---
title: "Приказ Минздрава России от 13.03.2026 N 184н"
number: "184н"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2026-03-13
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-184n-2026"
---

## Приказ Минздрава России от 13.03.2026 N 184н

# Приказ Минздрава России от 13.03.2026 N 184н

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности "Сестринское дело" для лиц, получающих или имеющих высшее образование"

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.04.2026 N 86028)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия документа - 26.04.2026.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 14 апреля 2026 г. N 86028

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

</div>



##### <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 13 марта 2026 г. N 184н

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
"СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО" ДЛЯ ЛИЦ, ПОЛУЧАЮЩИХ ИЛИ ИМЕЮЩИХ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

<a id="p100005"></a>В соответствии с [пунктом 12 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1171) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и [подпунктом 5.5.2(1) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-608-2012#p280) Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 608, приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100009) профессиональной переподготовки по специальности "Сестринское дело" для лиц, получающих или имеющих высшее образование, согласно приложению к настоящему приказу.

<a id="p100007"></a>Министр
М.А.МУРАШКО





<div align="center">

<a id="p100008"></a>Приложение<br>
к приказу Министерства<br>
здравоохранения

</div>

Российской Федерации
от 13 марта 2026 г. N 184н

<a id="p100009"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
"СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО" ДЛЯ ЛИЦ, ПОЛУЧАЮЩИХ ИЛИ ИМЕЮЩИХ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


### <a id="p100010"></a>I. Общие положения


1. <a id="p100011"></a>Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов <1> с высшим медицинским образованием (далее - Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности "Сестринское дело" (область профессиональной деятельности <2> - [02](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100052) Здравоохранение, уровень квалификации <3> - [6 уровень](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013#p100022)).

<a id="p100012"></a>

---

<a id="p100013"></a><1> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный N 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).
<a id="p100014"></a><2> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
<a id="p100015"></a><3> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный N 28534).

2. <a id="p100016"></a>В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее - организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее - ПК) <4>, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

<a id="p100017"></a>

---

<a id="p100018"></a><4> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

3. <a id="p100019"></a>Форма обучения по Программе - очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее - ЭО и ДОТ).
4. <a id="p100020"></a>Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.
5. <a id="p100021"></a>Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.


### <a id="p100022"></a>II. Планируемые результаты обучения


6. <a id="p100023"></a>Планируемые результаты обучения:


