---
title: "Приказ Рособразования от 07.04.2009 N 366"
number: "366"
issued_on: 2009-04-07
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-366-2009-3"
---

## Приказ Рособразования от 07.04.2009 N 366

# Приказ Рособразования от 07.04.2009 N 366

"О контрольных цифрах приема слушателей в государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Рособразования, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2009 году"


**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

**ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ**

**ПРИКАЗ**
от 7 апреля 2009 г. N 366

**О КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФРАХ**
**ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ**
**УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ,**
**ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ**
**НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ**
**НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО**
**И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,**
**ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2009 ГОДУ**

В соответствии с пунктом 2 статьи 21 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 N 125-ФЗ, пунктами 5.6 и 5.7.1 Положения о Федеральном агентстве по образованию, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 N 288, и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03.2009 N 75 приказываю:
1. Согласиться с предложениями подведомственных Рособразованию государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования о реализации ими программ повышения квалификации для научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2009 году (Приложение N 1).
2. Утвердить контрольные цифры приема слушателей в структурные подразделения государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении Рособразования, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников федеральных государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2009 году, согласно поданным заявкам, в количестве 36261 человек (Приложение N 2).
3. Утвердить контрольные цифры приема слушателей в государственные образовательные учреждения дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Рособразования, для повышения квалификации научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2009 году, согласно поданным заявкам, в количестве 23739 человек (Приложение N 3).
4. Руководителям государственных образовательных учреждений, указанных в Приложениях N 2 и N 3 к настоящему Приказу, обеспечить:
4.1. Создание необходимых условий, включая разработку программ по направлениям, указанным в Приложениях N 2 и N 3 к настоящему Приказу, для организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
4.2. Представление государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования и государственными научными организациями, действующими в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в Управление научных исследований и инновационных программ Рособразования (В.И. Кошкину):
заявок на контрольные цифры приема слушателей для организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в 2010 году в соответствии с регламентом, утвержденным Приказом Рособразования от 02.09.2008 N 1130;
отчетов о выполнении данного Приказа в срок до 15 декабря 2009 года.
5. Возложить на государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)" (ректор А.С. Сигов) обеспечение организационного и методического сопровождения деятельности подведомственных Рособразованию образовательных учреждений высшего профессионального образования по повышению квалификации научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
6. Руководителям государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Рособразования и не поименованных в Приложениях к данному Приказу, и руководителям научных организаций:
6.1. Направлять научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, по согласованию, в образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, перечисленные в Приложениях N 2 и N 3 к настоящему Приказу.
6.2. Осуществлять оплату командировочных расходов научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, направляемых на повышение квалификации в образовательные учреждения, за счет всех источников финансирования.
7. Управлению экономики и финансов (Е.А. Гончаровой) обеспечить финансирование государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, осуществляющих повышение квалификации и профессиональную переподготовку научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в соответствии с Приложениями N 2 и N 3 к настоящему Приказу.
8. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на заместителя руководителя Е.Я. Бутко.

Руководитель
**Н.И.БУЛАЕВ**





Приложение N 1
к Приказу Федерального
агентства по образованию
от 7 апреля 2009 г. N 366

**ПЕРЕЧЕНЬ**
**ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ РОСОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ**
**ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ**
**ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ**
**ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,**
**ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ**
**ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2009 ГОДУ**

1. Благовещенский государственный педагогический университет
2. Волго-Вятская академия государственной службы
3. Волгоградская академия государственной службы
4. Воронежская государственная технологическая академия
5. Восточно-Сибирский государственный технологический университет
6. Высшая школа народных искусств (институт)
7. Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина
8. Дагестанский государственный технический университет
9. Дальневосточная академия государственной службы
10. Дальневосточный центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов
11. Курский государственный технический университет
12. Липецкий государственный технический университет
13. Марийский государственный университет
14. Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева
15. Московская академия государственного и муниципального управления
16. Московская государственная академия тонкой химической технологии имени М.В. Ломоносова
17. Московский государственный социально-гуманитарный институт
18. Московский инженерно-физический институт (государственный университет)
19. Московский физико-технический институт (государственный университет)
20. Новомосковский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической промышленности
21. Нижегородский государственный технический университет имени Р.Е. Алексеева
22. Орловская региональная академия государственной службы
23. Орловский государственный институт экономики и торговли
24. Поволжская академия государственной службы имени П.А. Столыпина
25. Приморская академия государственного и муниципального управления
26. Пущинский государственный университет
27. Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С.М. Кирова
28. Северо-Кавказская академия государственной службы
29. Сибирская академия государственной службы
30. Смоленский государственный университет
31. Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина
32. Тольяттинский государственный университет
33. Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого
34. Тульский государственный университет
35. Уральская академия государственной службы
36. Чеченский государственный университет
37. Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова





Приложение N 2
к Приказу Федерального
агентства по образованию
от 7 апреля 2009 г. N 366

**КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА**
**СЛУШАТЕЛЕЙ В СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ**
**ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАХОДЯЩИХСЯ**
**В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ**
**И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ**
**РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ**
**НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ**
**ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО**
**БЮДЖЕТА В 2009 ГОДУ**


