Приказ ФАС России от 24.03.2016 № 348/16

«Об утверждении Программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ АНТИМОНОПОЛЬНАЯ СЛУЖБА

ПРИКАЗ

от 24 марта 2016 г. № 348/16

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА В ФЕДЕРАЛЬНОЙ АНТИМОНОПОЛЬНОЙ СЛУЖБЕ

В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», Указом Президента Российской Федерации от 10 марта 2009 г. № 261 «О федеральной программе „Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009 — 2013 годы)“, Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 601 „Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления“ приказываю:»

1. Утвердить прилагаемую Программу наставничества в Федеральной антимонопольной службе.

2. Управлению государственной службы организовать проведение наставничества в Федеральной антимонопольной службе.

3. Приказ ФАС России от 18.09.2013 № 595/13 «Об утверждении программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе» признать утратившим силу.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя руководителя ФАС России А.В. Доценко.

Руководитель И. Ю. Артемьев

Общие положения

1. Настоящая Программа наставничества в Федеральной антимонопольной службе (далее — Программа) определяет цели, задачи, формы и порядок осуществления наставничества в Федеральной антимонопольной службе (далее — ФАС России).

2. Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность по оказанию помощи государственным гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество (далее — гражданский служащий), в профессиональном развитии, по оперативному вхождению в исполнение должностных обязанностей, самостоятельному исполнению служебных обязанностей, повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.

3. Наставничество является кадровой технологией, направленной на передачу знаний, навыков и умений от более квалифицированного гражданского служащего менее квалифицированному, а также содействие обеспечению профессионального становления, адаптации и развития гражданских служащих.

4. Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность начальников структурных подразделений ФАС России, наиболее опытных гражданских служащих этих подразделений, хорошо знакомых с типовыми процедурами, по оказанию помощи гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество, в профессиональном развитии, по вхождению в исполнение должностных обязанностей, по самостоятельному выполнению служебных обязанностей, по повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.

5. Участниками наставничества являются:

• гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество: гражданский служащий, вновь принятый на гражданскую службу (в том числе с испытательным сроком); гражданский служащий, назначенный на новую должность гражданской службы; гражданский служащий, изъявивший желание в назначении наставника; гражданский служащий, изменение и/или выполнение новых должностных обязанностей которого требует назначения наставника;
• наставник: гражданский служащий, назначаемый ответственным за профессиональную и должностную адаптацию гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;

II. Цели и задачи наставничества

6. Целями наставничества является подготовка гражданских служащих к самостоятельному выполнению должностных обязанностей, минимизация периода их адаптации к вхождению в должность, помощь в их профессиональном становлении, приобретении профессиональных знаний, умений, навыков выполнения служебных обязанностей.

7. Задачами наставничества являются:

оказание помощи в профессиональной и социальной адаптации гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, к условиям осуществления служебной деятельности, а также в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении служебных обязанностей;

оптимизация процесса формирования и развития профессиональных знаний, навыков, умений гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;

ускорение процесса профессионального становления и развития гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, развитие его способности самостоятельно, качественно и ответственно исполнять функциональные обязанности в соответствии с замещаемой должностью;

содействие в выработке навыков служебного поведения гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, соответствующего профессионально-этическим принципам и правилам служебного поведения, а также требованиям, установленным законодательством;

обучение гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, эффективным формам и методам индивидуальной работы и работы в коллективе, развитие его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него служебные обязанности, повышать свой профессиональный уровень;

формирование у гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, высокой сознательности, дисциплинированности, трудолюбия, приверженности службе, чувства ответственности за порученное дело и свои поступки, доброжелательного и уважительного отношения к сослуживцам, гражданам и другим лицам;

развитие у гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, интереса к служебной деятельности, содействие их закреплению на гражданской службе.

8. К совершенствованию механизмов наставничества могут привлекаться советы наставников, представители общественных советов, ветеранских и иных организаций.

