---
title: "Приказ ФАС России от 24.03.2016 N 348/16"
number: "348/16"
issuer: "Федеральная антимонопольная служба"
issued_on: 2016-03-24
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-34816"
---

## Приказ ФАС России от 24.03.2016 N 348/16

# Приказ ФАС России от 24.03.2016 N 348/16

"Об утверждении Программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе"

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-144519#p100005) ФАС России от 31.10.2019 N 1445/19.


<a id="p100001"></a>**ФЕДЕРАЛЬНАЯ АНТИМОНОПОЛЬНАЯ СЛУЖБА**


## <a id="p100002"></a>ПРИКАЗ

от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100003"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА**
**В ФЕДЕРАЛЬНОЙ АНТИМОНОПОЛЬНОЙ СЛУЖБЕ**

<a id="p100004"></a>В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации", Указом Президента Российской Федерации от 10 марта 2009 г. N 261 "О федеральной программе "Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009 - 2013 годы)", Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 601 "Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления" приказываю:
1. <a id="p100005"></a>Утвердить прилагаемую [Программу](#p100011) наставничества в Федеральной антимонопольной службе.
2. <a id="p100006"></a>Управлению государственной службы организовать проведение наставничества в Федеральной антимонопольной службе.
3. <a id="p100007"></a>Приказ ФАС России от 18.09.2013 N 595/13 "Об утверждении программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе" признать утратившим силу.
4. <a id="p100008"></a>Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя руководителя ФАС России А.В. Доценко.

<a id="p100009"></a>Руководитель
**И.Ю.АРТЕМЬЕВ**





<div align="right">

<a id="p100010"></a>Приложение<br>
к приказу ФАС России<br>
от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100011"></a>**ПРОГРАММА**<br>
**НАСТАВНИЧЕСТВА В ФЕДЕРАЛЬНОЙ АНТИМОНОПОЛЬНОЙ СЛУЖБЕ**

</div>



### <a id="p100012"></a>Общие положения


1. <a id="p100013"></a>Настоящая Программа наставничества в Федеральной антимонопольной службе (далее - Программа) определяет цели, задачи, формы и порядок осуществления наставничества в Федеральной антимонопольной службе (далее - ФАС России).
2. <a id="p100014"></a>Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность по оказанию помощи государственным гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество (далее - гражданский служащий), в профессиональном развитии, по оперативному вхождению в исполнение должностных обязанностей, самостоятельному исполнению служебных обязанностей, повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.
3. <a id="p100015"></a>Наставничество является кадровой технологией, направленной на передачу знаний, навыков и умений от более квалифицированного гражданского служащего менее квалифицированному, а также содействие обеспечению профессионального становления, адаптации и развития гражданских служащих.
4. <a id="p100016"></a>Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность начальников структурных подразделений ФАС России, наиболее опытных гражданских служащих этих подразделений, хорошо знакомых с типовыми процедурами, по оказанию помощи гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество, в профессиональном развитии, по вхождению в исполнение должностных обязанностей, по самостоятельному выполнению служебных обязанностей, по повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.
5. <a id="p100017"></a>Участниками наставничества являются:
- <a id="p100018"></a>гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество: гражданский служащий, вновь принятый на гражданскую службу (в том числе с испытательным сроком); гражданский служащий, назначенный на новую должность гражданской службы; гражданский служащий, изъявивший желание в назначении наставника; гражданский служащий, изменение и/или выполнение новых должностных обязанностей которого требует назначения наставника;
- <a id="p100019"></a>наставник: гражданский служащий, назначаемый ответственным за профессиональную и должностную адаптацию гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;

<div align="center">

- <a id="p100020"></a>руководитель структурного подразделения ФАС России;<br>
- <a id="p100021"></a>заместитель руководителя ФАС России;<br>
- <a id="p100022"></a>начальник Управления государственной службы.

</div>



### <a id="p100023"></a>II. Цели и задачи наставничества


6. <a id="p100024"></a>Целями наставничества является подготовка гражданских служащих к самостоятельному выполнению должностных обязанностей, минимизация периода их адаптации к вхождению в должность, помощь в их профессиональном становлении, приобретении профессиональных знаний, умений, навыков выполнения служебных обязанностей.
7. <a id="p100025"></a>Задачами наставничества являются:
<a id="p100026"></a>оказание помощи в профессиональной и социальной адаптации гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, к условиям осуществления служебной деятельности, а также в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении служебных обязанностей;
<a id="p100027"></a>оптимизация процесса формирования и развития профессиональных знаний, навыков, умений гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
<a id="p100028"></a>ускорение процесса профессионального становления и развития гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, развитие его способности самостоятельно, качественно и ответственно исполнять функциональные обязанности в соответствии с замещаемой должностью;
<a id="p100029"></a>содействие в выработке навыков служебного поведения гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, соответствующего профессионально-этическим принципам и правилам служебного поведения, а также требованиям, установленным законодательством;
<a id="p100030"></a>обучение гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, эффективным формам и методам индивидуальной работы и работы в коллективе, развитие его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него служебные обязанности, повышать свой профессиональный уровень;
<a id="p100031"></a>формирование у гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, высокой сознательности, дисциплинированности, трудолюбия, приверженности службе, чувства ответственности за порученное дело и свои поступки, доброжелательного и уважительного отношения к сослуживцам, гражданам и другим лицам;
<a id="p100032"></a>развитие у гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, интереса к служебной деятельности, содействие их закреплению на гражданской службе.
8. <a id="p100033"></a>К совершенствованию механизмов наставничества могут привлекаться советы наставников, представители общественных советов, ветеранских и иных организаций.

