---
title: "Приказ Минобрнауки России от 02.04.2014 N 258"
number: "258"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2014-04-02
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-258-2014-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки России от 02.04.2014 N 258

# Приказ Минобрнауки России от 02.04.2014 N 258

"Об организации предоставления гражданам дополнительного профессионального образования за счет средств федерального бюджета в федеральных государственных образовательных организациях дополнительного профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, в 2014 году"


**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

**ПРИКАЗ**
от 2 апреля 2014 г. N 258

**ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГРАЖДАНАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО**
**БЮДЖЕТА В ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ**
**ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,**
**ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ**
**РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, В 2014 ГОДУ**

В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" приказываю:
1. Утвердить перечень дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, реализуемых федеральными государственными образовательными организациями дополнительного профессионального образования, подведомственными Министерству образования и науки Российской Федерации, в 2014 году с указанием количества граждан, обучающихся по данным программам согласно Приложению к настоящему Приказу.
2. Руководителям организаций, указанных в Приложении к настоящему Приказу, обеспечить:
2.1. Создание необходимых условий для организации обучения граждан по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации.
2.2. Представление в Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО (Золотаревой Н.М.) отчета об исполнении государственного задания, по форме, установленной приложением к Положению о формировании государственного задания в отношении федеральных бюджетных и казенных учреждений и финансовом обеспечении выполнения государственного задания, утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2010 г. N 671 "О порядке формирования государственного задания в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания".
3. Департаменту государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО (Золотаревой Н.М.) по согласованию с Департаментом финансов, организации бюджетного процесса, методологии и экономики образования и науки (Алашкевичем М.Ю.) сформировать и утвердить государственные задания организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу.
4. Департаменту финансов, организации бюджетного процесса, методологии и экономики образования и науки (Алашкевичу М.Ю.) осуществить заключение соглашений на предоставление субсидий на финансовое обеспечение выполнения государственных заданий организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу, в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных Министерству образования и науки Российской Федерации Федеральным законом "О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов".
5. Департаменту бухгалтерского учета (Антоновой Т.В.) перечислить субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственных заданий организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу.
6. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.

Заместитель Министра
**А.А.КЛИМОВ**





Приложение

Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 2 апреля 2014 г. N 258

**ПЕРЕЧЕНЬ**
**ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ**
**КВАЛИФИКАЦИИ, РЕАЛИЗУЕМЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ**
**ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО**
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫМИ**
**МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,**
**В 2014 ГОДУ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ГРАЖДАН,**
**ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННЫМ ПРОГРАММАМ**