<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="18%"><col width="6%"><col width="33%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="7%"><col width="12%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">N п/п</td><td rowspan="2">Наименование образовательных учреждений высшего профессионального образования</td><td rowspan="2">Итого</td><td rowspan="2">Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение</td><td colspan="3">План приема на 2009 г. по направлениям, программам</td><td rowspan="2">Сроки обучения (мес.)</td><td rowspan="2">Форма обучения (варианты отрыва от работы)</td></tr>
<tr><td>всего</td><td>I полугодие</td><td>II полугодие</td></tr>
<tr><td>а</td><td>б</td><td>в</td><td>г</td><td>д</td><td>е</td><td>ж</td><td>з</td><td>и</td></tr>
<tr><td>1.</td><td>Адыгейский государственный университет</td><td>102</td><td>Языковая подготовка ППС Гуманитарно-образовательный компонент в филологических дисциплинах Вопросы психолого-педагогической подготовки преподавателя Современные информационные технологии как основа модернизации методического оснащения образовательных программ вуза</td><td>20 18 24 40</td><td>10 18 10 13</td><td>10 0 14 27</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>2.</td><td>Алтайская государственная педагогическая академия</td><td>130</td><td>Управление инновационными процессами в вузе Технологии разработки учебных модулей на основе ГОС третьего поколения (компетентностный подход) Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Коммуникативная культура преподавателя высшей школы Информационная компетентность в деятельности преподавателя вуза Языковая подготовка ППС Организация воспитательной работы со студентами в вузе</td><td>14 14 12 20 20 30 20</td><td>0 14 0 10 10 16 10</td><td>14 0 12 10 10 14 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>3.</td><td>Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова</td><td>200</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Языковая подготовка ППС</td><td>70 30 50 50</td><td>35 15 25 25</td><td>35 15 25 25</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>4.</td><td>Алтайский государственный университет</td><td>200</td><td>Инновационные технологии в образовании Проблемы формирования предпринимательской культуры специалистов в высшем образовании Спутниковые технологии XXI века: значение для образования, науки и народного хозяйства Имидж преподавателя в корпоративной культуре вуза Проектирование содержания образования по учебной дисциплине Основы профессиональной коммуникации и риторики Организация научной деятельности преподавателя высшей школы по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники Интенсивный курс английского языка для преподавателя вуза</td><td>45 20 15 30 30 25 15 20</td><td>25 10 15 15 15 10 0 10</td><td>20 10 0 15 15 15 15 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>5.</td><td>Амурский государственный университет</td><td>110</td><td>Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Организация воспитательной работы со студентами в вузе</td><td>40 30 20 20</td><td>20 15 10 10</td><td>20 15 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>6.</td><td>Архангельский государственный технический университет</td><td>110</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Организация воспитательной работы со студентами в вузе Языковая подготовка ППС Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования</td><td>20 20 15 10 10 35</td><td>10 10 0 10 0 20</td><td>10 10 15 0 10 15</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>7.</td><td>Астраханский государственный университет</td><td>100</td><td>Языковая подготовка ППС Применение информационных технологий в образовательном процессе Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Управление образовательной деятельностью вуза (руководство факультетом и кафедрой)</td><td>26 12 14 48</td><td>12 0 14 24</td><td>14 12 0 24</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>8.</td><td>Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" имени Д.Ф. Устинова</td><td>116</td><td>Информационные технологии в образовании Автоматизированные системы обработки, защиты информации и управления</td><td>40 76</td><td>20 40</td><td>20 36</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>9.</td><td>Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы</td><td>100</td><td>Разработка и использование электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Философия и проблемы современной науки Организация воспитательной работы со студентами в условиях педагогического вуза</td><td>50 25 25</td><td>25 10 15</td><td>25 15 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>10.</td><td>Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова</td><td>150</td><td>Современные технологии обучения Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Дистанционное обучение. Технология, организация, проблемы Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Инновационная деятельность в образовании Особенности подготовки специалистов в области современных наукоемких технологий Особенности современного экономического образования Языковая подготовка ППС</td><td>20 15 20 30 10 30 10 15</td><td>10 15 10 10 0 15 0 15</td><td>10 0 10 20 10 15 10 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>11.</td><td>Белгородский государственный университет</td><td>220</td><td>Интерактивные образовательные технологии профессионального образования Информационные технологии для преподавателя высшей школы Организационно-методические основы и информационные технологии дистанционного обучения Методика создания и применения электронных учебно-методических комплексов, дисциплин для дистанционного обучения Методы анализа структуры и свойств наноматериалов с помощью микроскопических методов исследования Развитие психолого-педагогической культуры преподавателя высшей школы Современные технологии воспитательной работы куратора студенческой группы Использование средств массовой коммуникации в процессе преподавания иностранного языка в высшей школе Управление качеством образования: процессный подход Философия науки и логика научного исследования</td><td>30 30 15 15 20 20 20 20 20 30</td><td>15 15 15 0 10 10 10 10 10 15</td><td>15 15 0 15 10 10 10 10 10 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>12.</td><td>Благовещенский государственный педагогический университет</td><td>100</td><td>Современные проблемы педагогического пространства вуза Школа кураторов: психологопедагогические основы сотрудничества студентов и кураторов Психолого-педагогические основы подготовки студентов в системе ВПО Организация научно-исследовательской работы в учреждениях ВПО Современные тенденции языковой подготовки ППС</td><td>20 10 10 40 20</td><td>10 0 10 20 10</td><td>10 10 0 20 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>13.</td><td>Брянский государственный технический университет</td><td>100</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Управление качеством в образовании Инновационная деятельность в образовании</td><td>20 50 30</td><td>10 25 15</td><td>10 25 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>14.</td><td>Бурятский государственный университет</td><td>160</td><td>Этнонациональная образовательная стратегия как ресурс устойчивого развития России Инновационная деятельность современного профессионального образования Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Языковая подготовка ППС Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>40 40 30 10 40</td><td>20 25 15 0 20</td><td>20 15 15 10 20</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>15.</td><td>Владивостокский государственный университет экономики и сервиса</td><td>105</td><td>Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Проблемы использования модульного подхода к формированию ключевых компетенций студентов Управление динамикой студенческой группой Языковая подготовка ППС (английский и китайский языки)</td><td>18 16 15 56</td><td>0 16 0 39</td><td>18 0 15 17</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>16.</td><td>Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых</td><td>170</td><td>Виртуальный инжиниринг в машиностроении Дистанционное обучение информационным технологиям в образовании Современные технологии менеджмента для учреждений высшего профессионального образования Создание, защита и использование объектов интеллектуальной собственности Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателей вузов</td><td>30 45 30 35 30</td><td>15 25 15 15 15</td><td>15 20 15 20 15</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>17.</td><td>Волго-Вятская академия государственной службы</td><td>50</td><td>Современные технологии обучения</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>18.</td><td>Волгоградская академия государственной службы</td><td>60</td><td>Правовая подготовка ППС Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>20 20 20</td><td>10 10 10</td><td>10 10 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>19.</td><td>Волгоградский государственный педагогический университет</td><td>150</td><td>Гуманитарные технологии в системе высшего профессионального образования Система менеджмента качества в вузе Проблемы педагогического образования: компетентностная модель Психолого-педагогическая подготовка начинающего преподавателя высшей школы Воспитание студента как гуманитарная образовательная практика Научная работа преподавателя как фактор качества высшего профессионального образования</td><td>30 30 20 20 20 30</td><td>15 15 10 10 10 15</td><td>15 15 10 10 10 15</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>20.</td><td>Волжский государственный инженернопедагогический университет</td><td>40</td><td>Современные педагогические технологии Проблемы уровневого образовательного процесса в высшей школе</td><td>20 20</td><td>10 10</td><td>10 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>21.</td><td>Вологодский государственный педагогический университет</td><td>70</td><td>Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза Система менеджмента качества вуза Современные технологии обучения в вузе Гуманитарные проблемы современности</td><td>10 25 25 10</td><td>10 12 13 0</td><td>0 13 12 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>22.</td><td>Воронежская государственная технологическая академия</td><td>100</td><td>Проблемы экономического образования Технологии разработки учебных модулей на основе ГОС 3-го поколения (компетентностный подход) Роль воспитательной работы в формировании научно-инновационного мировоззрения будущих специалистов Обеспечение экологической безопасности по обращению с опасными отходами Система управления экологической безопасности</td><td>10 20 20 35 15</td><td>0 10 10 15 15</td><td>10 10 10 20 0</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>23.</td><td>Воронежский государственный университет</td><td>300</td><td>История и философия науки Нанотехнология, наноиндустрия и проблемы качества подготовки специалистов по критическим технологиям Гуманитарные проблемы современности Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы качества обучения Математические методы в высшей школе Разработка и реализация инновационных программ в области химии Актуальные вопросы преподавания дисциплин: "Физико-химическая биология", "Русский язык", "Периодическая печать", "Тележурналистика" Современные проблемы экологии и задачи природопользования Молодежь в социальных и политических процессах современной России Языковая подготовка ППС Социально-политические проблемы современного общества</td><td>24 30 24 24 40 36 12 64 12 12 10 12</td><td>12 15 12 12 20 12 12 32 12 0 0 12</td><td>12 15 12 12 20 24 0 32 0 12 10 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>24.</td><td>Восточно- Сибирский государственный технологический университет</td><td>140</td><td>Развитие аналитических аспектов компетентности экономиста на основе применения современных математико-статистических методов анализа и прогнозирования Формирование информационной компетентности специалиста Прикладной анализ эмпирических данных как составляющая профессиональной компетентности экономиста Правовой статус служебных объектов интеллектуальной собственности Авторское право как институт права интеллектуальной собственности Правовые основы высшего и послевузовского профессионального образования Правовое регулирование труда преподавателя высшей школы</td><td>20 20 20 20 20 20 20</td><td>10 10 10 10 10 10 10</td><td>10 10 10 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>25.</td><td>Всероссийский заочный финансовоэкономический институт</td><td>120</td><td>Современные педагогические технологии в заочном образовании</td><td>120</td><td>60</td><td>60</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>26.</td><td>Высшая школа народных искусств (институт)</td><td>40</td><td>Организационный и содержательный аспекты профессионального художественного образования</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>27.</td><td>Вятский государственный гуманитарный университет</td><td>110</td><td>Современные технологии обучения Модульные системы обучения Информационно-коммуникационные технологии обучения Информационные технологии и сети Культура русской речи преподавателей высшей школы</td><td>20 25 15 30 20</td><td>10 15 0 20 10</td><td>10 10 15 10 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>28.</td><td>Вятский государственный университет</td><td>90</td><td>Информационные технологии в системе высшего образования Теория и практика инноваций в современном профессиональном образовании Психолого-педагогическая подготовка преподавателя в системе инновационного развития вуза</td><td>40 25 25</td><td>20 10 15</td><td>20 15 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>29.</td><td>Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина</td><td>50</td><td>Инновационные технологии обучения русскому как иностранному</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>30.</td><td>Государственный технологический университет "Московский институт стали и сплавов"</td><td>1150</td><td>Проблемы качества обучения Компетентностный подход и современные образовательные технологии в реализации системы обеспечения качества высшего образования Психолого-педагогические основы образования Проблемы современного высшего профессионального образования</td><td>500 500 50 100</td><td>250 250 25 50</td><td>250 250 25 50</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>31.</td><td>Дагестанский государственный технический университет</td><td>80</td><td>Проблемы организации уровневого образовательного процесса в региональном техническом вузе Особенности формирования толерантных установок в полиэтническом регионе Проблемы и перспективы развития системы менеджмента качества в техническом вузе</td><td>20 40 20</td><td>10 20 10</td><td>10 20 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>32.</td><td>Дагестанский государственный университет</td><td>220</td><td>Инновационные образовательные программы гуманитарного цикла Инновационные образовательные программы естественнонаучного цикла Инновационные технологии повышения психолого-педагогической квалификации преподавателей вуза Региональные аспекты социально-экономического партнерства Разработка приемов и методов дистанционного обучения Основы разработки электронных учебно-методических комплексов на основе внутривузовского стандарта</td><td>44 30 44 30 40 32</td><td>22 15 22 15 20 16</td><td>22 15 22 15 20 16</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>33.</td><td>Дальневосточная академия государственной службы</td><td>50</td><td>Инновации в управлении качеством экономического образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>25 25</td><td>10 15</td><td>15 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>34.</td><td>Дальневосточная государственная социальногуманитарная академия</td><td>42</td><td>Эффективная организация научной деятельности кафедры: управленческий аспект Основные проблемы профессиональной деятельности начинающего преподавателя ВПО и пути их решения</td><td>22 20</td><td>11 10</td><td>11 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>35.</td><td>Дальневосточный государственный гуманитарный университет</td><td>120</td><td>Современные образовательные технологии в учебном процессе вуза: компетентностный подход Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе вуза Управление качеством образования: "Система менеджмента качества в вузе" Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Переход к компетентностноориентированному образованию: проблемы и опыт Языковая подготовка ППС</td><td>20 15 35 15 15 20</td><td>10 0 25 0 15 10</td><td>10 15 10 15 0 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>36.</td><td>Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ имени В.В. Куйбышева)</td><td>230</td><td>Современные технологии обучения Информационно-коммуникационные технологии в образовании Инновационная деятельность в образовании Управление качеством образования</td><td>60 90 40 40</td><td>30 45 20 20</td><td>30 45 20 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>37.