--- title: "Приказ Госпрофобра СССР от 03.02.1986 N 23" number: "23" issuer: "Государственный комитет СССР по профессионально-техническому образованию" issued_on: 1986-02-03 status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-23-1986-gosprofobr-sssr" --- ## Приказ Госпрофобра СССР от 03.02.1986 N 23 # Приказ Госпрофобра СССР от 03.02.1986 N 23 "Об утверждении Положения о внутриучилищном контроле в среднем профессионально-техническом училище" > [!WARNING] > Документ утратил силу на территории Российской Федерации в связи с изданием Приказа Минобрнауки России от 29.11.2013 N 1296. **ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР** **ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ** ## ПРИКАЗ от 3 февраля 1986 г. N 23 **ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ВНУТРИУЧИЛИЩНОМ КОНТРОЛЕ**
**В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ**
1. Утвердить [Положение](#p100009) о внутриучилищном контроле в среднем профессионально-техническом училище (прилагается). 2. Считать утратившим силу [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-115-1978) Госпрофобра СССР от 14 июля 1978 г. N 115 "Об утверждении Положения о внутриучилищном контроле в профессионально-технических учебных заведениях". 3. Настоящий Приказ подлежит включению в Перечень действующих нормативных актов Госпрофобра СССР.
Председатель
Государственного комитета
**А.П.ДУМАЧЕВ**
Приложение
к Приказу Госпрофобра СССР
от 3 февраля 1986 г. N 23 **ПОЛОЖЕНИЕ** **О ВНУТРИУЧИЛИЩНОМ КОНТРОЛЕ В СРЕДНЕМ** **ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ** ### Общие положения 1. Внутриучилищный контроль - система планомерной целенаправленной и объективной проверки, учета и анализа состояния учебно-воспитательного процесса, одна из форм руководства инженерно-педагогическим коллективом. 2. Главной задачей внутриучилищного контроля является обеспечение выполнения решений Партии и Правительства, Основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы, нормативных документов и указаний органов профтехобразования. Он должен способствовать всестороннему совершенствованию учебно-воспитательного процесса, дальнейшему повышению уровня обучения и коммунистического воспитания, качества подготовки квалифицированных рабочих, способных успешно трудиться в условиях ускорения научно-технического прогресса, интенсификации производства, новых методов хозяйствования и прогрессивных форм организации труда. Внутриучилищный контроль является эффективным средством наведения образцового порядка в каждом училище, укрепления учебной, трудовой и общественной дисциплины учащихся, оказания конкретной помощи инженерно-педагогическим работникам училищ, предупреждения, выявления и своевременного устранения недостатков, решительного искоренения фактов формализма и процентомании, обобщения и распространения передового педагогического опыта. Внутриучилищный контроль характеризуется объективностью и компетентностью, последовательностью и систематичностью, плановостью и преемственностью, гласностью и сравнимостью. 3. Персональную ответственность за организацию и состояние внутриучилищного контроля в училище несет директор. В соответствии с распределением участков контроля и указаниями директора внутриучилищный контроль осуществляют заместители директора по учебно-производственной части (работе) и учебно-воспитательной работе, заведующий учебной частью по общеобразовательным дисциплинам и старший мастер. Отдельные стороны учебно-воспитательного процесса по поручению директора училища проверяют и анализируют председатели методических комиссий, наиболее подготовленные инженерно-педагогические работники и по согласованию с директором - представители общественных организаций училища. ### Планирование внутриучилищного контроля 4. Планирование внутриучилищного контроля осуществляется в виде самостоятельного раздела плана работы училища на год. При этом учитываются задачи, стоящие перед коллективом училища в новом учебном году, указания органов профтехобразования, итоги учебно-воспитательной работы училища за прошлый учебный год, решения педагогического совета, предложения методических комиссий и др. Конкретные цели, содержание и методы контроля, формы обсуждения его результатов, а также лица, его осуществляющие, указываются в плане контроля на месяц, к которому прилагаются графики посещения уроков и внеучебных воспитательных мероприятий, в том числе занятий кружков, секций, клубов, лекториев и т.д. 5. При планировании внутриучилищного контроля необходимо предусматривать: систему проверки всех сторон учебно-воспитательного процесса, уделяя особое внимание качеству проведения уроков (занятий), организации внеучебной работы с учащимися, в том числе по месту жительства, уровню их знаний, умений и навыков, состоянию их дисциплины, работе с родителями, трудовыми коллективами базовых предприятий; планомерный охват контролем всех отделений, филиалов, учебных групп среднего профессионально-технического училища, учебно-производственных мастерских, учебных хозяйств и т.д.; координацию действий и единство требований со стороны руководства училища, проверку исполнения предложений по итогам предыдущих проверок, решений, ранее принятых по результатам контроля; распределение участков контроля между руководителями училища в соответствии с их должностью, специальностью и практическим опытом; мероприятия по итогам контроля; другие вопросы организации контроля. 