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="26%"><col width="10%"><col width="31%"><col width="7%"><col width="7%"><col width="6%"><col width="10%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">N п/п</td><td rowspan="2">Наименование федеральной государственной образовательной организации дополнительного профессионального образования</td><td rowspan="2">Итого</td><td rowspan="2">Наименование дополнительной профессиональной программы повышения квалификации</td><td colspan="3">Количество граждан, обучающихся по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации (человек)</td><td rowspan="2">Сроки обучения (час)</td></tr>
<tr><td>Всего</td><td>I полугодие</td><td>II полугодие</td></tr>
<tr><td rowspan="91">1</td><td rowspan="91">Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования"</td><td rowspan="91">13192</td><td>Нормативно-правовое обеспечение развития системы дополнительного образования детей в Российской Федерации</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация концепции нового учебно-методического комплекса в системе школьного исторического образования</td><td>500</td><td>250</td><td>250</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и нового образовательного стандарта</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Актуальные проблемы правового и обществоведческого образования в подготовке преподавателей истории</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Уроки Холокоста - путь к толерантности</td><td>30</td><td>30</td><td></td><td>72</td></tr>
<tr><td>Формирование финансовой и бюджетной грамотности обучающихся в общеобразовательных организациях</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие межкультурного и межконфессионального диалога средствами образования в поликультурной среде России</td><td>160</td><td>80</td><td>80</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Исследовательская деятельность в условиях современной информационно-образовательной среды</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Новые подходы к изучению основных этапов исторического прошлого, противодействие попыткам фальсификации истории (исторического знания, исторической памяти)</td><td>30</td><td></td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Духовно-нравственное развитие личности школьников в поликультурном обществе: диалог культур и религий как новый вызов для профессиональной подготовки педагогов</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Учебно-исследовательская проектная деятельность школьников в условиях реализации ФГОС</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях</td><td>160</td><td>80</td><td>80</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные технологии обучения и методы оценки качества образования в системе среднего профессионального образования</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организация развивающего воспитательного пространства вуза</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы культуры педагогического исследования: теория и практика разработки научных и учебно-методических материалов</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Методология междисциплинарного иноязычного образования в неязыковом вузе</td><td>135</td><td>70</td><td>65</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация профессионально-компетентностного подхода в рамках дисциплины "Иностранный язык"</td><td>225</td><td>110</td><td>115</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Совершенствование методической компетентности педагогических работников (русский язык и литература)</td><td>160</td><td>80</td><td>80</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Совершенствование коммуникативной компетенции руководителей и педагогических работников образовательных организаций</td><td>240</td><td>120</td><td>120</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация системно-деятельностного подхода в образовании</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Актуальные проблемы преподавания математики в образовательных организациях</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Духовно-нравственные ценности отечественной культуры и современное образование</td><td>280</td><td>140</td><td>140</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Актуальные проблемы философии образования</td><td>220</td><td>110</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Философия диалогизма в контексте проблем модернизации современного образования</td><td>120</td><td>60</td><td>60</td><td>72</td></tr>
<tr><td>История отечественной философии: методологические проблемы историко-философского исследования и преподавания курса</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Модульная сетевая программа повышения квалификации педагогов по теме "Гражданское образование: содержание, методы работы"</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Здоровье и безопасность обучающихся в мире компьютерных технологий и Интернет</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Здоровьесберегающие технологии в условиях инновационной деятельности образовательных организаций</td><td>290</td><td>145</td><td>145</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Образовательные технологии для гуманитарных дисциплин</td><td>190</td><td>95</td><td>95</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Образовательные технологии для естественнонаучных дисциплин</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современный образовательный менеджмент</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Экспертиза инновационной деятельности в образовании</td><td>190</td><td>95</td><td>95</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные процессы и проблемы модернизации образования</td><td>195</td><td>95</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Теоретические и методические проблемы современной логопедии</td><td>160</td><td>80</td><td>80</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные подходы к организации образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми, имеющими нарушения зрения</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ</td><td>180</td><td>90</td><td>90</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования</td><td>120</td><td>60</td><td>60</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организационно-педагогические основы реализации стратегии развития оздоровительного отдыха детей</td><td>240</td><td>120</td><td>120</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Воспитательная деятельность образовательной организации в условиях обновления стратегии воспитания</td><td>400</td><td>200</td><td>200</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновации в педагогике: "Организация, содержание и психолого-педагогическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства"</td><td>160</td><td>80</td><td>80</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Теория и практика воспитания в кадетских образовательных организациях</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие профессионализма практических психологов</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные проблемы психологии: теория и практика</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Экспертная деятельность субъектов организации воспитательного процесса в образовательных организациях</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы маркетинга в сфере дополнительного образования детей</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Психолого-педагогические технологии поддержания и развития творчества учащихся</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организация оздоровительно-развивающей работы в условиях детского сада и начальной школы</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Перспективы развития начального образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Педагогические системы начального образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Сотрудничество семьи и дошкольной образовательной организации как условие успешного развития современного дошкольника</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие творческого потенциала личности ребенка</td><td>25</td><td>25</td><td></td><td>72</td></tr>