III. Организация наставничества

10. Наставничество устанавливается продолжительностью от одного месяца до одного года, в зависимости от срока испытания гражданского служащего. В указанный срок не включается период временной нетрудоспособности и другие периоды отсутствия по уважительным причинам гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество. Срок испытания и наставничества устанавливается начальником структурного подразделения в зависимости от степени профессиональной и должностной подготовленности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.

11. К работе в качестве наставников привлекаются профессионально компетентные гражданские служащие ФАС России, проявляющие способности к воспитательной работе, пользующиеся авторитетом в коллективе, имеющие практические навыки осуществления должностных (служебных) обязанностей по должности.

12. Назначение наставников происходит на добровольной основе с обязательного согласия гражданского служащего, назначаемого наставником и с согласия гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.

13. На бланке заявления о назначении на должность лица, в отношении которого будет осуществляться наставничество, указывается наставник (приложение № 1 к Программе).

14. Замена наставника производится на основании служебной записки начальника структурного подразделения:

• при прекращении наставником трудовых отношений;
• при переводе (назначении) наставника или гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, в другое структурное подразделение ФАС России или на иную должность;
• при психологической несовместимости наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
• при неисполнении (ненадлежащем исполнении) наставником своих обязанностей;
• по письменной просьбе наставника или гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
• по иным основаниям при наличии обстоятельств, препятствующих осуществлению процесса профессионального становления гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество.

При замене наставника период осуществления наставничества не изменяется.

15. Ответственным за организацию наставничества в ФАС России является Управление государственной службы.

IV. Руководство наставничеством

16. Руководство и контроль за организацией наставничества осуществляет заместитель руководителя ФАС России.

17. Ответственность за организацию наставничества в конкретном структурном подразделении несет начальник этого структурного подразделения, который:

• определяет число лиц, в отношении которых наставник одновременно осуществляет наставничество, в зависимости от уровня его профессиональной подготовки, а также от объема выполняемой работы;
• определяет срок наставничества в зависимости от установленного ему испытательного срока и уровня профессиональной подготовки гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
• определяет кандидатуру наставника, осуществляет контроль его деятельности и деятельности закрепленного за ним гражданского служащего, в отношении которого осуществляется процедура наставничества, вносит необходимые изменения и дополнения в процесс работы по наставничеству;
• создает необходимые условия для совместной работы наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
• на рабочих совещаниях структурного подразделения периодически рассматривает вопросы наставничества;
• проводит по окончании периода наставничества индивидуальное собеседование с гражданским служащим, в отношении которого осуществлялось наставничество, обеспечивает своевременное представление надлежаще оформленных документов по итогам наставничества в Управление государственной службы.

18. Управление государственной службы осуществляет организационное сопровождение процесса наставничества:

• оказывает необходимую помощь в рамках своей компетенции наставникам и гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество;
• проводит анкетирование наставников и гражданских служащих, в отношении которых осуществляется наставничество, с целью выявления эффективности работы с ними наставников;
• готовит один раз в полугодие сводный доклад заместителю руководителя ФАС России об организации и результатах наставнической работы в ФАС России;
• ежегодно анализирует, обобщает опыт работы наставников при подготовке проведения конкурса на звание «Лучший наставник года Федеральной антимонопольной службы» и распространяет позитивный опыт наставничества;
• организует обучение наставников, с целью повышения качества и эффективности исполнения обязанностей наставника.

На этапе завершения наставничества, Управление государственной службы проводит тестирование гражданских служащих, в отношении которых осуществляется наставничество, с целью проверки приобретенных ими знаний по изучению административных регламентов по исполнению государственных функций, ведомственной электронной почты и внутреннего портала ФАС России, федеральных конституционных законов, федеральных законов, Указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов в рамках компетенции ФАС России.

