---
title: "Приказ Минспорта России от 29.02.2024 N 216"
number: "216"
issuer: "Министерство спорта Российской Федерации"
issued_on: 2024-02-29
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-216-2024"
---

## Приказ Минспорта России от 29.02.2024 N 216

# Приказ Минспорта России от 29.02.2024 N 216

"Об утверждении примерной дополнительной образовательной программы спортивной подготовки по виду спорта "всестилевое каратэ"

(Зарегистрировано в Минюсте России 05.04.2024 N 77784)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 16.04.2024.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 5 апреля 2024 г. N 77784

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 29 февраля 2024 г. N 216

<div align="center">

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ**<br>
**ПРИМЕРНОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ**<br>
**СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА "ВСЕСТИЛЕВОЕ КАРАТЭ"**

</div>


<a id="p100005"></a>В соответствии с [частью 4 статьи 84](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-84#p787) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и [пунктом 1](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-607-2012#p100015) Положения о Министерстве спорта Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 607, приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемую примерную дополнительную образовательную [программу](#p100010) спортивной подготовки по виду спорта "всестилевое каратэ".
2. <a id="p100007"></a>Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации А.А. Морозова.

<a id="p100008"></a>Министр
**О.В.МАТЫЦИН**





<a id="p100009"></a>Утверждена
приказом Минспорта России
от 29 февраля 2024 г. N 216


## <a id="p100010"></a>ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА "ВСЕСТИЛЕВОЕ КАРАТЭ"


<a id="p100011"></a>                                                   УТВЕРЖДАЮ
                                   ________________________________________
                                     наименование должности руководителя
                                    организации, реализующей дополнительную
                                           образовательную программу
                                             спортивной подготовки

<div align="center">

                                   ________________________________________<br>
                                         (подпись) (инициалы, фамилия)<br>
                                         _____________________ 20__ г.

<a id="p100012"></a>                 Дополнительная образовательная программа<br>
                   спортивной подготовки по виду спорта<br>
                 "______________________________________"

</div>

                  (указывается наименование вида спорта)


### <a id="p100013"></a>I. Общие положения


<div align="center">

    1. <a id="p100014"></a>Дополнительная  образовательная  программа  спортивной подготовки по<br>
виду спорта "_______________________________________" (далее  -  Программа)<br>
             (указывается наименование вида спорта)<br>
предназначена для организации образовательной  деятельности  по  спортивной<br>
подготовке __________________________________________ с учетом совокупности<br>
              (указывается наименование спортивной<br>
                          дисциплины)<br>
минимальных требований к спортивной  подготовке,  определенных  федеральным<br>
[стандартом](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100012) спортивной подготовки по виду спорта "всестилевое каратэ",<br>
утвержденным приказом Минспорта России от 23.11.2022 N 1068 [<1>](#p100082) (далее -<br>
**ФССП).**<br>
    2. <a id="p100015"></a>Целью Программы является достижение спортивных результатов на основе

</div>

соблюдения спортивных и  педагогических  принципов  в  учебно-тренировочном

<div align="center">

процессе в условиях многолетнего,  круглогодичного  и  поэтапного  процесса<br>
спортивной подготовки ____________________________________________________.<br>
                               (указываются иные цели Программы)

</div>



### <a id="p100016"></a>II. Характеристика дополнительной образовательной программы спортивной подготовки


<div align="center">

    3. <a id="p100017"></a>Сроки реализации  этапов  спортивной подготовки и возрастные границы<br>
лиц,  проходящих   спортивную   подготовку,   количество  лиц,   проходящих<br>
спортивную   подготовку   в  группах   на  этапах   спортивной   подготовки

</div>

__________________________________________________________________________.
 (указываются с учетом [приложения N 1](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100107) к ФССП)
    4. <a id="p100018"></a>Объем Программы ___________________________________________________.
 (указывается с учетом [приложения N 2](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100146) к ФССП)
    5. <a id="p100019"></a>Виды  (формы)  обучения, применяющиеся при реализации дополнительной
образовательной программы спортивной подготовки:
    учебно-тренировочные занятия _________________________________________;

<div align="right">

                                   (указываются применяемые виды (формы)<br>
                                  учебно-тренировочных занятий (групповые,<br>
                                     индивидуальные, смешанные и иные)<br>
<a id="p100020"></a>    учебно-тренировочные мероприятия _____________________________________;<br>
 (указываются с учетом [приложения N 3](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100172)<br>
                                                     к ФССП)<br>
<a id="p100021"></a>    спортивные соревнования ______________________________________________;<br>
 (указываются с учетом [главы III](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100043) ФССП<br>
 и [приложения N 4](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100232) к ФССП)<br>
__________________________________________________________________________.<br>
                 (указываются иные виды (формы) обучения)

