---
title: "Приказ Минздрава России от 08.05.2026 N 369н"
number: "369н"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2026-05-08
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-369n-2026"
---

## Приказ Минздрава России от 08.05.2026 N 369н

# Приказ Минздрава России от 08.05.2026 N 369н

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по специальности "Психотерапия"

(Зарегистрировано в Минюсте России 09.06.2026 N 86972)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 21.06.2026.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 9 июня 2026 г. N 86972

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

</div>


<a id="p100003"></a>ПРИКАЗ
от 8 мая 2026 г. N 369н

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ПСИХОТЕРАПИЯ"

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 12 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1171) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и [подпунктом 5.5.2(1) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-608-2012#p280) Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 608, приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100009) повышения квалификации по специальности "Психотерапия" согласно приложению к настоящему приказу.

<a id="p100007"></a>Министр
М.А.МУРАШКО





<a id="p100008"></a>Приложение
к приказу Министерства здравоохранения
Российской Федерации
от 8 мая 2026 г. N 369н

<div align="center">

<a id="p100009"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА<br>
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ПСИХОТЕРАПИЯ"

</div>


<a id="p100010"></a>I. Общие положения

1. <a id="p100011"></a>Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации специалистов <1> с высшим медицинским образованием (далее - Программа) является совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по специальности "Психотерапия" (область профессиональной деятельности <2> - [02](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100052) Здравоохранение, уровень квалификации <3> - [8 уровень](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013#p100024)).

<a id="p100012"></a>

---

<a id="p100013"></a><1> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный N 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).
<a id="p100014"></a><2> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
<a id="p100015"></a><3> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный N 28534).

2. <a id="p100016"></a>В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее - организация), обеспечивает совершенствование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее - ПК) <4>, включающих необходимые знания, умения, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

<a id="p100017"></a>

---

<a id="p100018"></a><4> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<div align="center">

3. <a id="p100019"></a>Форма обучения по Программе - очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее - ЭО и ДОТ).<br>
4. <a id="p100020"></a>Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 144 академических часа.<br>
5. <a id="p100021"></a>Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.

</div>


<a id="p100022"></a>II. Планируемые результаты обучения

6. <a id="p100023"></a>Планируемые результаты обучения:


