---
title: "Приказ Минобразования РФ от 01.02.2000 N 305"
number: "305"
issuer: "Министерство образования Российской Федерации"
issued_on: 2000-02-01
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-305-2000"
---

## Приказ Минобразования РФ от 01.02.2000 N 305

# Приказ Минобразования РФ от 01.02.2000 N 305

(ред. от 09.09.2002)

"О реализации решения коллегии Минобразования России от 18.01.2000 N 1/1 "О Программе развития среднего профессионального образования России на 2000 - 2005 годы"


<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100002"></a>ПРИКАЗ

от 1 февраля 2000 г. N 305

<a id="p100003"></a>**О РЕАЛИЗАЦИИ РЕШЕНИЯ КОЛЛЕГИИ**
**МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ОТ 18.01.2000 N 1/1**
**"О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО**

<div align="center">

**ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ НА 2000 - 2005 ГОДЫ"**

</div>


<a id="p100004"></a>В соответствии с решением коллегии Министерства образования Российской Федерации от 18.01.2000 N 1/1 приказываю:
1. <a id="p100005"></a>Утвердить [Программу](#p100030) развития среднего профессионального образования России на 2000 - 2005 годы (далее - Программа).
2. <a id="p100006"></a>Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.):
<a id="p100007"></a>2.1. До 15.03.2000 подготовить рекомендации по реализации Программы для федеральных министерств и ведомств, имеющих в своем ведении средние специальные учебные заведения, и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
<a id="p100008"></a>2.2. До 01.04.2000 обеспечить доведение [Программы](#p100030) и рекомендаций по ее реализации до государственных органов управления средним профессиональным образованием, средних специальных учебных заведений, общественных организаций.

#### <a id="p100009"></a>2.3 Обеспечить координацию и контроль за выполнением Программы.

3. <a id="p100010"></a>Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.) совместно с Управлением прогнозирования и развития системы образования (Зуевым В.М.) в процессе выполнения [Программы](#p100030) предусмотреть учет ежегодно формируемых рабочих документов по реализации Федеральной программы развития образования.
4. <a id="p100011"></a>Структурным подразделениям министерства включить в планы работы мероприятия, направленные на реализацию Программы, в соответствии со своей компетенцией.
5. <a id="p100012"></a>Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.), Управлению правового обеспечения (Волоховой Е.Д.) обеспечить формирование нормативных правовых документов в соответствии с [Программой.](#p100030)
6. <a id="p100013"></a>Управлению развития научных исследований (Стриханову М.Н.), управляющему комитету Программы "Научное, научно - методическое, материально - техническое и информационное обеспечение системы образования" (Суворинову А.В.) совместно с Управлением среднего профессионального образования (Анисимовым П.Ф.) провести работу по включению в указанную Программу проектов, направленных на развитие научного обеспечения среднего профессионального образования.
7. <a id="p100014"></a>Управлению прогнозирования и развития системы образования (Зуеву В.М.) предусмотреть включение в планы научно - исследовательских работ по научно - методическому обеспечению Федеральной программы развития образования исследований, направленных на обеспечение реализации [Программы.](#p100030)
8. <a id="p100015"></a>Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.), Управлению информатизации и инноваций (Полякову А.А.) провести работу, направленную на обеспечение реорганизации в 2000 году Научно - методического центра среднего профессионального образования в Институт среднего профессионального образования.
9. <a id="p100016"></a>Просить президиум Российской академии образования (Никандрова Н.Д.) включить в план научно - исследовательских работ научные темы по обеспечению реализации [Программы.](#p100030)
10. <a id="p100017"></a>Рекомендовать федеральным министерствам и ведомствам, имеющим в своем ведении средние специальные учебные заведения:
<a id="p100018"></a>10.1. Обеспечить доведение Программы до подведомственных средних специальных учебных заведений.
<a id="p100019"></a>10.2. Осуществить разработку и корректировку отраслевых программ развития среднего профессионального образования в соответствии с Программой.

#### <a id="p100020"></a>10.3 Обеспечить выполнение мероприятий в соответствии с [Программой.](#p100030)

11. <a id="p100021"></a>Рекомендовать органам управления образованием субъектов Российской Федерации:
<a id="p100022"></a>11.1. Обеспечить доведение Программы до подведомственных средних специальных учебных заведений, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений среднего профессионального образования.
<a id="p100023"></a>11.2. Осуществить разработку и корректировку региональных программ развития среднего профессионального образования в соответствии с [Программой.](#p100030)

#### <a id="p100024"></a>11.3 Обеспечить выполнение мероприятий в соответствии с Программой.

12. <a id="p100025"></a>Просить Союз директоров средних специальных учебных заведений России (Демина В.М.), другие общественные организации системы среднего профессионального образования принять участие в мероприятиях в соответствии с Программой.
13. <a id="p100026"></a>Пресс - службе министерства (Омельченко С.В.) обеспечить освещение хода реализации [Программы.](#p100030)
14. <a id="p100027"></a>Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на первого заместителя Министра В.М. Жураковского.

<div align="right">

<a id="p100028"></a>Министр<br>
**В.М.ФИЛИППОВ**

</div>







<a id="p100029"></a>Утверждена
Приказом Минобразования России

<div align="center">

от 1 февраля 2000 г. N 305

</div>



## <a id="p100030"></a>ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ НА 2000 - 2005 ГОДЫ



### <a id="p100031"></a>Введение (паспорт Программы)


<a id="p100032"></a>Программа развития среднего профессионального образования России на 2000 - 2005 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральной программой развития образования и является основой государственной политики Министерства образования Российской Федерации в области среднего профессионального образования.
<a id="p100033"></a>Цель Программы - создание правовых, экономических, организационных, методических, научных условий для обеспечения функционирования и развития среднего профессионального образования в интересах личности, общества и государства, повышения его социальной результативности.
<a id="p100034"></a>Программа может служить основой для принятия решений всеми субъектами управления образованием и образовательными учреждениями.
<a id="p100035"></a>Исполнители и соисполнители Программы: органы управления образованием федеральных министерств (ведомств) и субъектов Российской Федерации (далее - органы управления образованием), средние специальные учебные заведения, научные учреждения, учебно - методические организации, государственно - общественные и общественные организации системы среднего профессионального образования, субъекты социального партнерства.
<a id="p100036"></a>Срок реализации Программы: 2000 - 2005 годы.
<a id="p100037"></a>Организация выполнения Программы осуществляется Управлением среднего профессионального образования Минобразования России. Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях Федерального совета по среднему профессиональному образованию.
<a id="p100038"></a>Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно в соответствии с решениями Федерального совета по среднему профессиональному образованию.
<a id="p100039"></a>Управлением среднего профессионального образования Минобразования России ежегодно публикуется доклад о ходе реализации Программы.
<a id="p100040"></a>Выполнение Программы обеспечивается как объемами финансовых средств бюджетов всех уровней, необходимыми для функционирования и развития системы среднего профессионального образования, так и дополнительным целевым финансированием, обеспечивающим реализацию мероприятий Программы. Реализация мероприятий, связанных с увеличением выплат работникам и обучающимся образовательных учреждений среднего профессионального образования, осуществляется по мере увеличения средств государственного бюджета, направляемых на образование.


