--- title: "Приказ Гособразования СССР от 15.07.1991 N 340" number: "340" issuer: "Государственный комитет СССР по народному образованию" issued_on: 1991-07-15 status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-340-1991" --- ## Приказ Гособразования СССР от 15.07.1991 N 340 # Приказ Гособразования СССР от 15.07.1991 N 340 "Об утверждении Примерного положения о психолого-медико-педагогической консультации" > [!WARNING] > Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минобрнауки России от 29.11.2013 N 1296.
**ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ**
## ПРИКАЗ
**от 15 июля 1991 г. N 340** **ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ**
**О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ**
В целях выявления, учета, диагностики детей и подростков с отклонениями в развитии, отбора их в специальные учебно-воспитательные учреждения, во исполнение [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-1238-1990#p100019) Совета Министров СССР от 8 декабря 1990 г. N 1238 "О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии" приказываю: 1. Утвердить согласованные с Министерством труда и социальных вопросов СССР [Примерное положение](#p100009) о психолого-медико-педагогической консультации и квалификационные характеристики заведующего и консультанта психолого-медико-педагогической консультации (Приложение). 2. Контроль за реализацией данного [Положения](#p100009) возложить на Управление интернатных и вспомогательных учебно-воспитательных учреждений, охраны прав детей (т. Малофеев Н.Н.).
Первый заместитель Председателя
В.Д.ШАДРИКОВ
Приложение
к Приказу Гособразования СССР
от 15 июля 1991 г. N 340
**ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ**
**О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ**
### 1. Общие положения Психолого-медико-педагогическая консультация (ПМПК) создается для выявления, учета, диагностики детей и подростков с отклонениями в развитии, отбора их в специальные учебно-воспитательные и лечебные учреждения соответствующего типа, консультирования родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам оказания медико-психолого-педагогической помощи детям с недостатками в развитии. Консультация является межведомственной, постоянно действующей. Порядок и условия создания ПМПК определяются Советами Министров республик из расчета одна консультация на 120 тыс. детей в возрасте до 18 лет. Психолого-медико-педагогическая консультация является юридическим лицом, имеет печать с изображением Государственного герба республики или Союза ССР в зависимости от подчиненности, а также вывеску установленного образца. ### 2. Основные задачи Основными задачами ПМПК являются: 1. Проведение психолого-медико-педагогического обследования детей и подростков с целью выявления особенностей их развития, установления диагноза и определения адекватных условий обучения, воспитания, трудоустройства. 2. Осуществление учета и дифференцированного отбора детей и подростков с отклонениями в развитии и поведении для направления их в специальные учебно-воспитательные и лечебные учреждения. 3. Подтверждение, уточнение и изменение ранее установленного диагноза для определения соответствующего типа учебно-воспитательного и лечебного учреждения и целесообразности пребывания в нем ребенка. 4. Консультативная помощь родителям (лицам, их заменяющим), педагогам, врачам, работникам инспекций по делам несовершеннолетних по вопросам воспитания, обучения и лечения детей с легкими отклонениями в развитии, нарушением поведения, в том числе не подлежащих направлению в специальные учебно-воспитательные учреждения. 5. Проведение разъяснительной работы среди населения, работников учреждений народного образования, здравоохранения, социального обеспечения о необходимости более полного выявления детей и подростков с отклонениями в развитии с целью оказания им квалифицированной психолого-медико-педагогической помощи. 6. Создание банка данных о количестве детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, и внесение в соответствующие органы предложений о рациональном развитии сети специальных учебно-воспитательных и лечебных учреждений в системе народного образования, социального обеспечения, здравоохранения. 7. Направление детей и подростков в научно-исследовательские центры и лечебно-профилактические учреждения для углубленного и динамического их изучения. В своей работе консультанты ПМПК руководствуются принципами гуманного отношения к ребенку, всестороннего комплексного обследования его с учетом индивидуальных особенностей развития. ### 3. Состав и организация работы ПМПК В состав ПМПК входят консультанты-специалисты: консультанты-психологи, консультанты-дефектологи (по логопедии, олигофренопедагогике и др.), консультанты-врачи (по психиатрии, невропатологии, отоларингологии и др.). Для консультации могут привлекаться консультанты-специалисты на условиях почасовой оплаты труда. Структура и штаты ПМПК определяются учредителями в зависимости от местных условий. ПМПК осуществляет работу непосредственно в помещении консультации и в учебно-воспитательных учреждениях, расположенных в зоне ее действия. ПМПК проводит свою работу в сотрудничестве с органами народного образования, здравоохранения, социального обеспечения, инспекциями по делам несовершеннолетних, а также с общественными организациями данного региона (фондами, ассоциациями и др.). Направление детей и подростков на консультацию осуществляется по инициативе учреждений народного образования, здравоохранения, социального обеспечения, а также родителей (лиц, их заменяющих) при предъявлении следующих документов <*>: --- <*> Обследование детей и подростков, направленных на консультацию по инициативе родителей, допускается и без документов. 