Приказ Минобразования РФ от 29.06.2000 № 1965

(ред. от 22.10.2001)

«Об утверждении Перечня показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида высшего учебного заведения»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 29 июня 2000 г. № 1965

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ И КРИТЕРИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ

На основании Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ, Постановления Правительства Российской Федерации от 02.12.1999 № 1323 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации высшего учебного заведения» и в соответствии с решением Аккредитационной коллегии Минобразования России от 12.04.2000 3-2000 приказываю:

1. Утвердить Перечень показателей государственной аккредитации высшего учебного заведения (Приложение № 1).

2. Утвердить критериальные значения показателей государственной аккредитации, используемые при установлении вида высшего учебного заведения (Приложение № 2).

4. Считать утратившим силу Приказ Минобразования России от 14.12.1999 № 1170.

5. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на заместителя Министра В.Д. Шадрикова.

1. Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу «высшее учебное заведение»

Показатель 1.1. Содержание подготовки.

Структура и содержание реализуемых образовательных программ.

Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов.

Показатель 1.2. Качество подготовки.

Требования при приеме в вуз.

Организация учебного процесса.

Соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов.

Внутривузовская система контроля качества.

Востребованность выпускников.

Показатель 1.3. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса.

Состояние библиотечного фонда.

Состояние учебно-информационного фонда.

Показатель 1.4. Информатизация вуза.

Наличие средств вычислительной техники и применение их в учебном процессе, научной деятельности и управлении вузом.

Показатель 1.5. Материально-техническая база.

Наличие условий, необходимого оборудования, приборов, специализированных кабинетов и аудиторий для осуществления образовательного процесса.

Показатель 1.6. Социальная поддержка студентов.

Наличие условий для проживания обучающихся в общежитиях, медицинского обслуживания, питания и занятий спортом.

2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет)

Показатель 2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ.

Реализуемые основные образовательные программы и контингент студентов по профилям подготовки.

┌───────────────────────────────────────────────────┐
│               Профили подготовки                  │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Гуманитарные науки                                 │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Естественные науки и математика                    │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Культура и искусство                               │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Компьютерные науки                                 │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Медицинские науки и здравоохранение                │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Педагогические науки                               │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Сельское хозяйство                                 │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Сервис                                             │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Строительство и архитектура                        │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Технический (инженерный) профиль                   │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Технологический профиль (промышленное производство)│
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Транспорт и связь                                  │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Экономика и управление                             │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Военные специальности                              │
├───────────────────────────────────────────────────┤
│Прочие                                             │
└───────────────────────────────────────────────────┘

Показатель 2.2. Возможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Реализация программ послевузовского профессионального образования (аспирантура, докторантура), контингент аспирантов и (или) докторантов, соискателей ученой степени кандидата и (или) доктора наук.

Диссертационные советы.

Реализация образовательных программ, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров.

Показатель 2.3. Научные исследования.

Спектр наук, в рамках которых выполняются научные исследования.

Объем финансирования и результативность научных исследований.

Показатель 2.4. Научно-методическая работа.

Изданные монографии.

Изданные учебники и учебные пособия с грифами федеральных органов управления образованием, других федеральных органов исполнительной власти, учебно-методических объединений.

Показатель 2.5. Качественный состав научно-педагогических кадров.

Преподаватели с учеными степенями и (или) званиями.

Преподаватели — доктора наук и (или) профессора.

Преподаватели, работающих в вузе на полную ставку (штатные преподаватели.

(введено Приказом Минобразования РФ от 08.11.2000 № 3207)

Показатель государственной аккредитации	Название критерия
2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ	Число профилей реализуемых основных образовательных программ: для университетов — более 5 для академий — 1 - 2
2.2. Возможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования	Число отраслей наук по специальностям аспирантуры: для университета — более 5 для академии — 1 - 2 Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения:
	для университета — не менее 2 для академии — не менее 1
	Для университета — наличие докторантуры, диссертационных советов, реализация программ переподготовки и (или) повышения квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников
	Для академии — наличие докторантуры, диссертационных советов. Реализация программ переподготовки и (или) повышения квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности
2.3. Научные исследования	Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования: для университета — более 5 для академии — 1 - 2
	Объем научных исследований на единицу профессорско-преподавательского состава (тыс. руб.):
	для университета — не менее 6,2 для академии — не менее 4,2 для института — не менее 2,5
	Объем фундаментальных и прикладных научных исследований на единицу профессорскопреподавательского состава (тыс. руб.):
	для университета — не менее 5,0 для академии — не менее 3,5 для института — не менее 2,0
	Объем финансирования научных исследований из внешних источников на единицу профессорско-преподавательского состава (тыс. руб.):
	для университета — не менее 3,0 для академии — не менее 2,2 для института — не менее 0,8
(показатель 2.3 в ред. Приказа Минобразования РФ от 22.10.2001
№ 3414)
2.4. Научнометодическая работа	Количество изданных монографий на 100 преподавателей с учеными степенями и (или) званиями:
	для университетов — не менее 2,0 для академий — не менее 1,5 для институтов — не менее 1,2
	Количество изданных учебников и учебных пособий с грифами федеральных органов управления образованием, других федеральных органов исполнительной власти, учебно — методических объединений на 100 преподавателей с учеными степенями и званиями:
	для университетов — не менее 0,5 для академий — не менее 0,3 для институтов — не менее 0,15
2.5. Качественный состав научно-педагогических кадров	Процент преподавателей с учеными степенями и (или) званиями: для университетов — не менее 60 для академий — не менее 60 для институтов — не менее 55
	Процент докторов наук и (или) профессоров:
	для университетов — не менее 10 для академий — не менее 10 для институтов — не менее 8,5
	Процент преподавателей, работающих в вузе на полную ставку (штатных преподавателей):
	для вузов, существующих до года — не менее 15 для вузов, существующих от года до трех лет — не менее 20 для вузов, существующих от трех до пяти лет — не менее 30 для вузов, существующих от пяти до девяти лет — не менее 40 для вузов, существующих более девяти лет — не менее 50 (введено Приказом Минобразования РФ от 08.11.2000 № 3207)

---