### <a id="p100041"></a>Современное состояние, тенденции развития и проблемы среднего профессионального образования


<a id="p100042"></a>Среднее профессиональное образование является качественно определенным уровнем системы профессионального образования, занимающим значительное место в удовлетворении образовательных потребностей личности и общества. В настоящее время это образование имеют 22% населения России. В экономике и социальной сфере занято около 20 млн. специалистов со средним профессиональным образованием, что составляет 33% от общей численности занятых или 62% от численности занятых специалистов.
<a id="p100043"></a>В соответствии с Международной стандартной классификацией образования ЮНЕСКО среднее профессиональное образование приравнивается к практико - ориентированному высшему или доуниверситетскому высшему образованию.
<a id="p100044"></a>Средняя профессиональная школа обеспечивает получение достаточно доступного и массового профессионального образования, направленного на подготовку специалистов среднего звена по более чем 280 специальностям, повышение образовательного и культурного уровня личности, что обусловливает не только профессиональную, но и общеобразовательную ценность этого уровня образования.
<a id="p100045"></a>В условиях расслоения общества, снижения территориальной мобильности малообеспеченных слоев населения возрастает социальная значимость среднего профессионального образования.
<a id="p100046"></a>Значительное количество средних специальных учебных заведений, их достаточно равномерное размещение по территории России, относительно краткие сроки и невысокие затраты на обучение обусловливают гибкость и мобильность системы среднего профессионального образования, играющего важную роль не только в подготовке кадров для всех отраслей экономики и социальной сферы, но и в удовлетворении образовательных потребностей населения с ограниченными экономическими возможностями.
<a id="p100047"></a>Развитие среднего профессионального образования в 90-е годы осуществлялось на основе государственной политики, позволившей сформировать стратегию его стабилизации и обновления.
<a id="p100048"></a>В настоящее время в Российской Федерации функционирует более 2650 государственных и муниципальных средних специальных учебных заведений и подразделений вузов, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования. Численность студентов составляет 2,1 млн. человек, образовательный процесс обеспечивают 123 тысячи штатных преподавателей.
<a id="p100049"></a>С 1995 года динамика подготовки специалистов в государственных и муниципальных средних специальных учебных заведениях характеризуется ростом приема и численности студентов, с 1996 - увеличением выпуска специалистов. За последние 5 лет прием студентов вырос на 77 тысяч человек, или 11%, численность студентов - на 180 тысяч человек, или 10%. Выпуск специалистов превысил уровень 1995 года на 72 тысячи человек, или 15%.
<a id="p100050"></a>Растет востребованность среднего профессионального образования. Начиная с 1995 года увеличивается численность подавших заявления в средние специальные учебные заведения. В течение ряда лет конкурс при поступлении в образовательные учреждения среднего профессионального образования по всем формам обучения составляет 1,53 человека на место. В 1999 году конкурс по очной форме обучения составил 1,82 человека на место. Ежегодно 11% выпускников основных общеобразовательных школ и 23% выпускников средних (полных) школ становятся студентами средних специальных учебных заведений.
<a id="p100051"></a>Активно развивается негосударственный сектор среднего профессионального образования, включающий в себя более 130 средних специальных учебных заведений, в которых обучается более 20 тысяч студентов.
<a id="p100052"></a>Современный этап развития среднего профессионального образования характеризуется значительным изменением профильной структуры подготовки кадров. За последние 10 лет доля приема на экономические и юридические специальности возросла с 11% до 32% за счет сокращения доли приема на технические (с 53% до 34%) и сельскохозяйственные (с 12% до 6%) специальности. В то же время в 1996 - 99 годах наблюдается стабилизация и постепенный рост масштабов подготовки специалистов по техническим специальностям, прежде всего за счет расширения реализации образовательных программ в области технического и технологического сервиса (технологическое обслуживание машин и оборудования, обслуживание электроэнергетических систем, вычислительной техники). Важным направлением изменения профильной структуры является рост подготовки специалистов в области бытового обслуживания населения. Формируются новые направления подготовки в области сервиса, образования, экономики и управления. За последние три года в Классификатор специальностей среднего профессионального образования введено более 20 новых специальностей.
<a id="p100053"></a>Осуществлено обновление содержания среднего профессионального образования, обеспечивающее его интеллектуализацию и гуманитаризацию, развитие вариативности и гибкости образовательных программ, расширение профиля подготовки и повышение профессиональной мобильности специалистов. Разработан и введен в действие Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям, завершается разработка учебно - программного обеспечения стандарта.
<a id="p100054"></a>В основном сформирована нормативно - правовая база среднего профессионального образования, направленная на обеспечение его функционирования в условиях расширения автономности образовательных учреждений, изменения организационно - экономического механизма, введения в действие Государственного образовательного стандарта и включающая в себя документы по регламентации формирования образовательных программ, организации образовательного процесса, хозяйственной деятельности средних специальных учебных заведений.
<a id="p100055"></a>Возросло разнообразие сети средних специальных учебных заведений по видам, профилям и организационно - правовым формам образовательных учреждений. Учебные заведения расширяют сектор образовательных услуг и становятся многопрофильными, многоуровневыми и многофункциональными, что в наибольшей степени проявляется в деятельности образовательных учреждений нового вида - колледжей, количество которых составляет более 930 (36% от общего количества средних специальных учебных заведений).
<a id="p100056"></a>Развиваются связи среднего профессионального образования с другими образовательными уровнями как в содержательном, так и в организационном аспекте. Первый аспект проявляется в развитии преемственности образовательных программ различных уровней, второй - в расширении интеграции учебных заведений различных типов. Более 130 вузов имеют в своем составе структурные подразделения, реализующие программы среднего профессионального образования (для сравнения в 1994 году - 44 вуза). Растет численность выпускников со средним профессиональным образованием, ежегодно поступающих в вузы для продолжения образования, - в 1998 году она составила 182 тысячи человек, или 22% от общего приема в вузы. При этом 78% выпускников средних специальных учебных заведений, поступивших в вузы, обучаются по вечерней и заочной формам обучения, сочетая учебу с работой. Таким образом, среднее профессиональное образование не только обеспечивает получение специальности, но и создает условия для продвижения личности в образовательной системе.
<a id="p100057"></a>Дальнейшее развитие получил государственно - общественный характер управления средним профессиональным образованием. Действуют 79 региональных советов директоров, 18 профильных ассоциаций средних специальных учебных заведений. Союз директоров средних специальных учебных заведений России, созданный в 1998 году, активно участвует в формировании стратегии развития среднего профессионального образования, в работе по повышению качества и оптимизации структуры подготовки специалистов.
<a id="p100058"></a>Таким образом, реализация государственной политики в области среднего профессионального образования позволила преодолеть негативные тенденции, обеспечить развитие сети средних специальных учебных заведений, рост масштабов, совершенствование структуры и содержания подготовки специалистов среднего звена в соответствии с изменяющимися социально - экономическими условиями.
<a id="p100059"></a>Вместе с тем функционирование и развитие среднего профессионального образования сопряжено с наличием серьезных проблем, обусловленных как внешними условиями, так и внутренними особенностями современного этапа деятельности образовательной системы.
<a id="p100060"></a>В условиях нестабильности социально - экономической ситуации в обществе, отсутствия долгосрочного прогноза развития экономики затруднено формирование профильной структуры подготовки специалистов среднего звена.
<a id="p100061"></a>Нарушение традиционных связей учебных заведений с потребителями кадров, слабое влияние профессиональных сообществ на развитие образовательной системы, недостаточное взаимодействие органов управления образованием с территориальными службами занятости населения затрудняет приведение содержания и структуры образования в соответствие с потребностями экономики и социальной сферы, организацию практической подготовки студентов, трудоустройство выпускников.
<a id="p100062"></a>Значительное сокращение бюджетного финансирования, полное отсутствие финансирования жизнеобеспечения учебных заведений создает угрозу невозможности их нормального функционирования. Нерегулярно и не в полном объеме осуществляется выплата заработной платы работникам учебных заведений, что вызывает отток наиболее молодых и перспективных кадров из системы образования. Ухудшается социальная поддержка обучающихся и работников учебных заведений.
<a id="p100063"></a>Отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей в учебных заведениях, введения новых технологий и методов обучения.
<a id="p100064"></a>Требует серьезного совершенствования система нравственного, гражданского, патриотического воспитания молодежи в средних специальных учебных заведениях, не получила должного развития внеучебная деятельность студентов.
<a id="p100065"></a>Не проработан механизм эффективного взаимодействия органов управления средним профессиональным образованием федерального, регионального и муниципального уровней, региональных и отраслевых органов управления. Имеют место несогласованные действия органов управления различных уровней в отношении системы среднего профессионального образования.
<a id="p100066"></a>Отсутствует целостная система контроля деятельности средних специальных учебных заведений, обеспечивающая достижение требуемого качества подготовки специалистов.
<a id="p100067"></a>Невыполнение законодательства в области образования, недостаточная разработанность правовой базы среднего профессионального образования значительно затрудняют образовательную и хозяйственную деятельность средних специальных учебных заведений в новых социально - экономических условиях.


### <a id="p100068"></a>Концептуальные основы развития среднего профессионального образования


<a id="p100069"></a>Развитие среднего профессионального образования осуществляется в условиях коренных изменений в государственно - политическом и социально - экономическом развитии России: формирования гражданского общества, рыночного сектора экономики, процессов регионализации, изменений в сфере занятости, перегруппировки спроса на рабочую силу в пользу отраслей непроизводственной сферы, а также с учетом возрастания требований общества к качеству и конкурентоспособности человеческих ресурсов.
<a id="p100070"></a>В соответствии с основными показателями проекта прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2010 года предполагается приоритетное развитие таких отраслей экономики, как легкая промышленность, промышленность строительных материалов и изделий, машиностроение и металлообработка, пищевая промышленность, химическая и нефтехимическая промышленность, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно - бумажная промышленность, сельское хозяйство, сервисное обслуживание населения.
<a id="p100071"></a>Прогнозируется сохранение темпов роста экспортно - ориентированных отраслей экономики (электроэнергетика, топливная промышленность, черная и цветная металлургия), федеральных систем инфраструктуры (транспорт, связь, банковская и налоговая сфера), государственных резервов (геологоразведка, разработка полезных ископаемых), природоохранной деятельности.
<a id="p100072"></a>Продолжается переустройство государственной системы управления, изменяется характер деятельности государственных и муниципальных органов, судебной и правоохранительной системы, статистических органов, служб экологического контроля.
<a id="p100073"></a>В соответствии с особенностями современного этапа и перспективами развития экономики и социальной сферы происходит увеличение потребности в специалистах среднего звена, изменение их роли, места и функций, повышение требований к компетентности, технологической культуре и качеству труда.
<a id="p100074"></a>Наряду с традиционными местами деятельности расширяется занятость специалистов со средним профессиональным образованием в рыночной инфраструктуре (маркетинговое, финансовое, правовое обеспечение), налогово - бюджетной сфере, управлении персоналом.
<a id="p100075"></a>Возрастает использование специалистов среднего звена в сервисном обслуживании населения (технический, технологический, информационный, транспортно - коммуникационный, социально - культурный сервис), где они являются наиболее массовой и мобильной частью рабочей силы.
<a id="p100076"></a>Расширяется потребность в кадрах со средним профессиональным образованием в социальной сфере (пенсионное обеспечение, здравоохранение, культура и искусство, различные формы социально - психологической поддержки населения, реабилитационная деятельность, образовательные услуги, в том числе для лиц с особыми потребностями).
<a id="p100077"></a>Развитие малого предпринимательства не только расширяет сферу использования специалистов среднего звена, но и предоставляет им принципиально новые возможности самостоятельного создания рабочих мест для себя и других.
<a id="p100078"></a>Ведущая роль в развитии отраслей экономики и социальной сферы принадлежит наукоемким и информационным технологиям, применение которых сопровождается увеличением количества рабочих мест, требующих среднего профессионального образования.
<a id="p100079"></a>Происходит значительное расширение таких функций специалиста среднего звена, как обеспечение административно - технической поддержки процессов управления, непосредственного управления сложными техническими, технологическими и информационными системами, контроля качества потребительских и экологических характеристик продукции, ее безопасности.
<a id="p100080"></a>Развитие социокультурных процессов приводит к формированию нового потребителя среднего профессионального образования, для которого оно носит общепрофессиональный характер в соответствии с индивидуальными возможностями и запросами. В этом случае среднее профессиональное образование выполняет функцию повышения образовательного уровня личности. В первую очередь это характерно для педагогического, социально - гуманитарного образования, образования в области искусства, которое формирует общекультурные ценности, нормы национальной культуры и региональные традиции.
<a id="p100081"></a>Увеличивается роль среднего профессионального образования в становлении духовных идеалов молодежи, оказании ей помощи в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении социального опыта.
<a id="p100082"></a>Все это обусловливает необходимость расширения подготовки специалистов со средним профессиональным образованием. Согласно основным показателям прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2002 года, численность студентов средних специальных учебных заведений возрастет на 9,5% по сравнению с уровнем 1998 года.
<a id="p100083"></a>Перспективы развития экономики и социальной сферы требуют от специалиста среднего звена новых профессиональных и личностных качеств, среди которых следует выделить системное мышление, экологическую, правовую, информационную, коммуникативную культуру, культуру предпринимательства, умение осознавать себя и предъявить другим, способность к осознанному анализу своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности, приобретению новых знаний, творческую активность и ответственность за выполняемую работу.
<a id="p100084"></a>Это обусловливает необходимость перехода системы среднего профессионального образования на реализацию модели опережающего образования, в основе которого лежит идея развития личности, развития самой системы среднего профессионального образования и ее влияния на основные общественные процессы. Опережающее образование в отличие от традиционного ориентируется в подготовке специалистов не столько на конкретную профессиональную деятельность, сколько на формирование готовности к освоению новых знаний, приобретению многофункциональных умений, и обеспечивает профессиональную мобильность и конкурентоспособность выпускника, отвечающего запросам современного и перспективного рынка труда.
<a id="p100085"></a>В соответствии с изменением требований к среднему профессиональному образованию определяются следующие основные исходные принципы его развития.
<a id="p100086"></a>Принцип вариативности образования предполагает гибкое реагирование среднего профессионального образования на изменения внешней среды и как следствие - диверсификацию профессиональных образовательных программ, видов и организационно - правовых форм средних специальных учебных заведений, а также форм государственно - общественного управления и социального партнерства.
<a id="p100087"></a>Принцип регионализации образования предполагает последовательную ориентацию деятельности учебных заведений на комплексное социально - экономическое развитие региона, местные рынки труда и запросы населения, гибкое сочетание федерального, отраслевого и регионального управления средними специальными учебными заведениями с участием государственно - общественных структур.
<a id="p100088"></a>Принцип непрерывности образования предполагает преемственность среднего профессионального образования с другими образовательными уровнями с учетом сложившихся традиций формирования структуры и содержания образования. Исходным моментом в развитии взаимодействия среднего профессионального образования с начальным профессиональным и высшим профессиональным образованием является общность совместно принятых концептуальных подходов и их реализация в подготовке кадров, удовлетворении потребностей личности в непрерывном образовании. При реализации программ дополнительного профессионального образования средняя профессиональная школа должна формировать гибкие системы повышения квалификации и переподготовки кадров с ориентацией на удовлетворение индивидуальных профессионально - образовательных потребностей.
<a id="p100089"></a>Принцип автономности средних специальных учебных заведений предполагает развитие их академической и хозяйственной самостоятельности, совершенствование механизма самоуправления, формирование программ экономического развития образовательных учреждений.
<a id="p100090"></a>Принцип эффективности социального взаимодействия отражает необходимость согласования действий всех субъектов образовательного пространства и направлен на формирование и проведение единой образовательной политики в целях развития среднего профессионального образования.


