="p100168"></a>ПК-6. Способен оказывать медицинскую помощь в экстренной форме</td><td><a id="p100169"></a><a id="p100170"></a><a id="p100171"></a><a id="p100172"></a><a id="p100173"></a><a id="p100174"></a>6.з1. Принципы и методы оказания медицинской помощи в экстренной форме в соответствии с нормативными правовыми актами и клиническими рекомендациями.<br>6.з2. Клинические признаки состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.з3. Факторы риска, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц, методы устранения указанных факторов риска.<br>6.з4. Правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего) при оказании медицинской помощи в экстренной форме при отсутствии сознания; остановке дыхания и (или) остановке кровообращения; нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания; наружных кровотечениях; травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения; отравлениях; укусах или ужаливаниях ядовитых животных; судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания; острых психологических реакциях на стресс.<br>6.з5. Правила эффективной коммуникации с пациентами, их законными представителями, окружающими лицами и медицинскими работниками при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.з6. Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова выездной бригады скорой медицинской помощи.</td><td><a id="p100175"></a><a id="p100176"></a><a id="p100177"></a><a id="p100178"></a><a id="p100179"></a><a id="p100180"></a><a id="p100181"></a><a id="p100182"></a><a id="p100183"></a>6.у1. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.у2. Определение факторов, представляющих непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц.<br>6.у3. Устранение факторов, представляющих непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания медицинской помощи в экстренной форме и окружающих лиц, в том числе предотвращение дополнительного травмирования пострадавшего (пострадавших).<br>6.у4. Обеспечение собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты.<br>6.у5. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>6.у6. Оценка количества пострадавших.<br>6.у7. Устное информирование пострадавшего и окружающих лиц о готовности оказывать медицинскую помощь в экстренной форме, а также о начале проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.у8. Осуществление эффективной коммуникации с пациентом, его законным представителем, окружающими лицами и медицинскими работниками, в том числе выездной бригадой скорой медицинской помощи при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.у9. Устранение воздействия повреждающих факторов на пострадавшего.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100184"></a><a id="p100185"></a><a id="p100186"></a><a id="p100187"></a><a id="p100188"></a><a id="p100189"></a><a id="p100190"></a><a id="p100191"></a><a id="p100192"></a><a id="p100193"></a><a id="p100194"></a><a id="p100195"></a>6.з7. Принципы действия приборов для наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции).<br>6.з8. Правила выполнения наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции) с использованием автоматического наружного дефибриллятора.<br>6.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению реанимационных мероприятий.<br>6.з10. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации.<br>6.з11. Методы обеспечения проходимости дыхательных путей.<br>6.з12. Правила остановки наружных кровотечений.<br>6.з13. Правила наложения повязок при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.з14. Способы охлаждения при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных; проведения термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>6.з15. Методы иммобилизации с использованием медицинских изделий и подручных средств.<br>6.з16. Правила использования средств индивидуальной защиты при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.з17. Правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании медицинской помощи в экстренной форме, порядок передачи пациента выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>6.з18. Порядок применения лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td><td><a id="p100196"></a><a id="p100197"></a><a id="p100198"></a><a id="p100199"></a><a id="p100200"></a><a id="p100201"></a><a id="p100202"></a><a id="p100203"></a><a id="p100204"></a><a id="p100205"></a><a id="p100206"></a><a id="p100207"></a><a id="p100208"></a><a id="p100209"></a><a id="p100210"></a><a id="p100211"></a><a id="p100212"></a>6.у10. Извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест.<br>6.у11. Перемещение пострадавшего в безопасное место.<br>6.у12. Обеспечение проходимости дыхательных путей при их закупорке инородным телом.<br>6.у13. Проведение первичного осмотра пациента при состояниях, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>6.у14. Осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения, в том числе прямым давлением на рану, наложением давящей повязки (в том числе с фиксацией инородного тела), наложением кровоостанавливающего жгута.<br>6.у15. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего (наличие сознания, наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания).<br>6.у16. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей.<br>6.у17. Использование автоматического наружного дефибриллятора.<br>6.у18. Наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки.<br>6.у19. Промывание желудка.<br>6.у20. Охлаждение при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных.<br>6.у21. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>6.у22. Проведение иммобилизации (обездвиживания) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизация или обездвиживание руками травмированных частей тела.<br>6.у23. Предотвращение дополнительного травмирования головы при судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания.<br>6.у24. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.<br>6.у25. Осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения и отсутствия наружного кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки.<br>6.у26. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td></tr>
</table>


