Приказ Рособразования от 11.05.2010 № 428
№ 428 от 11.05.2010Действующий акт
Актуально на 03.11.2026.
Как цитировать: Приказ Рособразования от 11.05.2010 N 428. 428. 11.05.2010. https://bukva.ai/docs/prikaz-428-2010-2
«О контрольных цифрах приема слушателей в государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Рособразования, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2010 году»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПРИКАЗ от 11 мая 2010 г. № 428
О КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФРАХ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2010 ГОДУ
В соответствии с пунктом 2 статьи 21 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ, пунктами 5.6 и 5.7.1 Положения о Федеральном агентстве по образованию, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 № 288, и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.03.2010 № 156 приказываю:
1. Согласиться с предложениями подведомственных Рособразованию государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования о реализации ими программ повышения квалификации для научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2010 году (Приложение № 1).
2. Утвердить контрольные цифры приема слушателей в структурные подразделения государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении Рособразования, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2010 году, согласно поданным заявкам, в количестве 35244 человек (Приложение № 2).
3. Утвердить контрольные цифры приема слушателей в государственные образовательные учреждения дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Рособразования, для повышения квалификации научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2010 году, согласно поданным заявкам, в количестве 23739 человек (Приложение № 3).
4. Руководителям государственных образовательных учреждений, указанных в Приложениях № 2 и № 3, обеспечить:
4.1. Создание необходимых условий, включая разработку программ по направлениям, указанным в Приложениях № 2 и № 3 к настоящему Приказу, для организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
4.2. Представление государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования и государственными научными организациями, действующими в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в Управление научных исследований и инновационных программ (В.И. Кошкину) отчетов о выполнении данного Приказа в срок до 15 декабря 2010 года.
5. Возложить на государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)» (ректор А.С. Сигов) обеспечение организационного и методического сопровождения деятельности подведомственных Рособразованию образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования по повышению квалификации научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
6. Руководителям государственных образовательных учреждений и научных организаций, находящихся в ведении Рособразования, направлять научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, по согласованию, в образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, перечисленные в Приложениях № 2 и № 3 к настоящему Приказу.
7. Управлению экономики и финансов (Е.А. Гончаровой) обеспечить финансирование государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, осуществляющих повышение квалификации и профессиональную переподготовку научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в соответствии с Приложениями № 2 и № 3 к настоящему Приказу.
8. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.
А. В. Рождественский
от 11 мая 2010 г. № 428
ПЕРЕЧЕНЬ
ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ РОСОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,
ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ
ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2010 ГОДУ
1. Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет
2. Байкальский государственный университет экономики и права
3. Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет
4. Государственная академия славянской культуры
5. Государственный университет управления
6. Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина
7. Кемеровский государственный университет
8. Костромской государственный технологический университет
9. Кыргызско-Российский (Славянский) университет
10. Липецкий государственный технический университет
11. Московский государственный индустриальный университет
12. Московский государственный институт электронной техники (технический университет)
13. Московский государственный университет геодезии и картографии
14. Московский государственный университет пищевых производств
15. Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия
16. Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)
17. Омский государственный институт сервиса
18. Омский государственный педагогический университет
19. Оренбургский государственный педагогический университет
20. Орловский государственный технический университет
21. Российская экономическая академия имени Г.В. Плеханова
22. Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики
23. Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов
24. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» имени В.И. Ульянова (Ленина)
25. Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)
26. Сыктывкарский государственный университет
27. Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет
28. Тюменский государственный нефтегазовый университет
29. Уральская государственная архитектурно-художественная академия
30. Уральский государственный лесотехнический университет
31. Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса
от 11 мая 2010 г. № 428
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ В СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ
НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ
ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО
БЮДЖЕТА В 2010 ГОДУ
| № п/п | Наименование образовательных учреждений | Итого | Наименование направлений программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2010 г. по направлениям, программам | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения (варианты отрыва от работы) | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | ||||||
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
| 1 | Адыгейский государственный университет | 144 | Управление качеством профессионального образования | 36 | 18 | 18 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогические аспекты преподавания в условиях реформирования высшего образования | 36 | 18 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Воспитательная деятельность в профессиональном образовательном учреждении в условиях модернизации образования | 36 | 18 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации | 36 | 18 | 18 | 4 | с частичным | |||
| 2 | Алтайская государственная педагогическая | 100 | Интерактивные формы учебных занятий в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| академия | Информационно-коммуникативная компетентность в деятельности преподавателя вуза. Использование электронных ресурсов в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Технологии разработки и внедрения в учебный процесс учебных модулей на основе ФГОС третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация самостоятельной научно-исследовательской работы студентов на основе ФГОС-3 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Лингвокультурологический подход к обучению иностранным языкам (английский): от теории к практике | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Лингвокультурологический подход к обучению иностранным языкам (немецкий): от теории к практике | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 3 | Алтайский государственный технический университет имени | 60 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| И.И. Ползунова | Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 4 | Алтайский государственный университет | 220 | Информационные технологии получения обработки данных в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Процессная модель управления качеством образования в современном вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование основной образовательной программы на основе ФГОС-3 | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Россия и мир: история и современность | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Имидж преподавателя в корпоративной культуре вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 20 | 20 | 0 | 9 | с частичным | |||
| Основы профессиональной коммуникации и риторики | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы организации научной деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 5 | Амурский государственный университет | 110 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проблемы информатизации образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы подготовки преподавателей вуза при переходе на двухуровневое образование при введении ФГОС третьего поколения | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 6 | Амурский гуманитарнопедагогический | 40 | Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| государственный университет | Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| 7 | Архангельский государственный технический университет | 100 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Разработка тестовых материалов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 8 | Байкальский государственный университет | 115 | Информационные технологии в образовании | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным |
| экономики и права | Создание и проведение дистанционных курсов в системе «Moodle» | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Математическое моделирование и принятие решений в экономике | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка ППС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 9 | Балтийский государственный технический | 120 | Информационные технологии в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет «ВОЕНМЕХ» имени Д.Ф. Устинова | Методические вопросы организации программ, ориентированных на подготовку и переподготовку научнопедагогических и инженерных кадров для предприятий ракетно-космической отрасли | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | ||
| 10 | Башкирский государственный педагогический университет | 100 | Вопросы развития информационных технологий в образовании | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| имени М. Акмуллы | Управление качеством подготовки специалистов на основе ФГОС-3 | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Педагогика профессиональных отношений | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 11 | Белгородский государственный технологический | 150 | Современные образовательные технологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет имени В.Г. Шухова | Дистанционное обучение. Технология, организация, проблемы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Электронные учебно-методические комплексы в учебном процессе высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности подготовки специалистов в области современных наукоемких технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности современного экономического образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка профессорскопреподавательского состава | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 12 | Белгородский государственный университет | 210 | Интерактивные образовательные технологии профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии для преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организационно-методические основы и информационные технологии дистанционного обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методика создания и применения электронных учебно-методических комплексов дисциплин для дистанционного обучения | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Методы анализа структуры и свойств наноматериалов с помощью микроскопических методов исследования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Развитие психологопедагогической культуры преподавателя высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии воспитательной работы куратора студенческой группы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Использование средств массовой коммуникации в процессе преподавания иностранного языка в высшей школе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования: процессный подход | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Особенности охраны интеллектуальной собственности в высшем учебном заведении | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Здоровьесберегающие образовательные технологии в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 13 | Владивостокский государственный университет экономики и | 105 | Разработка основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| сервиса | Управление динамикой студенческой группы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Языковая подготовка ППС (китайский и английский языки) | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 14 | Владимирский государственный университет | 148 | Проектирование цифровых устройств на VHDL | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| имени А.Г. и Н.Г. Столетовых | Дистанционные образовательные технологии на базе платформы Moodle | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Технологии создания электронных учебных материалов в инновационном образовательном процессе вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Запад и Восток: стиль делового и повседневного общения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методология и инструментарий ARIS 7.0. Моделирование системы менеджмента качества (СМК) вуза | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация образовательного процесса по направлениям «Строительство» и «Архитектура» при помощи информационных технологий (AutoCAD) | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация образовательного процесса подготовки бакалавров и магистров химико-технологического направления в соответствии с требованиями стандартов третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 15 | Волго-Вятская академия государственной службы | 50 | Применение дистанционных образовательных технологий в учебном процессе | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным |
| Проблемы гуманизации в социальных инновационных преобразованиях | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 16 | Волгоградская академия государственной службы | 40 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 17 | Волгоградский государственный | 150 | Компьютерная графика | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| архитектурностроительный университет | Социально-гуманитарные проблемы градостроительства | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Защита окружающей среды и организация природоохранной деятельности | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 18 | Волгоградский государственный педагогический университет | 150 | Информационная компетентность преподавателя в системе факторов управления качеством и преподавателей в педагогическом пространстве вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проектирование курсов для дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Активные методы работы преподавателя на занятиях в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Модульно-компетентностная модель обучения в высшей школе на основе стандартов нового поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные подходы к совершенствованию деятельности преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Гуманитарные образовательные технологии в условиях повышения качества высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 19 | Воронежская государственная технологическая академия | 110 | Применение современных информационно-коммуникативных технологий в вузе как средство повышения качества обучения и образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в экономическом образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление воспитательной деятельностью в образовательном учреждении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение экологической безопасности общехозяйственных систем управления | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 20 | Воронежский государственный университет | 300 | Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Международное образовательное и научно-технологическое сотрудничество для повышения инвестиционной привлекательности высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социально-политические проблемы современного общества | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 32 | 16 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 32 | 16 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Нанотехнология, наноиндустрия и проблемы качества подготовки специалистов по критическим технологиям | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы экологии и задачи природопользования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы в высшей школе | 46 | 23 | 23 | 4 | с частичным | |||
| 21 | Восточно- Сибирская государственная академия | 100 | Информационная компетентность преподавателя педагогического вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| образования | Разработка и внедрение в учебный процесс курсов дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Актуальные проблемы современного педагогического образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя педагогического вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 22 | Восточно- Сибирский государственный технологический | 150 | Развитие информационноаналитических компетенций специалиста | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| университет | Маркетинг образовательных услуг | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Менеджмент образовательных программ и современные подходы к обучению | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Правовое регулирование труда преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовые основы высшего и послевузовского профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 23 | Всероссийский заочный финансовоэкономический институт | 120 | Современные педагогические технологии в заочном образовании | 120 | 60 | 60 | 4 | с частичным |
| 24 | Высшая школа народных искусств (институт) | 40 | Педагогика профессионального художественного образования в традиционном прикладном искусстве | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 25 | Вятский государственный гуманитарный | 109 | Теория и практика подготовки магистров в вузе | 39 | 19 | 20 | 4 | с частичным |
| университет | Модульные технологии в условиях модернизации образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Культура русской речи | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии и сети | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 26 | Вятский государственный университет | 90 | Современные педагогические технологии в высшем профессиональном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Основы работы в кластерных системах | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в инновационном образовательном процессе современного университета | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 27 | Государственная академия славянской | 60 | Новые технологии обучения иностранным языкам | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| культуры | Экспертиза памятников культуры и искусства | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Личность и общество: категории социальной культуры | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Этические, психологические и педагогические аспекты генетики человека | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Этнофункциональная психология | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Теория и методика экскурсионной работы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 28 | Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина | 40 | Инновационные технологии обучения русскому как иностранному (научно-методическая школа Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 29 | Государственный университет управления | 185 | Системы менеджмента качества образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Инновационный механизм научно-исследовательской деятельности вуза | 145 | 75 | 70 | 4 | с частичным | |||