<div align="center">

9. <a id="p100034"></a>Наставничество является для гражданского служащего особо важным и сложным заданием.

</div>



### <a id="p100035"></a>III. Организация наставничества


10. <a id="p100036"></a>Наставничество устанавливается продолжительностью от одного месяца до одного года, в зависимости от срока испытания гражданского служащего. В указанный срок не включается период временной нетрудоспособности и другие периоды отсутствия по уважительным причинам гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество. Срок испытания и наставничества устанавливается начальником структурного подразделения в зависимости от степени профессиональной и должностной подготовленности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.
11. <a id="p100037"></a>К работе в качестве наставников привлекаются профессионально компетентные гражданские служащие ФАС России, проявляющие способности к воспитательной работе, пользующиеся авторитетом в коллективе, имеющие практические навыки осуществления должностных (служебных) обязанностей по должности.
12. <a id="p100038"></a>Назначение наставников происходит на добровольной основе с обязательного согласия гражданского служащего, назначаемого наставником и с согласия гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.
13. <a id="p100039"></a>На бланке [заявления](#p100120) о назначении на должность лица, в отношении которого будет осуществляться наставничество, указывается наставник (приложение N 1 к Программе).
14. <a id="p100040"></a>Замена наставника производится на основании служебной записки начальника структурного подразделения:
- <a id="p100041"></a>при прекращении наставником трудовых отношений;
- <a id="p100042"></a>при переводе (назначении) наставника или гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, в другое структурное подразделение ФАС России или на иную должность;
- <a id="p100043"></a>при психологической несовместимости наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
- <a id="p100044"></a>при неисполнении (ненадлежащем исполнении) наставником своих обязанностей;
- <a id="p100045"></a>по письменной просьбе наставника или гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
- <a id="p100046"></a>по иным основаниям при наличии обстоятельств, препятствующих осуществлению процесса профессионального становления гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.
<a id="p100047"></a>При замене наставника период осуществления наставничества не изменяется.
15. <a id="p100048"></a>Ответственным за организацию наставничества в ФАС России является Управление государственной службы.


### <a id="p100049"></a>IV. Руководство наставничеством


16. <a id="p100050"></a>Руководство и контроль за организацией наставничества осуществляет заместитель руководителя ФАС России.
17. <a id="p100051"></a>Ответственность за организацию наставничества в конкретном структурном подразделении несет начальник этого структурного подразделения, который:
- <a id="p100052"></a>определяет число лиц, в отношении которых наставник одновременно осуществляет наставничество, в зависимости от уровня его профессиональной подготовки, а также от объема выполняемой работы;
- <a id="p100053"></a>определяет срок наставничества в зависимости от установленного ему испытательного срока и уровня профессиональной подготовки гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
- <a id="p100054"></a>определяет кандидатуру наставника, осуществляет контроль его деятельности и деятельности закрепленного за ним гражданского служащего, в отношении которого осуществляется процедура наставничества, вносит необходимые изменения и дополнения в процесс работы по наставничеству;
- <a id="p100055"></a>создает необходимые условия для совместной работы наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
- <a id="p100056"></a>на рабочих совещаниях структурного подразделения периодически рассматривает вопросы наставничества;
- <a id="p100057"></a>проводит по окончании периода наставничества индивидуальное собеседование с гражданским служащим, в отношении которого осуществлялось наставничество, обеспечивает своевременное представление надлежаще оформленных документов по итогам наставничества в Управление государственной службы.
18. <a id="p100058"></a>Управление государственной службы осуществляет организационное сопровождение процесса наставничества:
- <a id="p100059"></a>оказывает необходимую помощь в рамках своей компетенции наставникам и гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество;
- <a id="p100060"></a>проводит анкетирование наставников и гражданских служащих, в отношении которых осуществляется наставничество, с целью выявления эффективности работы с ними наставников;
- <a id="p100061"></a>готовит один раз в полугодие сводный доклад заместителю руководителя ФАС России об организации и результатах наставнической работы в ФАС России;
- <a id="p100062"></a>ежегодно анализирует, обобщает опыт работы наставников при подготовке проведения конкурса на звание "Лучший наставник года Федеральной антимонопольной службы" и распространяет позитивный опыт наставничества;
- <a id="p100063"></a>организует обучение наставников, с целью повышения качества и эффективности исполнения обязанностей наставника.
<a id="p100064"></a>На этапе завершения наставничества, Управление государственной службы проводит тестирование гражданских служащих, в отношении которых осуществляется наставничество, с целью проверки приобретенных ими знаний по изучению административных регламентов по исполнению государственных функций, ведомственной электронной почты и внутреннего портала ФАС России, федеральных конституционных законов, федеральных законов, Указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов в рамках компетенции ФАС России.