### <a id="p100091"></a>Направления развития системы среднего профессионального образования



#### 1. <a id="p100092"></a>Содержание среднего профессионального образования и организация образовательного процесса


<a id="p100093"></a>Задачи:
- <a id="p100094"></a>приведение профессиональных образовательных программ в соответствие с запросами личности, с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики и социальной сферы;
- <a id="p100095"></a>изменение структуры содержания подготовки и его качественное обновление с учетом перехода на опережающее образование, обеспечивающее развитие личностно - профессионального потенциала специалистов и их мобильности;
- <a id="p100096"></a>совершенствование воспитательного процесса, создание условий для гармоничного развития личности и реализации ее творческой активности.

<div align="center">

<a id="p100097"></a>Основные направления:

</div>

- <a id="p100098"></a>совершенствование Классификатора специальностей в соответствии с потребностями рынка труда и перспективами развития общества;
- <a id="p100099"></a>развитие гибкости, вариативности и открытости профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации в системе многоуровневой подготовки специалистов;
- <a id="p100100"></a>обеспечение преемственности среднего профессионального образования с другими уровнями образования;
- <a id="p100101"></a>развитие гуманизации и гуманитаризации образования;
- <a id="p100102"></a>усиление общенаучной и общепрофессиональной подготовки;
- <a id="p100103"></a>расширение интеллектуализации образования;
- <a id="p100104"></a>развитие информатизации образования;
- <a id="p100105"></a>введение в действие нового поколения государственных образовательных стандартов по специальностям среднего профессионального образования;
- <a id="p100106"></a>обеспечение соответствия государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) тарифно - квалификационным требованиям по должностям;
- <a id="p100107"></a>формирование учебно - программного и учебно - методического обеспечения образовательного процесса, нового поколения учебников и учебных пособий, средств обучения;
- <a id="p100108"></a>развитие реализации профессиональных образовательных программ начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях с учетом преемственности начального профессионального и среднего профессионального образования;
- <a id="p100109"></a>развитие форм обучения (очной, очно - заочной (вечерней), заочной форм и экстерната) и их гибкого сочетания в образовательном процессе, развитие дистанционного образования;
- <a id="p100110"></a>введение новых технологий и методов обучения (включая личностно - ориентированные, модульные, интенсивные, информационные технологии);
- <a id="p100111"></a>расширение самостоятельности учебных заведений в формировании содержания образования;
- <a id="p100112"></a>поддержка и развитие инновационных профессиональных образовательных программ и технологий;
- <a id="p100113"></a>развитие научно - исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и студентов;
- <a id="p100114"></a>создание условий для участия студентов в формировании содержания образования;
- <a id="p100115"></a>развитие внеучебной деятельности студентов;
- <a id="p100116"></a>развитие воспитательной среды, обеспечение вариативности воспитательных систем.

<a id="p100117"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p100118"></a><a id="p100122"></a><a id="p100136"></a><a id="p100153"></a><a id="p100162"></a><a id="p100178"></a><a id="p100193"></a><a id="p100203"></a><a id="p100219"></a><a id="p100231"></a><a id="p100245"></a><a id="p100255"></a><a id="p100267"></a><a id="p100276"></a><a id="p100289"></a><a id="p100300"></a><a id="p100309"></a><a id="p100322"></a><a id="p100335"></a><a id="p100347"></a><a id="p100359"></a><a id="p100372"></a><a id="p100386"></a><a id="p100397"></a><a id="p100413"></a><a id="p100428"></a><a id="p100442"></a><a id="p100451"></a><a id="p100466"></a><a id="p100477"></a><a id="p100492"></a><a id="p100505"></a><a id="p100520"></a><a id="p100534"></a><a id="p100548"></a><a id="p100570"></a><a id="p100585"></a><a id="p100598"></a><a id="p100615"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>1.1.</td><td>Внесение изменений в Классификатор специальностей среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.2. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Разработка и введение нового поколения ГОС СПО в части Государственных требований по специальностям среднего профессионального образования. Разработка учебно - программной документации</td><td>2000 - 2003</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов общего образования), органы управления образованием министерств (ведомств), ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.3. (в ре</td><td>Формирование специализаций по специальностям с учетом потребностей экономики и социальной сферы д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>В течение всего периода ания РФ от 1</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.4.</td><td>Разработка рекомендаций по формированию взаимоувязанных федеральных и национально - региональных компонентов ГОС СПО Разработка учебно - программного обеспечения национально - регионального компонента</td><td>2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.5.</td><td>Создание Общероссийского автоматизированного фонда образовательных стандартов среднего профессионального образования, учебно - программного и учебно - методического обеспечения их реализации</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием министерств (ведомств), ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.6. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Мониторинг реализации ГОС СПО по специальностям</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.7.</td><td>Обеспечение разработки примерных сопряженных учебных планов и учебных программ в рамках непрерывного профессионального образования</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление начального профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.8.</td><td>Разработка рекомендаций по реализации программ начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление начального профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.9.</td><td>Формирование сквозных программ экологического, правового, экономического, психологического и информационного образования специалиста среднего звена Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.10.</td><td>Разработка рекомендаций по организации подготовки студентов к работе в условиях рыночной экономики Реализация в практической работе</td><td>2000 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.11.</td><td>Разработка рекомендаций по совершенствованию содержания, форм и методов производственной (профессиональной) практики Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.12. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a> (в ре</td><td>Формирование комплексной системы оценки качества подготовки выпускников Реализация в практической работе д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005 ания РФ от 1</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.13. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Разработка тестов для проведения итоговой государственной аттестации выпускников Создание информационного банка тестов Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2005 2001 - 2005 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.14.</td><td>Разработка рекомендаций по реализации различных сочетаний форм обучения в образовательном процессе Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.15. (в ре</td><td>Разработка рекомендаций по организации экстерната Реализация в практической работе д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>2000 2001 - 2005 ания РФ от 1</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.16. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Формирование программы развития дистанционного образования Развитие дистанционного и открытого образования в системе среднего профессионального образования</td><td>2000 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100045">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.17.</td><td>Разработка методических пособий по применению информационных, модульных, личностно - ориентированных и других технологий, активных методов обучения. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.18.</td><td>Разработка рекомендаций по использованию в образовательном процессе информационных технологий, активных методов обучения Реализация в практической работе</td><td>2000 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.19.</td><td>Организация экспериментальной работы по формированию и реализации инновационных профессиональных образовательных программ и технологий</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.20.</td><td>Формирование рекомендаций по организации научно - исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и студентов Реализация в практической работе</td><td>2002 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО, профессиональные ассоциации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.21.</td><td>Разработка рекомендаций по планированию и организации самостоятельной работы студентов средних специальных учебных заведений в условиях действия ГОС СПО Реализация в практической работе</td><td>2000 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.22. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Проведение конкурсов, направленных на оценку, отбор и издание учебников и учебных пособий для системы среднего профессионального образования</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление учебного книгоиздания, библиотек и медиатек, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.23. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Формирование федеральной программы учебного книгоиздания в части среднего профессионального образования Обеспечение разработки нового поколения учебников, учебных пособий, методических материалов, средств обучения</td><td>2000 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление учебного книгоиздания, библиотек и медиатек, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.24. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Определение перечня мер по укреплению и развитию библиотек в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, в том числе с использованием компьютерных технологий Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление учебного книгоиздания, библиотек и медиатек, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.25.</td><td>Создание системы учебно - методических объединений средних специальных учебных заведений. Организационно - методическое обеспечение деятельности учебно - методических объединений</td><td>2000 - 2003 В течение всего периода</td><td>Минобразование России, (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.26. (в ре</td><td>Организационно - методическое обеспечение деятельности Межведомственного экспертного совета по ГОС СПО д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>В течение всего периода ания РФ от 1</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.27.</td><td>Организация работы по развитию различных форм внеучебной деятельности (конференции, олимпиады, смотры, конкурсы, клубы, студии, студенческие конструкторские бюро и т.д.)</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, Департамент по молодежной политике, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.28.</td><td>Участие в разработке и реализации Программы развития воспитания в системе образования России</td><td>2000 - 2001</td><td>Минобразование России (Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, Управление среднего профессионального образования), ИСПО РАО, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.29. <a href="#p100617">&lt;*&gt;</a></td><td>Формирование программы развития воспитания в системе среднего профессионального образования Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, Департамент по молодежной политике, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.30.</td><td>Обновление перечня специальностей среднего профессионального образования</td><td>2001</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.30 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100046">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.31.</td><td>Разработка организационно - методического обеспечения деятельности средних специальных учебных заведений в условиях введения единого государственного экзамена и государственных именных финансовых обязательств</td><td>2001 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.31 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100059">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.32.</td><td>Разработка методологии и учебно - программного обеспечения реализации среднего (полного) общего образования в средних специальных учебных заведениях в условиях введения 12-летнего общего образования</td><td>2001 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов общего образования), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.32 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100070">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>1.33.</td><td>Разработка рекомендаций по формированию образовательных программ среднего профессионального образования средними специальными учебными заведениями в соответствии с ГОС СПО второго поколения</td><td>I квартал 2003 г.</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.33 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100009">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>1.34.</td><td>Разработка модели формирования содержания образования и организации образовательного процесса при подготовке специалистов со средним профессиональным образованием для работы на особо сложных рабочих профессиях наукоемких производств Разработка учебно - программной документации</td><td>2003 г. 2004 г.</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, социальные партнеры</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.34 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100022">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>1.35.</td><td>Участие в разработке профессиональных стандартов (квалификационных требований) по рабочим профессиям, требующим среднего профессионального образования, должностям специалистов и руководителей среднего звена</td><td>2002 -2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), Минтруд России, органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, социальные партнеры</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.35 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100038">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>1.36.</td><td>Анализ содержания образования и организации образовательных программ среднего профессионального образования в вузах</td><td>Ежегодно, 2002 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования), ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.36 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100051">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>1.37.</td><td>Организация разработки программно - методической документации для реализации дополнительного профессионального образования по особо сложным рабочим профессиям и специальностям среднего профессионального образования</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования), ИПР СПО, образовательные учреждения, региональные службы занятости населения, общественные организации, социальные партнеры</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 1.37 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100063">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