</td><td>Донской государственный технический университет</td><td>700</td><td>Современные образовательные технологии Информационная компетентность в профессиональной деятельности вуза Проблемы дистанционного обучения Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Управление качеством в образовании Креативная личность в процессе общения и профессиональной деятельности Многоуровневая система высшего технического образования Коммуникативная компетенция преподавателя в сфере устного профессионального и письменного делового общения Безопасность жизнедеятельности (Приказ Минобрнауки России от 29.05.2007 N 154) Английский язык в профессиональной коммуникации преподавателя вуза</td><td>40 20 20 20 20 20 20 20 500 20</td><td>20 0 20 0 20 0 0 20 250 20</td><td>20 20 0 20 0 20 20 0 250 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>38.</td><td>Забайкальский государственный гуманитарнопедагогический университет имени Н.Г. Чернышевского</td><td>80</td><td>Психолого-педагогическая подготовка молодого преподавателя высшей школы Управление качеством образования в вузе Культура речи преподавателей высшей школы</td><td>30 30 20</td><td>15 15 10</td><td>15 15 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>39.</td><td>Ивановский государственный университет</td><td>95</td><td>Медиаобразование в системе вузовской подготовки специалистов Новые подходы к организации итоговой аттестации выпускников вуза Языковая подготовка ППС Инновационная деятельность в образовании</td><td>35 15 10 35</td><td>25 0 10 15</td><td>10 15 0 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>40.</td><td>Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина</td><td>91</td><td>Современные технологии обучения Проблемы дистанционного обучения</td><td>46 45</td><td>23 22</td><td>23 23</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>41.</td><td>Ижевский государственный технический университет</td><td>140</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Основы философии, образования, технологии, методики и психология обучения в высшей школе Организация воспитательной работы со студентами в вузе Языковая подготовка ППС</td><td>30 50 20 40</td><td>15 25 10 20</td><td>15 25 10 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>42.</td><td>Иркутский государственный лингвистический университет</td><td>90</td><td>Взаимодействие языка и культуры: практические аспекты Языковая подготовка ППС Современные технологии обучения иностранным языкам Практика языковой аргументации</td><td>30 30 20 10</td><td>15 15 10 10</td><td>15 15 10 0</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>43.</td><td>Иркутский государственный педагогический университет</td><td>100</td><td>Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Инновационные подходы в организации воспитательной деятельности в высшей школе Информационная компетентность преподавателя педагогического университета</td><td>40 30 30</td><td>20 15 15</td><td>20 15 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>44.</td><td>Иркутский государственный технический университет</td><td>300</td><td>Современные технологии в учебном процессе и научных исследованиях Проблемы обеспечения инвестиционной привлекательности высшей школы Образовательные инновации в профессиональной подготовке кадров Педагогика и психология высшей школы Управление качеством образования в высшей школе Менеджмент в образовании Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций в высшей школе Правовые аспекты высшей школы</td><td>60 30 30 30 30 60 30 30</td><td>30 15 15 15 15 30 15 15</td><td>30 15 15 15 15 30 15 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>45.</td><td>Иркутский государственный университет</td><td>200</td><td>Технологии повышения качества преподавания социальногуманитарных дисциплин Модернизация высшего образования в России: многообразие подходов и технологий Университетское сообщество как ресурс развития региона Основы правовой культуры преподавателей высшей школы Методика организации и проведения воспитательной работы со студентами высшего учебного заведения Управление исследовательскими работами в вузе Специфика профессионального образования в свете новейших достижений биологии и решение эколого-биотехнических проблем Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы: содержание, технологии и формирование Преподавание в виртуальной информационно-образовательной среде Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>20 20 20 20 20 20 20 20 20 20</td><td>10 10 10 10 10 10 10 10 10 10</td><td>10 10 10 10 10 10 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>46.</td><td>Кабардино- Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова</td><td>150</td><td>Современные педагогические технологии Межкультурная коммуникация в полиэтнической среде Инновационные методы оценки качества образовательной деятельности вуза Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>60 30 30 30</td><td>30 15 15 15</td><td>30 15 15 15</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>47.</td><td>Казанский государственный технический университет имени А.Н. Туполева</td><td>280</td><td>Современные педагогические технологии проведения учебных занятий Мультимедийные технологии в образовании и науке Образовательные ресурсы и информационные технологии в учебной деятельности преподавателей вузов Технология создания и применения комплекса дистанционного обучения в техническом университете Создание и использование электронных образовательных ресурсов в техническом университете Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Инновационная деятельность в образовании Перспективные направления развития информационных технологий на основе CAD/CAM систем Управление жизненным циклом продукции на основе PLM-технологий Виртуальное моделирование радиотехнических цепей, устройств и систем: новые направления обучения Проблемы инженерного образования: философия, логика, методология Инновационные аспекты экономического образования Управление проектами Математика, физика, концепции современного естествознания Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей технической школы Воспитательная деятельность в техническом вузе Основы бизнес-образования Защита интеллектуальной собственности Комплексные системы информационной безопасности Современные проблемы экологии и задачи природопользования</td><td>10 10 10 20 20 10 10 20 10 20 20 10 10 20 10 10 10 10 20 20</td><td>0 10 0 10 10 10 0 10 10 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10</td><td>10 0 10 10 10 0 10 10 0 10 10 10 0 10 10 0 0 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>48.</td><td>Казанский государственный технологический университет</td><td>400</td><td>Квалиметрия и управление качеством образования Инновационная воспитательная деятельность в техническом вузе Инновации в системе ВПО Инновационный образовательный процесс Инновации в системе ВПО на основе ИТ Математические методы в высшей школе для химической технологии Правовые основы образования Создание дистанционных курсов средствами систем управления обучением Формирование содержания образования по ГСЭ дисциплинам в условиях системы подготовки Формирование содержания образования по ЕН, Т дисциплинам в условиях системы подготовки Технология компьютерного контроля знаний Педагогика высшей школы (преподаватель высшей школы) Образовательные технологии в условиях многоуровневой подготовки в техническом вузе Интегративные основы разработки научно-методической и учебно-программной документации для подготовки специалистов с учетом требований ГОС нового поколения Английский язык в профессиональной деятельности</td><td>32 16 20 20 20 80 20 20 24 24 20 24 40 20 20</td><td>10 16 10 10 10 40 10 10 10 10 10 24 18 10 10</td><td>22 0 10 10 10 40 10 10 14 14 10 0 22 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 9 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>49.</td><td>Казанский государственный университет имени В.И. Ульянова- Ленина</td><td>220</td><td>Гуманитарные проблемы современности Инновационная деятельность в образовании Современные направления развития вычислительных систем (квантовые компьютеры, параллельные системы) Проблемы качества обучения Охрана и коммерциализация интеллектуальной собственности в высшей школе Электронные образовательные ресурсы: теория и практика Современные технологии в образовании</td><td>40 40 30 30 20 30 30</td><td>20 20 15 15 10 15 15</td><td>20 20 15 15 10 15 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>50.</td><td>Казанский государственный энергетический университет</td><td>150</td><td>Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Совершенствование системы подготовки научно-педагогических кадров Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Экология и природопользование Проблемы инженерного образования (теплоэнергетика и электроэнергетика)</td><td>20 20 20 30 20 40</td><td>10 10 10 15 10 20</td><td>10 10 10 15 10 20</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>51.</td><td>Калмыцкий государственный университет</td><td>100</td><td>Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Современные технологии обучения Правовая подготовка ППС</td><td>20 20 20 20 20</td><td>10 10 10 10 10</td><td>10 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>52.</td><td>Калужский государственный педагогический университет имени К.Э. Циолковского</td><td>80</td><td>Современные технологии обучения Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Организация воспитательной работы со студентами в вузе Языковая подготовка ППС</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>53.</td><td>Камская государственная инженерноэкономическая академия</td><td>90</td><td>Методика и организация дистанционного обучения с использованием сетевых технологий Управление качеством образования Методика разработки учебных модулей на основе компетентностного подхода Организация воспитательной работы со студентами в вузе Управление образовательными программами в высшей школе</td><td>20 20 15 20 15</td><td>10 10 15 10 0</td><td>10 10 0 10 15</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>54.</td><td>Карельский государственный педагогический университет</td><td>50</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Языковая подготовка ППС</td><td>20 30</td><td>10 15</td><td>10 15</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>55.</td><td>Комсомольскийна-Амуре государственный технический университет</td><td>40</td><td>Современные информационные технологии в образовании Профессиональное и педагогическое мастерство</td><td>20 20</td><td>10 10</td><td>10 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>56.</td><td>Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева</td><td>130</td><td>Современные образовательные технологии Информационная компетентность преподавателя вуза Новое качество высшего профессионального образования Проектная деятельность в вузе Организация и обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов Коммуникативные компетенции преподавателя вуза Развитие академической мобильности преподавателя вуза: языковая подготовка Развитие воспитательной деятельности в вузе в современных социокультурных условиях Профессиональная компетентность преподавателя вуза</td><td>13 26 13 13 13 13 13 13 13</td><td>13 13 0 13 0 13 0 13 0</td><td>0 13 13 0 13 0 13 0 13</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>57.</td><td>Кубанский государственный технологический университет</td><td>170</td><td>Новые технологии компьютеризации в учебном процессе Модернизация профессионального образования в России Менеджмент качества в учреждениях профессионального образования Инновационные процессы в профессиональном образовании Преподаватель учреждения профессионального образования Многоуровневая система образования Технологии дистанционного обучения</td><td>35 20 20 20 20 20 35</td><td>25 10 10 10 10 10 10</td><td>10 10 10 10 10 10 25</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>58.</td><td>Кубанский государственный университет</td><td>238</td><td>Информационно-коммуникационные технологии в образовании Преподаватель в системе дистанционного обучения Технология и методика создания курсов дистанционного обучения Инновационный менеджмент Языковая подготовка ППС Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Современный вуз: актуальные вопросы модернизации высшего образования в России Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы</td><td>40 40 20 30 10 33 35 30</td><td>20 20 10 15 0 20 20 15</td><td>20 20 10 15 10 13 15 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>59.</td><td>Курский государственный технический университет</td><td>100</td><td>Правовая подготовка ППС Педагогика и психология высшей школы Современные средства оценивания результатов обучения (Тестовые технологии в образовании) Проблемы управления инновациями в инженерном образовании</td><td>20 40 20 20</td><td>10 20 10 10</td><td>10 20 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>60.</td><td>Курский государственный университет</td><td>160</td><td>Дистанционное обучение (педагогический аспект) Технология разработки электронных учебно-методических комплексов Языковая подготовка ППС Инновационная деятельность ППС вуза в условиях его развития Педагогические условия реализации ФГОС ВПО 3-го поколения, проектирование УМК</td><td>30 40 10 60 20</td><td>15 20 0 30 10</td><td>15 20 10 30 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>61.</td><td>Липецкий государственный педагогический университет</td><td>90</td><td>Современные образовательные технологии Новые информационные технологии Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования</td><td>20 25 20 25</td><td>10 10 10 15</td><td>10 15 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>62.</td><td>Липецкий государственный технический университет</td><td>45</td><td>Психолого-педагогическая подготовка Основы профессионального общения в вузе Языковая подготовка ППС</td><td>15 15 15</td><td>0 15 0</td><td>15 0 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>63.</td><td>Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова</td><td>150</td><td>Проблемы дистанционного обучения Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС 3-го поколения (компетентностный подход) Организация воспитательной работы со студентами вуза</td><td>20 40 20 50 20</td><td>10 20 10 25 10</td><td>10 20 10 25 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>64.</td><td>Марийский государственный технический университет</td><td>102</td><td>Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>42 60</td><td>20 30</td><td>22 30</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>65.</td><td>Марийский государственный университет</td><td>154</td><td>Современные педагогические технологии в вузе Внедрение информационных технологий в образовательный процесс вуза Технология создания и внедрения электронных учебно-методических комплексов в учебный процесс вуза Компетентностный подход при разработке учебных модулей на основе ГОС третьего поколения Система воспитательной работы в вузе педагогической направленности Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности педагога высшей школы</td><td>20 20 40 20 20 34</td><td>10 10 20 10 10 17</td><td>10 10 20 10 10 17</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>66.</td><td>"МАТИ" - Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского</td><td>141</td><td>Преподаватель в среде электронного обучения Современные проблемы высшего образования в России и его качества: решение для технических вузов Особенности реализации уровневого образования в техническом университете</td><td>25 58 58</td><td>12 29 29</td><td>13 29 29</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>67.</td><td>Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева</td><td>90</td><td>Формирование информационной компетентности преподавателя вуза Современные тенденции развития профессиональной компетентности педагога высшей школы</td><td>45 45</td><td>25 20</td><td>20 25</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>68.</td><td>Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева</td><td>440</td><td>Современные технологии преподавания теоретических медицинских и клинических дисциплин Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза Организация системы дистанционного обучения в вузе Разработка электронных учебно-методических комплексов на основе международного стандарта SCORM Управление качеством в системе высшего профессионального образования (специализация "Документация системы менеджмента качества вуза") Управление инновационной деятельностью в высшем учебном заведении Инновации в системе высшего профессионального образования Применение методов экспериментального исследования механических систем в учебном процессе Психолого-педагогические проблемы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы Современные проблемы воспитательного процесса в высшей школе Управление исследовательской деятельностью студента Профессиональные коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007)</td><td>20 60 30 10 20 20 60 20 40 30 10 20 100</td><td>10 30 15 10 10 10 30 10 20 15 0 10 50</td><td>10 30 15 0 10 10 30 10 20 15 10 10 50</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>69.