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="18%"><col width="39%"><col width="39%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100024"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100025"></a>Коды и наименования совершенствуемых компетенций</td><td colspan="2"><a id="p100026"></a>Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям</td></tr>
<tr><td><a id="p100027"></a>Знания (далее - з)</td><td><a id="p100028"></a>Умения (далее - у)</td></tr>
<tr><td><a id="p100029"></a>1</td><td><a id="p100030"></a>ПК-1. Способен проводить диагностику психических расстройств, расстройств поведения, определять медицинские показания к психотерапии</td><td><a id="p100031"></a><a id="p100032"></a><a id="p100033"></a><a id="p100034"></a><a id="p100035"></a><a id="p100036"></a><a id="p100037"></a><a id="p100038"></a><a id="p100039"></a>1.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения, в части их диагностики и определения медицинских показаний и медицинских противопоказаний к проведению психотерапии пациентам разного возраста.<br>1.з2. Клинические рекомендации по оказанию медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения в части их диагностики и определения медицинских показаний и медицинских противопоказаний к проведению психотерапии пациентам разного возраста.<br>1.з3. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем.<br>1.з4. Виды, условия, модели и порядок оказания психотерапевтической помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения пациентам разного возраста.<br>1.з5. Медицинские показания и медицинские противопоказания к применению методов, техник, форм в рамках различных направлений психотерапии.<br>1.з6. Современные принципы выделения мишеней психотерапевтического воздействия у пациентов разного возраста.<br>1.з7. Диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, медицинская реабилитация, профилактика неотложных состояний в психиатрии.<br>1.з8. Классификация, содержание и методики проведения основных и вспомогательных методов психотерапии, техник, форм, моделей психотерапии.<br>1.з9. Мишени психотерапевтических воздействий разного уровня: связанные с клиническими особенностями пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения; связанные с особенностью личности пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения; связанные с особенностью участия в психотерапии пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения; определяющие особенности микросоциальной ситуации, актуальных стрессовых и психотравмирующих факторов в ближайшем окружении пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения; связанные с основным психотерапевтическим методом.</td><td><a id="p100040"></a><a id="p100041"></a><a id="p100042"></a><a id="p100043"></a><a id="p100044"></a><a id="p100045"></a><a id="p100046"></a><a id="p100047"></a><a id="p100048"></a><a id="p100049"></a><a id="p100050"></a><a id="p100051"></a>1.у1. Сбор клинико-анамнестических данных для выявления психических расстройств и расстройств поведения, анализ и интерпретация полученной информации.<br>1.у2. Проведение клинического психопатологического интервью, интерпретация результатов клинического психопатологического обследования пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>1.у3. Применение набора психометрических клинических и скрининговых шкал (тестов, опросников).<br>1.у4. Проведение дифференциальной диагностики психических расстройств и расстройств поведения.<br>1.у5. Направление на дополнительные медицинские, лабораторные, инструментальные и экспериментально-психологические исследования с целью определения объема, характера психотерапии.<br>1.у6. Проведение оценки риска совершения пациентами с психическими расстройствами и расстройствами поведения суицидальных, аутоагрессивных или иных общественно опасных действий, в том числе представляющих опасность для окружающих, как следствие имеющихся нарушений психической деятельности.<br>1.у7. Определение медицинских показаний и медицинских противопоказаний к проведению психотерапии у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>1.у8. Взаимодействие с врачами-специалистами и медицинскими работниками для определения объема, характера психотерапии.<br>1.у9. Определение мишеней психотерапевтических воздействий разного уровня.<br>1.у10. Установление диагноза и его обоснование.<br>1.у11. Выбор направлений, форм, моделей, методов и приемов психотерапии в соответствии с клиническим диагнозом.<br>1.у12. Оценка динамики психического и соматоневрологического состояния пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100052"></a><a id="p100053"></a><a id="p100054"></a><a id="p100055"></a><a id="p100056"></a>1.з10. Методика сбора клинико-психологической информации у пациентов разного возраста с психическими расстройствами и расстройствами поведения, родственников, законных представителей.<br>1.з11. Методика проведения клинического психопатологического обследования пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>1.з12. Методы оценки психического состояния пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, сбора клинико-анамнестических данных у пациентов, их родственников (законных представителей).<br>1.з13. Порядок взаимодействия с врачами-специалистами, другими специалистами, службами, учреждениями, организациями с целью коррекции психотерапевтической стратегии.<br>1.з14. Правила формулирования диагноза.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100057"></a>2</td><td><a id="p100058"></a>ПК-2. Способен назначать и проводить лечение методами психотерапии пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, контролировать его эффективность и безопасность</td><td><a id="p100059"></a><a id="p100060"></a><a id="p100061"></a><a id="p100062"></a><a id="p100063"></a><a id="p100064"></a><a id="p100065"></a><a id="p100066"></a><a id="p100067"></a><a id="p100068"></a><a id="p100069"></a><a id="p100070"></a><a id="p100071"></a>2.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения, в части проведения психотерапии пациентам разного возраста.<br>2.з2. Клинические рекомендации по оказанию медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения в части проведения психотерапии пациентам разного возраста.<br>2.з3. Современные принципы лечения пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения с учетом возрастных особенностей и соматоневрологического состояния.<br>2.з4. Зарегистрированные и разрешенные к применению на территории Российской Федерации лекарственные препараты и медицинские изделия, используемые в психиатрической практике.<br>2.з5. Механизм действия лекарственных препаратов и медицинских изделий, применяемых в психиатрической практике; медицинские показания и медицинские противопоказания к их применению; осложнения, вызванные их применением.<br>2.з6. Доказательные методы психотерапии психических расстройств и расстройств поведения, в том числе психосоматических, соматопсихических расстройств у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.з7. Современные принципы определения этапов медицинской помощи пациентам с психическими расстройствами и расстройствами поведения, их содержание, методы, техники, приемы для каждого этапа.<br>2.з8. Современные принципы, приемы формирования и поддержания устойчивого психотерапевтического контакта.<br>2.з9. Современные принципы и формы сочетания психотерапии и лекарственных препаратов, медицинских изделий при различных психических расстройствах и расстройствах поведения, в том числе психосоматических, соматопсихических расстройствах у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп с учетом клинической картины, личностных особенностей, этапов лечения, организационных условий.<br>2.з10. Медицинские показания и медицинские противопоказания к применению основных методов в рамках различных направлений психотерапии.<br>2.з11. Современные принципы оценки эффективности проводимой психотерапии у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.з12. Современные принципы оценки и коррекции нежелательных явлений психотерапии у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.з13. Методики проведения психотерапии, применение основных методов в рамках различных направлений психотерапии.</td><td><a id="p100072"></a><a id="p100073"></a><a id="p100074"></a><a id="p100075"></a><a id="p100076"></a><a id="p100077"></a><a id="p100078"></a><a id="p100079"></a><a id="p100080"></a><a id="p100081"></a><a id="p100082"></a>2.у1. Организация психотерапевтической среды, применение психотерапевтических методов, техник, форм и моделей психотерапии.<br>2.у2. Разработка и составление плана психотерапии пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп, с учетом клинической картины заболевания, личностных особенностей, этапов лечения, организационных условий.<br>2.