Приказ Минобрнауки РФ от 09.10.2009 № 393

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 240105.01 Изготовитель изделий строительной керамики»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.12.2009 № 15438)

Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 декабря 2009 г. № 15438

---

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 9 октября 2009 г. № 393

240105.01 ИЗГОТОВИТЕЛЬ ИЗДЕЛИЙ СТРОИТЕЛЬНОЙ КЕРАМИКИ

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 240105.01 Изготовитель изделий строительной керамики.

2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.

Министр А.ФУРСЕНКО

Приложение

Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 октября 2009 г. № 393

240105.01 ИЗГОТОВИТЕЛЬ ИЗДЕЛИЙ СТРОИТЕЛЬНОЙ КЕРАМИКИ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее — ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 240105.01 Изготовитель изделий строительной керамики всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО — начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО — федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

ПК — профессиональная компетенция;

ПМ — профессиональный модуль;

МДК — междисциплинарный курс.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: производство изделий строительной керамики.

4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

технологические процессы формования, прессования изделий строительной керамики;

инструменты, приспособления, производственное оборудование для изготовления изделий строительной керамики;

сырье, материалы для изготовления изделий строительной керамики;

изделия строительной керамики;

техническая документация.

4.3 Обучающийся по профессии Изготовитель изделий строительной керамики готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1 Формование изделий строительной керамики.

4.3.2 Прессование изделий строительной керамики.

4.3.3 Оправка керамических изделий после формования и прессования.

4.3.4 Сушка и обжиг изделий строительной керамики.

4.3.5. Глазурование, шлифование и декорирование изделий строительной керамики.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1 Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1 Формование изделий строительной керамики.

ПК 1.1. Обслуживать и регулировать оборудование при формовании изделий.

ПК 1.2. Подготавливать сырье, материалы для формования.

ПК 1.3. Осуществлять процесс формования изделий.

ПК 1.4. Контролировать качество отформованных изделий.

5.2.2 Прессование изделий строительной керамики.

ПК 2.1. Обслуживать и регулировать производственное оборудование для прессования изделий.

ПК 2.2. Подготавливать сырье, материалы для прессования.

ПК 2.3. Осуществлять процесс прессования изделий.

ПК 2.4. Контролировать качество отпрессованных изделий.

5.2.3 Оправка керамических изделий после формования и прессования.

ПК 3.1. Использовать приспособления и инструменты для оправки керамических изделий.

ПК 3.2. Осуществлять процесс оправки изделий.

ПК 3.3. Контролировать качество изделий после оправки.

5.2.4 Сушка и обжиг изделий строительной керамики.

ПК 4.1. Обслуживать и регулировать производственное оборудование для сушки и обжига изделий строительной керамики.

ПК 4.2. Осуществлять процесс сушки и обжига изделий строительной керамики.

ПК 4.3. Контролировать качество продукции после сушки и обжига.

5.2.5. Глазурование, шлифование и декорирование изделий строительной керамики.

ПК 5.1. Обслуживать и регулировать производственное оборудование, использовать инструменты в процессе глазурования, шлифования и декорирования изделий строительной керамики.

ПК 5.2. Осуществлять глазурование, шлифование и декорирование изделий строительной керамики.

ПК 5.3. Контролировать качество изделий после глазурования, шлифования и декорирования.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общепрофессионального;

профессионального

и разделов:

физическая культура;

учебная практика (производственное обучение);

производственная практика;

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация.

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.

