---
title: "Приказ ФСИН России от 13.06.2012 N 324"
number: "324"
issuer: "Федеральная служба исполнения наказаний"
issued_on: 2012-06-13
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-324-2012-fsin-rossii-federalnaya"
---

## Приказ ФСИН России от 13.06.2012 N 324

# Приказ ФСИН России от 13.06.2012 N 324

"Об утверждении Положения о конкурсе профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний"


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ**

</div>



## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

<div align="center">

**от 13 июня 2012 г. N 324**

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ**<br>
**О КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ**<br>
**УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ (ПУНКТОВ) ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ**

</div>


<a id="p100005"></a>В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 13 октября 2004 г. N 1314 "Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 42, ст. 4109; 2005, N 29, ст. 3037, N 49, ст. 5204; 2007, N 11, ст. 1283; 2008, N 18, ст. 2009, N 43, ст. 4921, N 47, ст. 5431; 2010, N 4, ст. 368, N 19, ст. 2300, N 20, ст. 2435), в целях повышения уровня профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний, совершенствования образовательного процесса, выявления лучших преподавателей и распространения передового опыта работы приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемое [Положение](#p100013) о конкурсе профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний (далее - Положение).
2. <a id="p100007"></a>Управлению кадров ФСИН России (А.В. Романов), начальникам территориальных органов ФСИН России, федеральному казенному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний" (С.В. Назаров) организовать проведение конкурса в соответствии с [Положением](#p100013), начиная с 2014 года.
3. <a id="p100008"></a>Управлению кадров ФСИН России (А.В. Романов), федеральному казенному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний" (С.В. Назаров) в целях объективной и всесторонней оценки конкурсантов до 1 февраля года проведения конкурса разработать экзаменационные билеты, предусмотрев в них вопросы теоретической и практической направленности.
4. <a id="p100009"></a>Федеральному казенному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний" (С.В. Назаров) до 1 июня года проведения конкурса разработать перечень вопросов компьютерного тестирования конкурсантов для проведения третьего (финального) этапа конкурса.
5. <a id="p100010"></a>Контроль за исполнением Приказа возложить на заместителя директора ФСИН России генерал-лейтенанта внутренней службы В.П. Большакова.

<div align="right">

<a id="p100011"></a>Директор<br>
генерал-полковник<br>
внутренней службы<br>
А.А.РЕЙМЕР

</div>






<a id="p100012"></a>Утверждено
Приказом ФСИН России
от 13 июня 2012 г. N 324


## <a id="p100013"></a>ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ (ПУНКТОВ) ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ



### <a id="p100014"></a>I. Общие положения


<div align="center">

<a id="p100015"></a>**1. Конкурс профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний (далее - конкурс) проводится в целях:**<br>
<a id="p100016"></a>**повышения уровня профессионального мастерства преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний (далее - ФСИН России);**<br>
<a id="p100017"></a>**совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования территориальных органов ФСИН России;**<br>
<a id="p100018"></a>**выявления лучших сотрудников - преподавателей учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России, распространения передового педагогического опыта.**<br>
<a id="p100019"></a>**2. Задачи конкурса:**<br>
<a id="p100020"></a>**совершенствование методики проведения различных видов занятий;**<br>
<a id="p100021"></a>**выявление, изучение и распространение положительного педагогического опыта;**<br>
<a id="p100022"></a>**активизация деятельности по внедрению в учебный процесс современных образовательных технологий;**

</div>

<a id="p100023"></a>стимулирование деятельности преподавательского состава для совершенствования исследований по методике преподавания.
3. <a id="p100024"></a>В конкурсе принимают участие преподаватели, добившиеся стабильно высоких результатов в обучении слушателей, положительно зарекомендовавшие себя в процессе педагогической деятельности, использующие передовые обучающие технологии и признанные наиболее достойными представителями своих подразделений. Стаж педагогической деятельности, возраст участников не ограничивается.
4. <a id="p100025"></a>Организационное и информационное обеспечение проведения конкурса осуществляется управлением кадров ФСИН России при участии пресс-бюро организационно-инспекторского управления ФСИН России.