<a id="p100616"></a>

---

<a id="p100617"></a><*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.


#### 2. <a id="p100618"></a>Масштабы и структура подготовки специалистов со средним профессиональным образованием


<a id="p100619"></a>Задача - приведение масштабов, профильной структуры и территориального размещения подготовки специалистов среднего звена в соответствие с образовательными запросами населения и потребностями рынка труда, динамикой и перспективами развития экономики и социальной сферы с учетом задач комплексного развития регионов, расширения доступа населения к среднему профессиональному образованию, демографических процессов.
<a id="p100620"></a>Основные направления:
- <a id="p100621"></a>формирование объемов и профильной структуры подготовки специалистов в соответствии с потребностями населения и рынка труда;
- <a id="p100622"></a>расширение подготовки специалистов для наукоемких и высокотехнологичных производств, для обеспечения информационных технологий, общегосударственных систем инфраструктуры, для социальной сферы, в области сервиса; сохранение подготовки специалистов по редким специальностям;
- <a id="p100623"></a>согласование масштабов и профильной структуры подготовки специалистов среднего звена с динамикой развития других уровней профессионального образования, общемировыми тенденциями развития профессионально - квалификационной структуры рынка труда;
- <a id="p100624"></a>развитие сети средних специальных учебных заведений различных организационно - правовых форм, поддержка регионального, муниципального и негосударственного секторов системы среднего профессионального образования;
- <a id="p100625"></a>развитие многопрофильности и многофункциональности учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг; создание и развитие многопрофильных учебных заведений как ведущих центров среднего профессионального образования, обеспечивающих удовлетворение потребностей федерального и регионального рынков труда;
- <a id="p100626"></a>развитие колледжа как многоуровневого, инновационного образовательного учреждения среднего профессионального образования, реализующего широкий перечень образовательных программ;
- <a id="p100627"></a>развитие учебно - производственных комплексов, осуществляющих наряду с реализацией образовательных программ среднего профессионального образования производственную деятельность, соответствующую профилю подготовки специалистов;
- <a id="p100628"></a>реструктуризация сети средних специальных учебных заведений с учетом тенденции интеграции образовательных учреждений в системе профессионального образования, формирование региональных образовательных комплексов.

<a id="p100629"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p100630"></a><a id="p100634"></a><a id="p100645"></a><a id="p100658"></a><a id="p100668"></a><a id="p100684"></a><a id="p100699"></a><a id="p100719"></a><a id="p100731"></a><a id="p100741"></a><a id="p100753"></a><a id="p100765"></a><a id="p100777"></a><a id="p100787"></a><a id="p100803"></a><a id="p100817"></a><a id="p100827"></a><a id="p100843"></a><a id="p100861"></a><a id="p100875"></a><a id="p100887"></a><a id="p100904"></a><a id="p100912"></a><a id="p100924"></a><a id="p100936"></a><a id="p100954"></a><a id="p100971"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>2.1.</td><td>Анализ размещения подготовки специалистов среднего звена в территориальном и профильном аспектах</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации, образовательные учреждения, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.2.</td><td>Формирование и реализация механизма прогнозирования потребности в специалистах среднего звена различных профилей</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики), органы управления образованием, ИПР СПО, НИИ ВО, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.3.</td><td>Формирование контрольных цифр приема в средние специальные учебные заведения с учетом прогноза потребности в специалистах среднего звена</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление экономики, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.4.</td><td>Разработка мер по упорядочению структуры подготовки специалистов среднего звена с учетом территориальной доступности среднего профессионального образования (в том числе для коренных малочисленных групп населения) Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.5.</td><td>Подготовка предложений по согласованию масштабов и профильной структуры подготовки специалистов среднего звена с подготовкой кадров других уровней</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление начального профессионального образования, Управление высшего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.6.</td><td>Анализ профессионально - квалификационной структуры рынка труда развитых стран. Подготовка предложений по совершенствованию масштабов и профильной структуры подготовки специалистов со средним профессиональным образованием в соответствии с результатами анализа</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации, ИСПО РАО, ИПР СПО, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.7.</td><td>Организационно - методическое обеспечение упорядочения сети средних специальных учебных заведений различных организационно - правовых форм</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием, общественные организации, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.8.</td><td>Разработка и реализация мер по обеспечению поддержки и развития вновь создаваемых региональных и муниципальных средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.9.</td><td>Анализ практики и подготовка предложений по развитию многопрофильности и многофункциональности средних специальных учебных заведений. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.10.</td><td>Подготовка предложений по формированию многопрофильных средних специальных учебных заведений путем интеграции образовательных учреждений. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.11.</td><td>Анализ и обобщение опыта функционирования колледжей Разработка рекомендаций по организации деятельности колледжей Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.12. <a href="#p100973">&lt;*&gt;</a></td><td>Разработка программы развития колледжа малого города Реализация программы</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.13.</td><td>Анализ практики функционирования и разработка рекомендаций по развитию учебно - производственных комплексов Реализация в практической работе Отработка различных моделей интеграции средних специальных учебных заведений с производством</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100079">Приказа</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>2.14.</td><td>Анализ практики и разработка предложений по интеграции средних специальных учебных заведений в системе профессионального образования Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление начального профессионального образования, Управление высшего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.15.</td><td>Разработка перечня мер по поддержке негосударственного сектора системы среднего профессионального образования Реализация мер</td><td>2000 2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100081">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.16.</td><td>Формирование и реализация отраслевых и региональных программ развития среднего профессионального образования в части структуры подготовки специалистов среднего звена и совершенствования сети средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации, субъекты социального партнерства</td></tr>
<tr><td>2.17.</td><td>Подготовка рекомендаций по формированию механизма взаимодействия региональных и отраслевых органов управления средним профессиональным образованием с территориальными органами Минтруда России по вопросам занятости населения Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>2.18.</td><td>Мониторинг развития профильной структуры подготовки специалистов. Мониторинг развития сети средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации, ИПР СПО, НИИ ВО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.19.</td><td>Формирование информационной базы по структуре подготовки специалистов и развитию сети средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики, отдел баз данных и документальной связи), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.20.</td><td>Разработка концепции и механизма деятельности многоуровневых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и неполного высшего профессионального образования</td><td>2001 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление начального профессионального образования, Управление среднего профессионального образования, Управление высшего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 2.20 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100082">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.21. (п. 2</td><td>Расширение целевой контрактной подготовки специалистов в средних специальных учебных заведениях .21 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100099">Приказом</a> М</td><td>В течение всего периода инобразовани</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации я РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>2.22.</td><td>Внедрение и реализация системы рейтинга средних специальных учебных заведений</td><td>Ежегодно, 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 2.22 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100080">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>2.23.</td><td>Разработка и апробация критериев реорганизации профессиональных лицеев в средние специальные учебные заведения</td><td>2002 - 2003 гг.</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 2.23 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100093">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>2.24.</td><td>Определение объемов и структуры дополнительного профессионального образования с учетом потребностей рынка труда и обеспечения трудоустройства выпускников образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования), ИПР СПО, региональные службы занятости населения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 2.24 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100104">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>2.25.</td><td>Обеспечение профессиональной переподготовки высвобождающегося и незанятого населения по особо сложным рабочим профессиям и специальностям среднего профессионального образования</td><td>2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования), ИПР СПО, образовательные учреждения, Минтруд России, региональные службы занятости населения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 2.25 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100120">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



<a id="p100972"></a>

---

<a id="p100973"></a><*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.

