---
title: "Приказ Минтруда России от 17.04.2026 N 165н"
number: "165н"
issuer: "Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации"
issued_on: 2026-04-17
redaction: 2026-08-10
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-165n-2026"
---

## Приказ Минтруда России от 17.04.2026 N 165н

# Приказ Минтруда России от 17.04.2026 N 165н

(ред. от 29.06.2026)

"Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в области медико-социальной экспертизы по виду профессиональной деятельности "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы"

(Зарегистрировано в Минюсте России 21.05.2026 N 86566)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия редакции - 10.08.2026.
> Изменения, внесенные [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-276n-2026#p100032) Минтруда России от 29.06.2026 N 276н, вступили в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации [http://pravo.gov.ru](#p2) - 30.07.2026).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 21 мая 2026 г. N 86566

<a id="p100002"></a>

---


<a id="p100003"></a>МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

<a id="p100004"></a>ПРИКАЗ
от 17 апреля 2026 г. N 165н

<div align="center">

<a id="p100005"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ<br>
ТИПОВОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ<br>
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В ОБЛАСТИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ

</div>

ЭКСПЕРТИЗЫ ПО ВИДУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ"

<a id="p100006"></a>В соответствии с [пунктом 10 части 7 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1107) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", [пунктом 10.2 статьи 4](https://bukva.ai/docs/zakon-181-fz-1995/statya-4#p470) Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", [подпунктом 5.2.107(6) пункта 5](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-610-2012#p259) Положения о Министерстве труда и социальной защиты Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. N 610, приказываю:
<a id="p100007"></a>Утвердить типовую дополнительную профессиональную [программу](#p100010) повышения квалификации в области медико-социальной экспертизы по виду профессиональной деятельности "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы" согласно приложению к настоящему приказу.

<a id="p100008"></a>Министр
А.О.КОТЯКОВ





<a id="p100009"></a>Приложение
к приказу Министерства труда
и социальной защиты
Российской Федерации
от 17 апреля 2026 г. N 165н

<a id="p100010"></a>ТИПОВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В ОБЛАСТИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ
ЭКСПЕРТИЗЫ ПО ВИДУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ"

<a id="p100011"></a>I. Основные положения

1. <a id="p100012"></a>Типовая дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в области медико-социальной экспертизы по виду профессиональной деятельности "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы" (далее - Типовая программа) разработана в соответствии с нормами Федерального [закона](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p1107) от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ), Федерального [закона](https://bukva.ai/docs/zakon-181-fz-1995/statya-4#p470) от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" и с учетом требований [Порядка](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100013) организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам <1>, а также профессионального [стандарта](https://bukva.ai/docs/prikaz-714n-2013#p100010) "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы" <2>.

<a id="p100013"></a>

---

<a id="p100014"></a><1> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025) Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. N 266 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный N 81928), действует до 1 сентября 2031 г. (далее - Порядок N 266).
<a id="p100015"></a><2> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-714n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 декабря 2013 г. N 714н "Об утверждении профессионального стандарта "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 декабря 2013 г., регистрационный N 30837).

<div align="center">

<a id="p1"></a>**2. Типовая программа направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации <3> (область профессиональной деятельности - [03](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100054) Социальное обслуживание, вид профессиональной деятельности - 03.005 Проведение медико-социальной экспертизы <3(1)>).**<br>
**(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-276n-2026#p100033) Минтруда России от 29.06.2026 N 276н)**

</div>


<a id="p100017"></a>

---

<a id="p100018"></a><3> [Часть 4 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p101008) Федерального закона N 273-ФЗ.
<a id="p2"></a><3(1)> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).

> *(сноска введена [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-276n-2026#p100034) Минтруда России от 29.06.2026 N 276н)*


3. <a id="p100019"></a>Обучение проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, имеющей лицензию на осуществление образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам по виду профессиональной деятельности, в отношении которой утверждена Типовая программа (далее - образовательная организация), по образовательной программе, разработанной образовательной организацией на основе Типовой программы (далее - Программа).
4. <a id="p100020"></a>К обучению допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование и стаж работы на врачебной должности в бюро медико-социальной экспертизы или в сфере медико-социальной экспертизы, предусмотренные профессиональным [стандартом](https://bukva.ai/docs/prikaz-714n-2013#p100010) "Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы" (далее - обучающиеся).

<div align="center">

<a id="p100021"></a>**5. Структура Программы должна соответствовать Типовой программе.**<br>
<a id="p100022"></a>**Программа построена на модульном принципе представления содержания обучения и построении учебных планов, которые позволяют обеспечить дифференцированный подход к проведению подготовки обучающихся с учетом уровня их квалификации и опыта.**

</div>

<a id="p100023"></a>Для получения знаний и умений Программой предусматривается проведение лекционных занятий и практических занятий, являющихся составной частью образовательного процесса, виды которых определяются образовательной организацией самостоятельно <4>.

<a id="p100024"></a>

---

<a id="p100025"></a><4> [Пункт 16](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100089) Порядка N 266.

<div align="center">

6. <a id="p100026"></a>Освоение Программы завершается итоговой аттестацией <5>.

</div>


<a id="p100027"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100028"></a><5> [Часть 14 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p101018) Федерального закона N 273-ФЗ.

7. <a id="p100029"></a>Трудоемкость освоения Программы составляет 144 академических часа.<br>
<a id="p100030"></a>Реализация Программы может осуществляться с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, а также с использованием сетевой формы реализации <6>.

</div>


<a id="p100031"></a>

---

<a id="p100032"></a><6> [Часть 1 статьи 13](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-13#p100238) и [часть 1 статьи 16](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-16#p100266) Федерального закона N 273-ФЗ.

<div align="center">

<a id="p100033"></a>**8. Структура Программы включает цель, комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных модулей, иных компонентов, оценочных и методических материалов, форм аттестации <7>.**

</div>


<a id="p100034"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100035"></a>**<7> [Пункт 11](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100051) Порядка N 266.**

</div>


<a id="p100036"></a>II. Цель обучения

9. <a id="p100037"></a>Целями освоения Программы является удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей обучающихся, качественное расширение области их знаний, умений и навыков, востребованных при управлении федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, организации их эффективной деятельности, а также для обеспечения развития и совершенствования функционирования данных учреждений.
10. <a id="p100038"></a>Задачами освоения Программы являются совершенствование и (или) получение обучающимися новых:
<a id="p100039"></a>теоретических знаний по современным технологиям управления, организации деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы, обработке и учете информации, необходимой в профессиональной деятельности;
<a id="p100040"></a>теоретических знаний и практических навыков по эффективному управлению учреждениями медико-социальной экспертизы, созданию в них высококачественных условий для проведения медико-социальной экспертизы граждан.