### <a id="p100026"></a>II. Организация и порядок проведения конкурса


5. <a id="p100027"></a>Конкурс проводится с периодичностью раз в три года и состоит из трех этапов:
<a id="p100028"></a>первый этап - в учебных центрах (пунктах) территориальных органов ФСИН России. Время проведения - первый квартал;
<a id="p100029"></a>второй этап - проводится на базе федерального казенного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский институт повышения квалификации работников Федеральной службы исполнения наказаний" (далее - ФКОУ ДПО Санкт-Петербургский ИПКР ФСИН России). Время проведения - второй квартал;
<a id="p100030"></a>третий (финальный) этап - на первенство ФСИН России, проводится на базе ФКОУ ДПО Санкт-Петербургский ИПКР ФСИН России. Время проведения - третий квартал.
6. <a id="p100031"></a>Общее руководство подготовкой и проведением конкурса, награждением победителей и призеров осуществляют организационные комитеты, создаваемые на период конкурса территориальными органами ФСИН России и ФСИН России (далее - организационные комитеты). Состав организационных комитетов, а также планы мероприятий по подготовке и проведению конкурса утверждаются приказами территориальных органов ФСИН России (первый этап) и ФСИН России (второй и третий (финальный) этапы).
7. <a id="p100032"></a>Основными задачами организационных комитетов являются:
<a id="p100033"></a>подготовка и проведение конкурсов по поручению ФСИН России;
<a id="p100034"></a>определение порядка проведения экспертизы творческих работ участников конкурса;
<a id="p100035"></a>подведение итогов и анализ результатов конкурса;
<a id="p100036"></a>формирование и поддержка информационной базы конкурсов, разработка соответствующего программного обеспечения.
8. <a id="p100037"></a>Для выполнения указанных задач организационные комитеты имеют право:
<a id="p100038"></a>знакомиться с работой учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России;
<a id="p100039"></a>запрашивать из учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России информационные материалы для проведения конкурса.
9. <a id="p100040"></a>Для участия в первом этапе конкурса учебные центры (пункты) осуществляют подготовку материалов и представляют их в установленные сроки в организационный комитет согласно структуре учебно-методического комплекса ([Приложение N 1](#p100096) к настоящему Положению).

<div align="center">

<a id="p100041"></a>**10. Победители первого этапа конкурса определяются путем сдачи конкурсных экзаменов, оценки системы работы, анализа содержания применяемых педагогических методов, приемов в организации и проведении занятий, определения степени владения современными методиками работы со слушателями.**

