Приказ Министра обороны РФ от 15.01.2001 № 25

(ред. от 16.05.2009)

«О суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищах и кадетских, морских кадетских корпусах Министерства обороны Российской Федерации»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.02.2001 № 2566)

Зарегистрировано в Минюсте РФ 12 февраля 2001 г. № 2566

ПРИКАЗ

от 15 января 2001 г. № 25

О СУВОРОВСКИХ ВОЕННЫХ, НАХИМОВСКИХ ВОЕННО-МОРСКИХ, ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ И КАДЕТСКИХ, МОРСКИХ КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Во исполнение Постановления Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2008 г. № 328 «Об утверждении Типового положения о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 19, ст. 2169) ПРИКАЗЫВАЮ:

(преамбула в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

1. Утвердить:

Инструкцию по руководству суворовскими военными, нахимовскими военно-морскими, военно-музыкальными училищами и кадетскими (морскими кадетскими) <*> корпусами органами военного управления и распределению должностных обязанностей участников образовательного процесса (приложение № 1 к настоящему Приказу);

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

<*> Далее в тексте, если не оговорено особо, суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища и кадетские (морские кадетские) корпуса будут для краткости именоваться училищами.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Порядок приема в суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальное училища и кадетские (морские кадетские) корпуса (приложение № 2 к настоящему Приказу);

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Инструкцию по организации и планированию образовательного процесса в суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах (приложение № 3 к настоящему Приказу);

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Инструкцию по организации контроля за деятельностью суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов (приложение № 4 к настоящему Приказу).

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

2. Возложить руководство деятельностью суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов <*>, органов управления военным образованием, в ведении которых находятся училища, по вопросам учебной и методической работы на статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации по кадрам.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 22.10.2007 № 437, от 16.05.2009 № 409)

<*> Далее в тексте, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские) корпуса — училищами; Министерство обороны Российской Федерации — Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации — Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации — Генеральным штабом, Главное управления кадров Министерства обороны Российской Федерации — Главным управлением кадров.

(сноска введена Приказом Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

3. Непосредственно подчинить:

Казанское суворовское военное училище — начальнику Тыла Вооруженных Сил Российской Федерации — заместителю Министра обороны Российской Федерации;

Военно-технический кадетский корпус — начальнику Службы расквартирования и обустройства Министерства обороны Российской Федерации;

Нахимовское военно-морское училище и Кронштадтский морской кадетский корпус — главнокомандующему Военно-Морским Флотом;

Екатеринбургское, Московское, Санкт-Петербургское, Северо-Кавказское, Уссурийское суворовские военные училища и Омский кадетский корпус — командующим войсками военных округов, на территориях которых они дислоцируются;

Тверское суворовское военное училище — командующему Ракетными войсками стратегического назначения;

Ульяновское суворовское военное училище — командующему Воздушно-десантными войсками;

Военно-космический кадетский корпус — командующему Космическими войсками;

Кадетский корпус Железнодорожных войск — командующему Железнодорожными войсками;

Санкт-Петербургский кадетский ракетно-артиллерийский корпус — начальнику ракетных войск и артиллерии;

Кадетский корпус радиоэлектроники — начальнику Связи Вооруженных Сил Российской Федерации — заместителю начальника Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации;

Московское военно-музыкальное училище — начальнику Военно-оркестровой службы Вооруженных Сил Российской Федерации — главному военному дирижеру.

(п. 3 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.10.2007 № 437)

4. Подчинить училища по специальным вопросам (мобилизационная готовность, комплектование личным составом, поддержание воинской дисциплины и правопорядка, финансовое, техническое, тыловое, морально-психологическое, медицинское обеспечение, строительство и обустройство и другие), предусмотренным Положением о военном округе Вооруженных Сил Российской Федерации <*>, командующим войсками военных округов, на территории которых они дислоцируются.

(п. 4 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

<*> Утверждено Указом Президента Российской Федерации от 27 июля 1998 г. № 901 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 31, ст. 3840; 2002, № 33, ст. 3195).

(сноска введена Приказом Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

5. Возложить ответственность за организационно-штатное обеспечение деятельности училищ на Генеральный штаб (ГОМУ).

(п. 5 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

6. Заместителям Министра обороны Российской Федерации, главнокомандующим видами Вооруженных Сил, командующим войсками военных округов, командующим родами войск Вооруженных Сил, начальникам главных и центральных управлений Министерства обороны организовать финансовое, материальное, медицинское, торгово-бытовое, квартирно-эксплуатационное обеспечение училищ, а также снабжение их техническими средствами обучения, периодическими изданиями, осуществить комплектование библиотек училищ художественной (музыкальной) литературой в соответствии с действующими нормами в первоочередном порядке.

(п. 6 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

7. Контроль за выполнением настоящего Приказа возложить на статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации по кадрам.

(п. 7 введен Приказом Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.10.2007 № 437)

ИНСТРУКЦИЯ ПО РУКОВОДСТВУ СУВОРОВСКИМИ ВОЕННЫМИ, НАХИМОВСКИМИ ВОЕННО-МОРСКИМИ, ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫМИ УЧИЛИЩАМИ И КАДЕТСКИМИ (МОРСКИМИ КАДЕТСКИМИ) КОРПУСАМИ ОРГАНАМИ ВОЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЮ ДОЛЖНОСТНЫХ

1. Настоящая Инструкция определяет обязанности органов военного управления по руководству деятельностью суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов <*>, материально-техническое и финансовое обеспечение, основные обязанности должностных лиц училищ, поощрения и взыскания, применяемые к обучающимся, внутренний порядок в училищах.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

<*> Далее в тексте настоящей Инструкции, если не оговорено особо, для краткости, будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации — училищами; Министерство обороны Российской Федерации — Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации — Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации — Генеральным штабом; Главное управление кадров Министерства обороны Российской Федерации — Главным управлением кадров.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 16.05.2009 № 409)

I. Обязанности органов военного управления по руководству деятельностью училищ

2. На заместителей Министра обороны Российской Федерации, главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующих родами войск Вооруженных Сил, начальников главных и центральных управлений Министерства обороны, начальника Военно-оркестровой службы Вооруженных Сил, в подчинении которых находятся училища, возлагаются:

представление к назначению на должности начальников училищ и их заместителей (по согласованию с Главным управлением кадров);

участие в подготовке и проведении мероприятий по лицензированию, государственной аттестации и государственной аккредитации училищ;

организация командирской подготовки с офицерами и прапорщиками (мичманами) училищ;

поддержание связей училищ с войсками (силами) и военно-учебными заведениями Министерства обороны;

участие в разработке примерных дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку несовершеннолетних граждан, и контроле за их выполнением;

разработка и утверждение в установленном порядке норм обеспечения училищ учебным имуществом по военной (военно-морского, специальной) и музыкальной подготовке;

организация совершенствования учебно-материальной базы училищ;

участие в подготовке и проведении спартакиад училищ;

участие в проведении учебно-методических сборов с офицерским составом училищ;

организация педагогической стажировки офицеров;

участие в проведении инспекторских, итоговых и контрольных проверок училищ;

участие в распределении ассигнований по статьям сметы расходов Министерства обороны, выделяемых на обеспечение образовательного процесса, и контроль за законностью их расходования;

подготовка предложений по организационно-штатному обеспечению деятельности училищ.

На командующих войсками военных округов (командира Ленинградской военно-морской базы), на территории которых дислоцируются училища, возлагаются:

участие в подборе кандидатов на должности начальников училищ и их заместителей;

комплектование училищ постоянным составом <*>;

<*> Назначение офицеров на воинские должности в подразделения профессионального психологического отбора училищ производится приказами Министра обороны Российской Федерации по представлению статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации по кадрам.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.10.2007 № 437)

обеспечение практических полевых (морских) занятий с обучающимися и педагогической стажировки офицеров;

обеспечение выполнения военными комиссариатами Плана отбора кандидатов на учебу в училища;

осуществление военно-профессиональной ориентации обучающихся в училищах;

развитие и совершенствование учебно-материальной базы, обеспечение вооружением и военной техникой;

руководство строительством объектов жилищно-казарменного фонда и расквартированием училищ;

организация воспитания личного состава, поддержание устойчивого морально-психологического состояния военнослужащих и обучающихся, правопорядка и воинской дисциплины, дисциплины обучающихся (если не оговорено особо, далее именуется — воинской дисциплины), обеспечение безопасных условий военной службы;

организация прохождения военной службы военнослужащих, работы (службы) гражданского персонала Вооруженных Сил, осуществление социальной защиты постоянного состава;

обеспечение в установленном порядке финансово-хозяйственной деятельности училищ;

осуществление контроля за деятельностью училищ по вопросам, отнесенным к компетенции военного округа.

(п. 2 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

3. На Главное управление кадров возлагаются:

обеспечение проведения в Министерстве обороны в пределах своей компетенции государственной политики в области основного общего и среднего (полного) общего образования, разработка стратегии его развития и формирование единой нормативной правовой базы, регламентирующей деятельность училищ;

руководство деятельностью училищ, а также органов управления военным образованием по вопросам учебной и методической работы;

организация контроля за деятельностью училищ в соответствии с установленным порядком;

подготовка аналитических и информационно-справочных материалов для руководящего состава Министерства обороны;

организация в Министерстве обороны в установленном порядке мероприятий по лицензированию, государственной аттестации и государственной аккредитации училищ;

разработка и согласование проекта примерного учебного плана училищ с Министерством образования Российской Федерации (учебные планы военно-музыкальных училищ, кроме того, согласовываются с Министерством культуры Российской Федерации);

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

сбор, анализ и обобщение информации о состоянии системы общеобразовательных учреждений с начальной военной подготовкой и разработка предложений по перспективам ее развития;

координация деятельности органов военного управления, осуществляющих непосредственное руководство училищами;

разработка рекомендаций по организации образовательного процесса в училищах, контроль за его организацией и соответствием содержания требованиям к обязательному минимуму содержания основного общего и среднего (полного) общего образования;

организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса в училищах;

участие в разработке типовых штатов училищ и табелей к ним;

подготовка проектов нормативных правовых актов по учреждению и присуждению поощрительных стипендий Министерства обороны для отличников учебы;

организация и проведение учебно-методических сборов (совещаний) с руководящим составом училищ, межучилищных мероприятий по вопросам повышения эффективности деятельности училищ;

изучение и обобщение передового опыта работы училищ, внедрение его в практику обучения и воспитания обучающихся;

организация обеспечения училищ бланками документов об образовании государственного образца и медалями «За особые успехи в учении»;

координация работы военно-учебных заведений и училищ Министерства обороны по вопросам военно-профессиональной ориентации обучающихся;

контроль за проведением государственной (итоговой) аттестации и конкурсных вступительных экзаменов;

участие в подборе кандидатов, рассматриваемых для назначения на должности начальников училищ и их заместителей;

руководство подразделениями профессионального психологического отбора училищ, научно-методическое обеспечение мероприятий по профессиональному психологическому отбору и профессионально-психологическому сопровождению обучающихся в ходе образовательного процесса в училищах, руководство профессиональным отбором кандидатов для обучения в училищах <*>;

<*> Организация и порядок проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору в училищах определяются Приказом Министра обороны Российской Федерации 2000 г. № 50 (по заключению Министерства юстиции Российской Федерации от 17 февраля 2000 г. № 1009-ЭР в государственной регистрации не нуждается).

подготовка проектов приказов Министра обороны Российской Федерации (статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации по кадрам) об итогах образовательного процесса в училищах за истекший учебный год;

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.10.2007 № 437)

разработка примерных программ по военной и физической подготовке обучающихся;

подготовка и рассылка экзаменационных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации и конкурсных вступительных экзаменов в училищах;

формирование Плана распределения выпускников училищ в военно-учебные заведения Министерства обороны как неотъемлемой составной части Плана комплектования военно-учебных заведений Министерства обороны курсантами;

аттестование педагогических и руководящих работников училищ на высшую квалификационную категорию, рассмотрение и представление в установленном порядке материалов на присвоение почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» и награждение отраслевыми наградами Министерства образования Российской Федерации;

методическое руководство офицерскими курсами повышения квалификации командиров рот (батарей) (далее именуются — роты), офицеров-воспитателей училищ при Тверском суворовском военном училище;

внесение предложений по совершенствованию формы одежды обучающихся, правил ее ношения и знаков различия;

организация и проведение во взаимодействии с Главным управлением боевой подготовки Вооруженных Сил спартакиад училищ;

осуществление контроля за исполнением нормативных правовых актов Российской Федерации и Министерства обороны по вопросам начальной военной подготовки в училищах;

организация переподготовки и повышения квалификации преподавательского состава, офицеров-воспитателей и командиров рот;

организация планирования и распределения ассигнований по закрепленным статьям сметы расходов Министерства обороны и контроль за законностью расходования денежных средств, выделяемых на обеспечение образовательного процесса в училищах;

учебное и информационно-методическое обеспечение деятельности училищ (учебные программы, учебники, учебно-методическая и художественная литература и учебное оборудование).

(п. 3 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

4. Главное управление кадров осуществляет методическое руководство деятельностью лаборатории вычислительной техники при Тверском суворовском военном училище и типографиями Ульяновского гвардейского суворовского военного училища и Омского кадетского корпуса.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

5. Училище создается, реорганизуется и ликвидируется Правительством Российской Федерации по представлению Министра обороны Российской Федерации.

6. Организационная структура училища определяется штатом, утверждаемым начальником Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации.

Предложения по совершенствованию организационно-штатной структуры училища представляются в Генеральный штаб в установленном порядке.

7. Устав училища разрабатывается училищем самостоятельно в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, Министерства обороны и рекомендациями Главного управления кадров и после согласования с заинтересованными органами военного управления утверждается статс-секретарем — заместителем Министра обороны Российской Федерации по кадрам.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 22.10.2007 № 437)

8. Училища имеют статус юридического лица и считаются созданными с момента их государственной регистрации в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Училища имеют знамя училища, расчетный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием.

9. В училище наряду с педагогическим советом могут создаваться другие советы по различным направлениям деятельности (попечительский совет, методический совет, совет обучающихся и другие).

Состав, полномочия, организация работы и другие вопросы деятельности советов определяются уставом училища.

Деятельность попечительского совета, кроме того, регламентируется Примерным положением о попечительском совете общеобразовательного учреждения (Постановление Правительства Российской Федерации от 10 декабря 1999 г. № 1379; Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 51, ст. 6349).

10. Постановка обучающихся на первоначальный воинский учет осуществляется в соответствии с Инструкцией по подготовке и проведению мероприятий, связанных с призывом на военную службу граждан Российской Федерации, не пребывающих в запасе (Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 сентября 1999 г. № 400 «О мерах по выполнению Постановления Правительства Российской Федерации от 1 июня 1999 г. № 587 „Об утверждении Положения о призыве на военную службу граждан Российской Федерации“ <*>).»

<*> Зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 октября 1999 г., регистрационный № 1938.

II. Материально-техническое и финансовое обеспечение училищ

11. Училище состоит на всех видах довольствия в военном округе (военно-морской базе), на территории которого оно дислоцируется.

12. Училище обеспечивается, если не оговорено особо, в пределах средств федерального бюджета, выделяемых Министерству обороны:

денежными средствами — по смете Министерства обороны;

учебниками и учебными пособиями — из расчета по одному экземпляру на каждого обучающегося, одновременно изучающих учебный предмет, а также на каждого преподавателя (офицера-воспитателя). Уставами, наставлениями, руководствами — заказывающими (довольствующими) органами по заявкам училища;

учебными кино- и видеофильмами — в соответствии с нормативными документами, регламентирующими производство и прокат кинофильмов в Вооруженных Силах.

Обеспечение училищ учебниками, денежными средствами на учебные расходы и расходы по оплате служебных командировок, как правило, осуществляется Главным управлением кадров.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

13. В училище ежегодно разрабатывается план развития и совершенствования учебно-материальной базы, который согласовывается с довольствующими органами, службами военного округа (военно-морской базы), на территории которого оно дислоцируется, и утверждается командующим военного округа (военно-морской базы).

Разработку годового плана развития и совершенствования учебно-материальной базы организует заместитель начальника училища по учебной работе — начальник учебного отдела (отделения). В разработке плана принимают участие заместители начальника училища, начальники служб.

Материально-техническое обеспечение выполнения плана развития и совершенствования учебно-материальной базы возлагается на заместителя начальника училища по материально-техническому обеспечению — начальника материально-технического обеспечения.

14. За училищем в целях обеспечения его деятельности закрепляются на праве оперативного управления здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество образовательного, потребительского, социального, культурного и иного назначения.

15. За училищем закрепляются в установленном порядке земельные участки.

16. Учебно-материальная база училища включает комплекс зданий, сооружений, материальных и технических средств, предназначенных для обеспечения выполнения возложенных на училище задач.

Основные элементы учебно-материальной базы:

учебное вооружение и учебная военная техника, используемые в процессе обучения;

учебно-лабораторная база: здания (корпуса) и сооружения с учебными кабинетами (взводными, специализированными классами), лабораториями, спортивными залами, другими учебными и учебно-вспомогательными помещениями, оснащенными спортивным инвентарем, техническими средствами обучения, другим оборудованием и наглядными пособиями, библиотека училища, читальный зал;

полевая учебная база (база для морской выучки): учебный лагерь для проведения летнего периода обучения;

база для военной (морской, специальной) и физической подготовки: строевые плацы, тиры и другие объекты, оборудованные и оснащенные в соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил, спортивные комплексы и сооружения;

средства информационного обеспечения: учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы, научная и справочная литература, уставы, наставления, руководства, курсы стрельб, другие нормативные документы, компьютерные программы, кино-, фото- и видеоматериалы;

объекты обеспечения учебного процесса: учебно-производственные мастерские, склады и другие объекты.

17. Размещение обучающихся, оборудование, содержание, отопление и освещение помещений осуществляется в соответствии с установленными требованиями санитарных правил и норм, Типовым положением о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2008 г. № 328, и с учетом Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Учебные и жилые помещения, предоставленные ротам, закрепляются за ними, как правило, на весь период обучения.

18. В училищах в пределах выделенного для них казарменно-жилищного фонда должны быть помещения, необходимые для проведения образовательного процесса согласно Перечню (приложение № 1 к настоящей Инструкции).

Для учебного класса отводится площадь из расчета не менее 2 кв. м на каждого обучающегося.

19. Воинские перевозочные документы, денежные средства выдаются кандидатам и обучающимся в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства обороны.

20. Не перечисленные в настоящей Инструкции вопросы материального, технического, медицинского, финансового и других видов обеспечения училищ решаются в соответствии с существующими положениями, приказами, табелями и установленными нормами снабжения.

III. Основные обязанности должностных лиц училища

21. Должностные лица училища, участники образовательного процесса в своей повседневной деятельности руководствуются Конституцией Российской Федерации, федеральными законами Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, общевоинскими уставами Вооруженных Сил Российской Федерации, приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации и его заместителей, рекомендациями органов управления военного образования, Уставом училища и настоящей Инструкцией.

22. Общими обязанностями должностных лиц училища являются:

подготовка обучающихся к поступлению в военные образовательные учреждения Министерства обороны;

реализация потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии, получении ими среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, первичных знаний и навыков военного дела, необходимых для выбора профессии, продолжения дальнейшего обучения в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны и замещения в них, как правило, воинских должностей, подлежащих замещению сержантами (старшинами) курсантских подразделений;

воспитание у обучающихся чувства патриотизма, готовности к защите Отечества;

формирование и развитие у обучающихся чувства верности конституционному и воинскому долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе, стремления к овладению профессией офицера и любви к военной службе;

воспитание и формирование у обучающихся общей культуры, высоких морально-психологических, деловых и организаторских качеств, физической выносливости и стойкости;

защита социальных прав обучающихся.

23. Начальник училища непосредственно организует и осуществляет управление училищем и несет ответственность за состояние и деятельность училища.

Начальник училища является прямым начальником всего личного состава училища и пользуется дисциплинарной властью командира полка.

Он отвечает за: мобилизационную готовность; качество набора в училище; организацию, содержание и результаты учебно-воспитательной работы, патриотическое и воинское воспитание, моральное состояние, воинскую дисциплину личного состава и безопасность военной службы; правильный подбор и расстановку офицеров, преподавателей, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин), гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации; командирскую, психолого-педагогическую и методическую подготовку офицеров, преподавателей, прапорщиков (мичманов); качество подготовки обучающихся и направление их для дальнейшего обучения в военно-учебные заведения Министерства обороны в соответствии с учетом потребности в военных кадрах, деловых, индивидуальных психологических качеств, уровня общеобразовательной, военной и физической подготовки, состояния здоровья, дисциплинированности и желания выпускников; учет, состояние и совершенствование учебно-материальной базы; хозяйственную деятельность, обеспечение охраны труда, соблюдение штатной и финансовой дисциплины.

24. Начальник училища обязан:

руководить работой приемной комиссии, организовать отбор кандидатов и тщательное изучение их морально-деловых качеств, обеспечить высокое качество комплектования первых курсов;

организовать образовательный процесс и руководить им, постоянно знать состояние успеваемости, воспитания, развития и дисциплины обучающихся в каждой роте и своевременно принимать меры по их улучшению;

устанавливать и поддерживать единство требований к обучающимся;

систематически лично обучать командиров рот, офицеров-воспитателей и преподавателей теории и практике учебно-воспитательной работы с обучающимися, оказывать им конкретную помощь в организации изучения обучающихся, проведении с ними индивидуальной работы и определении их предназначения для последующего обучения в военных образовательных учреждениях, организовывать обобщение и распространение передового опыта учебно-воспитательной работы;

руководить военной подготовкой обучающихся, направлять работу предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей на повышение качества военной подготовки и воинского воспитания обучающихся;

направлять деятельность коллектива обучающихся на овладение глубокими и прочными знаниями и навыками, достижение высокой дисциплины, активное участие в общественно полезном труде, способствовать развитию их самостоятельности и инициативы;

проверять состояние учебно-воспитательной работы в ротах, качество и результаты работы в предметно-методических комиссиях (не менее одной роты и одной предметно-методической комиссии за одну учебную четверть; в военно-музыкальных училищах — не менее одной роты и одной предметно-методической комиссии за один учебный семестр);

поддерживать связи с военно-учебными заведениями Министерства обороны, где обучаются выпускники училища;

руководить организационно-штатной работой в училище, в установленные сроки представлять в вышестоящий орган военного управления необходимые предложения по совершенствованию организационно-штатной структуры училища;

ежегодно до 1 ноября представлять в военный комиссариат района, города без районного деления или иного равного им муниципального (административно-территориального) образования (далее именуется — военный комиссариат района) по месту дислокации училища списки обучающихся в училище, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет в следующем году, а также заполненные анкеты на них;

обеспечивать явку в военный комиссариат района граждан, обучающихся в училище, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет, в дни, установленные военным комиссаром района;

направлять в военный комиссариат района, в котором выпускники училища состояли на воинском учете, выписки из приказов по военным образовательным учреждениям профессионального образования об их зачислении (в двухнедельный срок после получения выписок из военных образовательных учреждений).

25. Начальнику училища предоставляется право перераспределять на срок не более одного года лиц преподавательского состава по дисциплинам в зависимости от объема их учебной работы, но без увеличения их штатной численности.

26. Заместитель начальника училища по учебной работе — начальник учебного отдела (отделения) (далее именуется — начальник учебного отдела) подчиняется начальнику училища и является прямым начальником всего личного состава училища и пользуется дисциплинарной властью заместителя командира полка.

Он отвечает за: планирование, организацию и состояние обучения, воспитания и развития обучающихся, учебно-воспитательной, методической работы и командирской подготовки, организацию преподавания всех учебных предметов (дисциплин); получения прочных и глубоких знаний обучающимися, их воспитание и дисциплинированность; подбор преподавателей из числа гражданского персонала; повышение психолого-педагогической и методической подготовки офицеров, преподавателей, прапорщиков (мичманов) и сержантов (старшин); своевременное обеспечение учебных занятий необходимым оборудованием, музыкальными инструментами и учебниками; целенаправленное, рациональное и экономное расходование денежных средств на учебную работу.