<a id="p100041"></a>III. Планируемые результаты обучения

11. <a id="p100042"></a>Программа направлена на формирование у обучающегося профессиональных компетенций (далее - ПК) и устанавливает индикаторы их достижения:


<table>
<colgroup><col width="17%"><col width="29%"><col width="29%"><col width="25%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100043"></a>Код и наименование ПК</td><td colspan="3"><a id="p100044"></a>Код и наименование результатов обучения</td></tr>
<tr><td><a id="p100045"></a>Знания (далее - з.)</td><td><a id="p100046"></a>Умения (далее - у.)</td><td><a id="p100047"></a>Навыки (опыт) (далее - н.)</td></tr>
<tr><td><a id="p100048"></a>ПК-1. Способен к организации работы по оказанию услуги по проведению медико-социальной экспертизы в федеральных учреждениях медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100049"></a>1.з1. Основные положения законодательства об охране здоровья граждан, о социальной защите инвалидов.<br>1.з2. Нормативные правовые акты Правительства Российской Федерации, нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, регламентирующие оказание услуги по проведению медико-социальной экспертизы.<br>1.з3. Порядок направления на медико-социальную экспертизу.<br>1.з4. Порядок проведения медико-социальной экспертизы.<br>1.з5. Порядок ведения документооборота.<br>1.з6. Основные положения законодательства в области информационной безопасности и защиты персональных данных.<br>1.з7. Нормативные правовые акты по ведению статистического наблюдения за деятельностью федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>1.з8. Принципы этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы.<br>1.з9. Показатели качества условий оказания услуг федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100050"></a>1.у1. Организация работы по оказанию услуги по проведению медико-социальной экспертизы.<br>1.у2. Организация проведения медико-социальной экспертизы без личного присутствия гражданина, с личным присутствием гражданина, в том числе с выездом к гражданину по месту его нахождения или дистанционно с применением информационно-коммуникационных технологий.<br>1.у3. Обеспечение качества условий оказания услуг федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы.<br>1.у4. Осуществление проверки комплектности и качества подготовленных специалистами федеральных учреждений медико-социальной экспертизы документов при принятии решений по результатам проведенных медико-социальных экспертиз.<br>1.у5. Осуществление контроля за деятельностью врачей по медико-социальной экспертизе, среднего и младшего медицинского персонала.<br>1.у6. Осуществление государственного статистического наблюдения за деятельностью федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>1.у7. Соблюдение принципов этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы, врачебной тайны.<br>1.у8. Обеспечение доступной среды в федеральных учреждениях медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100051"></a>1.н1. Организация работы по оказанию услуги по проведению медико-социальной экспертизы.<br>1.н2. Осуществление проверки комплектности и качества подготовленных специалистами федерального учреждения медико-социальной экспертизы документов.<br>1.н3. Осуществление контроля за деятельностью врачей по медико-социальной экспертизе, среднего и младшего медицинского персонала, в том числе за соблюдением принципов этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы, врачебной тайны</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100052"></a><a id="p100053"></a>ПК-2. Способен осуществлять планирование, организацию и контроль деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы<br>2.з1. Федеральное законодательство в области охраны здоровья граждан, социальной защиты инвалидов, нормативные правовые акты, регламентирующие проведение медико-социальной экспертизы.<br>2.з2. Нормативные правовые акты по ведению статистического наблюдения за деятельностью федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.</td></tr>
<tr><td>2.з4. Статистические показатели деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы.</td><td><a id="p100054"></a>2.з5. Принципы планирования деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы.<br>2.з5. Критерии оценки качества медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов<br>2.у1. Планирование деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы, разработка программ, планов.<br>2.у2. Формирование системы показателей деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы.<br>2.у4. Организация работы персонала федерального учреждения медико-социальной экспертизы, постановка целей и формулирование задач, определение приоритетов.</td><td><a id="p100055"></a>2.у5. Осуществление контроля деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>2.у6. Анализ данных статистической отчетности о деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>2.у7. Анализ показателей инвалидности.<br>2.у8. Разработка приказов и распоряжений, утверждение инструкций, положений и других локальных нормативных актов по вопросам деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы, обязательных для его работников, включая работников филиалов<br>2.1.н1. Формирование и утверждение перспективных и текущих планов работы федерального учреждения медико-социальной экспертизы.<br>2.1.н2. Организация контроля за решениями бюро медико-социальной экспертизы.<br>2.1.н3. Организация контроля за осуществлением государственного статистического наблюдения по вопросам деятельности учреждения.</td><td><a id="p100056"></a><a id="p100057"></a>2.1.н4. Организация контроля соблюдения специалистами федерального учреждения медико-социальной экспертизы принципов этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы.<br>2.н5. Разработка приказов и распоряжений, утверждение инструкций, положений и других локальных нормативных актов по вопросам деятельности федерального учреждения медико-социальной экспертизы, обязательных для его работников<br>ПК-3. Способен осуществлять управление ресурсами федеральных учреждений медико-социальной экспертизы<br>3.з1. Основы бюджетного и налогового законодательства.<br>3.з2. Принципы бюджетирования и контроля за расходами.</td></tr>
<tr><td>3.з3. Основы законодательства о государственных закупках.</td><td><a id="p100058"></a>3.з4. Основы гражданского законодательства.<br>3.з5. Основы трудового законодательства.<br>3.з6. Права и обязанности медицинских работников.<br>3.з7. Основы управления персоналом, включая основы нормирования труда, оценки и мотивации персонала, организации оплаты труда.<br>3.з8. Основы организации труда руководителей федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>3.з9. Основы психологии управления.<br>3.з10. Основы конфликтологии.<br>3.з11. Основы этики и деонтологии<br>3.у1. Распоряжение в пределах, установленных законодательством, денежными средствами и иным имуществом федерального учреждения медико-социальной экспертизы - главного бюро медико-социальной экспертизы, открытие в банках расчетных и других счетов главного бюро медико-социальной экспертизы.<br>3.у2. Использование программных продуктов для контроля за расходованием финансовых средств главного бюро медико-социальной экспертизы.<br>3.у3. Осуществление закупок товаров и услуг.</td><td><a id="p100059"></a>3.у1. Заключение и расторжение трудовых договоров с работниками, утверждение их должностных инструкций.<br>3.у4. Установление порядка и размеров оплаты труда работников на основе тарифных ставок (окладов) работников федеральных государственных учреждений.<br>3.у5. Введение системы стимулирования высоких результатов деятельности специалистов федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>3.у6. Организация повышения квалификации работников.<br>3.у7. Организация работы по формированию и подготовке резерва кадров на выдвижение на руководящие должности в системе медико-социальной экспертизы<br>3.н1. Управление финансовыми и материально-техническими ресурсами главного бюро медико-социальной экспертизы.<br>3.н2. Планирование обеспечения финансовыми и материально-техническими ресурсами главного бюро медико-социальной экспертизы.<br>3.н3. Управление кадровыми ресурсами федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.</td><td><a id="p100060"></a><a id="p100061"></a>3.н4. Планирование кадрового обеспечения федеральных учреждений медико-социальной экспертизы<br>ПК-4. Способен осуществлять взаимодействие федеральных учреждений медико-социальной экспертизы с другими организациями в целях эффективного исполнения возложенных функций<br>4.з1. Структура и управление федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы.<br>4.з2. Организация медицинской помощи населению.</td></tr>