</div>

<div align="center">

    6. <a id="p100022"></a>Годовой учебно-тренировочный план __________________________________<br>
 (указывается с учетом [пункта 15](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100094)<br>
 ФССП, [приложений N 2](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100146) и [N 5](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100265) к ФССП)

</div>

(рекомендуемый образец приведен в [приложении N 1](#p100085) к примерной дополнительной

<div align="center">

образовательной   программе   спортивной    подготовки   по   виду   спорта<br>
"всестилевое каратэ" (далее - Примерная программа).<br>
    7. <a id="p100023"></a>Календарный  план   воспитательной  работы   (рекомендуемый  образец<br>
приведен в [приложении N 2](#p100126) к Примерной программе).<br>
    8. <a id="p100024"></a>План мероприятий, направленный на предотвращение допинга  в спорте и<br>
борьбу с ним (рекомендуемый образец приведен в [приложении N 3](#p100193) к Примерной<br>
программе).<br>
    9. <a id="p100025"></a>Планы инструкторской и судейской практики _________________________.<br>
                                                  (указываются по этапам<br>
                                                  спортивной подготовки)<br>
    10. <a id="p100026"></a>Планы медицинских, медико-биологических мероприятий и применения<br>
восстановительных средств ________________________________________________.<br>
                             (указываются по этапам и годам спортивной<br>
                                            подготовки)

</div>



### <a id="p100027"></a>III. Система контроля


<div align="center">

    11. <a id="p100028"></a>По итогам освоения  Программы  применительно  к  этапам  спортивной<br>
подготовки лицу, проходящему спортивную  подготовку  (далее - обучающийся),<br>
необходимо  выполнить  следующие  требования  к   результатам   прохождения<br>
Программы, в том числе к участию в спортивных соревнованиях:

</div>


#### <a id="p100029"></a>11.1 На этапе начальной подготовки:

<div align="center">

<a id="p100030"></a>    изучить основы безопасного поведения при занятиях спортом;<br>
<a id="p100031"></a>    повысить уровень физической подготовленности;<br>
<a id="p100032"></a>    овладеть основами техники вида спорта "всестилевое каратэ";<br>
<a id="p100033"></a>    получить общие знания об антидопинговых правилах;<br>
<a id="p100034"></a>    соблюдать антидопинговые правила;<br>
<a id="p100035"></a>    ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам<br>
спортивной подготовки.

</div>


#### <a id="p100036"></a>11.2 На учебно-тренировочном этапе (этапе спортивной специализации):

<div align="center">

<a id="p100037"></a>    повышать уровень физической, технической, тактической,  теоретической и<br>
психологической подготовленности;

</div>

<a id="p100038"></a>    изучить правила  безопасности  при  занятиях  видом спорта "всестилевое

<div align="center">

каратэ" и успешно  применять  их  в  ходе  проведения  учебно-тренировочных<br>
<a id="p100039"></a>занятий и участия в спортивных соревнованиях;<br>
<a id="p100040"></a>    соблюдать режим учебно-тренировочных занятий;<br>
<a id="p100041"></a>    изучить основные методы саморегуляции и самоконтроля;<br>
<a id="p100042"></a> овладеть общими теоретическими знаниями о [правилах](https://bukva.ai/docs/pravila-888) вида спорта<br>
"всестилевое каратэ";<br>
<a id="p100043"></a>    изучить антидопинговые правила;<br>
<a id="p100044"></a>    соблюдать антидопинговые правила и не иметь их нарушений;<br>
<a id="p100045"></a>    ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам<br>
спортивной подготовки;<br>
<a id="p100046"></a>    принимать участие в официальных спортивных соревнованиях;<br>
<a id="p100047"></a>    получить   уровень   спортивной   квалификации   (спортивный   разряд),<br>
необходимый для зачисления и перевода на этап совершенствования спортивного<br>
мастерства.

