---
title: "Приказ Минпроса СССР от 26.05.1970 N 36"
number: "36"
issuer: "Министерство просвещения СССР"
issued_on: 1970-05-26
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-36-1970"
---

## Приказ Минпроса СССР от 26.05.1970 N 36

# Приказ Минпроса СССР от 26.05.1970 N 36

"Об утверждении Типового положения о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи"

> [!WARNING]
> Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минпросвещения России от 06.05.2020 N 201.


<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР**


## <a id="p100002"></a>ПРИКАЗ

от 26 мая 1970 г. N 36

<a id="p100003"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ О ДОШКОЛЬНЫХ**
**УЧРЕЖДЕНИЯХ И ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ**

1. <a id="p100004"></a>Утвердить прилагаемое Типовое [положение](#p100009) о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи, согласованное с Министерством здравоохранения СССР.
2. <a id="p100005"></a>Отбор детей с нарушениями речи, как и отбор детей с нарушениями слуха, в дошкольные учреждения проводить медико-педагогическими комиссиями, состав и организация работы которых определены Положением о республиканской и областной медико-педагогических комиссиях, утвержденным Министерством просвещения СССР от 12 февраля 1969 года.

<div align="right">

<a id="p100006"></a>Министр просвещения СССР<br>
**М.ПРОКОФЬЕВ**

</div>






<div align="right">

<a id="p100007"></a>Утверждаю<br>
Министр просвещения СССР<br>
**М.ПРОКОФЬЕВ**

<a id="p100008"></a>Согласовано<br>
Заместитель Министра<br>
здравоохранения СССР<br>
**А.СЕРЕНКО**

</div>



## <a id="p100009"></a>ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ



### <a id="p100010"></a>Общие положения


1. <a id="p100011"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи являются государственными учреждениями общественного воспитания детей дошкольного возраста, страдающих тяжелыми нарушениями речи, недоразвитием фонетической стороны речи (косноязычием) и заиканием. Эти учреждения имеют своей целью всестороннее воспитание детей, развитие у них правильной разговорной речи, правильного произношения и подготовку детей к школе.
2. <a id="p100012"></a>В соответствии с действующим Постановлением Совета Министров СССР "О мероприятиях по улучшению дела обучения и воспитания детей с дефектами умственного и физического развития" организуются следующие типы дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи:
<a id="p100013"></a>а) детские сады и ясли-сады с круглосуточным пребыванием детей;
<a id="p100014"></a>б) детские сады и ясли-сады с дневным (12-часовым) пребыванием детей.
<a id="p100015"></a>Разрешается открывать дошкольные группы для детей с нарушениями речи при детских садах, яслях-садах, дошкольных детских домах общего типа и школах-интернатах для детей с тяжелыми нарушениями речи.
3. <a id="p100016"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи открываются министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления, министерствами просвещения АССР, краевыми, областными отделами народного образования в пределах показателей народнохозяйственного плана по контингентам детей в дошкольных учреждениях.
4. <a id="p100017"></a>Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи открываются в специально выстроенных или приспособленных помещениях, отвечающих санитарным нормам и правилам пожарной безопасности, и имеют огороженный, озелененный участок, оборудованный в соответствии с требованиями дошкольной педагогики.
5. <a id="p100018"></a>Оборудование дошкольных учреждений и групп для детей с нарушениями речи жестким и мягким инвентарем, специальным оборудованием и пособиями производится в установленном порядке.
6. <a id="p100019"></a>В своей работе дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи руководствуются настоящим Типовым положением, программно-методическими документами, утверждаемыми соответствующими министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, методическими материалами, утверждаемыми министерствами здравоохранения СССР и союзных республик, и документами, разработанными Научно-исследовательским институтом дефектологии Академии педагогических наук СССР и одобренными Министерством просвещения СССР.
7. <a id="p100020"></a>Питание в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи организуется по установленным нормам.
8. <a id="p100021"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи пользуются правами юридического лица и имеют печать со своим наименованием.


### <a id="p100022"></a>Порядок работы и структура дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи


9. <a id="p100023"></a>В дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи длительность пребывания детей от полугода до 1 года.
<a id="p100024"></a>*Примечание.* В случае необходимости срок пребывания ребенка в дошкольном учреждении с нарушениями речи может быть продлен.
<a id="p100025"></a>Вопрос о необходимости продления срока пребывания ребенка в учреждении решается медико-педагогической комиссией.