<tr><td>4.з3. Порядок взаимодействия федеральных учреждений медико-социальной экспертизы с вышестоящими организациями.</td><td><a id="p100062"></a>4.з4. Порядок взаимодействия федеральных учреждений медико-социальной экспертизы с организациями по вопросам, связанным с организацией проведения медико-социальной экспертизы, реализацией индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов и осуществлением мероприятий по минимизации проблем инвалидности.<br>4.з5. Порядок обжалования экспертных решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>4.з6. Судебная и внесудебная практика обжалования решений бюро медико-социальной экспертизы, главного бюро медико-социальной экспертизы.<br>4.з7. Основы этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы.<br>4.з8. Основы конфликтологии.<br>4.з9. Основы психологии управления<br>4.у1. Взаимодействие с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере здравоохранения, медицинскими организациями, с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере социальной защиты населения, территориальными органами Фонда социального и пенсионного страхования Российской Федерации, центрами занятости населения и другими организациями по вопросам, связанным с организацией проведения медико-социальной экспертизы, реализацией индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов и осуществлением мероприятий по минимизации проблем инвалидности.<br>4.у2. Представление бюро медико-социальной экспертизы в главном бюро медико-социальной экспертизы.<br>4.у3. Представление главного бюро медико-социальной экспертизы в Министерстве труда и социальной защиты Российской Федерации.</td><td><a id="p100063"></a>4.у4. Разъяснение гражданам порядка обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>4.у5. Представление федеральных учреждений медико-социальной экспертизы в различных организациях, включая суды и следственные органы, по вопросам деятельности указанных учреждений<br>4.н1. Взаимодействие с организациями по вопросам, связанным с организацией медико-социальной экспертизы, и проблемам инвалидности.<br>4.н2. Представление федеральных учреждений медико-социальной экспертизы в иных организациях, включая судебные и следственные органы.<br>4.н3. Информирование, в том числе с помощью средств массовой информации, органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, общественных организаций, работодателей и населения о состоянии инвалидности на территории, мерах по ее снижению и профилактике, о деятельности главного бюро медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100064"></a><a id="p100065"></a>ПК-5. Способен участвовать в заседаниях федеральных учреждений медико-социальной экспертизы, проводить медико-социальную экспертизу, принимать и обосновывать решение по результатам проведения медико-социальной экспертизы граждан<br>5.з1. Нормативное правовое регулирование медико-социальной экспертизы.<br>5.з2. Порядок проведения медико-социальной экспертизы.</td></tr>
<tr><td>5.з3. Правила признания лица инвалидом, установления группы, причины, срока и времени наступления инвалидности.</td><td><a id="p100066"></a>5.з4. Методика разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида.<br>5.з5. Методика проведения медико-социальной экспертизы в соответствии с целями, предусмотренными законодательством Российской Федерации.<br>5.з6. Актуальные вопросы документационного обеспечения медико-социальной экспертизы<br>5.у1. Участие в заседаниях федерального учреждения медико-социальной экспертизы, в том числе выездных.<br>5.у2. Проведение экспертно-реабилитационной диагностики.<br>5.у3. Установление инвалидности, определение группы инвалидности, причины, срока и времени наступления, определение реабилитационной группы (групп).</td><td><a id="p100067"></a><a id="p100068"></a>5.у3. Принятие и обоснование решения по результатам проведения медико-социальной экспертизы граждан.<br>5.у4. Участие в разработке индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида.<br>5.у5. Участие в проведении медико-социальной экспертизы в соответствии с иными целями, предусмотренными законодательством Российской Федерации.<br>5.у6. Консультирование граждан по вопросам медико-социальной экспертизы<br>5.н1. Участие в заседаниях федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.<br>5.н2. Осуществление принятия решения по результатам проведения медико-социальной экспертизы граждан<br>ПК-6. Способен к совершенствованию медико-социальной экспертизы в субъекте Российской Федерации</td><td><a id="p100069"></a>6.з1. Основные направления государственной социальной политики, положения стратегий и программ в области охраны здоровья граждан, социальной защиты и реабилитации инвалидов.<br>6.з2. Современные проблемы инвалидности, факторы, формирующие инвалидность.</td></tr>
<tr><td>6.з3. Современные методы проведения медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов, включая международный опыт в подходах к организации реабилитации и абилитации инвалидов.</td><td><a id="p100070"></a>6.з4. Показатели качества условий оказания услуг федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы<br>6.у1. Анализ социально-экономической, социально-демографической ситуации.<br>6.у2. Разработка проектов нормативных и методических документов, необходимых для внедрения современных методов и инструментов проведения медико-социальной экспертизы.<br>6.у3. Организация контроля за решениями, принимаемыми по результатам оказания услуги по проведению медико-социальной экспертизы.</td><td><a id="p100071"></a>6.у4. Анализ деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы на основе оценки показателей деятельности главных бюро медико-социальной экспертизы, бюро медико-социальной экспертизы, а также показателей инвалидности в субъектах Российской Федерации.<br>6.у5. Разработка предложений по повышению качества условий оказания населению услуг по медико-социальной экспертизе и реабилитации и абилитации инвалидов.<br>6.у6. Осуществление научно-методического руководства медико-социальной экспертизой в субъекте Российской Федерации<br>6.н1. Разработка и осуществление мероприятий по повышению качества оказания населению услуг по медико-социальной экспертизе.<br>6.н2. Внедрение в практику медико-социальной экспертизы научных методов экспертных решений.<br>6.н3. Организация контроля за решениями, принимаемыми по результатам оказания услуги по проведению медико-социальной экспертизы.</td><td><a id="p100072"></a>6.н4. Анализ деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы на основе оценки показателей деятельности главных бюро медико-социальной экспертизы, бюро медико-социальной экспертизы в городах и районах, а также показателей инвалидности в субъектах Российской Федерации<br>IV. Типовой учебный план</td></tr>
</table>