<table>
<colgroup><col width="3%"><col width="12%"><col width="34%"><col width="36%"><col width="16%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100024"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100025"></a>Коды и наименования компетенций</td><td colspan="3"><a id="p100026"></a>Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям</td></tr>
<tr><td><a id="p100027"></a>Знания (далее - з)</td><td><a id="p100028"></a>Умения (далее - у)</td><td><a id="p100029"></a>Опыт деятельности (далее - о)</td></tr>
<tr><td><a id="p100030"></a>1</td><td><a id="p100031"></a>ПК-1. Способен проводить доврачебный прием в амбулаторных условиях, в том числе в рамках диспансеризации и диспансерного наблюдения</td><td><a id="p100032"></a>1.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской помощи населению, включая порядки оказания медицинской помощи.<br>1.з2. Клинические рекомендации при оказании медицинской помощи, предусматривающие выполнение медицинских манипуляций медицинскими сестрами (братьями), сестринский уход и наблюдение за пациентами.<br>1.з3. Правила проведения приема пациентов для решения вопроса о срочности направления к врачу, в том числе в рамках диспансеризации населения или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.з4. Правила проведения опроса пациентов на предмет сбора жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациентов (их законных представителей).<br>1.з5. Медицинские показания, медицинские противопоказания к проведению лабораторных и инструментальных исследований, в том числе в рамках диспансеризации населения или диспансерного наблюдения за больными с хроническими заболеваниями, методы исследований и интерпретация результатов, порядок и правила подготовки.<br>1.з6. Технологии проведения функционального обследования пациентов, в том числе: антропометрия, спирометрия, измерение артериального давления на периферических артериях, определение частоты сердечных сокращений, определение частоты дыхательных движений, измерение температуры тела, определение остроты зрения и слуха, измерение внутриглазного давления, определение уровня общего холестерина в крови, глюкозы в крови натощак.<br>1.з7. Медицинские изделия (медицинские инструменты, расходные материалы, медицинское оборудование), применяемые для проведения лечебных и (или) диагностических процедур.<br>1.з8. Анатомо-физиологические особенности и показатели функционального состояния человека с учетом возрастных периодов, их изменения при заболеваниях и (или) состояниях.<br>1.з9. Клиническая картина, методы диагностики заболеваний и (или) состояний, требующих срочного обращения к врачу.<br>1.з10. Правила проведения, технологии и формы профилактического консультирования.<br>1.з11. Клиническая картина, методы диагностики внезапных острых заболеваний, состояний, обострения хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме.<br>1.з12. Основы клинической фармакологии, виды лекарственных форм, способы и правила введения лекарственных препаратов, инфузионных растворов и сред, побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии, меры профилактики.<br>1.з13. Правила оказания медицинской помощи в неотложной форме.</td><td><a id="p100033"></a>1.у1. Прием пациентов для решения вопроса о необходимости направления к врачу, в том числе в рамках диспансеризации населения или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.у2. Опрос пациентов (их законных представителей) на предмет сбора жалоб, анамнеза жизни и заболевания.<br>1.у3. Направление на лабораторные и инструментальные исследования пациентов, которые в день обращения не нуждаются во врачебном приеме, в том числе в рамках диспансеризации населения или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.у4. Интерпретация данных, полученных при лабораторном и (или) инструментальном исследовании пациентов, в том числе в рамках диспансеризации населения или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.у5. Проведение мероприятий, направленных на оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи пациентам с хроническими заболеваниями.<br>1.у6. Проведение мероприятий, направленных на оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи пациентам с сахарным диабетом.<br>1.у7. Проведение функционального обследования пациентов, в том числе методами: антропометрии, спирометрии, измерения артериального давления на периферических артериях, частоты сердечных сокращений, частоты дыхания, температуры тела, остроты зрения и слуха, внутриглазного давления, определения уровня общего холестерина в крови, глюкозы в крови натощак.<br>1.у8. Интерпретация результатов функционального обследования пациентов, в том числе по результатам проведенной диспансеризации или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.у9. Проведение оценки функционального состояния организма пациента.<br>1.у10. Организация и проведение профилактических медицинских осмотров, в том числе в рамках диспансеризации населения.<br>1.у11. Проведение краткого индивидуального консультирования в рамках профилактического медицинского осмотра и первого этапа диспансеризации, а также углубленного консультирования в рамках второго этапа диспансеризации.<br>1.у12. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий для проведения лечебных и (или) диагностических процедур.<br>1.у13. Диагностика и оценка состояния пациента, требующего срочного обращения к врачу, в том числе по результатам проведенной диспансеризации или диспансерного наблюдения за больными хроническими заболеваниями.<br>1.у14. Оказание медицинской помощи в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента.</td><td><a id="p100034"></a>1.о1. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях в амбулаторных условиях.<br>1.о2. Выполнение работ по проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации населения, диспансерному наблюдению пациентов при хронических заболеваниях и (или) состояниях.</td></tr>
<tr><td><a id="p100035"></a>2</td><td><a id="p100036"></a>ПК-2. Способен организовывать и проводить мероприятия по созданию безопасной среды для пациентов, младшего и среднего медицинского персонала</td><td><a id="p100037"></a>2.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие санитарно-эпидемиологические требования к<br>организациям, осуществляющим медицинскую<br>деятельность.<br>2.з2. Правила идентификации пациента.<br>2.з3. Принцип работы и правила эксплуатации медицинских изделий.<br>2.з4. Подходы и методы многоуровневой профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.<br>2.з5. Методы, приемы и средства индивидуальной защиты младшего и среднего медицинского персонала, и пациентов.<br>2.з6. Правила обеззараживания рук медицинских работников и кожных покровов пациентов при оказании медицинской помощи.<br>2.з7. Виды, цели, задачи и технологии дезинфекции, предстерилизационной очистки, дезинфекции высокого уровня, стерилизации медицинских изделий, меры безопасности при работе с дезинфицирующими средствами.<br>2.з8. Основы медицинской эргономики.<br>2.з9. Комплекс и правила проведения экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования.<br>2.з10. Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами, правила сбора, обеззараживания и временного хранения медицинских отходов в медицинской организации.<br>2.з11. Требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.<br>2.з12. Требования пожарной безопасности и охраны труда, правила внутреннего трудового распорядка.</td><td><a id="p100038"></a>2.у1. Организация рабочего пространства, подготовка к работе помещения, медицинских изделий.<br>2.у2. Применение средств индивидуальной защиты.<br>2.у3. Проведение идентификации пациента перед медицинскими вмешательствами.<br>2.у4. Обеспечение личной и общественной безопасности при обращении с медицинскими отходами.<br>2.у5. Проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, обеспечение инфекционной безопасности при выполнении медицинских вмешательств.<br>2.у6. Проведение и контроль качества дезинфекции, предстерилизационной очистки, дезинфекции высокого уровня, стерилизации медицинских изделий.<br>2.у7. Применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом принципов медицинской эргономики.<br>2.у8. Проведение экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования.<br>2.у9. Обеспечение в пределах своей компетенции внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.<br>2.у10. Обеспечение внутреннего трудового распорядка, требований пожарной безопасности и охраны труда.</td><td><a id="p100039"></a>2.о1. Выполнение мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, при работе с пациентами.<br>2.о2. Проведение экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников и пациентов.</td></tr>
<tr><td><a id="p100040"></a>3</td><td><a id="p100041"></a>ПК-3. Способен организовывать и проводить мероприятия по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения</td><td><a id="p100042"></a>3.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание первичной медико-санитарной помощи населению, в том числе вопросы профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний, формирования здорового образа жизни.<br>3.з2. Формы, методы и средства гигиенического воспитания и санитарно-просветительной работы по вопросам профилактики заболеваний, формированию элементов здорового образа жизни, включая рациональное питание, увеличение двигательной активности, снижение влияния стресс-провоцирующих факторов, прекращение потребления табака или никотинсодержащей продукции, алкоголя, немедицинское потребление наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров среди пациентов (их законных представителей и (или) родственников).<br>3.з3. Факторы риска возникновения и прогрессирования распространенных заболеваний, эндемичных, социально значимых болезней, признаки предотвратимых заболеваний на ранних стадиях.<br>3.з4. Информационные технологии, формы и методы работы по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни у пациентов (их законных представителей и (или) родственников).<br>3.з5. Принципы и методы консультирования пациентов (их законных представителей и (или) родственников), определения формы консультирования.<br>3.з6. Принципы, формы и методы гигиенического воспитания и обучения, санитарно-гигиенического просвещения пациентов из числа участников образовательных отношений.<br>3.з7. Принципы и методы проведения профилактических и оздоровительных мероприятий для пациентов из числа обучающихся образовательных организаций с учетом групп здоровья и медицинских групп для занятия физической культурой.<br>3.з8. Правила проведения, технологии и формы индивидуального консультирования по вопросам ведения здорового образа жизни, ответственному отношению к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, принципам ответственного родительства.<br>3.з9. Программы и методическое сопровождение обучения в школах здоровья, в том числе пациентов с хроническими заболеваниями и высоким риском их развития.<br>3.з10. Противоэпидемические и профилактические мероприятия по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний, в том числе в образовательных организациях при возникновении очага инфекции.<br>3.з11. Принципы применения специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний.<br>3.з12. Национальный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100021">календарь</a> профилактических прививок и <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100097">календарь</a> профилактических прививок по эпидемическим показаниям с учетом возраста и состояния здоровья, в том числе сроки проведения профилактических прививок и категории пациентов из числа обучающихся образовательных организаций, подлежащих обязательной вакцинации.<br>3.з13. Перечень медицинских противопоказаний к проведению профилактических прививок.<br>3.з14. Правила хранения и транспортировки иммунобиологических лекарственных препаратов.<br>3.з15. Принципы и методы проведения обучения пациентов (их законных представителей и (или) родственников) правилам оказания первой помощи при жизнеугрожающих заболеваниях и их осложнениях.</td><td><a id="p100043"></a>3.у1. Проведение мероприятий, направленных на информирование пациентов (их законных представителей и (или) родственников) о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа, включая рациональное питание, увеличение двигательной активности, снижение влияния стресс-провоцирующих факторов, профилактики немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, употребления алкоголя, табака и психоактивных веществ.<br>3.у2. Гигиеническое воспитание и санитарное просвещение пациентов (их законных представителей и (или) родственников) по вопросам профилактики инфекционных и паразитарных заболеваний, в том числе по вопросам профилактики школьно-обусловленных и хронических неинфекционных заболеваний, и их обострений.<br>3.у3. Организация и проведение мероприятий по коррекции факторов риска развития неинфекционных заболеваний.<br>3.у4. Проведение индивидуального консультирования по вопросам ведения здорового образа жизни, ответственному отношению к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, принципам ответственного родительства.<br>3.у5. Разработка программ подготовки и проведение мероприятий по подготовке пациентов из числа обучающихся образовательных организаций к созданию семьи; обучению правильному репродуктивному поведению; предупреждению раннего начала половой жизни, заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ-инфекции.<br>3.у6. Проведение консультации пациентов, в том числе обучающихся образовательных организаций, по вопросам планирования семьи и контрацепции.<br>3.у7. Организация и проведение мероприятий по коррекции факторов риска развития неинфекционных заболеваний, в том числе в форме индивидуального или группового консультирования (школа пациента).<br>3.у8. Организация и проведение в условиях образовательной организации профилактических и оздоровительных мероприятия на основе индивидуальных планов профилактических и оздоровительных мероприятий обучающихся с учетом групп здоровья и медицинских групп для занятия физической культурой.<br>3.у9. Организация и проведение индивидуального<br>консультирования по вопросам ведения здорового образа жизни, включая персональные рекомендации по рациональному питанию, двигательной активности, занятиям физической культурой и спортом, режиму сна, условиям быта, труда (учебы) и отдыха, психогигиене и управлению стрессом, профилактике факторов риска развития неинфекционных заболеваний, ответственному отношению к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, принципам ответственного родительства.<br>3.у10. Проведение мероприятий по иммунопрофилактике инфекционных болезней в соответствии с национальным <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100021">календарем</a> профилактических прививок и <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100097">календарем</a> профилактических прививок по эпидемическим показаниям.<br>3.у11. Организация и проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в образовательных организациях, в том числе при возникновении очага инфекции.<br>3.у12. Обучение пациентов (их законных представителей и (или) родственников) правилам оказания первой помощи при жизнеугрожающих заболеваниях и их осложнениях, в том числе при остром коронарном синдроме, острых нарушениях мозгового кровообращения, острой сердечной недостаточности, внезапной сердечной смерти, включая индивидуальное и (или) групповое обучение лиц, имеющих высокий риск развития жизнеугрожающих состояний, и членов их семей.</td><td><a id="p100044"></a>3.о1. Проведение мероприятий по санитарно-гигиеническому просвещению, пропаганде здорового образа жизни, участие в реализации программ здорового образа жизни среди населения.<br>3.о2. Проведение мероприятий по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний и формированию здорового образа жизни, в том числе в образовательных организациях.</td></tr>
<tr><td><a id="p100045"></a>4</td><td><a id="p100046"></a>ПК-4. Способен проводить медицинскую реабилитацию пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавших за ними ограничений жизнедеятельности, в том числе при реализации индивидуальных программ медицинской реабилитации или абилитации инвалидов</td><td><a id="p100047"></a>4.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядок организации медицинской реабилитации.<br>4.з2. Принципы работы мультидисциплинарной реабилитационной команды.<br>4.з3. Принципы медицинской реабилитации, в том числе в рамках комплексной медико-социальной и психологической реабилитации.<br>4.з4. Основы медицинской реабилитации, цели и задачи проведения реабилитационных мероприятий на этапах медицинской реабилитации.<br>4.з5. Методы медицинской реабилитации.<br>4.з6. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья.<br>4.з7. Принципы медицинской реабилитации на разных этапах течения заболеваний и (или) состояний: предоперационном, послеоперационном, острейшем, остром, подостром, раннем восстановительном, позднем восстановительном.<br>4.з8. Принципы оценки состояния пациента по отдельным доменам Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья.<br>4.з9. Механизм воздействия мероприятий медицинской реабилитации на организм пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности.<br>4.з10. Двигательные режимы, индивидуальные границы интенсивности применяемых воздействий в процессе медицинской реабилитации.<br>4.з11. Механизмы действия лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, применяемых при медицинской реабилитации, медицинские показания и медицинские противопоказания к назначению, возможные осложнения, побочные действия, нежелательные реакции, в том числе серьезные и непредвиденные.<br>4.з12. Методы немедикаментозного лечения, применяемые в медицинской реабилитации, медицинские показания и медицинские противопоказания, возможные осложнения, побочные действия, нежелательные реакции, в том числе серьезные и непредвиденные.<br>4.з13. Технические средства реабилитации:<br>классификация, правила назначения и применения.<br>4.з14. Основы социально-бытовой адаптации, способы выявления потребности пациента в посторонней помощи для осуществления самообслуживания, передвижения и общения.<br>4.з15. Факторы риска при проведении реабилитационных мероприятий, факторы, задерживающие восстановление, факторы, препятствующие восстановлению нарушенных функций и структур, ограничивающих жизнедеятельность пациента; методы их оценки.<br>4.з16. Критерии качества и безопасности организации медицинской реабилитации.<br>4.з17. Правила применения оценочных шкал при определении индивидуальной маршрутизации пациента на последующих этапах медицинской реабилитации или для ее завершения.<br>4.з18. Клинические проявления, способы выявления и предотвращения осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе серьезных и непредвиденных, возникших при проведении мероприятий по медицинской реабилитации.<br>4.з19. Принципы и методы оказания пациентам неотложной медицинской помощи при развитии осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, возникших в результате проведения мероприятий по медицинской реабилитации.</td><td><a id="p100048"></a>4.у1. Определение и оценка факторов риска и факторов, ограничивающих проведение мероприятий по медицинской реабилитации.<br>4.у2. Выявление потребности пациента в посторонней помощи для осуществления самообслуживания, передвижения и общения.<br>4.у3. Координация мероприятий по медицинской реабилитации по реализации индивидуального плана медицинской реабилитации.<br>4.у4. Контроль выполнения индивидуального плана медицинской реабилитации.<br>4.у5. Динамическое наблюдение за состоянием пациента при проведении реабилитационных мероприятий, в том числе с целью выявления рисков развития осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, возникших в результате проведения мероприятий по медицинской реабилитации.<br>4.у6. Определение эффективности и безопасности мероприятий индивидуального плана медицинской реабилитации, применения лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, технических средств реабилитации и ассистивных технологий для пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности в составе мультидисциплинарной команды.<br>4.у7. Проведение оценки состояния функционирования и ограничения жизнедеятельности по шкалам реабилитационной маршрутизации, определение индивидуальной маршрутизации пациента при реализации мероприятий по медицинской реабилитации.<br>4.у8. Консультирование пациентов (их законных представителей и (или) родственников) по вопросам профилактики и обнаружения первых признаков осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе серьезных и непредвиденных, возникших в результате проведения мероприятий по медицинской реабилитации.<br>4.у9. Обучение пациентов (их законных представителей и (или) родственников) использованию технических средств медицинской реабилитации для создания бытовой независимости.<br>4.у10. Оказание медицинской помощи в неотложной форме при развитии осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, возникших в результате проведения мероприятий по медицинской реабилитации.</td><td><a id="p100049"></a>4.о1. Координация, контроль выполнения и оценка эффективности мероприятий медицинской реабилитации, в том числе в рамках индивидуальной программы медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, в амбулаторных условиях.<br>4.о2. Координация, контроль выполнения и оценка эффективности мероприятий медицинской реабилитации, в том числе в рамках индивидуальной программы медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, в стационарных условиях.</td></tr>
