Приказ Минобрнауки РФ от 13.04.2010 № 335

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 261103.04 Оператор прядильного производства»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 04.05.2010 № 17087)

Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 мая 2010 г. № 17087

---

ПРИКАЗ

от 13 апреля 2010 г. № 335

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

261103.04 ОПЕРАТОР ПРЯДИЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:

Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 261103.04 Оператор прядильного производства и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Приложение

Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 апреля 2010 г. № 335

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

261103.04 ОПЕРАТОР ПРЯДИЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее — ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 261103.04 Оператор прядильного производства всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО — начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО — федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

ОУ — образовательное учреждение;

ОПОП — основная профессиональная образовательная программа по профессии;

ОК — общая компетенция;

ПК — профессиональная компетенция;

ПМ — профессиональный модуль;

МДК — междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование квалификации (профессий по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов) (ОК 016-94) <*>	Нормативный срок освоения ОПОП при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Оператор ленточного оборудования Оператор ровничного оборудования Прядильщик	10 мес.
на базе основного общего образования		2 года 5 мес. <**>

---

<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.

<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО:

оператор ленточного оборудования — прядильщик;

оператор ровничного оборудования — оператор ленточного оборудования.

Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования — не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: управление и контроль работы прядильного оборудования различных видов, включая высокопроизводительные и поточные линии, по приготовлению и обработке пряжи из различных видов волокон, выработке ровницы, ленты согласно технологическому режиму.

4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

прядильное оборудование различных видов;

высокопроизводительные и поточные линии;

сырье и материалы: волокна различных видов, пряжа;

технологии и технологические процессы выработки ленты, ровницы, пряжи;

нормативно-техническая документация.

4.3 Обучающийся по профессии Оператор прядильного производства готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1. Ведение процесса выработки ленты на ленточном оборудовании, включая высокопроизводительные машины.

4.3.2. Ведение процесса выработки ровницы на ровничном оборудовании различных видов.

4.3.3 Ведение процесса выработки пряжи на прядильных машинах.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1 Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1. Ведение процесса выработки ленты на ленточном оборудовании, включая высокопроизводительные машины.

ПК 1.1. Обеспечивать непрерывность технологического процесса выработки ленты на ленточном оборудовании, включая высокопроизводительные машины.

ПК 1.2. Выявлять и устранять обнаруженные недостатки при проведении технологического процесса на ленточном оборудовании, включая высокопроизводительные машины.

ПК 1.3. Осуществлять контроль качества ленты.

5.2.2. Ведение процесса выработки ровницы на ровничном оборудовании различных видов.

ПК 2.1. Обеспечивать непрерывность технологического процесса выработки ровницы на ровничном оборудовании.

ПК 2.2. Выявлять и устранять обнаруженные недостатки при проведении технологического процесса выработки ровницы.

ПК 2.3. Осуществлять контроль качества ровницы.

5.2.3 Ведение процесса выработки пряжи на прядильных машинах.

ПК 3.1. Обеспечивать непрерывность технологического процесса выработки пряжи на прядильных машинах.

ПК 3.2. Выявлять и устранять обнаруженные недостатки при проведении технологического процесса выработки пряжи на прядильных машинах.

ПК 3.3. Осуществлять контроль качества пряжи из различных волокон.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

профессионального;

и разделов:

физическая культура;

учебная практика (производственное обучение);

производственная практика;

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация.