27. Начальник учебного отдела обязан:

руководить работой учебного отдела (отделения), старшими преподавателями;

планировать всю учебно-воспитательную, методическую работу и командирскую подготовку в училище, участвовать в итоговой аттестации, составлении расписания учебных занятий, факультативов и внеклассных учебных мероприятий;

проводить командирские и инструкторско-методические занятия с офицерами, а также занятия по педагогике и методике обучения и воспитания обучающихся с офицерским и преподавательским составом, прапорщиками (мичманами) и сержантами (старшинами);

обобщать и анализировать состояние методической работы в училище, предметно-методических комиссиях и ротах, ее влияние на результаты обучения, воспитания и развития обучающихся;

организовывать и контролировать несение внутренней службы в училище, инструктировать перед заступлением в наряд дежурного по училищу, его помощника и дежурного по контрольно-пропускному пункту;

контролировать качество проведения учебных занятий, самостоятельной подготовки, проверять знания, умения и навыки обучающихся по предметам (дисциплинам) в соответствии с учебным планом;

проверять содержание, качество и результативность учебно-воспитательной работы преподавателей, командиров рот и офицеров-воспитателей и оказывать им необходимую помощь;

уделять постоянное внимание военной направленности обучения и воспитания с учетом современного этапа военного строительства и возрастных психологических особенностей обучающихся;

изучать, обобщать и внедрять в педагогический процесс положительный опыт учебной и воспитательной работы офицеров и преподавателей;

направлять работу предметно-методических комиссий и ротных педагогических совещаний на повышение качества обучения и воспитания обучающихся;

руководить работой по физическому и трудовому воспитанию обучающихся и спортивно-массовой работой в училище;

поддерживать связь с органами управления образованием, институтами повышения квалификации педагогических работников образования и школами (музыкальными училищами) региона, а также другими учебными заведениями;

планировать и осуществлять учет выполнения учебной нагрузки преподавательским составом;

составлять и представлять в соответствующий орган военного образования заявки на поставку в училище учебников, учебного и лабораторного оборудования, организовывать учет и контроль их наличия и сбережения;

совершенствовать учебно-материальную базу;

обобщать отзывы начальников военно-учебных заведений Министерства обороны о курсантах из числа выпускников училища и разрабатывать предложения по дальнейшему улучшению качества учебно-воспитательной работы в училище.

28. Заместитель начальника училища по воспитательной работе — начальник отделения (далее именуется — заместитель начальника училища по воспитательной работе) подчиняется начальнику училища и является прямым начальником всего личного состава училища.

Заместитель начальника училища по воспитательной работе отвечает за состояние воинской дисциплины и дисциплины обучающихся, учет преступлений, происшествий и дисциплинарных проступков; организацию воспитательной работы; морально-психологическое состояние и общественно-государственную подготовку личного состава; эффективность работы по социально-правовой защите военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации; информационное, психологическое и культурно-досуговое обеспечение; эстетическое развитие обучающихся и организацию культурного досуга в училище.

29. Заместитель начальника училища по воспитательной работе в своей повседневной деятельности руководствуется должностными обязанностями заместителя командира полка по воспитательной работе.

30. Заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению — начальник материально-технического обеспечения (далее именуется — заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению) подчиняется начальнику училища и является прямым начальником всего личного состава училища.

Заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению отвечает за снабжение личного состава всеми видами материальных средств, техническое и торгово-бытовое обеспечение училища; правильное использование, сохранность, противопожарную защиту, надлежащую эксплуатацию, учет и ремонт казарменно-жилищного фонда; за техническое состояние, содержание, правильную эксплуатацию учебного вооружения и военной техники, сохранность оружия и боеприпасов, музыкальных инструментов; боевую и специальную подготовку, воспитание, воинскую дисциплину и моральное состояние личного состава подчиненных ему служб и подразделений; соблюдение мер по охране окружающей среды.

31. Заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению в своей повседневной деятельности руководствуется должностными обязанностями заместителя командира полка по тылу и заместителя командира полка по вооружению.

32. Начальник группы профессионального психологического отбора — заместитель начальника учебного отдела (отделения) училища (далее именуется — начальник группы профессионального психологического отбора) подчиняется начальнику учебного отдела (отделения) и является прямым начальником личного состава группы профессионального психологического отбора.

Начальник группы профессионального психологического отбора отвечает за организацию и проведение психодиагностического обследования кандидатов и обучающихся; объективность оценки и заключения о психологической готовности кандидатов к обучению в училище; подготовку и содержание психологических характеристик и рекомендаций (предложений); организацию и методическое обеспечение психологической подготовки и военно-профессиональной ориентации обучающихся; психологическое обеспечение обучения, воспитания и развития с учетом возрастных и индивидуальных психологических особенностей обучающихся; оказание помощи командирам рот в сплочении их коллективов; планирование и организацию работы группы профессионального психологического отбора.

33. Начальник группы профессионального психологического отбора обязан:

проводить социально-психологическое изучение, психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов и обучающихся;

выносить заключения о психологической готовности кандидатов к обучению в училище;

изучать индивидуальные особенности кандидатов по личным делам;

готовить документы и методические материалы для работы в составе приемной комиссии;

вырабатывать предложения по наиболее целесообразному комплектованию подразделений обучающихся и расстановке младших командиров;

составлять характеристики индивидуальных психологических и психофизиологических качеств обучающихся;

разрабатывать рекомендации для офицеров и преподавателей по индивидуальной воспитательной и учебной работе, развитию личности обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

углубленно изучать обучающихся, испытывающих трудности в адаптации к учебной деятельности, проводить психокоррекционные мероприятия и вырабатывать предложения по индивидуальной работе с ними;

организовывать и методически обеспечивать психологическую подготовку и военно-профессиональную ориентацию обучающихся;

проводить психологическую диагностику межличностных отношений, коллективных мнений, настроений, традиций и сплоченности обучающихся;

разрабатывать рекомендации по сплочению коллектива обучающихся;

проводить индивидуальные консультации и оказывать помощь офицерам и преподавателям по вопросам возрастной психологии и физиологии обучающихся;

выносить заключения о профессиональной пригодности выпускников к последующей военно-профессиональной деятельности;

проводить изучение отзывов на выпускников училища, их учебной, служебной и иной деятельности, разрабатывать рекомендации по совершенствованию образовательного процесса с учетом специфики старшего подросткового и раннего юношеского возраста.

34. Методист учебного отдела (отделения) назначается из числа преподавателей, имеющих высшее педагогическое (музыкальное) образование и опыт непрерывной педагогической работы в образовательном учреждении не менее 5 лет. Он подчиняется начальнику учебного отдела (отделения) и отвечает за планирование, организацию и состояние методической работы в училище.

35. Методист учебного отдела обязан:

участвовать в планировании, организации и ведении методической работы, предлагать на диагностической основе главную методическую тему училища, содержание и формы работы;

организовывать в училище научно-методические и психолого-педагогические конференции, семинары, педагогические чтения, методические выставки, олимпиады, конкурсы и разрабатывать необходимую для этого документацию;

изучать педагогическую деятельность офицеров, преподавателей и совместно с группой профессионального психологического отбора оказывать им методическую помощь в повышении эффективности обучения и воспитания обучающихся;

организовывать и направлять работу офицеров и преподавателей по формированию у обучающихся общеучебных умений и навыков;

изучать совместно с группой профессионального психологического отбора причины неуспеваемости по учебным предметам и эффективность системы работы со слабоуспевающими, роль факультативных, индивидуальных и групповых занятий, кружков в развитии индивидуальных склонностей и способностей обучающихся;

анализировать состояние методической работы в училище, предметно-методических комиссиях, ротах и ее влияние на повышение уровня воспитания, обучения и развития личности обучающихся;

обобщать и распространять педагогический опыт лучших офицеров и преподавателей училища по обучению и воспитанию обучающихся, стимулировать в педагогическом коллективе обмен передовыми методическими находками, способствовать развитию творчества и инициативы офицеров и преподавателей;

выступать по актуальным вопросам совершенствования обучения и воспитания, а также социальной, возрастной и педагогической психологии;

организовывать разработку, рецензирование учебно-методических пособий, дидактических и других материалов;

информировать офицеров и преподавателей о новинках педагогической науки и практики (музыкальной педагогики), опыте лучших педагогических работников общеобразовательных учреждений страны, региона, училища;

заведовать методическим кабинетом училища, пополнять его психолого-педагогической и методической литературой, учебными пособиями и разработками, созданными в училище;

поддерживать связь с органами управления образованием, методическими кабинетами (институтами повышения квалификации педагогических работников образования) и кафедрами (отделениями) педагогических (музыкальных) вузов;

участвовать в разработке расписания учебных занятий с обучающимися;

участвовать в работе педагогического совета училища.

36. Начальник медицинской службы училища подчиняется начальнику училища и является прямым начальником личного состава медицинской службы училища.

Начальник медицинской службы училища отвечает за организацию медицинского обеспечения всего личного состава училища; за состояние и работу медицинского пункта (поликлиники), за профессиональную подготовку медицинского персонала; за правильное медицинское освидетельствование при окончательном отборе кандидатов в училище и направлении выпускников в военные образовательные учреждения; за контроль и соблюдение в училище санитарно-гигиенических норм.

Начальник медицинской службы училища в своей повседневной деятельности руководствуется должностными обязанностями начальника медицинской службы полка.

37. Командир роты подчиняется начальнику училища и его заместителям, является прямым начальником всего личного состава роты и выполняет обязанности преподавателя военной подготовки в роте.

Он руководит учебно-воспитательной работой в роте и отвечает за дисциплину и морально-психологическое состояние личного состава роты; воспитание и обучение, привитие трудовых навыков обучающимся, их физическую и психологическую подготовку и сохранение здоровья; поддержание уставного внутреннего порядка; правильное использование, хранение и сбережение оружия (музыкальных инструментов), имущества роты и ведение ротного хозяйства.

В военно-музыкальном училище командир роты, кроме того, исполняет обязанности преподавателя специальных (музыкальных) дисциплин.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

38. Командир роты руководствуется должностными обязанностями, изложенными в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. В отношении военнослужащих роты пользуется дисциплинарными правами командира батальона.

Кроме того, он обязан:

знать задачи обучения и воспитания обучающихся, программы и учебники, по которым они обучаются;

на высоком методическом уровне проводить занятия, в том числе и факультативные, по военной (военно-морской, специальной, музыкальной) подготовке с обучающимися и инструкторско-методические занятия с офицерами, прапорщиками (мичманами), заместителями командиров взводов и командирами отделений из числа обучающихся, разъяснять обучающимся требования общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, добиваться четкого их выполнения;

направлять работу офицеров-воспитателей, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин) роты по совершенствованию ими военных, военно-специальных, педагогических знаний и методического мастерства;

руководить воспитательной и внеклассной работой в роте, привлекая для этой цели офицеров-воспитателей роты и преподавателей;

лично проводить индивидуальную работу с обучающимися, уделяя при этом особое внимание воспитанию у них высоких нравственных и воинских качеств, дисциплинированности, любви к военному (военно-морскому) делу (военно-оркестровой службе) и профессии офицера;

организовывать и проводить работу с обучающимися по вопросам их военно-профессиональной ориентации и распределения по военным образовательным учреждениям;

участвовать в работе педагогического совета училища;

организовывать досуг, спортивно-массовую работу, художественное самодеятельное творчество, заботиться о сохранении и укреплении здоровья обучающихся;

поддерживать связь с родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания обучающихся;

своевременно докладывать начальнику училища о необходимости назначения обучающихся на должности заместителей командиров взводов и командиров отделений и присвоении им званий «старший вице-сержант» («вице-старшина 1 статьи») и «вице-сержант» («вице-старшина 2 статьи»).

39. При командире роты на правах совещательного органа приказом начальника училища организуется ротное педагогическое совещание. В его состав входят: командир роты — председатель, офицеры-воспитатели роты и преподаватели, работающие в данной роте. По усмотрению командира роты на педагогическое совещание могут приглашаться прапорщики роты, заместители командиров взводов, командиры отделений и актив роты.

40. Задачами ротного педагогического совещания являются: рассмотрение конкретных вопросов обучения и воспитания обучающихся, согласование проведения внеклассных воспитательных мероприятий офицерами-воспитателями и преподавателями роты, обсуждение педагогических характеристик обучающихся и основных мероприятий планирования учебно-воспитательной работы, выработка единых педагогических требований и согласованных мер по индивидуальному воспитанию обучающихся. Педагогическое совещание проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

41. Офицер-воспитатель подчиняется командиру роты, является прямым начальником личного состава взвода и отвечает за обучение, воспитание, дисциплину и морально-психологическое состояние обучающихся, их военно-профессиональную ориентацию и подготовку к дальнейшему обучению в военных образовательных учреждениях Министерства обороны; привитие культуры и воинских качеств обучающимся; состояние их здоровья, физического и психологического развития; соблюдение мер безопасности при проведении всех видов занятий и работ; сохранность и состояние оружия (музыкальных инструментов) и имущества взвода.

42. Офицер-воспитатель в своей повседневной деятельности руководствуется должностными обязанностями командира взвода.

Кроме того, он обязан:

знать задачи обучения и воспитания обучающихся, программы и учебники, по которым они обучаются;

умело использовать в практической работе с подчиненными данные социологических и психологических исследований;

на высоком методическом уровне проводить занятия с обучающимися по военной (военно-морской, специальной, музыкальной) подготовке, прививать им навыки в командовании отделением;

непосредственно руководить спортивно-массовой работой во взводе;

заботиться о сохранении и укреплении здоровья обучающихся, следить за их физическим развитием;

прививать обучающимся навыки личной гигиены;

вести дневник изучения и воспитания обучающихся;

помогать обучающимся правильно, в зависимости от степени подготовки, склада характера, деловых качеств, состояния здоровья и психологической готовности, определять будущую офицерскую специальность;

организовывать и проводить самостоятельную подготовку обучающихся, оказывать им помощь в формировании навыков самостоятельной работы;

совместно с преподавателями оказывать конкретную помощь слабоуспевающим;

регулярно проводить с обучающимися беседы на этические темы, организовывать внеурочное чтение художественной литературы и периодической печати и другие внеклассные воспитательные мероприятия;

прививать обучающимся навыки культурного поведения, контролировать их поведение на занятиях, в повседневной жизни и при увольнении из расположения училища;

руководить учебной практикой обучающихся;

организовывать досуг обучающихся.

43. Помощник офицера-воспитателя подчиняется офицеру-воспитателю, выполняет задачи по обучению и воспитанию обучающихся и является прямым начальником личного состава взвода. На должность помощника офицера-воспитателя назначаются наиболее дисциплинированные прапорщики (мичманы), проявившие склонность к педагогической деятельности с подростками.

44. Помощник офицера-воспитателя руководствуется должностными обязанностями заместителя командира взвода.

Кроме того, он обязан:

знать задачи обучения и воспитания обучающихся, программы и перечень учебников, по которым они обучаются;

помогать командиру роты, офицеру-воспитателю и преподавателям в проведении занятий по военной и физической подготовке, спортивно-массовой работы;

оказывать помощь офицеру-воспитателю в организации и проведении самостоятельной подготовки обучающихся;

контролировать наличие и качество содержания учебного и другого имущества, закрепленного за взводом, соблюдение мер безопасности при выполнении хозяйственных работ;

принимать участие в создании и совершенствовании учебно-материальной базы взвода и роты;

принимать участие в организации досуга обучающихся;

во время отсутствия офицера-воспитателя исполнять его обязанности.

45. Старший преподаватель подчиняется начальнику учебного отдела, является прямым начальником преподавателей предметно-методической комиссии и отвечает за: правильную постановку работы предметно-методической комиссии по предмету обучения; морально-психологическую и педагогическую подготовку, воинскую (трудовую) дисциплину подчиненных ему преподавателей (концертмейстеров); выполнение учебного плана и программ; высокий теоретический и методический уровень занятий, проводимых преподавателями; глубокие и прочные знания обучающихся; воспитательную работу, проводимую преподавателями с обучающимися на уроках и во внеурочное время; дисциплину обучающихся на уроках и других мероприятиях, проводимых преподавателями; состояние и сохранность имущества и оборудования учебных кабинетов (классов), подбор преподавателей из числа гражданского персонала.

На должность старшего преподавателя назначаются наиболее подготовленные офицеры, проявившие склонность к педагогической деятельности, имеющие соответствующее образование.

46. Старший преподаватель обязан:

планировать и проводить методическую работу, направляя ее на расширение теоретического кругозора и совершенствование профессионального мастерства подчиненных преподавателей (концертмейстеров), анализировать ее результативность;

проводить занятия с обучающимися по предмету обучения;

выступать на заседаниях предметно-методических комиссий с докладами по актуальным вопросам педагогики, методикам обучения по предмету, проводить с преподавателями методические занятия по наиболее сложным темам программы;

проводить работу по совершенствованию образовательного процесса, добиваться, чтобы учебные занятия по предмету проходили на высоком научном и методическом уровне, обучение умело сочеталось с задачами военной (военно-морской, специальной, музыкальной) и психологической подготовки, воспитания обучающихся;

обеспечивать необходимую военную (военно-морскую, специальную, музыкальную) направленность преподавания, руководить деятельностью преподавателей по военно-патриотическому воспитанию и военно-профессиональной ориентации обучающихся на учебных занятиях и во внеурочное время;

составлять тематику и контролировать качество подготовки методических разработок преподавателями, добиваться, чтобы разработки являлись методическими пособиями для всего коллектива предметно-методических комиссий, а также дидактическими материалами для обучающихся;

проводить и организовывать обсуждение открытых уроков (учебных занятий) с целью обмена опытом работы и выработки методических рекомендаций по наиболее рациональному и эффективному использованию методических приемов и средств обучения;

периодически проверять качество ведения классных журналов преподавателями и тетрадей обучающимися, контролировать и анализировать качество знаний, навыков и умений обучающихся, объективность выставления им оценок, намечать практические меры по улучшению их подготовки;

поддерживать связь с местными учреждениями повышения квалификации педагогических (музыкально-педагогических) работников;

совместно с командирами рот организовывать и направлять внеурочную учебно-воспитательную работу по предмету, оказывать преподавателям помощь в ее проведении;

совершенствовать оборудование учебных кабинетов (оркестровых студий) по предмету, накапливать демонстрационные материалы и наглядные пособия по темам курса, следить за рациональным использованием технических средств обучения и электронно-вычислительной техники в образовательном процессе, отвечать за сохранность учебного имущества в кабинетах (оркестровых студиях);

участвовать в работе педагогического совета училища;

47. Учебная нагрузка старшего преподавателя училища — 16 учебных часов в неделю.

48. Начальник физической подготовки и спорта — старший преподаватель — подчиняется начальнику учебного отдела. Он является прямым начальником преподавателей по своему предмету.

Он отвечает: за правильную постановку и организацию физического воспитания обучающихся и спортивно-массовой работы в училище; физическую подготовку военнослужащих училища; выполнение программы обучения; организацию, руководство и состояние методической работы по физической подготовке и спорту; состояние и правильное использование спортивных сооружений и инвентаря.

Учебная нагрузка начальника физической подготовки и спорта — старшего преподавателя устанавливается: 12 учебных часов в неделю с обучающимися и 4 учебных часа в неделю с военнослужащими училища.

49. Начальник физической подготовки и спорта — старший преподаватель руководствуется должностными обязанностями начальника физической подготовки и спорта полка, а также требованиями других нормативно-правовых документов, регламентирующих организацию и проведение физической подготовки и спорта в училище.

50. Начальник автомобильной службы — старший преподаватель по вопросам организации образовательного процесса подчиняется начальнику учебного отдела, а по вопросам автомобильной службы — заместителю начальника училища по материально-техническому обеспечению и является прямым начальником преподавателей автомобильной подготовки и личного состава автомобильной службы училища.

Начальник автомобильной службы — старший преподаватель отвечает за организацию и правильную постановку учебно-методической работы по предмету; выполнение учебного плана, программ обучения; глубокие и прочные знания и навыки обучающихся по автомобильной подготовке; состояние автомобильной техники, ее технически правильное использование, обслуживание, хранение и ремонт; боевую и морально-психологическую подготовку, воспитание и воинскую дисциплину подчиненного ему личного состава.

51. Начальник автомобильной службы — старший преподаватель руководствуется должностными обязанностями начальника автомобильной службы полка.

52. Преподаватель училища подбирается из числа гражданского персонала, имеющего соответствующее высшее педагогическое образование и опыт преподавательской работы в общеобразовательных учреждениях не менее 5 лет (для военно-музыкальных училищ — высшее музыкальное образование).

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Преподаватель училища подчиняется старшему преподавателю и отвечает: за качество обучения, воспитания, развития личности обучающихся; выполнение учебного плана и учебных программ по своему предмету; педагогически дифференцированный подход к обучающимся, прочность и осмысленность их знаний, объективность оценки учебного труда обучающихся, культуру их письма и речи; проведение воспитательной работы в процессе обучения.

Преподаватель ведет образовательный процесс в своих взводах, как правило, от набора до выпуска.

Учебная нагрузка преподавателя 18 часов в неделю (в особых случаях допускается ее увеличение до 27 часов в неделю).

Преподаватель имеет право выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество усвоения обучающимися учебного материала.

53. Преподаватель училища обязан:

дать обучающимся глубокие и прочные знания, навыки и умения по предмету, формировать у них общеучебные умения и навыки организации учебного труда, развивать их личностные качества и способности;

тщательно продумывать содержание учебного материала, структуру учебных занятий по конкретной теме, методы и приемы организации учебного труда обучающихся в целях овладения каждым из них основными понятиями программного материала непосредственно на учебном занятии;

использовать в целях повышения эффективности учебных занятий технические средства обучения и электронно-вычислительную технику;

применять разнообразные методы и приемы контроля учебной деятельности обучающихся для объективной оценки качества усвоения ими учебного материала, выявления затруднений в освоении изучаемых предметов обучающимися и оказания им своевременной индивидуальной помощи;

постоянно совершенствовать свое педагогическое и методическое мастерство;

быть вежливым по отношению к обучающимся;

показывать значение изучаемого предмета для военного дела, воспитывать у обучающихся интерес к военной службе, помогать им в профессиональном самоопределении;

поддерживать деловые контакты с сотрудниками группы профессионального психологического отбора, умело использовать их рекомендации при изучении индивидуальных особенностей обучающихся и организации целенаправленной работы с каждым в процессе обучения и воспитания;

обеспечивать на учебных занятиях и во внеклассной работе благоприятные школьно-гигиенические и морально-психологические условия для учебного труда обучающихся;

участвовать в методической работе училища, постоянно повышать свое профессиональное мастерство;

обеспечивать соблюдение требований основ безопасности труда в учебном процессе;

активно участвовать в подготовке и проведении внеклассных учебно-воспитательных мероприятий в подразделениях и училище;

совершенствовать оборудование предметного кабинета, накапливать дидактические и демонстрационные материалы, наглядные пособия по темам курса, отвечать за сохранность учебного имущества кабинета.

Преподаватель на добровольной основе проходит аттестацию в установленном нормативными документами Министерства образования Российской Федерации порядке.

54. Заместитель командира взвода из числа обучающихся подчиняется офицеру-воспитателю, помощнику офицера-воспитателя, а в порядке внутренней службы — старшине роты и является прямым начальником для обучающихся взвода.

На должность заместителя командира взвода из числа обучающихся на I курсе после окончания первого полугодия назначаются наиболее подготовленные и дисциплинированные обучающиеся из числа командиров отделений.

Приказом начальника училища им присваивается звание «старший вице-сержант» («вице-старшина 1-й статьи») по истечении 3 месяцев со дня назначения на должность.

Заместитель командира взвода обязан:

оказывать помощь офицеру-воспитателю и его помощнику в организации и проведении самостоятельной подготовки обучающихся и в формировании у них навыков самостоятельной работы;

оказывать конкретную помощь слабоуспевающим обучающимся взвода;

принимать участие в организации досуга обучающихся;

принимать участие в создании и совершенствовании учебно-материальной базы взвода;

во время отсутствия офицера-воспитателя и его помощника исполнять их обязанности.

Заместитель командира взвода, кроме того, выполняет обязанности обучающихся.

55. Командир отделения из числа обучающихся подчиняется офицеру-воспитателю, помощнику офицера-воспитателя, заместителю командира взвода из числа обучающихся и является непосредственным начальником обучающихся отделения. На должность командира отделения назначаются наиболее дисциплинированные обучающиеся.

Приказом начальника училища им присваивается звание «вице-сержант» («вице-старшина 2-й статьи») по истечении 3 месяцев со дня назначения на должность.

Командир отделения обязан:

знать каждого обучающегося отделения: имя, фамилию, год рождения, личностные качества, успехи и недостатки в учебе и дисциплине;

следить за соблюдением обучающимися требований дисциплины, внутреннего порядка и правил личной гигиены;

следить за исправным и опрятным содержанием обмундирования и обуви и соблюдением правил ношения военной формы одежды обучающимися отделения;

еженедельно проверять наличие и состояние у обучающихся отделения учебников, учебного и другого имущества;

оказывать помощь обучающимся отделения в формировании навыков самостоятельной работы;

оказывать конкретную помощь слабоуспевающим обучающимся отделения;

принимать участие в организации досуга обучающихся.

Командир отделения, кроме того, выполняет обязанности обучающихся.

56. Обучающийся подчиняется командиру отделения и всем прямым начальникам. Он отвечает за точное выполнение возложенных на него обязанностей.

Обучающийся обязан:

упорно и настойчиво овладевать знаниями, стараться быть всесторонне развитым, образованным и культурным человеком, готовым выполнять свой общественный и воинский долг;

на занятиях проявлять творческую инициативу, внимательно слушать преподавателей, аккуратно и самостоятельно выполнять все учебные задания;

быть дисциплинированным, честным и правдивым, знать требования общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, нормы поведения в обществе и добросовестно их выполнять;

соблюдать внутренний порядок, распорядок дня и правила поведения, установленные в училище;

уважать начальников и старших, беспрекословно им подчиняться, точно и в срок выполнять их приказы, распоряжения;

быть всегда опрятно и по форме одетым, подтянутым, содержать в чистоте обмундирование и обувь;

беречь государственное, общественное и иное имущество;

закалять свое здоровье, воспитывать волю и характер, быть готовым к преодолению трудностей будущей военной службы;

активно участвовать в общественной и культурной жизни училища;

быть трудолюбивым;

регулярно заниматься спортом и активно участвовать в спортивно-массовой работе училища;

дорожить честью своей роты, училища, славой и боевыми традициями Вооруженных Сил Российской Федерации;

строго соблюдать правила воинской вежливости;

быть выдержанным, вежливым, скромным;

не допускать самому и удерживать товарищей от недостойных поступков, быть нетерпимым к нарушителям дисциплины;

быть внимательным к родителям (лицам, их заменяющим), регулярно писать им письма;

строго выполнять правила личной гигиены.