| 30 | Дагестанский государственный технический университет | 80 | Проблемы организации уровневого образовательного процесса в региональном техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Особенности формирования толерантных установок в полиэтническом регионе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы и перспективы развития системы менеджмента качества в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 31 | Дагестанский государственный университет | 200 | Разработка приемов и методов дистанционного обучения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Разработка и реализация электронных учебно-методических комплексов на основе внутривузовского стандарта | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Региональные аспекты социально-экономического партнерства | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные образовательные программы гуманитарного цикла | 44 | 22 | 22 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные образовательные программы естественного цикла | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии повышения психологопедагогической квалификации преподавателей | 44 | 22 | 22 | 4 | с частичным | |||
| 32 | Дальневосточная академия государственной службы | 40 | Проблемы качества высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновации в управлении качеством экономического образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 33 | Дальневосточная государственная социальногуманитарная академия | 60 | Современные коммуникативноориентированные технологии преподавания иностранного языка | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Информатизация вузовского образования на основе мультимедиатехнологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Планирование и технологии реализации дисциплин в рамках основных образовательных программ, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС ВПО | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 34 | Дальневосточный государственный гуманитарный университет | 150 | Педагогическое проектирование электронных учебных материалов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Переход к компетентностноориентированному образованию: проблемы и опыт | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Школа молодого преподавателя-исследователя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 35 | Дальневосточный государственный технический (ДВПИ имени | 210 | Разработка электронных учебно-методических материалов | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| В.В. Куйбышева) | Психолого-педагогические технологии обучения и воспитания в вузе | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | ||
| Управление качеством образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 36 | Донской государственный технический | 700 | Современные образовательные технологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Многоуровневая система высшего технического образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностно-ориентированный подход к формированию общих образовательных программ и оценке результатов обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Креативная личность в процессе общения и профессиональной деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность жизнедеятельности (Приказ Минобрнауки России от 29.05.2007 № 154) | 500 | 250 | 250 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык в профессиональной коммуникации преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 37 | Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина | 80 | Свободное программное обеспечение в системном процессе информатизации высшего профессионального образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Туризм как фактор социально-экономического развития территорий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 38 | Забайкальский государственный гуманитарнопедагогический | 120 | Проектирование образовательных программ в многоуровневом образовании вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет имени Н.Г. Чернышевского | Образовательные стратегии и технологии в педагогическом образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновации в университетском образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 39 | Ивановский государственный университет | 70 | Модернизация образовательного процесса в соответствии с ФГОС-3 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Инновационная деятельность в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Деловой английский язык | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 40 | Ивановский государственный энергетический | 52 | Современные технологии в образовании | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным |
| университет имени В.И. Ленина | Проблемы информатизации образования | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | ||
| 41 | Ижевский государственный технический университет | 160 | Создание сайтов, электронных учебников, презентаций и дистанционных учебных курсов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Основы работы преподавателя технического вуза со свободным программным обеспечением | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Технологии, методика и психология обучения в условиях модернизации высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерное моделирование и химическая физика процессов формирования и превращений наноструктур, наносистем и наноматериалов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 42 | Иркутский государственный лингвистический | 80 | Современные технологии обучения иностранным языкам | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Траектории реформирования ВПО: качественный аспект мультикультурной, мультиязыковой подготовки | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Инновации в университетском образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Практический курс перевода | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Практика языковой аргументации | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Взаимодействие языка и культуры: практические аспекты | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 43 | Иркутский государственный технический университет | 300 | Современные технологии в учебном процессе и научных исследованиях | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Образовательные инновации в профессиональной подготовке кадров | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования в высшей школе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент в образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Правовые аспекты высшей школы | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 44 | Иркутский государственный университет | 180 | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Использование дистанционных технологий для организации эффективной работы преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Создание инновационного предприятия в вузе: правовые, экономические, организационные основы | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психология и педагогика в практике высшей школы: проблемы, инновации, опыт | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация и проведение НИР в высшем учебном заведении | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Правовые аспекты реформирования высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 45 | Кабардино- Балкарский государственный | 150 | Современные педагогические технологии | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| университет имени Х.М. Бербекова | Межкультурная коммуникация в полиэтнической среде | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные методы оценки качества образовательной деятельности вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 46 | Казанский государственный технический | 280 | Полипрофессиональная проектная подготовка | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| университет имени А.Н. Туполева | Современные педагогические технологии проведения учебных занятий в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Мультимедийные технологии в образовании и науке | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Образовательные ресурсы и информационные технологии в учебной деятельности преподавателей вузов | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технология создания и применения комплекса дистанционного обучения в техническом университете | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Создание и использование электронных образовательных ресурсов в техническом университете | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Качество образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы инженерного образования: философия, логика, методология | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Виртуальное моделирование радиотехнических цепей, устройств и систем: новые направления обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные аспекты экономического образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Математика, физика: концепции современного естествознания | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей технической школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Воспитательная деятельность в техническом вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Параллельные системы и компьютерное моделирование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Защита интеллектуальной собственности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексные системы информационной безопасности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы экологии и задачи природопользования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 47 | Казанский государственный технологический университет | 508 | Образовательные технологии в условиях многоуровневой подготовки в техническом вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Технология компьютерного обучения и контроля знаний | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновации в системе ВПО на основе ИТ | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные пакеты прикладных программ для решения задач химической технологии | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Разработка дистанционных образовательных курсов в условиях многоуровневой подготовки в технологическом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование содержания образования в условиях системы подготовки «бакалаврмагистр» (ГСЭ дисциплины) | 24 | 10 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Технология подготовки преподавателей для системы ДПО | 52 | 26 | 26 | 4 | с частичным | |||
| Квалиметрия и управление качеством образования | 32 | 10 | 22 | 4 | с частичным | |||
| Основы разработки и реализации федерального государственого образовательного стандарта 3-го поколения | 52 | 26 | 26 | 4 | с частичным | |||
| Системная диагностика личностных качеств научнопедагогических кадров и их развитие в процессе дополнительного профессионального образования | 16 | 0 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Инновации в системе ВПО | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная воспитательная деятельность в техническом вузе | 16 | 16 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика высшей школы (преподаватель высшей школы) | 24 | 24 | 0 | 9 | с частичным | |||
| Вопросы научно-исследовательской деятельности научно-педагогических кадров | 52 | 26 | 26 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык в профессиональной деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовые основы образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 48 | Казанский государственный университет имени В.И. Ульянова- Ленина | 225 | Современные направления развития вычислительных систем (квантовые компьютеры, параллельные системы) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Правовые основы защиты интеллектуальной собственности | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Гуманитарные проблемы современности (человек, общество, культура) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Антикризисное управление в образовательных учреждениях. Управление качеством образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Электронные образовательные ресурсы: теория и практика | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент в образовании в ходе модернизации высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Комплексное интернет-обучение: цифровые технологии и английский язык | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Теория и практика формирования культуры здоровья | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 49 | Казанский государственный энергетический университет | 150 | Реализация моделей подготовки выпускника высшей школы на основе ФГОС третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экология и природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инжиринг электроприводов и систем автоматизации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Энергосбережение и энергоаудит в теплоэнергетике и теплотехнологиях | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование системы подготовки научнопедагогических кадров | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 50 | Калужский государственный педагогический университет | 80 | Личностно-ориентированные и информационнокоммуникационные технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| им. К.Э. Циолковского | Современные психологопедагогические технологии обучения студентов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Компетентностный поход в реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС-3 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 51 | Камская государственная инженерноэкономическая академия | 90 | Методическое обеспечение и организация дистанционного обучения с использованием сетевых технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Проблемно-целевой подход к подготовке студентов по техническим специальностям для автомобильной отрасли | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Планирование компетенций и разработка программ для обучения персонала предприятий атомобилестроения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методика разработки учебных модулей по ФГОС-3 на основе компетентностного подхода | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 52 | Кемеровский государственный университет | 180 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Методы и технологии электронного дистанционного обучения | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Электронные образовательные ресурсы: создание и использование в учебном процессе вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 53 | Комсомольскийна-Амуре государственный технический университет | 50 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 54 | Костромской государственный технологический | 80 | Современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная поддержка учебного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 55 | Красноярский государственный педагогический | 130 | Современные образовательные технологии | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным |
| университет им. В.П. Астафьева | Технологии разработки электронных образовательных ресурсов | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | ||
| Инновации в компьютерных средствах обучения | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Новые подходы в организации студенческой практики | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы развития общекультурных компетенций студентов | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Проектная деятельность преподавателя вуза | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность преподавателя вуза | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Языковая компетентность преподавателя вуза | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 56 | Кубанский государственный технологический университет | 170 | Преподаватель учреждения профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновационные процессы в профессиональном образовании | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Новые технологии в учебном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Технологии дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Педагогический менеджмент | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества в учреждении профессионального образования | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент в профессиональном образовании | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 57 | Кубанский государственный университет | 200 | Инновационные формы и методы обучения в условиях двухуровневой системы высшего образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Информационно-коммуникационные технологии в деятельности преподавателя вуза | 34 | 17 | 17 | 4 | с частичным | |||
| Технологии дистанционного обучения в системе MOODLE | 32 | 16 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Технология разработки мультимедийных учебных курсов для систем дистанционного обучения | 34 | 17 | 17 | 4 | с частичным | |||
| Организационно-правовые основы создания малых предприятий при участии вузов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности организации учебного процесса в условиях двухуровневой системы высшего образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 58 | Курский государственный технический | 100 | Технология дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Инструментальные средства информатизации в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Социально-гуманитарные проблемы современности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании, проблемы развития малого и среднего предпринимательства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в образовании для подготовки специалистов в области малого и среднего бизнеса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 59 | Курский государственный университет | 140 | Разработка фондов оценочных средств и технологий для промежуточной и итоговой аттестации студентов при освоении компетентностноориентированных ООП ВПО | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ФГОС ВПО 3-го поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование основных образовательных программ, реализующих ФГОС ВПО 3-го поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональное общение на иностранном языке | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 60 | Липецкий государственный педагогический | 70 | Современные образовательные технологии | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| университет | Применение информационных технологий в образовательном процессе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы качества образования в современной высшей школе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Особенности построения внутривузовской системы менеджмента качества | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Языковая компетентность преподавателя вуза (английский язык) | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 61 | Липецкий государственный технический университет | 80 | Принципы, методы и организация педагогического тестирования в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Медиатехнологии в современном образовательном процессе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование основных образовательных программ на основе системы зачетных единиц и компетенций выпускников | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основы профессионального общения в вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 62 | Магнитогорский государственный технический | 150 | Проблемы дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет им. Г.И. Носова | Качество образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки учебных модулей на основе ГОС 3-го поколения (компетентностный подход) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы организации научной работы в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка ППС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 63 | Марийский государственный технический университет | 125 | Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Педагогическое проектирование и педагогические технологии в современном техническом вузе | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход к образованию студентов в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателей вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 64 | Марийский государственный университет | 145 | Современные педагогические технологии в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Свободное программное обеспечение в образовании | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Внедрение информационных технологий в образовательный процесс вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технология создания и внедрения электронных учебнометодических комплексов в учебный процесс вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности реализации уровневого образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности педагога высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 65 | «МАТИ» — Российский государственный технологический университет | 140 | Современные проблемы информатизации высшего образования: решение для технических вузов | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| имени К.Э. Циолковского | Преподаватель в среде электронного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Особенности реализации уровневого образования в техническом университете | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 66 | Мордовский государственный педагогический институт имени | 80 | Формирование информационной компетентности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| М.Е. Евсевьева | Воспитательная деятельность куратора студенческой группы учреждения высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Профилактика ксенофобии и экстремизма в высших учебных заведениях Российской Федерации | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Развитие профессиональной компетентности педагога высшей школы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 67 | Мордовский государственный университет имени | 380 | Профессиональные коммуникативные технологии обучения в высшей школе | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным |
| Н.П. Огарева | Современные технологии преподавания теоретических медицинских и клинических дисциплин | 20 | 0 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Современные информационнокоммуникационные технологии в образовании | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерный дизайн в учебном процессе в высшей школе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные образовательные технологии в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Формирование социальных компетенций выпускника вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы организации двухуровневого высшего образования и введения ФГОС-3 | 19 | 19 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством в системе высшего профессионального образования | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Применение методов экспериментального исследования механических систем в учебном процессе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические проблемы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 42 | 22 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Исследовательская деятельность студента в системе формирования профессиональных компетенций будущего специалиста | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) | 100 | 50 | 50 | 6 | с частичным | |||
| 68 | Московская государственная юридическая академия имени О.Е. Кутафина | 80 | Совершенствование информационной компетентности преподавателей юридических дисциплин | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Переход на двухуровневое высшее юридическое образование на основе компетентностного подхода | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 69 | Московский авиационный институт | 500 | Информационнокоммуникационные технологии | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| (государственный технический университет) | Гуманитарные проблемы в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Модернизация и управление качеством высшего образования | 35 | 10 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент инновационной деятельности в образовании | 35 | 25 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) | 250 | 125 | 125 | 6 | с частичным | |||
| 70 | Московский автомобильнодорожный государственный | 240 | Инженерная педагогика: компьютерные технологии в науке и образовании | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным |
| технический университет (МАДИ) | Системы автоматизированного проектирования (AutoCAD и др.) в образовании и инженерной деятельности | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Информационные технологии в преподавательской деятельности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика: системные методы подготовки компетентных инженеров в автомобильно-дорожной отрасли | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика: теория и практика подготовки инженера в автомобильно-дорожном вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика: работа по проектам и развитие творческого мышления | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 71 | Московский государственный горный университет | 120 | Методика и техника разработки мультимедийных аудиторных занятий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Разработка и методика использования в учебном процессе электронных учебно-методических пособий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические и социально нравственные аспекты преподавания на современном этапе развития высшего образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Экология и природопользование | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 72 | Московский государственный индустриальный университет | 200 | Дидактические основы создания эффективных систем обучения: креативные технологии и информатизация | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Методология дистанционного обучения в университетском комплексе. Дистанционные образовательные технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Организация инновационной деятельности в вузе. Технология управления инновациями | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Разработка управляющих программ станков с ЧПУ в режиме удаленного доступа (на базе Межвузовского ресурсного центра «Технология XXI») | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностно-ориентированный подход к уровневому образованию в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 73 | Московский государственный институт радиотехники, | 150 | Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| электроники и автоматики (технический университет) | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| 74 | Московский государственный институт электроники и математики | 70 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| (технический университет) | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 75 | Московский государственный институт электронной техники | 80 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным |
| (технический университет) | Преподавание наноэлектроники в инженерном вузе | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | ||
| 76 | Московский государственный лингвистический университет | 80 | Повышение квалификации преподавателей кафедр иностранных языков вузов Российской Федерации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и внедрение в учебный процесс нового поколения образовательных программ | 35 | 25 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 77 | Московский государственный социальногуманитарный институт | 50 | Программное и информационное обеспечение дистанционного обучения инвалидов с нарушением опорнодвигательной системы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 78 | Московский государственный строительный университет | 150 | Разработка интерактивных презентационных и аттестационных материалов | 35 | 10 | 25 | 4 | с частичным |
| Проблемы качества высшего образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные электронные средства в инженерных изысканиях | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 55 | 30 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические технологии в высшей школе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 79 | Московский государственный текстильный | 60 | Современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет имени А.Н. Косыгина | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 80 | Московский государственный технический | 120 | Современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет «МАМИ» | Развитие и внедрение дистанционных образовательных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы качества обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Социально-гуманитарные проблемы современности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы экологической безопасности (отраслевой аспект) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 81 | Московский государственный технический университет имени | 1510 | Образовательный процесс в вузе на основе федеральных государственных образовательных стандартов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Н.Э. Баумана | Современные педагогические технологии | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Технологии больших ЭВМ в науке и образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Системы компьютерной математики | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Основы информационной безопасности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в преподавании начертательной геометрии, инженерной графики и компьютерной графики | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии конструирования машиностроительных изделий | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в инновационном образовательном процессе | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерные технологии дистанционного обучения детей инвалидов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технологии наноструктур и наноматериалов | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность жизнедеятельности (Приказ Минобрнауки России от 29.05.2007 № 154) | 1000 | 500 | 500 | 4 | с частичным | |||
| Преподаватель высшей школы | 10 | 10 | 0 | 9 | с частичным | |||
| Педагогика высшей школы | 85 | 40 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык для преподавателей вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка ППС высшей школы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 82 | Московский государственный технологический университет «Станкин» | 300 | Механизмы практического внедрения ФГОС 3-го поколения на примере направления подготовки бакалавров «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным |
| Модели искусственного интеллекта в управлении технологическими процессами | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы управления технологическими процессами в машиностроении | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Методы обеспечения инвестиционной привлекательности вуза | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные образовательные технологии в учебном процессе и их соответствие требованиям ФГОС 3-го поколения | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность труда и экологическая безопасность в образовательных учреждениях | 160 | 80 | 80 | 4 | с частичным | |||
| 83 | Московский государственный университет геодезии и картографии | 100 | Технологии организации учебного процесса в условиях кредитномодульной системы обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Прикладное использование спутниковых радионавигационных систем ГЛОНАСС/GPS | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 84 | Московский государственный университет дизайна и | 90 | Инновационные образовательные технологии в подготовке специалистов индустрии моды | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| технологии | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Иностранный язык для преподавателей (английский, французский, немецкий языки) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 85 | Московский государственный университет леса | 110 | Курсовое и дипломное проектирование на базе современных образовательных технологий по направлению подготовки «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Применение современных информационных технологий в образовательном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация образовательного процесса на базе системы дистанционного обучения «Прометей» | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Научное мировоззрение: теоретические проблемы и вопросы применения в учебно-воспитательной работе со студентами | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 86 | Московский государственный университет печати | 90 | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Языковая норма и печать: методика преподавания графического дизайна в высшей школе (на основе ФГОС-3) | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 87 | Московский государственный университет | 60 | Инновационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| пищевых производств | Информационные технологии в дистанционном образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Социальная психология в профессиональной деятельности | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 88 | Московский государственный университет приборостроения | 150 | Электронные ресурсы модернизированных учебных процессов высшего образования | 55 | 35 | 20 | 4 | с частичным |
| и информатики | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Учебный процесс и инновации в высшем профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 89 | Московский государственный университет | 70 | Современные технологии в образовании | 35 | 0 | 35 | 4 | с частичным |
| прикладной биотехнологии | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 35 | 35 | 0 | 4 | с частичным | ||
| 90 | Московский государственный университет технологий и | 140 | Современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| управления | Электронное обучение информационным системам в экономике | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы национализма в российской молодежной среде: вызовы и решения | 15 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социальное партнерство высшей школы и бизнеса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Научно-исследовательская деятельность преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 91 | Московский государственный университет экономики, | 100 | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| статистики и информатики (МЭСИ) | Информационно-коммуникационные технологии в преподавательской деятельности | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| 92 | Московский педагогический государственный университет | 630 | Активные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Технологии открытого образования и тьютерского сопровождения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные психологопедагогические технологии в высшей школе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и использование мультимедийных продуктов преподавателем педагогического вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные методы в обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы педагогического образования | 250 | 125 | 125 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экология и рациональное природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 93 | Московский физикотехнический институт (государственный | 108 | Проблемы подготовки кадров в сфере критических технологий (технологии нелинейных вычислительных процессов) | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным |
| университет) | Проблемы подготовки кадров в сфере критических технологий (живые системы, наноматериалы) | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы подготовки кадров в области нанотехнологий и нанометрологии | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС ВПО по естественнонаучным дисциплинам (математика) | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС ВПО по естественнонаучным дисциплинам (физика) | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и реализация образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка кадров для науки и инновационной деятельности на базе МФТИ и опыт вуза в этой области | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Управление инновационным развитием вуза | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка в неязыковом вузе | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 94 | Московский энергетический институт (технический | 216 | Дистанционные образовательные технологии в инженерном образовании | 36 | 13 | 13 | 4 | с частичным |
| университет) | Методы и средства разработки электронных образовательных ресурсов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Энергосбережение промышленных предприятий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Практическая психология | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 95 | Мурманский государственный педагогический университет | 60 | Дистанционные образовательные технологии в деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Английский язык для ППС | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 96 | Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» | 1150 | Компетентностный подход и современные образовательные технологии в реализации системы обеспечения качества высшего образования | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным |
| Системы обеспечения качества и управления качеством образования по учебной дисциплине | 500 | 250 | 250 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические основы образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 350 | 175 | 175 | 4 | с частичным | |||
| 97 | Национальный исследовательский ядерный | 400 | Информационные технологии в компьютерных сетях | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет «МИФИ» | Тестовые технологии в инженерном образовании | 20 | 20 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Основы компьютерной графики и Web-дизайн | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информатизация образования: информационно-образовательное пространство исследовательского университета | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Адаптивные информационнообразовательные среды нового поколения, поддерживающие профессиональную деятельность преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка электронных учебных материалов для студентов технических вузов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в профессиональной деятельности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность ядерного топливного цикла | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современная ускорительная техника и ее роль в решении проблем ядерной и термоядерной энергетики и нанотехнологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Физические основы нанотехнологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в бизнес-приложении | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка ППС | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 98 | Нижегородский государственный архитектурностроительный | 120 | Современные технологии в профессиональном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Тенденции развития и пути информатизации профессионального образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы организации уровнего образовательного процесса в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в профессиональном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 99 | Нижегородский государственный лингвистический университет | 80 | Современные технологии вузовского преподавания иностранных языков | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| имени Н.А. Добролюбова | Информационные технологии в вузовском преподавании иностранных языков | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы дистанционного обучения в преподавании гуманитарных дисциплин | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Теоретические и практические аспекты межкультурной коммуникации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 100 | Нижегородский государственный технический университет имени Р.Е. Алексеева | 200 | Технологии обучения в условиях организации учебного процесса на основе кредитно-модульного и компетентностного подходов | 75 | 35 | 40 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии дистанционного обучения в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации ППС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Специфика реализации уровневого образования | 75 | 40 | 35 | 4 | с частичным | |||
| 101 | Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского | 180 | Основы создания контрольноизмерительных комплексов для автоматизации измерений и научного эксперимента на базе LabVIEW | 25 | 25 | 0 | 4 | с частичным |
| Обеспечение качества образования и современные педагогические технологии | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Современные нанотехнологии: физические основы и подготовка кадров | 25 | 0 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные методы в развитии коммуникативных компетенций педагогов вузов | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные методики при самостоятельном изучении английского языка преподавателями вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 102 | Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого | 180 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Менеджмент качества в вузе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Основы педагогики, психологии и методической деятельности в высшей школе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для преподавателей вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 103 | Новосибирская государственная | 50 | Основы дизайна | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| архитектурнохудожественная академия | Ландшафтная архитектура Сибири | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 104 | Новосибирский государственный архитектурностроительный университет (Сибстрин) | 50 | Новые информационные технологии | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным |
| Инновационная деятельность в строительстве | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные педагогические технологии | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 105 | Новосибирский государственный педагогический | 150 | Современные образовательные технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет | Развитие ИКТ-компетенций преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Организация двухуровневого образования в вузе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Модульное обучение в системе дополнительного профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 106 | Новосибирский государственный технический университет | 200 | Тестовые технологии в профессиональном образовании. Система технологической поддержки | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, метод портфолио, развитие критического мышления | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и использование компьютерной презентации в учебном процессе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технология электронного обучения в деятельности преподавателя | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент электронного обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Социально-психологическая адаптация специалиста в условиях экономического кризиса | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательными проектами | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Электронно-микроскопические исследования структуры материалов в научных исследованиях, производстве и инженерном образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные элементы автоматики и системы управления технологическими процессами на их основе в инженерном образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы и средства энергосберегающих технологий в инженерном образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Организация учебного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ на основе компетентностного подхода и системы зачетных единиц | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические и организационные компетенции куратора в гуманитарных технологиях | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Профессионально ориентированный курс английского языка для преподавателей вузов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 107 | Новосибирский государственный университет | 90 | Технологии преподавания иностранных языков (на примере английского языка) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| Современные образовательные технологии | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход и управление качеством в образовании | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 108 | Новосибирский государственный университет | 60 | Современные технологии обучения в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| экономики и управления «НИНХ» | Современные Интернеттехнологии в обучении | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Применение практикоориентированного подхода в обучении специалистов сферы туриндустрии | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационная безопасность в образовании | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 109 | Омский государственный институт сервиса | 50 | Современные подходы к двухуровневой подготовке специалистов в области туризма и сервиса | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 110 | Омский государственный педагогический | 60 | Современные технологии в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Информационно-коммуникационные технологии обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Разработка электронного УМК с использованием системы дистанционного обучения «МООДУС» | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Технология разработки учебных модулей на основе ГОС 3-го поколения (компетентностный подход) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 111 | Омский государственный технический | 100 | Современные педагогические технологии в высшей школе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| университет | Современные педагогические технологии подготовки специалистов в области дизайна и рекламы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Мультимедийные технологии в образовании | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная графика и геометрическое моделирование | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Системы автоматизированного проектирования в учебном процессе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Конструирование аттестационных педагогических измерительных материалов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 112 | Омский государственный университет | 120 | Основы дистанционных образовательных технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| имени Ф.М. Достоевского | Вопросы качества профессионального образования | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Инновационно-образовательная деятельность: проектирование, коммуникации, технологии | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основы теории и практики управления политическими процессами | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные тенденции развития экономики России | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-дидактические основы обучения физике в вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Речевая коммуникация в профессиональной сфере | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методика профессиональноориентированного обучения иностранным языкам | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 113 | Оренбургский государственный педагогический | 102 | Информационно-комуникационные технологии | 42 | 21 | 21 | 4 | с частичным |
| университет | Гуманитарные проблемы современности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы педагогического образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством в системе высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 114 | Оренбургский государственный университет | 380 | Современные педагогические технологии обучения в университете | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Технологии компьютерного обучения и тестирования в профессиональном образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательной деятельностью университета | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная графика в инженерном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методологические основы информационно-технологической подготовки инженеров на базе современных станков с ЧПУ и CAD/CAM систем | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы преподавания дисциплины «Биохимия» для студентов вуза | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы в высшей школе для статистической обработки данных | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы теории и методики профессионального образования | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Философия науки и образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 115 | Орловская региональная академия | 50 | Проектный менеджмент в учебном процессе вуза | 25 | 0 | 25 | 4 | с частичным |
| государственной службы | Организация научно-исследовательской работы студентов в вузе | 25 | 25 | 0 | 4 | с частичным | ||
| 116 | Орловский государственный технический университет | 80 | Информационнокоммуникационные технологии | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| 117 | Орловский государственный университет | 150 | Современные технологии обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Проблемы дистанционного обучения | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы реализации ФГОС-3 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы организации научной работы в высшей школе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование системы подготовки научнопедагогических кадров | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка профессорскопреподавательского состава | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 118 | Пензенская государственная технологическая академия | 80 | Технология разработки программ опережающего обучения (компетентностный подход) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Организация малых и средних предприятий на базе государственного образовательного учреждения ВПО | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация учебного процесса в высшей школе в условиях введения ФГОС 3-го поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектная и научно-исследовательская деятельность научно-педагогических работников вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 119 | Пензенский государственный университет | 200 | Информационная поддержка учебного процесса | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогические аспекты деятельности преподавателей высшей школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Применение компетентностного подхода при формировании учебных модулей | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества образовательного процесса | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) | 150 | 75 | 75 | 6 | с частичным | |||
| 120 | Пермский государственный технический | 230 | Методика компьютерного тестирования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 52 | 26 | 26 | 4 | с частичным | ||
| Формы и методы дистанционного обучения | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Методика разработки образовательных программ по ФГОС-3 | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 121 | Пермский государственный университет | 205 | Актуальные вопросы маркетинга высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Совершенствование образовательного процесса в условиях двухуровневой системы высшего профессионального образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование учебных модулей на основе ГОС ВПО 3-го поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Управление воспитательным процессом в вузе: функции, механизмы и результаты работы куратора академической группы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Академическая коммуникация на английском языке | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 122 | Петрозаводский государственный университет | 308 | Современные образовательные технологии | 36 | 18 | 18 | 4 | с частичным |
| Формирование профессиональных компетенций преподавателей вуза в области дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Создание мультимедийных электронных образовательных ресурсов в средствах презентаций | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Создание учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) и контрольно-измерительных материалов (КИМов) в системе дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная, межкультурная коммуникация на английском, финском языках | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы педагогики и психологии высшей школы и модернизация высшего образования | 22 | 11 | 11 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы воспитательной деятельности в вузе | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) | 100 | 50 | 50 | 6 | с частичным | |||
| 123 | Поволжская академия государственной службы имени П.А. Столыпина | 70 | Проблемы управленческого образования: методология, инновационные технологии | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным |
| 124 | Поморский государственный университет | 130 | Современные педагогические технологии | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| имени М.В. Ломоносова | Информационные коммуникационные технологии | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Организация дистанционного обучения в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Управление в вузе на основе системы менеджмента качества | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление персоналом в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Теория и технологии развития инновационной деятельности в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Развитие воспитательной системы в вузе в условиях регионального социокультурного пространства | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Деловой иностранный язык | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 125 | Псковский государственный | 60 | Вопросы реализации ФГОС-3 | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| педагогический университет имени | Гуманитарные проблемы современности | 16 | 16 | 0 | 4 | с частичным | ||
| С.М. Кирова | Компетентностный подход в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Управление качеством в образовании | 14 | 0 | 14 | 4 | с частичным | |||
| 126 | Пятигорский государственный лингвистический университет | 110 | Дидактика высшей школы: современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| IT-технологии в высшем гуманитарном образовании | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные процессы в современной высшей школе и управление качеством образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Повышение качества и обеспечение инновационного характера образования в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Теория и практика перевода по направлению лингвистика и межкультурная коммуникация | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 127 | Российская экономическая академия имени | 180 | Школа педагогического мастерства | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| Г.В. Плеханова | Педагогическая мастерская инновационной программы «Когнитивная экономика» | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 55 | 25 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Педагогическая мастерская инновационной программы для магистра экономики | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Анализ и моделирование предметных областей деятельности организации (ARIS) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы управления проектами (РМ) | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основы управления эффективностью предприятий средствами COGNOS (СРМ) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы автоматизация бизнес-процессов предприятия средствами MICROSOFT DYNAMICS AX (ERP) | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Система электронного бизнеса на основе MICROSOFT DYNAMICS AX (e-Business) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Система управления взаимоотношениями с клиентами на основе MICROSOFT DYNAMICS (CRM) | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Анализ корпоративной информации средствами платформы COGNOS 8 (Business Intelligence) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 128 | Российский государственный гидрометеорологический | 60 | Развитие информационнокоммуникационных технологий в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Современные подходы к организации мониторинга природных экосистем | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 129 | Российский государственный гуманитарный университет | 290 | Методика разработки электронного мультимедийного учебного пособия с использованием современных информационных и коммуникационных технологий | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Теория и практика ведения переговоров | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационные отношения на современном этапе и их особенности | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Сравнительно-исторический подход в гуманитарных научных исследованиях | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Основы педагогической риторики и иностранный язык | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 130 | Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена | 625 | Современные образовательные технологии реализации кредитно-модульной системы высшего профессионального образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| Информационно-коммуникационные технологии в высшем профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 180 | 90 | 90 | 4 | с частичным | |||
| Разработка УМК, обеспечивающих внедрение ФГОС нового поколения | 165 | 80 | 85 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы педагогической диагностики | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в высшем учебном заведении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование социально-педагогического мастерства и творчества | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Социально-педагогические аспекты воспитательной работы со студентами | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы качества профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 131 | Российский государственный профессиональнопедагогический университет | 160 | Современные педагогические технологии | 35 | 10 | 25 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе (работа куратора академической группы) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 132 | Российский государственный социальный университет | 440 | Проектирование электронных образовательных ресурсов нового поколения для образовательных программ социального и гуманитарного направлений подготовки | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 140 | 70 | 70 | 4 | с частичным | |||