3. <a id="p100974"></a>Организационно - экономические отношения в системе среднего профессионального образования

<a id="p100975"></a>Задача - совершенствование организационно - экономического механизма деятельности системы среднего профессионального образования, формирование экономической основы развития учебных заведений в современных социально - экономических условиях.
<a id="p100976"></a>Основные направления:
- <a id="p100977"></a>создание условий для нормализации бюджетного финансирования, переход на нормативное финансирование;
- <a id="p100978"></a>формирование многоуровневой системы бюджетного финансирования образовательных учреждений;
- <a id="p100979"></a>упорядочение отношений собственности в системе среднего профессионального образования; развитие соучредительства образовательных учреждений;
- <a id="p100980"></a>создание благоприятных условий для привлечения внебюджетных средств в систему среднего профессионального образования;
- <a id="p100981"></a>развитие договорных отношений между учебными заведениями и организациями различных организационно - правовых форм, направленное на расширение подготовки кадров по заказам юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения;
- <a id="p100982"></a>использование производственного потенциала средних специальных учебных заведений для развития образовательной и хозяйственной деятельности; расширение участия студентов в производственной деятельности учебных заведений;
- <a id="p100983"></a>развитие инновационной деятельности образовательных учреждений в области организационно - экономических отношений;
- <a id="p100984"></a>формирование системы маркетинга образовательных услуг и потребности в специалистах со средним профессиональным образованием.

<a id="p100985"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p100986"></a><a id="p100990"></a><a id="p100999"></a><a id="p101010"></a><a id="p101021"></a><a id="p101034"></a><a id="p101051"></a><a id="p101067"></a><a id="p101082"></a><a id="p101098"></a><a id="p101114"></a><a id="p101126"></a><a id="p101143"></a><a id="p101157"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>3.1.</td><td>Подготовка предложений по формированию государственного бюджета в части финансирования средних специальных учебных заведений</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление экономики, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>3.2.</td><td>Разработка нормативов финансирования средних специальных учебных заведений. Разработка механизма нормативного финансирования средних специальных учебных заведений</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление экономики, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО</td></tr>
<tr><td>3.3.</td><td>Организационное обеспечение многоуровневого бюджетного финансирования средних специальных учебных заведений (федеральный центр - регион - муниципалитет)</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>3.4.</td><td>Подготовка предложений об упорядочении отношений собственности в системе среднего профессионального образования</td><td>2000</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление правового обеспечения), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>3.5.</td><td>Разработка механизма соучредительства образовательных учреждений Разработка рекомендаций по формированию договоров о совместном учредительстве образовательных учреждений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2003 г. В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики, Управление правового обеспечения), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 3.5 в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100136">Приказа</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>3.6.</td><td>Подготовка и реализация рекомендаций по развитию внебюджетной деятельности средних специальных учебных заведений</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы) и имущественных отношений, органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>3.7.</td><td>Разработка мер по повышению инвестиционной привлекательности системы среднего профессионального образования</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>3.8. <a href="#p101159">&lt;*&gt;</a></td><td>Подготовка программы развития производственной деятельности средних специальных учебных заведений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы) и имущественных отношений, органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>3.9.</td><td>Подготовка и реализация предложений о развитии инновационной деятельности в области организационно - экономических отношений в системе среднего профессионального образования</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы) и имущественных отношений, органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>3.10.</td><td>Организационно - методическое обеспечение создания в системе среднего профессионального образования маркетинговых структур по изучению рынка образовательных услуг и рынка труда</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>3.11.</td><td>Разработка технико - экономического паспорта среднего специального учебного заведения Проведение паспортизации средних специальных учебных заведений</td><td>2003 г. 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 3.11 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100154">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>3.12.</td><td>Организация ресурсных центров в системе среднего профессионального образования</td><td>2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 3.12 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100172">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



<a id="p101158"></a>

---

<a id="p101159"></a><*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.


#### 4. <a id="p101160"></a>Управление средним профессиональным образованием


<a id="p101161"></a>Задача - формирование эффективной системы государственно - общественного регулирования деятельности среднего профессионального образования в условиях децентрализации и демократизации образования, расширения автономности средних специальных учебных заведений.
<a id="p101162"></a>Основные направления:
- <a id="p101163"></a>обеспечение развития самостоятельности средних специальных учебных заведений, совершенствование механизмов самоуправления;
- <a id="p101164"></a>обеспечение взаимодействия органов управления образованием федерального, регионального и муниципального уровней, отраслевых и региональных органов управления образованием на основе взаимосвязанных программ развития среднего профессионального образования;
- <a id="p101165"></a>формирование системы управления качеством подготовки специалистов со средним профессиональным образованием;

> *(абзац в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100136) Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)*

- <a id="p101166"></a>развитие общественных организаций, расширение их взаимодействия с государственными и муниципальными органами управления образованием;
- <a id="p101167"></a>развитие студенческого самоуправления в образовательных учреждениях;
- <a id="p101168"></a>мониторинг развития системы среднего профессионального образования.

<a id="p101169"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p101170"></a><a id="p101174"></a><a id="p101183"></a><a id="p101196"></a><a id="p101214"></a><a id="p101229"></a><a id="p101242"></a><a id="p101252"></a><a id="p101265"></a><a id="p101277"></a><a id="p101300"></a><a id="p101315"></a><a id="p101323"></a><a id="p101334"></a><a id="p101347"></a><a id="p101358"></a><a id="p101368"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>4.1.</td><td>Анализ структуры системы управления средним профессиональным образованием, определение эффективных моделей управления</td><td>2000 - 2001</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>4.2.</td><td>Формирование механизмов управления, обеспечивающих расширение самостоятельности учебных заведений в образовательной и хозяйственной деятельности Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.3.</td><td>Подготовка рекомендаций по развитию самоуправления средних специальных учебных заведений, совершенствованию его форм, в том числе студенческого самоуправления Проведение совещаний - семинаров руководителей средних специальных учебных заведений по развитию самоуправления</td><td>2000 - 2002 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.4.</td><td>Формирование механизма совершенствования и координации взаимодействия органов управления образованием различных уровней, отраслевых и региональных органов управления образованием Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>4.5.</td><td>Участие в подготовке и анализ эффективности реализации соглашений о разграничении полномочий между органами управления образованием в части среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>4.6.</td><td>Формирование предложений по оптимизации отраслевой и региональной структуры управления средними специальными учебными заведениями</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.7.</td><td>Организационно - методическое обеспечение разработки региональных и отраслевых программ поддержки и развития среднего профессионального образования. Анализ и координация выполнения программ</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.8.</td><td>Изучение практики и разработка рекомендаций по совершенствованию системы управления средним профессиональным образованием на уровне региона Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление региональной образовательной политики), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.9.</td><td>Подготовка предложений о совершенствовании механизма и организационно - методического обеспечения лицензирования, аттестации и государственной аккредитации средних специальных учебных заведений Реализация в практической работе Реализация механизма комплексной оценки деятельности средних специальных учебных заведений</td><td>2000 - 2003 2003 - 2005 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление лицензирования, аккредитации и аттестации, Государственная инспекция по аттестации учебных заведений России при Минобразовании России), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100185">Приказа</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>4.10.</td><td>Разработка и реализация мер по поддержке общественных организаций, способствующих развитию среднего профессионального образования; расширение практики их участия в деятельности органов управления образованием</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>4.11.</td><td>Организационное обеспечение деятельности Федерального совета по среднему профессиональному образованию</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>4.12.</td><td>Мониторинг развития системы среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>4.13.</td><td>Формирование банка данных о деятельности средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики, отдел баз данных и документальной связи), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>4.14.</td><td>Организация систематического освещения деятельности системы среднего профессионального образования в средствах массовой информации</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Пресс - служба), органы управления образованием, ИПР СПО, ИСПО РАО, НИИ ВО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>4.15.</td><td>Формирование и организационное обеспечение деятельности федеральных окружных советов директоров средних специальных учебных заведений</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 4.15 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100186">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



#### 5. <a id="p101369"></a>Кадровое обеспечение среднего профессионального образования


<a id="p101370"></a>Задача - развитие кадрового потенциала средних специальных учебных заведений в соответствии с современными требованиями к подготовке специалистов.
<a id="p101371"></a>Основные направления:
- <a id="p101372"></a>развитие системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров для среднего профессионального образования, включающей в себя:
- <a id="p101373"></a>подготовку педагогических и управленческих кадров для системы среднего профессионального образования;
- <a id="p101374"></a>дополнительное педагогическое образование для преподавателей специальных дисциплин;
- <a id="p101375"></a>профессиональную переподготовку преподавателей гуманитарного и социально - экономического профилей;
- <a id="p101376"></a>подготовку преподавателей по новым специальностям и дисциплинам;
- <a id="p101377"></a>освоение новых технологий обучения (информационных, модульных, личностно - ориентированных и др.);
- <a id="p101378"></a>использование новых форм повышения квалификации (педагогические мастерские, стажировки и др.);
- <a id="p101379"></a>совершенствование системы аттестации руководящих и педагогических кадров;
- <a id="p101380"></a>формирование резерва руководящих кадров средних специальных учебных заведений;
- <a id="p101381"></a>обновление преподавательского состава, привлечение молодых специалистов к преподавательской деятельности в средних специальных учебных заведениях;
- <a id="p101382"></a>привлечение к преподаванию специальных дисциплин работников, имеющих опыт производственной деятельности.