## <a id="p100213"></a>III. Учебный план



<a id="p100214"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100215"></a><5> [Пункт 22 статьи 2](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-2#p100035) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ); [пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

7. <a id="p100216"></a>Учебный план:

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="31%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="11%"><col width="14%"><col width="7%"><col width="7%"></colgroup>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100217"></a>N п/п</td><td rowspan="5"><a id="p100218"></a>Наименования модулей, тем, разделов практики</td><td colspan="7"><a id="p100219"></a>Количество часов (трудоемкость)</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100220"></a>всего</td><td colspan="6"><a id="p100221"></a>в том числе по видам учебной деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100222"></a>лекции</td><td colspan="3"><a id="p100223"></a>занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)</td><td rowspan="3"><a id="p100224"></a>практика</td><td rowspan="3"><a id="p100225"></a>аттестация</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100226"></a>всего</td><td colspan="2"><a id="p100227"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100228"></a>практическая подготовка</td><td><a id="p100229"></a>возможно использование ЭО и ДОТ</td></tr>
<tr><td><a id="p100230"></a>1</td><td>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "неонатология"</td><td>96</td><td>11</td><td>84</td><td>48</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>1.1</td><td>Современное нормативное правовое регулирование и организация оказания медицинской помощи по профилю "неонатология"</td><td>1</td><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100232"></a>1.2</td><td>Современные методы диагностики, лечения, профилактики неинфекционных заболеваний у доношенного и недоношенного новорожденного</td><td>52</td><td>6</td><td>46</td><td>24</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100233"></a>1.3</td><td>Современные методы диагностики, лечения, профилактики врожденных и приобретенных инфекционных заболеваний у доношенного и недоношенного новорожденного</td><td>30</td><td>4</td><td>26</td><td>12</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>1.4</td><td>Актуальные вопросы питания здоровых и больных новорожденных</td><td>6</td><td>0</td><td>6</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100235"></a>1.5</td><td>Современные технологии ухода, выхаживания, реабилитации и абилитации недоношенных новорожденных</td><td>6</td><td>0</td><td>6</td><td>6</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100236"></a>1.6</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>2</td><td>Модуль 2. Современные технологии проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий у новорожденных</td><td>38</td><td>4</td><td>34</td><td>12</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100238"></a>2.1</td><td>Симуляционно-тренинговый курс по реанимации и стабилизации состояния новорожденных в родильном зале</td><td>8</td><td>0</td><td>8</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100239"></a>2.2</td><td>Современные методы диагностики, лечения, профилактики состояний у новорожденных, требующих проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий</td><td>30</td><td>4</td><td>26</td><td>12</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100240"></a>3</td><td>Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100241"></a>3.1</td><td>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>4</td><td>Итоговая аттестация</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>4</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100243"></a>Итого часов (трудоемкость)</td><td>144</td><td>17</td><td>122</td><td>60</td><td>0</td><td>0</td><td>5</td></tr>
</table>


## <a id="p100244"></a>IV. Рабочие программы модулей



<a id="p100245"></a>

---

<a id="p100246"></a><6> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

8. <a id="p100247"></a>Рабочие программы модулей:


<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="21%"><col width="59%"><col width="14%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100248"></a>N п/п</td><td><a id="p100249"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100250"></a>Содержание</td><td><a id="p100251"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td><a id="p100252"></a>1</td><td colspan="3"><a id="p100253"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "неонатология"</td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>1.1</td><td><a id="p100255"></a>Современное нормативное правовое регулирование и организация оказания медицинской помощи по профилю "неонатология"</td><td><a id="p100256"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи по профилю "неонатология". Клинические рекомендации. Национальные проекты. Маршрутизации беременных и новорожденных детей. Трехуровневая система перинатальной медицинской помощи в Российской Федерации. Структура перинатальной смертности, пути снижения перинатальной смертности. Медицинская документация в медицинских организациях, понятие об унифицированных формах, порядок ведения.</td><td><a id="p100257"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100258"></a>1.2</td><td><a id="p100259"></a>Современные методы диагностики, лечения, профилактики неинфекционных заболеваний у доношенного и недоношенного новорожденного</td><td><a id="p100260"></a>Современные аспекты диагностики, клинической картины, лечения и профилактики заболеваний у доношенных и недоношенных новорожденных: болезни нервной системы (перинатальные поражения центральной нервной системы, внутричерепные кровоизлияния, перивентрикулярная лейкомаляция, неонатальные судороги); дыхательной системы (респираторный дистресс-синдром, транзиторное тахипноэ новорожденных, хронические заболевания легких, апноэ недоношенных детей, синдром аспирации мекония); сердечно-сосудистой системы (врожденные пороки сердца, острая и хроническая сердечная недостаточность, гемодинамически значимый артериальный проток); желудочно-кишечного тракта; гепатобилиарной системы; почек и мочевыделительной системы; крови и системы гемостаза; эндокринных желез; иммунной системы; наследственных болезней обмена. Заболевания и патологические состояния у доношенных и недоношенных новорожденных, требующие консультаций врачей-специалистов. Немедикаментозное лечение новорожденных: фототерапия, укладки, иммобилизация при травмах, повязки (пластыри, пленки) при повреждениях кожи. Медицинская реабилитация.</td><td><a id="p100261"></a>ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>1.3</td><td><a id="p100263"></a>Современные методы диагностики, лечения, профилактики врожденных и приобретенных инфекционных заболеваний у доношенного и недоношенного новорожденного</td><td><a id="p100264"></a>Современное представление об этиологии, клинической картине, диагностике, лечении, профилактике врожденных и неонатальных инфекций у новорожденных: токсоплазмоз, цитомегаловирусная инфекция, герпес-вирусные инфекции, врожденный сифилис, листериоз, хламидиоз, микоплазмоз, уреаплазмоз, ВИЧ-инфекция, неонатальный сепсис, пневмония, локальные инфекции (дакриоцистит, омфалит), кишечные инфекции, менингит, энцефалит, инвазивный кандидоз. Современные направления профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи новорожденным. Актуальные вопросы антибактериальной и антимикотической терапии в неонатологии. Санитарно-эпидемиологический режим родильных домов, перинатальных центров и отделений новорожденных. Организация и проведение противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции в отделениях неонатологического профиля. Медицинские показания и медицинские противопоказания к иммунопрофилактике инфекционных болезней у доношенных и недоношенных новорожденных.</td><td><a id="p100265"></a>ПК-2, ПК-3, ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100266"></a>1.4</td><td><a id="p100267"></a>Актуальные вопросы питания здоровых и больных новорожденных</td><td><a id="p100268"></a>Грудное вскармливание: состав грудного молока; раннее прикладывание; медицинские показания и медицинские противопоказания к введению докорма в раннем неонатальном периоде: выбор докорма, объем, способ введения, отмена докорма; гипогалактия; банк грудного молока. Современные рекомендации по оптимальному виду питания для недоношенного новорожденного в случаях невозможности грудного вскармливания. Смешанное и искусственное вскармливание. Выбор заменителей грудного молока. Актуальные вопросы лечебного энтерального питания доношенных и недоношенных новорожденных. Парентеральное питание у доношенных и недоношенных новорожденных. Парентеральное введение растворов аминокислот, витаминов, глюкозы, жировых эмульсий, микроэлементов. Медицинские показания и медицинские противопоказания к парентеральному питанию, контроль. Актуальные вопросы питания беременной и кормящей женщины.