---
title: "Приказ Минобрнауки России от 01.03.2018 N 158"
number: "158"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2018-03-01
redaction: 2023-09-01
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-158-2018-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки России от 01.03.2018 N 158

# Приказ Минобрнауки России от 01.03.2018 N 158

(ред. от 27.02.2023)

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - специалитет по специальности 03.05.02 Фундаментальная и прикладная физика"

(Зарегистрировано в Минюсте России 22.03.2018 N 50469)

> [!IMPORTANT]
> Начало действия редакции - 01.09.2023.
> Изменения, внесенные Приказами Минобрнауки России от 19.07.2022 [N 662](https://bukva.ai/docs/prikaz-662-2022-minobrnauki-rossii#p100972), от 27.02.2023 [N 208](https://bukva.ai/docs/prikaz-208-2023-minobrnauki-rossii#p102196), [вступили](https://bukva.ai/docs/prikaz-662-2022-minobrnauki-rossii#p100010) в силу с 1 сентября 2023 года.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 22 марта 2018 г. N 50469

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

<a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

</div>

от 1 марта 2018 г. N 158

<a id="p100004"></a>ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - СПЕЦИАЛИТЕТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

##### 03.05.02 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА


<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015, N 26, ст. 3898; N 43, ст. 5976; N 46, ст. 6392; 2016, N 2, ст. 325; N 8, ст. 1121; N 28, ст. 4741; 2017, N 3, ст. 511; N 17, ст. 2567; N 25, ст. 3688), и [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377; 2014, N 38, ст. 5069; 2016, N 16, ст. 2230; 2017, N 2, ст. 368; 2018, N 3, ст. 562), приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100010) высшего образования - специалитет по специальности 03.05.02 Фундаментальная и прикладная физика.

<div align="center">

<a id="p100007"></a>Министр<br>
О.Ю.ВАСИЛЬЕВА

</div>






<a id="p100008"></a>Приложение

<div align="center">

<a id="p100009"></a>Утвержден<br>
приказом Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации<br>
от 1 марта 2018 г. N 158

</div>


<a id="p100010"></a>ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - СПЕЦИАЛИТЕТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

##### 03.05.02 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА


<div align="center">

<a id="p100011"></a>I. Общие положения

<a id="p100012"></a>1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (далее - ФГОС ВО) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ специалитета по специальности 03.05.02 Фундаментальная и прикладная физика (далее соответственно - программа специалитета, специальность).

</div>

<a id="p100013"></a>1.2. Получение образования по программе специалитета допускается только в образовательной организации высшего образования (далее - Организация).
<a id="p100014"></a>1.3. Обучение по программе специалитета в Организации может осуществляться в очной форме.
<a id="p100015"></a>1.4. Содержание высшего образования по специальности определяется программой специалитета, разрабатываемой и утверждаемой Организацией самостоятельно. При разработке программы специалитета Организация формирует требования к результатам ее освоения в виде универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников (далее вместе - компетенции).
<a id="p100016"></a>Организация разрабатывает программу специалитета в соответствии с ФГОС ВО, с учетом соответствующей примерной основной образовательной программы, включенной в реестр примерных основных образовательных программ (далее - ПООП).
<a id="p100017"></a>1.5. При реализации программы специалитета Организация вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
<a id="p100018"></a>Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, применяемые при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - инвалиды и лица с ОВЗ), должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
<a id="p100019"></a>1.6. Реализация программы специалитета осуществляется Организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.
<a id="p100020"></a>1.7. Программа специалитета реализуется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом Организации <1>.

<a id="p100021"></a>

---

<a id="p100022"></a><1> [Статья 14](https://bukva.ai/docs/zakon-273-fz-2012/statya-14#p100249) Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2930, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, N 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; N 14, ст. 2008; N 18, ст. 2625; N 27, ст. 3951, ст. 3989; N 29, ст. 4339, ст. 4364; N 51, ст. 7241; 2016, N 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; N 10, ст. 1320; N 23, ст. 3289, ст. 3290; N 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292; 2017, N 18, ст. 2670; N 31, ст. 4765; 2018, N 1, ст. 57).