<tr><td>Потенциал системы Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начальное общее образование</td><td>25</td><td></td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Подготовка педагогов дошкольного образования в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования средствами УМК "Детский сад 2100"</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Интерактивные образовательные технологии для формирования профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка</td><td>225</td><td>115</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современное художественное образование: новая стратегия развития</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Медиаобразование в структуре профессиональных компетенций педагога искусства</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организация и содержание исследовательской деятельности преподавателей в художественном образовании</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России средствами предметов гуманитарного цикла</td><td>300</td><td>150</td><td>150</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Эффективные современные технологии образовательного процесса</td><td>240</td><td>120</td><td>120</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие профессиональной культуры руководителей образовательных организаций</td><td>190</td><td>95</td><td>95</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Профессиональная самореабилитация педагога в процессе андрагогически направленного повышения квалификации</td><td>185</td><td>90</td><td>95</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие профессиональной культуры педагога</td><td>192</td><td>96</td><td>96</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Поликультурное и социальное партнерство библиотек с применением современных образовательных технологий</td><td>80</td><td>40</td><td>40</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Технологии здоровьесберегающего и здоровьеформирующего образования</td><td>280</td><td>140</td><td>140</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Психология здоровья: эффективные технологии формирования здорового образа жизни и предупреждения вредных привычек</td><td>180</td><td>90</td><td>90</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Сохранение здоровья и обеспечение безопасности обучающихся в образовательных организациях</td><td>220</td><td>110</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Формирование здоровья обучающихся и воспитанников средствами физической культуры</td><td>230</td><td>115</td><td>115</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Использование современных образовательных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин и математики</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Новые подходы в оценке качества образования в общественных дисциплинах</td><td>220</td><td>110</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Технологии мониторинга и оценки успешности образовательного процесса</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Проблемы управления качеством образования в образовательных организациях</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление человеческими ресурсами в условиях внедрения нововведений</td><td>250</td><td>125</td><td>125</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление инновационными процессами в образовательных организациях</td><td>250</td><td>125</td><td>125</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организационное развитие образовательной организации</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие образовательных организаций, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций казачества</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Введение инноваций в образовательных организациях на основе метода проектов</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление качеством образования на муниципальном уровне в условиях совершенствования экономического механизма хозяйствования</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Руководство процессами диссеминации инновационного управленческого опыта, лучших педагогических практик в образовательных организациях</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Государственно-общественное управление образованием</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организационно-педагогические основы самоуправления обучающихся в общеобразовательных учреждениях</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление качеством в дополнительном образовании детей</td><td>360</td><td>180</td><td>180</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные формы управления образовательной организацией на уровне дошкольного и начального общего образования</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Предшкольная подготовка в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта: управленческий и содержательный аспекты</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Актуальная динамика управления дошкольными образовательными организациями: проектирование в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация современных требований к обучению иностранным языкам в различных типах образовательных организаций</td><td>225</td><td>115</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Организационно-методические основы управления художественным образованием в современных социокультурных условиях</td><td>140</td><td>70</td><td>70</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Механизмы обеспечения качества художественного образования</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные направления и проектный подход к управлению качеством образования</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="16">2</td><td rowspan="16">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова"</td><td rowspan="16">1985</td><td>Методическое и организационное обеспечение внутрифирменного обучения в образовательной организации</td><td>75</td><td>37</td><td>38</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Новое в нормативно-правовом регулировании ДПО</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Компетентностный подход к разработке и реализации профессиональных образовательных программ в вузе</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Разработка и продвижение рыночно-ориентированных программ ДПО</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Разработка и реализация дополнительных профессиональных программ с ориентацией на профессиональные стандарты</td><td>150</td><td>75</td><td>75</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные и активные методы обучения</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Методы и модели независимой оценки качества</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Внутренний аудит как инструмент управления качеством</td><td>400</td><td>200</td><td>200</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Оценка результативности и эффективности системы менеджмента качества и процессов</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление проектами в вузе</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>СМК как инструмент реализации рыночных стратегий образовательных организаций</td><td>400</td><td>200</td><td>200</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Повышение энергоэффективности вуза на основе международных стандартов управления</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Технологии управления рисками в образовательной деятельности</td><td>25</td><td>12</td><td>13</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление вузом на основе моделей качества</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Стандарты