</td><td><a id="p100269"></a>ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100270"></a>1.5</td><td><a id="p100271"></a>Современные технологии ухода, выхаживания, реабилитации и абилитации недоношенных новорожденных</td><td><a id="p100272"></a>Современные технологии лечебно-охранительного режима, выхаживания и развивающего ухода (оценка боли, глубины седации по стандартным шкалам; метод "кенгуру"; позиционная поддержка, укладки; ограничение шума и света; раннее сосание; уход за кожей; контроль неощутимых потерь жидкости; стратегия нутритивной поддержки; контроль терморегуляции). Назначение и проведение диспансерного наблюдения, мероприятий по медицинской реабилитации недоношенных новорожденных. Организация и проведение иммунопрофилактики инфекционных заболеваний у недоношенных новорожденных. Организация питания недоношенных новорожденных, правила введения прикорма. Оценка физического и нервно-психического развития недоношенных новорожденных.</td><td><a id="p100273"></a>ПК-3, ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100274"></a>1.6</td><td><a id="p100275"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td><a id="p100276"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100254">тем 1.1</a> - <a href="#p100270">1.5</a>.</td><td><a id="p100277"></a>ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100278"></a>2</td><td colspan="3"><a id="p100279"></a>Модуль 2. Современные технологии проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий у новорожденных</td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>2.1</td><td><a id="p100281"></a>Симуляционно-тренинговый курс по реанимации и стабилизации состояния новорожденных в родильном зале</td><td><a id="p100282"></a>Практические навыки: клинический осмотр новорожденного после рождения с использованием шкалы Апгар; оценка тяжести дыхательных расстройств по шкалам Сильвермана и Даунса; оценка физической и нервно-мышечной зрелости; оценка физического развития новорожденных разного гестационного возраста; применение теплосберегающих технологий в зависимости от гестационного возраста и массы тела; обеспечение проходимости верхних дыхательных путей; оксигенотерапия; методы искусственной вентиляции легких. Реанимация и стабилизация состояния новорожденных разного гестационного возраста в родильном зале. Особенности реанимации и стабилизации состояния новорожденных с врожденными пороками развития в родильном зале. Непрямой массаж сердца. Введение лекарственных препаратов (внутривенное, эндотрахеальное). Заполнение вкладыша-карты реанимации и стабилизации состояния новорожденного в родильном зале.</td><td><a id="p100283"></a>ПК-1</td></tr>
<tr><td><a id="p100284"></a>2.2</td><td><a id="p100285"></a>Современные методы диагностики, лечения, профилактики состояний у новорожденных, требующих проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий</td><td><a id="p100286"></a>Современные аспекты диагностики, тактики ведения состояний, требующих проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий, у доношенных и недоношенных новорожденных: дыхательные расстройства; заболевания сердечно-сосудистой системы; острая сосудистая недостаточность (шок); гипоксические поражения центральной нервной системы; родовая травма; острая надпочечниковая недостаточность; острая почечная недостаточность; острая кровопотеря; геморрагический синдром; судорожный синдром; гипотермия; гипертермический синдром; синдром обезвоживания; острые нарушения электролитного обмена; острые нарушения кислотно-основного состояния; гипогликемический синдром; эндокринные нарушения. Методы искусственной вентиляции легких, медицинские показания к различным методам респираторной поддержки. Медицинские показания, медицинские противопоказания, проведение инфузионной терапии и парентерального питания. Техника медицинских манипуляций при состояниях у новорожденных, требующих проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий.</td><td><a id="p100287"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100288"></a>3</td><td colspan="3"><a id="p100289"></a>Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100290"></a>3.1</td><td><a id="p100291"></a>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100292"></a>Современное нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.</td><td><a id="p100293"></a>ПК-6</td></tr>
</table>