#### <a id="p100023"></a>1.8 Срок получения образования по программе специалитета (вне зависимости от применяемых образовательных технологий):

<a id="p100024"></a>в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 6 лет;
<a id="p100025"></a>при обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год.
<a id="p100026"></a>1.9. Объем программы специалитета составляет 360 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы специалитета с использованием сетевой формы, реализации программы специалитета по индивидуальному учебному плану.
<a id="p100027"></a>Объем программы специалитета, реализуемый за один учебный год, составляет не более 70 з.е. вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы специалитета с использованием сетевой формы, реализации программы специалитета по индивидуальному учебному плану (за исключением ускоренного обучения), а при ускоренном обучении - не более 80 з.е.
<a id="p100028"></a>1.10. Организация самостоятельно определяет в пределах сроков и объемов, установленных [пунктами 1.8](#p100023) и [1.9](#p100026) ФГОС ВО:
<a id="p100029"></a>срок получения образования по программе специалитета по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении;
<a id="p100030"></a>объем программы специалитета, реализуемый за один учебный год.
<a id="p100031"></a>1.11. Области профессиональной деятельности <2> и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу специалитета (далее - выпускники), могут осуществлять профессиональную деятельность:

<a id="p100032"></a>

---

<a id="p100033"></a><2> [Таблица](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100047) приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).

<a id="p100034"></a>[01](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100050) Образование и наука (в сферах: общего образования, профессионального обучения, среднего профессионального и высшего образования, дополнительного образования; научных исследований и научно-конструкторских разработок);
<a id="p100035"></a>[06](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100060) Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сферах: разработки и отладки программного обеспечения; исследования радиоэлектронных средств и радиоэлектронных систем различного назначения);
<a id="p100036"></a>сфера разработки и применения технологий специального назначения.
<a id="p100037"></a>Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
<a id="p100038"></a>1.12. В рамках освоения программы специалитета выпускники могут готовиться к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:
<a id="p100039"></a>научно-исследовательский;
<a id="p100040"></a>педагогический;
<a id="p100041"></a>*технологическо-трансферный.*
<a id="p100042"></a>*1.13. При разработке программы специалитета Организация устанавливает направленность (профиль) программы специалитета, которая соответствует специальности в целом или конкретизирует содержание программы специалитета в рамках специальности путем ориентации ее на:*
<a id="p100043"></a>*область (области) профессиональной деятельности и (или) сферу (сферы) профессиональной деятельности выпускников;*
<a id="p100044"></a>тип (типы) задач и задачи профессиональной деятельности выпускников;
<a id="p100045"></a>при необходимости - на объекты профессиональной деятельности выпускников или область (области) знания.
<a id="p100046"></a>1.14. Программа специалитета, содержащая сведения, составляющие государственную тайну, разрабатывается и реализуется с соблюдением требований, предусмотренных законодательством Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами в области защиты государственной тайны.

<a id="p100047"></a>II. Требования к структуре программы специалитета


#### <a id="p100048"></a>2.1 Структура программы специалитета включает следующие блоки:

<a id="p100049"></a>*[Блок 1](#p100056) "Дисциплины (модули)";*
<a id="p100050"></a>*[Блок 2](#p100059) "Практика";*
<a id="p100051"></a>*[Блок 3](#p100062) "Государственная итоговая аттестация".*

<a id="p100052"></a>Структура и объем программы специалитета

<a id="p100053"></a>Таблица


<table>
<colgroup><col width="13%"><col width="48%"><col width="40%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100054"></a>Структура программы специалитета</td><td><a id="p100055"></a>Объем программы специалитета и ее блоков в з.е.</td></tr>
<tr><td><a id="p100056"></a>Блок 1</td><td><a id="p100057"></a>Дисциплины (модули)</td><td><a id="p100058"></a>не менее 184</td></tr>
<tr><td><a id="p100059"></a>Блок 2</td><td><a id="p100060"></a>Практика</td><td><a id="p100061"></a>не менее 55</td></tr>
<tr><td><a id="p100062"></a>Блок 3</td><td><a id="p100063"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100064"></a>6 - 9</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100065"></a>Объем программы специалитета</td><td><a id="p100066"></a>360</td></tr>
</table>



#### <a id="p17"></a>2.2 Программа специалитета в рамках [Блока 1](#p100056) "Дисциплины (модули)" должна обеспечивать:

<a id="p18"></a>реализацию дисциплин (модулей) по философии, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности;
<a id="p19"></a>реализацию дисциплины (модуля) "История России" в объеме не менее 4 з.е., при этом объем контактной работы обучающихся с педагогическими работниками Организации должен составлять в очной форме обучения не менее 80 процентов объема, отводимого на реализацию указанной дисциплины (модуля).