| Организация и обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование учебного процесса по дисциплине на основе компетентностного подхода и кредитномодульной системы | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Проектный менеджмент и фандрайзинг в научно-исследовательской деятельности | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| 133 | Российский государственный университет | 130 | Современные технологии в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| имени Иммануила Канта | Проблемы информатизации образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Вопросы реализации ФГОС-3 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 134 | Российский государственный университет нефти и газа имени | 120 | Компьютерная поддержка процессов принятия решений при управлении современным нефтегазовым предприятием | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| И.М. Губкина | Практика проектирования и реализации пользовательских приложений на платформе Delphi 2007 с использованием реляционных баз данных | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Компьютерная графика: практика обработки растровых и векторных изображений в нефтегазовой отрасли | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 35 | 20 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Практика автоматизации процесса управления проектами в среде MS Project и Primavera | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Основные подходы к подготовке презентаций в среде Windows (на базе Microsoft Office, MS Visio, Corel Draw) | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методические аспекты преподавания иностранного языка в нефилологическом вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 135 | Российский университет Дружбы Народов | 510 | Организация и реализация программ дополнительного профессионального образования | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| Проблемы информатизации образования | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Организация учебного процесса по системе зачетных единиц | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Управление персоналом в высшей школе | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Использование иностранных языков для преподавания в инновационном вузе | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Оценка воздействия на окружающую среду и экологическое проектирование в различных экосистемах | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| 136 | Российский химико-технологический | 140 | Информационные технологии в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет имени Д.И. Менделеева | Правовые и моральноэтические аспекты управленческой деятельности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психология и педагогика высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 137 | Рязанский государственный университет | 100 | Инновационные воспитательные технологии в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| имени С.А. Есенина | Инновационные образовательные технологии в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| ИКТ-компетенция преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционное обучение в образовательном учреждении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 138 | Самарский государственный аэрокосмический | 120 | Операционная система Linux (вводный курс) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| университет имени академика С.П. Королева (национальный исследовательский | Индивидуальный маршрут повышения информационной компетентности преподавателя технического вуза (модульный принцип) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| университет) | Современные педагогические технологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Психологическая компетентность преподавателя технического вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Организация учебно-воспитательной работы в инновационном вузе через институт кураторства | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационный менеджмент наукоемких технологий и антикризисное управление | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Автоматизация проектноконструкторских работ в среде «Компас» | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Энергоресурсосбережение | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Использование спутниковых радионавигационных технологий для транспортных средств наземного, воздушного и космического назначения | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 139 | Самарский государственный технический университет | 150 | Базы знаний и технология создания электронных учебных средств | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Методы и средства управления эффективностью и качеством инженерного образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная оценка деятельности и качества подготовки образовательных учреждений высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык в проблеме социально-гуманитарных связей | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 140 | Самарский государственный университет | 110 | Использование современных информационных коммуникационных технологий в учебном процессе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Инновационные методы в образовании: технология и методика создания дистанционных курсов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход ФГОС ВПО-3. Модернизация образовательного процесса в вузе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Развитие малого предпринимательства в научно-внедренческой деятельности бюджетных образовательных учреждений | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы комплексной безопасности в системе образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 141 | Самарский государственный экономический университет | 60 | Современные проблемы экономического образования в высшей школе | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| 142 | Санкт- Петербургский государственный архитектурностроительный университет | 40 | Информатизация образования и внедрение современных образовательных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Экология и природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 143 | Санкт- Петербургский государственный политехнический | 600 | Комплексная безопасность. Охрана труда в системе образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная компетентность преподавателя | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы дистанционного обучения | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы гуманитарного и социологического образования | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Радиационный мониторинг окружающей среды | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 145 | Санкт- Петербургский государственный университет | 70 | Теоретические основы постановки дисциплины в виде электронного курса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| аэрокосмического приборостроения | Проблемы внедрения процессной модели системы менеджмента качества вуза | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Особенности реализации преподавания фундаментальных дисциплин для выпускников сквозной магистерской подготовки по программам технических специальностей | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 146 | Санкт- Петербургский государственный | 180 | Современные информационные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет информационных технологий, механики и оптики | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным | ||
| 147 | Санкт- Петербургский государственный | 50 | Разработка компьютерных учебников | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| университет низкотемпературных и пищевых | Разработка виртуального практикума для дистанционного обучения | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| технологий | Разработка основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО нового поколения | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Организация предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса бюджетными научными и образовательными учреждениями | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 148 | Санкт- Петербургский государственный университет | 170 | Развитие новых форм и технологий организации программ повышения квалификации | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| сервиса и экономики | Современные технологии в образовании | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы информатизации образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Сервисная реальность и человек информационносервисной культуры | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании, проблемы малого и среднего предпринимательства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка педагогических кадров по направлениям «Сервис» и «Туризм» при переходе к уровневой системе ВПО и введении новых ФГОС | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 149 | Санкт- Петербургский государственный университет технологии и | 100 | Совершенствование профессиональной компетентности преподавателей английского языка | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| дизайна | Информационные технологии и дизайн | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Электронные учебные материалы на базе интернеттехнологий | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика и инновационная дидактика | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Оценка качества образовательной деятельности с использованием ранговых методов и экспертных оценок | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы дизайн-образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 150 | Санкт- Петербургский государственный | 130 | Информатика и ИТ в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет экономики и финансов | Проблемы информатизации образования. Информационная компетентность | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Франкоязычная компетентность в международных коммуникациях в образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Франкоязычная коммуникативная компетентность в социально-культурной и учебно-профессиональной сферах | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Англоязычная коммуникативная компетентность в социально-культурной и учебно-профессиональной сферах | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационное обеспечение качества образования в условиях международной интеграции | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка научнопедагогических работников для международных образовательных программ бакалавриата и магистратуры | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 151 | Санкт- Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» имени | 160 | Информационнокоммуникационные технологии в учебном процессе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Современные дистанционные образовательные технологии | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| В.И. Ульянова (Ленина) | Инструментальные средства для создания электронных учебно-методических материалов | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Основы пространственного анализа на базе геоинформационных технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методы теории групп в квантовой механике и физике твердого тела | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные практики в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Специализированный английский язык как средство межкультурных коммуникаций | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 152 | Саратовская государственная академия права | 145 | Модульно-рейтинговая система обучения студентов и система зачетных единиц | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки и применения электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы качества образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 153 | Саратовский государственный социальноэкономический | 130 | Применение дистанционных образовательных технологий в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Вопросы реализации ФГОС-3 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Маркетинг образовательных услуг | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Культура речи и академическое красноречие | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организационно-правовые аспекты деятельности вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 154 | Саратовский государственный технический университет | 256 | Современные технологии реализации учебного процесса в вузе | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Информатизация образовательного процесса в вузе | 116 | 58 | 58 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества образования в вузе при переходе на двухуровневое образование | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 155 | Саратовский государственный университет | 450 | Современные педагогические технологии | 105 | 55 | 50 | 4 | с частичным |
| имени Н.Г. Чернышевского | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Английский язык и межкультурные коммуникации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Гуманитарные проблемы современности | 95 | 45 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Система управления в современном вузе: подходы, методы, технологии | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Социокультурные проблемы образования | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы качества преподавания естественноматематических дисциплин | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 156 | Северо- Западная академия государственной службы | 40 | Информационное сопровождение организации учебного процесса в вузе в современных условиях | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Развитие коммуникативной компетенции преподавателя в условиях многоуровневой подготовки в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 157 | Северо- Западный государственный заочный | 70 | Основы бизнес-образования для преподавателей высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| технический университет | Инновационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Организация и обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 158 | Северо- Кавказская академия государственной | 50 | Психоло-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 25 | 0 | 25 | 4 | с частичным |
| службы | Информационное пространство преподавателя высшей школы | 25 | 25 | 0 | 4 | с частичным | ||
| 159 | Северо- Кавказский горно-металлургический институт (государственный | 100 | Применение компьютерных технологий при изучении разделов инженерной графики. Информационнокоммуникационные технологии | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| технологический университет) | Вопросы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, технологиям и других сфер | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя вуза | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 160 | Северо- Кавказский государственный | 115 | Современные педагогические технологии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| технический университет | Технологии дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Внедрение научных проектов в экономику. От идеи до реализации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные аспекты многоуровневой подготовки в вузе | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 161 | Сибирская государственная автомобильнодорожная | 150 | Использование информационных технологий в образовательном процессе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| академия (СибАДИ) | Управление и поддержка среды Microsoft Windows Server 2003 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Использование и поддержка среды Microsoft Windows в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и использование в учебном процессе учебных электронно-методических комплексов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Социально-экономические аспекты развития автотранспортного комплекса в регионе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 162 | Сибирский государственный | 130 | Проектный подход в обучении | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| аэрокосмический университет имени академика | Технология дистанционного обучения | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| М.Ф. Решетнева | Проблемы разработки электронных учебных материалов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Инновационная деятельность преподавателя | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| CAD/CAE/CAM/PLM технологии в инженерных проектах | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные подходы к реализации программ экономического образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы и вычислительные среды в инженерном анализе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательной деятельностью | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Иностранные языки в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 163 | Сибирский государственный технологический университет | 1025 | Современные технологии интерактивного обучения в процессе формирования профессиональных компетенций студентов | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным |
| Новые образовательные технологии в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные средства создания интерактивных курсов | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические аспекты разработки и использования электронных средств обучения | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные процессы профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы психологии профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие когнитивной сферы субъектов образовательного процесса в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательного процесса на основе модульнокомпетентностного подхода в условиях требований ФГОС ВПО третьего поколения | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Самостоятельная работа студентов: организация и научно-методическое сопровождение | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление в образовании — профессионально-личностный аспект | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и внедрение типовой модели системы качества образовательного учреждения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка контрольноизмерительных материалов для системы образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) | 200 | 100 | 100 | 6 | с частичным | |||
| Безопасность жизнедеятельности | 500 | 250 | 250 | 4 | с частичным | |||
| Формирование правосознания как элемента гражданского мировоззрения субъектов образовательного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экологическая безопасность | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 164 | Сибирский федеральный университет | 505 | Intel: обучение для будущего | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| Развитие мотивации к овладению профессией в системе вузовского образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные педагогические технологии в методике преподавания профессионально ориентированного английского языка | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Тестовая диагностика знаний в современном учебном процессе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технические расчеты в MathCAD | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Интерактивные методы подготовки магистров | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Возможности использования программы «AutoCAD» в учебной, методической, научной и организационной работе преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовательной деятельности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Основы применения мультимедиа в учебном процессе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Сетевые технологии на базе ОС Unix | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Сетевые технологии на базе ОС Windows 2008 | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы использования САПР «Компас 3D» в инженерном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационнокоммуникационные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Практический курс «3DS MAX». Методы и приемы работы над трехмерной сценой | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 3D-технологии проектирования в программе «AutoCad» | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Усовершенствование готовых сцен в программе «3DS MAX» | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Веб-дизайн и создание сайтов с помощью Flash-технологий | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Практический курс AutoCad. 2D технология построения чертежа | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы антропологизма в современном гуманитарном образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектное управление в учебной и научной деятельности преподавателей | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в современном вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методология инновационного проектирования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность преподавателя высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Методика обучения преподавателей по внедрению программных продуктов ERP-систем при преподавании экономических и управленческих дисциплин (с использованием аппаратнопрограммного комплекса виртуальных лабораторий СФУ для управления бизнесом и предприятий) | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современное педагогическое мастерство преподавателя вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы педагогики высшей школы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Развитие профессиональноориентированной иноязычной компетенции преподавателей технического вуза горнометаллургического профиля | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Академический английский язык для делового и научного общения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Культурно-речевые компетенции преподавателя высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы анализа веществ, материалов и объектов окружающей среды | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методика преподавания иностранных языков в аспекте лингводидактики | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 165 | Смоленский государственный университет | 80 | Современные средства оценки результатов обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Современные методы управления персоналом | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 166 | Сочинский государственный университет | 120 | Современные технологии в образовании | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным |
| туризма и курортного дела | Проблемы информатизации образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Дистанционные и модульные технологии в подготовке тьютеров | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методика организации научно-инновационной и проектной (фандрайзинг) деятельности в учреждениях высшего профессионального образования сферы туризма и сервиса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные подходы и технологии подготовки кадров индустрии туризма и гостеприимства для обслуживания участников, гостей и зрителей Зимних Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 года в Сочи | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 167 | Ставропольский государственный университет | 180 | Современные педагогические технологии в системе компетентностно-ориентированного высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Задачи преподавателей СГУ при переходе высшей школы на двухуровневое образование и введение ФГОС 3 поколения и пути их решения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Деятельность преподавателя вуза: проектирование и реализация в инновационной инфраструктуре университета | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная культура преподавателя университета: проблемы и пути формирования | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| 168 | Сыктывкарский государственный университет | 60 | Современные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Проблемы социального партнерства | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 169 | Тамбовский государственный технический | 130 | Информационные технологии в науке и образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет | Инновации в системе подготовки специалистов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Основы научно-инновационной деятельности в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Интеграция языковой и профессиональной подготовки преподавателей | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 170 | Татарский государственный гуманитарнопедагогический университет | 100 | Современные педагогические технологии в системе высшего профессионального образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Развитие системы управления качеством образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 171 | Тверской государственный технический | 90 | Современные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Проблемы дистанционного обучения | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Вопросы реализации перехода на двухуровневое образование и введение ФГОС-3 | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании. Проблема развития и малого и среднего предпринимательства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 172 | Тверской государственный университет | 140 | Стратегии преподавания иностранных языков в мультимедийном пространстве | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Компетентностный подход и современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Профессионально-ориентированный иностранный язык | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 173 | Тихоокеанский государственный университет | 290 | Технология создания электронных образовательных ресурсов | 160 | 80 | 80 | 4 | с частичным |
| Управление качеством образования | 130 | 65 | 65 | 4 | с частичным | |||
| 174 | Тольяттинский государственный университет | 100 | Применение современных образовательных технологий в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Разработка виртуальных сетевых учебно-методических и информационных мультимедиа комплексов | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 22 | 11 | 11 | 4 | с частичным | |||
| Технологии организации работы с инновационными проектами в вузах | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 175 | Томский государственный педагогический | 100 | Современные педагогические технологии обучения в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| университет | Педагогика и психология профессиональной деятельности | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Компьютерное моделирование в естественнонаучном образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Использование информационных технологий в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность вуза в условиях малого предприятия | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности организации образовательного процесса в вузе на основе ФГОС 3-го поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 176 | Томский государственный университет | 350 | Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Разработка электронных образовательных ресурсов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-дидактические компетенции преподавателя в условиях модернизации высшего образования | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии и новые направления в сфере преподавания филологических наук | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Физические и химические методы получения и исследования наноструктурных материалов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы исследований механических свойств материалов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методология и современные аспекты изучения биосистем | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование и реализация основных образовательных программ вуза при переходе на систему Федеральных государственных стандартов 3-го поколения | 145 | 70 | 75 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-образовательное сопровождение профессионально-личностного становления студентов младших курсов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для делового общения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Организационно-правовое обеспечение малого предпринимательства в инновационной сфере | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 177 | Томский государственный университет | 100 | Проблемы подготовки специалистов социальной сферы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| систем управления и радиоэлектроники | Инновационные технологии подготовки специалистов в техническом университете | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Современная промышленная электроника и автоматизация технологических процессов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация научной работы в вузе и финансирование научно-технических проектов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие профессиональной компетентности преподавателя технического университета | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 178 | Национальный исследовательский университет. | 270 | Проблемно-ориентированное обучение в структуре ООП нового поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Томский политехнический университет | Современные технологии обучения в высшем профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Система графического программирования для экспериментальных исследований Lab View | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы проектирования персонализированной среды и ресурсов пользователя в среде Oracle Portal | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Система управления электронным обучением — среда WebCT | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Основы информационной компетентности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Электронные учебные издания: создание и использование в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка тестовых материалов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка фонда оценочных средств образовательных программ нового поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход в проектировании образовательных программ | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 179 | Тульский государственный педагогический университет | 105 | Электронные формы обучения как эффективное средство доставки знаний | 35 | 17 | 18 | 4 | с частичным |
| имени Л.Н. Толстого | Инновационные педагогические технологии обучения в вузе как фактор модернизации образования | 35 | 18 | 17 | 4 | с частичным | ||
| Духовно-нравственные традиции и инновации в современном воспитании студенческой молодежи в вузе | 35 | 17 | 18 | 4 | с частичным | |||
| 180 | Тульский государственный университет | 180 | Сетевые технологии в информационных системах | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии в образовании | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Разработка электронных образовательных ресурсов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методика создания и применения электронных учебно-методических комплексов дисциплин | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методология проектирования основных образовательных программ в ТулГУ в соответствии с требованиями ФГОС-3 | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Концепция национальной безопасности России и подготовка высококвалифицированных кадров для оборонной отрасли | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психологические факторы организации пространства образовательного взаимодействия в современном вузе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Правовые вопросы высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 181 | Тюменский государственный нефтегазовый университет | 200 | Теория и практика проектирования современных образовательных технологий | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным |
| Научно-инновационая деятельность образовательного учреждения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 182 | Тюменский государственный | 122 | Педагогика высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет | Инновационные процессы в высшем образовании: теория и технологии | 62 | 32 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Современные направления развития и технологии социально-педагогической деятельности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 183 | Удмуртский государственный университет | 195 | Информационные технологии в физической культуре и спорте | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Традиции и инновационные гуманитарные технологии в современных образовательных программах | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы | 39 | 20 | 19 | 4 | с частичным | |||
| Новые психологопедагогические технологии воспитания студентов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технология эффективного взаимодействия преподавателя высшей школы с личностью и группой | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Теоретические и практические аспекты внедрения системы управления качеством в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык как средство профессиональной коммуникации | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для академических целей | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 184 | Ульяновский государственный университет | 155 | Современные образовательные технологии в высшей школе | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| Разработка электронных учебных пособий в учебном процессе высшей школы | 65 | 35 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 185 | Уральская академия государственной службы | 50 | Современные технологии профессиональной подготовки государственных и муниципальных служащих | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 186 | Уральская государственная архитектурнохудожественная | 60 | Математические методы в архитектурном проектировании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| академия | Воспитательная работа преподавателя в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Формирование системы качества и управление образовательными программами в архитектурнохудожественном вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 187 | Уральская государственная юридическая академия | 70 | Инновационная компетентность преподавателя юридических дисциплин | 35 | 20 | 15 | 4 | с частичным |
| Актуальные научнопрактические проблемы современной юриспруденции | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 188 | Уральский государственный лесотехнический университет | 100 | Технологии повышения качества жизни преподавателей высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Экологическая безопасность | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 189 | Уральский государственный педагогический университет | 80 | Методика преподавания иностранных языков и методология их научного исследования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Современные образовательные технологии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблема качества образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в системе ВПО | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 190 | Уральский государственный технический университет — УПИ имени | 360 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| первого Президента России | Технологии дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Б.Н. Ельцина | Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогические аспекты современного образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Разработка образовательных программ в идеологии ФГОС третьего поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы в вузе: современные подходы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные средства оценки результатов обучения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы теории и практики управления | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Охрана и коммерциализация интеллектуальной собственности | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для профессиональных целей | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Здоровый образ жизни: педагогические подходы и способы формирования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экологическая безопасность | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 191 | Уральский государственный университет | 155 | Современные педагогические технологии в вузе | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным |
| имени А.М. Горького | Современные технологии электронного обучения в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Эволюция религии в современном мире: актуальные проблемы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационный менеджмент в вузе в условиях перехода на двухуровневое образование и введение ФГОС-3 | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Особенности преподавания учебных дисциплин по направлению «Нанотехнологии» | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование воспитательной деятельности куратора студенческой группы в современном образовательном пространстве вуза | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы современного научного исследования | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Развитие иноязычных коммуникативных компетенций | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 192 | Уссурийский государственный педагогический институт | 40 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 193 | Хакасский государственный университет им. | 123 | Инновационные образовательные технологии | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным |
| Н.Ф. Катанова | Проблемы создания и внедрения электронного учебно-методического комплекса дисциплины в вузе | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | ||
| Разработка и использование электронных контрольноизмерительных материалов в учебном процессе вуза | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Использование информационных технологий при создании электронных образовательных ресурсов вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы методологической подготовки преподавателя как субъекта научной и инновационной деятельности | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 194 | Челябинский государственный педагогический университет | 130 | Инновационные подходы к развитию профессиональнокоммуникационной деятельности научных и научнопедагогических кадров | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Инновационные подходы к реализации и непрерывному улучшению системы менеджмента качества в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Стратегия и тактика реализации компетентностного подхода в образовании с использованием дистанционных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные подходы к управлению структурным подразделением вуза (кафедрой) в условиях модернизации российского образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технология реализации двухуровневой модели профессиональной подготовки выпускников педагогического вуза к реализации функции менеджеров в дошкольном образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностно-ориентированный подход в разработке профессионально-образовательных программ и учебных курсов в педагогическом образовании на основе ФГОС ВПО 3-го поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии в высшей школе | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Развитие иноязычной коммуникативной компетенции преподавателя высшей школы в межкультурном контексте (для преподавателей неязыковых специальностей) | 23 | 10 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 195 | Челябинский государственный университет | 120 | Гуманитарное познание и социологические проблемы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| Экономика современной России | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Специфика преподавания математики в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Модель современного преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Лингвистика и межкультурная коммуникация | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Правовая культура преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Философские проблемы науки | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные экологические проблемы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 196 | Чеченский государственный педагогический институт | 80 | Воспитательная деятельность куратора студенческой группы в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Правовая подготовка профессорско-преподавательского состава высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 197 | Чеченский государственный университет | 40 | Современные педагогические технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 198 | Читинский государственный университет | 140 | Информационные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Проблемы интеграции образования, науки и производства | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Основы инновационной и научной работы в вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии управления в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 199 | Шуйский государственный педагогический университет | 80 | Создание электронных учебников и учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Система менеджмента качества в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Применение системы зачетных единиц при разработке и реализации программ высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы преподавания адаптивной физической культуры | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 200 | Южно-Российский государственный технический университет | 380 | Инновационные педагогические технологии высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| (Новочеркасский политехнический институт) | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы дистанционного обучения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Типовая модель системы качества образовательного учреждения | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневое образование | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Интеграция образования, науки и практической деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности подготовки специалистов в области современных наукоемких технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методы математического моделирования в науке и образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы (профессиональная переподготовка) | 20 | 20 | 0 | 9 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки учебных модулей на основе ГОС 3-го поколения (компетентностный подход) | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС (английский, немецкий языки) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 201 | Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса | 100 | Организация учебного процесса в информационнообразовательной среде на основе Интернет-технологий | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Совершенствование системы менеджмента качества образовательного учреждения высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 202 | Южно-Уральский государственный университет | 528 | Современные компьютерные технологии | 115 | 55 | 60 | 4 | с частичным |
| Интернет для пользователяпреподавателя | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные технологии в обучении: практикум для разработчиков учебных курсов | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные технологии в обучении: практикум для преподавателей | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Программные средства для подготовки электронных учебно-методических материалов | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Место самообразования в системе подготовки и профессионального роста педагога | 55 | 25 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Технологии параллельных вычислений | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе | 88 | 44 | 44 | 4 | с частичным | |||