у3. Разработка и составление индивидуальной программы психотерапии с учетом клинической картины заболеваний, личностных особенностей, психологических и психосоциальных механизмов психического расстройства, психотерапевтической гипотезы, мишеней психотерапевтического воздействия, мотивации на лечение пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у4. Определение медицинских показаний к назначению форм и моделей психотерапии с учетом клинической картины, особенностей личности, психотерапевтической гипотезы, мишеней психотерапии и мотивации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у5. Определение сроков, этапов комплексного психотерапевтического лечения пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп с учетом клинической картины заболевания и личностных особенностей.<br>2.у6. Обоснование тактики медикаментозной терапии с учетом индивидуальных особенностей пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения и общих закономерностей течения психических расстройств и расстройств поведения.<br>2.у7. Назначение и применение лекарственных препаратов и медицинских изделий с учетом клинической картины возраста и пола пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у8. Обоснование тактики психотерапии с учетом индивидуальных особенностей пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения и общих закономерностей течения психических расстройств и расстройств поведения.<br>2.у9. Сочетанное применение психотерапии, лекарственных препаратов и медицинских изделий, включая современную психофармакотерапию, у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп с учетом клинической картины заболевания, личностных особенностей, этапов лечения, организационных условий.<br>2.у10. Оценка и обеспечение эффективности и безопасности психотерапии, сочетанного применения психотерапии и медикаментозной терапии, включая психофармакотерапию, у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.у11. Оценка и обеспечение эффективности и безопасности моделей психотерапии, лекарственных препаратов и медицинских изделий, включая психофармакотерапию, у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100083"></a><a id="p100084"></a><a id="p100085"></a><a id="p100086"></a><a id="p100087"></a><a id="p100088"></a><a id="p100089"></a><a id="p100090"></a><a id="p100091"></a>2.у12. Оценка и обеспечение эффективности и безопасности моделей психотерапии (консультативной, симптом-центрированной, социо-центрированной, личностно-центрированной, суппортивной).<br>2.у13. Оценка и коррекция нежелательных явлений, возникающих при проведении психотерапии у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у14. Назначение и проведение социотерапевтических мероприятий пациентам с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп с учетом клинической картины заболевания и личностных особенностей.<br>2.у15. Динамическое наблюдение за состоянием пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.у16. Проведение кризисной психотерапии при наличии суицидальных тенденций у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у17. Оценка, предупреждение и корректирование нежелательных явлений, возникающих при проведении психотерапии у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения всех возрастных групп.<br>2.у18. Организация и осуществление оказания психиатрической помощи при купировании различных видов психомоторного возбуждения; прерывании тяжелых нейролептических или токсических состояний; лечении осложненных форм психических расстройств и расстройств поведения, резистентных состояний.<br>2.у19. Оказание кризисной медицинской помощи по профилю "психотерапия" при наличии суицидальных наклонностей у пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>2.у20. Оказание психотерапевтической помощи пациентам при чрезвычайных ситуациях.</td></tr>
<tr><td><a id="p100092"></a>3</td><td><a id="p100093"></a>ПК-3. Способен проводить и контролировать эффективность медицинской реабилитации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов</td><td><a id="p100094"></a><a id="p100095"></a><a id="p100096"></a><a id="p100097"></a><a id="p100098"></a>3.з1. Методы, этапы, современные принципы медицинской реабилитации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>3.з2. Механизмы воздействия мероприятий по медицинской реабилитации на организм пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>3.з3. Побочные эффекты и осложнения медицинской реабилитации и методы их коррекции.<br>3.з4. Современные принципы оценки уровня социальной адаптации и качества жизни пациента, подходы к оценке особенностей семейного функционирования.<br>3.з5. Этические принципы и правила при проведении и контроле эффективности медицинской реабилитации пациентам с психическими расстройствами и расстройствами поведения.</td><td><a id="p100099"></a><a id="p100100"></a><a id="p100101"></a><a id="p100102"></a><a id="p100103"></a><a id="p100104"></a>3.у1. Разработка и составление индивидуальных программ медицинской реабилитации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, в том числе, при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов.<br>3.у2. Использование методов медицинской реабилитации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения: психообразовательные программы; тренинги социальных навыков, общения, самоуважения и уверенного поведения; тренинги независимого проживания; стратегии совладания с остаточными психотическими симптомами; когнитивная ремедиация; семейная терапия; терапия, направленная на социально-трудовое восстановление пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, восстановление утраченных вследствие болезни социально-бытовых и коммуникативных навыков.<br>3.у3. Проведение в ходе реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов мероприятий по восстановительной терапии; мероприятий по дестигматизации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>3.у4. Проведение и контроль выполнения индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, мероприятий по восстановительной терапии (включая лекарственное обеспечение при лечении заболевания, ставшего причиной инвалидности); оценка эффективности и безопасности проведения мероприятий медицинской реабилитации; коррекция побочных эффектов.<br>3.у5. Проведение мероприятий, направленных на индивидуальную медицинскую реабилитацию пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>3.у6. Оценка характера семейного функционирования, социальной адаптации и качества жизни пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.</td></tr>
<tr><td><a id="p100105"></a>4</td><td><a id="p100106"></a>ПК-4. Способен проводить медицинские экспертизы в отношении пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения</td><td><a id="p100107"></a><a id="p100108"></a><a id="p100109"></a><a id="p100110"></a>4.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядки проведения медицинских экспертиз, формирования и выдачи листков нетрудоспособности.<br>4.з2. Порядок организации и проведения медицинской экспертизы, в том числе: экспертизы временной нетрудоспособности; медико-социальной экспертизы; военно-врачебной экспертизы; экспертизы качества медицинской помощи; иных, установленных законодательством Российской Федерации видов экспертиз.<br>4.з3. Медицинские показания и порядок направления пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения на медико-социальную экспертизу<br>4.з4. Этические принципы и правила поведения при проведении медицинских экспертиз.</td><td><a id="p100111"></a><a id="p100112"></a><a id="p100113"></a><a id="p100114"></a><a id="p100115"></a>4.у1. Определение признаков временной нетрудоспособности и признаков стойкого нарушения функции органов и систем организма пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>4.у2. Проведение экспертизы временной нетрудоспособности пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>4.у3. Направление пациента с психическими расстройствами и расстройствами поведения для решения вопроса о временной нетрудоспособности на экспертизу временной нетрудоспособности, проводимую врачебной комиссией медицинской организации.<br>4.у4. Определение медицинских показаний для направления пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, в том числе имеющих стойкое снижение трудоспособности, на медико-социальную экспертизу.<br>4.у5. Оформление медицинской документации для направления пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения на медико-социальную экспертизу.</td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>5</td><td><a id="p100117"></a>ПК-5. Способен проводить и контролировать эффективность мероприятий по профилактике, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения</td><td><a id="p100118"></a><a id="p100119"></a><a id="p100120"></a>5.з1. Современные принципы и особенности диспансерного наблюдения за пациентами с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>5.з2. Современные принципы профилактики психических расстройств и расстройств поведения.<br>5.з3. Формы и методы санитарно-просветительской работы среди пациентов и медицинских работников.</td><td><a id="p100121"></a><a id="p100122"></a><a id="p100123"></a><a id="p100124"></a><a id="p100125"></a>5.у1. Проведение санитарно-просветительской работы с населением по формированию здорового образа жизни, информирование о возможных факторах риска и негативных последствиях психических расстройств и расстройств поведения.<br>5.у2. Обучение населения способам устранения нервно-психического напряжения.<br>5.у3. Работа с группами населения по смягчению стрессоров и повышению сопротивляемости организма к психическим расстройствам и расстройствам поведения.<br>5.у4. Раннее выявление факторов риска заболевания, психических расстройств и расстройств поведения.<br>5.у5. Выбор профилактических мероприятий с учетом состояния здоровья, характера факторов риска, психологии человека.</td></tr>