</div>

11. <a id="p100042"></a>Конкретные сроки, место, порядок проведения первого этапа конкурса, подведение его итогов, а также материально-техническое и финансовое обеспечение определяются начальниками территориальных органов ФСИН России с учетом требований, изложенных в настоящем Положении.
12. <a id="p100043"></a>Для участия во втором этапе конкурса территориальные органы ФСИН России представляют не позднее чем за один месяц до начала третьего (финального) этапа конкурса следующие документы и материалы:
<a id="p100044"></a>справка-объективка на участника по установленной форме;
<a id="p100045"></a>интервью (видеопрезентация) с конкурсантом продолжительностью не более 7 минут;
<a id="p100046"></a>творческая работа участника с описанием методики и собственного педагогического опыта, порядка проведения занятия.
13. <a id="p100047"></a>Необходимые документы представляются на листах формата А4 объемом не более 12 машинописных страниц.
14. <a id="p100048"></a>Критериями оценки творческой работы и видеопрезентации являются:
<a id="p100049"></a>глубина проработки темы, единство формы и содержания представленного материала;
<a id="p100050"></a>уровень и качество раскрытия инновационных идей, степень новизны творческого замысла;
<a id="p100051"></a>возможность использования работы в качестве опыта и применения в учебной и воспитательной практике;
<a id="p100052"></a>правильность, четкость произношения слов, построения фраз, культура и выразительность речи (видеопрезентация).
15. <a id="p100053"></a>Для проведения второго этапа конкурса организационным комитетом создается экспертная комиссия, определяются порядок и сроки проведения экспертизы конкурсных работ. В состав экспертной комиссии могут входить сотрудники структурных подразделений ФСИН России и учреждений, непосредственно подчиненных ФСИН России, профессорско-преподавательский состав образовательных учреждений ФСИН России, а также других министерств и ведомств, практические работники УИС, призванные произвести объективную и всестороннюю оценку представленных работ. Экспертная комиссия по итогам конкурсных испытаний по наибольшей сумме набранных баллов определяет 10 лучших конкурсантов и допускает их к участию в третьем (финальном) этапе конкурса.
16. <a id="p100054"></a>Для оценки выступления участников в третьем (финальном) этапе конкурса в состав организационного комитета включаются представители ФСИН России, других министерств и ведомств, научные и педагогические работники образовательных учреждений ФСИН России, практические работники УИС.
17. <a id="p100055"></a>Подготовка места проведения третьего (финального) этапа конкурса, обеспечение техническими средствами обучения, а также размещение, питание участников, их отправку к месту службы организует ФКОУ ДПО Санкт-Петербургский ИПКР ФСИН России.
18. <a id="p100056"></a>Конкурсанты прибывают к месту проведения конкурса в повседневной форме одежды по сезону, без оружия. При себе они обязаны иметь служебное и командировочное удостоверения.
19. <a id="p100057"></a>Конкурсанты, не прибывшие для прохождения итоговых испытаний по неуважительным причинам, получают неудовлетворительную оценку, исключаются из списков участников с уведомлением комплектующего территориального органа ФСИН России. Организационный комитет, в порядке исключения, вправе решать вопрос о допуске к сдаче зачетов лиц, опоздавших на конкурс по уважительным причинам.
20. <a id="p100058"></a>Третий (финальный) этап конкурса включает проведение:
<a id="p100059"></a>тестирования участников;
<a id="p100060"></a>открытого показательного занятия по предложенной теме исходя из специфики преподаваемой участником учебной дисциплины.
21. <a id="p100061"></a>Критериями оценки открытого показательного занятия являются:
<a id="p100062"></a>степень владения конкурсантом методикой преподавания учебной дисциплины;
<a id="p100063"></a>уровень владения техническими средствами обучения;
<a id="p100064"></a>характер личностно-ориентированного взаимодействия преподавателей с аудиторией, его воспитательного воздействия на слушателей;
<a id="p100065"></a>использование инновационных педагогических технологий в процессе проведения занятия.


### <a id="p100066"></a>III. Основные требования к содержанию и оформлению учебно-методических материалов


22. <a id="p100067"></a>Преподаватели, участвующие в конкурсе, представляют учебно-методический материал, сгруппированный в учебно-методический комплекс (далее - УМК) по разделу учебной программы.
23. <a id="p100068"></a>Текстовая часть УМК должна быть представлена на электронном и бумажном носителях.
24. <a id="p100069"></a>Текст печатается через 1,5 межстрочный интервал на одной стороне стандартного листа бумаги формата А4. Страницы, включая приложения, нумеруются по порядку. Нумерация начинается с титульного листа. Номера страниц проставляются, начиная со второй, по середине верхнего поля листа арабскими цифрами без знаков препинания.
25. <a id="p100070"></a>Приложения к УМК могут быть представлены в виде раздаточных дидактических материалов, иллюстраций, графиков, таблиц, схем, электронных учебных курсов, обучающих программ, мультимедийных презентаций и т.п.
26. <a id="p100071"></a>УМК, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, оформляются в соответствии с требованиями режима секретности.