6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования

Таблица 2

Индекс	Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту	Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося	В т.ч. часов обязательных учебных занятий	Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)	Коды формируемых компетенций
	Обязательная часть циклов ОПОП и раздел «Физическая культура»	864	576
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	354	236
	В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: определять свойства и классифицировать материалы, применяемые в производстве, по составу, назначению и способу приготовления; подбирать основные конструкционные материалы со сходными коэффициентами теплового расширения; выполнять общеслесарные работы: разметку, рубку, правку, гибку, резку, опиливание, шабрение металла, сверление, зенкование и развертывание отверстий, клепку, пайку, лужение и склеивание, нарезание резьбы; пользоваться инструментами и контрольно-измерительными приборами при выполнении слесарных работ; знать: основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства; основные виды, свойства и области применения конструкционных металлических и неметаллических материалов, используемых в производстве; особенности строения металлов и сплавов; виды прокладочных и уплотнительных материалов; классификацию и свойства металлов и сплавов, основных защитных материалов, композиционных материалов; виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов; методы измерения параметров и определения свойств материалов; основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов; основные свойства полимеров и их использование; способы термообработки и защиты металлов от коррозии; виды слесарных работ и технологию их выполнения; устройство, назначение, правила выбора и применения инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при выполнении слесарных работ; требования к качеству обработки деталей; виды износа деталей и узлов; свойства смазочных материалов			ОП.01. Основы материаловедения и технология общеслесарных работ	ОК 1 — 7 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 2.2 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 4.1 ПК 5.1 ПК 5.2
	уметь: читать и выполнять эскизы, рабочие и сборочные чертежи несложных деталей, технологических схем и аппаратов; знать: общие сведения о сборочных чертежах, назначение условностей и упрощений, применяемых в чертежах, правила оформления и чтения рабочих чертежей; основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации; геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей, способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем; требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к оформлению и составлению чертежей и схем			ОП.02. Техническое черчение	ОК 1 — 7 ПК 1.1 1.4 ПК 2.1 — 2.4 ПК 3.1 — 3.4
	уметь: оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с основными правилами и требованиями нормативных документов системы сертификации и стандартизации к основным видам продукции (услуг) и процессов; обоснованно выбирать и применять контрольно-измерительные приборы и инструменты; свободно читать и понимать технологическую документацию с обозначением точности изготовления (квалитеты), характера соединений (посадки), указания о предельных отклонениях формы и расположения поверхностей, шероховатости; определять предельные отклонения размеров по технологической документации; определять допуск размера, годность детали по результатам измерения; знать: основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; основы государственного метрологического контроля и надзора; основы метрологии и принципы технических измерений; обозначение посадок в Единой системе допусков и посадок (ЕСДП); виды измерительных средств; методы определения погрешностей измерений; систему допусков и посадок; параметры шероховатости; устройство, условия и правила применения контрольно-измерительных приборов, инструментов и испытательной аппаратуры			ОП.03. Основы стандартизации и технические измерения	ОК 1 — 7 ПК 1.1 1.4 ПК 2.1 — 2.4 ПК 3.1 — 3.4
	уметь: собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам; читать кинематические схемы; определять напряжения в конструкционных элементах; знать: виды износа и деформации деталей и узлов; виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов; кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач; назначение и классификацию подшипников; основные типы смазочных устройств; типы, назначение, устройство редукторов; трение, его виды, роль трения в технике; устройство и назначение инструментов и контрольноизмерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования; методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации			ОП.04. Основы технической механики	ОК 1 — 7 ПК 1.1 1.4 ПК 2.1 — 2.4 ПК 3.1 — 3.4
	уметь: оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте; пользоваться средствами индивидуальной и групповой защиты; применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях; использовать экобиозащитную и противопожарную технику; определять и проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; знать: виды и правила проведения инструктажей по охране труда; возможные опасные и вредные факторы и средства защиты; действие токсичных веществ на организм человека; законодательство в области охраны труда; меры предупреждения пожаров и взрывов; нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности; общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; основные причины возникновения пожаров и взрывов; правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии; права и обязанности работников в области охраны труда; правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты; предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты; принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов			ОП.05. Охрана труда	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.4 ПК 2.1 — 2.4 ПК 3.1 — 3.3 ПК 4.1 — 4.3 ПК 5.1 — 5.3
	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим		32	ОП.06. Безопасность жизнедеятельности	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.4 ПК 2.1 — 2.4 ПК 3.1 — 3.3 ПК 4.1 — 4.3 ПК 5.1 — 5.3
П.00	Профессиональный цикл	430	300
ПМ.00	Профессиональные модули	430	300
ПМ.01	Формование изделий строительной керамики В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: обслуживания и регулировки оборудования при формовании изделий; подготовки сырья, материалов для формования изделий; формования изделий строительной керамики; контроля качества отформованных изделий; соблюдения правил техники безопасности при работе; уметь: производить работы по техническому обслуживанию оборудования; использовать оборудование для формования; производить мелкий ремонт оборудования для формования; производить основные слесарные работы в процессе обслуживания оборудования; приготавливать сырье и материалы для формования изделий; определять качество сырьевых масс и материалов для формования; осуществлять процесс формования изделий различными методами; выявлять дефекты сформованных изделий и устранять их причины; знать: виды сырья и материалов для производства строительной керамики; требования, предъявляемые к качеству сырьевых масс и материалов для формования; ассортимент формуемых изделий; устройство и правила обслуживания формовочного оборудования, способы устранения мелких неполадок в работе; технологию и способы формования изделий; возможные дефекты полуфабриката при формовании, причины их возникновения и способы выявления и устранения; требования к качеству отформованных изделий; правила техники безопасности при выполнении работ			МДК.01.01. Оборудование для формования изделий строительной керамики МДК.01.02. Технология формования изделий строительной керамики	ОК 1 — 7 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 1.4