<tr><td><a id="p100050"></a>5</td><td><a id="p100051"></a>ПК-5. Способен оказывать паллиативную медицинскую помощь взрослым и детям</td><td><a id="p100052"></a>5.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядок организации оказания паллиативной медицинской помощи.<br>5.з2. Этические и деонтологические принципы оказания паллиативной медицинской помощи.<br>5.з3. Методика осмотра и обследования, сбора информации у пациентов, нуждающихся в оказании паллиативной медицинской помощи, их законных представителей, родственников, иных лиц, осуществляющих уход за пациентом.<br>5.з4. Методы клинической диагностики боли и иных тяжелых проявлений неизлечимых прогрессирующих заболеваний у пациентов, нуждающихся в паллиативной медицинской помощи.<br>5.з5. Методы и способы оценки и интерпретации жизненных показателей и комплексной оценки симптомов.<br>5.з6. Особенности ухода за пациентами на длительной респираторной поддержке, с хроническими ранами, со стомами.<br>5.з7. Особенности нутритивной поддержки пациентов.<br>5.з8. Клинические проявления осложнений, побочных действий, неотложных состояний, нежелательных реакций, в том числе непредвиденных, возникших при оказании паллиативной медицинской помощи.<br>5.з9. Способы предотвращения или устранения осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе непредвиденных, возникших при оказании паллиативной медицинской помощи.<br>5.з10. Клинические признаки терминальных состояний.<br>5.з11. Принципы симптоматического лечения и ухода за пациентом в конце жизни.<br>5.з12. Формы, методы и средства обучения пациентов, их законных представителей, родственников, иных лиц, осуществляющих уход за пациентом, мероприятиям по уходу за тяжелобольным пациентом.<br>5.з13. Принципы, способы и методы эффективной коммуникации и психологической поддержки пациентов, их законных представителей, родственников, иных лиц, осуществляющих уход за пациентом, с учетом его физического состояния, с соблюдением культурных и религиозных традиций и потребностей пациента.<br>5.з14. Планирование, принципы и методы разработки методических материалов и проведения обучения младшего и среднего медицинского персонала по вопросам ухода за пациентами, нуждающимися в паллиативной медицинской помощи.</td><td><a id="p100053"></a>5.у1. Доврачебный прием (осмотр) медицинской сестры с целью динамического наблюдения за состоянием пациентов, нуждающихся в оказании паллиативной медицинской помощи.<br>5.у2. Выявление клинических признаков изменения состояния пациента, симптомов терминальных состояний с использованием оценочных шкал.<br>5.у3. Проведение оценки интенсивности и характера болевого синдрома с использованием оценочных шкал.<br>5.у4. Проведение оценки риска развития пролежней, падения с использованием оценочных шкал.<br>5.у5. Интерпретация и анализ результатов динамического наблюдения за пациентом.<br>5.у6. Интерпретация и анализ информации, полученной от пациентов, их законных представителей, родственников и иных лиц, осуществляющих уход.<br>5.у7. Разработка индивидуального плана ухода за пациентом с учетом его физического состояния, с соблюдением культурных и религиозных традиций и потребностей пациента.<br>5.у8. Оценка и мониторинг эффективности реализации индивидуального плана ухода.<br>5.у9. Проведение доврачебного осмотра пациента и интерпретация стадии раневого процесса хронических ран.<br>5.у10. Обучение родственников и иных членов семьи пациента или законных представителей пациента, лиц, осуществляющих уход за пациентом, мероприятиям по уходу.<br>5.у11. Оказание психологической поддержки пациентам, нуждающимся в паллиативной медицинской помощи, их законным представителям, родственникам, иным лицам, осуществляющим уход за пациентом, в том числе в период переживания горя и утраты.<br>5.у12. Применение способов и методов эффективной коммуникации при работе с пациентами, их законными представителями, родственниками, иными лицами, осуществляющими уход за пациентом, с учетом этических и деонтологических принципов.<br>5.у13. Планирование, разработка методического сопровождения и проведение обучения младшего и среднего медицинского персонала по вопросам ухода за пациентами, нуждающимися в паллиативной медицинской помощи.<br>5.у14. Информирование пациентов, их законных представителей, родственников, лиц, осуществляющих уход за пациентом, о перечне социальных услуг, предоставляемых в субъекте Российской Федерации, порядке и условиях их предоставления.</td><td><a id="p100054"></a>5.о1. Оказание паллиативной медицинской помощи взрослым в амбулаторных условиях.<br>5.о2. Оказание паллиативной медицинской помощи детям в амбулаторных условиях.</td></tr>
<tr><td><a id="p100055"></a>6</td><td><a id="p100056"></a>ПК-6. Способен оказывать первичную доврачебную медико-санитарную помощь несовершеннолетним обучающимся в образовательных организациях</td><td><a id="p100057"></a>6.з1. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядок оказания первичной медико-санитарной помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях.<br>6.з2. Нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних, в том числе в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования, в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ.<br>6.з3. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания, питания, физического воспитания, трудового обучения обучающихся с учетом групп здоровья обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; к организации и осуществлению дезинфекции, дезинсекции и дератизации в условиях образовательной организации.<br>6.з4. Порядок и сроки проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних, в том числе в целях выявления туберкулеза.<br>6.з5. Порядок прохождения несовершеннолетними диспансерного наблюдения, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях.<br>6.з6. Порядок направления обучающегося в медицинскую организацию, к которой он прикреплен.<br>6.з7. Анатомические, физиологические особенности обучающихся в зависимости от возраста и пола, основные закономерности физического, психического развития несовершеннолетних.<br>6.з8. Основы формирования здоровья детей и подростков.</td><td><a id="p100058"></a>6.у1. Организация проведения профилактических медицинских осмотров обучающихся, в том числе в целях раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, туберкулеза.<br>6.у2. Выявление распространенности среди обучающихся факторов риска возникновения хронических неинфекционных заболеваний (избыточная масса тела, низкая двигательная активность, повышенное артериальное давление, курение, употребление алкоголя, наркотических средств и психотропных веществ), девиантных форм поведения.<br>6.у3. Проведение скрининг-обследования состояния здоровья обучающихся, в том числе: выявление нарушения осанки визуальным методом; проведение плантографии; измерение артериального давления, частоты пульса и дыхания; измерение массы и длины тела, окружности грудной клетки; определение силы мышц кисти; определение остроты зрения; выявление предмиопии; выявление нарушения бинокулярного зрения; выявление нарушения остроты слуха; проведение экспресс-оценки содержания сахара и белка в моче.<br>6.у4. Использование аппаратно-программного комплекса для скрининг-оценки уровня психофизиологического и соматического здоровья, функциональных и адаптивных резервов организма с целью раннего выявления нарушений здоровья, в том числе школьно-обусловленных болезней и состояний.<br>6.у5. Осуществление взятия биологического материала для экспресс-оценки (на содержание сахара и белка в моче) при проведении скрининг-обследования обучающихся.<br>6.у6. Сбор и анализ информации о состоянии здоровья обучающихся по данным профилактических медицинских осмотров, обращаемости в медицинский кабинет образовательной организации, медицинской документации, поступившей в медицинский кабинет образовательной организации, по результатам анкетирования законных представителей обучающихся.</td><td><a id="p100059"></a>6.о1. Организация и проведение медицинских профилактических осмотров и скрининг-обследований обучающихся.<br>6.о2. Профилактика факторов риска для здоровья обучающихся, определяемых условиями обучения и воспитания в образовательных организациях, контроль проведения санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.<br>6.о3. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся в неотложной форме.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100060"></a>6.з9. Нормативные показатели физического развития и полового созревания в зависимости от возраста.<br>6.з10. Значения показателей общего анализа мочи, клинического анализа крови в норме для разных возрастных групп обучающихся.<br>6.з11. Клинические проявления часто встречающихся заболеваний и (или) состояний у обучающихся в зависимости от возраста.<br>6.з12. Клинические проявления часто встречающихся школьно-обусловленных нарушений здоровья (невротические и астенические реакции, близорукость, нарушения осанки и сколиоз, уплощение стоп и плоскостопие, синдром вегетативной дисфункции, повышенное и пониженное артериальное давление, носовое кровотечение, пре- и синкопальное состояния), заболеваний и (или) состояний органов пищеварения, эндокринной системы и обмена веществ, острых респираторных вирусных инфекций, травм у обучающихся в зависимости от возраста.<br>6.з13. Факторы риска возникновения хронических неинфекционных заболеваний (в том числе, повышенное артериальное давление, избыточная масса тела, низкая двигательная активность), немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, употребления алкоголя, потребления табака или никотинсодержащей продукции, других психоактивных веществ, а также девиантных форм поведения, суицидального поведения и методы их выявления.<br>6.з14. Принципы формирования групп обучающихся по риску развития заболеваний (состояний).<br>6.з15. Медицинские изделия, применяемые для обследования состояния здоровья обучающихся, и правила их применения.<br>6.з16. Скрининговые программы контроля за состоянием здоровья обучающихся.<br>6.з17. Принцип работы с аппаратно-программным комплексом для скрининг-оценки уровня психофизиологического и соматического здоровья, функциональных и адаптивных резервов организма.<br>6.з18. Документация, в том числе анкеты и тесты, применяемые при проведении скрининг-обследования обучающихся.<br>6.з19. Правила хранения, учета, пополнения запаса медицинских изделий.<br>6.з20. Основные факторы риска для здоровья обучающихся, определяемые условиями обучения и воспитания в образовательных организациях.<br>6.з21. Роль факторов учебной среды и образовательного процесса в формировании функционального состояния организма и здоровья обучающихся.</td><td><a id="p100061"></a>6.у7. Формирование групп несовершеннолетних повышенного медико-социального риска здоровью для оптимальной организации процессов обучения и воспитания, оказания медицинской помощи, в том числе коррекции нарушений здоровья, физического и психического развития.<br>6.у8. Интерпретация результатов профилактических медицинских осмотров обучающихся, включая результаты скрининг-обследования и данные лабораторных и инструментальных методов исследований, для использования их в профилактической работе.<br>6.у9. Разработка индивидуального плана профилактических и оздоровительных мероприятий обучающегося с учетом результатов профилактических осмотров, группы здоровья, медицинской группы для занятий физкультурой.<br>6.у10. Ведение медицинской документации в процессе проведения профилактических осмотров и скрининг-обследования обучающихся.<br>6.у11. Идентификация и оценка выраженности факторов риска для здоровья обучающихся, определяемых условиями обучения и воспитания в образовательных организациях.<br>6.у12. Контроль за использованием технических средств обучения и воспитания в образовательных организациях.<br>6.у13. Оценка влияния факторов риска для здоровья обучающихся, определяемых условиями обучения и воспитания в образовательных организациях, на состояние здоровья обучающихся и их качество жизни.<br>6.у14. Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения с учетом групп здоровья обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.<br>6.у15. Организация и проведение противоэпидемических (профилактических) мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в образовательных организациях при возникновении очага инфекции.<br>6.у16. Извещение территориальных органов Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека об инфекционном или паразитарном заболевании, пищевом, остром отравлении, поствакцинальном осложнении.<br>6.у17. Выполнение работы по составлению программы производственного контроля, анализ его результатов.<br>6.у18. Проведение оценки технических средств обучения и воспитания в образовательных организациях на их соответствие нормативным правовым актам Российской Федерации и технического регулирования.<br>6.у19. Оценка напряженности учебной деятельности.<br>6.у20. Проведение работы по профилактике травматизма в образовательных организациях.</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100062"></a>6.з22. Основы гигиены образовательной деятельности, трудового воспитания и гигиены питания детей и подростков в образовательных организациях.<br>6.з23. Гигиеническая оценка использования технических средств обучения, в том числе электронных.<br>6.з24. Методы контроля выполнения санитарно-эпидемиологических требований в условиях образовательных организаций.<br>6.з25. Факторы риска развития неинфекционных и инфекционных заболеваний.<br>6.з26. Противоэпидемические (профилактические) мероприятия по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в образовательных организациях при возникновении очага инфекции.<br>6.з27. Принципы организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов учебной среды и образовательного процесса на здоровье обучающихся.<br>6.з28. Основы организации и проведения производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в общеобразовательных организациях.<br>6.з29. Клиническая картина, методы диагностики заболеваний, травм, состояний, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме, с учетом возрастных групп обучающихся.<br>6.з30. Методики сбора жалоб и анамнеза, физикальных обследований (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).<br>6.з31. Правила оказания первичной доврачебной медико-санитарной помощи в неотложной форме обучающимся.<br>6.з32. Правила получения информированного согласия законных представителей обучающегося на оказание медицинской помощи в неотложной форме.<br>6.з33. Правила информирования законных представителей обучающихся об оказанной медицинской помощи в неотложной форме.</td><td><a id="p100063"></a>6.у21. Распознавание состояния здоровья обучающегося, требующего оказания ему медицинской помощи в неотложной форме.<br>6.у22. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся в неотложной форме.<br>6.у23. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий при оказании медицинской помощи в неотложной форме.<br>6.у24. Направление обучающегося при наличии медицинских показаний в медицинскую организацию, к которой он прикреплен.<br>6.у25. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи для медицинской эвакуации в медицинскую организацию обучающегося, нуждающегося в оказании медицинской помощи в неотложной форме.<br>6.у26. Получение информированного согласия законных представителей обучающегося на оказание медицинской помощи в неотложной форме.<br>6.у27. Информирование законных представителей обучающегося об оказанной медицинской помощи в неотложной форме; обеспечение передачи информации об обучающихся и семьях, отнесенных к группам социального риска, в отделение медико-социальной помощи детской поликлиники (детского отделения поликлиники), в органы опеки и попечительства.<br>6.у28. Организация хранения, ведение учета, пополнение запаса медицинских изделий и лекарственных препаратов.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100064"></a>7</td><td><a id="p100065"></a>ПК-7. Способен организовывать деятельность структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100066"></a>7.з1. Организация сестринского дела в системе здравоохранения Российской Федерации.<br>7.з2. Основы законодательства Российской Федерации о защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.<br>7.з3. Принципы организации процесса оказания медицинской помощи средним и младшим медицинским персоналом.<br>7.з4. Требования лечебно-охранительного, санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов в медицинской организации.<br>7.з5. Основы лечебно-диагностического процесса и профилактики заболеваний, основные профилактические, диагностические, лечебные и реабилитационные мероприятия, используемые в структурном подразделении при оказании медицинской помощи пациентам.<br>7.з6. Теоретические основы сестринского дела, техника выполнения медицинских манипуляций средним медицинским персоналом.<br>7.з7. Нормативные требования к организации питания пациентов.<br>7.з8. Правила учета, хранения и применения лекарственных препаратов, наркотических, психотропных и сильнодействующих лекарственных средств, лекарственных средств, производимых из донорской крови и (или) ее компонентов, и медицинских изделий, применяемых в структурном подразделении.<br>7.з9. Порядок приема и выписки пациентов структурного подразделения медицинской организации.<br>7.з10. Требования к безопасной среде в медицинской организации и системе мероприятий по ее обеспечению.<br>7.з11. Система инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов, младшего и среднего медицинского персонала медицинской организации.<br>7.з12. Санитарно-эпидемиологические требования к организации и осуществлению дезинфекции, дезинсекции и дератизации в медицинской организации; правила проведения текущей и генеральной уборки.<br>7.з13. Методы контроля санитарно-эпидемиологических требований в подразделении медицинской организации.<br>7.з14. Принципы и правила использования критериев, показателей и индикаторов оценки качества деятельности младшего и среднего медицинского персонала.<br>7.з15. Основы управления качеством медицинской помощи.<br>7.з16. Виды контролирующих мероприятий, перечень локальных нормативных актов для организации и проведения контролирующих мероприятий.<br>7.з17. Этапы и порядок проведения внутренних мероприятий по контролю качества и безопасности медицинской деятельности в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.з18. Правила работы в информационных системах медицинской организации и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>7.з19. Правила ведения медицинской документации средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения.<br>7.з20. Виды, формы, порядок оформления и хранения медицинской документации, в том числе в форме электронного документа.</td><td><a id="p100067"></a>7.у1. Проведение работы по организации процессов оказания медицинской помощи средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у2. Обеспечение и контроль соблюдения лечебно-охранительного, санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.у3. Организация работы по обеспечению питания пациентов структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у4. Контроль процесса поступления и выписки пациентов структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у5. Создание условий для проведения сестринского ухода за пациентами.<br>7.у6. Контроль проведения средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации противоэпидемических и профилактических мероприятий по предупреждению возникновения и распространения инфекционных и паразитарных заболеваний.<br>7.у7. Контроль проведения санитарно-просветительной работы средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у8. Создание условий для проведения дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских изделий; для проведения текущей и генеральной уборки в помещениях структурного подразделения медицинской организации; для проведения противоэпидемических мероприятий и выполнение работы по организации и проведению карантинных мероприятий.<br>7.у9. Создание условий для сбора, обеззараживания и временного хранения медицинских отходов в местах их образования.<br>7.у10. Создание условий для сбора, хранения и транспортировки биологического материала для лабораторных исследований.<br>7.у11. Формирование заявки, получение, организация хранения и учет медицинских изделий, лекарственных препаратов и дезинфицирующих средств.<br>7.у12. Организация и проведение мероприятий по контролю соблюдения средним и младшим медицинским персоналом правил учета, хранения и применения лекарственных средств, наркотических, психотропных и сильнодействующих лекарственных средств, препаратов крови и медицинских изделий.