Обучающимся запрещается употребление спиртных напитков, наркотических и иных токсических средств, курение, оскорбление товарищей, неуважительное отношение к старшим, нарушать правила ношения формы одежды.

57. Указания старших преподавателей, преподавателей и лиц инструкторского состава во время проведения ими учебных занятий (уроков) являются для обучающихся обязательными для исполнения.

58. Для обучающихся, успевающих на «хорошо» и «отлично», наряду с поощрениями, предусмотренными в настоящей Инструкции, уставом училища могут устанавливаться дополнительные формы морального и материального стимулирования добросовестного учебного труда.

59. Обязанности должностных лиц училища могут уточняться в зависимости от организационно-штатной структуры и особенностей организации работы конкретного училища и могут закрепляться в уставе училища.

Должностные обязанности постоянного состава, не указанные в настоящей Инструкции, разрабатываются в училище и утверждаются начальником училища.

60. Постоянный состав училища комплектуется военнослужащими и гражданским персоналом.

Прием на работу лиц гражданского персонала училища осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде и законодательством Российской Федерации в области образования.

61. Должности, подлежащие замещению военнослужащими и являющиеся вакантными, могут замещаться гражданским персоналом на условиях срочного трудового договора (контракта) на срок не более 5 лет до укомплектования их военнослужащими.

62. Освобождение преподавателей из числа гражданского персонала, а также преподавателей (из числа военнослужащих), офицеров, организующих и принимающих участие в образовательном процессе, от занимаемых должностей в связи с перемещением по службе или с проведением организационно-штатных мероприятий производится, как правило, после окончания учебного года.

IV. Поощрения и взыскания, применяемые к обучающимся

63. К обучающимся применяются поощрения:

снятие ранее наложенного взыскания;

объявление благодарности;

объявление внеочередного увольнения;

похвальный отзыв в письме к родителям (лицам, их заменяющим) и в школу, в которой учился обучающийся;

награждение личной фотографической карточкой обучающегося, снятого при развернутом знамени училища;

награждение грамотой, ценным подарком;

награждение нагрудным знаком отличника учебы училища;

присуждение поощрительных стипендий для отличников учебы <*>;

<*> Положение о поощрительной стипендии для отличников учебы разрабатывается Главным управлением кадров.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

занесение в Книгу почета училища фамилий обучающихся, достигших высоких результатов в учебе и общественной жизни училища;

занесение на Доску почета фамилий обучающихся, окончивших училище с золотой и серебряной медалями.

64. Командир отделения, заместитель командира взвода:

ходатайствовать перед командирами (начальниками) о снятии ранее наложенного взыскания, объявлении благодарности.

65. Помощник офицера-воспитателя, старшина роты имеют право:

снимать ранее наложенное взыскание;

объявлять благодарность.

66. Офицер-воспитатель имеет право:

снимать ранее наложенное взыскание;

объявлять благодарность;

объявлять внеочередное увольнение из расположения училища.

67. Командир роты, заместители начальника училища имеют право:

снимать ранее наложенное взыскание;

объявлять благодарность;

объявлять внеочередное увольнение из расположения училища;

направлять похвальный отзыв в письме к родителям (лицам, их заменяющим) и в школу, в которой учился обучающийся.

68. Начальник училища пользуется правом применять меры поощрения в полном объеме настоящей Инструкции.

69. На обучающихся могут налагаться следующие взыскания:

выговор;

строгий выговор;

лишение очередного увольнения из расположения училища — не более 3 раз в течение месяца;

назначение вне очереди в наряд на работу — не более 2 нарядов в течение месяца;

лишение нагрудного знака отличника учебы училища;

лишение поощрительной стипендии для отличников учебы;

лишение звания «вице-сержант», «старший вице-сержант» («вице-старшина 2-й статьи», «вице-старшина 1-й статьи») с отстранением от исполнения сержантских (старшинских) обязанностей;

предупреждение о грубых нарушениях обязанностей и правил поведения обучающегося и возможном отчислении его из училища;

отчисление из училища.

70. Обучающиеся, назначенные вне очереди в наряд на работу, привлекаются для выполнения работ в своем подразделении или училище в свободное от занятий и самостоятельной подготовки время. Продолжительность выполнения одного наряда не должна превышать 2 часов. Работы выполняются до отбоя.

71. Отчисление из училища является крайней мерой дисциплинарного воздействия для обучающихся и осуществляется по рекомендации педагогического совета училища.

72. Командир отделения, заместитель командира взвода имеют право ходатайствовать перед офицером-воспитателем о наложении взыскания на подчиненных.

73. Помощник офицера-воспитателя и старшина роты имеют право:

объявлять выговор;

объявлять строгий выговор;

лишать очередного увольнения из расположения училища — не более одного раза в течение месяца.

74. Офицер-воспитатель имеет право:

объявлять выговор;

объявлять строгий выговор;

лишать очередного увольнения из расположения училища — не более 2 раз в течение месяца;

назначать вне очереди в наряд на работу — не более одного наряда в течение месяца.

75. Командир роты, заместители начальника училища имеют право:

объявлять выговор;

объявлять строгий выговор;

лишать очередного увольнения из расположения училища — не более 3 раз в течение месяца;

назначать вне очереди в наряд на работу — не более 2 нарядов в течение месяца.

76. Начальник училища имеет право налагать на обучающихся взыскания в полном объеме настоящей Инструкции.

77. Старшие преподаватели и преподаватели училища о необходимости поощрения обучающихся или наложения на них взыскания письменно сообщают об этом командиру роты.

78. Заместители командиров взводов, командиры отделений о необходимости поощрения обучающихся или наложения на них взыскания в течение дня докладывают своим непосредственным начальникам.

79. К грубым нарушениям дисциплины относятся: самовольная отлучка из расположения училища, опоздание из увольнения, отпуска и лечебного учреждения без уважительной причины, опоздание или самовольный уход с занятий, нахождение в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, нарушение требований безопасности, приведшее к потере работоспособности, нарушение установленных правил взаимоотношений между обучающимися, промотание или утрата военного имущества, недостойные проступки в общественных местах, курение, неуважительное отношение к старшим, систематическое невыполнение обязанностей и установленных правил поведения обучающихся.

Отчисление обучающегося по указанным основаниям влечет за собой выставление оценки по поведению «неудовлетворительно».

80. Вопрос об отчислении обучающегося из училища за грубые и неоднократные нарушения дисциплины, нежелание обучаться решается независимо от срока пребывания его в училище.

О дате заседания педагогического совета по вопросу отчисления командир роты заблаговременно доводит до родителей (лиц, их заменяющих) отчисляемого.

Отчисление обучающегося производится после тщательного изучения обстоятельств, приводящих к отчислению, по представлению педагогического совета приказом начальника училища.

Выписка из протокола заседания педагогического совета об исключении из училища обучающегося — сироты и обучающегося, оставшегося без попечения родителей, кроме того, направляется в орган опеки и попечительства по месту жительства отчисляемого обучающегося.

Обо всех случаях отчисления из училища начальник училища докладывает в Главное управление кадров и начальникам, которым училище подчинено. Выписки из протокола педагогического совета училища и приказа начальника училища об отчислении обучающегося представляются не позднее 10 дней после подписания приказа начальником училища.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

81. Лишение обучающихся званий «вице-сержант» и «старший вице-сержант» («вице-старшина 2-й статьи» и «вице-старшина 1-й статьи») с отстранением от исполнения сержантских (старшинских) обязанностей, нагрудного знака отличника учебы училища, поощрительной стипендии для отличников учебы и отчисление из училища объявляются в приказе начальника училища.

82. Поощрения и взыскания, применяемые к обучающимся, учитываются в карточках поощрений и взысканий, составляемых применительно к Дисциплинарному уставу Вооруженных Сил Российской Федерации.

Награждение нагрудным знаком отличника учебы училища, присуждение поощрительных стипендий для отличников учебы, занесение в Книгу почета училища фамилий обучающихся, достигших высоких результатов в учебе и общественной жизни училища, и занесение на Доску почета фамилий обучающихся, окончивших училище с золотой и серебряной медалями, объявляются приказом начальника училища.

83. Обучающиеся имеют право подавать жалобы и заявления в установленном Дисциплинарным уставом Вооруженных Сил Российской Федерации порядке.

84. В процессе обучения в училищах осуществляются следующие воинские ритуалы:

посвящение в суворовцы, нахимовцы, кадеты, воспитанники — торжественное построение обучающихся нового набора с объявлением приказа начальника училища о зачислении на I курс, вручением обучающимся погон и удостоверений;

торжественное построение и митинг в связи с началом учебного года;

общеучилищные прогулки по городу с оркестром — по плану училища;

общеучилищные вечерние поверки обучающихся — периодически по плану училища, а также в дни открытия и закрытия летнего стационарного лагеря;

последний звонок — в последний день занятий на выпускном курсе;

торжественное построение и митинг в день начала государственной (итоговой) аттестации;

торжественная церемония выпуска из училища с прощанием со знаменем училища.

Кроме того, в училищах торжественно отмечаются государственные праздники Российской Федерации, праздники видов Вооруженных Сил и родов войск, годовой праздник училища.

85. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией <*>.

<*> Рекомендации о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по согласованию с Министерством образования Российской Федерации разрабатывает Главное управление кадров.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Сроки ее проведения в училищах устанавливаются Главным управлением кадров по согласованию с Министерством образования Российской Федерации.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Обучающимся, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается заверенный печатью училища документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

86. Выпускникам суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ вручается нагрудный знак в соответствии с приложением № 2 к настоящей Инструкции.

Выпускникам кадетских (морских кадетских) корпусов и военно-музыкальных училищ вручается нагрудный знак, разрабатываемый органом управления военным образованием вида Вооруженных Сил (рода войск), Военно-оркестровой службой Вооруженных Сил Российской Федерации по согласованию с Главным управлением кадров, Военно-мемориальным центром Вооруженных Сил Российской Федерации и утверждаемый Министром обороны Российской Федерации.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 16.05.2009 № 409)

Награждение выпускников золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» осуществляется в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении» и похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов», утверждаемых Министерством образования Российской Федерации.

87. Выпуск из училища производится приказом начальника училища по представлению педагогического совета.

88. Выпускникам училищ по выпуску предоставляется отпуск на срок до прибытия их в военные образовательные учреждения для проведения профессионального психологического отбора.

Сроки прибытия выпускников в военные образовательные учреждения устанавливаются Главным управлением кадров.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

89. Обучающиеся первого курса, не освоившие учебные программы и получившие в конце первого учебного полугодия неудовлетворительные оценки по трем и более предметам, из училища отчисляются приказом начальника училища по представлению педагогического совета.

Обучающиеся, получившие по итогам года или по результатам итоговой аттестации неудовлетворительные оценки по 1 — 2 предметам, допускаются к пересдаче экзаменов по этим предметам, а не сдавшие их по решению педагогического совета получают задание на летний каникулярный отпуск.

Для обучающихся, получивших задание на летний каникулярный отпуск, с 25 по 30 августа проводится повторная аттестация, порядок и форма проведения которой определяются начальником училища по представлению педагогического совета училища. Обучающиеся, не прошедшие повторную аттестацию, отчисляются из училища приказом начальника училища.

На повторное обучение могут быть оставлены обучающиеся, не усвоившие учебные программы вследствие болезни.

V. Внутренний распорядок в училище

90. Распорядок дня училища, регламент служебного времени военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, военнослужащих — женщин и внутренний порядок в училище устанавливаются начальником училища в соответствии с требованиями Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, школьной гигиены и настоящей Инструкции.

91. В распорядке дня училища должны быть предусмотрены:

утренняя физическая зарядка продолжительностью 30 минут и туалет;

утренний осмотр;

уроки по 45 минут каждый, перерывы между уроками продолжительностью 10 минут и один большой перерыв до 30 минут;

четырехразовое принятие пищи (первый завтрак, второй завтрак, обед и ужин) с промежутками между ее приемами не более 4 — 5 часов;

время для личных потребностей и внеклассной работы с обучающимися, в том числе не менее 1,5 часа для пребывания на свежем воздухе;

время на самостоятельную подготовку не менее 3 часов;

время на воспитательную, спортивно-массовую и культурно-досуговую работу;

вечерняя прогулка и поверка;

ночной сон не менее 8,5 часов.

При необходимости по решению начальника училища для обучающихся в период нахождения в летнем стационарном лагере может быть предусмотрен дневной отдых (сон) не менее 1 часа.

В примечаниях к распорядку дня может указываться время: для подготовки суточного наряда, отдыха лиц, заступающих в наряд, практических занятий с лицами, заступающими в наряд, развода суточного наряда; смены наряда в столовой; приема больных в медицинском пункте; приема начальником училища по личным вопросам; увольнения личного состава; встречи с родителями (лицами, их заменяющими); командирской подготовки офицерского состава (прапорщиков, мичманов), информирования гражданского персонала, информирования обучающихся; работы библиотеки и читального зала; развода личного состава (по понедельникам); самостоятельной подготовки и занятий по физической подготовке военнослужащих; подведения итогов за неделю у начальника училища; регламент служебного времени, а также другая необходимая информация.

В свободное от учебных занятий время обучающиеся находятся на свежем воздухе (участвуют в спортивных играх, прогулках и т.д.), организованно занимаются в спортивных секциях, кружках, обучаются музыке, пению, танцам, занимаются общественно полезным трудом, участвуют в общественной работе, читают газеты, журналы и художественную литературу, слушают радио, смотрят телепередачи и другое.

Утренний осмотр и вечерняя поверка в училищах проводится в соответствии с требованиями Устава внутренней службы Вооруженных Сил.

92. Обучающиеся увольняются из расположения училища командиром роты в назначенные начальником училища дни в установленном порядке. В предвыходные и предпраздничные дни разрешается увольнение до вечерней поверки.

Увольнение обучающихся на более длительный срок производится с разрешения начальника училища только к родителям (лицам, их заменяющим).

Увольнение обучающихся к другим родственникам производится только на основании письменного заявления родителей (лиц, их заменяющих).

Обучающимся, получившим увольнение за пределы гарнизона, выдается отпускной билет, подписанный начальником училища; увольняемым в пределах гарнизона — увольнительная записка, подписанная командиром роты.

93. Для поддержания внутреннего порядка, охраны помещений и имущества в училище ежедневно в соответствии с требованиями Устава внутренней службы назначается суточный наряд.

В состав суточного наряда по училищу, как правило, назначаются:

дежурными по училищу — командиры рот, старшие преподаватели, офицеры управления училища, офицеры-воспитатели;

помощниками дежурного по училищу — офицеры, прапорщики (мичманы), сержанты (старшины) подразделения обеспечения учебного процесса;

дежурный по ротам I курса (в первом полугодии) — офицеры, прапорщики (мичманы) роты;

дежурными по ротам — вице-сержанты (вице-старшины) и в виде исключения наиболее подготовленные обучающиеся;

дежурными по медицинскому пункту — фельдшеры (медицинские сестры);

дежурными по столовой — прапорщики (мичманы), сержанты (старшины);

дневальными по ротам — обучающиеся;

рабочими по столовой — военнослужащие подразделения обеспечения учебного процесса;

дежурными по контрольно-пропускному пункту — прапорщики, сержанты (старшины) подразделения обеспечения учебного процесса.

Для поддержания порядка в учебных классах ежедневно из числа обучающихся назначаются дежурные.

94. В период обучения в стационарном учебном лагере училища суточный наряд назначается и несет службу применительно к требованиям Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

95. Не указанные в настоящей Инструкции другие вопросы выполнения распорядка дня, обязанности лиц суточного наряда определяются начальником училища применительно к требованиям общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации и других служебных документов.

96. В подразделениях училища по распоряжению начальника училища ежедневно осуществляется контроль за несением службы обучающимися в составе суточного наряда училища и выполнением распорядка дня.

1. В училищах должны быть оборудованы помещения, определенные Типовым положением о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах.

(п. 1 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

2. Исключен. - Приказ Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409.

3. В каждом училище необходимо иметь:

комнату истории училища;

тир;

два спортивных зала, спортивный городок со спортивными площадками и стадионом;

стационарный учебный лагерь (по профилю Военно-Морского Флота — со шлюпочной базой, водной станцией и плавсредствами);

клуб со зрительным (актовым) залом, библиотеку с читальным залом и лекционный зал на 100 человек, комнаты для занятий кружков художественной самодеятельности;

кухню-столовую (с залом, обеспечивающим одновременное принятие пищи всеми обучающимися); медицинский пункт; помещения для мастерских; складские помещения под все виды имущества; парк для хранения бронетанковой, автомобильной и другой техники.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ИЗГОТОВЛЕНИЯ И ВЫДАЧИ НАГРУДНЫХ ЗНАКОВ ЛИЦАМ, ОКОНЧИВШИМ СУВОРОВСКИЕ ВОЕННЫЕ, НАХИМОВСКИЕ ВОЕННО-МОРСКИЕ, ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ УЧИЛИЩА

1. Нагрудные знаки установленных образцов выдаются лицам, окончившим суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища и кадетские корпуса (далее именуются — училища).

2. Выпускникам кадетских (морских кадетских) корпусов и военно-музыкальных училищ вручается нагрудный знак, разрабатываемый органом управления военным образованием вида Вооруженных Сил (рода войск), Военно-оркестровой службой Вооруженных Сил Российской Федерации по согласованию с Главным управлением кадров, Военно-мемориальным центром Вооруженных Сил Российской Федерации и утверждаемый Министром обороны Российской Федерации.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 16.05.2009 № 409)

3. Нагрудные знаки вручаются на основании приказа по училищу при выпуске суворовцев, нахимовцев, воспитанников и кадетов в торжественной обстановке с одновременным вручением аттестата о среднем (полном) общем образовании.

4. Нагрудные знаки лицами, окончившими училища, носятся в соответствии с Правилами ношения военной формы одежды военнослужащими Вооруженных Сил Российской Федерации.

5. В случае утери нагрудного знака или его порчи новый нагрудный знак не выдается.

6. О вручении нагрудного знака делается запись в книге учета и записи выданных аттестатов о среднем (полном) общем образовании (дипломов), золотых и серебряных медалей.

7. Изготовление нагрудных знаков и обеспечение ими училищ возлагается на Центральное вещевое управление Министерства обороны.

8. Начальники училищ ежегодно к 10 января направляют в военные округа (начальникам, которым училища подчинены) заявки на изготовление необходимого количества нагрудных знаков на следующий год. В заявках указывается, к какому сроку требуется выслать нагрудные знаки в училище.

Военные округа (начальники, которым училища подчинены) составляют сводные заявки на изготовление нагрудных знаков и к 1 февраля представляют их в Центральное вещевое управление Министерства обороны.

9. Центральное вещевое управление Министерства обороны нагрудные знаки рассылает непосредственно в училища в соответствии с поступившими заявками.

а) Для лиц, окончивших суворовские военные училища.

Нагрудный знак (рис. 1) для лиц, окончивших суворовские военные училища, представляет собой лавровый венок выпуклой формы.

В верхней части лаврового венка размещается пятиконечная звезда золотистого цвета, в центре которой — круглое оксидированное поле с барельефом А.В. Суворова одного цвета с полем.

В нижней части лаврового венка — красный эмалированный щиток, на котором расположена надпись «СВУ» золотистого цвета.

Щиток покрывается красной эмалью.

Лавровые ветви венка электрополированные, золотистого цвета.

Нагрудный знак металлический.

Размеры нагрудного знака:

высота — 35 мм,

ширина — 27 мм.

На оборотной стороне нагрудного знака — приспособление для прикрепления знака к одежде.

б) Для лиц, окончивших нахимовские военно-морские училища.

Нагрудный знак (рис. 2) для лиц, окончивших нахимовские военно-морские училища, представляет собой лавровый венок выпуклой формы, на который наложен якорь. На якоре и лавровом венке размещается пятиконечная звезда золотистого цвета, поверхность которой выполнена в виде расходящихся лучей. В центре звезды — круглое голубого цвета поле с барельефом П.С. Нахимова золотистого цвета.

В нижней части золотистой звезды — красный эмалированный щиток, на котором расположена надпись «НВМУ» золотистого цвета.

Лавровые ветви венка и якорь электрополированные, серебристого цвета.

Нагрудный знак металлический.

Размеры нагрудного знака:

высота — 35 мм,

ширина — 27 мм.

На оборотной стороне нагрудного знака — приспособление для прикрепления знака к одежде.

Приложение № 2 к Приказу Министра обороны Российской Федерации от 15 января 2001 г. № 25

ПРИЕМА В СУВОРОВСКИЕ ВОЕННЫЕ, НАХИМОВСКИЕ ВОЕННО-МОРСКИЕ,

I. Общие положения

1. Настоящий Порядок определяет организацию отбора кандидатов для их приема в суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальное училища и кадетские (морские кадетские) корпуса <*>, оформления их личных дел, работы приемных комиссий, проведения конкурсных вступительных испытаний и зачисления кандидатов в училища.

<*> Далее в тексте настоящего Порядка, если не оговорено особо, для краткости суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальное училища и кадетские (морские кадетские) корпуса (в том числе, если не оговорено особо, Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации») будут именоваться училищами.

2. В училища могут поступать несовершеннолетние граждане Российской Федерации, годные по состоянию здоровья, имеющие соответствующий классу поступления уровень образования и возраст (далее именуются — кандидаты).

3. В Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации» в качестве кандидатов могут рассматриваться потерявшие родителей (родителя) дочери военнослужащих, а также дочери военнослужащих, проходящих военную службу в районах Крайнего Севера, приравненных к ним местностях и других местностях с неблагоприятными климатическими или экологическими условиями, в том числе отдаленных, и в воинских частях, находящихся за пределами Российской Федерации.

4. Для поступления в училища отбираются кандидаты, изучавшие в общеобразовательных учреждениях один из иностранных языков, преподаваемых в училищах: английский, немецкий или французский; по профилю Военно-Морского Флота — английский; в военно-музыкальное училище — английский или немецкий.

5. Прием кандидатов в училища осуществляется на основании результатов конкурсных вступительных испытаний по общеобразовательным предметам (в военно-музыкальное училище — вступительных экзаменов по русскому языку (диктант) и музыкальным дисциплинам), проверки их психологической готовности к обучению в училище и физической подготовленности.

6. Несовершеннолетние граждане-сироты, а также несовершеннолетние граждане, оставшиеся без попечения родителей, зачисляются в училище без экзаменов по результатам собеседования.

Правом внеконкурсного зачисления в училища и преимущественным правом зачисления в военно-музыкальное училище при условии успешного прохождения конкурсных вступительных испытаний и соответствия другим установленным для поступающих требованиям пользуются:

дети военнослужащих — граждан Российской Федерации, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболевания, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы;

дети военнослужащих — граждан Российской Федерации, проходящих военную службу по контракту и имеющих общую продолжительность военной службы в календарном исчислении 20 лет и более;

дети граждан Российской Федерации, уволенных с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями и имеющих общую продолжительность военной службы в календарном исчислении 20 лет и более;

дети военнослужащих — граждан Российской Федерации, проходящих военную службу в зонах военных конфликтов;

дети военнослужащих — граждан Российской Федерации, воспитывающиеся без матери (отца);

дети Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена Славы.

II. Порядок отбора кандидатов и оформления их личных дел

7. Отбор кандидатов для поступления в училища проводится в соответствии с указаниями статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации.

8. Заявление (рапорт) о приеме кандидата в училище подается их родителями (законными представителями) с 15 апреля по 15 мая года поступления.

Граждане Российской Федерации, проживающие на ее территории, указанное заявление (рапорт) и необходимые документы для оформления личного дела кандидата представляют в военный комиссариат соответствующей территории по месту регистрации.

Граждане Российской Федерации, проходящие военную службу или работающие (проживающие) за пределами Российской Федерации, указанное заявление (рапорт) подают на имя командира воинской части или руководителя организации Вооруженных Сил Российской Федерации, в которых эти граждане проходят военную службу (работают) <*>, либо руководителя официального представительства Российской Федерации за рубежом <**>.

<*> Далее в тексте настоящего Порядка, если не оговорено особо, для краткости военные комиссариаты соответствующих территорий, воинские части, дислоцируемые за пределами Российской Федерации, организации Вооруженных Сил Российской Федерации, находящиеся за пределами Российской Федерации, официальные представительства Российской Федерации за рубежом будут именоваться военными комиссариатами.

<**> Пункт 20 Типового положения о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2008 г. № 328 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 19, ст. 2169).