ПМ.02	Прессование изделий строительной керамики В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: обслуживания и регулировки производственного оборудования для прессования изделий; подготовки сырья, материалов для прессования; прессования изделий; контроля качества отпрессованных изделий; соблюдения правил техники безопасности при работе; уметь: производить работы по техническому обслуживанию оборудования; использовать оборудование для прессования; производить мелкий ремонт оборудования для прессования; производить основные слесарные работы в процессе обслуживания оборудования; подготавливать сырье, материалы для прессования; определять качество сырьевых масс и материалов для прессования; осуществлять процесс прессования изделий; выявлять дефекты отпрессованных изделий и устранять причины их возникновения; знать: виды сырья и материалов для прессования; требования, предъявляемые к качеству сырьевых масс и материалов для приготовления прессовочных масс; ассортимент прессуемых изделий; устройство и правила обслуживания прессовочного оборудования, способы устранения мелких неполадок в работе; технологию и способы прессования изделий; возможные дефекты изделий при прессовании, причины их возникновения, способы выявления и устранения; требования к качеству отпрессованных изделий; правила техники безопасности при выполнении работ			МДК.02.01. Оборудование для прессования изделий МДК.02.02. Технология прессования изделий строительной керамики	ОК 1 — 7 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 2.4
ПМ.03	Оправка керамических изделий после формования и прессования В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: использования приспособлений и инструментов в процессе оправки керамических изделий; оправки и отделки изделий; контроля качества изделий после оправки; соблюдения правил техники безопасности при работе; уметь: использовать приспособления и инструменты в процессе оправки керамических изделий; осуществлять оправку и отделку изделий; выявлять дефекты изделий после оправки и устранять их причины; знать: требования, предъявляемые к качеству изделий после формования и прессования; возможные дефекты изделий при оправке, причины их возникновения, способы выявления и устранения; приемы оправки изделий; требования к качеству изделий после оправки; правила техники безопасности при выполнении работ			МДК.03.01. Приспособления и инструменты для оправки изделий стройкерамики МДК.03.02. Технология оправки изделий строительной керамики	ОК 1 — 7 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3
ПМ.04	Сушка и обжиг изделий строительной керамики В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: обслуживания и регулировки производственного оборудования для сушки и обжига изделий строительной керамики; проведения процессов сушки и обжига изделий строительной керамики; контроля качества продукции после сушки и обжига; соблюдения правил техники безопасности при работе; уметь: производить работы по техническому обслуживанию оборудования; использовать оборудование для сушки и обжига изделий; производить мелкий ремонт оборудования для сушки и обжига изделий; осуществлять процесс сушки и обжига изделий; поддерживать в заданном режиме основные параметры при сушке и обжиге изделий строительной керамики; выявлять дефекты изделий после сушки, обжига и устранять их причины; знать: устройство и правила обслуживания оборудования для сушки и обжига изделий, способы устранения мелких неполадок в работе; технологию процессов сушки и обжига изделий; возможные дефекты изделий, причины их возникновения, способы их выявления и устранения; требования к качеству изделий после сушки и обжига; правила техники безопасности при выполнении работ			МДК.04.01. Оборудование для сушки и обжига изделий МДК.04.02. Технология сушки и обжига изделий строительной керамики	ОК 1 — 7 ПК 4.1 ПК 4.2 ПК 4.3
ПМ.05	Глазурование, шлифование и декорирование изделий строительной керамики В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: обслуживания и регулировки производственного оборудования, использования инструментов в процессе глазурования, шлифования и декорирования изделий строительной керамики; глазурования, шлифования и декорирования изделий строительной керамики; контроля качества изделий после глазурования, шлифования и декорирования; соблюдения правил техники безопасности при работе; уметь: производить работы по техническому обслуживанию оборудования; использовать оборудование и инструменты для глазурования, шлифования и декорирования изделий; производить мелкий ремонт оборудования для глазурования, шлифования и декорирования изделий; осуществлять процесс глазурования, шлифования и декорирования изделий; выявлять дефекты изделий после глазурования, шлифования и декорирования изделий и устранять их причины; знать: устройство и правила обслуживания оборудования для глазурования, шлифования и декорирования изделий, способы устранения мелких неполадок в работе; инструменты для глазурования, шлифования и декорирования изделий; технологию глазурования изделий; способы декорирования изделий; методы шлифования изделий; возможные дефекты изделий после глазурования, шлифования и декорирования, причины их возникновения, способы выявления и устранения; требования к качеству изделий после глазурования, шлифования и декорирования; правила техники безопасности при выполнении работ			МДК.05.01. Оборудование и инструменты для глазурования, шлифования и декорирования изделий МДК.05.02. Технология глазурования, шлифования и декорирования изделий строительной керамики	ОК 1 — 7 ПК 5.1 ПК 5.2 ПК 5.3
ФК.00	Физическая культура В результате освоения раздела обучающийся должен: уметь: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни	80	40		ОК 2 ОК 5 ОК 7
	Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)	216	144
	Итого по обязательной части ОПОП, включая раздел «Физическая культура», и вариативной части ОПОП	1080	720
УП.00	Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.	684		ОК 1 — 7 ПК все
ПП.00	Производственная практика
ПА.00	Промежуточная аттестация	1 нед.
ГИА.00	Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.

Таблица 3

Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:

Обучение по учебным циклам и разделу «Физическая культура»	20 нед.
Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.
Производственная практика
Промежуточная аттестация	1 нед.
Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.
Каникулярное время	2 нед.
Итого	43 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2 ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине «Физическая культура» могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

    промежуточная аттестация                           3 нед.
    каникулярное время                                13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес).

---

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 — 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 — 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

---

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

материаловедения и технологии общеслесарных работ;

технического черчения;

стандартизации и технических измерений;

технической механики;

охраны труда;

безопасности жизнедеятельности.

Лаборатории:

технологии производства изделий строительной керамики;

механического и теплотехнического оборудования производства изделий строительной керамики;

автоматизации производства.

Мастерские:

технологические по производству изделий строительной керамики;

слесарная.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования — соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.

Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.

---