---
title: "Приказ Минобрнауки РФ от 29.03.2010 N 233"
number: "233"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2010-03-29
redaction: 2011-07-29
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-233-2010-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки РФ от 29.03.2010 N 233

# Приказ Минобрнауки РФ от 29.03.2010 N 233

(ред. от 31.05.2011)

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность (квалификация (степень) "магистр")"

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 28.04.2010 N 17039)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-1468-2015#p100008) Минобрнауки России от 14.12.2015 N 1468, утвердившего новый федеральный государственный образовательный [стандарт](https://bukva.ai/docs/prikaz-1468-2015#p100013).
> Начало действия редакции - 29.07.2011.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N 17039

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

<div align="right">

от 29 марта 2010 г. N 233

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**<br>
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**<br>
**ПОДГОТОВКИ 071900 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ**<br>
**ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 5.2.8](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-280-2004#p100153) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), [пунктом 7](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-142-2009#p100023) Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:<br>
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100010) высшего профессионального образования по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность (квалификация (степень) "магистр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

<a id="p100007"></a>Министр<br>
**А.ФУРСЕНКО**

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утвержден

<div align="center">

Приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации

</div>

от 29 марта 2010 г. N 233

<a id="p100010"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**
**ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ**

<div align="center">

**ПОДГОТОВКИ 071900 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ**

</div>

**ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")**


### <a id="p100011"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100012"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.
<a id="p100013"></a>1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.


### <a id="p100014"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100015"></a>В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

<div align="center">

<a id="p100016"></a>ВПО        - высшее профессиональное образование;

</div>

<a id="p100017"></a>ООП        - основная образовательная программа;
<a id="p100018"></a>ОК         - общекультурные компетенции;
<a id="p100019"></a>ПК         - профессиональные компетенции;
<a id="p100020"></a>УЦ ООП     - учебный цикл основной образовательной программы;
<a id="p100021"></a>ФГОС ВПО   - федеральный государственный образовательный стандарт высшего
             профессионального образования.


### <a id="p100022"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ


<a id="p100023"></a>Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) <*> и соответствующая квалификация (степень) приведены в [таблице 1](#p100027).

<a id="p100024"></a>

---

<a id="p100025"></a><*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

<a id="p100026"></a>Таблица 1

<a id="p100027"></a>Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация
(степень) выпускников


<table>
<colgroup><col width="20%"><col width="20%"><col width="19%"><col width="23%"><col width="18%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Наименование ООП</td><td colspan="2">Квалификация (степень)</td><td rowspan="2">Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск</td><td rowspan="2">Трудоемкость (в зачетных единицах)</td></tr>
<tr><td>код в соответствии с принятой классификацией ООП</td><td>наименование</td></tr>
<tr><td>ООП магистратуры</td><td>68</td><td>магистр</td><td>2 года</td><td>120 <a href="#p100031">&lt;*&gt;</a></td></tr>
</table>



<a id="p100030"></a>

---

<a id="p100031"></a><*> Трудоемкость основной образовательной программы за учебный год равна 60 зачетным единицам.

<a id="p100032"></a>Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в [таблице 1](#p100027), на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.
<a id="p100033"></a>Профильная направленность ООП магистратуры определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.


### <a id="p100034"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ


<a id="p100035"></a>4.1. Общепрофессиональная деятельность магистров по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность включает информационно-библиотечную теорию, управление библиотечно-информационными ресурсами, сохранение документного наследия, образования.

#### <a id="p100036"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

<a id="p100037"></a>системный анализ библиотечно-информационной деятельности, направленный на изучение организации, развития и совершенствования современных библиотечно-информационных систем, применение информационно-коммуникационных технологий с учетом особенностей данной профессиональной области;
<a id="p100038"></a>социально-экономическое обоснование библиотечно-информационной деятельности;
<a id="p100039"></a>проектирование библиотечной инновационной деятельности в социально-коммуникативной сфере;
<a id="p100040"></a>организация подготовки и повышения квалификации библиотечно-информационных кадров.
<a id="p100041"></a>4.3. Магистр по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
<a id="p100042"></a>научно-исследовательская;
<a id="p100043"></a>производственно-технологическая;
<a id="p100044"></a>организационно-управленческая;
<a id="p100045"></a>проектная;
<a id="p100046"></a>психолого-педагогическая.
<a id="p100047"></a>Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
<a id="p100048"></a>4.4. Магистр по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
<a id="p100049"></a>научно-исследовательская:
<a id="p100050"></a>системный анализ библиотечно-информационной деятельности;
<a id="p100051"></a>разработка направлений, проблематики и методологии научных исследований по профилю подготовки в области библиотековедения, библиографоведения, документоведения и книговедения, библиотечно-информационных технологий, информационно-аналитической деятельности, менеджмента и маркетинга библиотечно-информационной деятельности, библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества;
<a id="p100052"></a>исследование тенденций развития информационно-аналитической деятельности, мониторинг рынка информационных продуктов и услуг и определение стратегии его развития, экспертиза и прогнозирование информационных объектов;
<a id="p100053"></a>производственно-технологическая:
<a id="p100054"></a>оценка информационных ресурсов, продуктов и услуг в целях содействия принятию обоснованных решений в научной, образовательной и производственной деятельности;
<a id="p100055"></a>применение информационно-коммуникационных технологий в библиотечно-информационной деятельности; развитие систем корпоративных коммуникаций в библиотечно-информационной сфере;
<a id="p100056"></a>проведение системного анализа производственно-технологической деятельности в библиотечно-информационной сфере;

