Приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643
Актуально на 03.11.2026.
Как цитировать: Приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643. 2643. 10.11.2011. https://bukva.ai/docs/prikaz-2643-2011
«О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ от 10 ноября 2011 г. № 2643
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 5 МАРТА 2004 Г. № 1089
В целях реализации подпункта «г» пункта 3 Перечня поручений Президента РФ по итогам заседания Комиссии при Президенте РФ по модернизации и технологическому развитию экономики России 30 марта 2011 г., утвержденного Президентом РФ 08.04.2011 № Пр-911, приказываю:
Утвердить прилагаемые Изменения, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089, с изменениями, внесенными Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320 и от 19.10.2009 № 427.
Заместитель министра И.БИЛЕНКИНА
Приложение к Приказу Минобрнауки России от 10 ноября 2011 г. № 2643
ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 5 МАРТА 2004 Г. № 1089
В части II «Среднее (полное) общее образование»:
1. В разделе «Общие положения»:
а) абзацы пятый и шестой изложить в следующей редакции:
«- формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе, готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности;»
- дифференциация и индивидуализация обучения с широкими и гибкими возможностями построения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями;»;
б) абзацы девятый и десятый изложить в следующей редакции:
«Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными, развивающими задачами общего образования, задачами социализации и развития представлений обучающихся о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной деятельности.»
Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей обучающегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности и приобретение практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной.»;
в) абзац семнадцатый изложить в следующей редакции:
«Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение в образовательных учреждениях профессионального образования.».
2. Абзац первый позиции «Информационно-коммуникационная деятельность» подраздела «Общие учебные умения, навыки и способы деятельности» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования» изложить в следующей редакции:
«Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе поиск информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью, вакансиями на рынке труда и работой служб занятости населения. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.».
3. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
4. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
5. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по литературе» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
6. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по литературе» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
7. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
8. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
9. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по математике» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
10. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по математике» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
11. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
12. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
13. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по истории» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
14. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по истории» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
15. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право)» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
16. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право)» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
17. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
18. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
19. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по праву» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
20. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по праву» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
21. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по географии» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
22. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по географии» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
23. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по биологии» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
24. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по биологии» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
25. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по физике» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
26. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по физике» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
27. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по химии» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
28. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по химии» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
29. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по естествознанию» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
30. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
31. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего со держания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
32. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по технологии» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
33. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по технологии» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
34. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
35. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».
36. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре» (базовый уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.».
37. Позицию «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:» подраздела «Требования к уровню подготовки выпускников» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре» (профильный уровень) дополнить абзацем следующего содержания:
«- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.».