</div>


#### <a id="p100048"></a>11.3 На этапе совершенствования спортивного мастерства:

<a id="p100049"></a>    повышать уровень физической,  технической, тактической, теоретической и
психологической подготовленности;
<a id="p100050"></a>    соблюдать  режим учебно-тренировочных  занятий (включая самостоятельную

<div align="center">

подготовку), спортивных мероприятий, восстановления и питания;<br>
<a id="p100051"></a>    приобрести знания и навыки оказания первой доврачебной помощи;<br>
<a id="p100327"></a> овладеть теоретическими знаниями о [правилах](https://bukva.ai/docs/pravila-888) вида спорта "всестилевое<br>
каратэ";<br>
<a id="p100052"></a>    выполнить план индивидуальной подготовки;<br>
<a id="p100053"></a>    закрепить и углубить знания антидопинговых правил;<br>
<a id="p100054"></a>    соблюдать антидопинговые правила и не иметь их нарушений;<br>
<a id="p100055"></a>    ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам<br>
спортивной подготовки;<br>
<a id="p100056"></a>    показывать результаты,  соответствующие  присвоению спортивного разряда<br>
"кандидат в мастера спорта", не реже одного раза в два года;<br>
<a id="p100057"></a>    принимать участие в официальных спортивных соревнованиях, в том числе в<br>
межрегиональных спортивных соревнованиях;<br>
<a id="p100058"></a>    получить   уровень   спортивной   квалификации   (спортивное   звание),<br>
необходимый  для  зачисления   и  перевода  на  этап  высшего   спортивного<br>
мастерства.

</div>


#### <a id="p100059"></a>11.4 На этапе высшего спортивного мастерства:

<div align="center">

<a id="p100060"></a>    совершенствовать   уровень    физической,   технической,   тактической,<br>
теоретической и психологической подготовленности;<br>
<a id="p100061"></a>    соблюдать режим учебно-тренировочных  занятий (включая  самостоятельную<br>
подготовку), спортивных мероприятий, восстановления и питания;<br>
<a id="p100062"></a>    выполнить план индивидуальной подготовки;<br>
<a id="p100063"></a>    знать и соблюдать антидопинговые  правила,  не  иметь  нарушений  таких<br>
правил;<br>
<a id="p100064"></a>    ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам<br>
спортивной подготовки;<br>
<a id="p100065"></a>    принимать участие в официальных спортивных соревнованиях,  в  том числе

</div>

<div align="right">

во всероссийских спортивных соревнованиях;<br>
<a id="p100066"></a>    показывать результаты,  соответствующие  присвоению  спортивного звания<br>
"мастер спорта России",  не реже  одного раза  в  три  года  или  выполнить<br>
требования и условия их выполнения, необходимые для  присвоения спортивного<br>
звания "мастер спорта России международного класса".<br>
    12. <a id="p100067"></a>Оценка  результатов  освоения  Программы сопровождается аттестацией<br>
обучающихся,  проводимой  организацией,  реализующей  Программу,  на основе<br>
разработанных  комплексов  контрольных  упражнений,  перечня тестов и (или)

</div>

вопросов по видам подготовки, не связанным  с физическими нагрузками (далее
- тесты), а также с учетом результатов участия  обучающегося  в  спортивных
соревнованиях  и   достижения   им   соответствующего   уровня   спортивной

<div align="right">

квалификации.<br>
    13. <a id="p100068"></a>Контрольные и контрольно-переводные нормативы (испытания)  по видам<br>
спортивной подготовки _____________________________________________________

</div>

<div align="center">

                          (указываются комплексы контрольных упражнений<br>
 с учетом [приложений N N 6](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100391) - [9](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100851) к ФССП и тесты)<br>
и уровень спортивной квалификации обучающихся по годам и этапам  спортивной<br>
подготовки _______________________________________________________________.<br>
 (указывается с учетом [приложений N N 7](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100554) - [9](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100851) к ФССП)

</div>



### <a id="p100069"></a>IV. Рабочая программа по виду спорта (спортивной дисциплине)


<div align="center">

    14. <a id="p100070"></a>Программный материал для учебно-тренировочных занятий по каждому<br>
этапу спортивной подготовки ______________________________________________.<br>
                              (указывается описание учебно-тренировочного<br>
                               процесса по этапам спортивной подготовки)<br>
    15. <a id="p100071"></a>Учебно-тематический план __________________________________________<br>
                                     (указывается по этапам спортивной<br>
                                       подготовки и включает темы по<br>
                                         теоретической подготовке)

</div>

(рекомендуемый образец приведен в [приложении N 4](#p100212) к Примерной программе).