V. Права и обязанности наставника

19. В соответствии с Примерными мероприятиями по наставничеству (приложение № 2 к Программе), наставник составляет перечень мероприятий, необходимых для осуществления наставничества, исходя из потребности в профессиональных навыках, знаниях и умениях гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, а также в соответствии с уровнем его начальной подготовки и опыта работы.

Наставнику следует руководствоваться рекомендациями, изложенными в Памятке наставнику (приложение № 3 к Программе).

Наставник обязан:

• содействовать ознакомлению с должностными обязанностями гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, основными направлениями деятельности, полномочиями и организацией работы ФАС России, в выполнении распоряжений и указаний, связанных со служебной деятельностью;
• обеспечить изучение гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество, требований нормативных правовых актов, регламентирующих исполнение должностных обязанностей;
• оказывать индивидуальную помощь в изучении текущего законодательства, нормативных правовых актов и организационно-распорядительных документов ФАС России, в овладении практическими приемами и способами качественного выполнения служебных заданий и поручений;
• выявлять и совместно устранять допущенные ошибки в служебной деятельности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество;
• совместно с гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество исполнять отдельные поручения и должностные обязанности;
• быть требовательным, своевременно и принципиально реагировать на проявления недисциплинированности;
• проявлять чуткость и внимательность, в корректной форме давать оценку результатам работы гражданского служащего, терпеливо и тактично помогать в преодолении имеющихся недостатков;
• личным примером развивать положительные качества гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, при необходимости корректировать его поведение;
• еженедельно докладывать начальнику структурного подразделения о процессе адаптации гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, его результатах профессионального становления, дисциплине и поведении;
• составлять Отчет наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество (приложение № 4 к Программе);

20. Наставник имеет право:

• принимать участие в обсуждении вопросов, связанных со служебной деятельностью, вносить предложения начальнику структурного подразделения о поощрении гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия, а также по другим вопросам;
• осуществлять контроль деятельности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество, в форме личной проверки выполнения задания, поручения, проверки качества подготавливаемых документов;
• требовать выполнения гражданским служащим, в отношении которого осуществляется наставничество, в период наставничества;

VI. Права и обязанности гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество

21. Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество, обязан:

• изучить требования законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, нормативных правовых актов и организационно-распорядительных документов ФАС России, определяющих права и обязанности гражданского служащего, вопросы прохождения службы и профессиональной подготовки;
• изучить свои должностные обязанности, основные направления деятельности, полномочия и организацию работы в ФАС России;
• выполнить мероприятия по наставничеству;
• выполнить указания и рекомендации наставника, связанные с изучением порядка исполнения должностных (служебных) обязанностей, учиться у него практическому решению поставленных задач;
• совершенствовать профессиональные навыки, практические приемы и способы качественного выполнения служебных задач и поручений; совместно с наставником устранять допущенные ошибки;
• сообщить наставнику о трудностях, возникших в связи с исполнением определенных должностных (служебных) обязанностей;
• проявить дисциплинированность, организованность и ответственность в работе;
• с достоинством вести себя на службе и вне службы, активно участвовать в общественной жизни коллектива;
• заполнить анкету гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, о процессе прохождения наставничества и работе наставника (приложение № 5 к Программе);
• пройти тестирование с целью оценки приобретенных им знаний по изучению ими знаний по изучению административных регламентов по исполнению государственных функций, ведомственной электронной почты и внутреннего портала ФАС России, федеральных конституционных законов, федеральных законов, Указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных и правовых актов в рамках компетенции ФАС России.

22. Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество, имеет право:

• пользоваться имеющейся в структурном подразделении служебной, нормативной, учебно-методической документацией;
• в индивидуальном порядке обращаться к наставнику за советом, помощью по вопросам, связанным со служебной деятельностью;
• при невозможности установления личного контакта с наставником письменно выходить с соответствующим ходатайством о его замене к начальнику структурного подразделения.