12. <a id="p100073"></a>Типовой учебный план определяет состав учебных модулей, разделов с указанием их трудоемкости, последовательности освоения, устанавливает формы организации учебного процесса, конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся:


<table>
<colgroup><col width="35%"><col width="8%"><col width="7%"><col width="8%"><col width="9%"><col width="19%"><col width="7%"><col width="8%"></colgroup>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100074"></a>Наименования модулей, тем, разделов практики</td><td rowspan="4"><a id="p100075"></a>Всего часов</td><td colspan="6"><a id="p100076"></a>в том числе по видам учебной деятельности</td></tr>
<tr><td rowspan="3"><a id="p100077"></a>лекции</td><td colspan="3"><a id="p100078"></a>занятия семинарского типа</td><td rowspan="3"><a id="p100079"></a>практика</td><td rowspan="3"><a id="p100080"></a>аттестация</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100081"></a>всего</td><td colspan="2"><a id="p100082"></a>в том числе</td></tr>
<tr><td><a id="p100083"></a>практическая подготовка</td><td><a id="p100084"></a>возможно использование электронного обучения, дистанционных образовательных технологий</td></tr>
<tr><td><a id="p100085"></a>Модуль 1. "Нормативные правовые и методические вопросы организации здравоохранения в работе руководителей федеральных учреждений медико-социальной экспертизы":</td><td><a id="p100086"></a>120</td><td><a id="p100087"></a>32</td><td><a id="p100088"></a>86</td><td><a id="p100089"></a>86</td><td><a id="p100090"></a>68</td><td></td><td><a id="p100091"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100092"></a>государственная политика и нормативно-правовое регулирование в области охраны здоровья граждан, социальной защиты и реабилитации инвалидов:</td><td><a id="p100093"></a>24</td><td><a id="p100094"></a>10</td><td><a id="p100095"></a>14</td><td><a id="p100096"></a>14</td><td><a id="p100097"></a>14</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>правовое регулирование охраны здоровья граждан, социальной защиты и реабилитации инвалидов</td><td><a id="p100099"></a>4</td><td><a id="p100100"></a>2</td><td><a id="p100101"></a>2</td><td><a id="p100102"></a>2</td><td><a id="p100103"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100104"></a>общественное здоровье и факторы, его определяющие</td><td><a id="p100105"></a>4</td><td><a id="p100106"></a>2</td><td><a id="p100107"></a>2</td><td><a id="p100108"></a>2</td><td><a id="p100109"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100110"></a>социальное и медицинское страхование граждан в Российской Федерации</td><td><a id="p100111"></a>4</td><td><a id="p100112"></a>2</td><td><a id="p100113"></a>2</td><td><a id="p100114"></a>2</td><td><a id="p100115"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>организация медицинской помощи населению</td><td><a id="p100117"></a>4</td><td><a id="p100118"></a>2</td><td><a id="p100119"></a>2</td><td><a id="p100120"></a>2</td><td><a id="p100121"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100122"></a>виды, содержание и регламентация медицинских экспертиз</td><td><a id="p100123"></a>4</td><td><a id="p100124"></a>2</td><td><a id="p100125"></a>2</td><td><a id="p100126"></a>2</td><td><a id="p100127"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100128"></a>организационно-правовые вопросы создания доступной среды для маломобильных граждан и инвалидов</td><td><a id="p100129"></a>4</td><td></td><td><a id="p100130"></a>4</td><td><a id="p100131"></a>4</td><td><a id="p100132"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>организация услуг по проведению медико-социальной экспертизы граждан:</td><td><a id="p100134"></a>58</td><td><a id="p100135"></a>12</td><td><a id="p100136"></a>46</td><td><a id="p100137"></a>46</td><td><a id="p100138"></a>28</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100139"></a>организация услуги по проведению медико-социальной экспертизы граждан. Актуальные нормативные правовые и методические вопросы оказания услуг по проведению медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100140"></a>12</td><td><a id="p100141"></a>2</td><td><a id="p100142"></a>10</td><td><a id="p100143"></a>10</td><td><a id="p100144"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>комплексная реабилитация и абилитация инвалидов. Актуальные вопросы разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида)</td><td><a id="p100146"></a>12</td><td><a id="p100147"></a>2</td><td><a id="p100148"></a>10</td><td><a id="p100149"></a>10</td><td><a id="p100150"></a>6</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100151"></a>организация документационного обеспечения деятельности (делопроизводства) в медицинских организациях и бюро медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100152"></a>6</td><td><a id="p100153"></a>2</td><td><a id="p100154"></a>4</td><td><a id="p100155"></a>4</td><td><a id="p100156"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>информационное обеспечение деятельности медицинских организаций и федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100158"></a>6</td><td><a id="p100159"></a>2</td><td><a id="p100160"></a>4</td><td><a id="p100161"></a>4</td><td><a id="p100162"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100163"></a>актуальные вопросы обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации</td><td><a id="p100164"></a>4</td><td><a id="p100165"></a>0</td><td><a id="p100166"></a>4</td><td><a id="p100167"></a>4</td><td><a id="p100168"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100169"></a>актуальные вопросы взаимодействия бюро (главного бюро, Федерального бюро) с учреждениями здравоохранения, реабилитационными организациями, территориальными органами Фонда социального и пенсионного страхования Российской Федерации и другими организациями</td><td><a id="p100170"></a>6</td><td><a id="p100171"></a>2</td><td><a id="p100172"></a>4</td><td><a id="p100173"></a>4</td><td><a id="p100174"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100175"></a>порядок обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Судебная и внесудебная практика обжалования решений учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100176"></a>12</td><td><a id="p100177"></a>2</td><td><a id="p100178"></a>10</td><td><a id="p100179"></a>10</td><td><a id="p100180"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100181"></a>актуальные вопросы управления федеральным учреждением медико-социальной экспертизы:</td><td><a id="p100182"></a>36</td><td><a id="p100183"></a>10</td><td><a id="p100184"></a>26</td><td><a id="p100185"></a>26</td><td><a id="p100186"></a>26</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100187"></a>система и структура управления в медико-социальной экспертизе</td><td><a id="p100188"></a>4</td><td><a id="p100189"></a>2</td><td><a id="p100190"></a>2</td><td><a id="p100191"></a>2</td><td><a id="p100192"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>статистические показатели деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100194"></a>6</td><td><a id="p100195"></a>2</td><td><a id="p100196"></a>4</td><td><a id="p100197"></a>4</td><td><a id="p100198"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100199"></a>планирование работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100200"></a>2</td><td></td><td><a id="p100201"></a>2</td><td><a id="p100202"></a>2</td><td><a id="p100203"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100204"></a>управление ресурсами федерального учреждения медико-социальной экспертизы (кадровыми, финансовыми, материальными)</td><td><a id="p100205"></a>12</td><td><a id="p100206"></a>4</td><td><a id="p100207"></a>8</td><td><a id="p100208"></a>8</td><td><a id="p100209"></a>8</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100210"></a>организация контроля деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Оценка качества условий оказания услуг федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100211"></a>6</td><td></td><td><a id="p100212"></a>6</td><td><a id="p100213"></a>6</td><td><a id="p100214"></a>6</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100215"></a>организация труда руководителя федерального учреждения медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100216"></a>6</td><td><a id="p100217"></a>2</td><td><a id="p100218"></a>4</td><td><a id="p100219"></a>4</td><td><a id="p100220"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100221"></a>промежуточная аттестация по модулю</td><td><a id="p100222"></a>2</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100223"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100224"></a>Модуль 2. "Основы этики и психологии в сфере медико-социальной экспертизы и реабилитации":</td><td><a id="p100225"></a>18</td><td><a id="p100226"></a>4</td><td><a id="p100227"></a>12</td><td><a id="p100228"></a>12</td><td><a id="p100229"></a>6</td><td></td><td><a id="p100230"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100231"></a>основы этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100232"></a>4</td><td><a id="p100233"></a>2</td><td><a id="p100234"></a>2</td><td><a id="p100235"></a>2</td><td><a id="p100236"></a>2</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100237"></a>психология управления</td><td><a id="p100238"></a>6</td><td><a id="p100239"></a>2</td><td><a id="p100240"></a>4</td><td><a id="p100241"></a>4</td><td><a id="p100242"></a>4</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100243"></a>основы конфликтологии</td><td><a id="p100244"></a>6</td><td></td><td><a id="p100245"></a>6</td><td><a id="p100246"></a>6</td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100247"></a>промежуточная аттестация по модулю</td><td><a id="p100248"></a>2</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100249"></a>2</td></tr>
<tr><td><a id="p100250"></a>Итоговая аттестация</td><td><a id="p100251"></a>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td><a id="p100252"></a>6</td></tr>
<tr><td><a id="p100253"></a>ИТОГО</td><td><a id="p100254"></a>144</td><td><a id="p100255"></a>36</td><td><a id="p100256"></a>98</td><td><a id="p100257"></a>98</td><td><a id="p100258"></a>74</td><td></td><td><a id="p100259"></a>10</td></tr>
</table>