### <a id="p100072"></a>V. Особенности осуществления спортивной подготовки по отдельным спортивным дисциплинам


    16. <a id="p100073"></a>К особенностям осуществления спортивной  подготовки  по  спортивным
дисциплинам вида спорта "_________________________________________________"
                         (указывается наименование вида спорта, спортивной

<div align="center">

                                            дисциплины)<br>
относятся ________________________________________________________________.<br>
 (указываются с учетом [главы V](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100071) ФССП)

</div>



### <a id="p100074"></a>VI. Условия реализации дополнительной образовательной программы спортивной подготовки


    17. <a id="p100075"></a>Материально-технические      условия      реализации      Программы

<div align="center">

__________________________________________________________________________.<br>
         (указываются материально-техническая база и (или) объекты<br>
      инфраструктуры, оборудование и спортивный инвентарь, спортивная<br>
 экипировка с учетом [пункта 14](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100082) и [приложений N N 10](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p101022) - [11](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p101128) к ФССП<br>
               для реализуемых этапов спортивной подготовки)<br>
    18. <a id="p100076"></a>Кадровые условия реализации Программы:<br>
<a id="p100077"></a>    укомплектованность Организации педагогическими,  руководящими  и  иными<br>
работниками ______________________________________________________________;<br>
 (указывается с учетом [подпункта 13.2](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100081) ФССП)<br>
<a id="p100078"></a>    уровень   квалификации   тренеров-преподавателей   и   иных  работников<br>
Организации ______________________________________________________________;

</div>

<div align="right">

 (указывается с учетом [подпункта 13.1](https://bukva.ai/docs/prikaz-1068-2022#p100080) ФССП)<br>
<a id="p100079"></a>    непрерывность    профессионального   развития   тренеров-преподавателей<br>
Организации.<br>
    19. <a id="p100080"></a>Информационно-методические     условия     реализации     Программы<br>
__________________________________________________________________________.<br>
     (указываются применяемые комплексы информационных образовательных<br>
          ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы,<br>
         а также перечень информационно-методического обеспечения)

</div>



<a id="p100081"></a>

---

<a id="p100082"></a><1> Зарегистрирован Минюстом России 20.12.2022, регистрационный N 71696.





<a id="p100083"></a>Приложение N 1

<div align="right">

к примерной дополнительной образовательной<br>
программе спортивной подготовки по виду<br>
спорта "всестилевое каратэ", утвержденной

</div>

приказом Минспорта России
от 29 февраля 2024 г. N 216

<a id="p100084"></a>Рекомендуемый образец

<a id="p100085"></a>Годовой учебно-тренировочный план


<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="25%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="11%"><col width="11%"></colgroup>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100086"></a>N п/п</td><td rowspan="7"><a id="p100087"></a>Виды подготовки и иные мероприятия</td><td colspan="6"><a id="p100088"></a>Этапы и годы подготовки</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100089"></a>Этап начальной подготовки</td><td colspan="2"><a id="p100090"></a>Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации)</td><td rowspan="2"><a id="p100091"></a>Этап совершенствования спортивного мастерства</td><td rowspan="2"><a id="p100092"></a>Этап высшего спортивного мастерства</td></tr>
<tr><td><a id="p100093"></a>До года</td><td><a id="p100094"></a>Свыше года</td><td><a id="p100095"></a>До трех лет</td><td><a id="p100096"></a>Свыше трех лет</td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100097"></a>Недельная нагрузка в часах</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100098"></a>Максимальная продолжительность одного учебно-тренировочного занятия в часах</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100099"></a>1.</td><td><a id="p100100"></a>Общая физическая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100101"></a>2.</td><td><a id="p100102"></a>Специальная физическая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100103"></a>3.</td><td><a id="p100104"></a>Участие в спортивных соревнованиях</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100105"></a>4.</td><td><a id="p100106"></a>Техническая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100107"></a>5.</td><td><a id="p100108"></a>Тактическая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100109"></a>6.</td><td><a id="p100110"></a>Теоретическая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100111"></a>7.</td><td><a id="p100112"></a>Психологическая подготовка</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100113"></a>8.</td><td><a id="p100114"></a>Контрольные мероприятия (тестирование и контроль)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100115"></a>9.</td><td><a id="p100116"></a>Инструкторская практика</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100117"></a>10.</td><td><a id="p100118"></a>Судейская практика</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100119"></a>11.</td><td><a id="p100120"></a>Медицинские, медико-биологические мероприятия</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>12.</td><td><a id="p100122"></a>Восстановительные мероприятия</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100123"></a>Общее количество часов в год</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>






<div align="center">

<a id="p100124"></a>Приложение N 2<br>
к примерной дополнительной образовательной<br>
программе спортивной подготовки по виду<br>
спорта "всестилевое каратэ", утвержденной