1) свидетельство о рождении ребенка; 2) подробная выписка из истории развития (болезни) ребенка; 3) подробная характеристика детей, воспитывающихся в детских учреждениях; 4) тетради с работами по родному языку, математике, рисунки детей, обучающихся в школе. Обследование детей и подростков осуществляется только в присутствии родителей (лиц, их заменяющих). На основании данных обследования ребенка консультантами ПМПК дается заключение о характере отклонений в его развитии и принимается коллегиальное решение о форме организации коррекционного обучения, воспитания и лечения ребенка с учетом его психофизических возможностей и индивидуальных особенностей, при необходимости даются рекомендации по реабилитации, социальной адаптации, трудоустройству. В тех случаях, когда окончательный диагноз может быть установлен лишь в процессе учебно-воспитательной работы, ПМПК дает рекомендации об обучении ребенка в специальном учебно-воспитательном учреждении с диагностическим сроком (1 год), осуществляет наблюдение за динамикой его развития. Списки обследованных детей и подростков с развернутым заключением ПМПК и рекомендациями направляются в соответствующие органы народного образования, здравоохранения, социального обеспечения и др. для решения вопроса об оказании этим детям специализированной педагогической, медицинской, социальной помощи. Родителям (лицам, их заменяющим) выдается выписка из протокола ПМПК с соответствующими рекомендациями. Заключение ПМПК носит рекомендательный характер и может быть основанием для направления детей и подростков в специальное учебно-воспитательное и лечебное учреждение при согласии родителей (лиц, их заменяющих). В ПМПК ведется следующая документация: журнал учета детей и подростков, прошедших обследование в ПМПК; выписка из заключения ПМПК, заключение ПМПК (Приложения к Положению [1](#p100046) - 3). Психолого-медико-педагогическая консультация должна быть обеспечена необходимым набором помещений, оборудованием и компьютерной техникой.
Приложение 1
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ Дата обследования _______________ Регистрационный N ______________ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1. Ф.И.О. ________________________________________________________ 2. Дата рождения, возраст на момент обследования _________________ 3. Кем направлен на обследование _________________________________ __________________________________________________________________ 4. Цель обращения, жалобы ________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Краткие сведения о семье ребенка и условиях воспитания ________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Какая помощь была оказана ребенку ранее _______________________ __________________________________________________________________ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ 1. Краткие анамнестические данные ________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Время и причины основного нарушения ___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Соматическое состояние ________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Неврологическое состояние, особенности моторики _______________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Психическое состояние _________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Заключение медико-генетической консультации (при необходимости) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Заключение отоларинголога и сурдопедагога _____________________ __________________________________________________________________ 8. Заключение офтальмолога и тифлопедагога _______________________ __________________________________________________________________ 9. Данные дополнительных обследований ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ 1. Восприятие (зрительное, слуховое, тактильное) _________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Память ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Мышление ______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Речь __________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Деятельность, внимание, работоспособность _____________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Эмоционально-волевая сфера, поведение, личность _______________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Сведения об индивидуальных особенностях _______________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ 1. Родной язык в семье ребенка ___________________________________ 2. Данные логопедического обследования ___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Знания и представления об окружающем мире. Ориентированность в пространстве и времени ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Знания и навыки по программному материалу дошкольного учреждения или школы а) по родному языку __________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ б) по математике _____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ в) по другим предметам _______________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Обучаемость, способы выполнения заданий _______________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Отношение к учению ____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Социальная и бытовая адаптация ________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Общее заключение ПМПК __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Особое мнение ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Рекомендации педагогам ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Рекомендации родителям или лицам, их заменяющим __________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Заведующий ПМПК (Ф.И.О., подпись) ________________________________________________ Члены ПМПК _______________________________________________________ __________________________________________________________________ Секретарь ________________________________________________________