| Самостоятельная работа студентов | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Современная риторика как основа успешной деятельности преподавателя | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Практика психофизиологических основ здоровья преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 203 | Южный федеральный университет | 800 | Инновационные педагогические технологии высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| Инновационные аспекты непрерывного профессионального образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в образовательной деятельности | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии в образовании взрослых | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Техническое и программноаппаратное обслуживание сетей образовательных учреждений | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Повышение квалификации преподавателей и научных сотрудников в области многопроцессорных систем и параллельного программирования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Обучение специалистов сферы образования внедрению и использованию свободного программного обеспечения в учебном процессе | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Технологии открытого и тьюторского сопровождения | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организация проектной деятельности студентов с использованием информационных технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Новые информационные технологии в учебно-воспитательном процессе, формирование базовой педагогической ИКТ-компетентности | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Прогрессивные информационные технологии в современном образовательном процессе | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная культура исследователя | 50 | 30 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социально-гуманитарные проблемы современности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Особенности реализации инновационной программы вуза на основе ФГОС-3 | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основные принципы и подходы при разработке и внедрении основных образовательных стандартов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством | 140 | 70 | 70 | 4 | с частичным | |||
| 204 | Ярославский государственный педагогический | 140 | Современные образовательные технологии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет имени К.Д. Ушинского | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы реализации перехода на многоуровневую систему образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 205 | Ярославский государственный технический университет | 60 | Трехмерное моделирование деталей и сборочных единиц в системе Компас-3D V.10 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Развитие новых форм и технологий организации повышения квалификации ППС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 206 | Кыргызско- Российский Славянский университет | 50 | Психология, педагогика и методика преподавания в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Тренинг коммуникативных навыков | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| ИТОГО | 35244 | 35244 | 17631 | 17613 | ||||
к Приказу Федерального
агентства по образованию
от 11 мая 2010 г. № 428
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАХОДЯЩИЕСЯ
В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ
НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО
И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2010 ГОДУ
| № п/п | Наименование образовательных учреждений | Итого | Наименование направлений программ, по которым осуществляется обучение | План приема на 2010 г. по направлениям, программам | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения (варианты отрыва от работы) | ||
| всего | I полугодие | II полугодие | ||||||
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | 3 | И |
| 1 | Академия дополнительного профессионального образования «Учебный центр подготовки руководителей» | 3050 | Методы и технологии управления вузом в современных условиях (по направлениям деятельности) | 3050 | 1530 | 1520 | 1 | с частичным |
| 2 | Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки | 11700 | Учебная задача как ключевое понятие образовательной системы Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова: теория и практика | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным |
| работников образования | Клиенториентированное ОУ: внедрение бизнес-схем в управление образовательным учреждением в условиях конкуренции | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | ||
| Построение курса «Основы менеджмента образовательного учреждения (на базе эффективных современных моделей управления организацией)» | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Технология проектирования УМК психологопедагогической дисциплины: индивидуальная образовательная траектория и ресурсы профессионального, карьерного и личностного роста студента | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Содержание и методика проведения спецкурсов и курсов повышения квалификации по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000...» (на примере курса математики для средней школы) | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Системные основания образовательной технологии | 630 | 315 | 315 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка студентов в системе профессионального педагогического образования к реализации деятельностного метода обучения | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Основы современного менеджмента для технических специальностей вузов | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Компетентностный подход в обучении и воспитании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Повышение квалификации педагогов в области ИКТ | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Методические особенности системного использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии для профессионального обучения в образовательных учреждениях | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Компетентностный подход в обучении и воспитании | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернете | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Повышения квалификации педагогов в области ИКТ | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии для профильного обучения в образовательных учреждениях | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Методика преподавания алгоритмизации и визуального программирования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Методические особенности системного использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность администрации образовательных учреждений в современных условиях | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Метод проектов как условие развития исследовательских компетенций учителя и учащихся | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Стратегическое планирование изменений в муниципальной системе образования на основе программ развития образовательных учреждений | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Методология педагогического исследования | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Методология экспериментальной деятельности как основа реализации концепции профильного обучения | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика экспериментальной деятельности в образовании | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные и экспериментальные процессы в образовании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Предпринимательская подготовка учащейся и студенческой молодежи | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организация ученического и студенческого самоуправления в условиях образовательного учреждения | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные процессы и проблемы реформирования образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Организация студенческого самоуправления в условиях образовательного учреждения | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Механизм обеспечения качества образования в профессиональной подготовке педагога-музыканта: интеграция образовательной деятельности как условие обеспечения качества музыкального образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Механизм обеспечения качества образования в профессиональной подготовке педагога-музыканта: проектирование, оценивание и корректировка качества содержания музыкального образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Механизм обеспечения качества образования в профессиональной подготовке педагога-музыканта: организационно-управленческие основы мониторинга качества подготовки педагога-музыканта | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Механизм обеспечения качества образования в профессиональной подготовке педагога-музыканта: теоретико-методологические и содержательные проблемы качества музыкального образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Развитие межкультурного и межконфессионального диалога через образование в поликультурной среде России | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Гражданское образование: методология, содержание и методы обучения | 260 | 130 | 130 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: исследовательская деятельность в художественном образовании | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: методологические основы преподавания предметов искусства | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: дидактические проблемы художественного образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: теоретические основы художественного образования | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: инновационные образовательные процессы как фактор повышения качества подготовки педагогов искусства | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: обновление содержания и методов дошкольного музыкального образования | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Теоретико-методологические проблемы современного образования: методологические основы современного художественного образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы преподавания новейшей истории России и обществознания в условиях модернизации историческо-обществоведческого образования | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы преподавания географии в современной школе в условиях подготовки стандартов второго поколения | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Методология правового образования и современные подходы к воспитанию и обучению в школе | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Инновационная педагогическая деятельность учителя | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и разработки новых образовательных стандартов | 240 | 120 | 120 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика преподавания русского языка и литературы в школе | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Изучение литературы в учреждениях среднего профессионального образования | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Изучение дисциплин «Русский язык», «Русский язык и культура речи» в учреждениях среднего профессионального образования | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Совершенствование культуры речи как компонент повышения профессионализма преподавателя | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание русского языка и литературы с использованием ИКТ | 240 | 120 | 120 | 1 | с частичным | |||
| Особенности преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в сфере высшего профессионального образования | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы модернизации гуманитарного образования в России (литература) | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы модернизации гуманитарного образования в России (русский язык) | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Методическая деятельность инновационного ОУ | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Социально-личностное развитие дошкольника и младшего школьника | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Проблемно-диалогическое обучение: теория, технология, применение | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Перспективы развития начального образования | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Взаимодействие семьи и общеобразовательного учреждения | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Организация воспитательнооздоровительной работы в ДОУ и начальной школе | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка педагогов к реализации вариативного содержания дошкольного образования в условиях введения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка будущих учителей начальных классов к реализации федерального государственного образовательного стандарта | 80 | 40 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Междисциплинарный подход к повышению квалификации как основа роста профессиональной компетентности педагогов в системе дополнительного педагогического образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое и методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика организации каникулярного времени детей и молодежи | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Содержание и организация работы по выявлению, изучению, обобщению и распространению педагогического опыта | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Консалтинг в повышении квалификации педагогических кадров как эффективное средство психологопедагогической поддержки | 75 | 40 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка преподавателей вузов к обучению специалистов детских деревень | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Философия образования и воспитания. История педагогической мысли (по страницам антологии гуманной педагогики) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Социальная педагогика | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Мониторинг процесса воспитания в учреждении образования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Формирование установок толерантного сознания в педагогической среде | 75 | 40 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Мониторинг в образовательном учреждении: основы, организация, методика | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика организации деятельности учреждения дополнительного образования детей | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Исследовательская деятельность в условиях развивающего образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Начальная ступень образования: современные дидактические подходы | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Основы супервизии | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Развитие профессионализма практических педагогов | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии в социально-экономических условиях | 250 | 125 | 125 | 1 | с частичным | |||
| Организация развивающего воспитательного пространства вуза | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии в социально-экономических условиях | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание биологии в школе в условиях модернизации общего образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание химии в школе в условиях модернизации общего образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание физики в школе в условиях модернизации общего образования | 85 | 45 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание математики в школе в условиях модернизации общего образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка учителя математики в условиях двухуровневой системы обучения (бакалавриат и магистратура) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Интегративная психологическая диагностика детского возраста | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Теоретические и практические аспекты психокоррекционной работы с детьми и подростками с осложненным поведением | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Основы диагностики речевого развития детей раннего возраста | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы к коррекции недостатков чтения и письма у детей с отклонениями в развитии | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы к диагностике недостатков чтения и письма у детей с отклонениями в развитии | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организация и содержание деятельности кафедр дефектологического профиля и специальной психологии на современном этапе | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Современные тенденции развития теории и практики коррекционной педагогики и специальной психологи | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы к подготовке педагогов и психологов к работе в условиях интегрированного и инклюзивного образования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организация деятельности службы практической психологии в условиях совершенствования структуры и содержания образования | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Вопросы подготовки специалистов по работе с тяжело умственно отсталыми детьми | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Методология отклоняющегося развития и вопросы подготовки современных психологов | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Инновации в организации и содержании специального образования на современном этапе | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Вопросы подготовки специалистов для работы с детьми со сложной структурой дефекта | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Технология работы логопеда с детьми с общим недоразвитием речи | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Теоретические и практические проблемы современной логопедии | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Анализ и проектирование инновационных систем управления (для научнопедагогических кадров ГОУ высшего профессионального образования) | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Анализ и проектирование инновационных систем управления (для руководителей ГОУ высшего профессионального образования и их структурных подразделений) | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Управление изменениями (для руководителей ГОУ высшего профессионального образования и их структурных подразделений) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Управление человеческими ресурсами (для научнопедагогических кадров ГОУ высшего профессионального образования) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Управление человеческими ресурсами (для руководителей ГОУ высшего профессионального образования и их структурных подразделений) | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Анализ и проектирование инновационных систем управления | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Управление изменениями | 155 | 77 | 78 | 1 | с частичным | |||
| Управление человеческими ресурсами | 120 | 60 | 60 | 1 | с полным | |||
| Управление качеством образования. Изучение и оценка эффективности образовательной деятельности | 225 | 113 | 112 | 1 | с полным | |||