</div>

приказом Минспорта России
от 29 февраля 2024 г. N 216

<a id="p100125"></a>Рекомендуемый образец

<a id="p100126"></a>Календарный план воспитательной работы


<table>
<colgroup><col width="7%"><col width="25%"><col width="51%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100127"></a>N п/п</td><td><a id="p100128"></a>Направление работы</td><td><a id="p100129"></a>Мероприятия</td><td><a id="p100130"></a>Сроки проведения</td></tr>
<tr><td><a id="p100131"></a>1.</td><td colspan="3"><a id="p100132"></a>Профориентационная деятельность</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>1.1.</td><td><a id="p100134"></a>Судейская практика</td><td><a id="p100135"></a>Участие в спортивных соревнованиях различного уровня, в рамках которых предусмотрено:<br>практическое и теоретическое изучение и применение правил вида спорта и терминологии, принятой в виде спорта;<br>приобретение навыков судейства и проведения спортивных соревнований в качестве помощника спортивного судьи и (или) помощника секретаря спортивных соревнований;<br>приобретение навыков самостоятельного судейства спортивных соревнований;<br>формирование уважительного отношения к решениям спортивных судей;<br>...</td><td><a id="p100136"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>1.2.</td><td><a id="p100138"></a>Инструкторская практика</td><td><a id="p100139"></a>Учебно-тренировочные занятия, в рамках которых предусмотрено:<br>освоение навыков организации и проведения учебно-тренировочных занятий в качестве помощника тренера-преподавателя, инструктора;<br>составление конспекта учебно-тренировочного занятия в соответствии с поставленной задачей;<br>формирование навыков наставничества;<br>формирование сознательного отношения к учебно-тренировочному и соревновательному процессам;<br>формирование склонности к педагогической работе;<br>...</td><td><a id="p100140"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100141"></a>1.3.</td><td><a id="p100142"></a>...</td><td><a id="p100143"></a>...</td><td><a id="p100144"></a>...</td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>2.</td><td colspan="3"><a id="p100146"></a>Здоровьесбережение</td></tr>
<tr><td><a id="p100147"></a>2.1.</td><td><a id="p100148"></a>Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни</td><td><a id="p100149"></a>Дни здоровья и спорта, в рамках которых предусмотрено:<br>формирование знаний и умений в проведении дней здоровья и спорта, спортивных фестивалей (написание положений, требований, регламентов к организации и проведению мероприятий, ведение протоколов);<br>подготовка пропагандистских акций по формированию здорового образа жизни средствами различных видов спорта;<br>...</td><td><a id="p100150"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100151"></a>2.2.</td><td><a id="p100152"></a>Режим питания и отдыха</td><td><a id="p100153"></a>Практическая деятельность и восстановительные процессы обучающихся:<br>формирование навыков правильного режима дня с учетом спортивного режима (продолжительность учебно-тренировочного процесса, периодов сна, отдыха, восстановительных мероприятий после тренировки, оптимальное питание, профилактика переутомления и травм, поддержка физических кондиций, знание способов закаливания и укрепления иммунитета);<br>...</td><td><a id="p100154"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100155"></a>2.3.</td><td><a id="p100156"></a>...</td><td><a id="p100157"></a>...</td><td><a id="p100158"></a>..</td></tr>
<tr><td><a id="p100159"></a>3.</td><td colspan="3"><a id="p100160"></a>Патриотическое воспитание обучающихся</td></tr>
<tr><td><a id="p100161"></a>3.1.</td><td><a id="p100162"></a>Теоретическая подготовка (воспитание патриотизма, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн), готовность к служению Отечеству, его защите на примере роли, традиций и развития вида спорта в современном обществе, легендарных спортсменов в Российской Федерации, в регионе, культура поведения зрителей и спортсменов на соревнованиях)</td><td><a id="p100163"></a>Беседы, встречи, диспуты, другие мероприятия с приглашением именитых спортсменов, тренеров и ветеранов спорта с обучающимися и иные мероприятия, определяемые организацией, реализующей дополнительную образовательную программу спортивной подготовки</td><td><a id="p100164"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100165"></a>3.2.</td><td><a id="p100166"></a>Практическая подготовка (участие в физкультурных мероприятиях и спортивных соревнованиях и иных мероприятиях)</td><td><a id="p100167"></a>Участие в:<br>спортивных соревнованиях, в том числе в парадах, церемониях открытия (закрытия), награждения на указанных мероприятиях;<br>тематических физкультурно-спортивных праздниках, организуемых в том числе организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки;<br>...</td><td><a id="p100168"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100169"></a>3.3.</td><td><a id="p100170"></a>...</td><td><a id="p100171"></a>...</td><td><a id="p100172"></a>...</td></tr>
<tr><td><a id="p100173"></a>4.</td><td colspan="3"><a id="p100174"></a>Развитие творческого мышления</td></tr>
<tr><td><a id="p100175"></a>4.1.</td><td><a id="p100176"></a>Практическая подготовка (формирование умений и навыков, способствующих достижению спортивных результатов)</td><td><a id="p100177"></a>Семинары, мастер-классы, показательные выступления для обучающихся, направленные на:<br>формирование умений и навыков, способствующих достижению спортивных результатов;<br>развитие мотивации к формированию культуры спортивного поведения, воспитание толерантности и взаимоуважения;<br>правомерное поведение зрителей; расширение общего кругозора юных спортсменов;<br>...</td><td><a id="p100178"></a>В течение года</td></tr>
<tr><td><a id="p100179"></a>4.2.</td><td><a id="p100180"></a>...</td><td><a id="p100181"></a>...</td><td><a id="p100182"></a>...</td></tr>
<tr><td><a id="p100183"></a>5.</td><td><a id="p100184"></a>Другое направление работы, определяемое организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки</td><td><a id="p100185"></a>...</td><td><a id="p100186"></a>...</td></tr>
<tr><td><a id="p100187"></a>5.1.</td><td><a id="p100188"></a>...</td><td><a id="p100189"></a>...</td><td><a id="p100190"></a>...</td></tr>
</table>