</td><td>Московская государственная академия тонкой химической технологии имени М.В. Ломоносова</td><td>60</td><td>Многоуровневое высшее техническое образование</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>70.</td><td>Московская государственная юридическая академия имени О.Е. Кутафина</td><td>100</td><td>Совершенствование информационной компетентности преподавателя юридических дисциплин (два уровня) Использование интерактивных методов в преподавании юридических дисциплин Организация уровневого юридического образования на основе компетентностного подхода</td><td>40 30 30</td><td>20 15 15</td><td>20 15 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>71.</td><td>Московский авиационный институт (государственный технический университет)</td><td>500</td><td>Современные образовательные психолого-педагогические технологии Инновационная деятельность в гуманитарном образовании Информационно-коммуникационные технологии Менеджмент инновационной деятельности в образовании Модернизация и управление качеством высшего образования Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007)</td><td>40 40 90 40 40 250</td><td>20 20 45 20 20 125</td><td>20 20 45 20 20 125</td><td>4 4 4 4 4 6</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>72.</td><td>Московский автомобильнодорожный институт (государственный технический университет)</td><td>240</td><td>Инженерная педагогика Применение ПК в учебном процессе Языковая подготовка ППС</td><td>140 80 20</td><td>70 40 10</td><td>70 40 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>73.</td><td>Московский архитектурный институт (государственная академия)</td><td>70</td><td>Сохранение наследия истории и культуры Новейшего времени. Проблемы преемственности Кредитно-балльная система оценки качества в рамках стандарта третьего поколения Качество архитектуры и совершенствование архитектурного обучения при переходе на саморегулирование проектной деятельности</td><td>25 20 25</td><td>15 10 10</td><td>10 10 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>74.</td><td>Московский государственный горный университет</td><td>130</td><td>Языковая подготовка ППС Современная компьютерная техника в образовании. Состояние, возможности, перспективы применения Современные проблемы экологии и задачи природопользования Методика и техника разработки мультимедийных аудиторных занятий Психолого-педагогические и социально-нравственные аспекты преподавания на современном этапе развития высшего образования</td><td>12 27 44 36 11</td><td>0 14 22 18 11</td><td>12 13 22 18 0</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>75.</td><td>Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)</td><td>150</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>150</td><td>80</td><td>70</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>76.</td><td>Московский государственный институт электроники и математики (технический университет)</td><td>102</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования</td><td>50 52</td><td>25 26</td><td>25 26</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>77.</td><td>Московский государственный лингвистический университет</td><td>210</td><td>Лингводидактика переводческой подготовки Интеграция специальной и иноязычной профессиональной подготовки Разработка и внедрение в учебный процесс нового поколения образовательных программ Модернизация образовательного процесса в условиях кредитномодульной системы обучения Языковая подготовка ППС Информационные технологии в лингвистике</td><td>40 40 40 30 30 30</td><td>20 20 25 20 15 10</td><td>20 20 15 10 15 20</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>78.</td><td>Московский государственный социальногуманитарный институт</td><td>50</td><td>Современные проблемы и тенденции развития высшей школы</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>79.</td><td>Московский государственный строительный университет</td><td>150</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы организации научной работы в высшей школе Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Инновационная деятельность в образовании Проблемы организации уровневого образования в высшей школе Правовая подготовка ППС</td><td>25 25 25 25 25 25</td><td>12 13 13 12 13 12</td><td>13 12 12 13 12 13</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>80.</td><td>Московский государственный текстильный университет имени А.Н. Косыгина</td><td>100</td><td>Современные технологии обучения Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>50 50</td><td>25 25</td><td>25 25</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>81.</td><td>Московский государственный технический университет "МАМИ"</td><td>120</td><td>Проблемы качества обучения Современные технологии обучения Коммерциализация объектов интеллектуальной собственности Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Педагогика и психология высшей школы Развитие и внедрение дистанционных образовательных технологий Проблемы экологической безопасности (отраслевой аспект) Языковая подготовка ППС Инновационные методы обучения иностранному языку в техническом вузе</td><td>10 10 20 10 10 20 20 10 10</td><td>10 0 10 10 0 10 10 10 0</td><td>0 10 10 0 10 10 10 0 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>82.</td><td>Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана</td><td>1520</td><td>Современные педагогические технологии Основы информационных технологий конструирования машиностроительных изделий Технологии больших ЭВМ в образовании Информационные технологии в преподавании начертательной геометрии, инженерной графики и компьютерной графики Основы информационной безопасности Информационно-коммуникационные технологии в инновационном образовательном процессе Использование информационных и телекоммуникационных технологий в организации учебного процесса высшего профессионального образования Системы компьютерной математики Педагогика высшей школы Преподаватель высшей школы Безопасность жизнедеятельности (Приказ Минобрнауки России от 29.05.2007 N 154) Языковая подготовка ППС История и философия науки</td><td>55 50 50 50 50 50 50 50 55 10 1000 20 30</td><td>25 25 25 25 25 25 25 25 30 10 500 10 15</td><td>30 25 25 25 25 25 25 25 25 0 500 10 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 9 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>83.</td><td>Московский государственный технологический университет "Станкин"</td><td>390</td><td>Создание электронных учебно-методических комплексов и внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс Методы и организационноэкономический инструментарий обеспечения конкурентоспособности учреждений высшего профессионального образования Проблемы управления технологическими процессами в машиностроении Модели искусственного интеллекта в управлении технологическими процессами Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием для кадрового перевооружения машиностроительного комплекса России Социология и психология высшей школы Механизмы практического внедрения двухуровневой подготовки в системе инженерного образования в России на примере направления подготовки "Автоматизация технологических процессов и производств" История и философия науки Безопасность труда и экологическая безопасность в образовательных учреждениях</td><td>15 12 15 15 15 12 44 12 250</td><td>0 12 0 15 0 12 31 0 125</td><td>15 0 15 0 15 0 13 12 125</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>84.</td><td>Московский государственный университет дизайна и технологии</td><td>90</td><td>Инновационные образовательные технологии в подготовке специалистов индустрии моды Нанотехнологии и наноматериалы в индустрии моды Языковая подготовка ППС</td><td>45 15 30</td><td>25 0 20</td><td>20 15 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>85.</td><td>Московский государственный университет леса</td><td>200</td><td>Экология и эстетика объектов ландшафтной архитектуры в урбанизированной среде мегаполисов Экологические аспекты деятельности в лесной отрасли Устойчивое лесоуправление в современных условиях развития лесного комплекса России Применение информационных технологий в лесном секторе и системе природопользования</td><td>40 60 60 40</td><td>20 30 30 20</td><td>20 30 30 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>86.</td><td>Московский государственный университет печати</td><td>100</td><td>Языковая норма и печать</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>87.</td><td>Московский государственный университет приборостроения и информатики</td><td>150</td><td>Модернизация учебных процессов высшего образования Электронные ресурсы модернизированных учебных процессов высшего образования</td><td>60 90</td><td>30 45</td><td>30 45</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>88.</td><td>Московский государственный университет прикладной биотехнологии</td><td>70</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы организации уровневого образовательного процесса в высшей школе</td><td>30 40</td><td>15 20</td><td>15 20</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>89.</td><td>Московский государственный университет технологий и управления</td><td>140</td><td>Инновационная деятельность в образовании: управление информатизацией образовательного процесса в высшей школе Интеллектуальная собственность в высшей школе Инновационная деятельность в образовании: университет, факультет и кафедра в среде электронного обучения Информатизация и автоматизация управления СМК Инновационная деятельность в образовании: формирование технопарков и бизнес-инкубаторов</td><td>30 30 25 25 30</td><td>15 15 15 10 15</td><td>15 15 10 15 15</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>90.</td><td>Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)</td><td>100</td><td>Управление качеством в образовании Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>50 50</td><td>25 25</td><td>25 25</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>91.</td><td>Московский государственный художественнопромышленный университет имени С.Г. Строганова</td><td>60</td><td>Проблемы художественнопромышленного образования</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>92.</td><td>Московский инженернофизический институт (государственный университет)</td><td>200</td><td>Безопасность ядерного топливного цикла Физические основы нанотехнологии Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях Современная ускорительная техника и ее роль в решении проблем ядерной и термоядерной энергетики и нанотехнологий Информационное пространство преподавателя высшей школы Тестовые технологии в инженерном образовании Подготовка электронных учебных материалов для студентов технических вузов Адаптивные информационнообразовательные среды нового поколения, поддерживающие профессиональную деятельность преподавателя Педагогическая психология</td><td>16 40 20 16 30 20 18 20 20</td><td>16 11 10 0 15 10 18 10 10</td><td>0 29 10 16 15 10 0 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>93.</td><td>Московский педагогический государственный университет</td><td>630</td><td>Современные психолого-педагогические технологии в высшей школе Информационные и коммуникационные технологии в высшей школе Актуальные проблемы педагогического образования Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы Совершенствование подготовки педагогических кадров по фундаментальным наукам История и философия науки</td><td>80 135 275 50 80 10</td><td>40 65 140 30 40 0</td><td>40 70 135 20 40 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>94.</td><td>Московский физикотехнический институт (государственный университет)</td><td>110</td><td>Организация подготовки кадров для научной и инновационной деятельности (во взаимодействии вузов с исследовательскими и инновационными организациями) Инновационная деятельность, коммерциализация технологий и технологическое предпринимательство Развитие коммуникативных навыков преподавателя высшей школы Проблемы естественнонаучного образования. Физические основы наукоемких технологий Управление качеством образования в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка в неязыковом вузе</td><td>25 20 25 10 10 20</td><td>15 10 10 10 0 10</td><td>10 10 15 0 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>95.</td><td>Московский энергетический институт (технический университет)</td><td>220</td><td>Дистанционные образовательные технологии в инженерном образовании Методы и средства разработки электронных образовательных ресурсов Проблемы двухуровневого профессионального образования Прикладная психология для преподавателей высшей школы Энергосбережение промышленных предприятий</td><td>40 60 30 30 60</td><td>20 30 15 15 30</td><td>20 30 15 15 30</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>96.</td><td>Мурманский государственный педагогический университет</td><td>80</td><td>Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров в вузе Теория и практика подготовки магистров в педагогическом вузе Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Организация и обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>97.</td><td>Нижегородский государственный архитектурностроительный университет</td><td>120</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности вуза Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Проблемы организации уровня образовательного процесса в высшей школе Коммерциализация интеллектуальной собственности</td><td>40 40 20 20</td><td>20 20 10 10</td><td>20 20 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>98.</td><td>Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова</td><td>120</td><td>Современные технологии вузовского преподавания иностранных языков Теоретические и практические аспекты межкультурной коммуникации Информационные технологии в вузовском преподавании иностранных языков Проблемы языковой и профессиональной подготовки переводчиков Языковая подготовка ППС Проблемы дистанционного обучения в преподавании гуманитарных дисциплин</td><td>20 20 20 10 30 20</td><td>10 10 10 0 15 10</td><td>10 10 10 10 15 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>99.</td><td>Нижегородский государственный технический университет имени Р.Е. Алексеева</td><td>200</td><td>Организация воспитательной работы со студентами в вузе Информационно-коммуникационные технологии в преподавательской деятельности Экологическая безопасность производств и технологий в формировании экологического императива у студентов технических вузов Проблемы инженерного образования</td><td>20 90 40 50</td><td>10 45 20 25</td><td>10 45 20 25</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>100.</td><td>Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского</td><td>200</td><td>Высокопроизводительные вычисления Инновационная деятельность в науке и высшей школе</td><td>100 100</td><td>50 50</td><td>50 50</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>101.</td><td>Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого</td><td>180</td><td>Языковая подготовка ППС Основы педагогики, психологии и методической деятельности в высшей школе Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Менеджмент качества в вузе</td><td>20 60 60 40</td><td>10 30 30 20</td><td>10 30 30 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>102.</td><td>Новосибирский государственный педагогический университет</td><td>150</td><td>Создание системы управления учебным процессом вуза на основе ИКТ (компетентностный подход) Гуманитарные проблемы современного высшего образования Менеджмент качества в вузе Инновационный менеджмент вуза Управление развитием персонала вуза Организация уровневого образования в вузе Дидактика высшей школы. Современные образовательные технологии Совершенствование образовательных программ. ГОС нового поколения Организация самостоятельной работы студентов вуза</td><td>15 15 10 15 15 20 20 20 20</td><td>15 0 10 0 15 10 10 10 10</td><td>0 15 0 15 0 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>103.</td><td>Новосибирский государственный технический университет</td><td>200</td><td>Современные образовательные технологии в вузовском преподавании Тестовые технологии в образовании Компьютерная графика и веб-дизайн Современные средства и технологии удаленного доступа к научно-образовательным ресурсам и методы поиска информации Использование информационнокоммуникационных технологий в преподавании (на материале конкретных дисциплин) Информационные технологии в преподавании иностранных языков (компьютерная лингводидактика) Психолого-педагогические и организационные компетенции куратора в гуманитарных технологиях Электронное обучение в деятельности преподавателя вуза Управление электронным обучением Проектирование комбинированных курсов (очно-дистанционной формы с ИКТ-поддержкой аудиторного обучения) Разработка системы менеджмента качества вуза и подготовка ее к сертификации Экспертиза качества электронного обучения Управление образовательными проектами Современные методы и средства энерго- и ресурсосбережения в инженерном образовании Электронно-микроскопические исследования структуры материалов в научных исследованиях, производстве и инженерном образовании Проектирование учебного процесса по курсу на основе компетенций и кредитной системы Речевая культура преподавателей вуза Оценка качества учебного процесса и деятельности преподавателя Языковая подготовка ППС</td><td>10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20</td><td>0 10 0 10 10 0 10 0 0 10 0 10 0 10 10 0 10 0 10</td><td>10 0 10 0 0 10 0 10 10 0 10 0 10 0 0 10 0 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>104.