<tr><td><a id="p100126"></a>6</td><td><a id="p100127"></a>ПК-6. Способен проводить анализ медико-статистической информации, вести медицинскую документацию, организовывать деятельность находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала</td><td><a id="p100128"></a><a id="p100129"></a><a id="p100130"></a><a id="p100131"></a><a id="p100132"></a><a id="p100133"></a><a id="p100134"></a>6.з1. Правила оформления медицинской документации в медицинских организациях, оказывающих психиатрическую помощь, в том числе в электронной форме.<br>6.з2. Современные принципы законодательства Российской Федерации о защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.<br>6.з3. Должностные обязанности находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала.<br>6.з4. Требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.<br>6.з5. Правила работы в информационных системах в сфере здравоохранения и в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>6.з6. Требования пожарной безопасности, охраны труда, правила внутреннего трудового распорядка.<br>6.з7. Современные принципы медицинской статистики.</td><td><a id="p100135"></a><a id="p100136"></a><a id="p100137"></a><a id="p100138"></a><a id="p100139"></a><a id="p100140"></a><a id="p100141"></a><a id="p100142"></a><a id="p100143"></a>6.у1. Составление плана работы и отчета о своей работе.<br>6.у2. Проведение анализа медико-статистических показателей заболеваемости пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>6.у3. Анализ показателей эффективности оказанной медицинской помощи пациентам с психическими расстройствами и расстройствами поведения.<br>6.у4. Заполнение медицинской документации, в том числе в электронной форме, контроль качества ее ведения.<br>6.у5. Контроль за выполнением должностных обязанностей средним и младшим медицинским персоналом, находящимся в распоряжении.<br>6.у6. Использование в профессиональной деятельности медицинских информационных систем в сфере здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>6.у7. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны труда.<br>6.у8. Выполнение мероприятий по защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну, при использовании их в профессиональной деятельности.<br>6.у9. Обеспечение внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100144"></a>7</td><td><a id="p100145"></a>ПК-7. Способен оказывать медицинскую помощь в экстренной форме</td><td><a id="p100146"></a><a id="p100147"></a><a id="p100148"></a><a id="p100149"></a><a id="p100150"></a><a id="p100151"></a><a id="p100152"></a><a id="p100153"></a><a id="p100154"></a><a id="p100155"></a><a id="p100156"></a><a id="p100157"></a>7.з1. Современные принципы и методы оказания медицинской помощи в экстренной форме в соответствии с нормативными правовыми актами и клиническими рекомендациями.<br>7.з2. Клинические признаки состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.з3. Факторы риска, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц, методы устранения указанных факторов риска.<br>7.з4. Правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего) при оказании медицинской помощи в экстренной форме при отсутствии сознания; остановке дыхания и (или) остановке кровообращения; нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания; наружных кровотечениях; травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения; отравлениях; укусах или ужаливаниях ядовитых животных; судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания; острых психологических реакциях на стресс.<br>7.з5. Правила эффективной коммуникации с пациентами, их законными представителями, окружающими лицами и медицинскими работниками при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.з6. Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова выездной бригады скорой медицинской помощи.<br>7.з7. Современные принципы действия приборов для наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции).<br>7.з8. Правила выполнения наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции) с использованием автоматического наружного дефибриллятора.<br>7.з9. Медицинские показания и медицинские противопоказания к проведению реанимационных мероприятий.<br>7.з10. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации.<br>7.з11. Методы обеспечения проходимости дыхательных путей.<br>7.з12. Правила остановки наружных кровотечений.</td><td><a id="p100158"></a><a id="p100159"></a><a id="p100160"></a><a id="p100161"></a><a id="p100162"></a><a id="p100163"></a><a id="p100164"></a><a id="p100165"></a><a id="p100166"></a><a id="p100167"></a><a id="p100168"></a><a id="p100169"></a><a id="p100170"></a><a id="p100171"></a>7.у1. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.у2. Определение факторов, представляющих непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц.<br>7.у3. Устранение факторов, представляющих непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания медицинской помощи в экстренной форме и окружающих лиц, в том числе предотвращение дополнительного травмирования пострадавшего (пострадавших).<br>7.у4. Обеспечение собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты.<br>7.у5. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>7.у6. Оценка количества пострадавших.<br>7.у7. Устное информирование пострадавшего и окружающих лиц о готовности оказывать медицинскую помощь в экстренной форме, а также о начале проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.у8. Осуществление эффективной коммуникации с пациентом, его законным представителем, окружающими лицами и медицинскими работниками, в том числе выездной бригадой скорой медицинской помощи при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.у9. Устранение воздействия повреждающих факторов на пострадавшего.<br>7.у10. Извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест.<br>7.у11. Перемещение пострадавшего в безопасное место.<br>7.у12. Обеспечение проходимости дыхательных путей при их закупорке инородным телом.<br>7.у13. Проведение первичного осмотра пациента при состояниях, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.у14. Осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения, в том числе прямым давлением на рану, наложением давящей повязки (в том числе с фиксацией инородного тела), наложением кровоостанавливающего жгута.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100172"></a><a id="p100173"></a><a id="p100174"></a><a id="p100175"></a><a id="p100176"></a><a id="p100177"></a>7.з13. Правила наложения повязок при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.з14. Способы охлаждения при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных; проведения термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>7.з15. Методы иммобилизации с использованием медицинских изделий и подручных средств.<br>7.з16. Правила использования средств индивидуальной защиты при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>7.з17. Правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании медицинской помощи в экстренной форме, порядок передачи пациента выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>7.з18. Порядок применения лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td><td><a id="p100178"></a><a id="p100179"></a><a id="p100180"></a><a id="p100181"></a><a id="p100182"></a><a id="p100183"></a><a id="p100184"></a><a id="p100185"></a><a id="p100186"></a><a id="p100187"></a><a id="p100188"></a><a id="p100189"></a>7.у15. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего (наличие сознания, наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания).<br>7.у16. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей.<br>7.у17. Использование автоматического наружного дефибриллятора.<br>7.у18. Наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки.<br>7.у19. Промывание желудка.<br>7.у20. Охлаждение при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных.<br>7.у21. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>7.у22. Проведение иммобилизации (обездвиживания) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизация или обездвиживание руками травмированных частей тела.<br>7.у23. Предотвращение дополнительного травмирования головы при судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания.<br>7.у24. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.<br>7.у25. Осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения и отсутствия наружного кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки.<br>7.у26. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в экстренной форме.</td></tr>
</table>