<a id="p100191"></a>Приложение N 3

<div align="center">

к примерной дополнительной образовательной<br>
программе спортивной подготовки по виду<br>
спорта "всестилевое каратэ", утвержденной<br>
приказом Минспорта России

</div>

от 29 февраля 2024 г. N 216

<a id="p100192"></a>Рекомендуемый образец

<a id="p100193"></a>План
мероприятий, направленный на предотвращение допинга в спорте
и борьбу с ним


| <a id="p100194"></a>Этапы спортивной подготовки | <a id="p100195"></a>Содержание мероприятий и их форма | <a id="p100196"></a>Сроки проведения | <a id="p100197"></a>Рекомендации по проведению мероприятий |
| --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100198"></a>Этап начальной подготовки | <a id="p100199"></a>... | <a id="p100200"></a>... | <a id="p100201"></a>... |
| <a id="p100202"></a>Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации) | <a id="p100203"></a>... | <a id="p100204"></a>... | <a id="p100205"></a>... |
| <a id="p100206"></a>Этапы совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства | <a id="p100207"></a>... | <a id="p100208"></a>... | <a id="p100209"></a>... |






<div align="center">

<a id="p100210"></a>Приложение N 4<br>
к примерной дополнительной образовательной<br>
программе спортивной подготовки по виду<br>
спорта "всестилевое каратэ", утвержденной