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования

Таблица 2

Индекс	Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту	Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося	В том числе часов обязательных учебных занятий	Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)	Коды формируемых компетенций
	Обязательная часть циклов ОПОП и раздел «Физическая культура»	864	576
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	158	112
	В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен: уметь: различать виды текстильных волокон; пользоваться приборами для определения основных свойств волокон, ровницы, пряжи; применять способы фактической производительности; пользоваться техническими условиями на готовую продукцию; проверять качество ассортимента продукции; применять техническую документацию; знать: классификацию текстильных волокон, строение, свойства и первичную обработку текстильных волокон; основные виды, свойства ровницы, пряжи; общие сведения о технологических процессах получения: чесаного льна, ленты, ровницы, пряжи; виды прядильного производства; основные направления развития технологии прядения; теоретическую и фактическую производительность ленточного, ровничного и прядильного оборудования; факторы, определяющие теоретическую производительность; способы повышения фактической производительности; ассортимент продукции и требования к качеству; физико-механические параметры продукции и факторы, влияющие на ее качество; стандарты и технические условия на готовую продукцию; техническую документацию; автоматизацию и механизацию производства			ОП.01. Общая технология производства	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3 ПК 3.1 — 3.3
	уметь: находить и использовать необходимую экономическую информацию; определять и сравнивать основные формы заработной платы; знать: организацию производственного и технологического процессов; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; механизмы ценообразования на продукцию; формы оплаты труда в современных условиях			ОП.02. Экономические и правовые основы производственной деятельности	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3 ПК 3.1 — 3.3
	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия и профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим		32	ОП.03. Безопасность жизнедеятельности	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3 ПК 3.1 — 3.3
П.00	Профессиональный цикл	626	424
ПМ.00	Профессиональные модули	626	424
ПМ.01	Ведение процесса выработки ленты на ленточном оборудовании, включая высокопроизводительные машины В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: работы на ленточных машинах различных типов; уметь: пускать и останавливать ленточную машину; заправлять машину лентой; сменять тазы, клубки на питании и выпуске машин; подбирать ставки; ликвидировать обрыв ленты и удалять намотавшиеся волокна с рабочих органов ленточной машины; предупреждать и удалять пропуски и пороки в ленте; наблюдать за качеством ленты; наблюдать за состоянием и работой механизмов и приборов ленточных машин; участвовать в снятии съемов; транспортировать наработанные паковки; разбирать и сдавать отходы; чистить обслуживаемое оборудование; участвовать в приеме ленточных машин из ремонта; соблюдать правила ухода за ленточной машиной; выполнять правила безопасности труда; соблюдать правила профессиональной гигиены; знать: устройство и правила эксплуатации обслуживаемых машин, регулирующих приборов, основные механизмы, работу и взаимодействие; режим и правила ухода за машинами; порядок подбора ставок и заправки обслуживаемых машин; виды и нормы отходов и способы их сокращения; линейную плотность ленты; способы контроля качества ленты, развес входящей и выходящей ленты; порядок приема и сдачи смены; правила безопасности труда, промышленной санитарии и гигиены труда			МДК.01.01. Устройство, наладка и ремонт ленточных машин МДК.01.02. Технология работ на ленточных машинах	ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3
ПМ.02	Ведение процесса выработки ровницы на ровничном оборудовании различных видов В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: работы на ровничных машинах; уметь: пускать и останавливать ровничную машину; заправлять ровницу на катушки; производить смену тазов с лентой, катушки с ровницей, разгон ставок; ликвидировать обрыв ровницы и ленты; удалять утолщенные и утоненные пропуски; регулировать натяжение ровницы; наблюдать за нормальным состоянием гребенного поля, правильным прохождением ленты в гребнях ровничной машины, намоткой ровницы на катушки; следить за состоянием и работой вытяжного аппарата; участвовать в снятии и заправке съемов; заменять изношенные детали и приспособления, укладывать катушки с ровницей; собирать и сдавать отходы; участвовать в приеме ровничной машины после ремонта; соблюдать правила ухода за машиной по установленному графику; выполнять правила безопасности труда; соблюдать правила профессиональной гигиены; знать: устройство и правила эксплуатации ровничных машин, взаимодействие их основных механизмов; график ухода за оборудованием; виды и линейную плотность ровницы; основные требования, предъявляемые к качеству ленты, ровницы; требования, предъявляемые к качеству технологической оснастки (гребней, катушек, шпилек, рогулек и нажимных валиков); виды и нормы отходов и меры их сокращения; способы разгона ставок; порядок приема и сдачи смены; правила безопасности труда, промышленной санитарии и гигиены			МДК.02.01. Устройство, наладка и ремонт ровничных машин МДК.02.02. Технология работ на ровничных машинах	ОК 1 — 7 ПК 2.1 — 2.3
ПМ.03	Ведение процесса выработки пряжи на промышленных машинах В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: работы на прядильных машинах всех систем; уметь: проверять качество поступающей ровницы; принимать и сдавать смену; выполнять съем пряжи на прядильных машинах всех систем; снимать наработанные початки, катушки, бобины с заменой их пустыми патронами (шпулями) или катушками; заправлять веретена, прядильные камеры; ликвидировать обрыв при пуске обслуживаемой машины; наблюдать за ходом технологического процесса; проверять качество вырабатываемой пряжи при рациональном использовании сырья; подготавливать и сменять катушку (бобину) с ровницей, тазы с лентой; заправлять ленту; снимать наработанную пряжу; ликвидировать обрыв пряжи, ленты; регулировать разгон на машинах; обеспечивать равномерный сход паковки и заменять сходящие тазы, катушки; выполнять профилактические работы по предупреждению обрывности и пороков пряжи, ленты; контролировать качество поступающей ровницы, ленты; отматывать недоброкачественные участки ровницы и ленты; следить за качеством вырабатываемой пряжи; транспортировать тазы с лентой в установленное место; наблюдать за работой веретен и привода к ним; готовить тару к снятию съема и чистить освободившиеся катушки; соблюдать правила ухода за обслуживающим оборудованием; разбирать отходы по видам; сдавать отходы; выполнять правила безопасности труда и профессиональной гигиены; знать: устройство и правила эксплуатации обслуживаемых машин и взаимодействие их основных узлов и механизмов; правила и графики ухода за обслуживаемым оборудованием; требования, предъявляемые к качеству пряжи, ленты, ровницы; виды и линейную плотность пряжи, ровницы; продолжительность времени наработки съема; порядок снятия съема; правила заправки обслуживаемой машины; виды и нормы отходов; правила безопасности труда, промышленной санитарии и гигиены			МДК.03.01. Устройство, наладка и ремонт прядильных машин МДК.03.02. Технология работ на прядильных машинах	ОК 1 — 7 ПК 3.1 — 3.3
ФК.00	Физическая культура В результате освоения раздела «Физическая культура» обучающийся должен: уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни	80	40		ОК 2 ОК 3 ОК 6 ОК 7
	Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)	216	144
	Итого по обязательной части ОПОП, включая раздел «Физическая культура», и вариативной части ОПОП	1080	720
УП.00	Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.	684		ОК 1 — 7 ПК 1.1 — 1.3 ПК 2.1 — 2.3
ПП.00	Производственная практика				ПК 3.1 — 3.3
ПА.00	Промежуточная аттестация	1 нед.
ГИА.00	Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.

Таблица 3

Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:

Обучение по учебным циклам и разделу «Физическая культура»	20 нед.
Учебная практика (производственное обучение)	19 нед.
Производственная практика
Промежуточная аттестация	1 нед.
Государственная (итоговая) аттестация	1 нед.
Каникулярное время	2 нед.
Итого	43 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине «Физическая культура» могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной

    нагрузке 36 часов в неделю)                                 57 нед.
    промежуточная аттестация                                     3 нед.
    каникулярное время                                          13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).

---

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 — 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 — 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

---

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

Лаборатории:

материаловедения и испытания материалов;

Мастерские:

текстильная.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.4 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

---