## <a id="p100190"></a>III. Учебный план



<a id="p100191"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100192"></a><5> [Пункт 22 статьи 2](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-2#p100035) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ); [пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

7. <a id="p100193"></a>Учебный план:

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="36%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="9%"><col width="14%"><col width="7%"><col width="7%"></colgroup>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100194"></a>N п/п</td><td rowspan="5"><a id="p100195"></a>Наименования модулей, тем, разделов практики</td><td colspan="7"><a id="p100196"></a>Количество часов (трудоемкость)</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100197"></a>всего</td><td colspan="6"><a id="p100198"></a>в том числе по видам учебной деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100199"></a>лекции</td><td colspan="3"><a id="p100200"></a>занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)</td><td rowspan="3"><a id="p100201"></a>практика</td><td rowspan="3"><a id="p100202"></a>аттестация</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100203"></a>всего</td><td colspan="2"><a id="p100204"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>практическая подготовка</td><td><a id="p100206"></a>возможно использование ЭО и ДОТ</td></tr>
<tr><td><a id="p100207"></a>1</td><td>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "психотерапия"</td><td>134</td><td>75</td><td>58</td><td>29</td><td>29</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100208"></a>1.1</td><td>Организационно-правовые основы оказания медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения</td><td>8</td><td>4</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100209"></a>1.2</td><td>Современные достижения в исследовании физиологических основ и механизмов психотерапии</td><td>7</td><td>3</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>1.3</td><td>Актуальные вопросы психотерапии в психиатрии</td><td>16</td><td>8</td><td>8</td><td>4</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100211"></a>1.4</td><td>Актуальные вопросы психотерапии в психиатрии-наркологии</td><td>12</td><td>8</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100212"></a>1.5</td><td>Актуальные вопросы психотерапии в сексопатологии</td><td>8</td><td>4</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>1.6</td><td>Актуальные вопросы психотерапии в неврологии</td><td>8</td><td>4</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100214"></a>1.7</td><td>Актуальные вопросы психотерапии в клинике внутренних болезней, хирургии, акушерстве и гинекологии, онкологии</td><td>12</td><td>8</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100215"></a>1.8</td><td>Актуальные вопросы применения психотерапии у детей</td><td>12</td><td>8</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100216"></a>1.9</td><td>Медицинская реабилитация при психических расстройствах и расстройствах поведения</td><td>10</td><td>6</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>1.10</td><td>Актуальные вопросы психотерапии и психологической помощи при чрезвычайных ситуациях. Кризисная психотерапия</td><td>16</td><td>8</td><td>8</td><td>4</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100218"></a>1.11</td><td>Современные подходы к психотерапии суицидального поведения</td><td>12</td><td>8</td><td>4</td><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100219"></a>1.12</td><td>Современные аспекты развития направлений психотерапии</td><td>12</td><td>6</td><td>6</td><td>3</td><td>3</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100220"></a>1.13</td><td>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>2</td><td>Модуль 2. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>2.1</td><td>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td>6</td><td>2</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100223"></a>3</td><td>Итоговая аттестация</td><td>4</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>4</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100224"></a>Итого часов (трудоемкость)</td><td>144</td><td>77</td><td>62</td><td>29</td><td>29</td><td>0</td><td>5</td></tr>
</table>


## <a id="p100225"></a>IV. Рабочие программы модулей



<a id="p100226"></a>

---

<a id="p100227"></a><6> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<div align="center">