### <a id="p100065"></a>V. Права и обязанности наставника


19. <a id="p100066"></a>В соответствии с Примерными [мероприятиями](#p100123) по наставничеству (приложение N 2 к Программе), наставник составляет перечень мероприятий, необходимых для осуществления наставничества, исходя из потребности в профессиональных навыках, знаниях и умениях гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, а также в соответствии с уровнем его начальной подготовки и опыта работы.
<a id="p100067"></a>Наставнику следует руководствоваться рекомендациями, изложенными в [Памятке](#p100158) наставнику (приложение N 3 к Программе).
<a id="p100068"></a>Наставник обязан:
- <a id="p100069"></a>содействовать ознакомлению с должностными обязанностями гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, основными направлениями деятельности, полномочиями и организацией работы ФАС России, в выполнении распоряжений и указаний, связанных со служебной деятельностью;
- <a id="p100070"></a>обеспечить изучение гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество, требований нормативных правовых актов, регламентирующих исполнение должностных обязанностей;
- <a id="p100071"></a>оказывать индивидуальную помощь в изучении текущего законодательства, нормативных правовых актов и организационно-распорядительных документов ФАС России, в овладении практическими приемами и способами качественного выполнения служебных заданий и поручений;
- <a id="p100072"></a>выявлять и совместно устранять допущенные ошибки в служебной деятельности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
- <a id="p100073"></a>совместно с гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество исполнять отдельные поручения и должностные обязанности;
- <a id="p100074"></a>быть требовательным, своевременно и принципиально реагировать на проявления недисциплинированности;
- <a id="p100075"></a>проявлять чуткость и внимательность, в корректной форме давать оценку результатам работы гражданского служащего, терпеливо и тактично помогать в преодолении имеющихся недостатков;
- <a id="p100076"></a>личным примером развивать положительные качества гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, при необходимости корректировать его поведение;
- <a id="p100077"></a>еженедельно докладывать начальнику структурного подразделения о процессе адаптации гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, его результатах профессионального становления, дисциплине и поведении;
- <a id="p100078"></a>составлять [Отчет](#p100176) наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество (приложение N 4 к Программе);
20. <a id="p100079"></a>Наставник имеет право:
- <a id="p100080"></a>принимать участие в обсуждении вопросов, связанных со служебной деятельностью, вносить предложения начальнику структурного подразделения о поощрении гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия, а также по другим вопросам;
- <a id="p100081"></a>осуществлять контроль деятельности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, в форме личной проверки выполнения задания, поручения, проверки качества подготавливаемых документов;
- <a id="p100082"></a>требовать выполнения гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество, в период наставничества;

<div align="center">

- <a id="p100083"></a>контролировать обеспеченность гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, соответствующим рабочим местом и техническим оборудованием, оказывать содействие в создании необходимых условий служебной деятельности.

</div>



### <a id="p100084"></a>VI. Права и обязанности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество


21. <a id="p100085"></a>Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество, обязан:
- <a id="p100086"></a>изучить требования законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, нормативных правовых актов и организационно-распорядительных документов ФАС России, определяющих права и обязанности гражданского служащего, вопросы прохождения службы и профессиональной подготовки;
- <a id="p100087"></a>изучить свои должностные обязанности, основные направления деятельности, полномочия и организацию работы в ФАС России;
- <a id="p100088"></a>выполнить мероприятия по наставничеству;
- <a id="p100089"></a>выполнить указания и рекомендации наставника, связанные с изучением порядка исполнения должностных (служебных) обязанностей, учиться у него практическому решению поставленных задач;
- <a id="p100090"></a>совершенствовать профессиональные навыки, практические приемы и способы качественного выполнения служебных задач и поручений; совместно с наставником устранять допущенные ошибки;
- <a id="p100091"></a>сообщить наставнику о трудностях, возникших в связи с исполнением определенных должностных (служебных) обязанностей;
- <a id="p100092"></a>проявить дисциплинированность, организованность и ответственность в работе;
- <a id="p100093"></a>с достоинством вести себя на службе и вне службы, активно участвовать в общественной жизни коллектива;
- <a id="p100094"></a>заполнить [анкету](#p100339) гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, о процессе прохождения наставничества и работе наставника (приложение N 5 к Программе);
- <a id="p100095"></a>пройти тестирование с целью оценки приобретенных им знаний по изучению ими знаний по изучению административных регламентов по исполнению государственных функций, ведомственной электронной почты и внутреннего портала ФАС России, федеральных конституционных законов, федеральных законов, Указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных и правовых актов в рамках компетенции ФАС России.
22. <a id="p100096"></a>Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество, имеет право:
- <a id="p100097"></a>пользоваться имеющейся в структурном подразделении служебной, нормативной, учебно-методической документацией;
- <a id="p100098"></a>в индивидуальном порядке обращаться к наставнику за советом, помощью по вопросам, связанным со служебной деятельностью;
- <a id="p100099"></a>при невозможности установления личного контакта с наставником письменно выходить с соответствующим ходатайством о его замене к начальнику структурного подразделения.