VII. Завершение наставничества, стимулирование работы наставника

23. Наставник докладывает о результатах наставничества начальнику структурного подразделения. Представляет в Управление государственной службы заполненный и утвержденный у начальника структурного подразделения отчет наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество не позднее семи календарных дней до дня окончания наставничества.

24. При неудовлетворительном результате прохождения наставничества, до истечения срока испытания гражданский служащий, в отношении которого осуществлялось наставничество, может быть уволен как не прошедший испытательный срок, в соответствии со статьей 27 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации».

25. Анкета наставника и гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, передаются в Управление государственной службы в течение семи календарных дней со дня окончания наставничества.

26. Результатами эффективной работы наставника считаются:

• освоение и использование гражданским служащим, в отношении которого осуществлялось наставничество, в практической деятельности нормативных правовых актов, регламентирующих исполнение должностных обязанностей, умение применять полученные теоретические знания в служебной деятельности;
• положительная мотивация к профессиональной деятельности и профессиональному развитию, самостоятельность и инициативность в служебной деятельности;
• самостоятельность гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, при принятии решений и выполнении им должностных обязанностей;
• дисциплинированность и исполнительность при выполнении распоряжений и указаний, связанных со служебной деятельностью.

27. Результаты работы наставника учитываются при представлении его к присвоению классного чина, продвижении по службе, материальном и нематериальном стимулировании, проведении аттестации.

28. Наставники, показавшие высокие результаты, по представлению начальника структурного подразделения, могут быть представлены к следующим видам поощрений:

• объявлению Благодарности руководителя ФАС России;
• награждению Почетной грамотой ФАС России;
• внесению предложения о присвоении классного чина до истечения срока, установленного для прохождения государственной гражданской службы в соответствующем классном чине;
• внесению предложения о рекомендации включения в кадровый резерв на вышестоящую должность, для замещения вакантной должности гражданской службы в порядке должностного роста;
• внесению предложения о назначении на вышестоящую должность;
• материальном поощрении (выплате премии за выполнение особо важного и сложного задания);
• присвоению почетного звания «Лучший наставник года Федеральной антимонопольной службы».

Руководителю Федеральной антимонопольной службы И.Ю. Артемьеву от ________________________ ________________________ ________________________ (Ф.И.О.)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу назначить меня на должность _____________________________________

                      наименование должности

                          название отдела

                        название Управления

с « » _______ 20__ года.

Срок испытания ____________________________________________________________ (от одного месяца до одного года, заполняется начальником структурного подразделения)

«Наставник» _______________________________________________________________ (Ф.И.О., должность, заполняется начальником структурного подразделения)

Срок наставничества _______________________________________________________ (от одного месяца до одного года, заполняется начальником структурного подразделения)

«Согласен» ____________________________ подпись наставника

Начальник структурного подраздел ____________________________ подпись, дата

рег. № от « » _______ 20__ г.

Приложение № 2 к Программе наставничества ФАС России, утвержденной приказом ФАС России от 24 марта 2016 г. № 348/16

ПРИМЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАСТАВНИЧЕСТВУ

Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность по оказанию помощи гражданским служащим, в отношении которых осуществляется наставничество, в профессиональном развитии, по вхождению в исполнение должностных обязанностей, самостоятельному исполнению служебных обязанностей, повышению заинтересованности в высокой результативности профессиональной служебной деятельности.

В соответствии с пунктом 19 Программы наставничества в Федеральной антимонопольной службе наставник составляет перечень мероприятий, необходимых для осуществления наставничества, который может включать в себя следующие:

1. Базовые мероприятия:

1.1. Ознакомление с Программой наставничества в Федеральной антимонопольной службе, в том числе с правами и обязанностями служащего, планом мероприятий и завершающими мероприятиями.

1.2. Ознакомление с функциями и полномочиями ФАС России, структурой и местоположением структурных подразделений.

1.3. Ознакомление со структурой и полномочиями коллегиальных органов ФАС России.

1.4. Ознакомление с деятельностью Учебно-методического центра ФАС России в г. Казани.