<br>7.у13. Организация рационального использования материальных ресурсов в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.у14. Анализ текущего ресурсного обеспечения и определение ресурсов для деятельности структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у15. Обеспечение соблюдения требований к эксплуатации медицинских изделий, применяемых средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у16. Определение признаков неисправности в работе медицинских изделий, предназначенных для использования средним и младшим медицинским персоналом подразделения, оформление заявок на ремонт медицинских изделий при необходимости.<br>7.у17. Анализ и оценка информации о лекарственных препаратах, расходных материалах, медицинском оборудовании для деятельности структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у18. Проведение учета товарно-материальных ценностей, оперативно-технического учета и предметно-количественного учета медицинских изделий, лекарственных препаратов и дезинфицирующих средств.</td><td><a id="p100068"></a>7.о1. Организация ресурсного обеспечения структурного подразделения медицинской организации.<br>7.о2. Организация отдельных процессов деятельности структурного подразделения медицинской организации.<br>7.о3. Организация и контроль деятельности находящегося в распоряжении младшего и среднего медицинского персонала, в том числе младшего и среднего медицинского персонала структурного подразделения медицинской организации.<br>7.о4. Организация оказания первичной доврачебной медико-санитарной помощи населению в условиях чрезвычайных ситуаций в догоспитальный период.<br>7.о5. Ведение медицинской документации.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100069"></a>7.з21. Правила делопроизводства и документооборота в медицинской организации.<br>7.з22. Правила формирования и выдачи листков нетрудоспособности.<br>7.з23. Требования к отчетной документации, структура и состав отчетной документации, порядок составления отчета о своей деятельности и результатах деятельности младшего и среднего медицинского персонала.<br>7.з24. Правила составления и подачи заявок на медицинские изделия, лекарственные препараты и дезинфицирующие средства.<br>7.з25. Методы анализа и оценки информации о материальных ресурсах, используемых в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.з26. Принципы рационального использования материальных ресурсов в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.з27. Порядок получения медицинских изделий и лекарственных препаратов.<br>7.з28. Требования, принципы и правила учета товарно-материальных ценностей, оперативно-технического учета и предметно-количественного учета медицинских изделий, лекарственных препаратов и дезинфицирующих средств.<br>7.з29. Признаки неисправности в работе медицинских изделий, предназначенных для использования средним и младшим медицинским персоналом подразделения.<br>7.з30. Правила составления и подачи заявки на ремонт медицинских изделий.<br>7.з31. Правила хранения разрешительной документации на медицинские изделия.<br>7.з32. Правила внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, морально-правовые нормы профессионального общения младшего и среднего медицинского персонала.<br>7.з33. Основные положения законодательных и нормативных правовых актов, регламентирующие организацию и оказание медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях.<br>7.з34. Задачи, принципы построения и функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.<br>7.з35. Классификация, общая характеристика чрезвычайных ситуаций, их поражающие факторы, величина и структура санитарных потерь.<br>7.з36. Основы организации и порядок оказания медицинской помощи населению при ликвидации медико-санитарных последствий природных и техногенных чрезвычайных ситуаций, террористических актов.<br>7.з37. Принципы и организация медицинской сортировки, порядок оказания первичной доврачебной медико-санитарной помощи населению в чрезвычайных ситуациях в догоспитальный период.<br>7.з38. Порядок организации медицинской эвакуации в режиме чрезвычайной ситуации.</td><td><a id="p100070"></a>7.у19. Обеспечение хранения документации на медицинские изделия.<br>7.у20. Использование в работе информационных систем медицинской организации и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>7.у21. Выполнение мероприятий по защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну, при использовании их в профессиональной деятельности.<br>7.у22. Ведение, учет и обеспечение хранения медицинской документации, в том числе в форме электронного документа, с применением правила документооборота и делопроизводства.<br>7.у23. Формирование отчет о своей деятельности и результатах деятельности младшего и среднего медицинского персонала.<br>7.у24. Ведение учета, хранения и регистрации листков нетрудоспособности.<br>7.у25. Организация и проведение мероприятий по контролю своевременного и качественного ведения медицинской документации средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у26. Контроль за исполнением должностных обязанностей находящимся в распоряжении младшего и среднего медицинского персонала.<br>7.у27. Применение локальных нормативных актов при организации и проведении контролирующих мероприятий.<br>7.у28. Организация и проведение контролирующих мероприятий по оценке качества и эффективности деятельности среднего и младшего медицинского персонала структурного подразделения в области профилактики, диагностики, лечения, реабилитации пациентов и ухода за ними, в том числе с использованием критериев, показателей и индикаторов оценки качества деятельности.<br>7.у29. Проведение мероприятий по обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности в структурном подразделении медицинской организации.<br>7.у30. Анализ полученной в результате проведения контролирующих мероприятий информации и разработка предложений о внесении организационных изменений в деятельность среднего и младшего медицинского персонала.<br>7.у31. Организация и проведение мероприятий по контролю соблюдения правил внутреннего трудового распорядка, морально-этических норм профессионального общения средним и младшим медицинским персоналом структурного подразделения медицинской организации.<br>7.у32. Работа в составе врачебно-сестринской или фельдшерской бригады по оказанию медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях в догоспитальный период.<br>7.у33. Проведение медицинской сортировки и оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи населению в чрезвычайных ситуациях в догоспитальный период.<br>7.у34. Проведение работы по подготовке к медицинской эвакуации пациентов в специализированные медицинские организации в чрезвычайных ситуациях.<br>7.у35. Организация работы подчиненного персонала по оказанию медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100071"></a>8</td><td><a id="p100072"></a>ПК-8. Способен формировать сводные данные медицинской статистики</td><td><a id="p100073"></a>8.з1. Принципы работы специальных программ по медицинской статистике.<br>8.з2. Основы делопроизводства.<br>8.з3. Организация статистического учета в медицинской организации.<br>8.з4. Основы санитарной статистики.<br>8.з5. Информационные и инновационные технологии в области медицинской статистики.<br>8.з6. Нормативные требования к ведению документации, форм учета и отчетности.<br>8.з7. Методы математико-статистической обработки информации.<br>8.з8. Методы анализа статистических данных.<br>8.з9. Методы структурно-организационного анализа (анализа деятельности медицинской организации).<br>8.з10. Методики расчета статистических показателей.<br>8.з11. Методики анализа статистических данных и их графического оформления.<br>8.з12. Статистическая сводка, подсчет итоговых и групповых данных.<br>8.з13. Правила составления аналитических таблиц, обработка данных.<br>8.з14. Абсолютные и относительные величины (показатели, коэффициенты, формулы расчета) в здравоохранении.<br>8.з15. Условия применения относительных величин экстенсивных, интенсивных, средних, показателей соотношения, наглядности.<br>8.з16. Технологии расчета относительных величин, характеризующих обеспеченность населения койками, кадрами, выполнения плановых заданий по койко-дням, числу выбывших больных, средних сроков пребывания больного на койке и других показателей, характеризующих динамику работы стационара и его структурных подразделений.<br>8.з17. Технологии расчета относительных величин (заболеваемость населения, смертность, выполнение объемов работы по профилактическим медицинским осмотрам и диспансеризации определенных групп взрослого населения, по иммунопрофилактике, охране материнства и детства).<br>8.з18. Значение и применение показателей абсолютных величин в медицинской статистике (численность населения, число медицинских организаций, число больничных коек, число рождений, число единичных случаев заболеваний).<br>8.з19. Определение степени интенсивности изучаемого явления в данной совокупности (интенсивные показатели).<br>8.з20. Определение структуры изучаемой совокупности (экстенсивные показатели).<br>8.з21. Виды средних величин, применение в медицинской статистике, вычисление коэффициентов.<br>8.з22. Основные статистические показатели деятельности системы здравоохранения.<br>8.з23. Методы анализа общественного здоровья: методика анализа демографических показателей, заболеваемости и инвалидности населения.<br>8.з24. Критерии оценки демографических процессов населения на территории обслуживания медицинской организации, демографические показатели.</td><td><a id="p100074"></a>8.у1. Получение заполненных статистических учетных форм от структурных подразделений медицинской организации.<br>8.у2. Проверка корректности заполнения статистических учетных форм.<br>8.у3. Группировка заполненных учетных форм по одному или нескольким признакам.<br>8.у4. Формирование сводных данных, на основании первичных, с последующим заполнением утвержденных отчетных статистических форм.<br>8.у5. Получение абсолютных данных в статистических учетных формах.<br>8.у6. Проведение подсчета итоговых и групповых данных.<br>8.у7. Проведение статистической сводки (внесение данных в отчетные статистические формы).<br>8.у8. Внесение результатов сводки в разработанные сводные аналитические таблицы.<br>8.у9. Обработка и систематизация учетно-отчетных данных, разработка статистических показателей, характеризующих работу медицинской организации.<br>8.у10. Проведение расчета относительных величин, характеризующих работу отдельных врачей, структурных подразделений, медицинской организации в целом по основным направлениям работы за год и в динамике за ряд лет.<br>8.у11. Проведение расчетов показателей абсолютных величин (численность населения, число рождений, число врачей, среднего медперсонала, единичные случаи заболеваний).<br>8.у12. Расчет и анализ показателей: демографических, общей заболеваемости, инфекционной заболеваемости, важнейших неэпидемических заболеваний, заболеваемости с временной утратой трудоспособности, заболеваемости по данным медицинских осмотров, инвалидности.<br>8.у13. Определение степени интенсивности изучаемого явления в данной совокупности (интенсивные показатели).<br>8.у14. Определение структуры изучаемой совокупности (экстенсивные показатели).<br>8.у15. Проведение расчетов и анализа основных статистических показателей деятельности системы здравоохранения.<br>8.у16. Составление оперативных статистических таблиц о работе медицинской организации за определенные периоды в динамике.<br>8.у17. Составление графиков, таблиц, диаграмм, обобщающих полученные статистические сведения, характеризующих работу медицинской организации по основным направлениям в динамике.<br>8.у18. Сводка в статистические таблицы отчетных форм о деятельности лечебных вспомогательных и диагностических подразделений (физиотерапия, лечебная физкультура, лаборатория, функциональная диагностика).<br>8.у19. Представление данных статистической обработки врачу-статистику.<br>8.у20. Составление годового статистического отчета о деятельности медицинской организации.<br>8.у21. Подготовка справок на основе данных статистического учета.<br>8.у22. Ведение статистического учета и статистического документооборота медицинской организации.</td><td><a id="p100075"></a>8.о1. Обработка и систематизация учетно-отчетных данных, разработка статистических показателей, характеризующих работу медицинской организации.<br>8.о2. Формирование статистических данных о деятельности системы здравоохранения.</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td><a id="p100076"></a>8.з25. Правила регистрации заболеваемости населения (общей, первичной, с временной утратой трудоспособности, инфекционной, профессиональной).<br>8.з26. Понятие заболеваемость (первичная заболеваемость), распространенность (болезненность), патологическая пораженность, истинная заболеваемость.<br>8.з27. Методы изучения и оценки демографических показателей.<br>8.з28. Методика изучения и анализа: общей заболеваемости, инфекционной заболеваемости, заболеваемости важнейшими неэпидемическими заболеваниями, заболеваемости с временной утратой трудоспособности, заболеваемости по данным медицинских осмотров.<br>8.з29. Методы изучения и анализа инвалидности.<br>8.з30. Основные показатели статистики здоровья населения (заболеваемость общая, впервые выявленная, с временной утратой трудоспособности, госпитализированная заболеваемость, смертность общая) по причинам и возрастно-половому составу.<br>8.з31. Расчеты основных показателей воспроизводства населения.<br>8.з32. Формы первичных документов по статистическому учету и отчетности медицинской организации, инструкции по их заполнению.<br>8.з33. Статистические показатели, характеризующие работу отдельных врачей, подразделений, медицинской организации по основным направлениям работы за год и ряд лет.<br>8.з34. Группировка статистических данных по одному или нескольким признакам (диагнозам, классам болезней, возрасту, полу, отделениям стационара, участкам поликлиники).<br>8.з35. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем.</td><td><a id="p100077"></a>8.у23. Сбор, обработка и анализ информации о профилактических медицинских осмотрах и диспансеризации определенных групп взрослого и детского населения.<br>8.у24. Кодирование статистических данных на основе первичного учета в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем.<br>8.у25. Организация хранения, поиска и использования информации в информационных технологиях для составления отчетной документации.<br>8.у26. Оформление заявки на приобретение бланочной продукции и обеспечение подразделений медицинской организации бланками утвержденных учетно-отчетных статистических форм.<br>8.у27. Проведение инструктажа работников структурных подразделений медицинской организации о правилах ведения учетных форм и составления статистических отчетов.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100078"></a>9</td><td><a id="p100079"></a>ПК-9. Способен оказывать медицинскую помощь в экстренной форме</td><td><a id="p100080"></a>9.з1. Принципы и методы оказания медицинской помощи в экстренной форме в соответствии с нормативными правовыми актами и клиническими рекомендациями.<br>9.з2. Клинические признаки состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.з3. Факторы риска, представляющие непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц, методы устранения указанных факторов риска.<br>9.з4. Правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего) при оказании медицинской помощи в экстренной форме при отсутствии сознания; остановке дыхания и (или) остановке кровообращения; нарушении проходимости дыхательных путей инородным телом и иных угрожающих жизни и здоровью нарушениях дыхания; наружных кровотечениях; травмах, ранениях и поражениях, вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения; отравлениях; укусах или ужаливаниях ядовитых животных; судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания; острых психологических реакциях на стресс.<br>9.з5. Правила эффективной коммуникации с пациентами, их законными представителями, окружающими лицами и медицинскими работниками при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.з6. Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова выездной бригады скорой медицинской помощи.<br>9.з7. Принципы действия приборов для наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции).<br>9.з8. Правила выполнения наружной электроимпульсной терапии (дефибрилляции) с использованием автоматического наружного дефибриллятора.<br>9.з9. Медицинские показания и медицинские<br>противопоказания к проведению реанимационных мероприятий.<br>9.з10. Правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации.<br>9.з11. Методы обеспечения проходимости дыхательных путей.<br>9.з12. Правила остановки наружных кровотечений.<br>9.з13. Правила наложения повязок при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.з14. Способы охлаждения при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных; проведения термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>9.з15. Методы иммобилизации с использованием медицинских изделий и подручных средств.<br>9.з16. Правила использования средств индивидуальной защиты при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.з17. Правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании медицинской помощи в экстренной форме, порядок передачи пациента выездной бригаде скорой медицинской помощи.</td><td><a id="p100081"></a>9.у1. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.у2. Определение факторов, представляющих непосредственную угрозу для собственной жизни и здоровья, жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших) и окружающих лиц.<br>9.у3. Устранение факторов, представляющих непосредственную угрозу для жизни и здоровья пострадавшего (пострадавших), а также участников оказания медицинской помощи в экстренной форме и окружающих лиц, в том числе предотвращение дополнительного травмирования пострадавшего (пострадавших).<br>9.у4. Обеспечение собственной безопасности, в том числе с использованием средств индивидуальной защиты.<br>9.у5. Вызов выездной бригады скорой медицинской помощи, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи.<br>9.у6. Оценка количества пострадавших.<br>9.у7. Устное информирование пострадавшего и окружающих лиц о готовности оказывать медицинскую помощь в экстренной форме, а также о начале проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.у8. Осуществление эффективной коммуникации с пациентом, его законным представителем, окружающими лицами и медицинскими работниками, в том числе выездной бригадой скорой медицинской помощи при оказании медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.у9. Устранение воздействия повреждающих факторов на пострадавшего.<br>9.у10. Извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест.<br>9.у11. Перемещение пострадавшего в безопасное место.<br>9.у12. Обеспечение проходимости дыхательных путей при их закупорке инородным телом.<br>9.у13. Проведение первичного осмотра пациента при состояниях, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.у14. Осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения, в том числе прямым давлением на рану, наложением давящей повязки (в том числе с фиксацией инородного тела), наложением кровоостанавливающего жгута.<br>9.у15. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего (наличие сознания, наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания).<br>9.у16. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей.<br>9.у17. Использование автоматического наружного<br>дефибриллятора.<br>9.у18. Наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки.<br>9.у19. Промывание желудка.<br>9.у20. Охлаждение при травмах, воздействиях излучения, высоких температур, химических веществ, укусах или ужаливаниях ядовитых животных.<br>9.у21. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.<br>9.у22. Проведение иммобилизации (обездвиживания) с использованием медицинских изделий или подручных средств; аутоиммобилизация или обездвиживание руками травмированных частей тела.<br>9.у23. Предотвращение дополнительного травмирования головы при судорожном приступе, сопровождающемся потерей сознания.<br>9.у24. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.<br>9.у25. Осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения и отсутствия наружного кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки.</td><td><a id="p100082"></a>9.о1. Распознавание состояний, представляющих угрозу жизни пациента (в том числе нарушение жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания), требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.о2. Проведение оценки обстановки и обеспечение безопасных условий для оказания медицинской помощи в экстренной форме.<br>9.о3. Оказание медицинской помощи в экстренной форме при состояниях, представляющих угрозу жизни, в том числе клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека - кровообращения и (или) дыхания).</td></tr>
</table>