10. <a id="p100026"></a>В дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи организуются самостоятельные группы для детей, страдающих тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи, алалией, дизартрией, ринолалией); для детей, страдающих недоразвитием фонетической стороны речи (косноязычием); для детей, страдающих заиканием.
<a id="p100027"></a>*Примечание.* Дети с общим недоразвитием речи, страдающие заиканием, принимаются в группы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

11. <a id="p100028"></a>Все группы для детей с нарушениями речи комплектуются с учетом возраста и при тщательном подборе по уровню речевого развития:
<a id="p100029"></a>а) в группы для детей с тяжелыми нарушениями речи (с общим недоразвитием речи, алалией, дизартрией, ринолалией) принимаются дети с 4-летнего возраста;
<a id="p100030"></a>б) в группы для детей, страдающих недоразвитием фонетической стороны речи (косноязычием), - дети с 5-летнего возраста;
<a id="p100031"></a>в) в группы для заикающихся детей - дети с 2 - 3-летнего возраста.
12. <a id="p100032"></a>Наполняемость групп для детей с тяжелыми нарушениями речи и для детей, страдающих заиканием, - 12 человек; наполняемость групп для детей, страдающих недоразвитием фонетической стороны речи, - 15 человек.
13. <a id="p100033"></a>Дети, овладевшие нормальной речью, успешно закончившие лечение и не достигшие 7-летнего возраста, переводятся в дошкольные учреждения общего типа.


### <a id="p100034"></a>Порядок направления и приема в дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи


14. <a id="p100035"></a>Все дети дошкольного возраста с нарушениями речи направляются специалистами детских поликлиник в медико-педагогические комиссии для решения вопроса об их направлении в дошкольное учреждение для специального воспитания и обучения.
15. <a id="p100036"></a>Работа медико-педагогических комиссий организуется согласно Положению о республиканской и областной медико-педагогических комиссиях, утвержденному Министерством просвещения СССР 12 февраля 1969 года.
16. <a id="p100037"></a>Решение о зачислении или об отказе в зачислении ребенка в дошкольное учреждение выносится медико-педагогической комиссией только на основании представленных документов, беседы с родителями и обследования каждого ребенка. Решение комиссии является окончательным.
17. <a id="p100038"></a>На рассмотрение медико-педагогической комиссии представляются следующие документы:
<a id="p100039"></a>а) подробная выписка из историй развития ребенка с заключениями:
<a id="p100040"></a>педиатра об общем состоянии здоровья ребенка;
<a id="p100041"></a>психоневролога с обоснованным медицинским диагнозом и характеристикой умственного развития;
<a id="p100042"></a>отоларинголога с характеристикой состояния уха, горла, носа и органов, принимающих участие в артикуляции речи;
<a id="p100043"></a>логопеда о данных речевого анамнеза, состояния речи при обследовании ребенка;
<a id="p100044"></a>б) педагогическая характеристика для детей, посещающих дошкольное учреждение или логопедический кабинет.
18. <a id="p100045"></a>Прием детей, отобранных медико-педагогической комиссией, в дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи производится ежегодно в течение августа до 1 сентября. Прием детей, зачисленных в дошкольное учреждение на полгода, - с 1 сентября - на первое полугодие, с 1 февраля - на второе полугодие.
19. <a id="p100046"></a>Не подлежат приему в дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи:
<a id="p100047"></a>дети, имеющие снижение слуха (даже незначительное);
<a id="p100048"></a>дети, имеющие недоразвитие речи, обусловленное умственной отсталостью;
<a id="p100049"></a>дети, больные эпилепсией с частыми припадками;
<a id="p100050"></a>дети-инвалиды, не обслуживающие себя и требующие особого ухода;
<a id="p100051"></a>дети, речевые нарушения которых могут быть исправлены на логопедических пунктах;
<a id="p100052"></a>дети, страдающие заболеваниями, которые являются противопоказанием для приема в детские сады и ясли-сады общего типа.
20. <a id="p100053"></a>Если в период пребывания ребенка в дошкольном учреждении или группе для детей с нарушениями речи выявятся дефекты слуха, олигофрения или другие противопоказания, перечисленные в [пункте 19](#p100046), то ребенок подлежит обязательному отчислению или, при наличии учреждений соответствующего профиля (для детей с нарушениями слуха, для умственно отсталых детей и др.), переводу в них. Вопрос об отчислении или переводе ребенка в другое дошкольное учреждение решается медико-педагогической комиссией.
21. <a id="p100054"></a>Детские сады, ясли-сады для детей с нарушениями речи и соответствующие дошкольные группы при детских садах и яслях-садах общего типа комплектуются непосредственно теми отделами народного образования, в ведении которых находятся указанные дошкольные учреждения.
<a id="p100055"></a>Дошкольные группы при школах-интернатах для детей с тяжелыми нарушениями речи комплектуются министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления, министерствами просвещения АССР, краевыми, областными отделами народного образования.
22. <a id="p100056"></a>Для определения ребенка в дошкольное учреждение для детей с нарушениями речи представляются следующие документы:
<a id="p100057"></a>путевка отдела народного образования о направлении ребенка в данное дошкольное учреждение;
<a id="p100058"></a>заявление родителей;
<a id="p100059"></a>заключение медико-педагогической комиссии;
<a id="p100060"></a>свидетельство о рождении ребенка (предъявляется);
<a id="p100061"></a>справка об отсутствии контакта с инфекционными больными.