<a id="p101383"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p101384"></a><a id="p101387"></a><a id="p101407"></a><a id="p101422"></a><a id="p101441"></a><a id="p101458"></a><a id="p101471"></a><a id="p101484"></a><a id="p101514"></a><a id="p101532"></a><a id="p101545"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="26%"><col width="32%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>5.1.</td><td>Формирование целевого заказа на подготовку специалистов в вузах для обеспечения средних специальных учебных заведений педагогическими кадрами</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление высшего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>5.2.</td><td>Формирование целевого заказа на подготовку кадров высшей научной квалификации для системы среднего профессионального образования</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития и планирования научных исследований, Управление экономики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100269">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>5.3.</td><td>Подготовка предложений об организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических работников средних специальных учебных заведений. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100265">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>5.4.</td><td>Подготовка предложений об организации системы дополнительного педагогического образования для преподавателей специальных дисциплин образовательных учреждений среднего профессионального образования Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100265">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>5.5.</td><td>Введение нового положения об аттестации руководящих и педагогических работников в средних специальных учебных заведениях</td><td>2000 - 2001</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>5.6.</td><td>Создание механизма формирования резерва руководящих кадров средних специальных учебных заведений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td>5.7.</td><td>Мониторинг кадровой обеспеченности средних специальных учебных заведений. Мониторинг системы подготовки и профессиональной переподготовки кадров для среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития образования, Управление экономики, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление дополнительного профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100260">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>5.8.</td><td>Разработка программы развития кадрового потенциала системы среднего профессионального образования Реализация программы</td><td>2002 г. 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами), органы управления образованием, ИПР СПО, общественные организации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 5.8 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100197">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>5.9.</td><td>Разработка рекомендаций по введению должностей заместителей директоров по воспитательной работе в образовательных учреждениях среднего профессионального образования</td><td>2003 г.</td><td>Минобразование России (Управление экономики, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 5.9 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100215">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>


6. <a id="p101546"></a>Социально - экономическая поддержка обучающихся и работников средних специальных учебных заведений

<a id="p101547"></a>Задача - формирование системы социально - экономической поддержки обучающихся, выпускников и работников средних специальных учебных заведений.
<a id="p101548"></a>Основные направления:
- <a id="p101549"></a>совершенствование системы оплаты труда работников средних специальных учебных заведений; формирование системы стимулирования работников, обеспечивающей повышение уровня профессионального мастерства;
- <a id="p101550"></a>совершенствование социальных гарантий и льгот для обучающихся и работников; обеспечение отдыха, медицинского обслуживания, развитие других форм социальной поддержки обучающихся и работников;
- <a id="p101551"></a>создание системы содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников.

<a id="p101552"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p101553"></a><a id="p101557"></a><a id="p101566"></a><a id="p101580"></a><a id="p101592"></a><a id="p101602"></a><a id="p101616"></a><a id="p101639"></a><a id="p101654"></a><a id="p101672"></a><a id="p101684"></a><a id="p101694"></a><a id="p101709"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>6.1.</td><td>Подготовка предложений о повышении размеров оплаты труда работников образовательных учреждений</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.2.</td><td>Подготовка предложений о расширении Единой тарифной сетки в части инновационной и научно - исследовательской деятельности в системе среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.3.</td><td>Подготовка предложений об установлении надбавок к должностным окладам работников средних специальных учебных заведений за ученые степени и ученые звания</td><td>2001</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление по работе с научно - педагогическими и руководящими кадрами, Управление экономики), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.4.</td><td>Разработка системы мер по улучшению морального стимулирования работников образовательных учреждений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.5.</td><td>Подготовка предложений об улучшении социального обеспечения работников образовательных учреждений</td><td>2000 - 2003</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>6.6.</td><td>Подготовка предложений о повышении размера стипендий и других социальных выплат студентам средних специальных учебных заведений; о расширении социального обеспечения детей - сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из малообеспеченных семей, детей - инвалидов, детей из малочисленных народностей Севера</td><td>2000 - 2001</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>6.7.</td><td>Разработка системы мер по улучшению условий труда работников и учебы студентов средних специальных учебных заведений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений), органы управления образованием, профсоюзы, общественные организации, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>6.8.</td><td>Подготовка предложений о совершенствовании социально - культурного обеспечения студентов и работников учреждений среднего профессионального образования, оздоровительной работы Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2004 В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>6.9.</td><td>Разработка рекомендаций по созданию в средних специальных учебных заведениях служб содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.10.</td><td>Подготовка предложений о государственном регулировании в области трудоустройства выпускников средних специальных учебных заведений</td><td>2002 - 2003</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td>6.11.</td><td>Подготовка и внесение в Минтруд России предложений о должностном статусе и оплате труда специалистов со средним профессиональным образованием повышенного уровня в соответствии с моделью ГОС СПО второго поколения</td><td>I квартал 2003 г.</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 6.11 в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100225">Приказа</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



#### 7. <a id="p101710"></a>Научное обеспечение среднего профессионального образования


<a id="p101711"></a>Задача - развитие научных исследований по важнейшим проблемам в области среднего профессионального образования.
<a id="p101712"></a>Основные направления:
- <a id="p101713"></a>разработка приоритетных направлений научных исследований в области среднего профессионального образования:
- <a id="p101714"></a>прогнозирование основных направлений развития системы среднего профессионального образования;
- <a id="p101715"></a>прогнозирование, мониторинг и государственное регулирование подготовки специалистов среднего звена в соответствии с запросами личности и потребностями рынка труда;
- <a id="p101716"></a>методология формирования содержания образования, обеспечивающая его интеллектуализацию, гуманитаризацию, реализацию личностно - деятельностного подхода;
- <a id="p101717"></a>методология разработки государственного образовательного стандарта;
- <a id="p101718"></a>развитие среднего профессионального образования в системе непрерывного образования;
- <a id="p101719"></a>методология оценки качества образования и эффективности деятельности образовательных учреждений;
- <a id="p101720"></a>развитие научно - исследовательской и инновационной деятельности образовательных учреждений среднего профессионального образования;
- <a id="p101721"></a>развитие сети научных учреждений, осуществляющих разработку проблем среднего профессионального образования.

<a id="p101722"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p101723"></a><a id="p101727"></a><a id="p101735"></a><a id="p101745"></a><a id="p101758"></a><a id="p101770"></a><a id="p101780"></a><a id="p101798"></a><a id="p101806"></a><a id="p101814"></a><a id="p101823"></a><a id="p101836"></a><a id="p101853"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>7.1. (в ре</td><td>Мониторинг научных исследований в области среднего профессионального образования д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>В течение всего периода ания РФ от 1</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.2.</td><td>Формирование предложений к тематике научно - исследовательских работ по проблемам среднего профессионального образования</td><td>Ежегодно</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.3.</td><td>Создание экспериментальных площадок на базе средних специальных учебных заведений, мониторинг экспериментальной деятельности в системе среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.4.</td><td>Формирование и реализация механизма взаимодействия учебных заведений с научно - исследовательскими учреждениями, научными и творческими сообществами</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.5. <a href="#p101855">&lt;*&gt;</a></td><td>Проведение научных конференций и семинаров по ведущей тематике научных исследований в области среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.6.</td><td>Создание и обновление информационной базы результатов научных исследований и инновационной деятельности в области среднего профессионального образования:</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td></td><td>- издание сборников; - формирование автоматизированного банка данных; - организация сайта в Internet</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.7. (в ре</td><td>Создание филиалов Научно - методического центра среднего профессионального образования д. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразов</td><td>В течение всего периода ания РФ от 1</td><td>Минобразование России, ИПР СПО 0.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>7.8.</td><td>Создание научной организации Минобразования России по проблемам среднего профессионального образования</td><td>2000</td><td>Минобразование России</td></tr>
<tr><td>7.9. (п. 7</td><td>Разработка межотраслевой программы научного обеспечения развития среднего профессионального образования .9 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100240">Приказом</a> Ми</td><td>II квартал 2003 г. нобразования</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, ИСПО РАО, НИИ ВО РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>7.10.</td><td>Исследование роли, места и функций специалиста со средним профессиональным образованием в удовлетворении современных и перспективных потребностей экономики</td><td>2002 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, ИСПО РАО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 7.10 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100250">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>7.11.</td><td>Организация социологических исследований по актуальным вопросам функционирования и развития системы среднего профессионального образования</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), Минтруд России, Минэкономразвития России, органы управления образованием, ИПР СПО, ИСПО РАО, НИИ ВО, образовательные учреждения, общественные организации, социальные партнеры</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 7.11 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100262">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>



<a id="p101854"></a>

---

<a id="p101855"></a><*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.


#### 8. <a id="p101856"></a>Социальное партнерство в системе среднего профессионального образования


<a id="p101857"></a>Задача - расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов.
<a id="p101858"></a>Основные направления деятельности субъектов социального партнерства:
- <a id="p101859"></a>определение перечня образовательных услуг, востребованных на рынке труда;
- <a id="p101860"></a>определение требований к качеству подготовки специалистов и участие в итоговой государственной аттестации выпускников;
- <a id="p101861"></a>определение требований к качеству учебно - программной документации;
- <a id="p101862"></a>совершенствование организации образовательного процесса;
- <a id="p101863"></a>развитие материально - технической базы учебных заведений;
- <a id="p101864"></a>оценка деятельности образовательных учреждений, участие в лицензировании, аттестации и государственной аккредитации учебных заведений;
- <a id="p101865"></a>формирование и реализация вариативных воспитательных систем;
- <a id="p101866"></a>развитие профориентации населения;
- <a id="p101867"></a>трудоустройство выпускников средних специальных учебных заведений.