Оформление личных дел кандидатов военным комиссариатом производится с 15 апреля по 31 мая. Оформленные личные дела кандидатов направляются военным комиссариатом к 10 июня в соответствующие училища.

Заявления о поступлении в училища принимаются военными комиссариатами соответствующих территорий от всех граждан Российской Федерации.

9. К заявлению (рапорту) прилагаются следующие документы:

личное заявление кандидата на имя начальника училища;

заверенная копия 2, 3, 5 страниц паспорта гражданина Российской Федерации (для лиц, младше 14 лет — заверенная копия свидетельства о рождении с отметкой установленного образца о гражданстве);

автобиография;

заверенные гербовой печатью общеобразовательного учреждения копия личного дела обучающегося и выписка из табеля успеваемости кандидата с оценками за 1 — 3 учебные четверти (1 — 2 триместры) соответствующего класса обучения с обязательным указанием изучаемого иностранного языка;

заверенные гербовой печатью образовательного учреждения педагогическая характеристика кандидата, подписанная классным руководителем и директором, и психологическая, подписанная педагогом-психологом и директором, с обоснованием целесообразности поступления обучающегося в училище;

характеристика музыкальных способностей (для поступающих в военно-музыкальное училище), подписанная директором детской музыкальной школы, общеобразовательного учреждения или военным дирижером и заверенная соответствующей печатью;

четыре фотокарточки размером 3 x 4 см с местом для оттиска печати в правом нижнем углу;

копия медицинского страхового полиса (кроме граждан, постоянно проживающих за пределами Российской Федерации);

копия медицинской карты кандидата к поступлению в училище, заверенная печатью медицинского учреждения;

копия финансово-лицевого счета и выписка из домовой книги с места проживания (регистрации);

справка с места службы (работы) родителей (законных представителей) или другой документ, характеризующий их трудовую деятельность;

антропометрические данные кандидата (рост, размер одежды, обхват груди, обхват бедер, размер обуви и головного убора);

документы, подтверждающие право кандидата на льготы при поступлении в училище:

а) для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, кроме того, представляются:

заверенные копии свидетельства о смерти единственного или обоих родителей;

копия решения суда или органов местного самоуправления об установлении опеки (попечительства);

заверенная копия удостоверения опекуна (попечителя);

рекомендация к поступлению от комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту проживания обучающегося и органа опеки и попечительства того субъекта Российской Федерации, откуда прибыл обучающийся;

б) для остальных категорий, пользующихся правом внеконкурсного зачисления, кроме того, представляются:

справка или выписка из личного дела военнослужащего, погибшего при исполнении обязанностей военной службы или умершего вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболевания, полученных им при исполнении обязанностей военной службы, об исключении из списков воинской части, копия свидетельства о смерти;

справка о прохождении военной службы в зоне военного конфликта, заверенная гербовой печатью;

копия свидетельства о расторжении брака (для детей военнослужащих, воспитывающихся без матери (отца));

справка о выслуге лет военнослужащего в календарном исчислении (20 лет и более), заверенная гербовой печатью или заверенная копия удостоверения «Ветеран военной службы»;

выписка из приказа об увольнении с военной службы по достижении предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, если общая продолжительность военной службы составляет в календарном исчислении 20 лет и более, заверенная гербовой печатью.

Дополнительно к личному делу прилагается папка с достижениями кандидата (грамоты, дипломы, похвальные листы, свидетельства, сертификаты участника различных зональных, городских, региональных творческих конкурсов, фестивалей, спортивных соревнований и другие документы, характеризующие общественные, творческие и спортивные достижения кандидата).

Подлинные документы, подтверждающие право кандидата на льготы при поступлении, предъявляются кандидатом по прибытии непосредственно в приемную комиссию.

III. Организация работы приемных комиссий

10. В целях проведения эффективного и качественного отбора кандидатов издается приказ Министра обороны Российской Федерации, которым утверждается состав центральной приемной комиссии по отбору и зачислению кандидатов в училища <*>, назначаются председатели приемных комиссий училищ, определяются задачи центральной приемной комиссии и приемных комиссий училищ, численность набора в училища, а также другие организационные вопросы.

<*> Далее в тексте настоящего Порядка, если не оговорено особо, для краткости центральная приемная комиссия по отбору и зачислению кандидатов в училища будет именоваться центральной приемной комиссией.

Начальник училища издает приказ по организации работы приемной комиссии училища.

Срок полномочий приемных комиссий устанавливается на период до утверждения Министром обороны Российской Федерации проекта именных списков кандидатов на зачисление.

11. С целью более детального и объективного изучения кандидатов предусматривается выезд приемной комиссии училища в другие регионы.

По решению статс-секретаря — заместителя Министра обороны Российской Федерации могут направляться в состав выездных комиссий представители органов военного управления для контроля за соблюдением условий и порядка приема кандидатов.

Председатели приемных комиссий училищ в зависимости от количества кандидатов могут включать в состав выездных приемных комиссий преподавателей других образовательных учреждений (по согласованию).

Приемная комиссия училища состоит из следующих подкомиссий:

подкомиссия по проверке личных дел;

подкомиссия по определению психологической готовности кандидатов к обучению в училище;

подкомиссия по проведению проверки общеобразовательной подготовки кандидатов.

Состав приемной комиссии училища, а также привлекаемый технический персонал приемной комиссии училища должен меняться ежегодно не менее чем на 20%.

12. Поступившие личные дела кандидатов рассматриваются приемной комиссией училища.

Кандидаты, не годные по состоянию здоровья, не соответствующие по уровню образования и возрасту классу поступления или в личном деле которых не представлены документы, указанные в пункте 9 настоящего Порядка, к конкурсным вступительным испытаниям не допускаются.

Именные списки кандидатов, допущенных к конкурсным вступительным испытаниям, подписываются членами приемной комиссии училища и в срок до 20 июня представляются в центральную приемную комиссию.

Родителям (законным представителям) кандидатов, которым отказано в допуске к конкурсным вступительным испытаниям, направляется извещение за подписью председателя приемной комиссии училища с указанием причин. При несогласии с решением приемной комиссии училища родители (законные представители) кандидатов, которым отказано в допуске к конкурсным вступительным испытаниям, могут обращаться с апелляцией к председателям приемной комиссии училища и центральной приемной комиссии.

Центральная приемная комиссия формирует именные списки с учетом места жительства кандидатов (вне зависимости от выбранного кандидатом для поступления училища) и в срок до 1 июля направляет их в приемные комиссии училищ для проведения конкурсных вступительных испытаний (в том числе с использованием выездных комиссий).

На основании полученных из центральной приемной комиссии именных списков кандидатов приемная комиссия училища в срок до 5 июля направляет родителям (законным представителям) извещение с указанием даты и места проведения конкурсных вступительных испытаний.

Заседания приемных комиссий оформляются протоколами, которые подписываются всеми членами приемных комиссий и утверждаются их председателями.

IV. Порядок приема в училище и проведения конкурсных вступительных испытаний

13. Конкурсные вступительные испытания осуществляются с 15 по 31 июля, в ходе которых проводится:

определение физической подготовленности кандидатов;

определение психологической готовности кандидатов к обучению;

вступительные испытания по общеобразовательным предметам.

По результатам определения физической подготовленности выносится заключение «готов к обучению» или «не готов к обучению», а по результатам определения психологической готовности к обучению — «рекомендуется к зачислению» или «не рекомендуется к зачислению».

По результатам вступительного испытания по общеобразовательным предметам выставляется единая бальная оценка кандидата за образовательную подготовку, которая заносится в лист учета конкурсных вступительных испытаний и в конкурсный список.

14. Физическая подготовленность кандидатов определяется по результатам оценок по физической культуре, выставленных в общеобразовательном учреждении.

15. Определение психологической готовности кандидата к обучению включает его социально-психологическое изучение, а также психологическое и психофизиологическое обследование.

По результатам социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования готовится соответствующее заключение.

16. По результатам вступительного испытания по общеобразовательным предметам составляется протокол с конкретным предложением по зачислению в училище, с указанием причин, по которым принимается то или иное решение. Протокол, подписанный членами подкомиссии, утверждается председателем приемной комиссии.

Результаты вступительного испытания по общеобразовательным предметам аппеляции не подлежат.

V. Особенности приема в военно-музыкальное училище

17. В военно-музыкальное училище могут поступать несовершеннолетние граждане Российской Федерации мужского пола в возрасте не старше 16 лет (по состоянию на 1 сентября года поступления), имеющие основное общее образование, музыкальную подготовку в объеме образовательной программы детской музыкальной школы, владеющие одним из духовых или ударными музыкальными инструментами, годные по состоянию здоровья, физически подготовленные и психологически готовые к обучению.

18. Вступительные экзамены проводятся в объеме образовательной программы детской музыкальной школы по следующим музыкальным дисциплинам: музыкальный инструмент (практически), сольфеджио, элементарная теория музыки (письменно и устно).

19. Кандидаты, поступающие в военно-музыкальное училище, имеющие хорошие и отличные оценки в аттестате об основном общем образовании и окончившие детскую музыкальную школу с отличными оценками, сдают экзамен только по духовому и ударным инструментам. При получении оценки 5 (отлично) они освобождаются от дальнейшей сдачи вступительных экзаменов, а при получении оценки 4 (хорошо) или 3 (удовлетворительно) сдают экзамены на общих основаниях.

20. Экзаменационные билеты и тексты письменных работ для вступительных экзаменов по музыкальным дисциплинам разрабатываются в военно-музыкальном училище и утверждаются его начальником.

21. Для проведения вступительного экзамена в военно-музыкальном училище председателем приемной комиссии назначаются экзаменаторы из состава экзаменационной подкомиссии в каждую группу кандидатов. Один из экзаменаторов назначается старшим экзаменационной группы и отвечает за организацию и проведение экзамена.

Председатель приемной комиссии инструктирует членов экзаменационной комиссии (подкомиссии) перед началом экзамена.

В классы, выделенные для проведения вступительных экзаменов, допускаются только кандидаты, экзаменаторы и члены приемной комиссии, а также представители органов военного управления, прибывшие для контроля за соблюдением правил приема кандидатов в военно-музыкальное училище.

22. Кандидаты прибывают на вступительные экзамены в составе групп, имея при себе экзаменационные листы, письменные принадлежности, музыкальные инструменты и ноты исполняемых музыкальных произведений.

Проносить с собой на вступительные экзамены радиотелефоны сотовой связи и приемники персонального вызова запрещается.

23. О невозможности сдавать вступительные экзамены по состоянию здоровья или другим уважительным причинам кандидат обязан своевременно доложить командиру роты или офицеру-воспитателю. Время сдачи вступительного экзамена, пропущенного по уважительной причине, определяется председателем приемной комиссии. В данном случае оформляется отдельная экзаменационная ведомость.

24. В военно-музыкальном училище перед началом экзамена до кандидатов доводится порядок его проведения. Экзаменаторы собирают листы учета конкурсных вступительных испытаний и выдают титульные листы и листы-вкладыши. Титульный лист заполняется экзаменующимся.

25. Для написания музыкального диктанта по сольфеджио отводится 30 минут. Время определяется с момента первого проигрывания.

В качестве музыкального диктанта используется одноголосная мелодия в объеме восьми тактов, написанная в натуральном мажоре или в одном из видов минора, в простом размере. Музыкальный диктант для написания кандидатами проигрывается 12 раз. Перед первым проигрыванием кандидату сообщается количество ключевых знаков тональности и проигрывается тоническое трезвучие для ладовой настройки. Дополнительное время на самостоятельную проверку диктанта кандидатам не предоставляется.

26. После сдачи экзамена титульные листы и листы-вкладыши сдаются экзаменаторам, которые, предварительно сверив данные, указанные в титульных листах, возвращают кандидатам экзаменационные листы.

По окончании экзамена все письменные работы сдаются секретарю приемной комиссии.

27. Письменные работы представляются на проверку под шифром без указания фамилии поступающего.

Шифр на каждом титульном листе и листе-вкладыше проставляет лично председатель приемной комиссии в присутствии своего заместителя, секретаря приемной комиссии и представителя органа военного управления, проверяющего соблюдение правил приема в училище. Делать какие-либо пометки на них, позволяющие раскрыть авторство, не разрешается.

Зашифрованные титульные листы хранятся в опечатанном сейфе председателя приемной комиссии (или его заместителя), а листы-вкладыши — секретаря приемной комиссии.

Сейфы с титульными листами и листами-вкладышами могут опечатываться печатью представителя органа военного управления, проверяющего соблюдение правил приема в училище.

28. Проверка письменных работ производится членами экзаменационной подкомиссии по предмету в специально выделенном для этой цели помещении в присутствии председателя приемной комиссии или его заместителя.

При обнаружении на листах-вкладышах подписи или других надписей, не относящихся к работе, письменная работа проверяется двумя экзаменаторами.

Оценка по сольфеджио проставляется на листе-вкладыше (нотном листе) и заверяется подписью экзаменатора (экзаменаторов).

29. При проверке музыкального диктанта по сольфеджио экзаменатор обводит кружком неверные ноты, остальные ошибки (размер, тональность, группировка длительностей, ритмический рисунок и другие) указываются прописью над местом ошибки.

30. По окончании проверки письменная работа передается секретарю приемной комиссии для расшифровки. После этого члены экзаменационных подкомиссий, проверяющие работы, проставляют оценки в экзаменационные ведомости и расписываются в них.

VI. Зачисление кандидатов в училище

31. Приемная комиссия училища по результатам конкурсных вступительных испытаний составляет конкурсные списки кандидатов в следующем порядке:

в первую очередь определяются кандидаты, имеющие право на зачисление в училище без экзаменов, а также кандидаты, имеющие право на внеконкурсное зачисление;

во вторую очередь определяются кандидаты, имеющие равный балл, но обладающие преимущественным правом на зачисление (для военно-музыкального училища);

остальные кандидаты выстраиваются в порядке конкурсного отбора.

Конкурсные списки кандидатов в срок до 5 августа направляются в центральную приемную комиссию.

32. Центральная приемная комиссия формирует проект именных списков кандидатов с учетом выбранного ими для поступления училища и представляет его на утверждение Министру обороны Российской Федерации.

В военно-музыкальное училище зачисление кандидатов проводится с учетом формирования курсового духового оркестра.

После утверждения именных списков кандидатов Министром обороны Российской Федерации начальником училища не позднее трех дней издается соответствующий приказ по училищу.

Списки зачисленных кандидатов вывешиваются на сайте Министерства обороны Российской Федерации в сети Интернет.

33. Дополнительное зачисление в училище после утверждения именных списков кандидатов на зачисление осуществляется по решению Министра обороны Российской Федерации.

34. Извещение о зачислении за подписью председателя приемной комиссии училища направляется родителям (законным представителям) с указанием даты прибытия зачисленного кандидата в училище.

35. Воинские перевозочные документы для проезда в училище оформляются в военном комиссариате по месту жительства зачисленного кандидата на основании извещения о зачислении.

36. Зачисленному кандидату в училище выдается удостоверение обучающегося.

37. Материалы конкурсного отбора хранятся как на зачисленных, так и не зачисленных кандидатов в училище в течение всего цикла обучения.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СУВОРОВСКИХ ВОЕННЫХ, НАХИМОВСКИХ ВОЕННО-МОРСКИХ, ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ И КАДЕТСКИХ (МОРСКИХ КАДЕТСКИХ) КОРПУСАХ

I. Общие положения

1. Настоящая Инструкция определяет организацию и планирование образовательного процесса, проверку и оценку знаний и поведения суворовцев, нахимовцев, воспитанников и кадетов, организацию командирской подготовки и методической работы в суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищах, кадетских (морских кадетских) корпусах <*>. Настоящая Инструкция определяет перечень, содержание и форму основных документов планирования учебно-воспитательного процесса, которые являются обязательными для всех училищ.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

<*> Далее в тексте настоящей Инструкции, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации — училищами; Министерство обороны Российской Федерации — Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации — Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации — Генеральным штабом; Главное управление кадров Министерства обороны Российской Федерации — Главным управлением кадров.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 16.05.2009 № 409)

2. Училища в организации и планировании образовательного процесса руководствуются законодательством Российской Федерации, образовательными программами Министерства образования Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, учебными планами и программами, согласованными с командирами (начальниками), которым подчинены училища, служебными документами Министерства обороны и настоящей Инструкцией.

3. Образовательная деятельность является основным видом деятельности училища.

Образовательный процесс включает в себя: работу по обучению, воспитанию и развитию обучающихся; командирскую подготовку офицеров и прапорщиков (мичманов); методическую работу; профессиональную подготовку и повышение квалификации офицеров (прапорщиков, мичманов) и преподавателей; мероприятия по материально-техническому обеспечению учебных занятий.

Непосредственным организатором и руководителем образовательного процесса является начальник училища. Под его руководством и при личном участии учебный отдел (отделение), отделение воспитательной работы, службы материально-технического обеспечения проводят планирование образовательного процесса и контроль за его проведением.

К разработке общеучилищных документов привлекаются заместители начальника училища, начальники служб, командиры рот, батарей (далее именуются — роты), методист училища и старшие преподаватели.

Планирование должно обеспечить полное и точное выполнение учебного плана и программ обучения в соответствии с государственными образовательными стандартами, правильную последовательность изучения учебного материала, наиболее целесообразное использование учебной материально-технической базы, техники и вооружения в целях образовательного процесса.

4. Воспитательная работа планируется под руководством заместителя начальника училища по воспитательной работе.

II. Организация и планирование образовательного процесса

5. Учебная работа является важнейшей составной частью образовательной деятельности училища.

Обучение, воспитание и развитие обучающихся осуществляются в ходе учебных занятий, внеклассных и общественных мероприятий, выполнения обучающимися правил поведения и соблюдения внутреннего порядка, установленного в училище, текущего контроля успеваемости и качества подготовки обучающихся, а также государственной (итоговой) аттестации выпускников.

6. Основу образовательного процесса составляет учебная и воспитательная работа с обучающимися под руководством преподавателей и офицеров (прапорщиков, мичманов) рот, осуществляемая в течение всего срока обучения в училище.

Образовательный процесс в училище организуется и проводится на учебных занятиях в классах (оркестровых студиях), учебных кабинетах, лабораториях, на практических полевых занятиях в стационарном учебном лагере (в ходе морской практики), в спортивных залах, на факультативных и кружковых занятиях, индивидуальных консультациях, внеклассных мероприятиях, в ходе самостоятельней подготовки по предметам обучения.

7. Основной формой образовательного процесса в училище являются учебные занятия в составе взводов (в нахимовских военно-морских училищах — классов (далее именуются — взводы), в военно-музыкальном училище — индивидуальные занятия) согласно расписанию занятий.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Продолжительность учебного занятия — 45 минут.

Все зачисленные в училище обучающиеся сводятся в роты согласно штату. Роты имеют постоянную нумерацию на весь период обучения. Предельная численность взводов — не более 25 человек. Состав взводов и рот определяется приказом начальника училища.

За каждым взводом (для проведения индивидуальных занятий — за каждым обучающимся) закрепляются преподаватели, которые обучают, как правило, со дня приема обучающихся в училище до их выпуска.

Учебные занятия в училищах проводятся в составе взвода (группы). При проведении занятий по иностранным языкам, основам информатики и вычислительной техники (в военно-музыкальных училищах, кроме того, — по музыкальной литературе, музыкальному народному творчеству, сольфеджио, элементарной теории музыки, гармонии, анализу музыкальных произведений, инструментоведению, истории русской военной музыки, методике обучения игре на духовых и ударных музыкальных инструментах), во время практических занятий по автомобильной подготовке, физике и химии взводы делятся на две учебные группы, а при изучении восточных языков — на три группы (в соответствии с требованиями программы обучения), в составе камерного ансамбля — на 7 — 8 подгрупп.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Обучение игре на духовых и ударных музыкальных инструментах, фортепиано, дирижированию, инструментовке и чтению партитур проводится индивидуально.

8. Занятия по предметам военной (военно-морской, специальной) подготовки проводят офицеры-воспитатели, командиры рот и преподаватели военной (военно-морской, специальной) подготовки.

Для проведения занятий по военной подготовке во взводе в качестве помощников руководителя занятий могут привлекаться офицеры-воспитатели других взводов данной роты и помощники офицеров-воспитателей.

Офицеры-воспитатели могут привлекаться в качестве руководителей и помощников руководителей занятий при проведении уроков по физической подготовке, а помощники офицеров-воспитателей — в качестве помощников руководителей занятий.

В военно-музыкальных училищах командиры рот привлекаются к проведению занятий по специальным музыкальным дисциплинам.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

9. Самостоятельная подготовка обучающихся является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам, экзаменам.

Самостоятельная подготовка обучающихся проводится в установленное распорядком дня время под руководством офицера-воспитателя, а в его отсутствие — помощника офицера-воспитателя (заместителя командира взвода из числа обучающихся).

В руководстве самостоятельной подготовкой, особенно на первом курсе, должны принимать участие преподаватели в целях научить обучающихся наиболее рациональным приемам выполнения заданий, привития им навыков самостоятельной работы.

На самостоятельную подготовку выделяются три учебных часа продолжительностью 50 минут каждый с 10-минутным перерывом между ними.

Организация и проведение самостоятельной подготовки периодически контролируется учебным отделом (отделением), командирами рот, методистом учебного отдела (отделения), старшими преподавателями предметно-методических комиссий, которые изучают и обобщают лучший опыт работы офицеров-воспитателей и доводят его до всех офицеров на ротных педагогических совещаниях. Результаты контроля заносятся в журнал контроля занятий (приложение № 1 к настоящей Инструкции).

Результаты контроля анализируются в училище не реже одного раза в месяц.

10. Внеклассные занятия проводятся согласно отдельному расписанию. Предложения в расписание проведения индивидуальных и групповых занятий обсуждаются на заседании ротного педагогического совещания в начале каждой учебной четверти.

11. По окончании второго полугодия с обучающимися (кроме выпускного курса) в соответствии с учебным планом проводятся практические полевые занятия (морская практика) в стационарном учебном лагере.

12. В военно-музыкальном училище с обучающимися первого, второго и третьего курсов в течение трех недель проводится учебная практика в стационарном учебном лагере.

13. На период проведения учебных занятий в стационарном учебном лагере в училище разрабатывается план, а в ротах — расписание занятий на неделю.

14. Обучающиеся первого курса училища по профилю Военно-Морского Флота в течение двух недель проходят ознакомительную практику на кораблях Военно-Морского Флота и две — четыре недели занимаются в стационарном учебном лагере училища, а обучающиеся второго курса в течение двух — четырех недель проходят практику на учебных кораблях Военно-Морского Флота и две — четыре недели занимаются в стационарном учебном лагере.

15. Практические полевые занятия (практика на учебных кораблях) завершаются зачетом с выставлением оценок по предметам военной (морской) подготовки согласно требованиям программы обучения. Зачеты принимаются офицерами рот под контролем учебного отдела (отделения).

16. После сдачи зачетов по военной (морской) подготовке издается приказ начальника училища о переводе обучающихся на следующий курс.

Переводиться могут только те обучающиеся, которые по всем предметам учебного плана имеют годовые положительные оценки.

17. Учебный отдел (отделение) разрабатывает документы:

а) на учебный год:

учебный план и учебные программы;

план-календарь основных мероприятий училища;

план основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися;

план и тематические программы по командирской подготовке офицерского состава училища;

план и тематические программы по командирской подготовке прапорщиков (мичманов) училища;

перспективный план педагогической стажировки офицеров подразделений (на 5 лет);

учебная нагрузка преподавателей на учебный год;

план методической работы училища;

тематические планы по военной (морской, специальной) подготовке обучающихся;

план контроля учебной, методической и воспитательной работы в предметно-методических комиссиях и подразделениях училища, график проведения контрольных работ;

распорядок дня;

план развития и совершенствования учебно-материальной базы;

регламент служебного времени;

б) на полугодие (учебную четверть):

расписание учебных занятий с обучающимися;

расписание внеклассных занятий с обучающимися;

расписание проведения индивидуальных и групповых занятий;

план работы предметно-методических комиссий командиров рот и офицеров-воспитателей, специальных музыкальных дисциплин;

план проведения открытых уроков;

в) на месяц:

план учебно-воспитательной работы с обучающимися;

расписание занятий по командирской подготовке офицеров училища;

расписание занятий по командирской подготовке прапорщиков училища.

Кроме того, в учебном отделе (отделении) составляется, ведется и хранится следующая документация по организации образовательного процесса, отчетности по нему и другие документы:

сводные данные о результатах набора на первый курс, экзаменационные ведомости вступительных экзаменов, письменные экзаменационные работы всех кандидатов, протоколы заседаний приемной комиссии, расписание конкурсных вступительных экзаменов;

документация проверки психологической готовности всех кандидатов;

записи ответов и протоколы результатов собеседования с кандидатами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

расчет учебной нагрузки преподавательского состава и концертмейстеров;

сводные ведомости успеваемости обучающихся по учебным четвертям (полугодиям) и за год;

протоколы заседаний педагогического совета училища, предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей, совместных заседаний предметно-методических комиссий (педагогических совещаний рот одного курса) и материалы к ним;

экзаменационные ведомости государственной (итоговой) аттестации, экзаменационные, материалы и письменные экзаменационные работы, расписание проведения государственной (итоговой) аттестации, выписки из протокола заседания комиссии органа управления образованием по награждению выпускников золотой и серебряной медалями;

планы проверки рот, предметно-методических комиссий, копии приказов по результатам проверок, планы устранения недостатков, материалы письменных проверок обучающихся;

книга учета и записи аттестатов об основном общем образовании, похвальных листов;

книга учета и записи выданных аттестатов о среднем (полном) общем образовании, золотых и серебряных медалей;

классные журналы и дневники изучения обучающихся за 5 последних лет;

аттестационные материалы на преподавателей из числа гражданского персонала;

отчет о результатах работы училища за учебный год.