<div align="center">

<a id="p100057"></a>организационно-управленческая:

</div>

<a id="p100058"></a>стратегическое управление библиотечно-информационной отраслью на федеральном и региональном уровнях; разработка концепций развития библиотечно-информационной сферы; стратегическое планирование и управление инновациями, оптимизация ресурсов и услуг в соответствии с изменяющимися общественными потребностями; разработка персонал-стратегий;
<a id="p100059"></a>определение стратегии в организации и развитии библиотечно-информационной деятельности;
<a id="p100060"></a>управленческий анализ эффективности функционирования библиотечно-информационных систем и сетей; разработка нормативно-правовой документации библиотечно-информационной сферы;
<a id="p100061"></a>проектная:
<a id="p100062"></a>разработка эффективных стратегий и проектирования оптимальной организационной структуры библиотечно-информационных учреждений;
<a id="p100063"></a>разработка инновационных проектов развития библиотечно-информационной деятельности;
<a id="p100064"></a>реализация комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности, участие в разработке и реализации социокультурных проектов и программ федерального и регионального уровней, проектирование и реализация библиотечно-информационных продуктов и услуг для различных категорий пользователей, моделирование развития и модернизации библиотечно-информационных учреждений и систем, проектирование профессионального развития и повышения квалификации библиотечно-информационных кадров, проектирование научно-исследовательской деятельности в библиотечно-информационной сфере;
<a id="p100065"></a>психолого-педагогическая деятельность:
<a id="p100066"></a>исследование психолого-педагогических методик и их адаптация к библиотечно-информационной деятельности;
<a id="p100067"></a>педагогическая деятельность и учебно-методическое обеспечение системы непрерывного профессионального образования в области библиотечно-информационной деятельности, разработка новых образовательных технологий.


### <a id="p100068"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100069"></a>5.1 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

<a id="p100070"></a>способностью непрерывно совершенствовать и повышать свой интеллектуальный, культурный и духовно-нравственный уровень (ОК-1);
<a id="p100071"></a>способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
<a id="p100072"></a>способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-3);
<a id="p100073"></a>способностью использовать на практике умения и навыки в организации творческих, исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
<a id="p100074"></a>способностью проявлять инициативу, в том числе, в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
<a id="p100075"></a>способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
<a id="p100076"></a>способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