<a id="p101868"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p101869"></a><a id="p101873"></a><a id="p101890"></a><a id="p101907"></a><a id="p101925"></a><a id="p101942"></a><a id="p101959"></a><a id="p101976"></a><a id="p101989"></a><a id="p102006"></a><a id="p102020"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>8.1.</td><td>Заключение договоров о сотрудничестве между субъектами социального партнерства. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.2.</td><td>Формирование механизма социального партнерства в части пересмотра перечня специальностей и профильной структуры подготовки специалистов в средних специальных учебных заведениях Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2002 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.3.</td><td>Разработка рекомендаций по организации взаимодействия субъектов социального партнерства в оценке качества подготовки специалистов и учебно - программной документации, в комплексной оценке деятельности образовательных учреждений Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2001 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.4.</td><td>Организационно - методическое обеспечение создания и функционирования попечительских советов средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.5.</td><td>Определение эффективных моделей организации производственной (профессиональной) практики Разработка рекомендаций Реализация в практической работе</td><td>2001 2002 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.6.</td><td>Разработка мер по формированию и развитию института спонсорства средних специальных учебных заведений субъектами социального партнерства</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.7.</td><td>Создание и развитие профориентационных центров среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.8.</td><td>Содействие развитию системы трудоустройства выпускников средних специальных учебных заведений</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), предприятия, организации, профессиональные сообщества, научные учреждения, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>8.9.</td><td>Разработка концепции и механизма мотивации работодателей к участию в обеспечении деятельности системы профессионального образования</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление начального профессионального образования, Управление среднего профессионального образования, Управление высшего профессионального образования), органы управления образованием, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 8.9 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100106">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
</table>



#### 9. <a id="p102021"></a>Международное сотрудничество в области среднего профессионального образования


<a id="p102022"></a>Задачи:
- <a id="p102023"></a>вхождение средней профессиональной школы в международное образовательное пространство и международный рынок образовательных услуг;
- <a id="p102024"></a>развитие подготовки иностранных граждан в средних специальных учебных заведениях.
<a id="p102025"></a>Основные направления:
- <a id="p102026"></a>поддержка интеграционных процессов в области среднего профессионального образования в государствах СНГ и участие в формировании единого образовательного пространства в СНГ;
- <a id="p102027"></a>развитие сотрудничества с международными организациями (ЮНЕСКО, МОТ и др.), органами управления образованием зарубежных стран;
- <a id="p102028"></a>установление прямых партнерских связей с зарубежными учебными заведениями;
- <a id="p102029"></a>увеличение объема подготовки специалистов из числа иностранных граждан, в том числе на платной основе;
- <a id="p102030"></a>совершенствование образовательного процесса и повышение качества подготовки специалистов на основе творческого использования международного опыта;
- <a id="p102031"></a>сравнительный анализ российской системы среднего профессионального образования и аналогичных образовательных систем других государств;
- <a id="p102032"></a>вхождение средней профессиональной школы в систему международного информационного пространства.

<a id="p102033"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p102034"></a><a id="p102038"></a><a id="p102049"></a><a id="p102063"></a><a id="p102077"></a><a id="p102091"></a><a id="p102105"></a><a id="p102118"></a><a id="p102138"></a><a id="p102151"></a><a id="p102164"></a><a id="p102178"></a><a id="p102189"></a><a id="p102202"></a><a id="p102218"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="32%"><col width="18%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>9.1.</td><td>Совершенствование механизма нострификации документов о среднем профессиональном образовании, расширение сферы взаимного признания документов</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление международного образования, Управление среднего профессионального образования)</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.2.</td><td>Участие в мероприятиях по формированию единого образовательного пространства на территории СНГ</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.3.</td><td>Формирование международных проектов и программ сотрудничества в области среднего профессионального образования. Реализация международных проектов и программ</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.4.</td><td>Разработка и реализация мер по расширению подготовки и профессиональной переподготовки специалистов из числа иностранных граждан</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.5.</td><td>Формирование учебно - методического обеспечения обучения иностранных граждан в системе среднего профессионального образования. Реализация в практической работе</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.6.</td><td>Определение базовых учебных заведений Российской Федерации для реализации различных направлений международного сотрудничества в области среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.7.</td><td>Проведение сравнительного анализа образовательных систем различных государств; обобщение материала и разработка рекомендаций по использованию международного опыта для совершенствования системы среднего профессионального образования Реализация в практической работе</td><td>2000 - 2003 2003 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, ИСПО РАО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.8.</td><td>Развитие практики заключения договоров средних специальных учебных заведений с зарубежными физическими и юридическими лицами</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.9.</td><td>Создание филиалов и представительств средних специальных учебных заведений в зарубежных странах</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.10.</td><td>Участие в международных конференциях, симпозиумах, семинарах, ярмарках и других мероприятиях</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.11.</td><td>Координация деятельности системы среднего профессионального образования в области международного сотрудничества</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.12.</td><td>Создание банка данных по международному сотрудничеству образовательных учреждений среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования), органы управления образованием, образовательные</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td>учреждения</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>9.13.</td><td>Разработка программы развития международного сотрудничества в области среднего профессионального образования</td><td>II квартал 2003 г.</td><td>Минобразование России (Управление международного образования и сотрудничества, Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 9.13 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100278">Приказом</a> Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>


10. <a id="p102219"></a>Нормативно - правовое обеспечение среднего профессионального образования

<a id="p102220"></a>Задача - создание законодательной и нормативно - правовой базы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях для развития системы среднего профессионального образования в новых социально - экономических условиях.
<a id="p102221"></a>Основные направления:
- <a id="p102222"></a>развитие законодательной базы среднего профессионального образования;
- <a id="p102223"></a>формирование целостной нормативно - правовой базы среднего профессионального образования;
- <a id="p102224"></a>обеспечение единого правового поля в области профессионального образования.

<a id="p102225"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p102226"></a><a id="p102230"></a><a id="p102241"></a><a id="p102252"></a><a id="p102258"></a><a id="p102269"></a><a id="p102286"></a><a id="p102308"></a><a id="p102325"></a><a id="p102345"></a><a id="p102361"></a><a id="p102372"></a><a id="p102383"></a><a id="p102394"></a><a id="p102411"></a><a id="p102429"></a><a id="p102441"></a><a id="p102450"></a><a id="p102458"></a><a id="p102472"></a><a id="p102482"></a>

<table>
<colgroup><col width="12%"><col width="31%"><col width="18%"><col width="38%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>10.1.</td><td>Подготовка проекта поправок к Закону Российской Федерации "Об образовании" в части среднего профессионального образования</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.2.</td><td>Подготовка проекта Федерального закона "О среднем профессиональном образовании"</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.</td><td>Формирование нормативно - правового обеспечения по направлениям</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>10.3.1.</td><td>Общие вопросы функционирования образовательных учреждений среднего профессионального образования</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.2.</td><td>Экономические аспекты деятельности системы среднего профессионального образования</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление экономики, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.3.</td><td>Обеспечение преемственности реализации профессиональных образовательных программ различных уровней</td><td>2000 - 2002</td><td>Минобразование России (Управление начального профессионального образования, Управление среднего профессионального образования, Управление высшего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.4.</td><td>Социальная поддержка субъектов образовательного процесса, оплата труда работников средних специальных учебных заведений</td><td>2000 - 2003</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление развития материально - технической базы, социальной сферы и имущественных отношений, Управление экономики, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100263">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.5.</td><td>Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация учебных заведений</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление лицензирования, аккредитации и аттестации, Государственная инспекция по аттестации учебных заведений России при Минобразовании России, Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.6.</td><td>Организация образовательного процесса</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100261">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.7.</td><td>Прием и перевод студентов</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.8.</td><td>Управление средними специальными учебными заведениями</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.9.</td><td>Инновационная деятельность в системе среднего профессионального образования</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td>10.3.10</td><td>Формирование единого образовательного пространства в рамках СНГ</td><td>2000 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление международного сотрудничества, Управление международного образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100264">Приказа</a> Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.11</td><td>Деятельность многоуровневых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и неполного высшего профессионального образования</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление начального профессионального образования, Управление среднего профессионального образования, Управление высшего профессионального образования, Департамент образовательных программ и стандартов профессионального образования, Управление правового обеспечения)</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 10.3.11 введен <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100120">Приказом</a> Минобразования РФ от 10.05.2001</td></tr>
<tr><td colspan="4">N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.3.12</td><td>Социальное партнерство в системе среднего профессионального образования</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), общественные организации, социальные партнеры</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 10.3.12 <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100295">введен</a> Приказом Минобразования РФ от 09.09.2002</td></tr>
<tr><td colspan="4">N 3242)</td></tr>
<tr><td>10.4.</td><td>Мониторинг развития регионального законодательства и нормативно - правовой базы в области среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием субъектов Российской Федерации</td></tr>
<tr><td>10.5. (в ред.</td><td>Издание сборников нормативных правовых документов в области среднего профессионального образования <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100266">Приказа</a> Минобразова</td><td>В течение всего периода ния РФ от 10</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), ИПР СПО .05.2001 N 2015)</td></tr>
<tr><td>10.6.</td><td>Разработка предложений к проекту кодекса законов Российской Федерации об образовании в части среднего профессионального образования</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 10.6 <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100307">введен</a> Приказом Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
<tr><td>10.7.</td><td>Подготовка нормативных правовых документов по обеспечению опережающего развития среднего профессионального образования</td><td>2002 - 2004</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление правового обеспечения), органы управления образованием</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 10.7 <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100322">введен</a> Приказом Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242)</td></tr>
</table>




#### 11. <a id="p102483"></a>Информатизация среднего профессионального образования



> <a id="p102484"></a>*(введено [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-2015-2001#p100137) Минобразования РФ от 10.05.2001 N 2015)*