Срок хранения перечисленных выше документов, если не оговорено особо, устанавливается 5 лет, срок хранения аттестационных материалов — 10 лет, книг учета и выдачи аттестатов об образовании — 10 лет в училище с последующей передачей их в архив.

18. План-календарь основных мероприятий училища на учебный год, план основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися на учебный год, план учебно-воспитательной работы на месяц, план проведения внеклассной работы разрабатываются начальником учебного отдела (отделения), заместителем начальника училища по воспитательной работе и утверждаются начальником училища.

19. Все документы планирования (если не оговорено особо) подписываются начальником учебного отдела (отделения) и утверждаются начальником училища.

(п. 19 в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

20. Все документы должны быть разработаны и утверждены не позднее чем за пять дней до начала учебного года, соответствующей учебной четверти (полугодия) или месяца с тем, чтобы на их основе осуществляли планирование командиры рот и старшие преподаватели.

21. Учебный план училища разрабатывается и утверждается непосредственно в училище на основании примерного учебного плана общеобразовательных учреждений с довузовской военной подготовкой Министерства обороны, который согласовывается с Главным управлением кадров, начальником, которому училище подчинено.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Учебные программы по общеобразовательным дисциплинам разрабатываются на основе примерных программ среднего (полного) общего образования, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации, и утверждаются начальником училища.

Дополнительные образовательные программы, направленные на проведение военной подготовки обучающихся, разрабатываются в училище самостоятельно на основании примерного распределения учебного времени по военной подготовке и примерных программ по военной подготовке, рекомендованных Главным управлением кадров, и утверждаются после согласования начальником училища.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Учебный план и программы подписываются лицами, ответственными за их разработку, после необходимого согласования утверждаются начальником училища и доводятся не позднее чем за один год до начала обучения по ним.

Учебный план и программы должны быть стабильными и действовать, как правило, в течение срока, не меньшего чем полный срок обучения в училище.

22. План-календарь основных мероприятий училища на учебный год разрабатывается заместителями начальника училища по учебной и воспитательной работе в соответствии с приложением № 2 к настоящей Инструкции и предусматривает:

по учебной работе: военную (морскую) подготовку обучающихся в подготовительный период, учебные занятия в течение года, выход в стационарный учебный лагерь, на стрельбы, экзамены и другие мероприятия, направленные на выполнение программы обучения;

по воспитательной работе: общеучилищные собрания, конференции, дни полководцев, дни воинской славы, торжественные собрания и другие мероприятия;

по командирской подготовке: командирские сборы, командирские занятия по группам, тренировки и практические занятия по специальности, зачеты и другие;

по методической работе: методические сборы, конференции, семинары, совещания, заседания педагогического совета училища, методического совета училища, родственных предметно-методических комиссий и предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей, лекции и доклады по вопросам обучения и воспитания обучающихся и другие мероприятия;

по спортивно-массовой работе: спартакиады, соревнования и кроссы, участие в гарнизонных и окружных соревнованиях, заседания спортивного комитета училища и другие.

23. План основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися на учебный год разрабатывается заместителем начальника училища по учебной работе, заместителем начальника училища по воспитательной работе в соответствии с приложением № 3 к настоящей Инструкции и предусматривает:

по учебной работе: мероприятия, направленные на выполнение программ государственного образовательного стандарта, повышение уровня знаний и воспитанности обучающихся, проведение учебных экскурсий, подготовку и проведение государственной (итоговой) аттестации;

по воспитательной работе: мероприятия, проводимые в масштабе курсов, рот, училища отделением воспитательной работы, учебным отделом (отделением), общеучилищные собрания, тематические вечера, воинские ритуалы, читательские конференции, дни полководцев, дни воинской славы России, экскурсии, диспуты, смотры, конкурсы и другие;

по медико-санитарным мероприятиям: профилактические прививки, всесторонние обследования, лекции, беседы и демонстрации кинофильмов на санитарно-гигиенические темы и другие.

План основных мероприятий учебной и воспитательной работы с обучающимися на учебный год оформляется в виде схемы с указанием времени проведения мероприятий по месяцам.

24. Перспективный план педагогической стажировки офицеров подразделений (на 5 лет) составляется начальником училища, согласовывается с соответствующим органом управления военным образованием и утверждается начальником штаба военного округа (вида, рода войск).

План должен обеспечивать прохождение педагогической стажировки каждым командиром роты и офицером-воспитателем один раз в пять лет продолжительностью один — два месяца. План стажировки ежегодно уточняется.

25. Тематический план военной (морской, специальной) подготовки обучающихся отдельно по периодам обучения разрабатывается учебным отделом (отделением) училища с привлечением командиров рот в соответствии с приложением № 4 к настоящей Инструкции.

26. Распорядок дня составляется применительно к требованиям Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, в соответствии с Типовым положением о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах, требованиями школьной гигиены и с учетом местных условий.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

Решением начальника училища распорядок дня может составляться на полугодие или другой период обучения.

27. Расписание учебных занятий с обучающимися на учебную четверть (полугодие) составляется учебным отделом училища на основе требований программы обучения, педагогики, психологии и школьной гигиены в соответствии с приложением № 5 к настоящей Инструкции. Оно должно обеспечивать равномерное распределение учебной нагрузки обучающихся по неделям и на учебный год, сохранение необходимой работоспособности обучающихся и преподавателей, максимальную возможность использования учебной материально-технической базы, систематичность физических занятий и тренировок обучающихся.

Расписание учебных занятий согласовывается со старшими преподавателями, командирами рот, методистом училища, утверждается начальником училища и доводится до преподавателей и обучающихся не позднее чем за 5 дней до начала занятий.

Учебная нагрузка преподавателей училища на новый учебный год разрабатывается в соответствии с приложением № 6 (не приводится) к настоящей Инструкции, должна быть утверждена и объявлена приказом начальника училища. Учебная нагрузка на новый учебный год должна быть доведена до преподавателей под роспись не позднее срока их убытия в очередной отпуск.

28. Расписание внеклассных занятий с обучающимися на учебную четверть (полугодие) определяет проводимые во внеурочное время учебные занятия ротного (курсового) хора, сводного оркестра училища, ансамбля (музыка и пение), практические занятия по автомобильной подготовке, а также индивидуальные и групповые занятия, предметные и клубные кружки, спортивные секции и другие.

29. План работы предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей на учебную четверть (полугодие) разрабатывается заместителем начальника училища по учебной работе по установленной в училище форме.

В нем определяются: повестки дня заседаний предметно-методической комиссии; содержание работы по повышению военных, специальных, психолого-педагогических знаний и методического мастерства офицеров; мероприятия по повышению качества военной (морской, специальной) подготовки, воинского воспитания и профессиональной ориентации обучающихся, по созданию и совершенствованию полевой и классно-лабораторной учебно-материальной базы по предметам военной (морской, специальной) подготовки.

30. Работой предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей руководит начальник училища.

31. План учебно-воспитательной работы с обучающимися на месяц составляется на основе плана основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися на учебный год, плана-календаря основных мероприятий училища в соответствии с приложением № 7 (не приводится) к настоящей Инструкции. В нем конкретизируются и определяются мероприятия, которые целесообразно провести с обучающимися в течение данного месяца, уточняются сроки их проведения и исполнители.

32. В подразделениях роты организуется и проводится воспитательная, учебная работа по военной (морской, специальной), физической подготовке, самостоятельная подготовка обучающихся, а также мероприятия по совершенствованию учебно-материальной базы.

33. В роте разрабатываются и ведутся следующие документы:

поурочные планы по предметам военной (морской, специальной) подготовки на учебный год;

план методической работы на полугодие;

книга протоколов заседаний ротного педагогического совещания;

расписание внеклассных занятий с обучающимися на учебную четверть (полугодие);

план учебно-воспитательной работы с обучающимися на месяц;

расписание занятий с обучающимися по предметам военной (морской, специальной) подготовки на учебную четверть (полугодие). В подготовительный период и в стационарном учебном лагере расписание составляется на неделю;

личный план повышения квалификации офицеров;

планы учебно-воспитательной работы с обучающимися взводов на месяц;

дневники изучения и воспитания обучающихся.

34. Поурочные планы по предметам военной (морской, специальной) подготовки разрабатываются командиром роты в соответствии с приложением № 8 к настоящей Инструкции под руководством начальника учебного отдела (отделения).

В поурочном плане в соответствии с программой и расчетом часов определяется методическая последовательность изучения предмета обучающимися.

Каждая тема в поурочном плане разделяется на занятия. Для каждого занятия определяются порядковый номер и наименование, учебная цель, учебные вопросы (содержание), время, место, метод проведения, руководства и пособия, а также необходимый расход моторесурсов и другие виды материального обеспечения.

Поурочные планы по предметам военной (морской, специальной) подготовки обсуждаются на заседаниях предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей и утверждаются начальником училища за пять дней до начала учебного года.

На основе поурочного плана офицеры роты составляют планы-конспекты проведения учебных занятий в соответствии с приложением № 9 к настоящей Инструкции, которые утверждаются командиром роты, а у командира роты — начальником учебного отдела (отделения).

35. В план методической работы роты на полугодие включаются повестки дня ротных педагогических совещаний и совместных педагогических совещаний рот одного курса, инструкторско-методические, показные и открытые занятия по военной (морской, специальной) подготовке и их обсуждение, обобщенный анализ занятий, проверенных командирами рот (другими начальниками), занятия с прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся по подготовке их к выполнению обязанностей помощников руководителей занятий с обучающимися по предметам военной (морской, специальной) подготовки, инструктажи по выполнению распорядка дня и поддержанию уставного порядка и другие.

План разрабатывается командиром роты в соответствии с приложением № 10 к настоящей Инструкции и утверждается начальником учебного отдела (отделения).

36. Расписание внеклассных занятий с обучающимися в роте составляется командиром роты на основании расписания внеклассной работы с обучающимися училища при участии преподавателей и офицеров-воспитателей, согласовывается с начальником учебного отдела (отделения), заместителем начальника училища по воспитательной работе и утверждается начальником училища.

В нем указываются дни и время практических занятий по автомобильной подготовке, индивидуальных и групповых занятий, репетиций ротного хора, сводного оркестра, ансамбля (музыка и пение), а также кружков и спортивных секций, мероприятий по общественно полезному труду, экскурсии и другие.

37. План учебно-воспитательной работы с обучающимися роты на месяц разрабатывается командиром роты на основании плана учебно-воспитательной работы с обучающимися училища на месяц, подписывается командиром роты и утверждается начальником училища.

В план включаются общеучилищные мероприятия с участием роты, а также мероприятия, намеченные командиром, офицерами и преподавателями роты по обучению, воспитанию и развитию обучающихся (экскурсии, читательские конференции, тематические вечера, мероприятия по воинскому, трудовому, физическому и эстетическому воспитанию обучающихся и другие мероприятия).

38. Расписание занятий по предметам военной (морской, специальной) подготовки с обучающимися роты составляется на четверть на основе тематического и поурочного планов по предметам военной (морской, специальной) подготовки с учетом выполнения программ за прошедшую четверть (неделю) в соответствии с приложением № 11 к настоящей Инструкции.

39. Офицер-воспитатель составляет план учебно-воспитательной работы с обучающимися взвода на месяц в соответствии с приложением № 12 к настоящей Инструкции. В нем по дням месяца указываются ротные мероприятия с участием взвода, а также проводимая офицером-воспитателем учебно-воспитательная работа как со взводом, так и индивидуальная. При этом офицер-воспитатель, основываясь на данных социально-психологического изучения, планирует, начиная с первого курса, беседы (индивидуальные и со взводом), а также другие виды работ с обучающимися в целях помочь каждому с учетом его уровня подготовки, индивидуальных черт характера, склонностей и возможностей, состояния здоровья избрать будущую офицерскую специальность.

Офицер-воспитатель ведет дневник изучения и воспитания обучающихся взвода в соответствии с приложением № 13 к настоящей Инструкции, в котором, используя данные изучения обучающихся группой профессионального психологического отбора, отражает процесс формирования и становления коллектива взвода, всестороннего изучения личности каждого обучающегося, меры воспитательного воздействия, их результаты и другие вопросы.

В конце учебного года на каждого обучающегося составляется педагогическая характеристика, которая рассматривается на педагогическом совещании роты и утверждается командиром роты. В характеристике отмечаются степень усвоения программы обучения, уровень его военной (морской, специальной) и физической подготовки, качественные показатели учебы, средний балл, место во взводе, интерес к знаниям, умение работать самостоятельно, трудолюбие; интересы и склонности (увлечение техникой, спортом, чтение художественной литературы и другое); отношение к училищу, военному делу и будущей офицерской специальности; дисциплинированность; воинские, нравственные качества; отношение к выполнению служебных обязанностей; общественная активность; взаимоотношения с коллективом, понимание дружбы и товарищества; состояние здоровья и физическое развитие, психологические особенности его развития; другие вопросы, показывающие индивидуальные особенности личности обучающегося.

Характеристика обучающегося каждого курса завершается указанием об устранении недостатков, а обучающегося последнего курса — в какое военное образовательное учреждение Министерства обороны рекомендуется для поступления.

В конце каждого курса обучения офицер-воспитатель знакомит обучающегося с написанной на него характеристикой под роспись.

Дневник на каждого обучающегося ведется в течение всего периода обучения в училище. Записи в дневнике ведутся в произвольной форме и должны отражать действенность системы проводимой индивидуальной воспитательной работы, процесс развития морально-нравственных, деловых и психологических качеств личности обучающегося, а также становления коллектива взвода.

Ведение дневника и характер записей в нем проверяются начальником училища и его заместителями — не менее одного раза в полугодие, командирами рот — не менее одного раза в учебную четверть.

40. Предметно-методическая комиссия является основным подразделением училища.

Основными задачами предметно-методической комиссии являются: организация и проведение на высоком методическом уровне учебной работы по учебным предметам, проведение методической работы, внеклассной воспитательной работы по предметам обучения, совершенствование учебно-материальной базы предметно-методической комиссии.

41. В предметно-методической комиссии разрабатываются и ведутся следующие документы:

план работы предметно-методической комиссии на учебную четверть;

книга протоколов заседаний предметно-методической комиссии;

поурочные планы изучения каждого учебного предмета обучающимися на полугодие;

планы-конспекты учебных занятий;

план-программа факультативных занятий;

журнал замены уроков;

журнал учета учебно-материального имущества предметно-методической комиссии;

журнал контроля проведения занятий преподавателями предметно-методической комиссии;

журнал проведения факультативных, индивидуальных и групповых занятий с обучающимися (у каждого преподавателя);

журнал учета взаимного посещения занятий преподавателями предметно-методической комиссии;

личные планы повышения квалификации офицеров и преподавателей.

42. План работы предметно-методической комиссии на учебную четверть разрабатывается старшим преподавателем в соответствии с приложением № 14 к настоящей Инструкции.

В плане определяются: повестки дня заседаний предметно-методической комиссии, содержание работы по повышению теоретической и методической квалификации преподавателей, мероприятия по совершенствованию учебного процесса и учебной работы с обучающимися (в том числе проверке ведения ими тетрадей), мероприятия по внеклассной работе каждого преподавателя предметно-методических комиссий (экскурсиям, читательским конференциям, олимпиадам, конкурсам, викторинам, тематическим вечерам, тематике кружковых занятий и другим), совершенствованию учебной материально-технической базы по предмету, периодичность посещения преподавателями самоподготовки обучающихся.

В конце плана на первую учебную четверть определяются открытые уроки и методические разработки на учебный год.

Начальник автомобильной службы — старший преподаватель, кроме того, разрабатывает график практического вождения автомобиля обучающимися, ведет листы учета практического вождения автомобиля обучающимися по взводам, составляет на каждое занятие по практическому вождению маршрутный лист, в котором указывается маршрут движения автомобилей на занятиях по практическому вождению.

Начальник физической подготовки и спорта — старший преподаватель дополнительно разрабатывает тематический план (программу) физической подготовки офицеров и прапорщиков.

Старшие преподаватели ведут учет взаимного посещения учебных занятий преподавателями предметно-методической комиссии.

43. Преподаватели под руководством старшего преподавателя на основе программ обучения составляют поурочный план по предмету на учебное полугодие в соответствии с приложением № 15 к настоящей Инструкции.

Преподаватели одного курса, как правило, составляют совместный поурочный план по предмету на учебное полугодие.

Допускается внесение изменений отдельными преподавателями в поурочный план. В этом случае преподаватель обязан обосновать вносимые изменения, составить индивидуальный поурочный план и утвердить его в установленном порядке.

В поурочном плане указывается распределение учебного времени по темам, определяется тема урока на каждый учебный час занятий, вопросы повторения, система письменных и лабораторных работ (по тем предметам, по которым они проводятся), практических занятий, киноуроков, использование учебно-наглядных пособий, оборудования, технических средств обучения и другие. Определяются межпредметные связи и указываются элементы военной направленности обучения.

44. На основании поурочного плана преподаватель составляет план-конспект урока, в котором указывает тему, цели обучения, воспитания и развития обучающихся, материальное обеспечение (дидактические и демонстрационные материалы для технических средств обучения, наглядные пособия, лабораторное оборудование и другие), учебные вопросы (при необходимости — краткое изложение содержания вопросов), время, отводимое на каждый этап учебного занятия, методы изложения материала и виды самостоятельной работы обучающихся, задание обучающимся на самостоятельную подготовку.

План-конспект урока утверждается старшим преподавателем, а у старшего преподавателя — начальником учебного отдела (отделения).

План-конспект урока является обязательным документом преподавателя на каждом учебном занятии. Он составляется в удобной для преподавателя форме, при этом в соответствии с задачами урока отражается организация учебной деятельности обучающихся.

45. По наиболее важным темам программ обучения составляются методические пособия (методические разработки). В течение учебного года каждый преподаватель, в том числе и старший преподаватель, командир роты и офицер-воспитатель готовит методические пособия (методические разработки) в соответствии с планом методической работы училища.

Методические пособия (методические разработки) офицеров и преподавателей должны содержать личный опыт их работы по актуальным проблемам методики, педагогики, дидактики, психологии.

46. Факультативные занятия предназначаются для дифференциации обучения, наиболее полного раскрытия склонностей и способностей обучающихся.

Индивидуальные и групповые занятия предназначаются для оказания, как правило, помощи слабо осваивающим учебные программы обучающимся.

47. Все преподаватели и офицеры составляют на учебный год личные планы повышения квалификации в соответствии с приложением № 16 к настоящей Инструкции, которые рассматриваются и утверждаются соответствующими старшими преподавателями, командирами рот. В плане указывается: литература, изучаемая в целях повышения методического, профессионального и теоретического уровня; литература для изучения по плану командирской и методической подготовки; темы докладов, методические пособия (методические разработки), проведение открытых учебных занятий (с указанием методической цели); виды связи с учреждениями повышения квалификации работников образования, школами (училищами) города и другие вопросы.

Планы повышения квалификации старших преподавателей и командиров рот утверждаются начальником учебного отдела (отделения).

В течение учебного года планы дополняются мероприятиями по изучению новинок методической и специальной литературы.

Внеклассная работа планируется преподавателями на учебную четверть и согласуется с командирами рот, в которых работают преподаватели.

III. Проверка и оценка знаний и поведения обучающихся. Учет выполнения программы

48. Успеваемость обучающихся определяется на основании проверки их знаний, умений и навыков путем устного опроса на учебных занятиях (прослушивании на индивидуальных занятиях), проведения письменных работ (академических вечеров), в ходе лабораторных практикумов, письменных творческих, самостоятельных, контрольных работ и других, государственной (итоговой) аттестации, на контрольно-проверочных и повседневных занятиях по военной (морской, специальной) и физической подготовке.

49. Знания, умения и навыки обучающихся определяются оценками: «5» (отлично), «4» (хорошо), «3» (удовлетворительно), «2» (неудовлетворительно).

Не аттестованным по отдельному предмету считается обучающийся, который пропустил 50% и более учебных занятий и по этой причине не усвоил на конец четверти (полугодия, учебного года) изучаемый предмет.

С обучающимся в этом случае преподаватель обязан провести дополнительные занятия с последующей оценкой знаний по пропущенным темам. Формы отчета обучающегося выбирает преподаватель. Вопрос о неаттестовании по предмету преподаватель решает индивидуально по каждому обучающемуся со старшим преподавателем с последующим докладом начальнику учебного отдела (отделения).

50. При оценке знаний, умений и навыков учитываются:

правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения излагаемых знаний;

полнота ответа;

понимание практического применения знаний;

самостоятельность суждений и выводов;

логическая последовательность, завершенность ответа и культура речи;

умение практически действовать в соответствии с требованиями программ, уставов и наставлений.

Оценка знаний, умений и навыков обучающихся производится в соответствии с нормами оценки знаний, установленными Министерством образования Российской Федерации, требованиями программ обучения, общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, курсов стрельб и вождения, наставлений и инструкций.

Оценки за ответы обучающихся на учебных занятиях объявляются с необходимой мотивировкой.

51. Контрольные работы (занятия) выполняются, как правило, в виде письменных ответов на вопросы, решения задач, выполнения контрольных заданий или практической проверки обучающимися упражнений, приемов и нормативов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения, если не оговорено особо, устанавливаются предметно-методической комиссией (командиром роты).

Письменные контрольные работы имеют целью проверить умение обучающихся практически пользоваться полученными знаниями.

Учебный отдел (отделение) составляет график проведения контрольных письменных работ, не допуская сосредоточения их в конце учебной четверти.

На выпускном курсе планируется проведение в течение третьей и четвертой учебных четвертей 1 — 2 письменных работ по литературе (сочинение), алгебре и началам анализа, гармонии, равнозначных по сложности экзаменационным.

Проведение контрольных работ по нескольким предметам (дисциплинам) в течение одного дня не разрешается.

В качестве контрольных работ могут использоваться все виды письменных работ: диктанты (музыкальные диктанты), сочинения, решение примеров и задач по математике, физике, химии, гармонии, инструментовке, лабораторные работы и другие.

По содержанию контрольные письменные работы должны охватывать не только материал, изучаемый в настоящее время, но и ранее пройденный.

Письменные контрольные работы оцениваются в порядке, утвержденном Министерством образования Российской Федерации, при этом учитывается грамотность и культура их выполнения.

52. При оценке лабораторных работ учитываются: умение обучающихся практически пользоваться усвоенными теоретическими знаниями; соблюдение ими необходимой последовательности в работе, умение выбирать наиболее рациональные приемы ее выполнения с использованием необходимых приборов и материалов; степень самостоятельности выполнения задания; достоверность и обоснованность результатов работы.

Практические занятия проводятся в целях: выработки практических умений и приобретения навыков в решении задач; практического овладения иностранными языками; отработки упражнений, приемов и нормативов и другое. Главным их содержанием является практическая работа каждого обучающегося.

53. Контрольно-проверочные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки проводятся в соответствии с программой и оцениваются:

«5» («отлично»), если обучающийся в совершенстве знает программный материал, грамотно, логически последовательно и полно его излагает; образцово выполняет практические приемы и действия; правильно и четко подает необходимые команды;

«4» («хорошо»), если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и достаточно полно его излагает; правильно выполняет изученные приемы и действия; знает и правильно подает команды;

«3» («удовлетворительно»), если обучающийся слабо знает положения основного материала; может применять полученные знания на практике;

«2» («неудовлетворительно»), если не выполнено условие на оценку «3» («удовлетворительно»).

При выставлении оценок по этим предметам учитываются знание обучающимися теоретического материала (положений уставов, наставлений, руководств, рекомендованной литературы), а также умение применять полученные знания на практике.

54. Оценки по предметам общеобразовательной и военной (морской, специальной) подготовки за учебную четверть (если на предмет 1 час в неделю — за полугодие) выставляются на основании оценок, полученных обучающимися за устные ответы, письменные работы, практические действия с учетом фактического уровня знаний, умений и навыков обучающихся к концу учебной четверти (полугодия).

Четвертная оценка по русскому языку выставляется в конце каждой учебной четверти.

Годовые оценки по общеобразовательным предметам выводятся на основании четвертных (полугодовых) оценок и фактического уровня знаний, умений и навыков обучающегося к концу учебного года.

Итоговая оценка по предмету (дисциплине) обучения выставляется в соответствии с требованиями, установленными Министерством образования Российской Федерации.

Годовые оценки по предметам военной подготовки выставляются на основании четвертных оценок по этим предметам с учетом фактических знаний к концу учебного года и с учетом оценок, полученных на зачетах в стационарном учебном лагере в конце летнего периода обучения.