<div align="center">

<a id="p100260"></a>**V. Календарный учебный график**

<a id="p100261"></a>**13. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается образовательной организацией самостоятельно.**

</div>


<a id="p100262"></a>VI. Рабочие программы модулей

14. <a id="p100263"></a>Примерное содержание учебных модулей:


<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="64%"><col width="11%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100264"></a>Наименование модулей, тем Программы</td><td><a id="p100265"></a>Содержание темы, промежуточной и итоговой аттестации, в том числе результаты обучения</td><td><a id="p100266"></a>Код ПК</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100267"></a>Модуль 1. "Нормативные правовые и методические вопросы организации здравоохранения в работе руководителей федеральных учреждений медико-социальной экспертизы":</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100268"></a>Государственная политика и нормативно-правовое регулирование в области охраны здоровья граждан, социальной защиты и реабилитации инвалидов:</td></tr>
<tr><td><a id="p100269"></a>Правовое регулирование охраны здоровья граждан, социальной защиты и реабилитации инвалидов</td><td><a id="p100270"></a>Система законодательства в области охраны здоровья, социальной защиты граждан. Принципы социальной защиты инвалидов. Компетенции федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации в обеспечении социальной защиты граждан. Проблемы инвалидности населения России на современном этапе</td><td><a id="p100271"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100272"></a>Общественное здоровье и факторы, его определяющие</td><td><a id="p100273"></a>Основные факторы, определяющие общественное здоровье, роль внешних и внутренних факторов в формировании общественного здоровья, демографические показатели, динамика населения, виды миграции, естественное движение, физическое развитие, заболеваемость, виды заболеваемости, инвалидность, показатели инвалидности</td><td><a id="p100274"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100275"></a>Социальное и медицинское страхование граждан в Российской Федерации</td><td><a id="p100276"></a>Социальное страхование, медицинское страхование. Определение, законодательная база, цели, виды, принципы. Организация медицинского страхования: субъекты (прямые, косвенные), их права и обязанности. Страховой полис. Обязательное и добровольное медицинское страхование. Источники финансирования здравоохранения в условиях медицинского страхования. Фонды обязательного медицинского страхования (федеральный, территориальный), их формирование и назначение. Базовая и территориальные программы обязательного медицинского страхования. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний</td><td><a id="p100277"></a>ПК-1<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100278"></a>Организация медицинской помощи населению</td><td><a id="p100279"></a>Определение медицинской помощи, структура и задачи. Виды медицинской помощи. Стандарты медицинской помощи. Номенклатура медицинских организаций. Основные виды деятельности медицинских организаций. Формы преемственности и взаимосвязи между организациями в оказании медицинской помощи. Гарантии осуществления медицинской помощи населению.<br>Основные направления и разделы работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы по освидетельствованию граждан</td><td><a id="p100280"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100281"></a>Виды, содержание и регламентация медицинских экспертиз</td><td><a id="p100282"></a>Виды медицинских экспертиз. Экспертиза временной нетрудоспособности. Нормативная основа, правила, порядок и сроки проведения экспертизы временной нетрудоспособности. Судебно-медицинская и судебно-психиатрическая экспертизы. Экспертиза профессиональной пригодности и экспертиза связи заболевания с профессией. Экспертиза качества медицинской помощи. Военно-врачебная экспертиза</td><td><a id="p100283"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100284"></a>Организационно-правовые вопросы создания доступной среды для маломобильных граждан и инвалидов</td><td><a id="p100285"></a>Роль доступной среды для реабилитации и социальной интеграции инвалидов. Обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к информации, объектам инженерной, транспортной и социальной инфраструктур, жилым и общественным зданиям и помещениям. Создание доступной среды для граждан и инвалидов в федеральных учреждениях медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100286"></a>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100287"></a>Организация услуги по проведению медико-социальной экспертизы граждан</td></tr>
<tr><td><a id="p100288"></a>Организация услуги по проведению медико-социальной экспертизы граждан. Актуальные нормативные правовые и методические вопросы оказания услуг по проведению медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100289"></a>Теоретические и методические основы медико-социальной экспертизы. Нормативное правовое регулирование медико-социальной экспертизы. Актуальные методические вопросы медико-социальной экспертизы. Условия признания гражданина инвалидом. Классификации и критерии, используемые при медико-социальной экспертизе. Виды стойких нарушений функций организма. Основные категории ограничений жизнедеятельности. Правила признания лица инвалидом. Установление причины инвалидности. Проведение медико-социальной экспертизы с иными целями</td><td><a id="p100290"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100291"></a>Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов. Актуальные вопросы разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида)</td><td><a id="p100292"></a>Концепция развития системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов. Стандарты услуг по отдельным основным направлениям комплексной реабилитации и абилитации инвалидов.<br>Технологические принципы разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида). Определение комплекса оптимальных для инвалида (ребенка-инвалида) мероприятий и услуг по основным направлениям комплексной реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида), включая технические средства реабилитации, реабилитационные мероприятия, товары и услуги. Разработка индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида) с учетом целевой реабилитационной группы (групп). Оценка эффективности реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида). Координация реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов). Оценка эффективности реабилитации. Порядок привлечения реабилитационных организаций к разработке индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов). Ежегодный мониторинг исполнения индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов). Порядок выдачи, оформления выписок, учета и хранения индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов)</td><td><a id="p100293"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100294"></a>Организация документационного обеспечения деятельности (делопроизводства) в медицинских организациях и бюро медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100295"></a>Понятие о делопроизводстве в бюро медико-социальной экспертизы, его основные разделы, нормативно-правовое регулирование.<br>Номенклатура дел главного бюро медико-социальной экспертизы и бюро медико-социальной экспертизы и основные требования к ее составлению. Правила оформления основных документов бюро медико-социальной экспертизы, порядок их ведения и правила оформления. Архив главного бюро медико-социальной экспертизы и организация его работы. Хранение, порядок учета документов. Изготовление, порядок использования и хранения печатей и штампов бюро медико-социальной экспертизы. Применение информационных технологий для организации делопроизводства в бюро медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100296"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-4<br>ПК-5<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100297"></a>Информационное обеспечение деятельности медицинских организаций и федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100298"></a>Нормативные правовые акты, регламентирующие вопросы информационной безопасности, защиты персональных данных при проведении медико-социальной экспертизы.