<a id="p102485"></a>Задача - создание единой образовательной информационной среды в сфере среднего профессионального образования в целях:
- <a id="p102486"></a>повышения качества среднего профессионального образования на основе использования новых информационных технологий;
- <a id="p102487"></a>формирования условий для обеспечения равных возможностей всем гражданам России на получение среднего профессионального образования;
- <a id="p102488"></a>повышения эффективности управления средним профессиональным образованием.
<a id="p102489"></a>Основные направления:
- <a id="p102490"></a>создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных электронных обучающих средств;
- <a id="p102491"></a>обеспечение средних специальных учебных заведений средствами вычислительной техники и телекоммуникаций;
- <a id="p102492"></a>обеспечение применения информационных технологий в управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования на всех уровнях управления;
- <a id="p102493"></a>организация информационно - технологического взаимодействия субъектов образовательного пространства;
- <a id="p102494"></a>совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров для среднего профессионального образования в соответствии с задачами информатизации;
<a id="p102495"></a>*- вхождение средней профессиональной школы в систему международного информационного пространства.*

<a id="p102496"></a>**ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ**


<a id="p102497"></a><a id="p102502"></a><a id="p102513"></a><a id="p102523"></a><a id="p102533"></a><a id="p102543"></a><a id="p102553"></a><a id="p102563"></a><a id="p102573"></a><a id="p102583"></a><a id="p102592"></a><a id="p102602"></a><a id="p102613"></a><a id="p102625"></a><a id="p102633"></a>

<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="37%"><col width="12%"><col width="42%"></colgroup>
<tr><td>N п/п</td><td>Мероприятия</td><td>Сроки реализации, годы</td><td>Исполнители</td></tr>
<tr><td>11.1.</td><td>Формирование программ учебных дисциплин, направленных на изучение информатики и вычислительной техники (по профилям подготовки специалистов среднего звена) Реализация в практической работе</td><td>2001 - 2003 2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.2.</td><td>Формирование перечня электронных обучающих средств, необходимых для обеспечения учебного процесса</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.3.</td><td>Разработка и тиражирование электронных обучающих средств</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.4.</td><td>Разработка методических материалов по применению электронных обучающих средств</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.5.</td><td>Организация локальных медиатек и электронных библиотек</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.6.</td><td>Обеспечение образовательных учреждений средствами вычислительной техники и системным программным обеспечением</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.7.</td><td>Обеспечение образовательных учреждений средствами телекоммуникаций</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.8.</td><td>Разработка, внедрение и анализ использования программно - технологических средств, обеспечивающих информатизацию управления средними специальными учебными заведениями</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.9.</td><td>Формирование интерактивных информационных систем, характеризующих деятельность системы среднего профессионального образования</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, отдел баз данных и документальной связи), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td>11.10</td><td>Разработка и реализация системы мероприятий по интеграции региональной и федеральной образовательных информационных сред</td><td>2001 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.11</td><td>Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров в области новых информационных и телекоммуникационных технологий</td><td>В течение всего периода</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИСПО РАО, ИПР СПО, образовательные учреждения</td></tr>
<tr><td>11.12</td><td>Создание и поддержка инфраструктуры информатизации среднего профессионального образования в соответствии с Федеральной целевой программой "Развитие единой образовательной информационной среды"</td><td>2002 - 2005</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования, Управление информационных технологий в образовании), органы управления образованием, ИПР СПО</td></tr>
<tr><td colspan="4">(п. 11.12 <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100331">введен</a> Приказом Минобразования РФ от 09.09.2002 N 3242</td></tr>
<tr><td>11.13 (п. 1</td><td>Формирование интерактивной информационной системы "Среднее профессиональное образование" 1.13 <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-3242-2002#p100344">введен</a> Приказом Мин</td><td>2002 - 2005 образова</td><td>Минобразование России (Управление среднего профессионального образования), органы управления образованием, ИПР СПО ния РФ от 09.09.2002 N 3242</td></tr>
</table>



### <a id="p102634"></a>Ожидаемые результаты


<a id="p102635"></a>Реализация Программы развития среднего профессионального образования позволит обеспечить:
- <a id="p102636"></a>достижение заданного качества среднего профессионального образования; повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;
- <a id="p102637"></a>формирование диверсифицированного, многоуровневого среднего профессионального образования в системе непрерывного образования при сохранении его качественной определенности и практической направленности;
- <a id="p102638"></a>развитие воспитательного потенциала образовательных учреждений среднего профессионального образования в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;
- <a id="p102639"></a>достижение соответствия между образовательными и профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов различных профилей;
- <a id="p102640"></a>повышение рациональности размещения средних специальных учебных заведений в территориальном и профильном аспектах; сбалансированность федеральных, региональных и отраслевых интересов;
- <a id="p102641"></a>повышение доступности среднего профессионального образования, направленное на улучшение удовлетворения потребностей населения в образовании различных профилей;
- <a id="p102642"></a>развитие автономности средних специальных учебных заведений, демократизации управления на уровне образовательных учреждений; создание эффективной системы государственно - общественного управления средним профессиональным образованием;
- <a id="p102643"></a>развитие многопрофильности и многофункциональности средних специальных учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг;
- <a id="p102644"></a>укрепление связи системы среднего профессионального образования с работодателями; повышение эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства;
- <a id="p102645"></a>расширение возможностей многоканального финансирования средних специальных учебных заведений для обеспечения образовательного процесса, экономической и социальной поддержки обучающихся и работников, развития материально - технической базы образовательных учреждений;
- <a id="p102646"></a>формирование системы подготовки и профессиональной переподготовки кадров для среднего профессионального образования; повышение образовательного уровня преподавателей и руководителей средних специальных учебных заведений; обновление преподавательского состава;
- <a id="p102647"></a>создание нового поколения учебной, учебно - методической и методической литературы, средств обучения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта; развитие применения информационных систем и технологий, телекоммуникационных сетей в образовательном процессе;
- <a id="p102648"></a>развитие научной и инновационной деятельности в системе среднего профессионального образования;
- <a id="p102649"></a>развитие международного сотрудничества в области среднего профессионального образования; расширение академической мобильности студентов и выпускников на международном рынке образовательных услуг.


### <a id="p102650"></a>Список использованных документов


1. <a id="p102651"></a>Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ.
2. <a id="p102652"></a>Каталог перспективных работ на российском рынке труда. - Москва, Инновационный образовательный центр, 1997.
3. <a id="p102653"></a>Международная стандартная классификация образования ЮНЕСКО. - Париж, 1997.
4. <a id="p102654"></a>Национальный доклад "Система профессионального образования в Российской Федерации". - М.: Национальная обсерватория профессионального образования, 1998.
5. <a id="p102655"></a>О мерах по поддержанию занятости населения [(Постановление](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-659-1999) Правительства Российской Федерации от 22 июня 1999 г. N 659).
6. <a id="p102656"></a>О мерах по реализации среднесрочной программы структурных реформ (Постановление Правительства Российской Федерации от 19 июля 1999 г. N 829).
7. <a id="p102657"></a>О развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1998 год. Доклад Представительства Программы развития ООН.
8. <a id="p102658"></a>О ходе реализации Основных направлений развития среднего профессионального образования (решение коллегии Госкомвуза России от 5 июня 1996 г. N 7/2).
9. <a id="p102659"></a>Общероссийский классификатор занятий ОК 010-93. - М.: Издательство стандартов, 1998.
10. <a id="p102660"></a>Основные направления развития среднего профессионального образования (одобрены решением коллегии Госкомвуза России от 8 декабря 1993 г. N 7/2).
11. <a id="p102661"></a>Основные показатели прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2002 года (одобрены на заседании Правительства Российской Федерации 10 июня 1999 года).
12. <a id="p102662"></a>Положение о Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации (Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 г. N 395).
13. <a id="p102663"></a>Программа Правительства Российской Федерации "Программа социальных реформ в Российской Федерации на период 1996 - 2000 годов" (Постановление Правительства Российской Федерации от 26 февраля 1997 г. N 222).
14. <a id="p102664"></a>Программа Правительства Российской Федерации "Реформы и развитие российской экономики в 1995 - 1997 годах" (Постановление Правительства Российской Федерации от 28 апреля 1995 г. N 439).
15. <a id="p102665"></a>[Программа](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-360-1997#p100008) Правительства Российской Федерации "Структурная перестройка и экономический рост в 1997 - 2000 годах" (Постановление Правительства Российской Федерации от 31 марта 1997 г. N 360).
16. <a id="p102666"></a>Проект концептуальных основ развития среднего профессионального образования (одобрен Всероссийским совещанием председателей региональных советов директоров средних специальных учебных заведений (июнь 1998 года)). - Специальный выпуск журнала "Среднее профессиональное образование", 1998, с. 50 - 53.
17. <a id="p102667"></a>Проект концепции развития среднего профессионально - педагогического образования.
18. <a id="p102668"></a>Проект концепции развития среднего технического образования.
19. <a id="p102669"></a>Проект концепции социально - экономического развития Российской Федерации до 2010 года (разработан Министерством экономики Российской Федерации).
20. <a id="p102670"></a>Проект национальной доктрины образования в Российской Федерации.
21. <a id="p102671"></a>Проект программы развития среднего педагогического образования (одобрен Всероссийским совещанием - семинаром директоров педагогических училищ, колледжей и представителей органов управления образованием субъектов Российской Федерации (апрель 1999 года)). - Специальный выпуск журнала "Среднее профессиональное образование", 1999, с. 59 - 65.
22. <a id="p102672"></a>Резолюция Всероссийского совещания председателей советов директоров средних специальных учебных заведений (июнь 1998 года).
23. <a id="p102673"></a>Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (Постановление Правительства Российской Федерации от 14 октября 1994 г. N 1168).
24. <a id="p102674"></a>Федеральная программа государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации на 1998 - 1999 годы (Постановление Правительства Российской Федерации от 3 июля 1998 г. N 697).
25. <a id="p102675"></a>Федеральная программа развития образования (одобрена Правительством Российской Федерации на заседании 24 июня 1999 г. (протокол N 25, раздел 2, п. 2)).



<a id="p102676"></a>

---