## <a id="p100083"></a>III. Учебный план



<a id="p100084"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100085"></a><5> [Пункт 22 статьи 2](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-2#p100035) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ); [пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

7. <a id="p100086"></a>Учебный план:

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="38%"><col width="6%"><col width="7%"><col width="6%"><col width="11%"><col width="13%"><col width="7%"><col width="8%"></colgroup>
<tr><td rowspan="5"><a id="p100087"></a>N п/п</td><td rowspan="5"><a id="p100088"></a>Наименования модулей, тем, разделов практики</td><td colspan="7"><a id="p100089"></a>Количество часов (трудоемкость)</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100090"></a>всего</td><td colspan="6"><a id="p100091"></a>в том числе по видам учебной деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100092"></a>лекции</td><td colspan="3"><a id="p100093"></a>занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)</td><td rowspan="3"><a id="p100094"></a>практика</td><td rowspan="3"><a id="p100095"></a>аттестация</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100096"></a>всего</td><td colspan="2"><a id="p100097"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>практическая подготовка</td><td><a id="p100099"></a>возможно использование ЭО и ДОТ</td></tr>
<tr><td><a id="p100100"></a>1</td><td><a id="p100101"></a>Модуль 1. Общие вопросы сестринского дела</td><td><a id="p100102"></a>42</td><td><a id="p100103"></a>22</td><td><a id="p100104"></a>18</td><td><a id="p100105"></a>6</td><td><a id="p100106"></a>0</td><td><a id="p100107"></a>0</td><td><a id="p100108"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100109"></a>1.1</td><td><a id="p100110"></a>История и перспективы развития сестринского дела в Российской Федерации</td><td><a id="p100111"></a>2</td><td><a id="p100112"></a>2</td><td><a id="p100113"></a>0</td><td><a id="p100114"></a>0</td><td><a id="p100115"></a>0</td><td><a id="p100116"></a>0</td><td><a id="p100117"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100118"></a>1.2</td><td><a id="p100119"></a>Организация здравоохранения и общественное здоровье</td><td><a id="p100120"></a>4</td><td><a id="p100121"></a>4</td><td><a id="p100122"></a>0</td><td><a id="p100123"></a>0</td><td><a id="p100124"></a>0</td><td><a id="p100125"></a>0</td><td><a id="p100126"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100127"></a>1.3</td><td><a id="p100128"></a>Правовое обеспечение медицинской деятельности</td><td><a id="p100129"></a>8</td><td><a id="p100130"></a>4</td><td><a id="p100131"></a>4</td><td><a id="p100132"></a>0</td><td><a id="p100133"></a>0</td><td><a id="p100134"></a>0</td><td><a id="p100135"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100136"></a>1.4</td><td><a id="p100137"></a>Обеспечение безопасной среды в медицинской организации</td><td><a id="p100138"></a>10</td><td><a id="p100139"></a>4</td><td><a id="p100140"></a>6</td><td><a id="p100141"></a>4</td><td><a id="p100142"></a>0</td><td><a id="p100143"></a>0</td><td><a id="p100144"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>1.5</td><td><a id="p100146"></a>Профессиональные коммуникации</td><td><a id="p100147"></a>4</td><td><a id="p100148"></a>2</td><td><a id="p100149"></a>2</td><td><a id="p100150"></a>0</td><td><a id="p100151"></a>0</td><td><a id="p100152"></a>0</td><td><a id="p100153"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100154"></a>1.6</td><td><a id="p100155"></a>Цифровые технологии в здравоохранении</td><td><a id="p100156"></a>4</td><td><a id="p100157"></a>2</td><td><a id="p100158"></a>2</td><td><a id="p100159"></a>0</td><td><a id="p100160"></a>0</td><td><a id="p100161"></a>0</td><td><a id="p100162"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100163"></a>1.7</td><td><a id="p100164"></a>Делопроизводство и документооборот медицинской организации</td><td><a id="p100165"></a>6</td><td><a id="p100166"></a>2</td><td><a id="p100167"></a>4</td><td><a id="p100168"></a>2</td><td><a id="p100169"></a>0</td><td><a id="p100170"></a>0</td><td><a id="p100171"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100172"></a>1.8</td><td><a id="p100173"></a>Научные исследования в сестринском деле</td><td><a id="p100174"></a>2</td><td><a id="p100175"></a>2</td><td><a id="p100176"></a>0</td><td><a id="p100177"></a>0</td><td><a id="p100178"></a>0</td><td><a id="p100179"></a>0</td><td><a id="p100180"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100181"></a>1.9</td><td><a id="p100182"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td><a id="p100183"></a>2</td><td><a id="p100184"></a>0</td><td><a id="p100185"></a>0</td><td><a id="p100186"></a>0</td><td><a id="p100187"></a>0</td><td><a id="p100188"></a>0</td><td><a id="p100189"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100190"></a>2</td><td><a id="p100191"></a>Модуль 2. Клиническая сестринская деятельность</td><td><a id="p100192"></a>102</td><td><a id="p100193"></a>26</td><td><a id="p100194"></a>74</td><td><a id="p100195"></a>48</td><td><a id="p100196"></a>0</td><td><a id="p100197"></a>0</td><td><a id="p100198"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>2.1</td><td><a id="p100200"></a>Основные технологии сестринской деятельности</td><td><a id="p100201"></a>16</td><td><a id="p100202"></a>4</td><td><a id="p100203"></a>12</td><td><a id="p100204"></a>10</td><td><a id="p100205"></a>0</td><td><a id="p100206"></a>0</td><td><a id="p100207"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100208"></a>2.2</td><td><a id="p100209"></a>Оценка состояния здоровья пациента</td><td><a id="p100210"></a>14</td><td><a id="p100211"></a>4</td><td><a id="p100212"></a>10</td><td><a id="p100213"></a>8</td><td><a id="p100214"></a>0</td><td><a id="p100215"></a>0</td><td><a id="p100216"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>2.3</td><td><a id="p100218"></a>Организация профилактических мероприятий в медицинской организации</td><td><a id="p100219"></a>12</td><td><a id="p100220"></a>4</td><td><a id="p100221"></a>8</td><td><a id="p100222"></a>4</td><td><a id="p100223"></a>0</td><td><a id="p100224"></a>0</td><td><a id="p100225"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100226"></a>2.4</td><td><a id="p100227"></a>Иммунопрофилактика</td><td><a id="p100228"></a>8</td><td><a id="p100229"></a>2</td><td><a id="p100230"></a>6</td><td><a id="p100231"></a>4</td><td><a id="p100232"></a>0</td><td><a id="p100233"></a>0</td><td><a id="p100234"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100235"></a>2.5</td><td><a id="p100236"></a>Медицинская реабилитация</td><td><a id="p100237"></a>26</td><td><a id="p100238"></a>6</td><td><a id="p100239"></a>20</td><td><a id="p100240"></a>12</td><td><a id="p100241"></a>0</td><td><a id="p100242"></a>0</td><td><a id="p100243"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100244"></a>2.6</td><td><a id="p100245"></a>Сестринское дело в паллиативной медицинской помощи</td><td><a id="p100246"></a>24</td><td><a id="p100247"></a>6</td><td><a id="p100248"></a>18</td><td><a id="p100249"></a>10</td><td><a id="p100250"></a>0</td><td><a id="p100251"></a>0</td><td><a id="p100252"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100253"></a>2.7</td><td><a id="p100254"></a>Промежуточная аттестация по модулю 2</td><td><a id="p100255"></a>2</td><td><a id="p100256"></a>0</td><td><a id="p100257"></a>0</td><td><a id="p100258"></a>0</td><td><a id="p100259"></a>0</td><td><a id="p100260"></a>0</td><td><a id="p100261"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100262"></a>3</td><td><a id="p100263"></a>Модуль 3. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся</td><td><a id="p100264"></a>42</td><td><a id="p100265"></a>12</td><td><a id="p100266"></a>28</td><td><a id="p100267"></a>6</td><td><a id="p100268"></a>0</td><td><a id="p100269"></a>0</td><td><a id="p100270"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100271"></a>3.1</td><td><a id="p100272"></a>Организация работы медицинских пунктов образовательных организаций</td><td><a id="p100273"></a>6</td><td><a id="p100274"></a>2</td><td><a id="p100275"></a>4</td><td><a id="p100276"></a>0</td><td><a id="p100277"></a>0</td><td><a id="p100278"></a>0</td><td><a id="p100279"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>3.2</td><td><a id="p100281"></a>Комплексная оценка состояния здоровья обучающихся</td><td><a id="p100282"></a>12</td><td><a id="p100283"></a>4</td><td><a id="p100284"></a>8</td><td><a id="p100285"></a>0</td><td><a id="p100286"></a>0</td><td><a id="p100287"></a>0</td><td><a id="p100288"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100289"></a>3.3</td><td><a id="p100290"></a>Организация профилактических мероприятий в образовательной организации</td><td><a id="p100291"></a>14</td><td><a id="p100292"></a>4</td><td><a id="p100293"></a>10</td><td><a id="p100294"></a>6</td><td><a id="p100295"></a>0</td><td><a id="p100296"></a>0</td><td><a id="p100297"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100298"></a>3.4</td><td><a id="p100299"></a>Оказание обучающимся медицинской помощи в неотложной форме</td><td><a id="p100300"></a>8</td><td><a id="p100301"></a>2</td><td><a id="p100302"></a>6</td><td><a id="p100303"></a>0</td><td><a id="p100304"></a>0</td><td><a id="p100305"></a>0</td><td><a id="p100306"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100307"></a>3.5</td><td><a id="p100308"></a>Промежуточная аттестация по модулю 3</td><td><a id="p100309"></a>2</td><td><a id="p100310"></a>0</td><td><a id="p100311"></a>0</td><td><a id="p100312"></a>0</td><td><a id="p100313"></a>0</td><td><a id="p100314"></a>0</td><td><a id="p100315"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100316"></a>4</td><td><a id="p100317"></a>Модуль 4. Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100318"></a>42</td><td><a id="p100319"></a>18</td><td><a id="p100320"></a>22</td><td><a id="p100321"></a>12</td><td><a id="p100322"></a>0</td><td><a id="p100323"></a>0</td><td><a id="p100324"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100325"></a>4.1</td><td><a id="p100326"></a>Бережливое производство в медицинской организации</td><td><a id="p100327"></a>2</td><td><a id="p100328"></a>2</td><td><a id="p100329"></a>0</td><td><a id="p100330"></a>0</td><td><a id="p100331"></a>0</td><td><a id="p100332"></a>0</td><td><a id="p100333"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100334"></a>4.2</td><td><a id="p100335"></a>Координация работы структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100336"></a>6</td><td><a id="p100337"></a>2</td><td><a id="p100338"></a>4</td><td><a id="p100339"></a>2</td><td><a id="p100340"></a>0</td><td><a id="p100341"></a>0</td><td><a id="p100342"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100343"></a>4.3</td><td><a id="p100344"></a>Материально-техническое и лекарственное обеспечение медицинской деятельности</td><td><a id="p100345"></a>6</td><td><a id="p100346"></a>2</td><td><a id="p100347"></a>4</td><td><a id="p100348"></a>2</td><td><a id="p100349"></a>0</td><td><a id="p100350"></a>0</td><td><a id="p100351"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100352"></a>4.4</td><td><a id="p100353"></a>Организация лечебного питания пациентов</td><td><a id="p100354"></a>6</td><td><a id="p100355"></a>2</td><td><a id="p100356"></a>4</td><td><a id="p100357"></a>2</td><td><a id="p100358"></a>0</td><td><a id="p100359"></a>0</td><td><a id="p100360"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100361"></a>4.5</td><td><a id="p100362"></a>Формирование и выдача листков нетрудоспособности</td><td><a id="p100363"></a>4</td><td><a id="p100364"></a>2</td><td><a id="p100365"></a>2</td><td><a id="p100366"></a>2</td><td><a id="p100367"></a>0</td><td><a id="p100368"></a>0</td><td><a id="p100369"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100370"></a>4.6</td><td><a id="p100371"></a>Кадровый менеджмент в сестринском деле</td><td><a id="p100372"></a>4</td><td><a id="p100373"></a>2</td><td><a id="p100374"></a>2</td><td><a id="p100375"></a>0</td><td><a id="p100376"></a>0</td><td><a id="p100377"></a>0</td><td><a id="p100378"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100379"></a>4.7</td><td><a id="p100380"></a>Инновационный менеджмент в сестринском деле</td><td><a id="p100381"></a>2</td><td><a id="p100382"></a>2</td><td><a id="p100383"></a>0</td><td><a id="p100384"></a>0</td><td><a id="p100385"></a>0</td><td><a id="p100386"></a>0</td><td><a id="p100387"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100388"></a>4.8</td><td><a id="p100389"></a>Система контроля качества и безопасности медицинской деятельности</td><td><a id="p100390"></a>4</td><td><a id="p100391"></a>2</td><td><a id="p100392"></a>2</td><td><a id="p100393"></a>2</td><td><a id="p100394"></a>0</td><td><a id="p100395"></a>0</td><td><a id="p100396"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100397"></a>4.9</td><td><a id="p100398"></a>Обучение и наставничество в сестринском деле</td><td><a id="p100399"></a>6</td><td><a id="p100400"></a>2</td><td><a id="p100401"></a>4</td><td><a id="p100402"></a>2</td><td><a id="p100403"></a>0</td><td><a id="p100404"></a>0</td><td><a id="p100405"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100406"></a>4.10</td><td><a id="p100407"></a>Промежуточная аттестация по модулю 4</td><td><a id="p100408"></a>2</td><td><a id="p100409"></a>0</td><td><a id="p100410"></a>0</td><td><a id="p100411"></a>0</td><td><a id="p100412"></a>0</td><td><a id="p100413"></a>0</td><td><a id="p100414"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100415"></a>5</td><td><a id="p100416"></a>Модуль 5. Медицинская статистика</td><td><a id="p100417"></a>36</td><td><a id="p100418"></a>12</td><td><a id="p100419"></a>22</td><td><a id="p100420"></a>6</td><td><a id="p100421"></a>0</td><td><a id="p100422"></a>0</td><td><a id="p100423"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100424"></a>5.1</td><td><a id="p100425"></a>Основные положения медицинской статистики</td><td><a id="p100426"></a>2</td><td><a id="p100427"></a>2</td><td><a id="p100428"></a>0</td><td><a id="p100429"></a>0</td><td><a id="p100430"></a>0</td><td><a id="p100431"></a>0</td><td><a id="p100432"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100433"></a>5.2</td><td><a id="p100434"></a>Организация статистического исследования в здравоохранении</td><td><a id="p100435"></a>6</td><td><a id="p100436"></a>2</td><td><a id="p100437"></a>4</td><td><a id="p100438"></a>0</td><td><a id="p100439"></a>0</td><td><a id="p100440"></a>0</td><td><a id="p100441"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100442"></a>5.3</td><td><a id="p100443"></a>Статистические показатели здоровья населения</td><td><a id="p100444"></a>6</td><td><a id="p100445"></a>2</td><td><a id="p100446"></a>4</td><td><a id="p100447"></a>0</td><td><a id="p100448"></a>0</td><td><a id="p100449"></a>0</td><td><a id="p100450"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100451"></a>5.4</td><td><a id="p100452"></a>Статистические показатели деятельности системы здравоохранения</td><td><a id="p100453"></a>8</td><td><a id="p100454"></a>2</td><td><a id="p100455"></a>6</td><td><a id="p100456"></a>0</td><td><a id="p100457"></a>0</td><td><a id="p100458"></a>0</td><td><a id="p100459"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100460"></a>5.5</td><td><a id="p100461"></a>Статистический учет в медицинской организации</td><td><a id="p100462"></a>12</td><td><a id="p100463"></a>4</td><td><a id="p100464"></a>8</td><td><a id="p100465"></a>6</td><td><a id="p100466"></a>0</td><td><a id="p100467"></a>0</td><td><a id="p100468"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100469"></a>5.6</td><td><a id="p100470"></a>Промежуточная аттестация по модулю 5</td><td><a id="p100471"></a>2</td><td><a id="p100472"></a>0</td><td><a id="p100473"></a>0</td><td><a id="p100474"></a>0</td><td><a id="p100475"></a>0</td><td><a id="p100476"></a>0</td><td><a id="p100477"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100478"></a>6</td><td><a id="p100479"></a>Модуль 6. Медицина катастроф</td><td><a id="p100480"></a>12</td><td><a id="p100481"></a>4</td><td><a id="p100482"></a>6</td><td><a id="p100483"></a>0</td><td><a id="p100484"></a>0</td><td><a id="p100485"></a>0</td><td><a id="p100486"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100487"></a>6.1</td><td><a id="p100488"></a>Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций</td><td><a id="p100489"></a>2</td><td><a id="p100490"></a>2</td><td><a id="p100491"></a>0</td><td><a id="p100492"></a>0</td><td><a id="p100493"></a>0</td><td><a id="p100494"></a>0</td><td><a id="p100495"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100496"></a>6.2</td><td><a id="p100497"></a>Организация медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций</td><td><a id="p100498"></a>8</td><td><a id="p100499"></a>2</td><td><a id="p100500"></a>6</td><td><a id="p100501"></a>0</td><td><a id="p100502"></a>0</td><td><a id="p100503"></a>0</td><td><a id="p100504"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100505"></a>6.3</td><td><a id="p100506"></a>Промежуточная аттестация по модулю 6</td><td><a id="p100507"></a>2</td><td><a id="p100508"></a>0</td><td><a id="p100509"></a>0</td><td><a id="p100510"></a>0</td><td><a id="p100511"></a>0</td><td><a id="p100512"></a>0</td><td><a id="p100513"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100514"></a>7</td><td><a id="p100515"></a>Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100516"></a>42</td><td><a id="p100517"></a>6</td><td><a id="p100518"></a>34</td><td><a id="p100519"></a>0</td><td><a id="p100520"></a>0</td><td><a id="p100521"></a>0</td><td><a id="p100522"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100523"></a>7.1</td><td><a id="p100524"></a>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100525"></a>40</td><td><a id="p100526"></a>6</td><td><a id="p100527"></a>34</td><td><a id="p100528"></a>0</td><td><a id="p100529"></a>0</td><td><a id="p100530"></a>0</td><td><a id="p100531"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100532"></a>7.2</td><td><a id="p100533"></a>Промежуточная аттестация по модулю 7</td><td><a id="p100534"></a>2</td><td><a id="p100535"></a>0</td><td><a id="p100536"></a>0</td><td><a id="p100537"></a>0</td><td><a id="p100538"></a>0</td><td><a id="p100539"></a>0</td><td><a id="p100540"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100541"></a>8</td><td><a id="p100542"></a>Модуль 8. Практика</td><td><a id="p100543"></a>180</td><td><a id="p100544"></a>0</td><td><a id="p100545"></a>0</td><td><a id="p100546"></a>0</td><td><a id="p100547"></a>0</td><td><a id="p100548"></a>178</td><td><a id="p100549"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100550"></a>8.1</td><td><a id="p100551"></a>Оказание медицинской помощи взрослым пациентам в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100552"></a>36</td><td><a id="p100553"></a>0</td><td><a id="p100554"></a>0</td><td><a id="p100555"></a>0</td><td><a id="p100556"></a>0</td><td><a id="p100557"></a>36</td><td><a id="p100558"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100559"></a>8.2</td><td><a id="p100560"></a>Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100561"></a>36</td><td><a id="p100562"></a>0</td><td><a id="p100563"></a>0</td><td><a id="p100564"></a>0</td><td><a id="p100565"></a>0</td><td><a id="p100566"></a>36</td><td><a id="p100567"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100568"></a>8.3</td><td><a id="p100569"></a>Оказание медицинской помощи детям в период обучения и воспитания в образовательных организациях</td><td><a id="p100570"></a>36</td><td><a id="p100571"></a>0</td><td><a id="p100572"></a>0</td><td><a id="p100573"></a>0</td><td><a id="p100574"></a>0</td><td><a id="p100575"></a>36</td><td><a id="p100576"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100577"></a>8.4</td><td><a id="p100578"></a>Проведение медицинской реабилитации</td><td><a id="p100579"></a>36</td><td><a id="p100580"></a>0</td><td><a id="p100581"></a>0</td><td><a id="p100582"></a>0</td><td><a id="p100583"></a>0</td><td><a id="p100584"></a>36</td><td><a id="p100585"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100586"></a>8.5</td><td><a id="p100587"></a>Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100588"></a>34</td><td><a id="p100589"></a>0</td><td><a id="p100590"></a>0</td><td><a id="p100591"></a>0</td><td><a id="p100592"></a>0</td><td><a id="p100593"></a>34</td><td><a id="p100594"></a>0</td></tr>
<tr><td><a id="p100595"></a>8.6</td><td><a id="p100596"></a>Промежуточная аттестация по модулю 8</td><td><a id="p100597"></a>2</td><td><a id="p100598"></a>0</td><td><a id="p100599"></a>0</td><td><a id="p100600"></a>0</td><td><a id="p100601"></a>0</td><td><a id="p100602"></a>0</td><td><a id="p100603"></a>2</td></tr>
<tr><td colspan="9"><a id="p100604"></a><a id="p100605"></a>8<br>Итоговая аттестация</td></tr>
<tr><td><a id="p100606"></a>6</td><td><a id="p100607"></a>0</td><td><a id="p100608"></a>0</td><td><a id="p100609"></a>0</td><td><a id="p100610"></a>0</td><td><a id="p100611"></a>0</td><td><a id="p100612"></a>6</td><td><a id="p100613"></a>Итого часов (трудоемкость)</td><td><a id="p100614"></a>504</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100615"></a>100</td><td><a id="p100616"></a>204</td><td><a id="p100617"></a>78</td><td><a id="p100618"></a>0</td><td><a id="p100619"></a>178</td><td><a id="p100620"></a>22</td><td></td><td><a id="p100621"></a>IV. Рабочие программы модулей &lt;6&gt;</td></tr>
</table>