1.5. Ознакомление с внедренной в ФАС России системой менеджмента качества ИСО-9001 (цель, нормативные правовые акты, показатели, достижение показателей, корректирующие и предупреждающие действия).

1.6 Ознакомление с историей и традициями ФАС России.

1.7. Ознакомление с задачами и функциями структурного подразделения, в которое принят служащий.

1.8. Представление служащего коллегам из его структурного подразделения.

1.9. Оказание содействия в решении вопросов организационного характера с Управлением делами, Контрольно-финансовым управлением.

1.10. Оказание содействия в изучении порядка работы на персональном компьютере, в СЭД «Кодекс», с электронной почтой.

1.11. Оказание содействия в изучении порядка и основ работы с информационными ресурсами ФАС России, в том числе внутренним порталом и сайтом.

2. Теоретическая подготовка — изучение нормативных правовых актов:

• Федерального закона от 26.07.2006 № 135-ФЗ «О защите конкуренции»;
• Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»;
• Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»;
• Положения о Федеральной антимонопольной службе;
• Служебного распорядка центрального аппарата Федеральной антимонопольной службы;
• Положения о территориальном органе Федеральной антимонопольной службы;
• Положения о структурном подразделении, в которое назначен служащий;
• Положения об отделе, в который назначен служащий;
• Должностного регламента служащего;
• Инструкции по делопроизводству в центральном аппарате ФАС России;
• Инструкции о порядке учета, обращения и хранения документов, содержащих служебную информацию ограниченного распространения в центральном аппарате Федеральной антимонопольной службы;

5. Представление в установленные сроки заполненных Отчета наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, и Анкеты гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, о процессе прохождения наставничества и работе наставника в Управление государственной службы.

от 24 марта 2016 г. № 348/16

ПАМЯТКА НАСТАВНИКУ

Перед Вами стоит интересная и творческая задача — помочь новому коллеге познакомиться с Федеральной антимонопольной службой (далее — ФАС России), включиться в рабочий процесс, создать для него комфортную и дружескую атмосферу. В этом Вам помогут рекомендации, представленные ниже.

Наставником является гражданский служащий, назначаемый ответственным за профессиональную и должностную адаптацию гражданского служащего, в отношении которого осуществляется наставничество в ФАС России (далее — новый сотрудник). К работе в качестве наставников привлекаются профессионально компетентные служащие ФАС России, проявляющие способности к воспитательной работе, пользующиеся авторитетом в коллективе, имеющие практические навыки осуществления служебных обязанностей.

Переход на новое место работы неизбежно сопровождается определенным периодом адаптации. Задача наставника заключается в том, чтобы помочь новому сотруднику адаптироваться в новом коллективе, осуществить все организационные и кадровые мероприятия, а также передать новому сотруднику опыт и знания, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

Рекомендации наставнику:

• Расскажите новому сотруднику, какая форма обращения принята в Вашем структурном подразделении.
• Расскажите о ФАС России, о структурном подразделении, отделе в котором Вы работаете, об особенностях работы ФАС России, об особенностях прохождения государственной гражданской службы. Последнее будет особенно интересно для сотрудников, впервые принятых на государственную гражданскую службу.
• Представьте нового сотрудника служащим, работающим в других отделах Вашего структурного подразделения.
• Посоветуйте новому сотруднику ознакомиться с документами по наставничеству и со справочником «Первые шаги в ФАС России». Информация, содержащаяся в данных документах, будет очень полезной для адаптации.
• Совместно составьте план прохождения новым сотрудником наставничества, руководствуясь приложением № 3 к настоящему приказу.
• Проявите интерес к личности нового сотрудника. Спросите его о предыдущем месте работы, образовании, семье, достижениях.
• Окажите новому сотруднику помощь в прохождении в здание ФАС России/в заказе временных пропусков для входа в здание, пока его удостоверение находится в процессе оформления.
• При поручении первых заданий новому сотруднику выясните, как продвигается их выполнение, и окажите помощь в случае возникновения затруднений.
• Будьте доброжелательны и внимательны. Будьте готовы отвечать на все возникающие вопросы. Проявляйте терпение и уважение.
• Поддержите энтузиазм сотрудника и уверенность в себе, найдите повод, чтобы его похвалить. Содействуйте формированию у нового сотрудника позитивного отношения к работе и коллективу.