### <a id="p100100"></a>VII. Завершение наставничества, стимулирование работы наставника


23. <a id="p100101"></a>Наставник докладывает о результатах наставничества начальнику структурного подразделения. Представляет в Управление государственной службы заполненный и утвержденный у начальника структурного подразделения отчет наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество не позднее семи календарных дней до дня окончания наставничества.
24. <a id="p100102"></a>При неудовлетворительном результате прохождения наставничества, до истечения срока испытания гражданский служащий, в отношении которого осуществлялось наставничество, может быть уволен как не прошедший испытательный срок, в соответствии со статьей 27 Федерального закона от 27.07.2004 N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации".
25. <a id="p100103"></a>Анкета наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, передаются в Управление государственной службы в течение семи календарных дней со дня окончания наставничества.
26. <a id="p100104"></a>Результатами эффективной работы наставника считаются:
- <a id="p100105"></a>освоение и использование гражданским служащим, в отношении которого осуществлялось наставничество, в практической деятельности нормативных правовых актов, регламентирующих исполнение должностных обязанностей, умение применять полученные теоретические знания в служебной деятельности;
- <a id="p100106"></a>положительная мотивация к профессиональной деятельности и профессиональному развитию, самостоятельность и инициативность в служебной деятельности;
- <a id="p100107"></a>самостоятельность гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, при принятии решений и выполнении им должностных обязанностей;
- <a id="p100108"></a>дисциплинированность и исполнительность при выполнении распоряжений и указаний, связанных со служебной деятельностью.
27. <a id="p100109"></a>Результаты работы наставника учитываются при представлении его к присвоению классного чина, продвижении по службе, материальном и нематериальном стимулировании, проведении аттестации.
28. <a id="p100110"></a>Наставники, показавшие высокие результаты, по представлению начальника структурного подразделения, могут быть представлены к следующим видам поощрений:
- <a id="p100111"></a>объявлению Благодарности руководителя ФАС России;
- <a id="p100112"></a>награждению Почетной грамотой ФАС России;
- <a id="p100113"></a>внесению предложения о присвоении классного чина до истечения срока, установленного для прохождения государственной гражданской службы в соответствующем классном чине;
- <a id="p100114"></a>внесению предложения о рекомендации включения в кадровый резерв на вышестоящую должность, для замещения вакантной должности гражданской службы в порядке должностного роста;
- <a id="p100115"></a>внесению предложения о назначении на вышестоящую должность;
- <a id="p100116"></a>материальном поощрении (выплате премии за выполнение особо важного и сложного задания);
- <a id="p100117"></a>присвоению почетного звания "Лучший наставник года Федеральной антимонопольной службы".





<div align="center">

<a id="p100118"></a>Приложение N 1<br>
к Программе наставничества ФАС России,<br>
утвержденной приказом ФАС России<br>
от 24 марта 2016 г. N 348/16

</div>


<a id="p100119"></a>                                                   Руководителю Федеральной
                                                   антимонопольной службы
                                                   И.Ю. Артемьеву
                                                   от
                                                   ________________________
                                                   ________________________
                                                   ________________________
                                                           (Ф.И.О.)

<a id="p100120"></a>                                 ЗАЯВЛЕНИЕ

<a id="p100121"></a>    Прошу назначить меня на должность _____________________________________
___________________________________________________________________________
                          наименование должности

___________________________________________________________________________
                              название отдела

___________________________________________________________________________
                            название Управления

с "  " _______ 20__ года.

<div align="right">

С испытательным сроком согласен(а)<br>
С назначением наставника согласен(а)<br>
Со сроком наставничества согласен(а)<br>
                                               ____________________________<br>
                                                  личная подпись, дата

</div>


Срок испытания ____________________________________________________________
                (от одного месяца до одного года, заполняется начальником
                               структурного подразделения)

"Наставник" _______________________________________________________________
    (Ф.И.О., должность, заполняется начальником структурного подразделения)

Срок наставничества _______________________________________________________
                        (от одного месяца до одного года, заполняется
                            начальником структурного подразделения)

"Согласен"                                     ____________________________
                                                   подпись наставника

Начальник структурного подраздел               ____________________________
                                                      подпись, дата

рег. N от "  " _______ 20__ г.





<a id="p100122"></a>Приложение N 2
к Программе наставничества ФАС России,
утвержденной приказом ФАС России
от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100123"></a>**ПРИМЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАСТАВНИЧЕСТВУ**

<a id="p100124"></a>Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность по оказанию помощи гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество, в профессиональном развитии, по вхождению в исполнение должностных обязанностей, самостоятельному исполнению служебных обязанностей, повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.
<a id="p100125"></a>В соответствии с [пунктом 19](#p100066) Программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе наставник составляет перечень мероприятий, необходимых для осуществления наставничества, который может включать в себя следующие:
1. <a id="p100126"></a>Базовые мероприятия:
<a id="p100127"></a>1.1. Ознакомление с Программой наставничества в Федеральной антимонопольной службе, в том числе с правами и обязанностями служащего, планом мероприятий и завершающими мероприятиями.
<a id="p100128"></a>1.2. Ознакомление с функциями и полномочиями ФАС России, структурой и местоположением структурных подразделений.
<a id="p100129"></a>1.3. Ознакомление со структурой и полномочиями коллегиальных органов ФАС России.
<a id="p100130"></a>1.4. Ознакомление с деятельностью Учебно-методического центра ФАС России в г. Казани.
<a id="p100131"></a>1.5. Ознакомление с внедренной в ФАС России системой менеджмента качества ИСО-9001 (цель, нормативные правовые акты, показатели, достижение показателей, корректирующие и предупреждающие действия).