8. <a id="p100228"></a>Рабочие программы модулей:

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="25%"><col width="51%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100229"></a>N п/п</td><td><a id="p100230"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100231"></a>Содержание</td><td><a id="p100232"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td><a id="p100233"></a>1</td><td colspan="3"><a id="p100234"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "психотерапия"</td></tr>
<tr><td><a id="p100235"></a>1.1</td><td><a id="p100236"></a>Организационно-правовые основы оказания медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения</td><td><a id="p100237"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения, проведении психотерапии пациентам разного возраста в Российской Федерации. Порядок оказания медицинской помощи при психических расстройствах и расстройствах поведения. Новеллы законодательных и подзаконных нормативно-правовых актов. Психотерапевтическая помощь в клинических рекомендациях. Формирование и выдача листка нетрудоспособности. Оформление медицинской документации. Медицинская статистика. Медицинские информационные системы. Правила работы в информационных системах в сфере здравоохранения и в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". Организация деятельности среднего и младшего медицинского персонала.</td><td><a id="p100238"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100239"></a>1.2</td><td><a id="p100240"></a>Современные достижения в исследовании физиологических основ и механизмов психотерапии</td><td><a id="p100241"></a>Экспериментально-психологическая диагностика в психотерапии. Психология здоровья и болезни: факторы отношения к здоровью и к болезни; внутренняя картина здоровья и болезни; психологический феномен приверженности лечению. Механизмы лечебного действия психотерапии в приложении к эмоциональной, познавательной, поведенческой сферам функционирования человека. Объективизация психотерапевтического процесса. Оценка эффективности психотерапии. Определение негативных эффектов психотерапии. Современные принципы идентификации негативных эффектов психотерапии. Сочетанное применение психофармакологии и психотерапии. Эффект плацебо.</td><td><a id="p100242"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100243"></a>1.3</td><td><a id="p100244"></a>Актуальные вопросы психотерапии в психиатрии</td><td><a id="p100245"></a>Психотерапевтическая помощь при психических расстройствах и расстройствах поведения. Психотерапия невротических расстройств: тревожных расстройств, социальных фобий, обсессивно-компульсивных расстройств, диссоциативных расстройств, расстройств адаптации, психотерапия неврастении. Психотерапия депрессивных расстройств. Психотерапия расстройств личности. Психотерапия нарушений сна. Психотерапия в психосоматической медицине. Психотерапия пациентов с тяжелыми психическими расстройствами.</td><td><a id="p100246"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100247"></a>1.4</td><td><a id="p100248"></a>Актуальные вопросы психотерапии в психиатрии-наркологии</td><td><a id="p100249"></a>Психотерапевтическая помощь при психических расстройствах и (или) расстройствах поведения, связанных с употреблением психоактивных веществ. Мишени психотерапии при лечении зависимостей. Мотивация к лечению как элемент психотерапевтического процесса в психиатрии-наркологии. Понятие об уровнях психотерапевтической помощи в психиатрии-наркологии. Преемственность в работе врача-психотерапевта в ходе реализации лечебных программ и мероприятий по медицинской реабилитации. Психотерапия в комплексном лечении нехимических зависимостей.</td><td><a id="p100250"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100251"></a>1.5</td><td><a id="p100252"></a>Актуальные вопросы психотерапии в сексопатологии</td><td><a id="p100253"></a>Множественность механизмов развития сексуальных дисфункций. Проведение мультимодальной оценки состояния пациента. Сексологический диагноз. Подбор современных психотерапевтических техник лечения, направленных на преодоление сексуальных дисфункций, восстановление психического, соматического и сексуального здоровья и партнерских отношений. Когнитивно-поведенческая терапия сексуальных расстройств. Психотерапия пар.</td><td><a id="p100254"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100255"></a>1.6</td><td><a id="p100256"></a>Актуальные вопросы психотерапии в неврологии</td><td><a id="p100257"></a>Психотерапия в комплексном лечении органических заболеваний нервной системы (эпилепсия, последствия нейроинфекций, черепно-мозговых травм, инсультов, опухолей головного мозга). Психотерапевтическая помощь при нарушении моторных и сенсорных функций. Психотерапия в процессе медицинской реабилитации пациентов с неврологическими заболеваниями и (или) состояниями. Психотерапия боли.</td><td><a id="p100258"></a>ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100259"></a>1.7</td><td><a id="p100260"></a>Актуальные вопросы психотерапии в клинике внутренних болезней, хирургии, акушерстве и гинекологии, онкологии</td><td><a id="p100261"></a>Психотерапия в общемедицинской практике: психотерапия в комплексном лечении заболеваний сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, аллергических и дерматологических заболеваний. Психотерапия в лечении хирургических заболеваний на предоперационном и послеоперационном этапах. Психотерапия в комплексном лечении заболеваний репродуктивной сферы. Психотерапия в сопровождении и лечении пациентов с онкологическими заболеваниями на различных стадиях терапевтического процесса. Психотерапия пациентов пожилого возраста.</td><td><a id="p100262"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100263"></a>1.8</td><td><a id="p100264"></a>Актуальные вопросы применения психотерапии у детей</td><td><a id="p100265"></a>Психотерапия в комплексном лечении заболеваний сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, аллергических и дерматологических заболеваний у детей. Особенности психотерапии детей и подростков. Психотерапия детско-родительских отношений. Мишени психотерапии в детском и подростковом возрасте. Комплексное психотерапевтическое воздействие при принятии ребенком особенностей своего тела, внешнего вида, формировании отношений со сверстниками и взрослыми, формировании ролей, достижении независимости, принятии ответственности.</td><td><a id="p100266"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100267"></a>1.9</td><td><a id="p100268"></a>Медицинская реабилитация при психических расстройствах и расстройствах поведения</td><td><a id="p100269"></a>Методы, этапы, современные принципы медицинской реабилитации пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения. Механизмы воздействия реабилитационных мероприятий индивидуальной программы медицинской реабилитации пациента на организм пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения. Психообразование для пациентов с психическими расстройствами и расстройствами поведения и их родственников. Основные направления медицинской реабилитации; актуальные принципы деятельности мультидисциплинарной реабилитационной команды.</td><td><a id="p100270"></a>ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>1.10</td><td><a id="p100272"></a>Актуальные вопросы психотерапии и психологической помощи при чрезвычайных ситуациях. Кризисная психотерапия</td><td><a id="p100273"></a>Организация психолого-психиатрической помощи при чрезвычайных ситуациях. Клиника, диагностика и терапия посттравматического стрессового расстройства. Психотерапевтическая помощь пациентам, перенесшим травматический стресс. Причины возникновения кризисов: роль личностных и социальных факторов в генезе кризисных состояний. Психотерапия кризисных состояний. Психотерапия горя и утраты.</td><td><a id="p100274"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100275"></a>1.11</td><td><a id="p100276"></a>Современные подходы к психотерапии суицидального поведения</td><td><a id="p100277"></a>Диагностика суицидального поведения и суицидальных рисков. Суицидальное поведение: истинное, аффективное, демонстративное, скрытое. Психотерапевтические мишени при суицидальном поведении. Терапия суицидального поведения, кризисный план, профилактика. Этапы пресуицидального периода, возможности психотерапии.</td><td><a id="p100278"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100279"></a>1.12</td><td><a id="p100280"></a>Современные аспекты развития направлений психотерапии</td><td><a id="p100281"></a>Динамическое направление психотерапии (психоанализ). Бессознательные психические процессы. Концепция личности. Когнитивная терапия: концепция патологии, этапы и методики терапии. Когнитивно-поведенческая терапия третьей волны: новые методы психотерапии. Экзистенциальная психотерапия: определение, общие темы, феноменологический метод. Понятие невроза и выздоровления в гуманистической психотерапии. Современные принципы суггестивной психотерапии: природа гипноза и внушения, современные теории гипноза. Экспрессивные методики психотерапии, применение в клинической практике. Использование современных технологий при оказании психотерапевтической помощи.</td><td><a id="p100282"></a>ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100283"></a>1.13</td><td><a id="p100284"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td><a id="p100285"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100235">тем 1.1</a> - <a href="#p100279">1.12</a>.</td><td><a id="p100286"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100287"></a>2</td><td colspan="3"><a id="p100288"></a>Модуль 2. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100289"></a>2.1</td><td><a id="p100290"></a>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100291"></a>Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.</td><td><a id="p100292"></a>ПК-7</td></tr>
</table>