### <a id="p100062"></a>Руководство дошкольными учреждениями для детей с нарушениями речи


23. <a id="p100063"></a>Педагогическое и методическое руководство работой дошкольных учреждений и групп для детей с нарушениями речи осуществляют органы народного образования, в непосредственном ведении которых находятся указанные дошкольные учреждения.
<a id="p100064"></a>Методическое руководство лечебной работой осуществляется районным (городским, областным, краевым, республиканским) психоневрологическим диспансером.
24. <a id="p100065"></a>Работу дошкольного учреждения и групп для детей с нарушениями речи возглавляет заведующий детским садом, яслями-садом, а работу дошкольных групп при школе-интернате для детей с тяжелыми нарушениями речи - директор школы-интерната.
<a id="p100066"></a>Заведующий дошкольным учреждением для детей с нарушениями речи отвечает за охрану жизни и здоровья детей, за правильную постановку воспитания, обучения и лечения детей, за работу учреждения в целом.
25. <a id="p100067"></a>На должности заведующих детскими садами, яслями-садами для детей с нарушениями речи назначаются лица, закончившие педагогический институт (факультет дошкольной педагогики или дефектологический) и имеющие стаж работы в дошкольных учреждениях не менее трех лет.
26. <a id="p100068"></a>На должности воспитателей групп для детей с нарушениями речи назначаются лица, закончившие педагогический институт (факультет дошкольной педагогики) или педагогическое училище и прошедшие подготовку на курсах по воспитанию детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
27. <a id="p100069"></a>На должности логопедов назначаются лица, закончившие педагогический институт (дефектологический факультет - отделение логопедии, или факультет дошкольной педагогики) и годичные курсы дефектологов-логопедов при педагогическом институте, имеющем дефектологический факультет.
28. <a id="p100070"></a>Музыкальными руководителями назначаются лица, имеющие музыкальное образование и подготовку на курсах по обучению детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
29. <a id="p100071"></a>Назначение и увольнение заведующих, воспитателей, логопедов, музыкальных руководителей производится теми отделами народного образования, в непосредственном ведении которых находятся эти дошкольные учреждения.
30. <a id="p100072"></a>Права и обязанности административного, педагогического и обслуживающего персонала дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи определяются правилами внутреннего трудового распорядка.


### <a id="p100073"></a>Финансирование и отчетность


31. <a id="p100074"></a>Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи находятся на местном или республиканском бюджете и имеют сметы, утверждаемые теми отделами народного образования, в непосредственном ведении которых они находятся.
32. <a id="p100075"></a>В сметах детских садов и яслей-садов для детей с нарушениями речи предусматриваются ассигнования на замену уходящих в очередной отпуск следующих работников: заведующих, воспитателей, логопедов, музыкальных руководителей, нянь-уборщиц, работников кухни и прачек.
33. <a id="p100076"></a>Заведующий детским садом, яслями-садом для детей с нарушениями речи является распорядителем кредитов III степени.
34. <a id="p100077"></a>Финансовый и хозяйственный учет, а также отчетность о работе дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи ведутся в установленном для дошкольных учреждений общего типа порядке.



<a id="p100078"></a>

---