#### <a id="p100132"></a>1.6 Ознакомление с историей и традициями ФАС России.

<a id="p100133"></a>1.7. Ознакомление с задачами и функциями структурного подразделения, в которое принят служащий.
<a id="p100134"></a>1.8. Представление служащего коллегам из его структурного подразделения.
<a id="p100135"></a>1.9. Оказание содействия в решении вопросов организационного характера с Управлением делами, Контрольно-финансовым управлением.
<a id="p100136"></a>1.10. Оказание содействия в изучении порядка работы на персональном компьютере, в СЭД "Кодекс", с электронной почтой.
<a id="p100137"></a>1.11. Оказание содействия в изучении порядка и основ работы с информационными ресурсами ФАС России, в том числе внутренним порталом и сайтом.
2. <a id="p100138"></a>Теоретическая подготовка - изучение нормативных правовых актов:
- <a id="p100139"></a>Федерального закона от 26.07.2006 N 135-ФЗ "О защите конкуренции";
- <a id="p100140"></a>Федерального закона от 27.07.2004 N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации";
- <a id="p100141"></a>Федерального закона от 25.12.2008 N 273-ФЗ "О противодействии коррупции";
- <a id="p100142"></a>Положения о Федеральной антимонопольной службе;
- <a id="p100143"></a>Служебного распорядка центрального аппарата Федеральной антимонопольной службы;
- <a id="p100144"></a>Положения о территориальном органе Федеральной антимонопольной службы;
- <a id="p100145"></a>Положения о структурном подразделении, в которое назначен служащий;
- <a id="p100146"></a>Положения об отделе, в который назначен служащий;
- <a id="p100147"></a>Должностного регламента служащего;
- <a id="p100148"></a>Инструкции по делопроизводству в центральном аппарате ФАС России;
- <a id="p100149"></a>[Инструкции](https://bukva.ai/docs/prikaz-24014#p100011) о порядке учета, обращения и хранения документов, содержащих служебную информацию ограниченного распространения в центральном аппарате Федеральной антимонопольной службы;

<div align="right">

- <a id="p100150"></a>Инструкции о мерах пожарной безопасности в Федеральной антимонопольной службе;<br>
- <a id="p100151"></a>Этического кодекса государственных гражданских служащих Федеральной антимонопольной службы;<br>
- <a id="p100152"></a>административных регламентов по исполнению функций, возложенных на Федеральную антимонопольную службу;<br>
- <a id="p100153"></a>нормативных правовых актов в соответствии с полномочиями структурного подразделения, в которое назначен служащий, и его функциональными обязанностями, предусмотренными должностным регламентом.<br>
3. <a id="p100154"></a>Практическая помощь в формировании и развитии профессиональных знаний, навыков, умений служащего (консультирование и разбор полученных заданий, контроль исполнения заданий и др.).<br>
4. <a id="p100155"></a>Подготовка и организация итогового тестирования служащего, исполняющего контрольно-надзорные функции по административным регламентам, исполняющего другие функции по вопросам использования инфраструктуры (структурные подразделения совместно с Управлением государственной).

</div>

5. <a id="p100156"></a>Представление в установленные сроки заполненных [Отчета](#p100176) наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, и [Анкеты](#p100339) гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, о процессе прохождения наставничества и работе наставника в Управление государственной службы.





<div align="center">

<a id="p100157"></a>Приложение N 3<br>
к Программе наставничества ФАС России,<br>
утвержденной приказом ФАС России

</div>

от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100158"></a>**ПАМЯТКА НАСТАВНИКУ**

<a id="p100159"></a>Перед Вами стоит интересная и творческая задача - помочь новому коллеге познакомиться с Федеральной антимонопольной службой (далее - ФАС России), включиться в рабочий процесс, создать для него комфортную и дружескую атмосферу. В этом Вам помогут рекомендации, представленные ниже.
<a id="p100160"></a>Наставником является гражданский служащий, назначаемый ответственным за профессиональную и должностную адаптацию гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество в ФАС России (далее - новый сотрудник). К работе в качестве наставников привлекаются профессионально компетентные служащие ФАС России, проявляющие способности к воспитательной работе, пользующиеся авторитетом в коллективе, имеющие практические навыки осуществления служебных обязанностей.
<a id="p100161"></a>Переход на новое место работы неизбежно сопровождается определенным периодом адаптации. Задача наставника заключается в том, чтобы помочь новому сотруднику адаптироваться в новом коллективе, осуществить все организационные и кадровые мероприятия, а также передать новому сотруднику опыт и знания, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
<a id="p100162"></a>Рекомендации наставнику:
- <a id="p100163"></a>Расскажите новому сотруднику, какая форма обращения принята в Вашем структурном подразделении.
- <a id="p100164"></a>Расскажите о ФАС России, о структурном подразделении, отделе в котором Вы работаете, об особенностях работы ФАС России, об особенностях прохождения государственной гражданской службы. Последнее будет особенно интересно для сотрудников, впервые принятых на государственную гражданскую службу.
- <a id="p100165"></a>Представьте нового сотрудника служащим, работающим в других отделах Вашего структурного подразделения.
- <a id="p100166"></a>Посоветуйте новому сотруднику ознакомиться с документами по наставничеству и со справочником "Первые шаги в ФАС России". Информация, содержащаяся в данных документах, будет очень полезной для адаптации.
- <a id="p100167"></a>Совместно составьте план прохождения новым сотрудником наставничества, руководствуясь приложением N 3 к настоящему приказу.
- <a id="p100168"></a>Проявите интерес к личности нового сотрудника. Спросите его о предыдущем месте работы, образовании, семье, достижениях.
- <a id="p100169"></a>Окажите новому сотруднику помощь в прохождении в здание ФАС России/в заказе временных пропусков для входа в здание, пока его удостоверение находится в процессе оформления.
- <a id="p100170"></a>При поручении первых заданий новому сотруднику выясните, как продвигается их выполнение, и окажите помощь в случае возникновения затруднений.
- <a id="p100171"></a>Будьте доброжелательны и внимательны. Будьте готовы отвечать на все возникающие вопросы. Проявляйте терпение и уважение.
- <a id="p100172"></a>Поддержите энтузиазм сотрудника и уверенность в себе, найдите повод, чтобы его похвалить. Содействуйте формированию у нового сотрудника позитивного отношения к работе и коллективу.
<a id="p100173"></a>Помните, что именно Вам поручена ответственная и непростая задача по адаптации служащего в ФАС России, и именно от Вас зависит, насколько удачно он вольется в коллектив и пройдет установленный ему испытательный срок.