## <a id="p100294"></a>V. Формы аттестации



<a id="p100295"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100296"></a><7> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

</div>


9. <a id="p100297"></a>Промежуточная аттестация, предусмотренная учебным планом, должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения. Форма и критерии успешного прохождения промежуточной аттестации определяются организацией.
<a id="p100298"></a>Итоговая аттестация проводится в форме, определяемой организацией, и включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных учебным планом.
<a id="p100299"></a>Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации - удостоверение о повышении квалификации <8>.

<a id="p100300"></a>

---

<a id="p100301"></a><8> [Пункт 1 части 10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100844) Федерального закона N 273-ФЗ.

10. <a id="p100302"></a>Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения. Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.
<a id="p100303"></a>*Пример* тестового задания
<a id="p100304"></a>Инструкция: Выберите один правильный ответ


<table>
<colgroup><col width="28%"><col width="4%"><col width="36%"><col width="16%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100305"></a>Вопрос (задание)</td><td colspan="2"><a id="p100306"></a>Варианты ответов</td><td><a id="p100307"></a>Правильный ответ</td><td><a id="p100308"></a>Коды результатов обучения</td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100309"></a>При возникновении в родильном доме группового инфекционного заболевания, здоровых новорожденных, находившихся в контакте с больными детьми</td><td><a id="p100310"></a>А)</td><td>переводят в обсервационное отделение для наблюдения</td><td rowspan="5">Д</td><td rowspan="5">4.з11</td></tr>
<tr><td><a id="p100311"></a>Б)</td><td>оставляют на месте и назначают превентивное лечение</td></tr>
<tr><td><a id="p100312"></a>В)</td><td>переводят в отделение патологии новорожденных</td></tr>
<tr><td><a id="p100313"></a>Г)</td><td>переводят в обсервационное отделение и назначают превентивное лечение</td></tr>
<tr><td><a id="p100314"></a>Д)</td><td>выписывают из родильного дома после взятия посевов и сообщения в поликлинику</td></tr>
</table>


<a id="p100315"></a>*Пример* ситуационной задачи
<a id="p100316"></a>Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.
<a id="p100317"></a>Условия
<a id="p100318"></a>Недоношенный ребенок 29 недель и 3 дня гестации, 5 часов жизни, находится в отделении реанимации на CPAP-терапии, нарастает дыхательная недостаточность, по шкале Сильвермана - 4 балла, потребность в FiO2 до 0,35, по данным рентгенологического исследования легких - течение респираторного дистресс-синдрома. Частота сердечных сокращений - 128 ударов в минуту, частота дыхания - 65, среднее артериальное давление - 35 мм.рт.ст. Скорость диуреза - 0,8 мл/кг/час, pH артериальной крови = 7,2, paO2 - 45 мм.рт.ст., paCO2 - 55 мм.рт.ст., BE = -10,0.
<a id="p100319"></a>Задания
1. <a id="p100320"></a>Оцените показатели кислотно-основного равновесия при развитии респираторного дистресс-синдрома.
<a id="p100321"></a>**2. Определите стартовую тактику введения кофеина цитрата.**
<a id="p100322"></a>**3. Выберите лекарственный препарат и дозу для заместительной терапии сурфактанта.**
<a id="p100323"></a>**4. При ухудшении состояния ребенка в виде нарастания дыхательной недостаточности и ухудшения показателей газов крови выберите оптимальный вид респираторной поддержки.**
<a id="p100324"></a>Эталоны ответов
1. <a id="p100325"></a>Декомпенсированный смешанный ацидоз.
2. <a id="p100326"></a>Стартовая доза кофеина цитрата 20 мг/кг. Следует назначать с рождения всем детям массой тела менее 1500 г и (или) с гестационным возрастом менее 32 недель, нуждающимся в респираторной терапии.
3. <a id="p100327"></a>Порактант альфа 200 мг/кг.
4. <a id="p100328"></a>Неинвазивная искусственная вентиляция легких.
<a id="p100329"></a>Коды результатов обучения: 2.з4, 2.з6, 2.з8, 2.у5, 2.у7, 2.у8, 2.у13, 3.з6, 3.з9, 3.з14, 3.у7, 3.у8, 3.у10.