> *(п. 2.2 в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-662-2022-minobrnauki-rossii#p100972) Минобрнауки России от 19.07.2022 N 662)*


#### <a id="p100068"></a>2.3 Программа специалитета должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту:

<a id="p100069"></a>*в объеме не менее 2 з.е. в рамках [Блока 1](#p100056) "Дисциплины (модули)";*
<a id="p100070"></a>в объеме не менее 328 академических часов, которые являются обязательными для освоения, не переводятся в з.е. и не включаются в объем программы специалитета, в рамках элективных дисциплин (модулей).
<a id="p100071"></a>Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном Организацией. Для инвалидов и лиц с ОВЗ Организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.
<a id="p100072"></a>2.4. В [Блок 2](#p100059) "Практика" входят учебная и производственная практики (далее вместе - практики).
<a id="p100073"></a>Типы учебной практики:
<a id="p100074"></a>ознакомительная практика;
<a id="p100075"></a>технологическая практика.
<a id="p100076"></a>Типы производственной практики:
<a id="p100077"></a>проектно-технологическая практика;
<a id="p100078"></a>*педагогическая практика;*
<a id="p100079"></a>*научно-исследовательская работа.*
<a id="p100080"></a>*2.5. В дополнение к типам практик, указанным в [пункте 2.4](#p100072) ФГОС ВО, ПООП может также содержать рекомендуемые типы практик.*

#### <a id="p100081"></a>2.6 Организация:

<a id="p100082"></a>выбирает один или несколько типов учебной и один или несколько типов производственной практик из перечня, указанного в [пункте 2.4](#p100072) ФГОС ВО;
<a id="p100083"></a>вправе выбрать один или несколько типов учебной и (или) производственной практик из рекомендуемых ПООП (при наличии);
<a id="p100084"></a>вправе установить дополнительный тип (типы) учебной и (или) производственной практик;
<a id="p100085"></a>устанавливает объемы практик каждого типа.

#### <a id="p100086"></a>2.7 В [Блок 3](#p100062) "Государственная итоговая аттестация" входят:

<a id="p100087"></a>*подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена (если Организация включила государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации);*
<a id="p100088"></a>*подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы.*
<a id="p100089"></a>*2.8. При разработке программы специалитета обучающимся обеспечивается возможность освоения элективных дисциплин (модулей) и факультативных дисциплин (модулей).*
<a id="p100090"></a>Факультативные дисциплины (модули) не включаются в объем программы специалитета.
<a id="p100091"></a>2.9. В рамках программы специалитета выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
<a id="p1"></a>К обязательной части программы специалитета относятся дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование общепрофессиональных компетенций, определяемых ФГОС ВО.

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100441) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)*

<a id="p100093"></a>*В обязательную часть программы специалитета включаются, в том числе:*
<a id="p100094"></a>*дисциплины (модули), указанные в пункте 2.2 ФГОС ВО;*
<a id="p100095"></a>*дисциплины (модули) по физической культуре, реализуемые в рамках [Блока 1](#p100056) "Дисциплины (модули)".*
<a id="p2"></a>Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, определяемых ФГОС ВО, а также профессиональных компетенций, определяемых Организацией самостоятельно, могут включаться в обязательную часть программы специалитета и (или) в часть, формируемую участниками образовательных отношений.

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100443) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)*

<a id="p100097"></a>Объем обязательной части, без учета объема государственной итоговой аттестации, должен составлять не менее 50 процентов общего объема программы специалитета.
<a id="p100098"></a>2.10. Организация должна предоставлять инвалидам и лицам с ОВЗ (по их заявлению) возможность обучения по программе специалитета, учитывающей особенности их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

## <a id="p100099"></a>III. Требования к результатам освоения программы специалитета


<a id="p100100"></a>3.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой специалитета.