</td><td>Новосибирский государственный университет</td><td>100</td><td>Современные педагогические технологии Инновационная деятельность в вузе Управление качеством образования Информационные технологии в образовании Языковая подготовка ППС Гуманитарные проблемы современности</td><td>35 15 15 10 10 15</td><td>10 15 0 10 0 15</td><td>25 0 15 0 10 0</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>105.</td><td>Новосибирский государственный университет экономики и управления - "НИНХ"</td><td>70</td><td>Актуальные вопросы модернизации образования в России Современные технологии обучения</td><td>35 35</td><td>15 20</td><td>20 15</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>106.</td><td>Омский государственный технический университет</td><td>160</td><td>Методы и технологии математического моделирования Конструирование аттестационных педагогических измерительных материалов Нанотехнологии электронных средств Проблемы экономического образования Системы автоматизированного проектирования в учебном процессе Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы дистанционного обучения Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы</td><td>15 12 16 15 12 10 40 40</td><td>15 0 16 0 12 0 17 20</td><td>0 12 0 15 0 10 23 20</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>107.</td><td>Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского</td><td>120</td><td>История и философия науки Методология научных исследований Современные тенденции развития экономики России Основы дистанционных образовательных технологий Методика профессиональноориентированного обучения иностранным языкам Основы теории и практики управления политическими процессами Эффективная деловая коммуникация: теория, практика и методика преподавания</td><td>15 15 15 15 20 20 20</td><td>15 0 15 0 10 10 10</td><td>0 15 0 15 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>108.</td><td>Оренбургский государственный университет</td><td>380</td><td>Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Математические методы в высшей школе для статистической обработки данных</td><td>260 120</td><td>130 60</td><td>130 60</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>109.</td><td>Орловская региональная академия государственной службы</td><td>50</td><td>Организация научно-исследовательской работы студентов вуза</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>110.</td><td>Орловский государственный институт экономики и торговли</td><td>45</td><td>Технология преподавания при подготовке бухгалтеров и аудиторов Построение и совершенствование модели научно-исследовательской работы в вузе Особенности подготовки специалистов, обеспечивающих здоровое питание</td><td>15 15 15</td><td>0 15 0</td><td>15 0 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>111.</td><td>Орловский государственный университет</td><td>150</td><td>Современные технологии обучения Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Организация воспитательной работы со студентами в вузе Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования Проблемы организации научной работы в высшей школе Совершенствование системы подготовки научно-педагогических кадров Языковая подготовка ППС</td><td>30 10 15 30 15 25 15 10</td><td>15 10 15 15 15 10 0 0</td><td>15 0 0 15 0 15 15 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>112.</td><td>Пензенская государственная технологическая академия</td><td>80</td><td>Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Современные технологии обучения</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>113.</td><td>Пензенский государственный университет</td><td>250</td><td>Информационная поддержка учебного процесса Менеджмент качества образовательного процесса Психолого-педагогические аспекты деятельности преподавателей высшей школы Применение компетентностного подхода при формировании учебных модулей Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007)</td><td>30 20 30 20 150</td><td>15 10 15 10 75</td><td>15 10 15 10 75</td><td>4 4 4 4 6</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>114.</td><td>Пермский государственный педагогический университет</td><td>90</td><td>Современные педагогические технологии обучения Проблемы качества обучения Проблемы разработки учебно-методических комплексов</td><td>30 40 20</td><td>15 20 10</td><td>15 20 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>115.</td><td>Пермский государственный технический университет</td><td>200</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Управление качества обучения Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Проблемы дистанционного обучения</td><td>50 60 40 50</td><td>25 30 20 25</td><td>25 30 20 25</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>116.</td><td>Пермский государственный университет</td><td>205</td><td>Современные подходы к обучению английскому языку для неязыковых специальностей в высшей школе Деятельность преподавателя в условиях внедрения двухуровневой системы высшего профессионального образования Управление качеством образования в высшей школе Проектирование учебных модулей на основе ГОС ВПО 3-го поколения Организация воспитательной работы со студентами в вузе Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов Совершенствование навыков педагогической коммуникации преподавателя высшей школы Современные механизмы мониторинга качества высшего образования</td><td>15 40 15 40 20 35 20 20</td><td>15 20 0 20 10 20 10 10</td><td>0 20 15 20 10 15 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>117.</td><td>Петрозаводский государственный университет</td><td>315</td><td>Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы Информационные технологии Педагогика и психология Современные образовательные технологии Современные проблемы воспитательной деятельности в вузе Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) Управление качеством образования</td><td>48 60 25 26 26 100 30</td><td>24 30 15 13 13 50 15</td><td>24 30 10 13 13 50 15</td><td>4 4 4 4 4 6 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>118.</td><td>Поволжская академия государственной службы имени П.А. Столыпина</td><td>70</td><td>Проблемы управленческого образования: методология, инновационные технологии</td><td>70</td><td>35</td><td>35</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>119.</td><td>Поволжская государственная социальногуманитарная академия</td><td>135</td><td>Управление качеством образования в системе менеджмента вуза Управление качеством образования на факультетском и кафедральном уровне</td><td>55 80</td><td>25 40</td><td>30 40</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>120.</td><td>Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова</td><td>150</td><td>Инновационная деятельность в вузе Современные педагогические технологии (компетентностный подход) Психологическое сопровождение образовательного процесса в вузе Экономика образования, науки и инноваций Информационная компетентность в деятельности преподавателя вуза Организация дистанционного обучения в вузе Здоровье. Проблемы и пути их решения Деловой английский язык</td><td>15 15 15 15 30 15 15 30</td><td>0 15 0 15 15 0 15 15</td><td>15 0 15 0 15 15 0 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>121.</td><td>Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова</td><td>60</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Использование современных образовательных технологий в учебном процессе вуза XXI век: социогуманитарные трансформации Тестовые технологии контроля качества знаний Компетентностный подход в образовании</td><td>10 10 10 10 20</td><td>10 0 10 0 10</td><td>0 10 0 10 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>122.</td><td>Пущинский государственный университет</td><td>75</td><td>Фундаментальные и прикладные проблемы микробиологии Современные аспекты биотехнологии Фундаментальные и прикладные проблемы физиологии и биофизики</td><td>25 25 25</td><td>10 15 10</td><td>15 10 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>123.</td><td>Пятигорский государственный лингвистический университет</td><td>135</td><td>Дидактика высшей школы: современные технологии обучения Информатизация образования, развитие интерактивных форм обучения, использование проектных методов, внедрение современных образовательных технологий Повышение качества и обеспечение инновационного характера образования в высшей школе Языковая подготовка ППС Обеспечение подготовки выпускников с учетом современных компетенций</td><td>15 45 30 30 15</td><td>0 25 15 15 15</td><td>15 20 15 15 0</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>124.</td><td>Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе</td><td>104</td><td>Психолого-педагогическая подготовка преподавателей вуза Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования</td><td>44 60</td><td>22 30</td><td>22 30</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>125.</td><td>Российский государственный гидрометеорологический университет</td><td>60</td><td>Современные средства информационного обеспечения гидрометеорологии и экологии Мониторинг природных экосистем</td><td>30 30</td><td>15 15</td><td>15 15</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>126.</td><td>Российский государственный гуманитарный университет</td><td>280</td><td>Конфликт и консенсус в социальном проектировании Сравнительно-исторический подход в гуманитарных научных исследованиях Российское образование и Болонский процесс Методика разработки мультимедийного учебного пособия с использованием современных информационных и коммуникационных технологий Основы педагогической риторики и иностранный язык Особенности правовой защиты информации на современном этапе</td><td>50 50 50 30 50 50</td><td>25 25 25 15 25 25</td><td>25 25 25 15 25 25</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>127.</td><td>Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена</td><td>600</td><td>Гуманитарные технологии в профессиональном образовании Образовательная коммуникация в информационной среде Управление конкурентоспособностью педагогического вуза Педагогическое образование в условиях уровневой подготовки специалистов Технология формирования психолого-педагогической компетентности преподавателя высшей школы Технологии формирования психолого-педагогической компетентности преподавателя системы дополнительного образования Организация воспитательной работы со студентами в высшем учебном заведении Проблемы качества образования в вузе Современные педагогические технологии Инновационная деятельность в образовании</td><td>50 50 50 55 90 75 34 106 50 40</td><td>25 25 25 30 45 35 17 53 25 20</td><td>25 25 25 25 45 40 17 53 25 20</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>128.</td><td>Российский государственный профессиональнопедагогический университет</td><td>130</td><td>Современные педагогические технологии в вузе Информационно-коммуникационные технологии Информационные процессы в вузе Педагогика и психология высшей школы Работа куратора академической группы Повышение эффективности научноисследовательской работы студентов в вузе Управление качеством образования в вузе</td><td>20 15 20 20 15 20 20</td><td>10 15 10 10 0 10 10</td><td>10 0 10 10 15 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>129.</td><td>Российский государственный социальный университет</td><td>440</td><td>Современные педагогические технологии в системе высшего образования Техническая защита конфиденциальной информации в автоматизированных системах Мультимедиа технологии разработки образовательных ресурсов Речевая компетентность преподавателя вуза. Совершенствование знаний и навыков языка</td><td>160 75 105 100</td><td>80 40 50 50</td><td>80 35 55 50</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>130.</td><td>Российский государственный университет имени Иммануила Канта</td><td>150</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Языковая подготовка ППС Основы здорового образа жизни Современные технологии обучения Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Проблемы гуманитарного и социологического образования Инновационная деятельность в образовании</td><td>20 20 20 20 15 20 10 10 15</td><td>10 10 10 10 15 10 0 10 0</td><td>10 10 10 10 0 10 10 0 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>131.</td><td>Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина</td><td>110</td><td>Методологические и психологические аспекты преподавания английского языка в нефилологическом вузе Подготовка учебных и тестовых модулей для дистанционной формы обучения Приобретение навыков общения в виртуальной среде</td><td>15 45 50</td><td>15 20 25</td><td>0 25 25</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>132.</td><td>Российский государственный университет туризма и сервиса</td><td>246</td><td>Иностранный язык в сфере туризма и сервиса Инновационные технологии обучения в учебном процессе (экономический профиль - сфера услуг) Современные проблемы психологии образования в сфере сервиса и туризма Экология и природопользование в сфере сервиса и туризма Организация учебного процесса подготовки специалистов для сферы услуг Управление качеством образования с учетом рынка услуг в области туризма и сервиса Актуальные вопросы бухгалтерского учета, статистики и аудита в сфере сервиса и туризма Научно-инновационная деятельность преподавателя высшей школы Инновационные направления подготовки специалистов для сферы услуг Управление качеством обучения</td><td>24 30 36 26 15 15 30 30 20 20</td><td>12 15 18 13 15 0 15 15 10 10</td><td>12 15 18 13 0 15 15 15 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>133.</td><td>Российский университет дружбы народов</td><td>510</td><td>Организация и реализация программ дополнительного профессионального образования Языковая подготовка ППС Организация учебного процесса по системе зачетных единиц Управление персоналом в высшей школе Использование иностранных языков для преподавания в инновационном вузе Оценка воздействия на окружающую среду и экологическое проектирование в различных экосистемах</td><td>100 10 100 100 100 100</td><td>50 0 50 50 50 50</td><td>50 10 50 50 50 50</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>134.</td><td>Российский химикотехнологический университет имени Д.И. Менделеева</td><td>140</td><td>Информационные технологии в образовании Учебно-методические комплексы в учебном процессе Гуманитарная и социологическая подготовка в техническом вузе Методы компьютерного моделирования Менеджмент и интеграционные процессы Проблемы устойчивого развития и охрана окружающей среды</td><td>25 25 25 25 20 20</td><td>10 15 10 15 10 10</td><td>15 10 15 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>135.</td><td>Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина</td><td>100</td><td>Языковая подготовка ППС Речевая культура преподавателя высшей школы Инновационные образовательные технологии в высшей школе Система воспитательной деятельности куратора студенческой академической группы Формирование социально ответственных установок сознания студентов на основе традиционных ценностей Организация дистанционного обучения в университете</td><td>20 15 15 20 15 15</td><td>10 0 15 10 0 15</td><td>10 15 0 10 15 0</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>136.</td><td>Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева</td><td>150</td><td>Методы и технологии электронного дистанционного обучения Информационная компетентность преподавателя вуза Параллельные вычисления на суперкомпьютере Управление качеством образования Инновационные технологии на основе использования CAD/CAM систем Современные педагогические технологии Инновационный менеджмент наукоемких технологий</td><td>20 20 20 20 20 20 30</td><td>10 10 10 10 10 10 15</td><td>10 10 10 10 10 10 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>137.</td><td>Самарский государственный технический университет</td><td>150</td><td>Педагогические средства современных технологий профессионального образования Технология формирования информационной компетентности в профессиональной деятельности преподавателя вуза Базы знаний и технология создания электронных учебных средств Управление эффективностью и качеством инженерного образования Инновационные технологии в профессиональном образовании Комплексная оценка деятельности и качества подготовки образовательных учреждений высшего профессионального образования Повышение качества обучения иностранному языку профессорскопреподавательского состава технического университета</td><td>25 25 20 20 20 20 20</td><td>15 10 10 10 10 10 10</td><td>10 15 10 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>138.