На основании годовых оценок по предметам военной подготовки выставляется общая годовая оценка по военной подготовке, при этом оценка «5» (отлично) ставится, если у обучающегося не менее чем 75% предметов оценены «отлично», а остальные — «хорошо»; «4» (хорошо) — если по всем предметам оценки не ниже «хорошо»; «3» (удовлетворительно) — если по всем предметам оценки не ниже «удовлетворительно».

55. При подведении итогов индивидуальная подготовка обучающегося оценивается:

«отлично», если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет отличные оценки по всем предметам обучения, имеет примерное поведение и активно участвует в общественной жизни училища;

«хорошо», если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже «хорошо» по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища;

«Удовлетворительно», если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже «удовлетворительно» по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища.

56. Поведение обучающихся оценивается:

«примерное», если обучающийся старательно осваивает учебные предметы, активно участвует в общественной жизни роты и училища, в общественно полезном труде, добросовестно выполняет правила поведения, установленные для обучающегося. Оценка «примерное» выставляется лишь той части обучающихся, поведение которых может служить примером для их товарищей;

«удовлетворительное», если обучающийся участвует в общественной жизни и общественно полезном труде, выполняет основные требования правил поведения, установленные для обучающегося, но допускает отдельные нарушения дисциплины;

«неудовлетворительное», если обучающийся не выполняет свои обязанности, требования правил поведения, установленных для обучающегося, допускает грубые нарушения дисциплины в училище и общественных местах, оскорбления старших и товарищей.

Оценки по поведению обучающихся за четверть (полугодие) и год выставляются после обсуждения на ротных педагогических совещаниях.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется по представлению педагогического совета училища и объявляется приказом начальника училища.

Обучающиеся, получившие оценку «неудовлетворительно», из училища отчисляются.

57. Не позднее чем за 5 дней до начала государственной (итоговой) аттестации педагогический совет училища обсуждает успеваемость и дисциплину обучающихся и решает вопрос о допуске их к экзаменам.

58. В качестве приложения к аттестату обучающимся выдается справка с оценками по предметам военной (морской, специальной) подготовки по форме, установленной в училище.

59. Учет выполнения программ обучения и успеваемости обучающихся ведется во взводах, ротах и учебном отделе. Основным документом учета выполнения программ, успеваемости обучающихся и учебной нагрузки преподавателей является классный журнал. Записи в журнале делают только офицеры и преподаватели, проводящие занятия, а также должностные лица, которым предоставлено право проверки правильности ведения журнала.

Порядок хранения журнала, а также его получения лицами, назначенными командирами рот, определяется начальником училища.

В конце учебной четверти (полугодия), учебного года во взводах и ротах заполняются сводные ведомости учета успеваемости обучающихся по форме, в соответствии с приложениями № 17 и № 18 к настоящей Инструкции. Ведомости хранятся в ротах и учебном отделе.

Учебный отдел (отделение) по итогам учебной четверти (полугодия) и года составляет сводную ведомость успеваемости обучающихся по взводам, ротам, курсам и за училище в целом.

60. В конце каждой учебной четверти и учебного года на каждого обучающегося заполняется табель успеваемости, который направляется родителям обучающегося (лицам, их заменяющим).

IV. Организация командирской подготовки

61. Командирская подготовка организуется и проводится в соответствии с правовыми актами Министерства обороны.

Целью командирской подготовки является систематическое повышение уровня знаний, умений и навыков офицеров и прапорщиков (мичманов) по военной (морской) и специальной подготовке, педагогике и психологии, школьной гигиене и методической подготовке, а также совершенствование их навыков в организации и проведении воспитательной работы.

К видам командирской подготовки в соответствии с ее задачами относятся: тактическая (тактико-специальная), военно-техническая (военно-специальная), мобилизационная, общественно-государственная, психолого-педагогическая, методическая, огневая, строевая, физическая подготовка и общевоинские уставы.

62. Командирская подготовка проводится на сборах и плановых занятиях в течение учебного года, а также путем самостоятельной работы офицеров и прапорщиков (мичманов).

Занятия по физической подготовке проводятся в течение всего года по 4 часа в неделю.

Два раза в год перед началом учебного года и второго учебного полугодия проводятся методический и учебный сборы по военной (морской, специальной), методической и психолого-педагогической подготовке продолжительностью 5 — 6 дней.

Между сборами занятия проводятся в соответствии с программами командирской подготовки и организационно-методическими указаниями начальников, которым училища подчинены.

63. Конкретные задачи по командирской подготовке на учебный год определяются начальником училища по каждой группе офицеров и прапорщиков (мичманов) с учетом уровня их военного и педагогического образования, рода выполняемой работы, специальности, занимаемой воинской должности.

64. В приказе начальника училища по командирской подготовке указываются цели командирской подготовки, количество и состав групп, руководители групп, объем и порядок изучения (практической отработки) тем по группам, формы контроля (летучки, зачеты).

На занятия по командирской подготовке привлекаются все офицеры, за исключением офицеров, утвержденных кандидатами для поступления на учебу или обучающихся в других военно-учебных заведениях.

65. План командирской подготовки офицеров разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением № 19 к настоящей Инструкции и включает организационно-методические указания, расчет учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) на каждую группу по месяцам, тематику занятий и тренировок по специальности.

Время на общественно-государственную подготовку планируется в соответствии с директивой Министра обороны Российской Федерации и указаниями начальника Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации.

При разработке плана командирской подготовки офицеров в годовой бюджет учебного времени не включается время на физическую подготовку.

Распределение остального учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) производится с учетом конкретных задач командирской подготовки для определенных категорий офицерского состава.

66. План командирской подготовки прапорщиков (мичманов) составляется аналогично плану командирской подготовки офицеров.

67. Тематика занятий по командирской подготовке разрабатывается для каждой группы офицеров и прапорщиков (мичманов), при этом указываются краткое содержание каждой темы, разбивка ее по занятиям (при необходимости), время, отводимое на отработку темы в целом и на каждое занятие (если тема разбивается на занятия), руководители занятий или лица, ответственные за их проведение.

68. Расписание занятий по командирской подготовке офицеров и прапорщиков (мичманов) разрабатывается на основании плана командирской подготовки на учебный год и включает в себя лекции, доклады, семинары, собеседования, групповые упражнения, тактические летучки на картах и на местности, стрельбы и другие практические занятия. Для каждой группы командирской подготовки указываются дата и время проведения занятий, наименование тем и их краткое содержание, место проведения и руководители занятий.

69. Руководители групп командирской подготовки организуют и лично проводят с офицерами и прапорщиками (мичманами) занятия по специальности, несут ответственность за подготовку группы по всем дисциплинам обучения и принимают меры к устранению недостатков по командирской подготовке.

70. Самостоятельная работа офицеров и прапорщиков (мичманов) осуществляется по индивидуальным планам. На ее проведение отводится соответствующими начальниками не менее 4 часов служебного времени в неделю.

71. В конце каждого учебного года по предметам (дисциплинам) командирской подготовки от офицеров и прапорщиков (мичманов) принимаются зачеты с выставлением оценок. Итоги командирской подготовки подводятся ежегодно и обсуждаются на педагогическом совете училища.

72. Учет командирской подготовки ведется руководителями групп в журналах учета командирской подготовки.

V. Организация методической работы

73. Методическая работа является составной частью образовательного процесса и одним из основных видов деятельности начальника училища, его заместителей, всего офицерского и преподавательского состава. Она должна быть направлена на совершенствование методики обучения, воспитания и развития обучающихся, разработку новых, эффективных методов организации и ведения образовательного процесса, обобщение и распространение передового опыта обучения, развития и воспитания обучающихся.

74. Центрами методической работы в училище являются: методический кабинет, предметно-методические комиссии, роты.

Для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания обучающихся, оказания помощи преподавателям и офицерам-воспитателям в повышении их педагогической квалификации в училище создается методический кабинет.

Методическим кабинетом руководит методист учебного отдела (отделения).

Методический кабинет обеспечивает накопление учебно-методических материалов, выставки педагогической и методической литературы, по возможности организует выпуск методических сборников (бюллетеней). При необходимости на базе методического кабинета организуются и проводятся показные и инструкторско-методические занятия с офицерским и преподавательским составом.

Положение о методическом кабинете разрабатывается в училище.

75. Методическую работу в училище организует учебный отдел.

Основными формами методической работы являются:

лекции, доклады, семинары и собеседования по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, воспитания и развития обучающихся;

методические сборы, методические конференции и совещания;

заседания педагогического совета училища;

заседания предметно-методических комиссий, ротные педагогические совещания;

инструкторско-методические, показные и открытые занятия;

взаимное посещение занятий;

подготовка докладов, методических разработок по теоретическим и методическим вопросам;

самостоятельная работа офицеров и преподавателей и другие.

76. План методической работы разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением № 20 к настоящей Инструкции и включает наиболее важные методические мероприятия, проводимые в масштабе училища под руководством начальника училища и его заместителей.

В плане указываются: повестки заседаний педагогического совета училища, методические конференции, учебно-методические сборы, лекции по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, развития и воспитания обучающихся, семинарские занятия по педагогике и методике воспитательной работы, инструкторско-методические и показные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки, проводимые начальником училища и его заместителями, совместные заседания родственных предметно-методических комиссий и совместные педагогические совещания рот одного курса, тематика методических докладов и разработок (пособий), докладов по обобщению передового опыта работы и другие.

Кроме того, учебный отдел (отделение) разрабатывает план проведения открытых уроков на полугодие по предметам общеобразовательной, военной (морской, специальной) подготовки в соответствии с приложением № 21 к настоящей Инструкции.

77. Командиры рот и старшие преподаватели организуют и проводят методическую работу при участии методиста учебного отдела (отделения). Они организуют и проводят с подчиненными методические занятия и совещания, ротные педагогические совещания, заседания предметно-методических комиссий, своевременно разрабатывают необходимые учебно-методические документы, доклады, методические пособия (разработки), контролируют качество проведения занятий, оказывают помощь подчиненным в их проведении.

Командиры рот намечают мероприятия по методической работе с офицерами рот в плане методической работы роты, старшие преподаватели — в плане работы предметно-методической комиссии.

78. Заседания предметно-методических комиссий и ротные педагогические совещания проводятся по необходимости, но не реже одного раза в месяц.

На заседаниях предметно-методических комиссий и ротных педагогических совещаниях рассматриваются:

мероприятия по обеспечению жизнедеятельности училища;

вопросы совершенствования методов обучения, развития и воспитания обучающихся на учебных занятиях;

качество проведения открытых уроков (непосредственно после их проведения);

состояние воспитательной работы с обучающимися;

итоги учебы и мероприятия по повышению успеваемости и организации помощи обучающимся;

методические пособия (разработки), планы проведения занятий, лекций;

вопросы организации внеклассной работы по предметам обучения (дисциплинам);

вновь вышедшие учебники и учебные пособия по предметам обучения (дисциплинам);

методическая и специальная (научно-исследовательская) литература по предметам обучения (дисциплинам);

мероприятия по оборудованию кабинетов, учебных мастерских, классов (оркестровых студий), учебных полей, спортивных залов и спортивных площадок, созданию наглядных пособий, использованию технических средств обучения на учебных занятиях;

результаты проверки учебных занятий, итоги проведения контрольных работ, зачетов и экзаменов;

предложения по улучшению качества учебно-воспитательной работы и другие.

Предметно-методическая комиссия преподавателей физической подготовки, кроме того, рассматривает совместно с медицинской службой училища вопросы физического развития обучающихся, совершенствования спортивно-массовой работы, подготовки спортсменов-разрядников, результаты проводимых спартакиад и других состязаний.

На ротных педагогических совещаниях, наряду с названными вопросами, обсуждаются:

мероприятия по установлению единства требований к обучающимся и согласованности в работе офицеров-воспитателей и преподавателей роты;

педагогические характеристики обучающихся;

четвертные и годовые оценки по поведению;

согласованные меры по индивидуальному воспитанию отдельных обучающихся.

На заседании предметно-методической комиссии и ротном педагогическом совещании заслушивается доклад (сообщение, информация) по рассматриваемому вопросу, проводится обсуждение доклада (сообщения, информации), принимается решение (методические рекомендации). Обсуждение может завершаться указаниями старшего начальника, присутствующего на заседании (совещании).

Каждое заседание предметно-методической комиссии и ротного педагогического совещания оформляется в книге протоколов, которую ведет старший преподаватель (командир роты).

79. Для рассмотрения вопросов организации обучения и воспитания обучающихся в училищах создаются педагогические советы на правах совещательного органа.

В состав педагогического совета входят: начальник училища (председатель), начальник учебного отдела (отделения), заместитель начальника училища по воспитательной работе, заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению, начальник группы профессионального психологического отбора, один из офицеров учебного отдела (секретарь), методист учебного отдела (отделения), начальник медицинской службы училища, командиры рот, старшие преподаватели, начальник отделения кадров и строевого, имеющие право голоса при принятии решения.

Заседания педагогического совета училища проводятся не реже двух раз в учебную четверть. В особых случаях начальник училища имеет право созывать внеочередное заседание.

Заседания педагогического совета училища тщательно подготавливаются. Члены педагогического совета училища заранее знакомятся с повесткой дня заседания, с материалами и проектами решений.

По каждому вопросу, обсуждаемому на заседании педагогического совета училища, выносится решение, вступающее в силу после утверждения его начальником училища.

Все вопросы на педагогическом совете училища решаются простым большинством голосов.

Педагогический совет училища правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее двух третей его членов.

По наиболее важным обсуждаемым вопросам жизни и деятельности училища на заседание педагогического совета могут приглашаться и другие военнослужащие и гражданский персонал училища, а также родители обучающихся (лица, их заменяющие).

Протоколы педагогического совета училища ведутся в отдельной книге. Записи в книге протоколов ведет секретарь педагогического совета училища. В протоколе указываются номер и дата заседания, фамилии присутствующих, повестка дня, краткое содержание выступлений и решение по данному вопросу. Протокол подписывается секретарем педагогического совета училища. К протоколу прилагается текст доклада (тезисы).

80. Лекции, доклады и семинары по педагогике, психологии, школьной гигиене и методике обучения, развития и воспитания обучающихся, а также совместные педагогические совещания рот одного курса и заседания предметно-методических комиссий родственных предметов (дисциплин) намечаются учебным отделом (отделением) в плане методической работы и проводятся по наиболее важным темам, необходимым для повышения квалификации офицеров и преподавателей, решения актуальных вопросов учебной и воспитательной работы. Лекции должны читаться квалифицированно и являться основой для семинаров и дальнейшей самостоятельной работы офицеров и преподавателей.

Для чтения лекций по педагогике, психологии, музыковедению и школьной гигиене целесообразно приглашать научные кадры.

81. К методическим занятиям относятся инструкторско-методические и показные занятия, а также открытые уроки.

Инструкторско-методические занятия имеют целью отработать наиболее эффективные методические приемы проведения занятий по теме в целом или по отдельным учебным вопросам программы, а также установить единое понимание и толкование командирами и преподавателями учебных вопросов темы.

Инструкторско-методические занятия проводятся начальником училища, его заместителями, командирами рот и старшими преподавателями по наиболее важным и сложным темам учебной программы (дисциплины).

С прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся, исполняющими на занятиях обязанности помощников руководителей занятия, на инструкторско-методических занятиях практически отрабатываются приемы обучения на тех учебных местах, где они будут непосредственно заниматься с обучающимися.

Показные занятия проводятся для офицеров, прапорщиков (мичманов) и обучающихся и имеют целью показать правильную, образцовую организацию и методику проведения занятия по определенной теме военной (морской, специальной) подготовки, порядок применения новых методических приемов, использования вооружения, техники, приборов и наглядных пособий.

Открытые уроки проводятся старшими преподавателями, преподавателями, командирами рот, офицерами-воспитателями не реже 1 — 2 раз в год в целях обмена опытом по методике проведения занятий, решения методических проблем обучения, воспитания и развития, проверки правильности организации и проведения занятий с обучающимися.

На открытых уроках, как правило, присутствуют все офицеры и преподаватели, проводящие занятия по данному предмету (дисциплине).

После открытого урока проводится его обсуждение и даются указания по методике проведения последующих занятий. Разбор открытого урока оформляется протоколом предметно-методической комиссии (ротного педагогического совещания).

82. Для обмена опытом учебной и воспитательной работы проводится взаимное посещение занятий офицерами (преподавателями). Офицеры и преподаватели могут посещать занятия по указанию старших начальников или по согласованию с офицером (преподавателем), проводящим данное занятие.

Целесообразно, чтобы старший начальник, посещая учебное занятие, приглашал с собой свободных от занятий преподавателей.

83. Семинары проводятся главным образом по проблемным вопросам педагогики и психологии, методике обучения, развития и воспитания обучающихся в целях углубления и расширения теоретических знаний, обмена положительным опытом и внедрения его в практику учебной и воспитательной работы в училище.

Участники семинаров, опираясь на педагогическую теорию, докладывают о своем опыте работы, опыте работы других офицеров и преподавателей по конкретным вопросам. Старший начальник подводит итог занятия, дает необходимые указания и рекомендации.

84. Конференции проводятся по теоретическим вопросам, вопросам методики преподавания отдельных предметов (дисциплин), проведения воспитательной работы и имеют целью повышение военных (военно-специальных), общегосударственных и методических знаний офицеров и преподавателей, обобщение передового опыта учебной и воспитательной работы, распространение его среди офицеров и преподавателей.

Конференции вырабатывают рекомендации по обсуждаемому вопросу.

85. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей по совершенствованию знаний и методического мастерства является их прямой служебной обязанностью. Она должна служить основой успешной работы офицеров и преподавателей по обучению, воспитанию и развитию обучающихся.

Самостоятельная работа офицеров и преподавателей периодически контролируется и направляется старшими начальниками.

VI. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса

86. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса организует начальник училища.

87. Контроль должен осуществляться систематически и охватывать все стороны деятельности училища: учебно-воспитательную работу, командирскую и методическую подготовку, состояние знаний и дисциплину обучающихся, внутренний порядок, состояние и сбережение оружия и техники.

Контроль проводится путем:

личного участия начальника училища и его заместителей в работе ротных педагогических совещаний и заседаний предметно-методических комиссий;

непосредственного посещения занятий;

проведения контрольных проверок знаний и практических навыков обучающихся;

изучения и утверждения планов работ, учебной документации (методических пособий (разработок), лекций, планов, конспектов занятий);

проверки организации внутреннего порядка, выполнения распорядка дня, состояния оружия и техники;

изучения состояния учебно-воспитательной работы и ее результатов в ротах и предметно-методических комиссиях и другие.

88. Контроль должен носить объективный характер, иметь целью повышение качества обучения и воспитания, достижения прочных и твердых знаний, умений и навыков обучающихся и их высокой дисциплинированности.

В ходе контроля должно быть установлено: соответствие содержания изучаемого на занятиях материала требованиям программы, методический уровень занятий, успеваемость обучающихся и объективность оценок этой успеваемости, содержание воспитательной работы и ее результаты, а также должна быть оказана помощь преподавателям, офицерам-воспитателям, командирам рот в повышении качества обучения и воспитания обучающихся.

89. План контроля учебной, методической и воспитательной работы в предметно-методических комиссиях и подразделениях на учебный год составляется в соответствии с приложением № 22 к настоящей Инструкции и определяет, какие роты и предметно-методические комиссии проверяются в течение года командованием училища, с какой целью и по каким вопросам, сроки проведения контроля и основных исполнителей.

Командование может проводить не только комплексные проверки рот и предметно-методических комиссий, но и обстоятельное изучение состояния дел по отдельным конкретным вопросам в целях оказания действенной методической помощи как в ходе проверки, так и в последующей работе.

В течение учебной четверти планируется проверка не более одной роты и предметно-методической комиссии.

План предусматривает участие представителей командования в работе ротных педагогических совещаний. К плану прилагается график проведения контрольных работ учебным отделом (отделением) по предметам учебного плана.

90. Рабочий план проверки роты или предметно-методической комиссии составляется учебным отделом (отделением) за 5 дней до начала проверки. В плане целесообразно предусмотреть изучение следующих вопросов: ход выполнения приказов и директив Министра обороны, начальника Генерального штаба, заместителя Министра обороны, Главного управления кадров, командующего войсками военного округа (флота), начальника училища; работу офицеров и преподавателей по изучению обучающихся и использование результатов этого изучения при проведении индивидуальной воспитательной работы; работу офицеров и преподавателей по профессиональной ориентации обучающихся; состояние дисциплины и внутреннего порядка в роте; качество проведения учебных занятий; методическая работа командира роты (старшего преподавателя); уровень знаний и навыков обучающихся по предметам военной (при проверке рот) и общеобразовательной подготовки (при проверке предметно-методической комиссии); организация и качество проведения самоподготовки; организация внеклассной работы в роте (предметно-методической комиссии), кружковых и дополнительных занятий и другие, график проведения контрольных работ.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

91. Начальник училища за 2 — 3 дня до начала работы инструктирует проверяющих и ставит перед ними конкретные задачи по проверке и методике ее проведения.

Проверяющие обязаны подготовиться к проверке и изучить при необходимости учебный материал, подлежащий отработке на этих занятиях.

92. Проверяющие о результатах проверки докладывают начальнику училища. По его указанию результаты контроля (справка-доклад) обсуждаются на заседании предметно-методической комиссии или на ротном педагогическом совещании. При необходимости они могут обсуждаться на педагогическом совете училища.

Итоги проверок, проводимых по указанию начальника училища, оформляются приказом по училищу. В приказе определяются меры по устранению отмеченных недостатков и дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы.

93. Теоретический и методический уровень учебных занятий систематически контролируется начальником училища, начальником учебного отдела (отделения) и его помощниками, заместителем начальника училища по воспитательной работе, старшими преподавателями и командирами рот.

Проверяющие, посетив занятия, делают их подробный разбор с преподавателями (офицерами), а результаты проверки отражают в журналах контроля (приложение № 1 к настоящей Инструкции).

В журналах контроля указываются порядковый номер проверенного урока, фамилия преподавателя, урок которого проверялся, наличие обучающихся, тема урока, краткое изложение его содержания, положительные стороны урока и недостатки, рекомендации по совершенствованию обучения и воспитания обучающихся.

Журналы контроля занятий ведутся:

в предметно-методической комиссии — на преподавателей данной предметно-методической комиссии;

в ротах — на офицеров-воспитателей данной роты;

в учебном отделе — на старших преподавателей и командиров рот.

Журналы контроля хранятся у старших преподавателей, командиров рот и начальника учебного отдела (отделения).

Для оперативного управления образовательным процессом учебный отдел периодически, 1 — 2 раза в полугодие, собирает их и обобщает содержащийся в них материал.

По результатам контроля учебный отдел (отделение), старшие преподаватели и командиры рот делают обзоры проверенных занятий и дают рекомендации по совершенствованию их теоретического и методического уровня.

Периодичность проверки учебных занятий, проводимых офицерами и преподавателями училища, определяется начальником училища.

94. Контроль за выполнением внутреннего порядка, состоянием учебно-материальной базы, за состоянием, сбережением техники и оружия, за деятельностью хозяйственных служб и обслуживающих подразделений училища осуществляется в порядке, установленном общевоинскими уставами и другими нормативными правовыми актами Министерства обороны.

95. Формы документов, не указанных в настоящей Инструкции, разрабатываются в училище самостоятельно.

к Инструкции (п. 9, 86)

ЖУРНАЛ КОНТРОЛЯ ЗАНЯТИЙ

Дата контроля ____________________________________________________ Взвод (класс) ____________________________________________________ Рота (батарея) ______________________ курс _______________________ Фамилия офицера (преподавателя) __________________________________

Предмет __________________________________________________________ Тема урока: ______________________________________________________

Содержание урока, положительные моменты и недостатки, рекомендации и указания.

Оценка урока _______________________________________ Проверяющий ________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

к Инструкции (п. 22)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » ___________________ 20__ г.

ПЛАН-КАЛЕНДАРЬ ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ___________________________________ (наименование училища) НА 20__ / 20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

Примечания. 1. Первый раздел плана-календаря делается в виде схемы, во всех остальных разделах проставляются даты проведения мероприятий.

2. Для удобства пользования планом-календарем каждый месяц делится на четыре части (недели) и сверху проставляются даты воскресений (границы недель).

**НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА                  НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛЕНИЯ**
      (ОТДЕЛЕНИЯ)                         ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
__________________________              __________________________
(воинское звание, подпись,              (воинское звание, подпись,
     и.о. фамилия)                            и.о. фамилия)
"  " _____________ 20__ г.              "  " _____________ 20__ г.

к Инструкции (п. 23)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » ___________________ 20__ г.

ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ___________________________ (наименование училища) НА 20__/20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

<*> Мероприятия проводятся в масштабе училища.

**НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА                  НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛЕНИЯ**
      (ОТДЕЛЕНИЯ)                         ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
__________________________              __________________________
(воинское звание, подпись,              (воинское звание, подпись,
     и.о. фамилия)                            и.о. фамилия)
"  " _____________ 20__ г.              "  " _____________ 20__ г.