6. При планировании контроля устанавливается следующее минимальное количество посещений в течение недели: | N п/п | Должность | Уроки (занятия) | Внеучебные воспитательные мероприятия | | --- | --- | --- | --- | | 1. | Директор | 2 | 1 | | 2. | Заместитель директора по учебнопроизводственной части (работе) | 3 | 1 | | 3. | Заместитель директора по учебновоспитательной работе | 2 | 3 | | 4. | Заведующий учебной частью по общеобразовательным дисциплинам | 4 | 1 | | 5. | Старший мастер | 3 | 1 | Проверка занятия производственного обучения и производственной практики в одной группе независимо от их длительности по времени, а также сдвоенного урока теоретического обучения учитывается при контроле как одно посещение. ### Содержание и методы внутриучилищного контроля 7. Внутриучилищный контроль должен быть направлен на изучение и анализ: выполнения постановлений Партии и Правительства, реформы общеобразовательной и профессиональной школы, указаний директивных органов; идейно-политического и научно-методического уровня уроков, состояния преподавания общественных, общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин, производственного обучения и производственной практики учащихся; выполнения учебных планов и программ; качества общеобразовательной и профессиональной подготовки, уровня знаний, умений и навыков учащихся; организации распорядка учебы, труда и отдыха учащихся, состояния их дисциплины, прилежания в учении и производительном труде; состояния внеучебной воспитательной работы с учащимися, вовлечения всех учащихся в занятия художественным, техническим творчеством, спортом, туризмом, работы по профилактике правонарушений среди учащихся; их физического воспитания и начальной военной подготовки; организации и состояния индивидуальной работы с учащимися на уроках и во внеучебное время, их самоподготовки; ведения планирующей, учетной и отчетной документации; организации и эффективности методической работы; системы работы мастеров производственного обучения, преподавателей, воспитателей, их передового педагогического опыта, в том числе по классному руководству, работе с родителями, по месту жительства учащихся, с базовыми предприятиями; состояния комплексного педагогического обеспечения и учебно-материальной базы по каждому предмету и профессии, библиотечного фонда, различных средств воспитательной работы, эффективности их использования; других сторон работы учебного заведения. 8. В зависимости от поставленной цели внутриучилищный контроль может осуществляться как фронтальный или комплексный (всестороннее изучение постановки учебно-воспитательного процесса), так и тематический (изучение какого-либо определенного вопроса). В зависимости от объекта проверки он может быть персональным (изучение работы одного преподавателя, мастера производственного обучения, воспитателя), предметно-обобщающим (проверка работы преподавателей одного предмета или мастеров производственного обучения одной специальности), классно-обобщающим (изучение работы преподавателей и мастеров производственного обучения, работающих в одной учебной группе). 9. В качестве основных форм и методов внутриучилищного контроля могут применяться следующие: посещение и анализ уроков теоретического и производственного обучения, производственной практики, внеучебных воспитательных мероприятий; анализ выполнения учебных планов и программ; наблюдение за работой мастеров производственного обучения, преподавателей, классных руководителей, воспитателей и других инженерно-педагогических работников училища; собеседование с мастерами производственного обучения, преподавателями, воспитателями по различным вопросам их деятельности; непосредственная проверка качества знаний, умений и навыков учащихся путем устного опроса, выполнения учащимися работ по заданию проверяющего лица, проведения фронтальных контрольных и проверочных работ; периодическая проверка тетрадей, конспектов, контрольных работ, проверка содержания и объема домашних заданий учащихся; анализ планирующей и учетной документации, отчетов инженерно-педагогических работников училища и статистических данных;
другие формы и методы.
### Учет внутриучилищного контроля 10. Для учета внутриучилищного контроля в среднем профессионально-техническом училище на каждого преподавателя, мастера производственного обучения и воспитателя заводится журнал анализа его работы, который является единым и обязательным документом для всех руководителей учебного заведения. В журнале не позднее чем через 2 дня делаются записи анализа посещенных уроков и других проверенных сторон работы преподавателя, мастера производственного обучения и воспитателя, содержащие выводы и конкретные предложения по устранению выявленных недостатков с учетом материалов всех предыдущих проверок по данному вопросу. 11. По результатам внутриучилищного контроля в училище периодически издаются приказы и распоряжения. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, выносятся на обсуждение методических комиссий, педагогического совета, общественных организаций училища. ---