#### <a id="p100077"></a>5.2 Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

<a id="p100078"></a>производственно-технологическая деятельность:
<a id="p100079"></a>готовностью проводить системный анализ деятельности библиотечно-информационных структур, моделировать, прогнозировать, выявлять тенденции их развития (ПК-1);
<a id="p100080"></a>готовностью к организации, использованию и развитию научных коммуникаций в библиотечно-информационной сфере (ПК-2);
<a id="p100081"></a>способностью к выработке и проведению активной профессиональной политики в библиотечно-информационной сфере (ПК-3);
<a id="p100082"></a>способностью к экспертной оценке информационных ресурсов, продуктов и услуг в целях содействия принятию обоснованных решений в научной, образовательной и производственной деятельности (ПК-4);
<a id="p100083"></a>готовностью к разработке стратегии применения информационно-коммуникативных технологий в библиотечно-информационной деятельности (ПК-5);
<a id="p100084"></a>организационно-управленческая деятельность:
<a id="p100085"></a>готовностью к управлению библиотечно-информационной деятельностью (ПК-6);
<a id="p100086"></a>способностью к постановке долгосрочных целей и задач, разработке эффективных стратегий и проектированию оптимальной организационной структуры библиотечно-информационных учреждений (ПК-7);
<a id="p100087"></a>готовностью к стратегическому управлению развитием кадровых, финансовых, материально-технических и информационных ресурсов, внедрению инноваций в библиотечно-информационную практику (ПК-8);
<a id="p100088"></a>способностью к проведению экономического анализа и оценке эффективности и качества библиотечно-информационной деятельности (ПК-9);
<a id="p100089"></a>способностью к нормативно-правовому регулированию библиотечно-информационной деятельности (ПК-10);
<a id="p100090"></a>способностью к развитию организационной культуры и системы корпоративных коммуникаций (ПК-11);
<a id="p100091"></a>научно-исследовательская деятельность:
<a id="p100092"></a>способностью к исследованию библиотечно-информационной деятельности в контексте социально-экономического развития общества (ПК-12);
<a id="p100093"></a>способностью к исследованию тенденций развития информационно-аналитической деятельности, мониторингу рынка информационных продуктов и услуг и определению стратегии его развития (ПК-13);
<a id="p100094"></a>готовностью к экспертной оценке и прогнозированию информационных объектов (ПК-14);
<a id="p100095"></a>способностью к научно-исследовательской работе по конкретным направлениям библиотечно-информационной деятельности (ПК-15);
<a id="p100096"></a>готовностью к организации и проведению комплексных научных исследований по проблемам библиотечно-информационной деятельности (ПК-16);
<a id="p100097"></a>проектная деятельность:
<a id="p100098"></a>способностью к прогнозированию, моделированию и определению перспективных тенденций развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-17);
<a id="p100099"></a>готовностью к разработке инновационных проектов развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
<a id="p100100"></a>готовностью к решению задач по проектированию и оптимизации библиотечно-информационных процессов (ПК-19);
<a id="p100101"></a>готовностью к моделированию и модернизации библиотечно-информационной деятельности (ПК-20);
<a id="p100102"></a>способность к проектированию инновационных программ комплексного развития библиотечно-информационных учреждений (ПК-21);
<a id="p100103"></a>психолого-педагогическая деятельность:
<a id="p100104"></a>готовностью к разработке и реализации проектов и программ образовательной и социокультурной деятельности библиотеки (ПК-22);
<a id="p100105"></a>способностью к организации психологически комфортной библиотечной среды (ПК-23);
<a id="p100106"></a>готовностью к применению психолого-педагогических приемов и методов управления персоналом библиотечно-информационных учреждений (ПК-24);
<a id="p100107"></a>способностью к разработке проектов по развитию системы непрерывного профессионального образования (ПК-25);
<a id="p100108"></a>способностью к преподавательской деятельности в системе профессионального образования (ПК-26);
<a id="p100109"></a>готовностью к использованию инновационных педагогических технологий (ПК-27).
<a id="p100110"></a>Профессиональные компетенции уточняются вузом с учетом профильной направленности ООП магистратуры.


### <a id="p100111"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100112"></a>6.1 ООП магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов [(таблица 2)](#p100120):

<a id="p100113"></a>общенаучный цикл;
<a id="p100114"></a>профессиональный цикл;
<a id="p100115"></a>и разделов:
<a id="p100116"></a>практики и научно-исследовательская работа;
<a id="p100117"></a>итоговая государственная аттестация.
<a id="p100118"></a>6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