## <a id="p100293"></a>V. Формы аттестации



<a id="p100294"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100295"></a>**<7> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.**

</div>


9. <a id="p100296"></a>Промежуточная аттестация, предусмотренная учебным планом, должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в соответствии с содержанием модуля и планируемыми результатами обучения. Форма и критерии успешного прохождения промежуточной аттестации определяются организацией.
<a id="p100297"></a>Итоговая аттестация проводится в форме, определяемой организацией, и включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточной аттестации, предусмотренной учебным планом.
<a id="p100298"></a>Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации - удостоверение о повышении квалификации <8>.

<a id="p100299"></a>

---

<a id="p100300"></a><8> [Пункт 1 части 10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100844) Федерального закона N 273-ФЗ.

<a id="p100301"></a>**10. Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения. Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.**
<a id="p100302"></a>**Пример тестового задания**
<a id="p100303"></a>**Инструкция: Выберите один правильный ответ**


<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="4%"><col width="40%"><col width="15%"><col width="15%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100304"></a>Вопрос (задание)</td><td colspan="2"><a id="p100305"></a>Варианты ответов</td><td><a id="p100306"></a>Правильный ответ</td><td><a id="p100307"></a>Коды результатов обучения</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100308"></a>При развитии психической патологии система психологических защит личности</td><td><a id="p100309"></a>А)</td><td>поддерживает и усиливает дезадаптацию</td><td rowspan="4">А</td><td rowspan="4">1.з8, 2.з3</td></tr>
<tr><td><a id="p100310"></a>Б)</td><td>расширяет спектр адаптационных возможностей</td></tr>
<tr><td><a id="p100311"></a>В)</td><td>обеспечивает осознанное совладание с болезнью</td></tr>
<tr><td><a id="p100312"></a>Г)</td><td>помогает справляться с конфликтными ситуациями</td></tr>
</table>