к Инструкции (п. 25)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » __________________ 20__ г.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВОЕННОЙ (МОРСКОЙ, СПЕЦИАЛЬНОЙ) ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ____________________________________________ (наименование училища) НА _________ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ 20__/20__ УЧЕБНОГО ГОДА

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) ________________________ ______________________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » _______________ 20__ г.

Примечание. План составляется на зимний и летний период обучения.

к Инструкции (п. 27)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) «» __________________ 20 г.

РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ___ РОТЫ ___ КУРСА ______________________________________________ (наименование училища) НА УЧЕБНУЮ ЧЕТВЕРТЬ (ПОЛУГОДИЕ) 20__/20__ УЧЕБНОГО ГОДА

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) ________________________ ______________________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

" " _______________ 20__ г.

к Инструкции (п. 34)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) " " __________________ 20__ г.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ _______________________________________________ (наименование предмета военной подготовки) С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ________ КУРСА __________________________ (наименование училища) НА 20__/20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

I. План изучения предмета по занятиям

II. Методические указания, взаимосвязь с другими, в том числе и с общеобразовательными предметами обучения

                 КОМАНДИР __________ РОТЫ
      ______________________________________________
         (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » _______________ 20__ г.

к Инструкции (п. 34)

УТВЕРЖДАЮ Старший преподаватель ПМК (Начальник учебного отдела) ___________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия) « » _____________ 20__ г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: __________________________________________________
Учебные, воспитательный и другие цели урока __________________
______________________________________________________________
Материальное обеспечение урока: ______________________________
______________________________________________________________
              (наглядные пособия, ТСО и др.)
Методы работы: _______________________________________________
Ход урока:

Преподаватель _______________________ (подпись, и.о. фамилия)

Примечание. Вопросы в плане-конспекте и этапы урока варьируются в зависимости от темы урока, учебного материала, избранных преподавателем методов работы.

Объем плана-конспекта и форма записей определяется преподавателем.

к Инструкции (п. 35)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) " " __________________ 20__ г.

КОМАНДИР __________ РОТЫ ______________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

" " _______________ 20__ г.

к Инструкции (п. 38)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) " " __________________ 20__ г.

КОМАНДИР __________ РОТЫ ______________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

" " _______________ 20__ г.

к Инструкции (п. 39)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) " " __________________ 20__ г.

ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ________ ВЗВОДА _______ РОТЫ _______ КУРСА НА ________ 20__/20_____ УЧЕБНОГО ГОДА (месяц)

ОФИЦЕР-ВОСПИТАТЕЛЬ ________ ВЗВОДА ______ РОТЫ ______________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

" " _______________ 20__ г.

Приложение N 13

к Инструкции (п. 39)

ДНЕВНИК изучения и воспитания обучающихся

Краткие указания к ведению дневника

Дневник изучения и воспитания обучающихся взвода (учебной группы) ведется с момента их приема в училище и до выпуска.

В первом разделе дневника делаются записи об изучении коллектива взвода (учебной группы); отмечаются его сильные и слабые стороны, состав актива, воздействие офицера-воспитателя с помощью актива на весь коллектив и отдельных обучающихся, степень нравственной зрелости коллектива, склонности и интересы.

При этом выделяются группы и отдельные обучающиеся с положительными и отрицательными склонностями (задатками), над развитием или изжитием которых предстоит работать офицеру-воспитателю.

Записи в дневнике о каждом обучающемся производятся по мере надобности, но не реже одного раза в месяц. Первая запись должна содержать обобщенные записи об успеваемости обучающегося до поступления в училище, основные выводы из школьной характеристики и результаты сдачи вступительных экзаменов в училище.

При изучении личности обучающегося внимание офицера-воспитателя должно быть обращено на воспитание патриотизма, готовности к защите Отечества, формирование и развитие чувства верности конституционному и воинскому долгу; на выработку качеств, необходимых для будущей военной профессии - трудолюбию, дисциплинированности, волевых качеств, исполнительности, аккуратности, находчивости, физической выносливости, дружбы и товарищества, любви к военному делу. Кроме этого, в дневнике должны быть отражены:

возрастные и индивидуальные качества каждого обучающегося;

формирование у обучающегося навыков строгого и точного выполнения требований общевоинских уставов;

состояние здоровья и физического развития;

основные черты личности: умственное развитие, память, особенности мышления, способности, наклонности и т.д.;

учебная работа обучающегося в классе, отношение к учебным дисциплинам и склонности к определенным предметам;

зарождение и развитие интереса к обучению в определенном военном образовательном учреждении и к получению офицерской профессии;

навыки в выполнении распорядка дня, поддержании внутреннего порядка, несении службы внутреннего наряда;

режим работы и отдыха;

участие в общественно полезном труде;

запросы и интересы;

занятия в свободное время и участие во внеклассных мероприятиях, общественная активность;

отношение к старшим, связи, знакомства вне училища, поведение в увольнении и отпуске;

отношение к семье или родственникам и их влияние на обучающегося.

В дневнике отражаются все происходящие изменения в развитии каждого обучающегося как в умственном, так и физическом отношении, проявление роста его сознательности, участие в общественной жизни, отмечаются положительные и отрицательные черты в характере и поведении, указывается, что надо развивать и культивировать, а что изживать.

Записи в дневнике должны давать четкое представление о формировании личности обучающегося, о работе, проводимой офицером-воспитателем по его воспитанию, подготовке к приобретению профессии офицера.

Намечая меры воспитательного воздействия, офицер-воспитатель через определенное время указывает, какой они дали результат.

По окончании учебного года офицер-воспитатель составляет характеристику на каждого обучающегося. Она подписывается офицером-воспитателем, рассматривается ротным педагогическим совещанием и утверждается командиром роты (батареи).

В дневнике офицер-воспитатель ведет учет успеваемости каждого обучаемого по учебным четвертям и за год, а при выпуске обучаемого из училища указывает, в какое военное образовательное заведение поступил.

СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЗВОДА

ИЗУЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА ВЗВОДА (УЧЕБНОЙ ГРУППЫ)

Изучение обучающихся

1. Фамилия, имя, отчество ________________________________________

2. Год и дата рождения ___________________________________________

3. Место рождения ________________________________________________

4. В какой школе обучался ________________________________________

5. Сведения о родителях: отец: __________________________________________________ (фамилия, имя, отчество, дата рождения, кем и где работает, служебный телефон) мать: __________________________________________________ (фамилия, имя, отчество, дата рождения, кем и где работает, служебный телефон)

6. Домашний адрес и телефон _____________________________________

7. Сведения о родственниках в городе, где дислоцируется училище (для иногородних) ________________________________________________

8. Время зачисления в училище и номер приказа ____________________

9. Оценки, полученные на вступительных экзаменах _________________

10. В какое учебное заведение направлен по окончании училища ______________________________________________________________ (или когда и куда выбыл, по какой причине)

ОФИЦЕР-ВОСПИТАТЕЛЬ _______________________________ __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

" " __________________ 20__ г.

                                        УТВЕРЖДАЮ
                                  Командир _______ роты
                             _________________________________
                               (воинское звание, подпись, и.о.
                                            фамилия)
                             "  " ___________________ 20__ г.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (ВЫПУСКНИКА) ____ ВЗВОДА ____ РОТЫ _____ КУРСА ________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество, год рождения)

(Текст согласно требованиям пункта 39 настоящей Инструкции)

      Офицер-воспитатель ______ взвода _______ роты
    __________________________________________________
         (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

Приложение № 14 к Инструкции (п. 42)

                                        (наименование училища)
                              ________________________________
                                     (воинское звание,
                              ________________________________
                                   подпись, и.о. фамилия)
                              "  " __________________ 20__ г.

ПЛАН РАБОТЫ — ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМИССИИ _____________ (наименование предмета) НА _____ УЧЕБНУЮ ЧЕТВЕРТЬ 20__/20___ УЧЕБНОГО ГОДА

1. <a id="p102076"></a>Краткий  анализ результатов работы   предметно-методической

комиссии за ___ учебную четверть.

2. <a id="p102078"></a>Основные задачи на ___ учебную четверть.

3. <a id="p102079"></a>Мероприятия на ___ учебную четверть:

СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМИССИИ ________________________________ (наименование предмета) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 43)

УТВЕРЖДАЮ Старший преподаватель (командир роты) _________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия) « » ___________________ 20__ г.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ПО ___________________________________________ (наименование учебного предмета) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ___ КУРСА _____________________ УЧИЛИЩА НА ___ ПОЛУГОДИЕ 20__/20__ УЧЕБНОГО ГОДА

Примечание. В графе «Тема урока», кроме того, указываются темы уроков внеклассного чтения, контрольных (в т.ч. сочинений), лабораторных, практических работ.

к Инструкции (п. 47)

УТВЕРЖДАЮ Старший преподаватель (командир роты) _________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия) « » ___________________ 20__ г.

Примечание. В графе «Вид отчетности» записывается, как используется изученная литература (конспект, сообщение на ПМК, теоретический доклад и т.д.).

ОФИЦЕР-ВОСПИТАТЕЛЬ (ПРЕПОДАВАТЕЛЬ) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 59)

Фамилии обучающихся — отличников: ____________________________ Фамилии неуспевающих обучающихся и по каким предметам: _______ Аттестовано ___ человек, не аттестовано ___ человек. Не успевают: по одному предмету ___ человек. по двум предметам ___ человек. по трем и более ___ человек. Имеют по одной — две оценке «4» (остальные «5») ___ человек. Имеют по одной — две оценке «3» (остальные «4» и «5») ___ человек.

            ОФИЦЕР-ВОСПИТАТЕЛЬ (ПРЕПОДАВАТЕЛЬ)
    __________________________________________________
         (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 59)

КОМАНДИР ___ РОТЫ __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 65)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) «» __________________ 20 г.

ПЛАН КОМАНДИРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРСКОГО СОСТАВА __________________________ НА 20__/20__ УЧЕБНЫЙ ГОД (наименование училища)

1. Организационно-методические указания.

2. Расчет времени по видам (дисциплинам) командирской подготовки:

<*> Время на каждую дисциплину указывается по группам.

3. Тематика занятий:

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 76)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » __________________ 20__ г.

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ____________________________________ (наименование училища) НА 20__/20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

I. Расчет времени:

II. Тематика методических мероприятий

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

Примечания. 1. При планировании методической подготовки для офицеров исходить из времени, выделяемого на общенаучные, методические мероприятия планом командирской подготовки.

2. Тематика заседаний ПМК и ротных педагогических совещаний в настоящем плане не учитывается; ее определяют в своих планах старшие преподаватели и командиры рот.

3. Наряду с поименованными видами методической подготовки, во втором разделе указывается тематика методических докладов.

4. Тематика методических пособий (разработок), выполняемых офицерами, прилагается к Плану отдельно.

к Инструкции (п. 76)

УТВЕРЖДАЮ Начальник учебного отдела (отделения) ________________________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » __________________ 20__ г.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (ПОМОЩНИК) НАЧАЛЬНИКА УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

к Инструкции (п. 89)

УТВЕРЖДАЮ Начальник ______________________ (наименование училища) ________________________________ (воинское звание, ________________________________ подпись, и.о. фамилия) « » __________________ 20__ г.

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА (ОТДЕЛЕНИЯ) __________________________________________________ (воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

« » __________________ 20__ г.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СУВОРОВСКИХ ВОЕННЫХ, НАХИМОВСКИХ ВОЕННО-МОРСКИХ, ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧИЛИЩ И КАДЕТСКИХ (МОРСКИХ КАДЕТСКИХ) КОРПУСОВ

I. Общие положения

1. Настоящая Инструкция о порядке проведения проверок суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ, кадетских (морских кадетских) корпусов Министерства обороны Российской Федерации <*> (далее именуется — Инструкция) определяет цель и элементы проверок училищ, виды проверок, порядок их планирования и проведения, а также критерии и порядок оценки элементов проверки училища и его подразделений.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 16.05.2009 № 409)

<*> Далее в тексте настоящей Инструкции, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации — училищами; Министерство обороны Российской Федерации — Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации — Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации — Генеральным штабом; Главное управление кадров Министерства обороны Российской Федерации — Главным управлением кадров.

(в ред. Приказов Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337, от 16.05.2009 № 409)

2. Проверки училищ проводятся в целях контроля исполнения училищами законодательства Российской Федерации, требований правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, оценки качества проведения и обеспечения образовательного процесса, других направлений деятельности училищ, вскрытия недостатков, оказания помощи училищам и распространения положительного опыта.

3. Основными элементами проверок училищ являются:

способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время;

состояние учебной работы;

состояние методической работы;

состояние профессиональной подготовленности постоянного состава;

воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины;

состояние учебно-материальной базы;

состояние службы войск и безопасности военной службы;

состояние кадровой работы и учета личного состава;

состояние тыла;

состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности;

состояние руководства деятельностью училища.

Проверка училищ по другим направлениям деятельности (элементам, вопросам), не предусмотренным настоящей Инструкцией, может проводиться в соответствии с полномочиями и указаниями лица, по решению которого она проводится, и должна осуществляться в соответствии с правовыми актами Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующими эту деятельность и порядок ее контроля.

4. По виду проверки подразделяются: на инспекторские (инспектирование), итоговые и контрольные. В зависимости от целей, организации и объема решаемых задач они бывают плановые (текущие) и неплановые (внезапные), а по методу проведения — комплексные и проверки по отдельным элементам (вопросам). При этом инспекторские (инспектирование) и итоговые проверки проводятся только комплексным методом.

Инспекторские проверки проводятся по решению Министра обороны Российской Федерации под его руководством или его заместителей с привлечением представителей центральных органов военного управления Вооруженных Сил, военных округов (флотов) и предусматривают проверку училища по всем основным элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции.

Непосредственная подготовка к проведению инспекторской проверки осуществляется Главным управлением кадров.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Итоговые проверки проводятся по решению начальника Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, заместителя Министра обороны Российской Федерации и начальников, которым подчинены училища.

Для проведения итоговой проверки привлекаются представители центральных органов военного управления.

В ходе итоговой проверки в обязательном порядке проверяется: способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время; состояние учебной работы; состояние методической работы; состояние профессиональной подготовленности постоянного состава; состояние учебно-материальной базы; состояние тыла; воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины; состояние службы войск и безопасности военной службы; состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности.

Контрольные проверки проводятся по одному или нескольким элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции, по другим вопросам (направлениям деятельности училища), а также в целях контроля устранения недостатков, выявленных в ходе инспекторских и итоговых проверок. Контрольные проверки проводятся Главным управлением кадров, органами управления военным образованием видов Вооруженных Сил, военных округов (флотов), а также другими органами военного управления по вопросам, отнесенным к их компетенции.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Продолжительность инспекторской и итоговой проверок составляет 10 — 15 суток, контрольной проверки — до 10 суток.

5. Планирование инспекторских, итоговых и контрольных проверок осуществляется на год, при этом училище подвергается инспекторским и итоговым проверкам не чаще одного раза в 3 года. Начальники, которым подчинены училища, планируют итоговые проверки с учетом итоговых проверок, планируемых Главным управлением кадров. Если училище подверглось в текущем году инспектированию, то ранее запланированная итоговая проверка не проводится.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Итоговые проверки не проводятся в первый месяц учебного года и в период работы государственных аттестационных комиссий.

Контрольные проверки проводятся по планам Главного управления кадров, начальников, которым подчинены училища. Цели, содержание и сроки проведения проверки определяются начальником, организующим проверку.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

6. Для организованного и качественного проведения инспекторской (итоговой) проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии, заместитель председателя комиссии, начальник штаба, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом, и члены комиссии.

Для проведения контрольной проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии; при необходимости, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом; члены комиссии.

В целях обеспечения требуемого качества проведения проверки в состав комиссий (групп проверки) в установленном порядке привлекаются представители соответствующих органов военного управления, а также офицерско-преподавательский состав родственных предметно-методических комиссий других училищ.

Авансирование привлекаемых к проверке специалистов производится командирующей организацией, а возмещение расходов (по окончании командировки) — органом военного управления, организующим проверку.

7. Для проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки в обязательном порядке разрабатываются: план проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки; личные планы работы членов комиссии.

Для проведения инспекторской (итоговой) проверки разрабатывается также расписание инспекторской (итоговой) проверки.

План проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки определяет цель, содержание (изучаемые вопросы по элементам проверки, перечень проверяемых учебных дисциплин (предметов) и подразделений училища), сроки проведения проверки, а также состав комиссии.

План инспекторской проверки разрабатывается Главным управлением кадров и утверждается заместителем Министра обороны Российской Федерации.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

План итоговой проверки разрабатывается органом военного управления, организующим проверку, и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится.

План контрольной проверки разрабатывается председателем комиссии и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится.

При проведении инспекторской (итоговой) проверки в расписание учебных занятий училища могут быть внесены изменения. Контрольная проверка проводится без нарушения расписания учебных занятий в училище.

При проведении инспекторской (итоговой) проверки проверяется управление училища и не менее 30 процентов подразделений училища, при этом не менее 50 процентов личного состава проверяемого подразделения.

При инспектировании и итоговой проверке строевой смотр может проводиться как училища в целом, так и его проверяемых подразделений.

План инспекторской (итоговой, контрольной) проверки утверждается за 12 — 15 суток до ее начала.

Расписание инспекторской (итоговой) проверки определяет время, место и последовательность проведения контрольных занятий и других мероприятий проверки. Оно утверждается должностным лицом, возглавляющим проверку, и доводится до начальника училища за 8 — 10 суток до ее начала.

8. С должностными лицами, привлекаемыми к проверке, до ее начала проводятся занятия, в ходе которых изучаются необходимые нормативные правовые акты, состав и структура подразделений проверяемого училища, особенности организации образовательного процесса и других направлений его деятельности, элементы, план и расписание проверки. Члены комиссии разрабатывают личные планы работы и учебно-методические материалы, необходимые для проверки уровня индивидуальной подготовленности постоянного и переменного состава училища.

Председатель комиссии до начала работы комиссии проводит с членами комиссии инструкторско-методические занятия (инструктажи).

9. Основными принципами контроля в ходе проверки являются компетентность, объективность, достоверность и соблюдение членами комиссии норм этики по отношению к проверяемым.

Председатель комиссии имеет право давать рекомендации должностным лицам училища об устранении недостатков, выявленных в ходе проверки.

10. Инспекторская (итоговая) проверка, как правило, начинается с заслушивания руководящего состава училища (начальника училища, его заместителей, а также начальников отделов, служб и подразделений) по направлениям деятельности. Целями заслушивания являются: уяснение особенностей организации и проведения образовательного процесса и мероприятий повседневной деятельности училища; выявление вопросов, оказывающих положительное или негативное воздействие на ход образовательного процесса и качество подготовки обучающихся в училище; уточнение, при необходимости, порядка работы комиссии.

11. Проверка училища завершается проведением частных и общего разборов. Они должны содержать: оценки по каждому проверенному элементу; общую оценку училища; положительные стороны в деятельности училища, основные недостатки, их причины; оценку деятельности должностных лиц; задачи и сроки устранения основных недостатков.

Общий разбор проводится председателем комиссии, частные разборы — председателем или членами комиссии.

Оценки по результатам проверки училища и его подразделений объявляются на общем и частных разборах; индивидуальные оценки личному составу — после выполнения контрольных испытаний.

12. По результатам инспекторской (итоговой) проверки составляется акт проверки, в котором определяются общая оценка училищу и оценки его подразделениям; делаются выводы о работе училища; отмечаются положительные стороны деятельности, недостатки и их причины; вносятся предложения по устранению недостатков и улучшению качества подготовки обучающихся. К акту проверки прилагаются ее результаты по формам согласно приложениям № 1, 2, 3 к настоящей Инструкции.

В акте по результатам инспекторской проверки дается оценка руководства деятельностью училища должностными лицами училища и соответствующих органов управления военным образованием.

Акт проверки составляется в 3 экземплярах, утверждается ее председателем и подписывается членами комиссии. Акт проверки направляется в Главное управление кадров, начальнику училища и начальнику, которому подчинено училище.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Заместителю Министра обороны Российской Федерации по результатам инспекторской проверки председателем комиссии в установленном порядке представляется доклад и, при необходимости, проект приказа заместителя Министра обороны Российской Федерации об итогах проверки училища.

По результатам контрольной проверки вместо акта проверки может составляться доклад. Первый экземпляр доклада остается в проверяемом училище, второй, после представления начальнику, по указанию которого проводилась проверка, хранится в органе военного управления, проводившем проверку.

13. По результатам проверки училищем разрабатывается план мероприятий по устранению недостатков, выявленных в ходе проверки училища. План не позднее 20 суток после утверждения акта проверки представляется на утверждение начальнику, которому подчинено училище. После утверждения копии плана направляются начальнику Главного управления кадров и в орган управления военным образованием начальнику, которому подчинено училище.

(в ред. Приказа Министра обороны РФ от 22.09.2003 № 337)

Ответственность за качество разработки плана возлагается на начальника училища.

14. При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам инспектирования может проводиться повторная инспекторская проверка. Повторная инспекторская проверка проводится не ранее чем через шесть месяцев после первой инспекторской проверки и возглавляется, как правило, председателем комиссии предыдущей инспекторской проверки.

В ходе повторной инспекторской проверки определяется степень устранения выявленных ранее недостатков.

При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам итоговой проверки по плану должностного лица, решением которого она проводилась, но не ранее чем через шесть месяцев проводится контрольная проверка.

II. Основные критерии и порядок оценки элементов проверки училища

15. Способность училища привести себя в готовность к выполнению задач на мобилизационный период и военное время проверяется и оценивается на основании требований приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, директив Генерального штаба Вооруженных Сил, приказов и директив главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующих войсками военных округов, начальников, которым училища подчинены.

16. Состояние учебной работы проверяется в учебном отделе (отделении), подразделениях, предметно-методических комиссиях и в училище в целом и оценивается по следующим показателям:

полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы;

качество проведения учебной работы;

качество подготовки обучающихся.

Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы устанавливаются на основе изучения:

основных планирующих документов, разрабатываемых в училище: рабочих учебных планов, плана основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися, графика-календаря учебного процесса училища на учебный год, расписаний учебных занятий и экзаменов, тематических планов изучения учебных дисциплин, индивидуальных планов обучения обучающихся, индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год и других;

приказов начальника училища по организации учебной работы.

Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы оцениваются:

«удовлетворительно», если:

содержание планирующих документов соответствует требованиям законодательства Российской Федерации в области образования, правовых актов Министерства обороны по вопросам военного образования, организационно-методических указаний начальника, которому подчинено училище;

планирующие документы исполнены в объеме установленного для них перечня и обеспечена их взаимная согласованность;

сроки исполнения и доведения документов соответствуют срокам и требованиям к организации образовательного процесса, установленным нормативными правовыми актами; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на организацию образовательного процесса в училище;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Качество проведения учебной работы оценивается на основе:

изучения документов по учету учебной работы: классных журналов, сводных данных о результатах учебных четвертей и других;

изучения отчетов государственных аттестационных комиссий, материалов комплексных и контрольных проверок училища, материалов контроля учебных занятий;

контроля учебных занятий.

Качество проведения учебной работы оценивается:

«удовлетворительно», если:

учебные планы и программы, расписания учебных занятий и другие планирующие документы выполняются своевременно, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество подготовки обучающихся;

обеспечена взаимная согласованность документов планирования и учета учебной работы;

не менее 70 процентов проверенных учебных занятий оценены не ниже «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Качество подготовки обучающихся оценивается по результатам проверки:

уровня индивидуальной подготовленности обучающихся (за исключением обучающихся первого курса).

Оценка уровня индивидуальной подготовленности обучающихся включает оценку их теоретической и практической подготовленности по предметам (дисциплинам) учебного плана в объеме пройденного на день проверки учебного материала.

В течение дня обучающийся может быть проверен по одной, а за все время проверки — не более чем по четырем учебным предметам (дисциплинам).

Перечень проверяемых учебных предметов (дисциплин) определяется расписанием проверки, утверждаемым председателем комиссии.

Оценка обучающемуся по проверенному учебному предмету (дисциплине) определяется из оценок, полученных за теоретические знания, практические умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы.

Оценка обучающемуся по строевой подготовке, общевоинским уставам, физической подготовке, огневой подготовке выставляется в соответствии с требованиями соответствующих курсов стрельб, наставлений, руководств, инструкций и других служебных документов.

Уровень индивидуальной подготовки обучающегося оценивается:

«отлично», если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные оценки и не более одной хорошей;

«хорошо», если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные и хорошие оценки и не более одной удовлетворительной;

«удовлетворительно», если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил положительные оценки и не более одной неудовлетворительной;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Подразделение, предметно-методическая комиссия по подготовке обучающихся, а также предметно-методическая комиссия по учебному предмету (дисциплине), кроме физической подготовки, оцениваются:

«отлично», если не менее 95 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов — «отлично»;

«хорошо», если не менее 90 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов — не ниже «хорошо»;

«удовлетворительно», если не менее 85 процентов проверенных обучающихся оценены положительно;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Подразделение, предметно-методическая комиссия и в целом училище по физической подготовке оцениваются в установленном в Министерстве обороны порядке.