Приложение 2
ЖУРНАЛ
учета детей, прошедших обследование
на психолого-медико-педагогической консультации
| N п/п | Дата | Ф.И.О. ребенка | Год и месяц рождения | В каких учреждениях воспитывался и обучался (д/с, школа, ПТУ, семья) | Домашний адрес, телефон | Кем направлен на ПМПК | С каким диагнозом поступил | Диагноз, поставленный ПМПК | Рекомендации ПМПК | Примечание | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | | | | | | | | | Подписи всех членов ПМПК Приложение 3
ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ Адрес: ___________________________ Телефон: _______________ Дана _____________________________________________________________ в том, что был консультирован ___ числа ___________ месяца 199_ г. Заключение: __________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Рекомендовано: _______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ М.П. Заведующий ПМПК ________________
**КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА**
**ЗАВЕДУЮЩЕГО ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ**
Должностные обязанности. В соответствии с [Положением](#p100009) о психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК) планирует и организует ее работу, осуществляет подбор и расстановку кадров, организует повышение квалификации работников. Анализирует и обобщает результаты работы ПМПК, отвечает за правильность установленного диагноза и рекомендаций о специализированных формах лечения, обучения и воспитания детей и подростков, имеющих отклонения в развитии. Организует участие консультации в разработке и реализации планов психолого-медико-педагогического обследования детей и подростков, во внедрении разработанных в централизованном порядке типовых проектов и методик по выявлению детей и подростков, нуждающихся в специализированной педагогической и медицинской помощи. Организует оснащение консультации необходимым оборудованием и материалами. Совместно с учреждениями народного образования и здравоохранения организует профилактическую работу по вопросам предупреждения аномального развития детей, выполнению рекомендаций ПМПК о методах лечения, обучения и воспитания детей, имеющих отклонения в развитии. Участвует в осуществлении мер по педагогической, социальной и трудовой адаптации детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, их правовой защите. Организует повышение квалификации работников народного образования по проблемам психолого-медико-педагогических особенностей лечения, обучения и воспитания детей и подростков, имеющих отклонения в развитии. Должен знать: Конвенцию Генеральной Ассамблеи ООН о правах ребенка; законодательство о народном образовании, здравоохранении, социальном обеспечении Союза ССР и республик; постановления, распоряжения, приказы, методические, нормативные материалы по вопросам обучения, воспитания и лечения детей и подростков, имеющих отклонения в развитии; специальные коррекционные средства лечения, обучения и воспитания детей и подростков, имеющих отклонения в развитии; методы психолого-медико-педагогической диагностики детей и подростков; новейшие достижения отечественной и зарубежной науки и практики; основы научной организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, санитарии и противопожарной защиты. Квалификационные требования. Высшее образование (педагогическое с переподготовкой по специальности "Дефектология", или дефектологическое, или медицинское, или психологическое) и стаж консультационной работы не менее 5 лет. ### КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСУЛЬТАНТА ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ Должностные обязанности. Проводит совместно с другими специалистами психолого-медико-педагогической консультации обследование детей и подростков по своей специальности с целью выявления особенностей их развития, установления диагноза, отбора детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, и подготовки рекомендаций о специализированных формах их лечения, обучения и воспитания. Анализирует ход лечения, обучения и воспитания детей и подростков в учреждениях народного образования, их состояние в процессе лечения, обучения и воспитания. Оказывает соответствующую консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), педагогическим и медицинским работникам. Содействует правильной ориентации работников народного образования в проблемах психолого-медико-педагогических особенностей лечения, обучения и воспитания детей и подростков, имеющих отклонения в развитии. Оказывает по необходимости специализированную помощь детям и подросткам, имеющим отклонения в развитии. Участвует в осуществлении мер по педагогической, социальной и трудовой адаптации детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, после завершения их лечения, обучения и воспитания в учреждениях народного образования. Должен знать: Конвенцию Генеральной Ассамблеи ООН о правах ребенка; законодательство о народном образовании, здравоохранении, социальном обеспечении Союза ССР и республик; постановления, распоряжения, приказы, методические, нормативные материалы по вопросам обучения, воспитания и лечения детей и подростков, имеющих отклонения в развитии; специальные коррекционные средства лечения, обучения и воспитания детей и подростков, имеющих отклонения в развитии; методы психолого-медико-педагогической диагностики детей и подростков; новейшие достижения отечественной и зарубежной науки и практики по вопросам своей специальности; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, санитарии и противопожарной защиты. Квалификационные требования. Высшее образование (педагогическое с переподготовкой по специальности "Дефектология", или дефектологическое, или медицинское, или психологическое) и стаж работы по специальности не менее 10 лет. ---