<a id="p100174"></a>Приложение N 4
к Программе наставничества ФАС России,
утвержденной приказом ФАС России
от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100175"></a>                                                  УТВЕРЖДАЮ
                                                  начальник
                                  _________________________________________
                                  (наименование структурного подразделения)
                                  _________________________________________
                                              (подпись, Ф.И.О.)

                                  "__" _______ 20__ год

<a id="p100176"></a>                                   Отчет
          наставника о результатах работы гражданского служащего,
            в отношении которого осуществлялось наставничество

___________________________________________________________________________
      (Ф.И.О., должность гражданского служащего, в отношении которого
                      осуществляется наставничество)

___________________________________________________________________________
                      (Ф.И.О., должность наставника)

<a id="p100177"></a>Период  наставничества:  с  "__" _______ 20__ г.  по  "__" _______ 20__ г.,

<div align="right">

___________________________________________________________________________<br>
       (наименование структурного подразделения (Управление, отдел))

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="4%"><col width="21%"><col width="4%"><col width="46%"><col width="19%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100178"></a>N п/п</td><td colspan="4"><a id="p100179"></a>Наименование мероприятий в соответствии с планом наставничества</td><td><a id="p100180"></a>Оценка исполнения (5-ти бальная система оценки)</td></tr>
<tr><td><a id="p100181"></a>1.</td><td colspan="4"><a id="p100182"></a>Изучение нормативных правовых актов:</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100183"></a>1.1.</td><td colspan="4"><a id="p100184"></a>Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ "О защите конкуренции"</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100185"></a>1.2.</td><td colspan="4"><a id="p100186"></a>Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации"</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100187"></a>1.3.</td><td colspan="4"><a id="p100188"></a>Федеральный закон от 25.12.2008 N 273-ФЗ "О противодействии коррупции"</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100189"></a>1.4.</td><td colspan="4"><a id="p100190"></a>Положение о Федеральной антимонопольной службе</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100191"></a>1.5.</td><td colspan="4"><a id="p100192"></a>Служебный распорядок центрального аппарата Федеральной антимонопольной службы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>1.6.</td><td colspan="4"><a id="p100194"></a>Положение о территориальном органе Федеральной антимонопольной службы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100195"></a>1.7.</td><td colspan="4"><a id="p100196"></a>Положение о структурном подразделении, в которое назначен служащий</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100197"></a>1.8.</td><td colspan="4"><a id="p100198"></a>Положение об отделе, в который назначен служащий</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>1.9.</td><td colspan="4"><a id="p100200"></a>Должностной регламент служащего</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100201"></a>1.10.</td><td colspan="4"><a id="p100202"></a>Инструкция по делопроизводству в центральном аппарате ФАС России</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100203"></a>1.11.</td><td colspan="4"><a id="p100204"></a><a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-24014#p100011">Инструкция</a> о порядке учета, обращения и хранения документов, содержащих служебную информацию ограниченного распространения в центральном аппарате Федеральной антимонопольной службы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100205"></a>1.12.</td><td colspan="4"><a id="p100206"></a>Инструкция о мерах пожарной безопасности в Федеральной антимонопольной службе</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100207"></a>1.13.</td><td colspan="4"><a id="p100208"></a>Этический кодекс государственных гражданских служащих Федеральной антимонопольной службы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100209"></a>1.14.</td><td colspan="4"><a id="p100210"></a>Административные регламенты по исполнению функций, возложенных на Федеральную антимонопольную службу</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100211"></a>1.15</td><td colspan="4"><a id="p100212"></a>Нормативные правовые акты в соответствии с полномочиями структурного подразделения, в которое назначен служащий, и его функциональными обязанностями, предусмотренными должностным регламентом (указать конкретные акты)</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>2.</td><td colspan="4"><a id="p100214"></a>Формирование и развитие профессиональных знаний, навыков, умений служащего:</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100215"></a>2.1.</td><td colspan="4"><a id="p100216"></a>Работа на персональном компьютере. Порядок и правила работы на компьютере с программным продуктом СЭД-Кодекс</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>2.2.</td><td colspan="4"><a id="p100218"></a>Взаимодействие с руководством структурного подразделения, служащими отдела, служащими других структурных подразделений и территориальных органов ФАС России</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100219"></a>2.3.</td><td colspan="4"><a id="p100220"></a>Исполнение обязанностей по занимаемой должности, поручений, индивидуальных заданий</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>3.</td><td colspan="4"><a id="p100222"></a>Оценка личностных качеств:<br>5 - выражено на отлично;<br>4 - выражено хорошо;<br>3 - выражено удовлетворительно;<br>2 - выражено плохо;<br>1 - совершенно не выражено.</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100223"></a>3.1.</td><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100224"></a>Ответственность</td><td><a id="p100225"></a>-</td><td><a id="p100226"></a>осознает, продумывает последствия своих решений, действий</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>-</td><td><a id="p100228"></a>готов отвечать за свои действия</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100229"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100230"></a>-</td><td><a id="p100231"></a>критично оценивает свою деятельность</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100232"></a>3.2.</td><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100233"></a>Надежность</td><td><a id="p100234"></a>-</td><td><a id="p100235"></a>выполняет задания в срок</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100236"></a>-</td><td><a id="p100237"></a>предоставляет соответствующее качество выполненной работы</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100238"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100239"></a>-</td><td><a id="p100240"></a>преимущественно присутствует на рабочем месте</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100241"></a>3.3.