Учебная работа в ротах (батареях), предметно-методических комиссиях оценивается:

«отлично», если подготовка обучающихся оценена «отлично». При этом планирование, организация и проведение учебной работы соответствуют требованиям служебных документов Министерства обороны: учебные планы и программы выполнены, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество и эффективность образовательного процесса. Занятия проводятся на высоком методическом уровне с оптимальным использованием технических средств обучения. Активно ведется работа по индивидуальному подходу в обучении, компьютеризации, высокие результаты достигнуты без перегрузок обучающихся;

«хорошо», если подготовка обучающихся оценена не ниже «хорошо». При этом учебные планы и программы выполнены; в планировании, организации и проведении учебной работы имеются отдельные недостатки. Учебные планы и программы выполнены. Занятия проводятся на хорошем организационном и методическом уровне, работа по исключению перегрузок обучающихся, индивидуализации и компьютеризации обучения ведется. Обучающиеся недостаточно владеют необходимыми навыками учебной деятельности;

«удовлетворительно», если подготовка обучающихся оценена не ниже «удовлетворительно». Учебные планы и программы выполнены; планирование, организация и проведение учебной работы в основном отвечают требованиям служебных документов Министерства обороны. Занятия проводятся на удовлетворительном уровне;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Учебная работа в целом в училище оценивается:

«отлично», если:

полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены «удовлетворительно»;

качество проведения учебной работы оценено «удовлетворительно»;

качество подготовки обучающихся оценено «отлично»;

«хорошо», если:

полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены «удовлетворительно»;

качество проведения учебной работы оценено «удовлетворительно»;

качество подготовки обучающихся оценено «хорошо»;

«удовлетворительно», если все ее элементы оценены положительно;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

17. Состояние методической работы проверяется в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях), в училище в целом и оценивается по следующим показателям:

полнота, своевременность и качество разработки документов по организации методической работы;

качество проведения методической работы.

Оценка полноты, своевременности и качества разработки документов по организации методической работы включает:

изучение планирующих и отчетных документов: плана методической работы училища на учебный год; планов-календарей основных мероприятий училища на учебный год и на месяц; плана проведения открытых уроков по предметам общеобразовательной и военной подготовки на учебную четверть; плана проведения инструкторско-методических и показных занятий; индивидуальных планов обучения обучающихся; планов методической работы рот на учебную четверть; планов работы предметно-методических комиссий на учебную четверть; плана работы методического кабинета на год и на месяц; индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год; книг протоколов заседаний педагогического совета училища, заседаний предметно-методических комиссий, ротных педагогических совещаний; плана контроля учебных занятий руководящим составом училища; журналов контроля учебных занятий в учебном отделе, предметно-методических комиссиях и в ротах; планов работы педагогического совета училища на учебный год; материалов методических сборов, методических конференций и методических совещаний училища; учебно-методических материалов, всех учебных занятий, предусмотренных расписанием, на предметно-методических комиссиях и в ротах; материалов (акта) последней проверки (государственной (итоговой) аттестации) училища и плана устранения недостатков; соответствующих приказов начальника по организации образовательного процесса;

проверку своевременности, полноты и качества отработки планирующих документов, соответствия их требованиям правовым актам Министерства обороны и Генерального штаба, взаимной согласованности с отчетными документами (отчетом о работе училища за учебный год, отчетом о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников и выпуске обучающихся).

Оценка качества проведения методической работы включает изучение результатов практической реализации мероприятий методической работы в образовательном процессе.

Состояние методической работы в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях) и в училище в целом оценивается:

«удовлетворительно», если методическая работа спланирована и выполняется в соответствии с требованиями руководящих документов, регламентирующих этот вид деятельности; мероприятия методической работы целенаправленны и имеют практическую реализацию; организация всех видов учебных занятий и используемые на них формы и методы обучения способствуют достижению учебных целей; учебные занятия систематически контролируются, отмеченные недостатки анализируются и устраняются; на заседаниях педагогического совета училища, заседаниях предметно-методических комиссий и рот вопросы совершенствования методической работы регулярно рассматриваются, принимаются целесообразные решения, которые реализуются в учебном процессе; передовой опыт обучения обобщается, распространяется и внедряется в образовательный процесс; учебно-методические материалы всех видов учебных занятий, предусмотренных расписанием, имеются и соответствуют учебным программам, тематическим (поурочным) планам изучения учебных предметов (дисциплин) и целям занятий; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество проведения методической работы;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

18. Состояние профессиональной подготовленности постоянного состава оценивается по уровню организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, уровню организации и качеству командирской подготовки постоянного состава, уровню подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке.

Уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава проверяется в предметно-методических комиссиях, в ротах и в училище в целом.

При этом изучаются и анализируются:

своевременность и качество выполнения мероприятий по организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, их направленность на обеспечение требуемой периодичности и степень реализации;

роль педагогического совета, учебного отдела, предметно-методических комиссий в решении задач профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава училища;

содержание должностных обязанностей лиц, отвечающих за руководство и организацию профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава;

содержание и качество организации и проведения работы по профессиональному становлению офицеров и преподавателей, впервые назначенных на должности преподавателей училища, и командиров подразделений обучающихся.

Уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценивается:

«удовлетворительно», если организация и проведение профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава отвечают требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующих этот вид деятельности; работа по профессиональному становлению офицеров и преподавателей, впервые назначенных на должности преподавателей училища, и командиров подразделений обучающихся обеспечивает получение офицерами и преподавателями требуемого уровня профессиональной квалификации; учебный план и учебные программы профессиональной подготовки и повышения квалификации руководящего и преподавательского состава разработаны и выполняются в полном объеме; необходимые учебно-методические материалы разработаны и совершенствуются; занятия проводятся на высоком методическом уровне; руководящий состав училища участвует в проведении занятий; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Командирская подготовка постоянного состава оценивается по уровню ее организации и качеству индивидуальной подготовленности офицерского состава.

Командирская подготовка постоянного состава проверяется в ротах (батареях), в предметно-методических комиссиях, в отделах и в училище в целом.

При оценке уровня организации командирской подготовки постоянного состава училища изучаются и анализируются:

своевременность, полнота и качество отработки планирующих документов, соответствие их содержания требованиям приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, директив Генерального штаба, приказов и директив главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующего войсками военного округа;

взаимная согласованность документов по организации командирской подготовки с документами по другим направлениям деятельности училища;

содержание должностных обязанностей лиц, отвечающих за руководство и организацию командирской подготовки;

участие руководящего состава училища в проведении занятий по командирской подготовке;

состояние учета и отчетности по командирской подготовке;

организация контроля командирской подготовки, его систематичность и эффективность.

Уровень организации командирской подготовки постоянного состава оценивается:

«удовлетворительно», если организация командирской подготовки постоянного состава отвечает требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующих этот вид деятельности;

тематические планы командирской подготовки постоянного состава разработаны, дифференцированы для различных категорий обучающихся и выполняются в полном объеме; занятия проводятся на высоком методическом уровне; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество индивидуальной подготовленности постоянного состава;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава проверяется по тактической (тактико-специальной), военно-технической (военно-специальной), методической, общественно-государственной подготовке, общевоинским уставам, строевой подготовке, а также по мобилизационной и физической подготовке.

В ходе проверки качества индивидуальной подготовленности постоянный состав училища может быть проверен не более чем по пяти учебным дисциплинам.

Перечень учебных дисциплин, выносимых на проверку, определяется председателем комиссии.

Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава проверяется на теоретических и практических занятиях (групповых упражнениях, семинарах, собеседованиях, летучках) и при выполнении контрольных работ, боевых стрельб, а также в ходе иных видов занятий. Проверка может проводиться в классах, поле, на полигонах, стрельбищах, вооружении и военной технике, тренажерах, средствах электронно-вычислительной техники.

Офицерский состав училища может быть проверен при выполнении упражнения учебных (контрольных) стрельб для специалистов из автомата (пистолета).

Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава оценивается:

«отлично», если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены отличные оценки и не более одной хорошей (кроме методической подготовки);

«хорошо», если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены хорошие оценки и не более одной удовлетворительной (кроме методической подготовки);

«удовлетворительно», если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены положительные оценки и не более одной неудовлетворительной (кроме методической подготовки);

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Проверяемые подразделения по качеству индивидуальной подготовленности постоянного состава по отдельным предметам (дисциплинам) и в целом оцениваются:

«отлично», если не менее 50 процентов проверенных оценено «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если не менее 50 процентов проверенных оценено «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если не менее 70 процентов проверенных оценено положительно;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Оценка управлению училища по качеству индивидуальной подготовленности не может быть выше оценок по методической подготовке.

Оценка училищу по качеству индивидуальной подготовленности постоянного состава определяется:

«отлично», если управление училища и не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если управление училища и не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если управление училища и не менее 70 процентов проверенных подразделений получили положительные оценки;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Общая оценка по командирской подготовке постоянного состава проверяемых подразделений и училища в целом определяется:

«отлично», если уровень организации командирской подготовки оценен «удовлетворительно», а качество индивидуальной подготовленности постоянного состава — «отлично»;

«хорошо», если уровень организации командирской подготовки оценен «удовлетворительно», а уровень индивидуальной подготовки офицерского состава — «хорошо»;

«удовлетворительно», если уровень организации командирской подготовки и качество индивидуальной подготовленности постоянного состава оценены «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемым дисциплинам и методической подготовке проверяется в предметно-методических комиссиях, у офицеров-командиров подразделений обучающихся и в училище в целом.

Проверка уровня подготовленности преподавательского состава по преподаваемым дисциплинам и методической подготовке осуществляется комплексно, путем определения уровня теоретической подготовки, качества проведения учебных занятий и разработки учебно-методических материалов.

Проверка уровня теоретической подготовки осуществляется в ходе контрольных занятий, проводимых в форме собеседований (семинаров, групповых упражнений, летучек, контрольных работ) и других видов занятий. При этом проверяется уровень знаний основ военной педагогики и психологии, требований правовых актов Министерства обороны по подготовке обучающихся, содержания предметов (дисциплин) и особенностей методики их преподавания.

При проверке проведения занятий оцениваются: уровень их организации, новизна преподаваемого материала, его связь с будущей учебой обучающихся, владение методикой преподавания учебной дисциплины и активизации познавательной деятельности обучающихся, полнота отработки учебных вопросов, эффективность использования технических средств обучения, степень достижения целей занятия.

При проверке качества разработки учебно-методических материалов оценивается их соответствие требованиям руководящих документов по организации образовательного процесса, тематическому (поурочному) плану изучения предмета (дисциплины), учебным и воспитательным целям занятия, современному уровню научных знаний в предметной области.

Индивидуальная оценка уровня подготовленности по преподаваемой дисциплине и методической подготовке определяется:

«отлично», если качество проведения занятия (занятий) и уровень теоретической подготовки оценены «отлично», а качество разработки учебно-методических материалов — не ниже «хорошо»;

«хорошо», если качество проведения занятия (занятий) оценивается «хорошо», уровень теоретической подготовки — не ниже «хорошо», а качество разработки учебно-методических материалов — не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если качество проведения занятия (занятий) оценивается «удовлетворительно», а уровень теоретической подготовки и качество разработки учебно-методических материалов — не ниже «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Проверяемые подразделения по уровню подготовленности по преподаваемой дисциплине и методической подготовке оцениваются:

«отлично», если не менее 50 процентов проверяемых оценено «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если не менее 50 процентов проверяемых оценено «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если не менее 70 процентов проверяемых оценено положительно;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Общая оценка училищу по уровню подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке определяется:

«отлично», если не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если не менее 70 процентов проверенных подразделений получили положительные оценки;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Общая оценка проверяемым подразделениям и училищу в целом за состояние профессиональной подготовленности постоянного состава определяется:

«отлично», если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценен «удовлетворительно», уровень командирской подготовки офицерского состава и уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке — «отлично»;

«хорошо», если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценен «удовлетворительно», уровень командирской подготовки офицерского состава — «хорошо», а уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке — не ниже «хорошо»;

«удовлетворительно», если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава и уровень командирской подготовки офицерского состава оценены «удовлетворительно», а уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке — не ниже «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

19. Воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины проверяется во всех подразделениях училища в соответствии с требованиями воинских уставов, приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба, а также указаниями Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил и Управления службы войск и безопасности военной службы Генерального штаба. При этом дополнительно изучаются и анализируются: роль руководства, педагогического совета училища в воспитательном процессе, укреплении воинской дисциплины и правопорядка; организация информирования личного состава училища, психологического сопровождения образовательного процесса, культурно-досуговой и военно-социальной работы.

Общая оценка училищу за воспитательную работу, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины складывается из:

оценки за морально-психологическое состояние личного состава;

оценки за состояние правопорядка и воинской дисциплины.

Воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава оценивается на основании утвержденных Главным управлением воспитательной работы Вооруженных Сил социологических и психологических методик.

Оценка за морально-психологическое состояние личного состава определяется:

«удовлетворительно», если по результатам социологических и психологических исследований морально-психологическое состояние личного состава оценивается положительно; личный состав училища знает и поддерживает государственную политику Российской Федерации в области обороны и безопасности; образовательный процесс и организация повседневной деятельности училища обеспечивают формирование у личного состава профессионально важных качеств; общественно-государственная подготовка и состояние воспитательной работы оценивается не ниже «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Состояние правопорядка и воинской дисциплины оценивается:

«удовлетворительно», если состояние правопорядка и воинской дисциплины обеспечивает поддержание высокой мобилизационной готовности, качественное несение внутренней службы, организованное проведение образовательного процесса и других мероприятий в деятельности училища; отсутствуют случаи гибели военнослужащих, обучающихся и гражданских лиц в результате совершенных военнослужащими или обучающимися преступлений, явившихся следствием неисполнения обязанностей должностными лицами; отсутствуют факты сокрытия преступлений и происшествий;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Общая оценка за воспитательную работу, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины училища определяется:

«удовлетворительно», если управление училища и более половины проверенных подразделений, в том числе роты (батареи) обучающихся, оценены «удовлетворительно», а выявленные отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество и эффективность образовательного процесса;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

20. Состояние учебно-материальной базы проверяется в ротах (батареях), предметно-методических комиссиях, в подразделениях обеспечения учебного процесса и в училище в целом. При этом оцениваются основные элементы учебно-материальной базы, их состояние и готовность к использованию в образовательном процессе. Анализируются и учитываются содержание и качество планирования мероприятий по развитию и совершенствованию учебно-материальной базы, роль руководства училища в управлении этим процессом, количество и номенклатура учебного оборудования, их соответствие нормам снабжения и табелизации.

Состояние учебно-лабораторной базы училища оценивается:

«удовлетворительно», если техническое состояние и содержание зданий (корпусов) с учебными аудиториями (лекционными залами), специализированными классами, кабинетами, лабораториями, спортивными залами, другими учебными и учебно-вспомогательными помещениями обеспечивают требуемый уровень качества проведения учебного процесса в соответствии с учебными планами и программами; училище в основном обеспечено в необходимом количестве средствами электронно-вычислительной техники; тренажеры, технические средства обучения, лабораторные установки, другое учебное оборудование содержатся в необходимом количестве, работоспособном состоянии и эффективно используются на всех видах учебных занятий; содержание стендов и плакатов соответствует учебным программам и тематическим (поурочным) планам изучения предметов (дисциплин), при этом они методически грамотно оформлены. Учет учебного оборудования организован в соответствии с требованиями правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, определяющих номенклатуру материальных средств;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Состояние полевой учебной базы (морской выучки) оценивается:

«удовлетворительно», если разработан план развития и совершенствования объектов полевой учебной базы, объекты полевой учебной базы (учебные центры, учебные корабли) оборудованы в соответствии с требованиями руководящих документов;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Состояние базы для военной и физической подготовки оценивается:

«удовлетворительно», если база для военной подготовки (строевые плацы, тиры и другие объекты) имеет емкость, обеспечивающую проведение занятий в соответствии с учебными планами, содержит все необходимые элементы; оборудование, оснащение и содержание ее объектов соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, требованиям мер безопасности и обеспечивают качественное проведение всех видов учебных занятий по военным дисциплинам и физической подготовке;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Состояние базы и средств информационного обеспечения оценивается:

«удовлетворительно», если обеспечивается сохранность и требуемое состояние библиотечного фонда, кино-, фото- и видеоматериалов; укомплектованность учебниками, учебными пособиями по каждой учебной дисциплине составляет из расчета 1 учебник (учебное пособие) на одного обучающегося из числа одновременно обучающихся по этой дисциплине; справочная литература, уставы, наставления, руководства, другие руководящие документы обеспечивают потребности образовательного процесса;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Состояние объектов обеспечения учебного процесса оценивается:

«удовлетворительно», если училище располагает всеми необходимыми объектами, обеспечивающими учебный процесс (учебно-производственными мастерскими, складами и др.), которые содержатся в работоспособном состоянии, при этом мощности имеющегося оборудования удовлетворяют потребностям училища;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

Состояние учебно-материальной базы училища в целом оценивается:

«удовлетворительно», если в училище разработаны планы развития и совершенствования учебно-материальной базы (перспективный и годовой), в которых объективно и полно отражены вопросы своевременного обновления и внедрения в учебный процесс нового учебного оборудования; при этом все элементы учебно-материальной базы оценены «удовлетворительно», а имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на проведение образовательного процесса в училище;

«неудовлетворительно», если не выполнены условия для получения оценки «удовлетворительно».

21. Состояние службы войск и безопасности военной службы проверяется в соответствии с требованиями воинских уставов Вооруженных Сил, приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба и складывается из оценок за: работу руководящего состава по организации и руководству службой войск; состояние внутренней службы; сохранность оружия и боеприпасов.

Состояние службы войск и безопасности военной службы оценивается:

«удовлетворительно», если все показатели оценены «удовлетворительно», а имеющиеся при этом отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на состояние службы войск в училище; если осуществляются мероприятия управления обеспечением безопасности военной службы и поддерживаются безопасные условия повседневной деятельности военнослужащих, обучающихся и образовательного процесса; проводятся занятия, инструктажи и иные обязательные мероприятия подготовки личного состава к обеспечению безопасности военной службы; личный состав знает и практически выполняет требования безопасности при исполнении должностных обязанностей; санитарно-эпидемиологическое обеспечение удовлетворительное; отсутствуют несчастные случаи с военнослужащими, обучающимися, со смертельным исходом, явившиеся следствием неисполнения (ненадлежащего исполнения) обязанностей должностными лицами; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты работы по обеспечению безопасности военной службы в училище;

«неудовлетворительно», если хотя бы один из показателей оценен «неудовлетворительно».

22. Состояние кадровой работы и учета личного состава проверяется в соответствии с требованиями приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба. Проверке подлежит работа руководящего состава по организации кадровой работы в вузе и ее руководству, а также работа кадрового органа по вопросам планирования, штатно-должностного учета личного состава, укомплектованности постоянным и переменным составом, своевременности, объективности и полноте аттестования личного состава; практике представления к присвоению воинских званий и награждению государственными наградами Российской Федерации, соблюдению законности в работе с ними.

Состояние кадровой работы училища оценивается:

«удовлетворительно», если работа с кадрами в вузе спланирована и организована, ведется штатно-должностной учет личного состава, укомплектованность постоянным составом составляет не менее 85 процентов; результаты работы аттестационных комиссий целенаправленно используются в подборе и расстановке кадров; в училище ведется работа по выдвижению перспективных офицеров на вышестоящие должности и направлению на учебу; отчисляемость обучаемых из училища за цикл обучения не превышает более чем в 2 раза определенную руководящими документами норму зачисляемых в училище обучаемых сверх установленной штатной численности, при этом своевременно принимаются эффективные меры по ее сокращению; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты кадровой работы в училище;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

23. Состояние тыла проверяется в соответствии с требованиями приказов и директив Министра обороны Российской Федерации и начальника Тыла Вооруженных Сил Российской Федерации — заместителя Министра обороны Российской Федерации, соответствующих руководств и наставлений.

Состояние тыла оценивается:

«отлично», если состояние не менее 50 процентов служб тыла оценено «отлично», а остальных — «хорошо»; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оценивается «отлично», по остальным показателям — не ниже «хорошо»;

«хорошо», если состояние не менее 50 процентов служб тыла оценено «отлично» и «хорошо», а остальных — «удовлетворительно»; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оцениваются «хорошо», по остальным показателям — не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если состояние всех служб тыла оценено положительно; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оцениваются «удовлетворительно», по остальным показателям получено не менее 70 процентов положительных оценок; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на организацию работы по состоянию тыла и тыловому обеспечению в вузе;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

24. Состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности проверяется в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации, правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба и оценивается на основании инструкций и указаний Главного управления военного бюджета и финансирования Министерства обороны, определяющих порядок оценки этого вида деятельности. При этом оцениваемыми параметрами являются:

объективность определения потребности в денежных средствах и своевременность их истребования;

законность расходования и обеспечение сохранности материальных ценностей и денежных средств;

эффективность руководства финансовой и хозяйственной деятельностью;

состояние внутреннего финансового и хозяйственного контроля;

состояние экономической работы;

состояние бухгалтерского учета и отчетности.

Оценка училищу за состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности определяется как среднее арифметическое из вышеуказанных показателей.

25. Состояние руководства деятельностью училища проверяется и оценивается в соответствии с требованиями правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба; при этом изучаются: стиль, методы работы и личное участие руководящего состава, командиров подразделений обучающихся в образовательном процессе, в руководстве работой педагогического совета училища; в организации правовой работы; в планировании, организации и проведении учебной и методической работы в училище и в подразделениях; в организации и проведении патриотического, воинского, нравственного, эстетического и физического воспитания обучающихся; в укреплении воинской дисциплины, создании здорового нравственного климата в подразделениях; в осуществлении мероприятий по созданию и развитию учебно-материальной базы; в организации службы войск и поддержании образцового уставного внутреннего порядка, создании необходимых условий жизни и быта личного состава; в поддержании постоянной мобилизационной готовности.

Руководство деятельностью училища оценивается:

«удовлетворительно», если стиль, методы работы руководящего состава училища обеспечивают требуемое качество проведения образовательного процесса; у всех должностных лиц руководящего состава училища имеется система работы по направлениям деятельности, определяемым их должностными обязанностями; обеспечивается взаимная согласованность деятельности должностных лиц училища в управлении его подразделениями; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты руководства деятельностью училища;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

26. Общая оценка предметно-методической комиссии определяется:

«отлично», если состояние учебной работы и профессиональной подготовленности постоянного состава оценены «отлично»; состояние мобилизационной готовности, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы оценены «удовлетворительно»;

«хорошо», если состояние учебной работы и профессиональной подготовленности постоянного состава оценены «хорошо»; состояние мобилизационной готовности, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы оценены «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если состояние мобилизационной готовности, учебной работы, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы, профессиональной подготовленности постоянного состава оценены «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

27. Общая оценка подразделению определяется:

«отлично», если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены «удовлетворительно»; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности — «отлично», остальные — «хорошо»; командование подразделения по состоянию методической работы — «удовлетворительно»;

«хорошо», если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены «удовлетворительно»; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности — «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»; командование подразделения по состоянию методической работы — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены «удовлетворительно»; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности оценены положительно; командование подразделения по состоянию методической работы — «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

28. Общая оценка учебного отдела (отделения) училища определяется:

«отлично», если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы оценены «удовлетворительно»; состояние учебной работы — «отлично»; не менее 90 процентов личного состава отдела (отделения) по состоянию профессиональной подготовленности оценено положительно, при этом руководящий состав и не менее 50 процентов личного состава — «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы оценены «удовлетворительно»; состояние учебной работы — «хорошо»; не менее 80 процентов личного состава отдела (отделения) по состоянию профессиональной подготовленности оценено положительно, при этом руководящий состав и не менее 50 процентов личного состава — «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если все элементы проверки оценены «удовлетворительно», а по состоянию профессиональной подготовленности не менее 70 процентов личного состава отдела (отделения), в том числе руководящий состав, оценено положительно;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

29. Общая оценка подразделению обеспечения учебного процесса училища выставляется в соответствии с требованиями настоящей Инструкции и Приказа Министра обороны Российской Федерации 1999 года № 050.

30. По результатам инспекторской (итоговой) проверки училище в целом оценивается:

«отлично», если не более 5 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища оценено «удовлетворительно», учебный отдел (отделение) и не менее 50 процентов проверенных подразделений — «отлично», остальные — «хорошо»;

«хорошо», если не более 10 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища оценено «удовлетворительно», учебный отдел (отделение) и не менее 50 процентов проверенных подразделений — «отлично» и «хорошо», остальные — «удовлетворительно»;

«удовлетворительно», если не более 25 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища, учебный отдел (отделение) и не менее 70 процентов проверенных подразделений оценено «удовлетворительно»;

«неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

к Инструкции (п. 12)

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕРКИ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРСКОГО СОСТАВА _________________________ (наименование училища)

Председатель комиссии ________________________________________ (должность, воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

к Инструкции (п. 12)

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕРКИ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ________________________ (наименование училища)

Председатель комиссии ________________________________________ (должность, воинское звание, подпись, и.о. фамилия)

к Инструкции (п. 12)

Председатель комиссии ________________________________________ (должность, воинское звание, подпись, и.о. фамилия)