#### <a id="p100101"></a>3.2 Программа специалитета должна устанавливать следующие универсальные компетенции:



<table>
<colgroup><col width="30%"><col width="70%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100102"></a>Наименование категории (группы) универсальных компетенций</td><td><a id="p100103"></a>Код и наименование универсальной компетенции выпускника</td></tr>
<tr><td><a id="p100104"></a>Системное и критическое мышление</td><td><a id="p100105"></a>УК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий</td></tr>
<tr><td><a id="p100106"></a>Разработка и реализация проектов</td><td><a id="p100107"></a>УК-2. Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла</td></tr>
<tr><td><a id="p100108"></a>Командная работа и лидерство</td><td><a id="p100109"></a>УК-3. Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели</td></tr>
<tr><td><a id="p100110"></a>Коммуникация</td><td><a id="p100111"></a>УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия</td></tr>
<tr><td><a id="p100112"></a>Межкультурное взаимодействие</td><td><a id="p100113"></a>УК-5. Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100114"></a>Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение)</td><td><a id="p100115"></a>УК-6. Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни</td></tr>
<tr><td><a id="p100116"></a>УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности</td></tr>
<tr><td><a id="p9"></a>Безопасность жизнедеятельности</td><td><a id="p10"></a>УК-8. Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p11"></a>(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1456-2020#p104739">Приказа</a> Минобрнауки России от 26.11.2020 N 1456)<br>Экономическая культура, в том числе финансовая грамотность</td></tr>
<tr><td><a id="p12"></a>УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности</td><td>(введено <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-1456-2020#p104749">Приказом</a> Минобрнауки России от 26.11.2020 N 1456)</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p20"></a>Гражданская позиция</td></tr>
<tr><td><a id="p21"></a>УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности</td><td>(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-208-2023-minobrnauki-rossii#p102196">Приказа</a> Минобрнауки России от 27.02.2023 N 208)</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100119"></a>3.3. Программа специалитета должна устанавливать следующие общепрофессиональные компетенции:</td></tr>
</table>

<a id="p100120"></a>ОПК-1. Способен применять современные теоретические модели физических явлений, процессов и систем, а также результаты экспериментальных исследований в фундаментальных и прикладных разработках;
<a id="p100121"></a>ОПК-2. Способен применять современный математический аппарат при построении количественных моделей физических явлений, процессов и систем в профессиональной деятельности;
<a id="p15"></a>**ОПК-3. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности;**

> *(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-1456-2020#p104757) Минобрнауки России от 26.11.2020 N 1456)*

<a id="p100123"></a>**ОПК-4. Способен применять основные концепции современного естествознания в междисциплинарных исследованиях;**
<a id="p100124"></a>ОПК-5. Способен представлять результаты собственной профессиональной деятельности в специализированных печатных и электронных изданиях, а также при публичных выступлениях с применением современных средств и ориентируясь на потребности аудитории;
<a id="p16"></a>ОПК-6. Способен разрабатывать алгоритмы и компьютерные программы, пригодные для практического применения.

> *(абзац введен [Приказом](https://bukva.ai/docs/prikaz-1456-2020#p104759) Минобрнауки России от 26.11.2020 N 1456)*

<a id="p3"></a>3.4. Профессиональные компетенции определяются Организацией самостоятельно на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников (при наличии).
<a id="p4"></a>При определении профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов Организация осуществляет выбор профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, из числа указанных в [приложении](#p100185) к ФГОС ВО и (или) иных профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, из реестра профессиональных стандартов (перечня видов профессиональной деятельности), размещенного на специализированном сайте Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации "Профессиональные стандарты" ([http://profstandart.rosmintrud.ru](#p2)) <3> (при наличии соответствующих профессиональных стандартов).

<a id="p100132"></a>

---

<a id="p100133"></a><3> [Пункт 1](https://bukva.ai/docs/prikaz-667n-2014#p100006) приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н "О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).

<a id="p5"></a>Из каждого выбранного профессионального стандарта Организация выделяет одну или несколько обобщенных трудовых функций (далее - ОТФ), соответствующих профессиональной деятельности выпускников, на основе установленных профессиональным стандартом для ОТФ уровня квалификации <4> и требований раздела "Требования к образованию и обучению". ОТФ может быть выделена полностью или частично.

> *(п. 3.4 в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100445) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)*


<a id="p100135"></a>

---

<a id="p100136"></a>**<4> [Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-148n-2013) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный N 28534).**

<a id="p6"></a>3.5. При отсутствии профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, профессиональные компетенции оцределяются Организацией на основе анализа требований к профессиональным компетенциям, предъявляемых к выпускникам на рынке труда, обобщения отечественного и зарубежного опыта, проведения консультаций с ведущими работодателями, объединениями работодателей отрасли, в которой востребованы выпускники, иных источников.