</div>

приказом Минспорта России
от 29 февраля 2024 г. N 216

<a id="p100211"></a>Рекомендуемый образец

<a id="p100212"></a>Учебно-тематический план


<table>
<colgroup><col width="15%"><col width="22%"><col width="10%"><col width="52%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100213"></a>Этапы спортивной подготовки</td><td><a id="p100214"></a>Темы по теоретической подготовке</td><td><a id="p100215"></a>Сроки проведения</td><td><a id="p100216"></a>Краткое содержание</td></tr>
<tr><td rowspan="10"><a id="p100217"></a>Этап начальной подготовки</td><td><a id="p100218"></a>История возникновения вида спорта и его развитие</td><td><a id="p100219"></a>сентябрь</td><td><a id="p100220"></a>Зарождение и развитие вида спорта. Автобиографии выдающихся спортсменов. Чемпионы и призеры Олимпийских игр.</td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>Физическая культура как важное средство физического развития и укрепления здоровья человека</td><td><a id="p100222"></a>октябрь</td><td><a id="p100223"></a>Понятие о физической культуре и спорте. Формы физической культуры. Физическая культура как средство воспитания трудолюбия, организованности, воли, нравственных качеств и жизненно важных умений и навыков.</td></tr>
<tr><td><a id="p100224"></a>Гигиенические основы физической культуры и спорта, гигиена обучающихся при занятиях физической культурой и спортом</td><td><a id="p100225"></a>ноябрь</td><td><a id="p100226"></a>Понятие о гигиене и санитарии. Уход за телом, полостью рта и зубами. Гигиенические требования к одежде и обуви. Соблюдение гигиены на спортивных объектах.</td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>Закаливание организма</td><td><a id="p100228"></a>декабрь</td><td><a id="p100229"></a>Знания и основные правила закаливания. Закаливание воздухом, водой, солнцем. Закаливание на занятиях физической культурой и спортом.</td></tr>
<tr><td><a id="p100230"></a>Самоконтроль в процессе занятий физической культурой и спортом</td><td><a id="p100231"></a>январь</td><td><a id="p100232"></a>Ознакомление с понятием о самоконтроле при занятиях физической культурой и спортом. Дневник самоконтроля. Его формы и содержание. Понятие о травматизме.</td></tr>
<tr><td><a id="p100233"></a>Теоретические основы обучения базовым элементам техники и тактики вида спорта</td><td><a id="p100234"></a>май</td><td><a id="p100235"></a>Понятие о технических элементах вида спорта. Теоретические знания по технике их выполнения.</td></tr>
<tr><td><a id="p100236"></a>Теоретические основы судейства. Правила вида спорта</td><td><a id="p100237"></a>июнь</td><td><a id="p100238"></a>Понятийность. Классификация спортивных соревнований. Команды (жесты) спортивных судей. Положение о спортивном соревновании. Организационная работа по подготовке спортивных соревнований. Состав и обязанности спортивных судейских бригад. Обязанности и права участников спортивных соревнований. Система зачета в спортивных соревнованиях по виду спорта.</td></tr>
<tr><td><a id="p100239"></a>Режим дня и питание обучающихся</td><td><a id="p100240"></a>август</td><td><a id="p100241"></a>Расписание учебно-тренировочного и учебного процесса. Роль питания в жизнедеятельности. Рациональное, сбалансированное питание.</td></tr>
<tr><td><a id="p100242"></a>Оборудование и спортивный инвентарь по виду спорта</td><td><a id="p100243"></a>ноябрь - май</td><td><a id="p100244"></a>Правила эксплуатации и безопасного использования оборудования и спортивного инвентаря.</td></tr>
<tr><td><a id="p100245"></a>...</td><td><a id="p100246"></a>...</td><td><a id="p100247"></a>...</td></tr>
<tr><td rowspan="9"><a id="p100248"></a>Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации)</td><td><a id="p100249"></a>Роль и место физической культуры в формировании личностных качеств</td><td><a id="p100250"></a>сентябрь</td><td><a id="p100251"></a>Физическая культура и спорт как социальные феномены. Спорт как явление культурной жизни. Роль физической культуры в формировании личностных качеств человека. Воспитание волевых качеств, уверенности в собственных силах.</td></tr>
<tr><td><a id="p100252"></a>История возникновения олимпийского движения</td><td><a id="p100253"></a>октябрь</td><td><a id="p100254"></a>Зарождение олимпийского движения. Возрождение олимпийской идеи. Международный олимпийский комитет.</td></tr>
<tr><td><a id="p100255"></a>Режим дня и питание обучающихся</td><td><a id="p100256"></a>ноябрь</td><td><a id="p100257"></a>Расписание учебно-тренировочного процесса. Роль питания в подготовке обучающихся к спортивным соревнованиям. Рациональное, сбалансированное питание.</td></tr>
<tr><td><a id="p100258"></a>Физиологические основы физической культуры</td><td><a id="p100259"></a>декабрь</td><td><a id="p100260"></a>Спортивная физиология. Классификация различных видов мышечной деятельности. Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. Физиологические механизмы развития двигательных навыков.</td></tr>
<tr><td><a id="p100261"></a>Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося</td><td><a id="p100262"></a>январь</td><td><a id="p100263"></a>Структура и содержание Дневника обучающегося. Классификация и уровень спортивных соревнований.</td></tr>
<tr><td><a id="p100264"></a>Теоретические основы технико-тактической подготовки. Основы техники вида спорта</td><td><a id="p100265"></a>май</td><td><a id="p100266"></a>Понятийность. Спортивная техника и тактика. Двигательные представления. Методика обучения. Метод использования слова. Значение рациональной техники в достижении высокого спортивного результата.</td></tr>