<a id="p100119"></a>Таблица 2

<a id="p100120"></a>Структура ООП магистратуры


<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="45%"><col width="11%"><col width="32%"><col width="8%"></colgroup>
<tr><td>Код</td><td>Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения</td><td>Трудоемкость (зачетные единицы) <a href="#p100130">&lt;*&gt;</a></td><td>Перечень дисциплин для разработки примерных программ, учебников и учебных пособий</td><td>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td rowspan="2">М.1</td><td>Общенаучный цикл Базовая часть В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: основные этапы исторического развития науки и ее методологическое осмысление; проблемы методологии научного познания; классификацию наук; специфику развития научных дисциплин, связанных с теорией и методикой библиотечно-информационной деятельности; историю, теорию, методологию и педагогику высшего образования; организацию и методику педагогической деятельности в высших учебных заведениях; новые информационные технологии в преподавании специальных дисциплин; историю и теорию развития социально-политических движений; современные социально-политические теории; уметь: обосновывать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе научно-исследовательской, экспертно-консультационной, проектной и педагогической деятельности; определять оптимальные методы исследования, разрабатывать новые методы, уметь анализировать и обрабатывать результаты исследований; применять методические приемы педагогики высшей школы; разрабатывать методику преподавания библиотечно-информационных дисциплин; осуществлять анализ форм и методов преподавания специальных дисциплин; использовать социально-политические теории в научно-исследовательской деятельности; владеть: методологией научных исследований; методами организации и проведения научных исследований; общей и частной методикой преподавания библиотечно-информационных дисциплин; основными положениями социально-политических теорий применительно к библиотечно-информационным исследованиям.</td><td>20 10</td><td>История и методология науки Педагогика высшей школы Социально-политические теории</td><td>ОК-1 ОК-6 ПК-15 ПК-16 ПК-25 ПК-26 ПК-27</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)</td><td>10</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td rowspan="2">М.2</td><td>Профессиональный цикл Базовая часть В результате изучения базовой части цикла магистр должен: знать: закономерности развития, специфику, свойства, классификацию мировых информационных ресурсов и сетей; структуру отечественных и зарубежных ресурсов общих и отраслевых комплексов; основы теории и методологии социокультурного проектирования; систему профессиональных коммуникаций, информационно-аналитическое обеспечение и сопровождение профессиональных коммуникаций; основные этапы развития информационных технологий в науке и образовании; современные проблемы компьютеризации; классификацию компьютерных технологий; научные подходы к организации и методы исследований в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения; формирование, основные этапы развития и современное состояние библиотечной профессиологии; теорию организации как методологическую основу организационного развития, принципы построения организационных структур управления библиотечно-информационной деятельностью; общие принципы организации учебного процесса, особенности преподавания специальных дисциплин, дидактические основы преподавательской деятельности; уметь: анализировать документные ресурсы (потоки и массивы), мировой рынок информационной продукции и услуг; использовать информационные ресурсы в организации научно-исследовательской деятельности; использовать методы социокультурного проектирования в научно-практической профессиональной деятельности; прогнозировать и осуществлять информационное обеспечение профессиональных коммуникаций; использовать теорию и методы информационных технологий в научно-образовательной деятельности; разрабатывать и внедрять компьютерные технологии в научно-профессиональной деятельности; организовывать и проводить библиотековедческие, библиографоведческие и книговедческие исследования; использовать знания в области библиотечной профессиологии в практической деятельности; применять законы и закономерности организационного развития для проектирования оптимальных структур и систем управления библиотечно-информационной деятельности; применять современные методы обучения специальным дисциплинам; владеть: методами анализа мирового рынка информационных ресурсов, развития информационных продуктов и услуг; теорией и методологией социокультурного проектирования: методикой информационного обеспечения различных сфер профессиональных коммуникаций; компьютерными технологиями в организации научной, практической деятельности; методами специальных исследований; методологией библиотечной профессиологии; системным подходом к организации управления профессиональной деятельностью; инновационными обучающими технологиями.</td><td>66 20</td><td>Мировые информационные ресурсы и сети Теория и методология социокультурного проектирования Информационное обеспечение профессиональных коммуникаций Компьютерные технологии в науке и образовании Организация и методика библиотековедческих, библиографоведческих, книговедческих исследований Библиотечная профессиология Организационное развитие систем управления библиотечно-информационной деятельностью Методика преподавания специальных дисциплин</td><td>ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25; ПК-26 ПК-27</td></tr>
<tr><td>Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)</td><td>46</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>М.3</td><td>Практики, творческая и научно-исследовательская работа (практические умения и навыки определяются ООП вуза)</td><td>30</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>М.4</td><td>Итоговая государственная аттестация</td><td>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>Общая трудоемкость основной образовательной программы</td><td>120</td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100129"></a>

---

<a id="p100130"></a><*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.


### <a id="p100131"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


<a id="p100132"></a>7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, программы практик и научно-исследовательской работы, программы итоговой государственной аттестации, календарный учебный график, а также и методические материалы, обеспечивающие реализацию, соответствующей образовательной технологии.
<a id="p100133"></a>Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития искусства, науки, культуры, экономики и социальной сферы.
<a id="p100134"></a>7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.
<a id="p100135"></a>7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр для ООП магистратуры, является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
<a id="p100136"></a>Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.
<a id="p100137"></a>7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
<a id="p100138"></a>7.5. ООП магистратуры высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.
<a id="p100139"></a>7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
<a id="p100140"></a>Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.
<a id="p100141"></a>7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 36 академических часов.
<a id="p100142"></a>7.8. В случае реализации ООП магистратуры в формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым [положением](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-71-2008#p100015) об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).
<a id="p100143"></a>7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
<a id="p100144"></a>В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и (или) правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.