социальной ответственности в образовательных организациях</td><td>25</td><td>12</td><td>13</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление профессиональным развитием в образовательных организациях</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="3">3</td><td rowspan="3">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственные Центральные Курсы иностранных языков" "ИН-ЯЗ"</td><td rowspan="3">50</td><td>Переводчик в сфере узкопрофильной (направленной) коммуникации</td><td>10</td><td>5</td><td>5</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Совершенствование владением коммуникативными навыками английского языка для его практического применения с учетом требований работодателя и профессиональной деятельности (1 курс)</td><td>20</td><td>10</td><td>10</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Совершенствование владением коммуникативными навыками немецкого языка для его практического применения с учетом требований работодателя и профессиональной деятельности (1 курс)</td><td>20</td><td>10</td><td>10</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="3">4</td><td rowspan="3">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственный институт новых форм обучения"</td><td rowspan="3">360</td><td>Приоритетные направления науки и технологий</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>1</td></tr>
<tr><td>Организационная и методическая работа экспертов WorldSkills</td><td>200</td><td>100</td><td>100</td><td>1</td></tr>
<tr><td>Проектирование и реализация учебных программ на базе требований WorldSkills</td><td>120</td><td>60</td><td>60</td><td>1</td></tr>
<tr><td rowspan="4">5</td><td rowspan="4">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования"</td><td rowspan="4">3000</td><td>Организация работы службы сопровождения в условиях современных форм управления образовательным процессом</td><td>750</td><td>375</td><td>375</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Профессиональные стандарты в сфере образования в условиях интеграции профессиональных образовательных учреждений (прикладной бакалавриат)</td><td>750</td><td>375</td><td>375</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные образовательные технологии и учебно-методическое сопровождение обучения студентов в условиях федеральных государственных стандартов высшего образования/среднего специального образования нового поколения</td><td>750</td><td>375</td><td>375</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ как условие гарантии качества образования</td><td>750</td><td>375</td><td>375</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="18">6</td><td rowspan="18">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития дополнительного профессионального образования"</td><td rowspan="18">1195</td><td>Государственная политика в образовании (закон об образовании). Практические вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов в вузах</td><td>75</td><td>37</td><td>38</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Реализация непрерывного профессионального образования: инновационный подход</td><td>25</td><td>12</td><td>13</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Правовые основы функционирования и управления деятельностью образовательного учреждения</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности преподавателя высшей школы</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Преподаватель в современной образовательной среде высшего образования и дополнительного профессионального образования</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы конфликтологии (для преподавателей вузов)</td><td>75</td><td>37</td><td>38</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Особенности реализации модульных технологий в вузе с применением зачетных единиц</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Педагогические особенности повышения квалификации и переподготовки взрослого населения</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Дистанционное образование: методологические и правовые основы и психологические особенности</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Научно-методологические основы самостоятельной работы студентов (новые подходы)</td><td>25</td><td>13</td><td>12</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные технологии образовательного процесса</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе</td><td>85</td><td>42</td><td>43</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Научно-методологические основы организации повышения квалификации экспертов для проведения аккредитационной экспертизы образовательного учреждения</td><td>100</td><td>50</td><td>50</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы профессионально-общественной аккредитации образовательных учреждений</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Особенности функционирования образовательного учреждения на современном этапе</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Развитие креативной деятельности в управлении и образовании</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление персоналом образовательных учреждений высшего и дополнительного образования</td><td>90</td><td>45</td><td>45</td><td>72</td></tr>
<tr><td>О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд</td><td>60</td><td>30</td><td>30</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="9">7</td><td rowspan="9">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов начального профессионального образования"</td><td rowspan="9">1000</td><td>Внедрение в образовательный процесс электронно-библиотечных систем</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении среднего профессионального образования</td><td>30</td><td>15</td><td>15</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки</td><td>220</td><td>110</td><td>110</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Современные технологии образовательного процесса</td><td>250</td><td>125</td><td>125</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Конфликтология в образовательной деятельности</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности</td><td>250</td><td>125</td><td>125</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Проектный подход к управлению качеством образования</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Инновационные технологии менеджмента в профессиональной деятельности</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Основы здорового образа жизни и профилактика наркотизации молодежи</td><td>50</td><td>25</td><td>25</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="2">9</td><td rowspan="2">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Московский институт экспертизы и испытаний"</td><td rowspan="2">60</td><td>Метрологическое обеспечение эксплуатации учебной техники, лабораторного оборудования и средств измерений</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Управление качеством в образовании</td><td>20</td><td>10</td><td>10</td><td>72</td></tr>
<tr><td rowspan="3">10</td><td rowspan="3">Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Новомосковский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической промышленности"</td><td rowspan="3">100</td><td>Информационные системы и обработка информации</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Социальная экология и экологическая безопасность</td><td>40</td><td>20</td><td>20</td><td>72</td></tr>
<tr><td>Охрана труда</td><td>20</td><td>10</td><td>10</td><td>72</td></tr>
<tr><td>11</td><td>Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддитивного поведения у детей и молодежи"</td><td>300</td><td>Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формирование ценностного отношения к здоровью в контексте требований федеральных государственных стандартов</td><td>300</td><td>150</td><td>150</td><td>72</td></tr>
<tr><td colspan="2">ИТОГО</td><td>21242</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>




---