<a id="p100622"></a>

---

<a id="p100623"></a><6> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<a id="p100624"></a>**8. Рабочие программы модулей:**


<table>
<colgroup><col width="9%"><col width="24%"><col width="49%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100625"></a>N п/п</td><td><a id="p100626"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100627"></a>Содержание</td><td><a id="p100628"></a>Коды формируемых компетенций</td></tr>
<tr><td><a id="p100629"></a>1</td><td colspan="3"><a id="p100630"></a>Модуль 1. Общие вопросы сестринского дела</td></tr>
<tr><td><a id="p100631"></a>1.1</td><td><a id="p100632"></a>История и перспективы развития сестринского дела в Российской Федерации</td><td><a id="p100633"></a>Становление ухода на Руси в X - XVII веках. Развитие ухода в XVIII веке. Сестринский уход в XIX веке. Медицинская сестра в XX веке. Современный этап развития сестринского дела в России. Основные направления и цели реформирования сестринского дела и сестринского образования. Медицинское образование в разных странах мира. Развитие международного сотрудничества.</td><td><a id="p100634"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100635"></a>1.2</td><td><a id="p100636"></a>Организация здравоохранения и общественное здоровье</td><td><a id="p100637"></a>Современное состояние и комплексные проблемы в области охраны здоровья граждан в Российской Федерации. Реформирование и модернизация системы здравоохранения в России. Здоровье как социальная ценность и общественная значимость. Медико-социальные характеристики демографических процессов. Медико-демографические аспекты проблем старения и долголетия. Здоровый образ жизни. Основные факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека. Технологии медицинской профилактики. Диспансеризация населения. Важнейшие неинфекционные и инфекционные заболевания как медико-социальная проблема. Перспективные меры по снижению смертности. Использование Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, в статистике заболеваемости и смертности. Заболеваемость населения. Классификация медицинской помощи по видам, формам и условиям оказания. Организация первичной медико-санитарной помощи. Организация специализированной медицинской помощи. Организация высокотехнологичной медицинской помощи. Организация скорой медицинской помощи. Организация паллиативной медицинской помощи. Социальное и медицинское страхование. Программа государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи. Современные проблемы качества медицинской помощи.</td><td><a id="p100638"></a>ПК-1, ПК-3, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100639"></a>1.3</td><td><a id="p100640"></a>Правовое обеспечение медицинской деятельности</td><td><a id="p100641"></a>Система нормативных правовых актов, регулирующих общественные отношения в сфере охраны здоровья. Права и обязанности граждан в области охраны здоровья. Основные положения нормативных правовых актов, регулирующих деятельность медицинских организаций и медицинских работников, в том числе санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Нормативные требования к организации медицинской помощи: положения об организации оказания медицинской помощи, порядки оказания медицинской помощи, стандарты медицинской помощи. Порядок применения клинических рекомендаций. Правовой статус, права и обязанности медицинского работника. Право на осуществление медицинской деятельности. Условия допуска к осуществлению медицинской деятельности. Нормативное правовое регулирование аккредитации специалистов. Основы трудового законодательства и его применение в медицинской организации. Профилактика коррупции и коррупционного поведения в сфере здравоохранения. Юридическая ответственность медицинских работников и медицинских организаций.</td><td><a id="p100642"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100643"></a>1.4</td><td><a id="p100644"></a>Обеспечение безопасной среды в медицинской организации</td><td><a id="p100645"></a>Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи: понятие, структура, масштаб проблемы, особенности возбудителей, выявление и регистрация, основные принципы эпидемиологического расследования. Подходы и методы многоуровневой профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи. Виды, цели, задачи и технологии дезинфекции, предстерилизационной очистки, дезинфекции высокого уровня, стерилизации медицинских изделий. Методы контроля качества дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских изделий. Понятие "медицинские отходы", классификация медицинских отходов, характеристика морфологического состава, класс эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности. Правила обращения с медицинскими отходами в медицинской организации. Обеззараживание рук медицинских работников и кожных покровов пациентов при оказании медицинской помощи. Методы, приемы и средства индивидуальной защиты медицинского персонала. Комплекс и правила проведения экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования. Правила и принципы медицинской эргономики. Правила идентификации пациента. Требования пожарной безопасности и охраны труда. Правила внутреннего трудового распорядка.</td><td><a id="p100646"></a>ПК-2, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100647"></a>1.5</td><td><a id="p100648"></a>Профессиональные коммуникации</td><td><a id="p100649"></a>Этика и деонтология в профессиональной деятельности медицинских работников. Понятия "психологический климат", "корпоративная культура". Основные формы и методы внедрения корпоративной культуры в работу структурного подразделения медицинской организации. Принципы, способы и методы эффективной коммуникации и психологической поддержки пациентов, их законных представителей, родственников, иных лиц, осуществляющих уход за пациентом, с учетом его физического состояния, с соблюдением культурных и религиозных традиций и потребностей пациента.</td><td><a id="p100650"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100651"></a>1.6</td><td><a id="p100652"></a>Цифровые технологии в здравоохранении</td><td><a id="p100653"></a>Перспективы развития, основные направления цифровой трансформации в системе здравоохранения. Единый цифровой контур системы здравоохранения. Система автоматизированного управления здравоохранением. Информационные системы медицинской организации: цели, задачи, функции, классификация и структура. Цифровизация сферы здравоохранения. Искусственный интеллект в здравоохранении. Телемедицинские технологии при оказании медицинской помощи. Информационная безопасность в работе медицинской организации. Защита персональных данных пациентов, персонала и сведений, составляющих врачебную тайну.</td><td><a id="p100654"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100655"></a>1.7</td><td><a id="p100656"></a>Делопроизводство и документооборот медицинской организации</td><td><a id="p100657"></a>Делопроизводство как отрасль управленческой деятельности: содержание и значение, направления совершенствования. Общие правила и требования к составлению и оформлению документов. Порядок составления и оформления отдельных видов управленческих документов. Деловая корреспонденция: сущность и назначение, специфика делового стиля письма. Виды медицинской документации. Электронный документооборот в медицинской организации. Архивное хранение и уничтожение документов и дел.</td><td><a id="p100658"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100659"></a>1.8</td><td><a id="p100660"></a>Научные исследования в сестринском деле</td><td><a id="p100661"></a>История развития сестринских исследований. Доказательная сестринская практика и доказательная медицина. Этика проведения научных исследований. Методология научных исследований. Информационные ресурсы научных исследований. Современные требования к научным публикациям.</td><td><a id="p100662"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100663"></a>1.9</td><td><a id="p100664"></a>Промежуточная аттестация по модулю 1</td><td><a id="p100665"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100631">тем 1.1</a> - <a href="#p100659">1.8</a>.</td><td><a id="p100666"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100667"></a>2</td><td colspan="3"><a id="p100668"></a>Модуль 2. Клиническая сестринская деятельность</td></tr>
<tr><td><a id="p100669"></a>2.1</td><td><a id="p100670"></a>Основные технологии сестринской деятельности</td><td><a id="p100671"></a>Личная гигиена тяжелобольного пациента. Технологии выполнения медицинских услуг, манипуляций и процедур сестринского ухода, особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента. Правила и порядок подготовки пациента к медицинским вмешательствам. Медицинские изделия, применяемые для проведения лечебных и (или) диагностических процедур, оперативных вмешательств. Требования к условиям забора, хранения и транспортировки биологического материала пациента. Проведение динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств. Виды лекарственных форм, способы и правила введения лекарственных препаратов, инфузионных сред, побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии, меры профилактики при оказании медицинской помощи.</td><td><a id="p100672"></a>ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100673"></a>2.2</td><td><a id="p100674"></a>Оценка состояния здоровья пациента</td><td><a id="p100675"></a>Анатомо-физиологические особенности и показатели функционального состояния человека с учетом возрастных периодов, их изменения при заболеваниях и (или) состояниях. Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациентов (их законных представителей). Физикальное обследование пациентов (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация). Функциональное обследование пациентов. Дополнительные методы обследования пациентов. Интерпретация данных, полученных при обследовании пациентов. Клиническая картина, методы диагностики и тактика оказания медицинской помощи в неотложной форме пациентам при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний.</td><td><a id="p100676"></a>ПК-1, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100677"></a>2.3</td><td><a id="p100678"></a>Организация профилактических мероприятий в медицинской организации</td><td><a id="p100679"></a>Виды медицинских осмотров, правила и порядок их проведения. Методы профилактики неинфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний. Диспансеризация населения и диспансерное наблюдение. Санитарно-гигиеническое просвещение населения. Реализация программ здорового образа жизни. Организация школ здоровья. Программы и методическое сопровождение обучения в школах здоровья. Принципы и методы обучения граждан правилам оказания первой помощи.</td><td><a id="p100680"></a>ПК-1, ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100681"></a>2.4</td><td><a id="p100682"></a>Иммунопрофилактика</td><td><a id="p100683"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие иммунопрофилактику в Российской Федерации. Национальный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100021">календарь</a> профилактических прививок. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1122n-2021#p100097">Календарь</a> профилактических прививок по эпидемическим показаниям. Медицинские противопоказания (абсолютные, относительные, ложные) к проведению профилактических прививок. Побочные проявления после иммунизации: понятие, классификация, клинические признаки. Тактика медицинского работника при выявлении побочных проявлений после иммунизации и поствакцинальных осложнений. Методы применения иммунобиологических лекарственных препаратов. Правила хранения и транспортировки иммунобиологических лекарственных препаратов. Формы, методы и принципы консультирования пациентов по вопросам вакцинопрофилактики.</td><td><a id="p100684"></a>ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100685"></a>2.5</td><td><a id="p100686"></a>Медицинская реабилитация</td><td><a id="p100687"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию медицинской реабилитации. Структура Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья. Принципы оценки состояния пациента по отдельным доменам Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья. Принципы работы мультидисциплинарной реабилитационной команды. Принципы, цели и задачи медицинской реабилитации на трех этапах. Комплексная медико-социальная и психологическая реабилитация. Методы медицинской реабилитации. Механизмы воздействия мероприятий по медицинской реабилитации на организм пациентов. Персонализированный подход в медицинской реабилитации. Применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания в процессе медицинской реабилитации, медицинские показания и медицинские противопоказания к назначению мероприятий по медицинской реабилитации. Немедикаментозное лечение в медицинской реабилитации, медицинские показания и медицинские противопоказания. Классификация технических средств реабилитации, правила их назначения и применения. Клинические проявления, способы выявления и предотвращения осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе серьезных и непредвиденных, возникших при проведении мероприятий по медицинской реабилитации. Принципы и методы оказания пациентам медицинской помощи в неотложной форме при развитии осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, возникших в результате проведения мероприятий по медицинской реабилитации. Факторы риска и методы их оценки при проведении реабилитационных мероприятий. Факторы, тормозящие и препятствующие восстановлению нарушенных функций и структур, методы их оценки. Стандартизированные шкалы и тесты, правила их применения. Формы, методы и принципы консультирования пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности (и их законных представителей), по вопросам профилактики заболеваний и (или) состояний.</td><td><a id="p100688"></a>ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100689"></a>2.6</td><td><a id="p100690"></a>Сестринское дело в паллиативной медицинской помощи</td><td><a id="p100691"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие оказание паллиативной медицинской помощи. Этические аспекты оказания паллиативной медицинской помощи. Основные медицинские проблемы и особенности оказания паллиативной медицинской помощи с учетом функционального состояния и прогноза основного заболевания. Оценка интенсивности и особенности лечения болевого синдрома в зависимости от возраста и состояния пациента. Нутритивная поддержка паллиативных пациентов. Уход за пациентами на длительной респираторной поддержке. Принципы симптоматического лечения и ухода за пациентом в конце жизни. Разработка и оценка эффективности индивидуального плана ухода за пациентом, получающим паллиативную медицинскую помощь.</td><td><a id="p100692"></a>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100693"></a>2.7</td><td><a id="p100694"></a>Промежуточная аттестация по модулю 2</td><td><a id="p100695"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100669">тем 2.1</a> - <a href="#p100689">2.6</a>.</td><td><a id="p100696"></a>ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100697"></a>3</td><td colspan="3"><a id="p100698"></a>Модуль 3. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся</td></tr>
<tr><td><a id="p100699"></a>3.1</td><td><a id="p100700"></a>Организация работы медицинских пунктов образовательных организаций</td><td><a id="p100701"></a>Нормативные правовые акты, регулирующие оказание первичной медико-санитарной помощи несовершеннолетним в период обучения и воспитания в образовательных организациях, в том числе санитарно-эпидемиологические требования к образовательным организациям. Основные функции, оснащение и документация медицинских пунктов образовательных организаций. Лицензирование деятельности медицинских пунктов. Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно противоэпидемических (профилактических) мероприятий в образовательных организациях. Правила взаимодействия работников медицинских пунктов образовательных организаций с администрацией, участниками образовательных отношений, медицинскими организациями, контрольными (надзорными) органами, органами внутренних дел.</td><td><a id="p100702"></a>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100703"></a>3.2</td><td><a id="p100704"></a>Комплексная оценка состояния здоровья обучающихся</td><td><a id="p100705"></a>Основные периоды в развитии ребенка. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного и школьного возраста, подросткового периода. Особенности физического, психомоторного, когнитивного и полового развития детей в различные возрастные периоды. Факторы риска возникновения и клинические проявления часто встречающихся заболеваний и (или) состояний у обучающихся в зависимости от возраста, в том числе школьно-обусловленных нарушений здоровья. Принципы формирования групп обучающихся по риску развития заболеваний (состояний). Многофакторная оценка состояния здоровья детей и подростков. Медико-психологическая коррекция ранних отклонений в состоянии здоровья детей и подростков. Оптимизация здоровья детей в соответствии с возрастом, группой здоровья и социальными факторами. Динамическое наблюдение за детьми.</td><td><a id="p100706"></a>ПК-3, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100707"></a>3.3</td><td><a id="p100708"></a>Организация профилактических мероприятий в образовательной организации</td><td><a id="p100709"></a>Принципы организации профилактических мероприятий в образовательной организации. Порядок и сроки проведения профилактических медицинских осмотров. Диспансерное наблюдение несовершеннолетних. Скрининговые программы контроля за состоянием здоровья обучающихся. Интерпретация и анализ результатов профилактических мероприятий. Разработка индивидуального плана профилактических и оздоровительных мероприятий обучающегося. Противоэпидемические (профилактические) мероприятия по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в образовательных организациях при возникновении очага инфекции. Профилактика травматизма в образовательных организациях. Принципы, формы и методы гигиенического воспитания и обучения, санитарно-гигиенического просвещения участников образовательных отношений.</td><td><a id="p100710"></a>ПК-3, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100711"></a>3.4</td><td><a id="p100712"></a>Оказание обучающимся медицинской помощи в неотложной форме</td><td><a id="p100713"></a>Клиническая картина, методы диагностики заболеваний, травм, состояний, требующих оказания медицинской помощи в неотложной форме. Тактика оказания обучающимся первичной доврачебной медико-санитарной помощи в неотложной форме. Правила информирования и получения информированного согласия родителей (законных представителей) обучающегося на оказание медицинской помощи в неотложной форме.</td><td><a id="p100714"></a>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100715"></a>3.5</td><td><a id="p100716"></a>Промежуточная аттестация по модулю 3</td><td><a id="p100717"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100699">тем 3.1</a> - <a href="#p100711">3.4</a>.</td><td><a id="p100718"></a>ПК-3, ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100719"></a>4</td><td colspan="3"><a id="p100720"></a>Модуль 4. Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td></tr>