<a id="p100145"></a>

---

<a id="p100146"></a><*> [Статья 30](https://bukva.ai/docs/ukaz-1237/statya-30#p100745) Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

<a id="p100147"></a>7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
<a id="p100148"></a>7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
<a id="p100149"></a>7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение следующих инновационных технологий обучения: развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов, технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных и творческих школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО.
<a id="p100150"></a>7.13. ООП магистратуры должна включать практические занятия в объеме не менее 50 процентов.

#### <a id="p100151"></a>7.14 Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

<a id="p100152"></a>обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных основной образовательной программой, выбирать конкретные дисциплины (модули);
<a id="p100153"></a>при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;
<a id="p100154"></a>обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;
<a id="p100155"></a>обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
<a id="p100156"></a>7.15. Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик:
<a id="p100157"></a>научно-исследовательская;
<a id="p100158"></a>*педагогическая.*
<a id="p100159"></a>Конкретные виды и содержание практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
<a id="p100160"></a>Практики проводятся в сторонних организациях (предприятиях, научно-исследовательских институтах, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
<a id="p100161"></a>7.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
<a id="p100162"></a>планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
<a id="p100163"></a>проведение научно-исследовательской работы;
<a id="p100164"></a>корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
<a id="p100165"></a>составление отчета о научно-исследовательской работе;
<a id="p100166"></a>публичная защита выполненной работы.
<a id="p100167"></a>Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
<a id="p100168"></a>7.17. Реализация ООП магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности не менее трех лет в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
<a id="p100169"></a>К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 10 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий, учреждений, учебных заведений. Не менее 55 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 10 процентов преподавателей.
<a id="p100170"></a>При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 55 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.
<a id="p100171"></a>Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.
<a id="p100172"></a>При этом по данному направлению подготовки к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания почетные звания в области искусства, культуры и спорта (заслуженного деятеля искусств, заслуженного работника культуры, заслуженного или народного артиста (Союза Советских Социалистических Республик (СССР), республик в составе бывшего СССР, России), мастера спорта, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере.
<a id="p100173"></a>Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем тремя ООП магистратуры; для внутреннего штатного совместителя - не более чем двумя ООП магистратуры.
<a id="p100174"></a>Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрами.
<a id="p100175"></a>Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные творческие и исследовательские проекты или участвовать в творческих и исследовательских проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
<a id="p100176"></a>7.18. ООП магистратуры должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
<a id="p1"></a>Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101176) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)*

<a id="p2"></a>Абзац исключен. - [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975#p101178) Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.
<a id="p100179"></a>Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100180"></a>Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
<a id="p100181"></a>Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
<a id="p100182"></a>Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований [законодательства](https://bukva.ai/docs/kodeks-230-fz/statya-1225#p100007) Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
<a id="p100183"></a>7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП магистратуры по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.
<a id="p100184"></a>Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.

<a id="p100185"></a>

---

<a id="p100186"></a><*> [Пункт 2 статьи 41](https://bukva.ai/docs/zakon-3266-1/statya-1#p387) Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

<a id="p100187"></a>7.20. Высшее учебное заведение, реализующее ООП магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
<a id="p100188"></a>Минимально необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя аудитории, оснащенные необходимым проекционным оборудованием, и необходимые компьютерные классы.
<a id="p100189"></a>При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
<a id="p100190"></a>Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.


### <a id="p100191"></a>VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ



#### <a id="p100192"></a>8.1 Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

<a id="p100193"></a>разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
<a id="p100194"></a>мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

<div align="center">

<a id="p100195"></a>разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;<br>
<a id="p100196"></a>обеспечении компетентности преподавательского состава;<br>
<a id="p100197"></a>регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;<br>
<a id="p100198"></a>информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.<br>
<a id="p100199"></a>Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.<br>
<a id="p100200"></a>8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.<br>
<a id="p100201"></a>8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.<br>
<a id="p100202"></a>Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.<br>
<a id="p100203"></a>При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.<br>
<a id="p100204"></a>При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.<br>
<a id="p100205"></a>Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.<br>
<a id="p100206"></a>8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.<br>
<a id="p100207"></a>8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители заинтересованных предприятий, научно-исследовательских институтов, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины.<br>
<a id="p100208"></a>8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.<br>
<a id="p100209"></a>Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.<br>
<a id="p100210"></a>8.7. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.<br>
<a id="p100211"></a>Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида или видов деятельности, к которым готовится магистр (производственно-технологическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская; проектная, психолого-педагогическая).<br>
<a id="p100212"></a>Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.<br>
<a id="p100213"></a>При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.<br>
<a id="p100214"></a>8.8. Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

</div>




<a id="p100215"></a>

---