</td><td>Самарский государственный университет</td><td>110</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы дистанционного обучения Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования Проблемы комплексной безопасности в системе образования</td><td>20 20 20 30 20</td><td>10 10 10 15 10</td><td>10 10 10 15 10</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>139.</td><td>Самарский государственный экономический университет</td><td>60</td><td>Современные проблемы экономического образования</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>140.</td><td>Санкт- Петербургская государственная лесотехническая академия имени С.М. Кирова</td><td>40</td><td>Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>141.</td><td>Санкт- Петербургский государственный архитектурностроительный университет</td><td>40</td><td>Информатизация образования и внедрение современных образовательных технологий Современные проблемы экологии и задачи природопользования</td><td>20 20</td><td>10 10</td><td>10 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>142.</td><td>Санкт- Петербургский государственный политехнический университет</td><td>600</td><td>Современные методы педагогической диагностики Педагогическое проектирование и технологии обучения Работа в среде дистанционного обучения Гуманитарные проблемы современности Инновационная деятельность в вузе Современные ресурсы качества инженерного образования России и Европы Современные математические методы и математическое программное обеспечение Безопасность жизнедеятельности Языковая подготовка ППС Правовая подготовка преподавателей Современные технологии обучения</td><td>25 25 25 35 35 120 45 100 75 15 100</td><td>10 15 10 15 25 60 25 50 40 0 50</td><td>15 10 15 20 10 60 20 50 35 15 50</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>143.</td><td>Санкт- Петербургский государственный технологический институт (технический университет)</td><td>90</td><td>Информационные и коммуникационные технологии в образовании Человек в глобальном мире. Современная цивилизация: вызовы и ответы Актуальные проблемы естественнонаучного образования и пути их решения Методологические основания современной науки и технологии Современные проблемы экологии и задачи природопользования</td><td>20 20 15 20 15</td><td>10 10 15 10 0</td><td>10 10 0 10 15</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>144.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет</td><td>1000</td><td>Современные гуманитарные образовательные технологии в вузе Инновационная деятельность в контексте современных СМК Современные информационные технологии Информационные технологии в образовательном процессе Информационные системы на базе Интернет-технологий Актуальные проблемы современной психологии Инновационные процессы в социологическом образовании Философия в изменяющемся мире Политологическое образование: стратегии и модернизация Культурология в системе современного гуманитарного образования Проблемы экономического образования Информационные технологии в геологии Проблемы и концепции современной биологии Современные проблемы химии и химических соединений Экология и природопользование Математическое моделирование систем управления Математическое обеспечение науки и техники Основы психологии для преподавателя высшей школы Инновационные методы в работе преподавателя высшей школы Литературоведение Филологические проблемы современной библеистики Методика преподавания иностранных языков и тестология Теория и практика перевода Русский язык Лингвокультурология Общая лингвистика Английский язык в профессиональных сферах Немецкий язык в профессиональных сферах Испанский язык в профессиональных сферах Французский язык в профессиональных сферах Подготовка лекционных курсов на иностранном языке Устойчивое развитие и экологический менеджмент Современные методы изучения геосистем</td><td>20 15 20 200 20 20 20 20 20 10 60 10 30 20 25 20 40 15 15 20 20 20 15 30 20 20 120 40 10 40 15 15 15</td><td>10 0 10 100 10 10 10 10 10 0 30 0 15 10 10 10 20 15 0 10 10 10 15 15 10 10 60 20 10 20 15 0 15</td><td>10 15 10 100 10 10 10 10 10 10 30 10 15 10 15 10 20 0 15 10 10 10 0 15 10 10 60 20 0 20 0 15 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>145.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения</td><td>100</td><td>Проблемы разработки и внедрения системы качества в процессной модели системы менеджмента качества вуза Проблемы в организации уровневого образования в вузе Современные методы преподавания инженерных дисциплин Внедрение результатов научной работы в процесс подготовки специалистов высшего профессионального образования Организация воспитательной работы со студентами в высшем учебном заведении</td><td>25 25 30 10 10</td><td>10 10 15 0 10</td><td>15 15 15 10 0</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>146.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики</td><td>180</td><td>Информационные технологии в образовании Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>150 30</td><td>75 15</td><td>75 15</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>147.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий</td><td>45</td><td>Разработка компьютерных учебников Деловой иностранный язык</td><td>20 25</td><td>10 10</td><td>10 15</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>148.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет сервиса и экономики</td><td>170</td><td>Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России Вуз в регионе: проблемы социального партнерства Инновационная деятельность в образовании Проблемы организации научной работы в высшей школе Проблемы организации уровневого образовательного процесса в высшей школе Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС 3-го поколения (компетентностный подход)</td><td>40 20 20 20 30 40</td><td>20 10 10 10 15 20</td><td>20 10 10 10 15 20</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>149.</td><td>Санкт- Петербургский государственный университет технологии и дизайна</td><td>95</td><td>Инженерная педагогика и инновационная дидактика Совершенствование системы повышения квалификации преподавателей направления "Дизайн" Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза</td><td>15 40 40</td><td>0 25 20</td><td>15 15 20</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>150.</td><td>Саратовская государственная академия права</td><td>145</td><td>Актуальные вопросы модернизации высшей школы Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы разработки и применения электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>29 29 29 29 29</td><td>14 15 14 15 14</td><td>15 14 15 14 15</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>151.</td><td>Саратовский государственный социальноэкономический университет</td><td>130</td><td>Применение дистанционных образовательных технологий в высшей школе Культура речи и академическое красноречие Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя вуза Маркетинг образовательных услуг Организационно-правовые аспекты деятельности вуза Макроэкономические закономерности и их использование в преподавании экономических дисциплин</td><td>20 20 20 30 20 20</td><td>10 10 10 15 10 10</td><td>10 10 10 15 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>152.</td><td>Саратовский государственный технический университет</td><td>260</td><td>Современные технологии обучения и контроля знаний в вузе Роль информационных технологий в формировании информационной компетентности преподавателя вуза Управление качеством образования в вузе</td><td>70 120 70</td><td>35 60 35</td><td>35 60 35</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>153.</td><td>Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского</td><td>450</td><td>Социокультурные проблемы образования. Эффективные технологии управления в системе образования Гуманитарные проблемы современности Проблемы качества преподавания естественно-математических дисциплин Языковая подготовка ППС Современные педагогические технологии</td><td>120 110 110 10 100</td><td>60 55 55 10 50</td><td>60 55 55 0 50</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>154.</td><td>Северо-Западная академия государственной службы</td><td>85</td><td>Современные образовательные технологии в вузе Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы Совершенствование коммуникативных компетенций преподавателя высшей школы в современных условиях Управление качеством образования и развитие профессиональной компетентности в вузе</td><td>21 20 20 24</td><td>10 10 10 12</td><td>11 10 10 12</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>155.</td><td>Северо-Западный государственный заочный технический университет</td><td>72</td><td>Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России Основы бизнес-образования для преподавателей высшей школы</td><td>32 40</td><td>16 20</td><td>16 20</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>156.</td><td>Северо-Кавказская академия государственной службы</td><td>50</td><td>Социально-экономическая политика государства: содержание, приоритеты, механизмы осуществления Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>25 25</td><td>25 0</td><td>0 25</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>157.</td><td>Северо-Кавказский горнометаллургический институт (государственный университет)</td><td>100</td><td>Современные информационные технологии в проектировании машиностроительных изделий Применение компьютерных технологий при изучении разделов инженерной графики Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Психолого-педагогическая подготовка преподавателей Освоение мира человеком: взаимосвязь философского, гуманитарного и социального аспектов Проблемы экологической безопасности</td><td>10 10 20 20 20 20</td><td>10 0 10 10 10 10</td><td>0 10 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>158.</td><td>Северо-Кавказский государственный технический университет</td><td>120</td><td>Технологии дистанционного обучения Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Современные педагогические технологии Проблемы инженерного образования</td><td>30 20 30 40</td><td>15 10 15 20</td><td>15 10 15 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>159.</td><td>Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова</td><td>100</td><td>Педагогика высшей школы Проблемы качества обучения Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России Инновационная деятельность в образовании</td><td>35 28 17 20</td><td>13 10 17 10</td><td>22 18 0 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>160.</td><td>Сибирская академия государственной службы</td><td>50</td><td>Правовая компетентность преподавателей вуза Аудит образовательной деятельности вуза Педагогические основы преподавания управленческих дисциплин</td><td>15 20 15</td><td>15 10 0</td><td>0 10 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>161.</td><td>Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева</td><td>130</td><td>Проектный подход в обучении Инженерная педагогика CAD/CAE/CAM/PLM технологии в инженерных проектах Математические методы и вычислительные среды в инженерном анализе Иностранные языки в техническом вузе Управление образовательной деятельностью Инновационная деятельность преподавателя Проблемы разработки электронных учебных материалов Технология дистанционного обучения Современные подходы к реализации программ экономического образования</td><td>20 10 10 10 20 10 10 20 10 10</td><td>10 10 0 10 10 0 10 10 0 10</td><td>10 0 10 0 10 10 0 10 10 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>162.</td><td>Сибирский государственный технологический университет</td><td>1025</td><td>Новые образовательные технологии в высшей школе Информационно-коммуникационные технологии обучения Проблемы качества образования Инновационные процессы профессионального образования Обновление инженерного образования в современных социально-экономических условиях Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса в высшей школе Проблемы интеллектуальной собственности в вузе Безопасность жизнедеятельности (Приказ Минобрнауки России от 29.05.2007 N 154) Комплексная безопасность (решение коллегии Рособразования от 11.09.2007) Новые экология и природопользование. Лесная сертификация Современные проблемы экологии и задачи природопользования</td><td>55 50 40 40 20 60 20 500 200 20 20</td><td>30 25 20 20 10 30 10 250 100 10 10</td><td>25 25 20 20 10 30 10 250 100 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 6 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>163.</td><td>Сибирский федеральный университет</td><td>510</td><td>Возможности использования современного программного обеспечения в учебной, методической, научной и организационной работе преподавателя Тестовая диагностика знаний в современном учебном процессе Информационная компетентность в деятельности преподавателя вуза Компьютерный дизайн Языковая подготовка ППС Менеджмент. Планирование и организация учебного процесса в системе ВПО Проблемы качества обучения Инновационные педагогические технологии в методике преподавания профессиональноориентированного английского языка Инновационная деятельность в современном вузе Аспекты инновационной деятельности преподавателя вуза Проблемы использования САПР "Компас-3D" в инженерном образовании Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы</td><td>80 50 155 20 10 50 15 10 10 10 15 85</td><td>40 25 80 10 0 30 0 10 10 0 15 40</td><td>40 25 75 10 10 20 15 0 0 10 0 45</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>164.</td><td>Славянскийна-Кубани государственный педагогический институт</td><td>40</td><td>Современные технологии обучения в вузе Проблемы качества обучения</td><td>20 20</td><td>10 10</td><td>10 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>165.</td><td>Смоленский государственный университет</td><td>80</td><td>Современные средства оценивания результатов обучения Компьютерная математика Актуальные вопросы современной лингвистики Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>166.</td><td>Сочинский государственный университет туризма и курортного дела</td><td>110</td><td>Управление качеством образования Спортивно-оздоровительный туризм</td><td>70 40</td><td>35 20</td><td>35 20</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>167.</td><td>Ставропольский государственный университет</td><td>180</td><td>Современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы Проблемы инновационной деятельности преподавателя высшей школы Современные проблемы и тенденции развития высшей школы</td><td>80 50 50</td><td>40 25 25</td><td>40 25 25</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>168.</td><td>Тамбовский государственный технический университет</td><td>102</td><td>Инновации в системе подготовки специалистов Информационные технологии в науке и образовании Гибкая интегрированная научнообразовательная система подготовки инженерных и научнопедагогических кадров Интеграция профессиональной и языковой подготовки в техническом университете</td><td>26 26 25 25</td><td>10 16 15 10</td><td>16 10 10 15</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>169.</td><td>Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина</td><td>80</td><td>Профессионально-творческое саморазвитие преподавателя и студента Актуальные проблемы подготовки научно-педагогических кадров: культура, проектирование, квалиметрия Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Бизнес-образование</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>170.</td><td>Тверской государственный технический университет</td><td>100</td><td>Проблемы дистанционного обучения Проблемы инженерного образования Технология разработки учебных планов на основе федеральных образовательных стандартов ВПО (компетентностный подход) Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Проблемы организации научной работы в высшей школе Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>20 10 20 20 20 10</td><td>10 0 10 10 10 10</td><td>10 10 10 10 10 0</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>171.</td><td>Тверской государственный университет</td><td>140</td><td>Компетентностный подход и современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы Информационные технологии в образовании Современные образовательные технологии обучения иностранному языку в высшей школе Современная математика и инновации в ее преподавании в высшей школе Модернизация систем управления качеством образовательных программ Русская филология: современные технологии в преподавании</td><td>20 40 20 20 20 20</td><td>10 20 10 10 10 10</td><td>10 20 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>172.</td><td>Тихоокеанский государственный университет</td><td>290</td><td>Технология создания электронных образовательных ресурсов Управление качеством образования</td><td>160 130</td><td>80 65</td><td>80 65</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>173.</td><td>Тихоокеанский государственный экономический университет</td><td>70</td><td>Современные проблемы преподавания экономических дисциплин Дистанционное обучение в вузе Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>25 20 25</td><td>10 10 15</td><td>15 10 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>174.