</td><td colspan="2"><a id="p100242"></a>Инициативность</td><td><a id="p100243"></a>-</td><td><a id="p100244"></a>активно осваивает область своей деятельности, задает вопросы, изучает необходимую информацию</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100245"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100246"></a>-</td><td><a id="p100247"></a>проявляет самостоятельность</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100248"></a>3.4.</td><td colspan="2" rowspan="3"><a id="p100249"></a>Настойчивость,<br>Целеустремленность</td><td><a id="p100250"></a>-</td><td><a id="p100251"></a>доводит до конца начатые дела</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100252"></a>-</td><td><a id="p100253"></a>находит способы преодолеть возникшие препятствия на пути к цели</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100254"></a>-</td><td><a id="p100255"></a>корректирует, дополняет, проверяет проделанную работу (добивается желаемого результата)</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100256"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100257"></a>-</td><td><a id="p100258"></a>редко отвлекается, погружен в деятельность</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100259"></a>3.5.</td><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100260"></a>Коммуникативность</td><td><a id="p100261"></a>-</td><td><a id="p100262"></a>вежлив, доброжелателен с коллегами</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100263"></a>-</td><td><a id="p100264"></a>вежлив, доброжелателен с малознакомыми, незнакомыми сотрудниками</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100265"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100266"></a>-</td><td><a id="p100267"></a>быстро влился в коллектив</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100268"></a>-</td><td><a id="p100269"></a>умеет донести мысль до окружающих</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100270"></a>3.6.</td><td colspan="2" rowspan="3"><a id="p100271"></a>Работа с информацией</td><td><a id="p100272"></a>-</td><td><a id="p100273"></a>умеет выделять основную суть в информации, структурировать, обобщать</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100274"></a>-</td><td><a id="p100275"></a>владеет деловым стилем письменной речи</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100276"></a>-</td><td><a id="p100277"></a>способен работать с разноплановыми задачами</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100278"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100279"></a>-</td><td><a id="p100280"></a>быстро включается в деятельность</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100281"></a>-</td><td><a id="p100282"></a>быстро переключается с решения одной задачи на другую</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100283"></a>3.7.</td><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100284"></a>Стрессоустойчивость</td><td><a id="p100285"></a>-</td><td><a id="p100286"></a>успешно справляется с высокой нагрузкой</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100287"></a>-</td><td><a id="p100288"></a>остается эффективным в ситуации дефицита времени</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100289"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100290"></a>-</td><td><a id="p100291"></a>адекватен, эффективен в эмоционально напряженной ситуации</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100292"></a>-</td><td><a id="p100293"></a>не демонстрирует повышенной тревожности</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100294"></a>3.8.</td><td colspan="2" rowspan="3"><a id="p100295"></a>Эмоциональная стабильность</td><td><a id="p100296"></a>-</td><td><a id="p100297"></a>не подвержен резким, ярким перепадам настроения</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100298"></a>-</td><td><a id="p100299"></a>адекватно реагирует на критику</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100300"></a>-</td><td><a id="p100301"></a>адекватно реагирует на неудачу</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100302"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100303"></a>-</td><td><a id="p100304"></a>не склонен действовать под влиянием чувств</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100305"></a>3.9.</td><td colspan="2" rowspan="2"><a id="p100306"></a>Дисциплинированность</td><td><a id="p100307"></a>-</td><td><a id="p100308"></a>вовремя приходит на работу</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100309"></a>-</td><td><a id="p100310"></a>соблюдает правила поведения и общения, принятые в службе</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100311"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100312"></a>-</td><td><a id="p100313"></a>демонстрирует аккуратность</td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100314"></a>3.10.</td><td colspan="2" rowspan="3"><a id="p100315"></a>Уверенность в себе</td><td><a id="p100316"></a>-</td><td><a id="p100317"></a>говорит о себе преимущественно в позитивной форме</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100318"></a>-</td><td><a id="p100319"></a>не использует в отношении себя ярких оскорбительных замечаний</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100320"></a>-</td><td><a id="p100321"></a>выглядит свободно, нескованно</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100322"></a>Общий балл =</td><td><a id="p100323"></a>-</td><td><a id="p100324"></a>высказывается и действует преимущественно уместно</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100325"></a>4.</td><td colspan="4"><a id="p100326"></a>Профессиональные знания и умения</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100327"></a>-</td><td colspan="3"><a id="p100328"></a>отлично справляется с должностными обязанностями</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100329"></a>-</td><td colspan="3"><a id="p100330"></a>неплохо разбирается и действует в пределах своих обязанностей</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100331"></a>-</td><td colspan="3"><a id="p100332"></a>старается поддерживать профессиональный уровень</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100333"></a>-</td><td colspan="3"><a id="p100334"></a>не проявляет стремления расширять профессиональный уровень</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100335"></a>5.</td><td colspan="4"><a id="p100336"></a>Результаты итогового тестирования<br>(указать тематику тестов)</td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100337"></a>Рекомендации: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    (Кратко  опишите Ваши вопросы, которые необходимо дополнительно изучить
гражданскому служащему, в отношении которого осуществлялось наставничество,
а также недостатки в работе, которые ему следует устранить.)