| Управление профильным обучением на старшей ступени школы | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Кадровый менеджмент в образовании | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Деятельность муниципальных методических центров — образовательных учреждений в системе дополнительного педагогического образования | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Научно-методическая, образовательная деятельность муниципальных методических учреждений с педагогическими и руководящими кадрами | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Сетевая организация методической службы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Ведущие направления методической работы с педагогическими и руководящими кадрами | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Кадровый менеджмент в образовании | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Методическая помощь воспитателю интернатного учреждения в период его профессиональной адаптации | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Реабилитационная педагогика и профессиональная самореабилитация педагога | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Андрагогические основы развития методического мастерства преподавателей технических вузов | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Андрагогические основы развития педагогического мастерства преподавателей технических вузов | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Обновление методики преподавания краеведения при подготовке учителя начальных классов в высшем педагогическом учебном заведении | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Инновации в методике экологического образования в системе вузовской учебной дисциплины «Методика преподавания окружающего мира в начальной школе» | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы в методике преподавания естествознания как составляющей вузовской учебной дисциплины «Методика преподавания окружающего мира в начальной школе» | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Тенденции инновационного развития библиотек образовательных учреждений в условиях модернизации системы образования | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Двухуровневое образование (бакалавриат) в условиях комплекса «Колледжуниверситет» | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Методическая работа как основная часть учебного процесса и один из основных видов деятельности руководства вуза | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Основные направления организации и проектирования системы методической работы в образовательном учреждении высшего профессионального образования | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Андрагогические основы педагогического просвещения родителей | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Андрагогика как направление педагогического образования взрослых | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения иностранным языкам на разных этапах непрерывного высшего профессионального образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| История философии | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Философия науки | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Философия образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Формирование здоровья учащихся средствами физической культуры (ППС средних специальных педагогических учреждений, специалисты органов управления образованием, методисты, педагоги-экспериментаторы) | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Вопросы здоровья в курсах ОБЖ и БЖД (ППС ИПК, педагогических вузов, средних специальных ОУ, методисты, специалисты органов УО) | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Обучение в области здоровья: теория и практика (ППС ИПК, педагогических вузов, средних специальных педагогических учреждений, методисты, педагогиэкспериментаторы) | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| 3 | Государственная академия инноваций | 1320 | Повышение педагогической компетентности преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным |
| Коммуникативная культура преподавателей в высшей школе | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Организация научной работы в высшей школе | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы в высшей школе | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Разработка учебных модулей | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Гуманитарные проблемы современности | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Локальные компьютерные сети: принципы, технологии, применение | 45 | 25 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в экономике и управлении | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Современные средства программирования | 45 | 20 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Основы компьютерной графики и Web-дизайн | 45 | 25 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Система управления базами данных Microsoft Access | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Табличный процессор Microsoft Excel. Решение экономических задач | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Технология создания компьютерных учебных программ | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Разработка интерактивных сайтов | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Разработка WEB-страниц | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Графические диалоговые системы | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Базовые информационные технологии в образовательном процессе | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Автоматизация разработки учебно-методических материалов средствами MS Office | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Компьютерные технологии инженерной графики в среде AUTOCAD | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Трехмерное моделирование с применением САПР | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Основы компьютерных технологий | 45 | 20 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Информационная компетентность профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Социокультурные проблемы образования | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы подготовки преподавателей высшей школы к реализации многоуровневого образования | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование систем оценки качества образования | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы естественнонаучного образования | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы обеспечения инвестиционной привлекательности высшей школы | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные проекты: правовые основы, управление, маркетинг | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Экономика образования: социальное партнерство в высшей школе и бизнесе | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные web-технологии поддержки учебного процесса в ВУЗе | 45 | 20 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в профессиональной деятельности | 45 | 25 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Информационные системы обмена информации (MS Outlook, MS PowerPoint, Internet, Справочноправовые системы) | 45 | 20 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Система гибкого адаптивного трехуровневого планирования и анализа деятельности предприятия | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Финансовое моделирование и прогнозная оценка стоимости бизнеса при подготовке компании к IPO | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в компьютерных сетях | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в бизнес-приложении | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы комплексной безопасности в системе образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Правовая подготовка ППС | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| 4 | Государственная академия промышленного менеджмента имени | 1000 | Практика применения компетентностного подхода при подготовке внутренних аудиторов для вузов | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным |
| Н.П. Пастухова | Практические вопросы применения проектномодульных технологий обучения для повышения качества управления вузом | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | ||
| Управление проектами в вузе | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Применение компетентностного подхода для проектирования образовательных программ | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Активные и инновационные методы | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Основы управления проектами с использованием MS Project и MS Visio | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Программные системы обмена информацией (MS Outlook, MS PowerPoint, Internet, справочно-информационные системы) | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Проектирование сайтов для вузов | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Разработка электронных учебников как средства повышения качества обучения | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Создание иллюстративного материала для лекционных курсов | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Применение пакета MS OFFICE в экономике | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Использование информационных технологий в процессе деятельности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Разработка учебнометодического обеспечения с использованием бесплатного программного обеспечения и Интернет-сервисов | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка и проведение тестирования с помощью IC: экзаменатор | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Социально-психологические аспекты управления образовательным процессом | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Применение модели «Деловое совершенство» в управлении качеством образования | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Организационно-методическое обеспечение перехода вузов в статус автономного учреждения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| СМК как инструмент реализации рыночных стратегий вузов при переходе в автономные | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| 5 | Государственная академия профессиональной | 300 | Информационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным |
| переподготовки и повышения | Психология управления | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | ||
| квалификации руководящих работников и специалистов инвестиционной | Новое в нормативном регулировании и актуальные проблемы практики налогообложения | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | ||
| сферы | Управление проектами | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | ||
| Экономика и управление предприятиями в инвестиционной сфере | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Комплексная оценка финансово-хозяйственной деятельности бюджетных организаций | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы правового обеспечения предпринимательской деятельности | 25 | 15 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Договорное право: актуальные вопросы и судебная практика | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Оценка рисков в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Управление строительством | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы проектирования, обследования железобетонных и строительных конструкций | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Цены и сметы в строительстве | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Охрана труда на предприятии | 25 | 10 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| 6 | Государственные центральные курсы иностранных языков «ИН-ЯЗ» | 50 | Современные методики преподавания иностранных языков | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| 7 | Государственный институт новых форм обучения | 210 | Информационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным |
| Лизинг в высшей школе | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические проблемы подготовки студентов для инновационной научно-технической деятельности | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Управление здоровьесбережением в образовательных учреждениях | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы профилактики социально-обусловленных заболеваний в педагогической практике вузов | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| 8 | Дзержинский институт подготовки и переквалификации кадров | 80 | Современная газохроматографическая аппаратура в экологическом и промышленном контроле. Диагностика, наладка и обслуживание | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным |
| Физико-химические методы анализа | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Использование экологических методов в контроле технологических процессов | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Методы газовой хроматографии | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| 9 | Ивановский межотраслевой региональный | 100 | Современные технологии обучения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | ||
| 10 | Институт повышения квалификации государственных | 200 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 100 | 50 | 50 | с частичным | |
| служащих | Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | ||
| 11 | Институт повышения квалификации | 100 | Проблемы информатизации в образовании | 10 | 0 | 10 | 1 | с частичным |
| информационных работников | Инновационная деятельность в образовании | 90 | 50 | 40 | 1 | с частичным | ||
| 12 | Институт повышения квалификации руководящих работников | 650 | Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным |
| и специалистов | Проблемы партнерства бизнеса и образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | ||
| Проблемы инженерного образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы организации научной работы в высшей школе | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Повышение квалификации руководителей структурных подразделений подведомственных учреждений профессионального образования по согласованным направлениям | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| 13 | Институт повышения квалификации специалистов | 950 | Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным |
| профессионального образования | Психолого-педагогическое сопровождение подготовки преподавателя-технолога | 110 | 55 | 55 | 1 | с частичным | ||
| Современные педагогические технологии в формировании общих и профессиональных компетенций | 170 | 85 | 85 | 1 | с частичным | |||
| Методика и современные технологии инновационной деятельности | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Социально-педагогические аспекты деятельности педагогов в современных условиях | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Духовное наставничество в образовательном учреждении | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Организация и содержание научно-исследовательской самостоятельной работы со студентами в профессиональных учебных заведениях | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Система организации и содержание процесса личностно-ориентированного образования в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Модернизация методической службы в учреждениях профессионального образования в условиях ФГОС нового поколения | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Организационно-управленческое и методическое сопровождение федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| 14 | Институт развития | 850 | Андрагогика | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным |
| дополнительного профессионального | Технологии профессиональноориентированного обучения | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | ||
| образования | Информационные технологии в образовательном процессе | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | ||
| Психология дистанционного образования | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Методологические основы дистанционного образования | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Экономические проблемы безопасности жизнедеятельности | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Правовое обеспечение функционирования образовательных учреждений | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Организационные основы системы образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные технологии в образовательном процессе | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Методология научнопедагогической деятельности | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Методы психологопедагогического воздействия с целью профилактики наркотической зависимости | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| Психология в образовательном процессе | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности преподавателя | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Тренинг на развитие коммуникативных способностей | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным | |||
| Управление персоналом образовательных учреждений (для руководящего состава учреждений ВПО и ДПО) | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| 15 | Международная академия современного | 600 | Современные информационные технологии в управлении | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным |
| знания | Управление проектами с помощью Microsoft Project | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | ||
| Планирование, разработка и технология преподавания он-лайн курсов | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Инновационный менеджмент в образовании | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы развития малого и среднего предпринимательства | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Современные проблемы муниципального управления | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Современные проблемы управления персоналом | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Организация внутрифирменного, корпоративного обучения | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Управление интеллектуальной собственностью и нематериальными активами | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Правовая подготовка профессорскопреподавательского состава | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| 16 | Межотраслевой институт повышения | 300 | Основы инновационного развития вуза | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным |
| квалификации и переподготовки руководящих кадров и специалистов Российской | Основы работы с интеллектуальной собственностью и нематериальными активами в образовательном учреждении | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | ||
| экономической академии им. Г.В. Плеханова | Правовое обеспечение деятельности вуза | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | ||
| 17 | Межотраслевой институт повышения квалификации | 300 | Применение новых методов и технологий для обработки массивов данных | 75 | 40 | 35 | 1 | с частичным |
| руководящих работников и специалистов в области учета и статистики | Новое в нормативном регулировании и актуальные проблемы практики налогообложения | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | ||
| О подходах к измерению теневой и криминальной экономики в российских условиях | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Направления развития отечественной экономической статистики и статистического учета в свете требований новейших международных статистических стандартов | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Основы управления проектами | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| 18 | Межрегиональный институт повышения квалификации | 959 | Конфликтология в педагогических и ученических коллективах | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| специалистов начального профессионального | Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки | 250 | 125 | 125 | 1 | с частичным | ||
| образования | Психолого-педагогические основы профессионального обучения | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | ||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических пособий | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Использование современных информационных технологий в библиотечном деле | 24 | 12 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Проектирование бизнеспроектов в инновационной деятельности | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Основы здорового образа жизни и профилактика наркотизации молодежи | 70 | 35 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Современные технологии воспитания и управления самовоспитанием студентов в вузе | 70 | 35 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в профессиональной деятельности | 70 | 35 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные технологии менеджмента в профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Конфликтология в образовательной деятельности | 80 | 40 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Проектирование и управление развитием образовательного учреждения | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| 19 | Московская академия государственного и муниципального управления | 300 | Основы инновационной деятельности вуза | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным |
| 20 | Московский институт экспертизы | 200 | Управление качеством в образовании | 80 | 40 | 40 | 1 | с частичным |
| и испытаний | Метрологическое обеспечение эксплуатации учебной техники, лабораторного оборудования и средств измерений | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | ||
| 21 | Новомосковский институт повышения квалификации руководящих | 70 | Основные положения организации и эксплуатации информационно-аналитических систем в вузах | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным |
| работников и специалистов химической промышленности | Социальная экология и экологическая безопасность | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | ||
| 22 | Приморский институт государственного и муниципального управления | 150 | Охрана труда | 30 | 15 | 15 | 1 | с частичным |
| Управление персоналом. Кадровый менеджмент в вузе | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Государственное и муниципальное управление. Правовые особенности и кадровые технологии | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| 23 | Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддитивного поведения у детей и молодежи | 300 | Проектирование культурнообразовательной среды вуза в профилактике девиантного и аддиктивного поведения | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным |
| ИТОГО | 23739 | 23739 | 11884 | 11855 | ||||