</td><td>Тольяттинский государственный университет</td><td>100</td><td>Организация и обеспечение качества самостоятельной работы студентов Языковая подготовка ППС Современные образовательные технологии Совершенствование педагогического мастерства преподавателя высшей школы</td><td>16 34 34 16</td><td>16 17 17 0</td><td>0 17 17 16</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>175.</td><td>Томский государственный педагогический университет</td><td>160</td><td>Использование программного обеспечения на платформе ОС Linux в профессиональной деятельности преподавателя вуза Педагогика и психология профессиональной деятельности преподавателя вуза Интеллектуальная собственность в высшей школе Языковая подготовка ППС</td><td>40 40 40 40</td><td>20 20 20 20</td><td>20 20 20 20</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>176.</td><td>Томский государственный университет</td><td>350</td><td>Современные технологии обучения Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Проблемы гуманитарного и социологического образования Проблемы инженерного образования Проблемы естественнонаучного образования Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования Организация воспитательной работы со студентами в вузе Интеллектуальная собственность в высшей школе Языковая подготовка ППС</td><td>20 40 20 50 20 60 40 20 20 60</td><td>10 20 10 25 10 30 20 10 10 30</td><td>10 20 10 25 10 30 20 10 10 30</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>177.</td><td>Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники</td><td>80</td><td>Мультимедийные и информационнообразовательные ресурсы Комплексная информационная безопасность объектов и личности Телекоммуникационные сети и системы Информационные процессы и системы</td><td>20 20 20 20</td><td>10 10 10 10</td><td>10 10 10 10</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>178.</td><td>Томский политехнический университет</td><td>220</td><td>Инновации в инженерном образовании Современные образовательные технологии обучения в высшем профессиональном образовании Современные способы оценивания результатов обучения Основы информационной компетентности преподавателя вуза Основы обучения в сети Интернет: инструменты и технологии (система управления электронным обучением - WebCT) Основы работы в OracleAS Portal 10g: практикум проектирования персонализированной среды и ресурсов пользователя Электронные учебные издания: создание и использование в учебном процессе Компетентностный подход в проектировании магистерских образовательных программ Разработка фонда оценочных средств образовательных программ нового поколения</td><td>30 40 20 20 30 20 20 20 20</td><td>15 20 10 10 15 10 10 10 10</td><td>15 20 10 10 15 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>179.</td><td>Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого</td><td>90</td><td>Проектирование электронного курса с использованием системы дистанционного обучения Moodle Использование инновационных технологий обучения студентов в условиях модернизации образования Инновационные подходы в воспитании студентов университета</td><td>30 30 30</td><td>15 15 15</td><td>15 15 15</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>180.</td><td>Тульский государственный университет</td><td>180</td><td>Информационные компьютерные технологии в образовании Разработка электронных образовательных ресурсов Сетевые технологии в информационных системах Дидактические основы психологопедагогического мастерства преподавателя вуза Педагогическое проектирование инновационных образовательных программ с использованием современной мультимедийной методологии Методология разработки основных образовательных программ в ТулГУ в соответствии с требованиями ФГОС Методология и методика исследования студенческой субкультуры</td><td>30 30 20 20 30 30 20</td><td>15 15 10 10 15 15 10</td><td>15 15 10 10 15 15 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>181.</td><td>Тюменский государственный университет</td><td>122</td><td>Языковая подготовка ППС Инновационные процессы в высшем образовании: теория и технологии</td><td>20 102</td><td>10 50</td><td>10 52</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>182.</td><td>Удмуртский государственный университет</td><td>164</td><td>Технология эффективного взаимодействия преподавателя высшей школы с личностью и группой Педагогика и психология высшей школы Информационные технологии в физической культуре и спорте Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Языковая подготовка ППС Английский язык как средство профессиональной коммуникации Английский язык для академических целей (для преподавателей неязыковых факультетов и кафедр) Создание системы управления качеством образования в вузе</td><td>20 32 20 22 10 20 20 20</td><td>10 17 10 10 10 10 10 10</td><td>10 15 10 12 0 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>183.</td><td>Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова</td><td>60</td><td>Современные педагогические технологии Актуальные вопросы правового реформирования в России и его влияние на образовательный процесс Проблемы социальной педагогики в условиях высшей школы</td><td>20 20 20</td><td>10 10 10</td><td>10 10 10</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>184.</td><td>Ульяновский государственный университет</td><td>85</td><td>Современные образовательные технологии в высшей школе Разработка электронных учебных пособий в учебном процессе высшей школы Культура речевого общения</td><td>50 20 15</td><td>18 10 15</td><td>32 10 0</td><td>4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>185.</td><td>Уральская академия государственной службы</td><td>50</td><td>Проблемы управленческого образования</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>186.</td><td>Уральская государственная юридическая академия</td><td>90</td><td>Инновационная деятельность в образовании Актуальные научно-практические проблемы современной юриспруденции</td><td>45 45</td><td>22 23</td><td>23 22</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>187.</td><td>Уральский государственный педагогический университет</td><td>100</td><td>Инновационные процессы в сфере высшего профессионального образования Методика преподавания иностранных языков в вузе и методология их научного исследования</td><td>50 50</td><td>25 25</td><td>25 25</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>188.</td><td>Уральский государственный технический университет - УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина</td><td>310</td><td>Психолого-педагогические аспекты в работе со студентами вуза Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Технологии дистанционного обучения Управление качеством образования Языковая подготовка ППС Образовательная инженерия Организация воспитательной работы со студентами в вузе Современные средства оценивания результатов обучения Охрана и коммерциализация интеллектуальной собственности в высшей школе Основы здорового образа жизни</td><td>20 80 20 20 30 60 20 20 20 20</td><td>10 40 10 10 15 30 10 10 10 10</td><td>10 40 10 10 15 30 10 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>189.</td><td>Уральский государственный университет имени А.М. Горького</td><td>155</td><td>Современные педагогические технологии в вузе Современные технологии преподавания иностранного языка Освоение мира человеком: взаимосвязь философского, гуманитарного и социокультурного аспектов Художественная культура XX - XXI века Россия и мир: актуальные проблемы истории и историографии Управление качеством инновационного образования Инновационная деятельность преподавателей высшей школы Система воспитательной работы в вузе</td><td>15 15 25 30 25 15 15 15</td><td>0 15 15 20 10 0 15 0</td><td>15 0 10 10 15 15 0 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>190.</td><td>Уссурийский государственный педагогический институт</td><td>40</td><td>Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>4</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>191.</td><td>Хакасский государственный университет имени Н.Ф. Катанова</td><td>123</td><td>Проблемы создания и внедрения электронного учебно-методического комплекса дисциплины в вузе Инновационные образовательные технологии в условиях модернизации профессионального образования Управление образовательными программами в вузе. Формирование системы оценки качества образования Языковая подготовка ППС Актуальные проблемы формирования методологической культуры преподавателя как субъекта научно-исследовательской деятельности</td><td>27 27 27 15 27</td><td>10 12 13 15 10</td><td>17 15 14 0 17</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>192.</td><td>Челябинский государственный педагогический университет</td><td>130</td><td>Технологии создания и использования цифровых электронных образовательных ресурсов в вузе Актуальные проблемы лингвистики Стратегия и тактика социального партнерства вуза в создании единого образовательного пространства региона Культура речи и ораторское мастерство преподавателя вуза Теоретические и технологические аспекты внедрения рейтинговой системы оценки качества образовательной деятельности ППС Система менеджмента качества вуза (инновационные подходы) Совершенствование языковой подготовки ППС Формирование правовой культуры профессорско-преподавательского состава вуза в условиях модернизации российского образования Создание здоровьесберегающей образовательной среды в высшей школе Современные психолого-педагогические теории и системы формирования профессиональной компетентности преподавателей вуза Региональные проблемы экологии человека и медико-биологический мониторинг состояния здоровья населения</td><td>20 10 15 10 15 10 10 10 10 10 10</td><td>10 10 0 0 15 10 0 10 0 10 0</td><td>10 0 15 10 0 0 10 0 10 0 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>193.</td><td>Челябинский государственный университет</td><td>146</td><td>Проблемы гуманитарного и социологического образования Правовая культура преподавателя Современные образовательные технологии в высшей школе Проблемы экономического образования Имидж преподавателя вуза в современной образовательной культуре Философские проблемы науки Современные экологические проблемы Лингвистика и межкультурная коммуникация Специфика преподавания математики в вузе</td><td>10 28 10 24 20 10 12 20 12</td><td>0 18 10 13 10 0 12 10 0</td><td>10 10 0 11 10 10 0 10 12</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>194.</td><td>Чеченский государственный педагогический институт</td><td>80</td><td>Психолого-педагогические аспекты работы со студенчеством Информационно-коммуникационные технологии в образовании</td><td>40 40</td><td>20 20</td><td>20 20</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>195.</td><td>Чеченский государственный университет</td><td>200</td><td>Современные проблемы экологии и задачи природопользования Освоение мира человеком: взаимосвязь философского, гуманитарного и социокультурного аспектов Экономико-правовое образование Современные педагогические технологии Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы</td><td>20 40 40 40 20 20 20</td><td>10 20 20 20 10 10 10</td><td>10 20 20 20 10 10 10</td><td>4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>196.</td><td>Читинский государственный университет</td><td>130</td><td>Информационные технологии в образовании Современные технологии управления в образовании Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности преподавателей Основы инновационной и научной работы в вузе Проблемы интеграции образования, науки и производства</td><td>30 30 30 30 10</td><td>15 15 10 15 10</td><td>15 15 20 15 0</td><td>4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>197.</td><td>Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова</td><td>105</td><td>Современные технологии образования Инновационные подходы в подготовке специалистов высшей квалификации в сфере образования Математические методы в высшей школе Основы здорового образа жизни Проблемы естественнонаучного образования Современные проблемы экологии и задачи природопользования</td><td>30 30 10 10 15 10</td><td>15 15 0 10 0 10</td><td>15 15 10 0 15 0</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>198.</td><td>Шуйский государственный педагогический университет</td><td>100</td><td>Современные образовательные технологии в высшей школе Педагогика и психология высшей школы Применение системы зачетных единиц при разработке и реализации программ высшего профессионального образования Система менеджмента качества в вузе</td><td>20 20 30 30</td><td>10 10 15 15</td><td>10 10 15 15</td><td>4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>199.</td><td>Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)</td><td>380</td><td>Инновационные педагогические технологии высшей школы Интеграция образования, науки и практической деятельности Проблемы дистанционного обучения Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя Педагогика и психология высшей школы Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России Проблемы качества обучения Педагогика высшей школы (профессиональная переподготовка)</td><td>50 40 50 50 40 50 50 30 20</td><td>25 20 25 25 20 25 25 15 20</td><td>25 20 25 25 20 25 25 15 0</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 9</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>200.</td><td>Южно-Уральский государственный университет</td><td>477</td><td>Программные средства для подготовки электронных учебно-методических материалов Современные компьютерные технологии Интернет: Интернет для пользователя-преподавателя Дистанционные технологии в образовании: практикум для преподавателей Дистанционные технологии: практикум для разработчиков учебных курсов Развитие творческого воображения Место самообразования в системе подготовки и профессионального роста педагога Ресурсы параллелизма Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе. Профессиональное становление преподавателя высшей школы Самостоятельная работа студентов Языковая подготовка ППС Современная риторика как основа успешной деятельности преподавателя Практика психофизиологических основ здоровья преподавателя</td><td>60 60 20 14 14 20 20 30 154 25 10 25 25</td><td>30 30 10 0 14 10 10 15 74 10 10 10 10</td><td>30 30 10 14 0 10 10 15 80 15 0 15 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>201.</td><td>Южный федеральный университет</td><td>615</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Актуальные вопросы модернизации образования в высшей школе. Качество образования Проблемы гуманитарного и социологического образования Проблемы экономического образования Языковая подготовка ППС Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС 3-го поколения Инновационная деятельность в образовании Проблемы организации уровневого образовательного процесса в высшей школе Современные технологии обучения</td><td>100 70 80 40 20 55 100 50 100</td><td>50 35 40 20 10 25 50 25 50</td><td>50 35 40 20 10 30 50 25 50</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>202.</td><td>Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова</td><td>240</td><td>Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Разработка электронных учебников Проблемы обеспечения инвестиционной привлекательности высшей школы Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Инновационная деятельность в образовании Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы Проблемы качества высшего образования в России Организация самостоятельной работы студентов Организация научной работы в университете Совершенствование системы подготовки научно-педагогических кадров</td><td>110 20 10 15 20 15 10 10 15 15</td><td>55 10 0 15 10 0 10 0 15 0</td><td>55 10 10 0 10 15 0 10 0 15</td><td>4 4 4 4 4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>203.</td><td>Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского</td><td>130</td><td>Современные образовательные технологии Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза Организация воспитательной работы со студентами в вузе Организация научно-исследовательской работы преподавателей и студентов Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в высшей школе Актуальные вопросы модернизации высшего образования: управление образовательными программами, формирование системы оценки качества образования</td><td>20 20 20 10 40 20</td><td>10 10 10 0 25 10</td><td>10 10 10 10 15 10</td><td>4 4 4 4 4 4</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>204.</td><td>Ярославский государственный технический университет</td><td>87</td><td>Проектирование и разработка конструкторской документации с применением современных графических редакторов Психологическое обеспечение систем человеческих ресурсов в профессиональной деятельности</td><td>40 47</td><td>20 19</td><td>20 28</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>205.</td><td>Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова</td><td>40</td><td>Дидактика высшей школы Школа профессионального мастерства преподавателя вуза</td><td>20 20</td><td>10 10</td><td>10 10</td><td>4 4</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td colspan="2">ИТОГО:</td><td>36261</td><td></td><td>36261</td><td>18140</td><td>18121</td><td></td><td></td></tr>
</table>