<tr><td><a id="p100721"></a>4.1</td><td><a id="p100722"></a>Бережливое производство в медицинской организации</td><td><a id="p100723"></a>История становления концепции бережливого производства. Основные принципы бережливого производства. Стратегии и инструменты бережливого производства. Особенности применения методов бережливого производства в здравоохранении. Алгоритм внедрения бережливого производства, этапы: планирование, внедрение, развертывание, интеграция, совершенствование. Организация работы отделений медицинской организации с использованием инструментов бережливого производства. Организация рабочего места и рабочего пространства медицинского работника с использованием инструментов бережливого производства. Стратегия клиентоориентированности в медицинской организации.</td><td><a id="p100724"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100725"></a>4.2</td><td><a id="p100726"></a>Координация работы структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100727"></a>Порядок приема и выписки пациентов структурного подразделения медицинской организации. Принципы организации процесса и участие в оказании медицинской помощи среднего и младшего медицинского персонала. Создание условий для проведения противоэпидемических мероприятий в структурном подразделении медицинской организации. Организация и проведение карантинных мероприятий в структурном подразделении медицинской организации.</td><td><a id="p100728"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100729"></a>4.3</td><td><a id="p100730"></a>Материально-техническое и лекарственное обеспечение медицинской деятельности</td><td><a id="p100731"></a>Требования, принципы и правила учета товарно-материальных ценностей, оперативно-технического учета и предметно-количественного учета медицинских изделий, лекарственных препаратов и дезинфицирующих средств. Правила составления и подачи заявок на медицинские изделия, лекарственные препараты и дезинфицирующие средства. Порядок и правила хранения, применения, учета и выдачи лекарственных препаратов, этилового спирта, спиртсодержащих препаратов, инфузионных сред, дезинфицирующих средств, медицинских изделий. Обеспечение соблюдения требований к эксплуатации медицинских изделий. Правила составления и подачи заявки на ремонт медицинских изделий. Оценка эффективности использования материально-технических ресурсов в структурном подразделении медицинской организации.</td><td><a id="p100732"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100733"></a>4.4</td><td><a id="p100734"></a>Организация лечебного питания пациентов</td><td><a id="p100735"></a>Нормативные правовые требования к организации лечебного питания пациентов. Система стандартных диет. Организация питания детей. Организация питания пациентов в условиях дневного стационара. Организация индивидуально-порционной системы питания пациентов. Правила составления порционного требования. Порядок получения и доставки лечебного питания в структурное подразделение медицинской организации. Правила раздачи лечебного питания пациентам. Требования к обработке посуды. Требования к передаче продуктов пациентам, условиям и срокам их хранения. Правила учета, хранения и применения специализированных продуктов лечебного питания.</td><td><a id="p100736"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100737"></a>4.5</td><td><a id="p100738"></a>Формирование и выдача листков нетрудоспособности</td><td><a id="p100739"></a>Порядок формирования и выдачи листков нетрудоспособности. Условия и порядок выдачи листков нетрудоспособности в форме документа на бумажном носителе. Формирование листков нетрудоспособности в форме электронного документа. Порядок представления отчетности по листкам нетрудоспособности. Ответственность за нарушение порядка получения, учета, хранения и представления отчетности по листкам нетрудоспособности.</td><td><a id="p100740"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100741"></a>4.6</td><td><a id="p100742"></a>Кадровый менеджмент в сестринском деле</td><td><a id="p100743"></a>Кадровое планирование, набор и отбор среднего и младшего медицинского персонала. Источники обеспечения отделения медицинской организации кадрами. Мотивация трудовой деятельности. Анализ и развитие кадрового потенциала. Контроль работы и деловая оценка среднего и младшего медицинского персонала отделения медицинской организации.</td><td><a id="p100744"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100745"></a>4.7</td><td><a id="p100746"></a>Инновационный менеджмент в сестринском деле</td><td><a id="p100747"></a>Инновации и инновационная деятельность: понятие, признаки. Инновационный менеджмент в деятельности руководителя сестринской службы. Стратегии и практики преодоления сопротивления переменам. Развитие культуры адаптации медицинского персонала к изменениям.</td><td><a id="p100748"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100749"></a>4.8</td><td><a id="p100750"></a>Система контроля качества и безопасности медицинской деятельности</td><td><a id="p100751"></a>Качество медицинской помощи. Стандартизация в здравоохранении. Лицензирование медицинской деятельности. Контрольно-надзорная деятельность в сфере здравоохранения. Ведомственный контроль качества и безопасности медицинской деятельности. Внутренний контроль качества и безопасности медицинской деятельности. Противоэпидемический контроль и обеспечение инфекционной безопасности.</td><td><a id="p100752"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100753"></a>4.9</td><td><a id="p100754"></a>Обучение и наставничество в сестринском деле</td><td><a id="p100755"></a>Понятие квалификации, требования к квалификации медицинского персонала. Профессиональный стандарт как инструмент оценки квалификации, понятие, структура, область применения. Обучение медицинских работников на рабочем месте. Профессиональная адаптация работников медицинской организации. Понятие, правовой статус и основные принципы наставничества. Организация наставничества в структурном подразделении медицинской организации.</td><td><a id="p100756"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100757"></a>4.10</td><td><a id="p100758"></a>Промежуточная аттестация по модулю 4</td><td><a id="p100759"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100721">тем 4.1</a> - <a href="#p100753">4.9</a>.</td><td><a id="p100760"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100761"></a>5</td><td colspan="3"><a id="p100762"></a>Модуль 5. Медицинская статистика</td></tr>
<tr><td><a id="p100763"></a>5.1</td><td><a id="p100764"></a>Основные положения медицинской статистики</td><td><a id="p100765"></a>Разделы и методы медицинской статистики. Принципы организации медицинской статистики в России. Организационные структуры медицинской статистики. Статистическая служба медицинской организации, функции, порядок контроля за организацией статистического учета.</td><td><a id="p100766"></a>ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100767"></a>5.2</td><td><a id="p100768"></a>Организация статистического исследования в здравоохранении</td><td><a id="p100769"></a>Программа и этапы статистического исследования. Методы сбора статистической информации. Виды статистической совокупности. Единица наблюдения, учетные признаки. Статистические величины: классификация, относительные, средние, стандартизованные. Оценка достоверности результатов статистического исследования. Параметрические и непараметрические методы обработки статистических данных. Представление и презентация результатов статистического исследования.</td><td><a id="p100770"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100771"></a>5.3</td><td><a id="p100772"></a>Статистические показатели здоровья населения</td><td><a id="p100773"></a>Показатели общественного здоровья населения. Расчет медико-демографических показателей, расчет общей и первичной заболеваемости, показателей заболеваемости по обращаемости, заболеваемости с временной утратой трудоспособности, заболеваемости по данным медицинских осмотров, госпитализированной заболеваемости. Показатели инвалидности. Интерпретация показателей общественного здоровья населения.</td><td><a id="p100774"></a>ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100775"></a>5.4</td><td><a id="p100776"></a>Статистические показатели деятельности системы здравоохранения</td><td><a id="p100777"></a>Показатели, используемые для статистического анализа системы здравоохранения. Статистический анализ деятельности разных типов медицинских организаций. Основные показатели деятельности медицинской организации. Показатели кадрового обеспечения: обеспеченность населения врачами, средним медицинским персоналом, соотношение врачей и среднего медицинского персонала, укомплектованность, коэффициент совместительства, текучесть кадров и др. Расчет показателей деятельности медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь в амбулаторных условиях, специализированную и скорую медицинскую помощь.</td><td><a id="p100778"></a>ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100779"></a>5.5</td><td><a id="p100780"></a>Статистический учет в медицинской организации</td><td><a id="p100781"></a>Первичная медицинская статистическая документация. Заполнение учетных и отчетных форм федерального и отраслевого статистического наблюдения. Особенности заполнения отчетных форм федерального статистического наблюдения в зависимости от вида оказываемой медицинской помощи. Расчет статистических показателей, характеризующих работу отдельных врачей, структурных подразделений, медицинской организации в целом по основным направлениям работы. Составление годового статистического отчета о работе медицинской организации.</td><td><a id="p100782"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100783"></a>5.6</td><td><a id="p100784"></a>Промежуточная аттестация по модулю 5</td><td><a id="p100785"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100763">тем 5.1</a> - <a href="#p100779">5.5</a>.</td><td><a id="p100786"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100787"></a>6</td><td colspan="3"><a id="p100788"></a>Модуль 6. Медицина катастроф</td></tr>
<tr><td><a id="p100789"></a>6.1</td><td><a id="p100790"></a>Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций</td><td><a id="p100791"></a>Общая характеристика чрезвычайных ситуаций. Величина и структура санитарных потерь. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: цель, задачи, правовые основы деятельности. Порядок организации и функционирования, силы и средства единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Всероссийская служба медицины катастроф - функциональная подсистема единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Обязанности организаций в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Подготовка населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций.</td><td><a id="p100792"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100793"></a>6.2</td><td><a id="p100794"></a>Организация медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций</td><td><a id="p100795"></a>Система лечебно-эвакуационного обеспечения населения в условиях чрезвычайных ситуаций. Структура санитарных потерь. Этапы и порядок медицинской эвакуации. Медицинская сортировка: понятие, цель, задачи, виды. Принципы организации медицинской сортировки. Основные сортировочные признаки. Сортировочные группы, исходя из сортировочных признаков. Организация работы врачебно-сестринских бригад в условиях чрезвычайных ситуаций. Правила оформления медицинской документации.</td><td><a id="p100796"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100797"></a>6.3</td><td><a id="p100798"></a>Промежуточная аттестация по модулю 6</td><td><a id="p100799"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100789">тем 6.1</a> - <a href="#p100793">6.2</a>.</td><td><a id="p100800"></a>ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100801"></a>7</td><td colspan="3"><a id="p100802"></a>Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td></tr>
<tr><td><a id="p100803"></a>7.1</td><td><a id="p100804"></a>Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100805"></a>Нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур.</td><td><a id="p100806"></a>ПК-9</td></tr>
<tr><td><a id="p100807"></a>7.2</td><td><a id="p100808"></a>Промежуточная аттестация по модулю 6</td><td><a id="p100809"></a>Контроль результатов обучения в рамках освоения <a href="#p100803">темы 7.1</a>.</td><td><a id="p100810"></a>ПК-9</td></tr>
<tr><td><a id="p100811"></a>8</td><td colspan="3"><a id="p100812"></a>Модуль 8. Практика</td></tr>
<tr><td><a id="p100813"></a>8.1</td><td><a id="p100814"></a>Оказание медицинской помощи взрослым пациентам в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100815"></a>Участие в оказании медицинской помощи взрослым пациентам в амбулаторных условиях: оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи по сестринскому делу взрослым при заболеваниях и (или) состояниях в амбулаторных условиях; выполнении работ по проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации населения, диспансерному наблюдению пациентов при хронических заболеваниях и (или) состояниях; выполнении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, при работе с пациентами; проведении экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников и пациентов; проведении мероприятий по санитарно-гигиеническому просвещению, пропаганде здорового образа жизни, участии в реализации программ здорового образа жизни среди населения; проведении мероприятий по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний и формированию здорового образа жизни; оказании паллиативной медицинской помощи; ведении медицинской документации; организации и контроле деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.</td><td><a id="p100816"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100817"></a>8.2</td><td><a id="p100818"></a>Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100819"></a>Участие в оказании медицинской помощи детям в амбулаторных условиях: оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи по сестринскому делу детям при заболеваниях и (или) состояниях в амбулаторных условиях; выполнении работ по проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации населения, диспансерному наблюдению пациентов при хронических заболеваниях и (или) состояниях; выполнении мероприятий по обеспечению профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, при работе с пациентами; проведении экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников и пациентов; проведении мероприятий по санитарно-гигиеническому просвещению, пропаганде здорового образа жизни, участии в реализации программ здорового образа жизни среди населения; проведении мероприятий по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний и формированию здорового образа жизни; оказании паллиативной медицинской помощи; ведении медицинской документации; организации и контроле деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.</td><td><a id="p100820"></a>ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100821"></a>8.3</td><td><a id="p100822"></a>Оказание медицинской помощи детям в период обучения и воспитания в образовательных организациях</td><td><a id="p100823"></a>Участие в оказании медицинской помощи по сестринскому делу детям в амбулаторных условиях: проведении мероприятий по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний и формированию здорового образа жизни; организации и проведении медицинских профилактических осмотров и скрининг-обследований обучающихся; профилактике факторов риска для здоровья обучающихся, определяемых условиями обучения и воспитания в образовательных организациях, контроле проведения санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий; оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся в неотложной форме; ведении медицинской документации; организации и контроле деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.</td><td><a id="p100824"></a>ПК-3, ПК-6, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100825"></a>8.4</td><td><a id="p100826"></a>Проведение медицинской реабилитации</td><td><a id="p100827"></a>Участие в проведении медицинской реабилитации: координации, контроле выполнения и оценки эффективности мероприятий медицинской реабилитации, в том числе в рамках индивидуальной программы медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, в амбулаторных условиях; координации, контроле выполнения и оценки эффективности мероприятий медицинской реабилитации, в том числе в рамках индивидуальной программы медицинской реабилитации или абилитации инвалидов, в стационарных условиях; ведении медицинской документации; организации и контроле деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.</td><td><a id="p100828"></a>ПК-2, ПК-4, ПК-7</td></tr>
<tr><td><a id="p100829"></a>8.5</td><td><a id="p100830"></a>Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100831"></a>Участие в организации деятельности структурного подразделения медицинской организации: организации ресурсного обеспечения структурного подразделения медицинской организации; организации отдельных процессов деятельности структурного подразделения медицинской организации; организации и контроле деятельности медицинского персонала структурного подразделения медицинской организации; организации оказания первичной доврачебной медико-санитарной помощи населению в условиях чрезвычайных ситуаций в догоспитальный период; обработке и систематизации учетно-отчетных данных, разработке статистических показателей, характеризующих работу медицинской организации; формировании статистических данных о деятельности системы здравоохранения.</td><td><a id="p100832"></a>ПК-7, ПК-8</td></tr>
<tr><td><a id="p100833"></a>8.6</td><td><a id="p100834"></a>Промежуточная аттестация по модулю 8</td><td><a id="p100835"></a>Контроль результатов обучения в рамках <a href="#p100813">разделов практики 8.1</a> - <a href="#p100829">8.5</a>.</td><td><a id="p100836"></a>ПК-1, ПК-2,<br>ПК-3, ПК-4,<br>ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8</td></tr>
</table>


## <a id="p100837"></a>V. Формы аттестации



<a id="p100838"></a>

---

<a id="p100839"></a><7> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

9. <a id="p100840"></a>Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения каждого модуля Программы. Форма промежуточной аттестации по каждому модулю определяется организацией.
<a id="p100841"></a>Промежуточная аттестация по модулям 1 - 5 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.
<a id="p100842"></a>Промежуточная аттестация по модулям 6 и 7 должна включать в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных условиях в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения.
<a id="p100843"></a>Промежуточная аттестация по модулю 8 должна включать в себя оценку отчета о прохождении практики, содержащего перечень примененных умений в ходе участия в медицинской деятельности с указанием количества случаев применения каждого умения, выполнения манипуляции.
<a id="p100844"></a>Критерии успешного прохождения промежуточной аттестации устанавливаются организацией.
<a id="p100845"></a>Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, который включает в себя решение тестовых заданий, ситуационных задач, демонстрацию умений в симулированных и клинических условиях. Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку обучающегося. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при успешном прохождении промежуточных аттестаций, предусмотренных Программой.
<a id="p100846"></a>Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает документ о квалификации - диплом о профессиональной переподготовке <8>.