<a id="p100313"></a>*Пример* ситуационной задачи
<a id="p100314"></a>Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.
<a id="p100315"></a>Условия
<a id="p100316"></a>Пациентка, 28 лет, обращается с жалобами на постоянное чувство тревоги, навязчивые мысли о возможных неудачах, постоянный страх осуждения со стороны окружающих и избегание социальных ситуаций. В ходе первичной беседы она отмечает, что часто думает: "Если я скажу неправду на работе, меня уволят", "я должна быть идеальной", а также избегает участия в командных проектах. В ходе когнитивно-поведенческой терапии Вы решаете помочь ей выявить и изменить дезадаптивные автоматические мысли и поведенческие паттерны.
<a id="p100317"></a>**Задания**
<a id="p100318"></a>**1. Какие основные когнитивные схемы и автоматические мысли могут лежать в основе симптомов пациентки, и как их можно идентифицировать в рамках когнитивно-поведенческой терапии?**
<a id="p100319"></a>**2. Какие техники и стратегии когнитивно-поведенческой терапии можно применить для работы с избеганием социальных ситуаций у этой пациентки?**
<a id="p100320"></a>Эталоны ответов
1. <a id="p100321"></a>Основные когнитивные схемы и автоматические мысли, лежащие в основе симптомов пациентки, могут включать: дезадаптивные автоматические мысли: "если я скажу неправду, меня уволят", "если я не буду идеальной, меня отвергнут или осудят"; "социальные ситуации опасны и могут привести к негативным последствиям"; когнитивные схемы: страх оценки и критики, перфекционизм, боязнь отвержения. Идентификация таких мыслей осуществляется через ведение автоматического мысленного журнала, задавая себе вопросы: "что я думаю в этой ситуации?", "какие убеждения стоят за моими чувствами?", а также через технику "раскрытия автоматических мыслей" во время сессии.
2. <a id="p100322"></a>Для работы с избеганием социальных ситуаций у пациентки можно применить следующие техники и стратегии. Когнитивная реструктуризация: помочь ей выявить и оспорить дезадаптивные убеждения ("меня обязательно отвергнут", "я не справлюсь"); разработать более реалистичные и адаптивные альтернативы. Экспозиционная терапия: постепенно и систематически вводить пациента в социальные ситуации с целью уменьшения тревоги и избегания; использовать планирование конкретных шагов, постепенное увеличение сложности ситуаций. Обучение навыкам саморегуляции: техники дыхания, релаксации для снижения тревоги перед социальными взаимодействиями; навыки самоподдержки и позитивной саморефлексии. Поведенческие эксперименты: проведение запланированных действий для проверки своих убеждений ("если я скажу неправду, меня уволят" - проверить на практике).
<a id="p100323"></a>Коды результатов обучения: 1з.2, 1з.4, 2з.3, 2з.13.

## <a id="p100324"></a>VI. Организационно-педагогические условия реализации Программы



<a id="p100325"></a>

---

<a id="p100326"></a><9> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

11. <a id="p100327"></a>Требования к кадровым условиям реализации Программы:
<a id="p100328"></a>Реализация Программы обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.
<a id="p100329"></a>Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, [разделе](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100010) "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н <10>, и профессиональным стандартам (при наличии).

<a id="p100330"></a>

---

<a id="p100331"></a><10> Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).

<a id="p100332"></a>Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук, при этом:
1) <a id="p100333"></a>лекции модуля 1 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по специальности "Психотерапия", осуществляющими медицинскую деятельность по специальности "Психотерапия" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;
<a id="p100334"></a>**2) лекции модуля 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.**
<a id="p100335"></a>**Не менее 40% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.**
<a id="p100336"></a>**Занятия семинарского типа проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек, при этом занятия семинарского типа модуля 2 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.**

12. <a id="p100337"></a>Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:
<a id="p100338"></a>Занятия семинарского типа модуля 1, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по специальности "Психотерапия", осуществляющими медицинскую деятельность по специальности "Психотерапия" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

13. <a id="p100339"></a>Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100340"></a>Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-техническим условиям реализации Программы:


| <a id="p100341"></a>Модуль | <a id="p100342"></a>Требования к материально-техническим условиям реализации Программы |
| --- | --- |
| <a id="p100343"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "психотерапия" | <a id="p100344"></a><a id="p100345"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система. |
| <a id="p100346"></a>Модуль 2. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме | <a id="p100347"></a><a id="p100348"></a><a id="p100349"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния. |


14. <a id="p100350"></a>Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:
<a id="p100351"></a>Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности <11> в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе - базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:

<a id="p100352"></a>

---

<a id="p100353"></a>**<11> [Часть 4 статьи 82](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-82#p101087) Федерального закона N 273-ФЗ.**


<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="75%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100354"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100355"></a>Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100356"></a>Модуль 1. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи по профилю "психотерапия"</td></tr>
<tr><td><a id="p100357"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100358"></a><a id="p100359"></a><a id="p100360"></a><a id="p100361"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара, и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: психотерапии; психиатрии; педиатрии; и (или) первичной специализированной медицинской помощи в условиях дневного стационара, и (или) первичной специализированной медицинской помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: психотерапии; психиатрии и первичной врачебной медицинской помощи в условиях дневного стационара, и (или) первичной врачебной медицинской помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;<br>3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-психотерапевта на 5 обучающихся.</td></tr>
</table>


15. <a id="p100362"></a>Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100363"></a>По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.

<div align="center">

<a id="p100364"></a>По решению организации занятия семинарского типа при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ, если это предусмотрено учебным планом.<br>
<a id="p100365"></a>Использование ЭО и ДОТ при проведении промежуточной и итоговой аттестаций не допускается.<br>
<a id="p100366"></a>Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории организации, так и вне ее.<br>
<a id="p100367"></a>Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.<br>
16. <a id="p100368"></a>Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным [кодексом](https://bukva.ai/docs/kodeks-145-fz/statya-1) Российской Федерации и Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) N 273-ФЗ.

</div>




<a id="p100369"></a>

---