<a id="p100330"></a>VI. Организационно-педагогические условия реализации
Программы <9>


<a id="p100331"></a>

---

<a id="p100332"></a><9> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

11. <a id="p100333"></a>Требования к кадровым условиям реализации Программы:
<a id="p100334"></a>Реализация Программы обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.
<a id="p100335"></a>Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном [справочнике](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100009) должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н <10>, и профессиональным стандартам (при наличии).

<a id="p100336"></a>

---

<a id="p100337"></a><10> Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).

<a id="p100338"></a>**Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук, при этом:**
1) <a id="p100339"></a>лекции модулей 1 и 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по специальности "Неонатология", осуществляющими медицинскую деятельность по специальности "Неонатология" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;
2) <a id="p100340"></a>лекции модуля 3 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.
<a id="p100341"></a>Не менее 40% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.
<a id="p100342"></a>Занятия семинарского типа модуля 3 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

<a id="p100343"></a>**12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:**
<a id="p100344"></a>**Занятия семинарского типа модулей 1 и 2, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности "Неонатология", осуществляющими медицинскую деятельность по специальности "Неонатология" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.**

13. <a id="p100345"></a>Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100346"></a>Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-техническим условиям реализации Программы:


| <a id="p100347"></a>Модуль | <a id="p100348"></a>Требования к материально-техническим условиям реализации Программы |
| --- | --- |
| <a id="p100349"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "неонатология" | <a id="p100350"></a><a id="p100351"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система. |
| <a id="p100352"></a>Модуль 2. Современные технологии проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий у новорожденных | <a id="p100353"></a><a id="p100354"></a><a id="p100355"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: проведение пальпации, перкуссии, аускультации; измерение массы тела и роста ребенка до года; интубация трахеи; непрямой массаж сердца; люмбальная пункция; внутривенное введение лекарственных средств. |
| <a id="p100356"></a>Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме | <a id="p100357"></a><a id="p100358"></a><a id="p100359"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния. |


14. <a id="p100360"></a>Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:
<a id="p100361"></a>Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности <11> в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе - базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:

<a id="p100362"></a>

---

## <a id="p100363"></a>Часть 4 статьи 82 Федерального закона N 273-ФЗ.



<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="75%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100364"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100365"></a>Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100366"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "неонатология"</td></tr>
<tr><td><a id="p100367"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100368"></a><a id="p100369"></a><a id="p100370"></a><a id="p100371"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по неонатологии, по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности), анестезиологии и реаниматологии, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, ультразвуковой диагностике, функциональной диагностике;<br>2) наличие в структуре: отделения акушерского профиля, отделения новорожденных физиологического, отделения реанимации и интенсивной терапии для новорожденных; отделения патологии новорожденных и недоношенных детей;<br>3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-неонатолога на 5 обучающихся.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100372"></a>Модуль 2. Современные технологии проведения интенсивной терапии и реанимационных мероприятий у новорожденных</td></tr>
<tr><td><a id="p100373"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100374"></a><a id="p100375"></a><a id="p100376"></a><a id="p100377"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по неонатологии, по акушерству и гинекологии (за исключением использования вспомогательных репродуктивных технологий и искусственного прерывания беременности), анестезиологии и реаниматологии, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, ультразвуковой диагностике, функциональной диагностике;<br>2) наличие в структуре: отделения акушерского профиля, отделения новорожденных физиологического, отделения реанимации и интенсивной терапии для новорожденных; отделения патологии новорожденных и недоношенных детей;<br>3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-неонатолога на 5 обучающихся.</td></tr>
</table>


15. <a id="p100378"></a>Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100379"></a>По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.
<a id="p100380"></a>Использование ЭО и ДОТ при проведении занятий семинарского типа, промежуточной и итоговой аттестаций не допускается.
<a id="p100381"></a>Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории организации, так и вне ее.
<a id="p100382"></a>Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.
16. <a id="p100383"></a>Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным [кодексом](https://bukva.ai/docs/kodeks-145-fz/statya-1) Российской Федерации и Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) N 273-ФЗ.



<a id="p100384"></a>

---