<br>Порядок информационного взаимодействия в целях проведения медико-социальной экспертизы между медицинскими организациями и бюро медико-социальной экспертизы. Использование информационных технологий при проведении медико-социальной экспертизы. Порядок проведения экспертизы дистанционно с использованием информационно-коммуникационных технологий. Особенности организации и проведения медико-социальной экспертизы заочно без доступа к персональным данным</td><td><a id="p100299"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100300"></a>Актуальные вопросы взаимодействия бюро (главного бюро, Федерального бюро) с учреждениями здравоохранения, реабилитационными организациями, территориальными органами Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации и другими организациями</td><td><a id="p100301"></a>Взаимодействие с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере здравоохранения, медицинскими организациями, с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере социальной защиты населения, территориальными органами Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации, центрами занятости населения и другими организациями по вопросам, связанным с организацией проведения медико-социальной экспертизы, реализацией индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов)</td><td><a id="p100302"></a>ПК-1<br>ПК-4<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100303"></a>Порядок обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Судебная и внесудебная практика обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100304"></a>Порядок обжалования гражданами решений бюро медико-социальной экспертизы. Сроки, причины и уровни обжалования (главное бюро медико-социальной экспертизы, федеральное бюро медико-социальной экспертизы, суд). Организация освидетельствования и принятие решений по обжалованию в главном бюро медико-социальной экспертизы и федеральном бюро медико-социальной экспертизы. Судебный порядок обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Порядок участия представителей бюро медико-социальной экспертизы в судебных заседаниях. Система доказательств и защиты решений бюро медико-социальной экспертизы. Порядок обжалования решений судебных органов</td><td><a id="p100305"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-4<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100306"></a>Актуальные вопросы управления федеральным учреждением медико-социальной экспертизы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100307"></a>Система и структура управления в медико-социальной экспертизе</td><td><a id="p100308"></a>Система и структура управления в медико-социальной экспертизе. Задачи, функции, номенклатура и штаты бюро медико-социальной экспертизы. Основные направления и разделы работы бюро медико-социальной экспертизы.<br>Нормативы организации и структура главных бюро медико-социальной экспертизы, задачи и функции. Задачи и направления организационно-методической и реабилитационно-экспертной работы главного бюро медико-социальной экспертизы и его составов. Должностные обязанности, квалификационные требования к руководителям и специалистам федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100309"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4</td></tr>
<tr><td><a id="p100310"></a>Статистические показатели деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100311"></a>Основные показатели деятельности главного бюро медико-социальной экспертизы (численность экспертных составов, специалистов, результаты освидетельствования, работа по контролю и обжалованию экспертных решений бюро медико-социальной экспертизы, консультативная, диагностическая и методическая помощь и др.) и бюро медико-социальной экспертизы (общее число освидетельствований, число заседаний, численность врачей-экспертов на основной работе и по совместительству, показатели необоснованных направлений на медико-социальную экспертизу, полноты, качества и эффективности мер реабилитации и выполнения индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) и др.).<br>Первичные учетные и отчетные документы о деятельности бюро медико-социальной экспертизы, о деятельности главного бюро медико-социальной экспертизы, о деятельности федерального бюро медико-социальной экспертизы, основные разделы, таблицы и учетные признаки, требования к оформлению и достоверности статистической информации. Порядок заполнения и сроки предоставления статистической информации в вышестоящие органы власти.<br>Показатели (уровня, структуры, динамики) первичной инвалидности. Показатели переосвидетельствования инвалидов: показатели полной и частичной реабилитации, утяжеления и стабильности инвалидности. Исходные материалы, методика расчета, оценка и анализ. Использование результатов анализа в совершенствовании работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы по профилактике и снижению инвалидности на региональном уровне</td><td><a id="p100312"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100313"></a>Планирование работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100314"></a>Планирование работы главных бюро медико-социальной экспертизы. Нормативы деятельности и кадрового обеспечения главного бюро медико-социальной экспертизы. Методика составления плана и календарного графика работы бюро медико-социальной экспертизы на год. Порядок составления плана, разделы и показатели плана. Организация контроля за выполнением плана работы</td><td><a id="p100315"></a>ПК-1<br>ПК-2</td></tr>
<tr><td><a id="p100316"></a>Управление ресурсами федерального учреждения медико-социальной экспертизы (кадровыми, финансовыми, материальными)</td><td><a id="p100317"></a>Основы бюджетного и налогового законодательства.<br>Принципы бюджетирования и контроля за расходами. Основы бухгалтерского учета. Нормативное правовое регулирование в сфере закупок товаров, работ и услуг. Управление финансовыми ресурсами. Управленческий учет. Управление материально-техническими ресурсами.<br>Оценка эффективности использования материально-технических ресурсов. Основы трудового, гражданского законодательства. Нормативное правовое регулирование трудовых отношений. Планирование трудовых ресурсов.<br>Основы управления персоналом, включая основы нормирования труда, организации оплаты труда, оценки и мотивации персонала, организации повышения квалификации, формирование кадрового резерва.<br>Мотивация трудовой деятельности</td><td><a id="p100318"></a>ПК-3</td></tr>
<tr><td><a id="p100319"></a>Организация контроля деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Оценка качества условий оказания услуг федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100320"></a>Значение контроля в совершенствовании деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Виды контроля. Организация вневедомственного, ведомственного и внутриучрежденческого контроля работы главного бюро и его филиалов. Цели, основные направления. Комплексные проверки деятельности филиалов. Контроль качества. Критерии. Порядок оформления и подписания материалов проверок (заключений) контролирующих органов. Организация устранения выявленных в результате проверок нарушений и недостатков в работе</td><td><a id="p100321"></a>ПК-1<br>ПК-2</td></tr>
<tr><td><a id="p100322"></a>Организация труда руководителя федерального учреждения медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100323"></a>Функции и задачи руководителя. Требования к образованию и подготовке руководителя. Структура и технология управленческого процесса и принятия управленческих решений. Основные документы. Информационное обеспечение управления</td><td><a id="p100324"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100325"></a>Промежуточная аттестация по модулю</td><td colspan="2"><a id="p100326"></a>Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100327"></a>Модуль 2. "Основы этики и психологии в сфере медико-социальной экспертизы и реабилитации":</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100328"></a>Основы этики и деонтологии в сфере медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100329"></a>Основы медицинской этики и деонтологии. Значение деонтологии в деятельности медицинских работников. Профессиональный этический <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-596-2014-mintrud-rossii-ministerstvo#p100010">кодекс</a> и ответственность за его выполнение. Этические и деонтологические аспекты деятельности врача в сфере медико-социальной экспертизы и реабилитации. Этические дилеммы</td><td><a id="p100330"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-5</td></tr>
<tr><td><a id="p100331"></a>Психология управления</td><td><a id="p100332"></a>Управленческая деятельность. Лидерство и влияние. Организационная культура. Мотивация и управление поведением. Командная работа и взаимодействие. Принятие решений. Методы и технологии эффективной внутренней и внешней коммуникации. Принципы ситуационного лидерства. Технологии командообразования. Тайм-менеджмент</td><td><a id="p100333"></a>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100334"></a>Основы конфликтологии</td><td><a id="p100335"></a>Теоретико-методологические основы конфликтологии. Психологические факторы формирования конфликтных ситуаций, возникающих в процессе медико-социальной экспертизы. Практические приемы профилактики, прогнозирования и разрешения конфликтов, возникающих в процессе медико-социальной экспертизы</td><td><a id="p100336"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5<br>ПК-6</td></tr>
<tr><td><a id="p100337"></a>Промежуточная аттестация по модулю</td><td colspan="2"><a id="p100338"></a>Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно</td></tr>
<tr><td><a id="p100339"></a>Итоговая аттестация</td><td><a id="p100340"></a>Форма итоговой аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно</td><td><a id="p100341"></a>ПК-1<br>ПК-2<br>ПК-3<br>ПК-4<br>ПК-5<br>ПК-6</td></tr>
</table>