Приложение N 3
к Приказу Федерального
агентства по образованию
от 7 апреля 2009 г. N 366

**КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ**
**В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ**
**ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,**
**НАХОДЯЩИЕСЯ В ВЕДЕНИИ РОСОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ**
**КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ**
**ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**
**ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,**
**ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ**
**ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2009 ГОДУ**


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="18%"><col width="6%"><col width="34%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="6%"><col width="7%"><col width="12%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">N п/п</td><td rowspan="2">Наименование образовательных учреждений дополнительного профессионального образования</td><td rowspan="2">Итого</td><td rowspan="2">Наименование направлений, программ, по которым осуществляется обучение</td><td colspan="3">План приема на 2009 г. по направлениям, программам</td><td rowspan="2">Сроки обучения (мес.)</td><td rowspan="2">Форма обучения (варианты отрыва от работы)</td></tr>
<tr><td>всего</td><td>I полугодие</td><td>II полугодие</td></tr>
<tr><td>а</td><td>б</td><td>в</td><td>г</td><td>д</td><td>е</td><td>ж</td><td>з</td><td>и</td></tr>
<tr><td>1.</td><td>Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования</td><td>11700</td><td>Современные технологии обучения Информационные технологии в образовании Инновационная деятельность в образовании Проблемы гуманитарного и социологического образования Проблемы педагогического образования Проблемы педагогического образования Проблемы естественнонаучного образования Коррекционная педагогика и психология (Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы) Основы бизнес-образования (Управление образованием) Основы бизнес-образования (Управление образованием) Совершенствование системы подготовки научно-педагогических кадров Языковая подготовка ППС История и философия науки Проблемы здорового образа жизни</td><td>840 450 670 3380 50 2605 290 600 150 855 1380 60 250 120</td><td>420 225 335 1690 25 1302 145 300 75 428 690 30 125 60</td><td>420 225 335 1690 25 1303 145 300 75 427 690 30 125 60</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с отрывом с частичным с частичным с частичным с отрывом с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>2.</td><td>Академия дополнительного профессионального образования "Учебный центр подготовки руководителей"</td><td>3020</td><td>Методы и технологии управления вузом в современных условиях по направлениям деятельности</td><td>3020</td><td>1510</td><td>1510</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>3.</td><td>Государственная академия инноваций</td><td>2000</td><td>Базовые информационные технологии в образовательном процессе Автоматизация разработки учебно-методических материалов средствами MS Office Компьютерные технологии инженерной графики в среде AUTOCAD Трехмерное моделирование с применением САПР Графические диалоговые системы Разработка WEB-страниц Разработка интерактивных сайтов Технология создания компьютерных учебных программ Методика преподавания курса "Система гибкого адаптивного трехуровневого планирования и анализа деятельности предприятия" Методика преподавания курса "Финансовое моделирование и прогнозная оценка стоимости бизнеса при подготовке компании к IPO" Информационные технологии в экономике и управлении Локальные компьютерные сети: принципы, технологии и применение Современные средства программирования Основы компьютерных технологий Основы компьютерной графики и Web-дизайн Информационные системы обмена информации (MS Outlook, MS PowerPoint, Internet, справочно-правовые системы) Информационные технологии в профессиональной деятельности Инновационные web-технологии поддержки учебного процесса в вузе Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы Информационные технологии в бизнес-приложении Информационные технологии в компьютерных сетях Проблемы комплексной безопасности в системе образования Правовая подготовка ППС Основные этапы и принципы разработки учебно-методических комплексов по направлению "Технология продуктов питания" Социальное партнерство вузов по проблемам общественного питания Инженерное образование в период перехода на двухуровневую подготовку специалистов в рамках Болонского процесса Влияние сырья на качество пищевых продуктов</td><td>100 100 50 50 50 50 50 50 280 280 50 30 50 90 50 60 50 30 50 50 30 50 50 100 50 50 100</td><td>50 50 25 25 25 25 25 25 140 140 25 15 25 45 25 30 25 15 25 25 15 25 25 50 25 25 50</td><td>50 50 25 25 25 25 25 25 140 140 25 15 25 45 25 30 25 15 25 25 15 25 25 50 25 25 50</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>4.</td><td>Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова</td><td>950</td><td>Инновационные методы обучения Формирование рыночного имиджа вуза Применение компетентностного подхода в образовательном процессе Управление проектами в вузе Разработка системы менеджмента качества университета Разработка системы менеджмента качества УДПО Управление развитием вуза на основе системы менеджмента качества Внутренний аудит и улучшение системы менеджмента Опыт инновационной деятельности в дополнительном профессиональном образовании Системы менеджмента качества в техническом вузе Основные положения размещения государственного заказа в вузе Основы управления государственным заказом в вузе Интеллектуальная собственность в высшей школе Использование информационных технологий в процессе деятельности преподавателя гуманитарных дисциплин Использование информационных технологий в процессе деятельности преподавателя естественнонаучного направления Создание иллюстративного материала для лекционных курсов Разработка электронных учебников как средства повышения качества обучения</td><td>50 50 50 50 200 50 80 120 35 40 50 50 25 25 25 25 25</td><td>25 25 25 25 100 25 40 60 15 20 25 25 15 10 15 10 15</td><td>25 25 25 25 100 25 40 60 20 20 25 25 10 15 10 15 10</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>5.</td><td>Государственная академия профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиционной сферы</td><td>150</td><td>Психология управления Управление проектами Управление строительными проектами Анализ финансово-хозяйственной деятельности бюджетных организаций Актуальные вопросы правового обеспечения предпринимательской деятельности Организация инженернотехнического обеспечения в ЧС и в особый период. Меры по антитеррору Охрана труда на предприятии Гражданское право Охрана окружающей среды</td><td>25 20 20 20 15 20 10 10 10</td><td>10 10 10 10 0 10 0 10 0</td><td>15 10 10 10 15 10 10 0 10</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>6.</td><td>Государственный институт новых форм обучения</td><td>220</td><td>Информационные технологии в образовании Лизинг в высшей школе Проблемы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ вузов Проблемы профилактики социально-обусловленных заболеваний в педагогической практике вузов Психолого-педагогические проблемы подготовки студентов для инновационной научно-технической деятельности Управление здоровьесбережением в образовательных учреждениях</td><td>50 50 50 30 20 20</td><td>25 25 25 15 10 10</td><td>25 25 25 15 10 10</td><td>1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>7.</td><td>Государственные центральные курсы "ИН-ЯЗ"</td><td>150</td><td>Современные методики преподавания иностранных языков</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>8.</td><td>Дальневосточный центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов</td><td>150</td><td>Информационно-коммуникационные технологии Экология и природопользование Менеджмент в образовании</td><td>60 30 60</td><td>30 15 30</td><td>30 15 30</td><td>1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>9.</td><td>Дзержинский государственный институт подготовки и переквалификации кадров</td><td>60</td><td>Приборы контроля качества технологических процессов Методы газовой хроматографии Газоаналитические измерительные приборы Менеджмент</td><td>20 10 10 20</td><td>10 0 10 10</td><td>10 10 0 10</td><td>1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>10.</td><td>Ивановский межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов</td><td>80</td><td>Инновационная деятельность в образовании Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза Повышение квалификации руководителей структурных подразделений подведомственных учреждений профессионального образования по согласованным направлениям</td><td>30 40 10</td><td>15 20 0</td><td>15 20 10</td><td>1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>11.</td><td>Институт повышения квалификации государственных служащих</td><td>160</td><td>Социальные аспекты модернизации высшего и дополнительного профессионального образования Современные технологии обучения</td><td>80 80</td><td>40 40</td><td>40 40</td><td>1 1</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>12.</td><td>Институт повышения квалификации информационных работников</td><td>50</td><td>Инновационная деятельность в образовании</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>13.</td><td>Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования</td><td>870</td><td>Технология разработки образовательных программ на основе ФГОС НПО нового поколения Технология разработки образовательных программ на основе ФГОС СПО нового поколения Модернизация методической службы в учреждениях профессионального образования в условиях ФГОС нового поколения Современные инновационные педагогические технологии (формирование общих и профессиональных компетенций) Методика и современные технологии инновационной деятельности Педагогика и методика профильной школы Социально-педагогические аспекты деятельности педагога в современных условиях Психолого-педагогические направления подготовки современного преподавателятехнолога Организация и содержание научно-исследовательской самостоятельной работы со студентами в профессиональных учебных заведениях Организационно-управленческое и психолого-педагогическое сопровождение проектной деятельности образовательных учреждений Менеджмент в образовании (по уровням образования) Современная система психологической службы в профессиональном учебном заведении Управление персоналом в образовательном учреждении Современные аспекты подготовки научно-педагогических кадров в системе профессионального образования Методические основы организации СМИ в образовательном учреждении Духовное наставничество в образовательном учреждении Система организации и содержание процесса личностноориентированного образования в вузе (Болонское соглашение) Историко-философские аспекты современной системы образования Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе</td><td>30 60 40 100 80 50 20 90 50 50 80 20 20 50 20 50 20 20 20</td><td>15 30 20 50 40 25 10 45 25 25 40 10 10 25 10 25 10 10 10</td><td>15 30 20 50 40 25 10 45 25 25 40 10 10 25 10 25 10 10 10</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>14.</td><td>Институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов</td><td>590</td><td>Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства Проблемы инженерного образования Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы Проблемы организации научной работы в высшей школе Повышение квалификации руководителей структурных подразделений подведомственных учреждений профессионального образования по согласованным направлениям профессионального образования по согласованным направлениям</td><td>100 100 100 100 100 90</td><td>50 50 50 50 50 45</td><td>50 50 50 50 50 45</td><td>1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>15.</td><td>Институт развития дополнительного профессионального образования</td><td>750</td><td>Организационные основы системы образования Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса Психология в образовательном процессе Инновационные технологии в образовательном процессе Технологии профессиональноориентированного обучения Методология научно-педагогической деятельности Психология дистанционного образования Методологические основы дистанционного образования Тренинг на развитие коммуникативных способностей Управление персоналом образовательных учреждений (для руководящего состава учреждений ВПО и ДПО) Экономические проблемы безопасности жизнедеятельности Менеджмент мирохозяйственных связей Информационные технологии в образовательном процессе</td><td>30 50 70 50 50 30 30 30 30 130 50 50 150</td><td>15 25 35 25 25 15 15 15 15 65 25 30 75</td><td>15 25 35 25 25 15 15 15 15 65 25 20 75</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>16.</td><td>Международная академия современного знания</td><td>590</td><td>Современные информационные технологии для повышения эффективности преподавательской деятельности Планирование, разработка и технология преподавания он-лайн курсов Инновационный менеджмент в образовании Особенности экономики и менеджмента муниципальных образований Управление образовательными программами и проектами с помощью Microsoft Project Организация внутрифирменного, корпоративного обучения Управление интеллектуальной собственностью в образовании Правовая информатика для преподавателей</td><td>80 80 70 80 70 70 60 80</td><td>40 40 35 40 35 35 30 40</td><td>40 40 35 40 35 35 30 40</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>17.</td><td>Межотраслевой институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов Российской академии имени Г.В. Плеханова</td><td>300</td><td>Основы инновационного развития вуза Основы работы с интеллектуальной собственностью и нематериальными активами в образовательном учреждении</td><td>200 100</td><td>100 50</td><td>100 50</td><td>1 1</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>18.</td><td>Межотраслевой институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов в области учета и статистики</td><td>300</td><td>Проблемы экономического образования Современные технологии обучения Управление проектами</td><td>170 70 60</td><td>85 35 30</td><td>85 35 30</td><td>1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>19.</td><td>Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов начального профессионального образования</td><td>899</td><td>Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки Проектирование бизнес-проектов в инновационной деятельности Использование современных информационных технологий в библиотечном деле Инновационные технологии менеджмента в профессиональной деятельности Информационные технологии в профессиональной деятельности Основы здорового образа жизни и профилактика наркотизации молодежи Проектирование и управление развитием образовательного учреждения Конфликтология Современные технологии воспитания и управление самовоспитанием студентов в вузе</td><td>410 120 20 60 80 40 39 80 50</td><td>205 60 10 30 40 20 19 40 25</td><td>205 60 10 30 40 20 20 40 25</td><td>1 1 1 1 1 1 1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>20.</td><td>Московская академия государственного и муниципального управления</td><td>150</td><td>Методика обучения по программе (курсу) "Бюджетный учет в бюджетных организациях" Психология управления развитием коллектива Повышение квалификации руководителей структурных подведомственных учреждений профессионального образования по согласованным направлениям</td><td>50 50 50</td><td>25 25 25</td><td>25 25 25</td><td>1 1 1</td><td>с частичным с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>21.</td><td>Московский институт экспертизы и испытаний</td><td>150</td><td>Разработка и сертификация системы менеджмента качества в вузах Методическое обеспечение эксплуатации учебного оборудования</td><td>80 70</td><td>40 35</td><td>40 35</td><td>1 1</td><td>с частичным с частичным</td></tr>
<tr><td>22.</td><td>Новомосковский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической промышленности</td><td>50</td><td>Социальная экология и экологическая безопасность</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>23.</td><td>Приморский институт государственного и муниципального управления</td><td>100</td><td>Государственное и муниципальное управление: правовые особенности и кадровые технологии</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td>24.</td><td>Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного поведения детей и молодежи</td><td>300</td><td>Проектирование культурнообразовательной среды вуза в профилактике девиантного и аддиктивного поведения</td><td>300</td><td>150</td><td>150</td><td>1</td><td>с частичным</td></tr>
<tr><td colspan="2">Итого:</td><td>23739</td><td></td><td>23739</td><td>11854</td><td>11885</td><td></td><td></td></tr>
</table>




---