### <a id="p100072"></a>IV. Система и критерии оценки результатов конкурса


27. <a id="p100073"></a>Организационный комитет подводит итоги на основе оценочных показателей учебно-методического комплекса, конкурсных занятий и параметров оценки знаний законодательства Российской Федерации и других нормативных правовых актов, регулирующих деятельность учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России ([Приложение N 2](#p100108) к настоящему Положению). Решение организационного комитета принимается на общем заседании, утверждается председателем организационного комитета и оформляется протоколом. Результаты конкурса определяются из расчета количества набранных баллов.
28. <a id="p100074"></a>Организационный комитет посещает открытые показательные занятия участников, после чего каждый член организационного комитета выставляет мотивированную оценку о качестве занятия с учетом специфики преподаваемой дисциплины. При этом изучаются используемые дидактические материалы и учебно-материальное обеспечение. Оценка конкурсанта за показательные занятия складывается из средней арифметической оценки всех членов организационного комитета. При равенстве голосов мнение председателя организационного комитета является решающим.
29. <a id="p100075"></a>Специальная подготовка состоит из двух частей:
<a id="p100076"></a>проверки знания законодательства Российской Федерации, актов ФСИН России и других нормативных правовых актов, регулирующих деятельность учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России и служебную деятельность участников;
<a id="p100077"></a>проведения двух показательных учебных занятий длительностью один академический час (лекции или другого занятия, тему и вид которого определяет участник).
30. <a id="p100078"></a>УМК оцениваются на первом и втором этапах конкурса по следующим критериям:
<a id="p100079"></a>соответствию содержания разработки психолого-педагогическим требованиям и дидактическим принципам;

<div align="center">

<a id="p100080"></a>**глубине проработки целей занятия (целевой установке);**<br>
<a id="p100081"></a>**оптимальности выбора методов и приемов проведения занятия, соответствию содержания изучаемого материала избранным целям;**<br>
<a id="p100082"></a>**оригинальности предлагаемых методических приемов (системы приемов);**<br>
<a id="p100083"></a>**использованию новых информационно-образовательных технологий;**

</div>

<a id="p100084"></a>использованию активных форм обучения, возможностей специализированных классов, кабинетов, лабораторий, тренажеров, полигонов и т.п.;
<a id="p100085"></a>использованию методических приемов, направленных на активизацию мыслительной деятельности слушателей, повышение интереса к изучаемому материалу, поддержание обратной связи;
<a id="p100086"></a>организации самостоятельной работы слушателей;
<a id="p100087"></a>эффективности использования средств наглядности (таблицы, схемы и т.п.) технических средств обучения и дидактических материалов;
<a id="p100088"></a>наличию дифференцированного и индивидуального подхода в обучении;
<a id="p100089"></a>информативной насыщенности изучаемого материала, его научности, новизне и актуальности;
<a id="p100090"></a>использованию материалов, отражающих практическую деятельность подразделений территориальных органов ФСИН России;

<div align="center">

<a id="p100091"></a>**структурной четкости изучаемого материала;**<br>
<a id="p100092"></a>**практической направленности занятия;**

</div>

<a id="p100093"></a>эффективности использования внутрипредметных и межпредметных связей;
<a id="p100094"></a>организации контроля знаний и умений обучающихся, его эффективности.





<a id="p100095"></a>Приложение N 1
к Положению
о конкурсе профессионального
мастерства преподавателей
учебных центров (пунктов)
территориальных органов
ФСИН России

<a id="p100096"></a>СТРУКТУРА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

1. <a id="p100097"></a>Рабочая учебная программа с материалами для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля, требования (критерии оценки) к уровню освоения программы.
2. <a id="p100098"></a>Практикум (для профилирующих и иных имеющих практическую направленность разделов).
3. <a id="p100099"></a>Перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет).
4. <a id="p100100"></a>Тесты промежуточного контроля успеваемости и контроля остаточных знаний слушателей.
5. <a id="p100101"></a>Программа комплексного экзамена.
6. <a id="p100102"></a>Учебно-методическая литература по проведению тактико-специальных и оперативно-технических учений, деловых игр.
7. <a id="p100103"></a>Методические рекомендации для преподавателя, указывающие на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно.
8. <a id="p100104"></a>Методические указания для слушателей, раскрывающие рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, а также выполнение ими самостоятельной работы.
9. <a id="p100105"></a>Учебное (учебно-методическое, учебно-практическое, учебно-наглядное) пособие.
10. <a id="p100106"></a>Аудио-, видео- и мультимедийные учебные материалы, в том числе учебные фильмы, компьютерные обучающие и контролирующие программы (обучающая интерактивная система).