<a id="p100847"></a>

---

<a id="p100848"></a><8> [Пункт 1 части 10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100844) Федерального закона N 273-ФЗ.

10. <a id="p100849"></a>Оценочные материалы Программы формируются организацией для проведения текущего контроля, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации в соответствии с содержанием модулей и планируемыми результатами обучения. Каждое задание оценочных материалов должно быть соотнесено с результатами обучения, для оценки которых оно предназначено.
<a id="p100850"></a>*Пример* тестового задания
<a id="p100851"></a>Инструкция: Выберите один правильный ответ


| <a id="p100852"></a>Вопрос (задание) | <a id="p100853"></a>Варианты ответов | <a id="p100854"></a>Правильный ответ | <a id="p100855"></a>Коды результатов обучения |
| --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100856"></a>К немодифицируемым факторам риска развития хронических неинфекционных заболеваний относится: | <a id="p100857"></a>А) курение<br>Б) гиподинамия<br>В) возраст<br>Г) нерациональное питание | <a id="p100858"></a>В | <a id="p100859"></a>3.з3 |


<a id="p100860"></a>*Пример* ситуационной задачи
<a id="p100861"></a>Инструкция: ознакомьтесь с условием задачи. На основании полученной информации дайте развернутые ответы на вопросы, приведенные ниже.
<a id="p100862"></a>Условия:
<a id="p100863"></a>Пациентка А. в возрасте 36 лет с диагнозом рак молочной железы III стадии была госпитализирована в отделение паллиативной медицинской помощи взрослым в связи с некупируемой болью. Интенсивность боли по визуально-аналоговой шкале оценивает в 7 баллов. Боль появилась несколько дней назад на фоне лекарственной терапии трамадолом.
<a id="p100864"></a>Задания:
1. <a id="p100865"></a>Охарактеризуйте состояние пациентки при боли данной интенсивности.
2. <a id="p100866"></a>Дайте оценку обезболивающей терапии, проводимой в домашних условиях.
<a id="p100867"></a>Эталоны ответов:
1. <a id="p100868"></a>Боль интенсивностью 7 баллов по визуально-аналоговой шкале является сильной. Такая боль делает невозможным выполнение повседневной деятельности, мешает основным физиологическим потребностям, сложно думать о чем-то кроме боли, нарушается ночной сон, аппетит резко снижен или отсутствует.
2. <a id="p100869"></a>Проводимая в домашних условиях обезболивающая терапия является недостаточной: адекватный контроль боли не достигается регулярным приемом слабых опиоидных препаратов (трамадол).
<a id="p100870"></a>Коды результатов обучения: 5з4.

## <a id="p100871"></a>VI. Организационно-педагогические условия реализации Программы



<a id="p100872"></a>

---

<a id="p100873"></a><9> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

<a id="p100874"></a>**11. Требования к кадровым условиям реализации Программы:**
<a id="p100875"></a>Реализация Программы обеспечивается работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми на иных условиях.
<a id="p100876"></a>Квалификация работников организации, реализующих Программу, должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном [справочнике](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100009) должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н <10>, и профессиональным стандартам (при наличии).

<a id="p100877"></a>

---

<a id="p100878"></a><10> Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237, с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).

<a id="p100879"></a>Лекции проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук и ежегодные публикации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет, при этом:
1) <a id="p100880"></a>лекции модулей 1 - 6 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет;
2) <a id="p100881"></a>лекции модуля 7 проводятся лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.
<a id="p100882"></a>Не менее 70% объема занятий семинарского типа проводятся лицами, имеющими ученую степень кандидата или доктора медицинских наук.
<a id="p100883"></a>Занятия семинарского типа модуля 7 проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Анестезиология-реаниматология", "Скорая медицинская помощь" и имеющими стаж такой деятельности не менее 3 лет.

<a id="p100884"></a>**12. Требования к кадровому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:**
<a id="p100885"></a>Занятия семинарского типа модулей 1 - 5, предусматривающие практическую подготовку в соответствии с учебным планом, проводятся в группе обучающихся численностью не более 10 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей: "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.
<a id="p100886"></a>Модуль 8 проводится в группе обучающихся численностью не более 5 человек лицами, имеющими аккредитацию по одной из специальностей "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия", осуществляющими медицинскую деятельность по одной из специальностей: "Сестринское дело", "Управление сестринской деятельностью", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Терапия", "Педиатрия" и имеющими стаж такой деятельности не менее 5 лет.

<a id="p100887"></a>**13. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы:**
<a id="p100888"></a>Организация обеспечивает соблюдение следующих требований к материально-техническим условиям реализации Программы:


<table>
<colgroup><col width="34%"><col width="66%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100889"></a>Модуль</td><td><a id="p100890"></a>Требования к материально-техническим условиям реализации Программы</td></tr>
<tr><td><a id="p100891"></a>Модуль 1. Общие вопросы сестринского дела</td><td rowspan="3"><a id="p100892"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов, манекенов, моделей), позволяющих формировать следующие умения: проведение визуального осмотра, функционального обследования пациента; введение лекарственных препаратов внутрикожно, подкожно, внутримышечно, внутривенно; кормление тяжелобольного пациента через рот и (или) назогастральный зонд, через гастростому; зондирование желудка, промывание желудка; оказание пособия при трахеостоме, гастростоме, колостоме; постановка клизмы; катетеризация мочевого пузыря эластичным катетером.</td></tr>
<tr><td><a id="p100893"></a>Модуль 2. Клиническая сестринская деятельность</td></tr>
<tr><td><a id="p100894"></a>Модуль 3. Оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся</td></tr>
<tr><td><a id="p100895"></a>Модуль 4. Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td><td rowspan="2"><a id="p100896"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства:</td></tr>
<tr><td><a id="p100897"></a>Модуль 5. Медицинская статистика</td></tr>
<tr><td><a id="p100898"></a>Модуль 6. Медицина катастроф</td><td><a id="p100899"></a>операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.</td></tr>
<tr><td><a id="p100900"></a>Модуль 7. Оказание медицинской помощи в экстренной форме</td><td><a id="p100901"></a>1. Наличие учебных аудиторий площадью не менее 2,5 кв. м. на одного обучающегося, оснащенных видеопроекционной аппаратурой и неограниченным доступом к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".<br>2. Наличие комплекта лицензионного программного обеспечения, включая свободно распространяемое, в том числе отечественного производства: операционная система, текстовый редактор, редактор презентаций, учебная медицинская информационная система.<br>3. Наличие тренажеров (симуляторов) с обратной связью для оказания медицинской помощи в экстренной форме, позволяющих формировать следующие умения: определение наличия признаков жизни; обеспечение проходимости дыхательных путей; временная остановка наружного кровотечения; проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей; использование автоматического наружного дефибриллятора; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; промывание желудка; придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего в зависимости от его состояния.</td></tr>
</table>


<a id="p100902"></a>**14. Требования к материально-техническому обеспечению реализации Программы в части практической подготовки:**
<a id="p100903"></a>**Практическая подготовка обучающихся при реализации Программы обеспечивается путем их участия в осуществлении медицинской деятельности <11> в медицинских организациях и (или) иных организациях, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее вместе - базы практической подготовки), соответствующих следующим требованиям:**

<a id="p100904"></a>

---

<a id="p100905"></a><11> [Часть 4 статьи 82](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-82#p101087) Федерального закона N 273-ФЗ.


<table>
<colgroup><col width="34%"><col width="66%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100906"></a>Наименование модулей, тем, разделов практики</td><td><a id="p100907"></a>Требования к базам практической подготовки и их мощности в расчете на 1 обучающегося при реализации Программы</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100908"></a>Модуль 1. Общие вопросы сестринского дела</td></tr>
<tr><td><a id="p100909"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100910"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу и (или) сестринскому делу в педиатрии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>3) численность обслуживаемого (прикрепленного) взрослого населения - не менее 850 человек на 1 обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) детского населения - не менее 400 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100911"></a>Модуль 2. Клиническая сестринская деятельность</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100912"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100913"></a>1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по: сестринскому делу и (или) сестринскому делу в педиатрии, вакцинации (проведению профилактических прививок);<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по терапии и (или) педиатрии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, медицинской реабилитации;<br>4) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;<br>5) численность обслуживаемого (прикрепленного) взрослого населения - не менее 850 человек на 1 обучающегося, и (или) численность обслуживаемого (прикрепленного) детского населения - не менее 400 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td><a id="p100914"></a>2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии, медицинской реабилитации;<br>2) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях - не менее 2 на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100915"></a>Модуль 3. Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи обучающимся</td></tr>
<tr><td><a id="p100916"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100917"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу в педиатрии, вакцинации (проведению профилактических прививок), медицинской статистике;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>4) наличие медицинского пункта образовательной организации;<br>5) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;<br>6) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения - не менее 400 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100918"></a>Модуль 4. Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100919"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100920"></a>1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу и (или) сестринскому делу в педиатрии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;<br>4) не менее 1 занятой штатной единицы должности старшей медицинской сестры на 5 обучающихся.</td></tr>
<tr><td><a id="p100921"></a>2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;<br>3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях - не менее 2 на 1 обучающегося;<br>4) не менее 1 занятой штатной единицы должности старшей медицинской сестры на 5 обучающихся.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100922"></a>Модуль 5. Медицинская статистика</td></tr>
<tr><td><a id="p100923"></a>Темы, предусматривающие практическую подготовку</td><td><a id="p100924"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по медицинской статистике и (или) специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по медицинской статистике;<br>2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача-статистика или медицинского статистика на 5 обучающихся.</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100925"></a>Модуль 8. Практика</td></tr>
<tr><td><a id="p100926"></a>8.1. Оказание медицинской помощи взрослым пациентам в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100927"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу, вакцинации (проведению профилактических прививок), медицинской статистике;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по терапии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>4) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;<br>5) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения - не менее 850 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td><a id="p100928"></a>8.2. Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях</td><td><a id="p100929"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу в педиатрии, вакцинации (проведению профилактических прививок), медицинской статистике;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>4) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;<br>5) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения - не менее 400 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td><a id="p100930"></a>8.3. Оказание медицинской помощи несовершеннолетним в период обучения и воспитания в образовательных организациях</td><td><a id="p100931"></a>Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу в педиатрии, вакцинации (проведению профилактических прививок), медицинской статистике;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по педиатрии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>4) наличие медицинского пункта образовательной организации;<br>5) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских осмотров (наличие соответствующей лицензии) по медицинским осмотрам профилактическим;<br>6) численность обслуживаемого (прикрепленного) населения - не менее 400 человек на 1 обучающегося.</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100932"></a>8.4. Проведение медицинской реабилитации</td><td><a id="p100933"></a>1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по медицинской реабилитации; организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>2) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по медицинской реабилитации и (или) врача физической и реабилитационной медицины на 2 обучающихся.</td></tr>
<tr><td><a id="p100934"></a>2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по медицинской реабилитации, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>2) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях - не менее 2 на 1 обучающегося.<br>3) не менее 1 занятой штатной единицы должности врача по медицинской реабилитации и (или) врача физической и реабилитационной медицины на 2 обучающихся.</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100935"></a>8.5. Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации</td><td><a id="p100936"></a>1. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу и (или) сестринскому делу в педиатрии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании первичной специализированной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях (наличие соответствующей лицензии) по организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>3) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;<br>4) не менее 1 занятой штатной единицы должности старшей медицинской сестры на 5 обучающихся.</td></tr>
<tr><td><a id="p100937"></a>2. Осуществление медицинской деятельности, предусматривающей:<br>1) организацию и выполнение работ (услуг) при оказании специализированной медицинской помощи в стационарных условиях (наличие соответствующей лицензии) по сестринскому делу, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии;<br>2) организацию и выполнение работ (услуг) при проведении медицинских экспертиз (наличие соответствующей лицензии) по экспертизе временной нетрудоспособности;<br>3) количество коек для оказания специализированной медицинской помощи в стационарных условиях - не менее 2 на 1 обучающегося;<br>4) не менее 1 занятой штатной единицы должности старшей медицинской сестры на 5 обучающихся.</td></tr>
</table>


15. <a id="p100938"></a>Требования к использованию ЭО и ДОТ, учебно-методическому обеспечению реализации Программы:
<a id="p100939"></a>По решению организации лекции при реализации Программы могут проводиться с использованием ЭО и ДОТ полностью или частично.
<a id="p100940"></a>Использование ЭО и ДОТ при реализации занятий семинарского типа, проведении практик, промежуточных и итоговой аттестаций не допускается.
<a id="p100941"></a>Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории организации, так и вне ее.
<a id="p100942"></a>Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения Программы, определяется организацией самостоятельно.
16. <a id="p100943"></a>Финансовое обеспечение реализации Программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с Бюджетным [кодексом](https://bukva.ai/docs/kodeks-145-fz/statya-1) Российской Федерации и Федеральным [законом](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-1) N 273-ФЗ.



<a id="p100944"></a>

---