<tr><td><a id="p100267"></a>Психологическая подготовка</td><td><a id="p100268"></a>сентябрь - апрель</td><td><a id="p100269"></a>Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100270"></a>Оборудование, спортивный инвентарь и экипировка по виду спорта</td><td><a id="p100271"></a>декабрь - май</td><td><a id="p100272"></a>Классификация спортивного инвентаря и экипировки для вида спорта, подготовка к эксплуатации, уход и хранение. Подготовка инвентаря и экипировки к спортивным соревнованиям.</td></tr>
<tr><td><a id="p100273"></a>Правила вида спорта</td><td><a id="p100274"></a>декабрь - май</td><td><a id="p100275"></a>Деление участников по возрасту и полу. Права и обязанности участников спортивных соревнований. Правила поведения при участии в спортивных соревнованиях.</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100276"></a>...</td><td><a id="p100277"></a>...</td><td><a id="p100278"></a>...</td></tr>
<tr><td rowspan="8"><a id="p100279"></a>Этап совершенствования спортивного мастерства</td><td><a id="p100280"></a>Олимпийское движение. Роль и место физической культуры в обществе. Состояние современного спорта</td><td><a id="p100281"></a>сентябрь</td><td><a id="p100282"></a>Олимпизм как метафизика спорта. Социокультурные процессы в современной России. Влияние олимпизма на развитие международных спортивных связей и системы спортивных соревнований, в том числе по виду спорта.</td></tr>
<tr><td><a id="p100283"></a>Профилактика травматизма. Перетренированность (недотренированность)</td><td><a id="p100284"></a>октябрь</td><td><a id="p100285"></a>Понятие травматизма. Синдром "перетренированности". Принципы спортивной подготовки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100286"></a>Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося</td><td><a id="p100287"></a>ноябрь</td><td><a id="p100288"></a>Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100289"></a>Психологическая подготовка</td><td><a id="p100290"></a>декабрь</td><td><a id="p100291"></a>Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности. Классификация средств и методов психологической подготовки обучающихся.</td></tr>
<tr><td><a id="p100292"></a>Подготовка обучающегося как многокомпонентный процесс</td><td><a id="p100293"></a>январь</td><td><a id="p100294"></a>Современные тенденции совершенствования системы учебно-тренировочного процесса. Спортивные результаты как специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Основные направления учебно-тренировочного процесса. Система спортивных соревнований.</td></tr>
<tr><td><a id="p100295"></a>Спортивные соревнования как важнейший системообразующий и интегрирующий компонент системы спортивной подготовки</td><td><a id="p100296"></a>февраль - май</td><td><a id="p100297"></a>Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Судейство спортивных соревнований. Спортивные результаты. Классификация спортивных достижений.</td></tr>
<tr><td><a id="p100298"></a>Восстановительные средства и мероприятия</td><td><a id="p100299"></a>в течение переходного периода спортивной подготовки</td><td><a id="p100300"></a>Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно-тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико-биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения восстановительных средств.</td></tr>
<tr><td><a id="p100301"></a>...</td><td><a id="p100302"></a>...</td><td><a id="p100303"></a>...</td></tr>
<tr><td rowspan="7"><a id="p100304"></a>Этап высшего спортивного мастерства</td><td><a id="p100305"></a>Физическое, патриотическое, нравственное, правовое и эстетическое воспитание в спорте. Их роль и содержание в спортивной деятельности</td><td><a id="p100306"></a>сентябрь</td><td><a id="p100307"></a>Задачи, содержание и пути патриотического, нравственного, правового и эстетического воспитания на занятиях в сфере физической культуры и спорта. Патриотическое и нравственное воспитание. Правовое воспитание. Эстетическое воспитание.</td></tr>
<tr><td><a id="p100308"></a>Социальные функции спорта</td><td><a id="p100309"></a>октябрь</td><td><a id="p100310"></a>Специфические социальные функции спорта (эталонная и эвристическая). Общие социальные функции спорта (воспитательная, оздоровительная, эстетическая функции). Функция социальной интеграции и социализации личности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100311"></a>Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося</td><td><a id="p100312"></a>ноябрь</td><td><a id="p100313"></a>Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100314"></a>Подготовка обучающегося как многокомпонентный процесс</td><td><a id="p100315"></a>декабрь</td><td><a id="p100316"></a>Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки. Спортивные результаты как специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований. Система спортивной тренировки. Основные направления спортивной тренировки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100317"></a>Спортивные соревнования как важнейший системообразующий и интегрирующий компонент системы спортивной подготовки</td><td><a id="p100318"></a>май</td><td><a id="p100319"></a>Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Судейство спортивных соревнований. Спортивные результаты. Классификация спортивных достижений. Сравнительная характеристика некоторых видов спорта, различающихся по результатам соревновательной деятельности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100320"></a>Восстановительные средства и мероприятия</td><td><a id="p100321"></a>в течение переходного периода спортивной подготовки</td><td><a id="p100322"></a>Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно-тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико-биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения различных восстановительных средств. Организация восстановительных мероприятий в условиях учебно-тренировочных мероприятий.</td></tr>
<tr><td><a id="p100323"></a>...</td><td><a id="p100324"></a>...</td><td><a id="p100325"></a>...</td></tr>
</table>




<a id="p100326"></a>

---