<div align="right">

<a id="p100107"></a>Приложение N 2<br>
к Положению<br>
о конкурсе профессионального<br>
мастерства преподавателей<br>
учебных центров (пунктов)<br>
территориальных органов<br>
ФСИН России

</div>


<div align="center">

<a id="p100108"></a>ОЦЕНОЧНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ<br>
**УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА КОНКУРСНЫХ**<br>
**ЗАНЯТИЙ И ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА**<br>
**РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ДРУГИХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ,**<br>
**РЕГУЛИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ (ПУНКТОВ)**<br>
**ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ФСИН РОССИИ**

</div>



#### <a id="p100109"></a>I. Оценка учебно-методического комплекса



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="77%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100110"></a>N п/п</td><td>Призовое место</td><td>Количество баллов</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100111"></a>1.</td><td>Учебное пособие:</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100112"></a>1 место</td><td>60</td></tr>
<tr><td><a id="p100113"></a>2 место</td><td>40</td></tr>
<tr><td><a id="p100114"></a>3 место</td><td>30</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100115"></a>2.</td><td>Фондовая лекция</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>1 место</td><td>50</td></tr>
<tr><td><a id="p100117"></a>2 место</td><td>30</td></tr>
<tr><td><a id="p100118"></a>3 место</td><td>20</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100119"></a>3.</td><td>Методическая разработка практического занятия:</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100120"></a>1 место</td><td>40</td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>2 место</td><td>30</td></tr>
<tr><td><a id="p100122"></a>3 место</td><td>20</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100123"></a>4.</td><td>План проведения семинарского занятия:</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100124"></a>1 место</td><td>30</td></tr>
<tr><td><a id="p100125"></a>2 место</td><td>25</td></tr>
<tr><td><a id="p100126"></a>3 место</td><td>20</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100127"></a>5.</td><td>Практические задачи для проведения входного контроля, этапной аттестации знаний, входного контроля (зачет, экзамен):</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100128"></a>1 место</td><td>20</td></tr>
<tr><td><a id="p100129"></a>2 место</td><td>25</td></tr>
<tr><td><a id="p100130"></a>3 место</td><td>10</td></tr>
</table>



#### <a id="p100131"></a>II. Оценочные показатели конкурсных занятий



| <a id="p100132"></a>N п/п | Показатель | Количество баллов<br>(от 0 до 10) |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100133"></a>1. | Организационная деятельность (четкость постановки целей; определение ключевых вопросов занятия и отчетливость заданий) |  |
| <a id="p100134"></a>2. | Научно-теоретический уровень занятия (соответствие изучаемого материала основным положениям современной науки; использование средств наглядности и ТСО; глубина связи теории с практической деятельностью учреждений и органов УИС) |  |
| <a id="p100135"></a>3. | Методический уровень занятия (степень владения материалом; логичность и доступность его изложения; целесообразность применяемых методов; содержание и уровень воспитательного воздействия; использование творческих заданий и активных форм обучения) |  |
| <a id="p100136"></a>4. | Деятельность слушателей (обратная связь преподавателя с аудиторией) |  |
| <a id="p100137"></a>5. | Использование психолого-педагогических форм, методов и приемов воспитания при проведении занятий, их направленность на стимулирование учебного процесса, активизацию творческой деятельности слушателей |  |
| <a id="p100138"></a>6. | Индивидуальный стиль преподавателя (уверенность в себе, волевые качества, быстрота и гибкость реагирования, чувство меры, интуиция) |  |



#### <a id="p100139"></a>III. Параметры оценки знаний законодательства Российской Федерации и других нормативных правовых актов, регулирующих деятельность учебных центров (пунктов) территориальных органов ФСИН России



| <a id="p100140"></a>Оценка | Результаты (в баллах) |
| --- | --- |
| <a id="p100141"></a>Отлично | 30 |
| <a id="p100142"></a>Хорошо | 25 |
| <a id="p100143"></a>Удовлетворительно | 15 |
| <a id="p100144"></a>Неудовлетворительно | 0 |
| <a id="p100145"></a>Итоговая оценка |  |




<a id="p100146"></a>

---