Наставник      ________________      ________________      ________________
                   (подпись)             (Ф.И.О.)               (дата)

Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество

               ________________      ________________      ________________
                   (подпись)             (Ф.И.О.)               (дата)





<a id="p100338"></a>Приложение N 5
к Программе наставничества ФАС России,
утвержденной приказом ФАС России
от 24 марта 2016 г. N 348/16

<a id="p100339"></a>                                  Анкета
гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество,
         о процессе прохождения наставничества и работе наставника

<a id="p100340"></a>                            Уважаемый коллега!
        Предлагаем Вам оценить организацию и результаты прохождения
наставничества, работу наставника. Ваши ответы помогут выявить характерные
 трудности, с которыми сталкивается новый сотрудник в ФАС России, а также
    проблемы в адаптации сотрудника, на которые начальникам структурных
   подразделений следует обратить внимание, что в конечном итоге поможет
   быстрее освоиться на новом рабочем месте не только Вам, но и
                             будущим новичкам.
     Ответы на вопросы данной анкеты будут использованы при проведении
   конкурса на звание "Лучший наставник года Федеральной антимонопольной
                                 службы".

___________________________________________________________________________
      (Ваше ФИО, должность, наименование структурного подразделения)

___________________________________________________________________________
                        (ФИО, должность наставника)

<div align="right">

    1. <a id="p100341"></a>С какими трудностями Вы столкнулись в первый день службы?<br>
___________________________________________________________________________<br>
___________________________________________________________________________<br>
    2. <a id="p100342"></a>С  какими  трудностями   Вы  столкнулись  в  течение  всего  периода<br>
       наставничества?<br>
___________________________________________________________________________

</div>

___________________________________________________________________________
    3. <a id="p100343"></a>Используя  шкалу  от  1  до  10  (где  10 - максимальная оценка, 1 -
       минимальная оценка), проведите оценку по нижеследующим параметрам.


<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="4%"><col width="70%"><col width="20%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100344"></a>N</td><td colspan="2"><a id="p100345"></a>Вопрос</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100346"></a>3.1</td><td colspan="2"><a id="p100347"></a>Насколько помог в адаптации справочник "Первые шаги в ФАС России"?</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100348"></a>3.2</td><td colspan="2"><a id="p100349"></a>Достаточно ли было внимания уделено наставником для получения Вами необходимых знаний и навыков?</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100350"></a>3.3</td><td colspan="2"><a id="p100351"></a>Как бы Вы оцениваете требовательность наставника?</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100352"></a>3.4</td><td colspan="2"><a id="p100353"></a>Оцените помощь наставника в изучении нормативных правовых актов?</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100354"></a>3.5</td><td colspan="2"><a id="p100355"></a>Оцените помощь наставника в освоении профессиональных знаний, навыков?<br>(работа с персональным компьютером, электронной почтой, СЭД-Кодекс, подготовкой и исполнением поручений и т.п.)</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100356"></a>3.6</td><td colspan="2"><a id="p100357"></a>Являются ли полученные в ходе наставничества навыки достаточными для самостоятельного исполнения обязанностей, предусмотренных Вашей должностью?</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100358"></a>3.7</td><td colspan="2"><a id="p100359"></a>Оцените методы работы наставника при взаимодействии с Вами<br>(1 - метод почти не использовался, 10 - максимальное затраты использование):</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100360"></a>-</td><td><a id="p100361"></a>в основном самостоятельное изучение материалов и выполнение заданий, на возникающие вопросы ответы наставника по электронной почте</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100362"></a>-</td><td><a id="p100363"></a>в основном самостоятельное изучение материалов и выполнение заданий, на возникающие вопросы ответы наставника по телефону</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100364"></a>-</td><td><a id="p100365"></a>личные консультации в заранее определенное время</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100366"></a>-</td><td><a id="p100367"></a>личные консультации по мере необходимости</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100368"></a>-</td><td><a id="p100369"></a>поэтапный совместный разбор практических заданий</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100370"></a>-</td><td><a id="p100371"></a>совместная разработка и исполнение плана мероприятий по наставничеству</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100372"></a>-</td><td><a id="p100373"></a>совместная подготовка к итоговому тестированию</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100374"></a>-</td><td><a id="p100375"></a>иное (указать)</td><td></td></tr>
</table>


    4.  <a id="p100376"></a>Какой  из  перечисленных  или  иных  использованных  методов работы
наставника Вы считаете наиболее эффективным и почему?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    5.  <a id="p100377"></a>Какие наиболее важные, на Ваш взгляд, знания и навыки для успешного
выполнения   должностных   обязанностей   Вам   удалось  освоить  благодаря
прохождению наставничества?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    6.  <a id="p100378"></a>Кто из коллег Вашего отдела, кроме наставника, особенно помог Вам в
период адаптации?
___________________________________________________________________________
    7. <a id="p100379"></a>Какой из аспектов адаптации показался Вам наиболее сложным?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    8.  <a id="p100380"></a>Кратко  опишите  Ваши  предложения  и общие впечатления от работы с
наставником:
                    ________________      _________________________
                        (подпись)           (расшифровка подписи)

<div align="center">

                                               "  " _______ 20__ г.

</div>




<a id="p100381"></a>

---