Помните, что именно Вам поручена ответственная и непростая задача по адаптации служащего в ФАС России, и именно от Вас зависит, насколько удачно он вольется в коллектив и пройдет установленный ему испытательный срок.

Приложение № 4 к Программе наставничества ФАС России, утвержденной приказом ФАС России от 24 марта 2016 г. № 348/16

УТВЕРЖДАЮ начальник _________________________________________ (наименование структурного подразделения) _________________________________________ (подпись, Ф.И.О.)

                              "__" _______ 20__ год

Отчет наставника о результатах работы гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество

  (Ф.И.О., должность гражданского служащего, в отношении которого
                  осуществляется наставничество)

                  (Ф.И.О., должность наставника)

Период наставничества: с «» _______ 20 г. по «» _______ 20 г.,

Рекомендации: _____________________________________________________________

(Кратко  опишите Ваши вопросы, которые необходимо дополнительно изучить

гражданскому служащему, в отношении которого осуществлялось наставничество, а также недостатки в работе, которые ему следует устранить.)

Наставник      ________________      ________________      ________________
                   (подпись)             (Ф.И.О.)               (дата)

Гражданский служащий, в отношении которого осуществляется наставничество

               ________________      ________________      ________________
                   (подпись)             (Ф.И.О.)               (дата)

Приложение № 5 к Программе наставничества ФАС России, утвержденной приказом ФАС России от 24 марта 2016 г. № 348/16

Анкета гражданского служащего, в отношении которого осуществлялось наставничество, о процессе прохождения наставничества и работе наставника

Уважаемый коллега! Предлагаем Вам оценить организацию и результаты прохождения наставничества, работу наставника. Ваши ответы помогут выявить характерные трудности, с которыми сталкивается новый сотрудник в ФАС России, а также проблемы в адаптации сотрудника, на которые начальникам структурных подразделений следует обратить внимание, что в конечном итоге поможет быстрее освоиться на новом рабочем месте не только Вам, но и будущим новичкам. Ответы на вопросы данной анкеты будут использованы при проведении конкурса на звание «Лучший наставник года Федеральной антимонопольной службы».

  (Ваше ФИО, должность, наименование структурного подразделения)

                    (ФИО, должность наставника)

1. <a id="p100341"></a>С какими трудностями Вы столкнулись в первый день службы?<br>

2. <a id="p100342"></a>С  какими  трудностями   Вы  столкнулись  в  течение  всего  периода<br>
   наставничества?<br>

3. <a id="p100343"></a>Используя  шкалу  от  1  до  10  (где  10 - максимальная оценка, 1 -
   минимальная оценка), проведите оценку по нижеследующим параметрам.

4.  <a id="p100376"></a>Какой  из  перечисленных  или  иных  использованных  методов работы

наставника Вы считаете наиболее эффективным и почему?

5.  <a id="p100377"></a>Какие наиболее важные, на Ваш взгляд, знания и навыки для успешного

выполнения должностных обязанностей Вам удалось освоить благодаря прохождению наставничества?

6.  <a id="p100378"></a>Кто из коллег Вашего отдела, кроме наставника, особенно помог Вам в

период адаптации?

7. <a id="p100379"></a>Какой из аспектов адаптации показался Вам наиболее сложным?

8.  <a id="p100380"></a>Кратко  опишите  Ваши  предложения  и общие впечатления от работы с

наставником:

                    ________________      _________________________
                        (подпись)           (расшифровка подписи)

                                           "  " _______ 20__ г.