<div align="center">

<a id="p100342"></a>VII. Организационно-педагогические условия<br>
реализации Программы

15. <a id="p100343"></a>Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, [разделе](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100009) "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" <8> и профессиональным стандартам (при наличии).

</div>


<a id="p100344"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100345"></a><8> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii) Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237) с изменениями, внесенными приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 января 2023 г. N 39н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 февраля 2023 г., регистрационный N 72453).

<a id="p100346"></a>**Реализация Программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на иных условиях:**

</div>



| <a id="p100347"></a>Модуль Программы | <a id="p100348"></a>Требования к педагогическим работникам и лицам, привлекаемым к реализации Программы |
| --- | --- |
| <a id="p100349"></a>Модуль 1. "Нормативные правовые и методические вопросы организации здравоохранения в работе руководителей федеральных учреждений медико-социальной экспертизы" | <a id="p100350"></a>Лекции:<br>профессор, доцент, старший преподаватель;<br>не менее 65% занятий проводят преподаватели, имеющие ученую степень доктора либо кандидата наук, в том числе по научной специальности "Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация", "Общественное здоровье, организация и социология здравоохранения, медико-социальная экспертиза";<br>наличие публикаций в рецензируемых научных журналах по тематике, соответствующей профилю преподаваемой дисциплины (модуля).<br>Занятия семинарского типа:<br>наличие действующей аккредитации специалиста по специальности "Медико-социальная экспертиза";<br>стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, в том числе при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата медицинских наук |
| <a id="p100351"></a>Модуль 2. "Основы этики и психологии в сфере медико-социальной экспертизы и реабилитации" | <a id="p100352"></a>Лекции:<br>профессор, доцент, старший преподаватель;<br>наличие публикаций в рецензируемых научных изданиях по тематике, соответствующей профилю преподаваемой дисциплины (модуля).<br>Занятия семинарского типа:<br>наличие высшего образования по тематике преподаваемого модуля;<br>стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, в том числе при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук |


16. <a id="p100353"></a>При организации и проведении учебных занятий необходимо иметь учебно-методическую документацию и материалы по всем модулям Программы, соответствующую материально-техническую базу, обеспечивающую организацию всех видов занятий:


<table>
<colgroup><col width="25%"><col width="75%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100354"></a>Модуль</td><td><a id="p100355"></a>Общие требования к оснащению образовательной организации (структурных подразделений образовательной организации), на базе которой реализуется Программа</td></tr>
<tr><td><a id="p100356"></a>Модуль 1. "Нормативные правовые и методические вопросы организации здравоохранения в работе руководителей федеральных учреждений медико-социальной экспертизы"</td><td rowspan="2"><a id="p100357"></a>Помещения и оборудование:<br>учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования;<br>укомплектованность помещений специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории (персональный компьютер, мультимедиа-проектор, экран, доска);<br>наличие наборов демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации, соответствующие рабочим программам дисциплин (модулей).<br>Для реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:<br>электронная информационно-образовательная среда, включающая образовательную платформу для обеспечения реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;<br>комплект программного обеспечения (лицензионного и свободно распространяемого);<br>мультимедийные средства обучения;<br>аудиовизуальные средства обучения;<br>персональный компьютер с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет"</td></tr>
<tr><td><a id="p100358"></a>Модуль 2. "Основы этики и психологии в сфере медико-социальной экспертизы и реабилитации"</td></tr>
</table>


17. <a id="p100359"></a>Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории организации, так и вне ее.
<a id="p100360"></a>Перечень учебных изданий, в том числе электронных, иных информационных материалов, необходимых для освоения образовательной программы, определяется образовательной организацией самостоятельно.

<a id="p100361"></a>VIII. Формы аттестации

18. <a id="p100362"></a>Оценка степени освоения Программы обучающимися включает проведение промежуточной и итоговой аттестации.
<a id="p100363"></a>Промежуточная аттестация проводится по окончании освоения модулей Программы и должна оценить результаты обучения, предусмотренные Программой в рамках модуля. Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются образовательной организацией самостоятельно.
<a id="p100364"></a>Итоговая аттестация проводится для оценки степени достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку слушателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта.
<a id="p100365"></a>Итоговая аттестация проводится в форме, определенной образовательной организацией самостоятельно <9>.

<a id="p100366"></a>

---

<a id="p100367"></a><9> [Пункт 19](https://bukva.ai/docs/prikaz-266-2025#p100099) Порядка N 266.

<a id="p100368"></a>Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения Программы в объеме, предусмотренном учебным планом.
<a id="p100369"></a>Обучающийся, освоивший Программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает удостоверение о повышении квалификации, образец которого самостоятельно устанавливается образовательной организацией <10>.

<a id="p100370"></a>

---

<a id="p100371"></a><10> [Части 3](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100829) и [10 статьи 60](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-60#p100843) и [часть 15 статьи 76](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-76#p101019) Федерального закона N 273-ФЗ.

<div align="center">

<a id="p100372"></a>**Обучающийся, не прошедший итоговую аттестацию или получивший на итоговой аттестации неудовлетворительный результат, а также обучающийся, освоивший часть Программы и (или) отчисленный с курсов повышения квалификации, получает справку об обучении или периоде обучения, по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной организацией <11>.**

</div>


<a id="p100373"></a>

---

## <a id="p100374"></a>Часть 12 статьи 60 Федерального закона N 273-ФЗ.


<a id="p100375"></a>**IX. Примерные оценочные материалы**

<a id="p100376"></a>**19. Пример тестовых заданий:**


| <a id="p100377"></a>Вопрос | <a id="p100378"></a>Варианты ответов | <a id="p100379"></a>Правильный ответ | <a id="p100380"></a>Код индикатора |
| --- | --- | --- | --- |
| <a id="p100381"></a>Информация о порядке оказания услуг федеральным учреждением медико-социальной экспертизы размещается на официальных сайтах | <a id="p100382"></a>А) Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации<br>Б) Министерства экономического развития Российской Федерации<br>В) федеральных учреждений медико-социальной экспертизы<br>Г) Министерства здравоохранения Российской Федерации | <a id="p100383"></a>В | <a id="p100384"></a>ПК-1 |
| <a id="p100385"></a>Ознакомить гражданина с порядком и условиями признания гражданина инвалидом обязан | <a id="p100386"></a>А) врач-методист поликлиники<br>Б) лечащий врач<br>В) специалист бюро медико-социальной экспертизы<br>Г) председатель врачебной комиссии медицинской организации | <a id="p100387"></a>В | <a id="p100388"></a>ПК-5 |
| <a id="p100389"></a>Гражданин (его законный или уполномоченный представитель) может обжаловать решение бюро в главное бюро в срок | <a id="p100390"></a>А) 1 месяц<br>Б) 1 неделя<br>В) 2 недели<br>Г) 3 месяца | <a id="p100391"></a>А | <a id="p100392"></a>ПК-1 |


20. <a id="p100393"></a>Пример задания (ситуационной задачи), выявляющего уровень практической подготовки обучающихся:
<a id="p100394"></a>"Инструкция: ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание.
<a id="p100395"></a>Условия: в течение года в субъекте Российской Федерации освидетельствовано 3 787 человек взрослого населения. Из общего числа освидетельствованных впервые признанными инвалидами составило 1 169 человек, повторно признаны инвалидами - 2 318 человек.
<a id="p100396"></a>Из числа всех признанных инвалидами 1 046 человек трудоспособного возраста. Среднегодовая численность взрослого населения в субъекте Российской Федерации составила 219 950 человек.
<a id="p100397"></a>Задание:
<a id="p100398"></a>На основании имеющихся данных рассчитайте показатели инвалидности:
1. <a id="p100399"></a>Уровень первичной инвалидности.
<a id="p100400"></a>Ответ: 53,1 на 10 тыс. взрослого населения.
2. <a id="p100401"></a>Уровень повторной инвалидности.
<a id="p100402"></a>Ответ: 105,4 на 10 тыс. взрослого населения.
3. <a id="p100403"></a>Удельный вес лиц, признанных инвалидами, из числа всех освидетельствованных.
<a id="p100404"></a>Ответ: 92,1%.
4. <a id="p100405"></a>Удельный вес лиц трудоспособного возраста из числа признанных инвалидами.
<a id="p100406"></a>Ответ: 29,9%.
5. <a id="p100407"></a>Удельный вес лиц пенсионного возраста из числа признанных инвалидами.
<a id="p100408"></a>Ответ: 70,1%.
6. <a id="p100409"></a>Удельный вес инвалидов из числа взрослого населения в субъекте Российской Федерации.

<div align="center">

<a id="p100410"></a>Ответ: 1,6%.".

</div>




<a id="p100411"></a>

---