> *(п. 3.5 в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100449) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)*

<a id="p100137"></a>3.6. Совокупность компетенций, установленных программой специалитета, должна обеспечивать выпускнику способность осуществлять профессиональную деятельность не менее чем в одной области профессиональной деятельности и (или) сфере профессиональной деятельности, установленных в соответствии с [пунктом 1.11](#p100031) ФГОС ВО, и решать задачи профессиональной деятельности не менее чем одного типа, установленного в соответствии с [пунктом 1.12](#p100038) ФГОС ВО.
<a id="p7"></a>3.7. Организация устанавливает в программе специалитета индикаторы достижения компетенций самостоятельно.

> *(п. 3.7 в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100450) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)*

<a id="p100141"></a>3.8. Организация самостоятельно планирует результаты обучения по дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с установленными в программе специалитета индикаторами достижения компетенций.
<a id="p100142"></a>Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных программой специалитета.

<a id="p100143"></a>**IV. Требования к условиям реализации**
**программы специалитета**

<a id="p100144"></a>4.1. Требования к условиям реализации программы специалитета включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, требования к кадровым и финансовым условиям реализации программы специалитета, а также требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета.


#### <a id="p100145"></a>4.2 Общесистемные требования к реализации программы специалитета.

<a id="p100146"></a>4.2.1. Организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-техническим обеспечением образовательной деятельности (помещениями и оборудованием) для реализации программы специалитета по [Блоку 1](#p100056) "Дисциплины (модули)" и [Блоку 3](#p100062) "Государственная итоговая аттестация" в соответствии с учебным планом.
<a id="p100147"></a>4.2.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде Организации из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории Организации, так и вне ее. Условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды могут быть созданы с использованием ресурсов иных организаций.
<a id="p100148"></a>**Электронная информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать:**
<a id="p100149"></a>**доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), программам практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик;**
<a id="p100150"></a>**формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы.**
<a id="p100151"></a>В случае реализации программы специалитета с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий электронная информационно-образовательная среда Организации должна дополнительно обеспечивать:
<a id="p100152"></a>фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы специалитета;
<a id="p100153"></a>проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
<a id="p100154"></a>взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет".
<a id="p100155"></a>Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.
<a id="p100156"></a>Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации <5>.

<a id="p100157"></a>

---

<a id="p100158"></a><5> Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-149-fz-2006/statya-1) от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012, N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243; N 48, ст. 6645; 2015, N 1, ст. 84; N 27, ст. 3979; N 29, ст. 4389, ст. 4390; 2016, N 26, ст. 3877; N 28, ст. 4558; N 52, ст. 7491; 2017, N 18, ст. 2664; N 24, ст. 3478; N 25, ст. 3596; N 27, ст. 3953; N 31, ст. 4825, ст. 4827; N 48, ст. 7051), Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-152-fz-2006/statya-1) от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3451; 2009, N 48, ст. 5716; N 52, ст. 6439; 2010, N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014, N 23, ст. 2927; N 30, ст. 4217, ст. 4243; 2016, N 27, ст. 4164; 2017, N 9, ст. 1276; N 27, ст. 3945; N 31, ст. 4772).

<a id="p100159"></a>4.2.3. При реализации программы специалитета в сетевой форме требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы специалитета в сетевой форме.

<a id="p100160"></a>*4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы специалитета.*
<a id="p100161"></a>*4.3.1. Помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения учебных занятий, предусмотренных программой специалитета, оснащенные оборудованием и техническими средствами обучения, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).*
<a id="p100162"></a>*Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Организации.*
<a id="p100163"></a>Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
<a id="p100164"></a>4.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению при необходимости).
<a id="p100165"></a>4.3.3. При использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику.

<div align="right">

<a id="p100166"></a>4.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).<br>
<a id="p100167"></a>4.3.5. Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

</div>



#### <a id="p100168"></a>4.4 Требования к кадровым условиям реализации программы специалитета.

<div align="right">

<a id="p100169"></a>4.4.1. Реализация программы специалитета обеспечивается педагогическими работниками Организации, а также лицами, привлекаемыми Организацией к реализации программы специалитета на иных условиях.<br>
<a id="p100170"></a>4.4.2. Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии).<br>
<a id="p100171"></a>4.4.3. Не менее 70 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы специалитета, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы специалитета на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).<br>
<a id="p100172"></a>4.4.4. Не менее 5 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы специалитета, и лиц, привлекаемых к реализации программы специалитета на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны являться руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (иметь стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет).<br>
<a id="p100173"></a>4.4.5. Не менее 60 процентов численности педагогических работников Организации и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности Организации на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны иметь ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Российской Федерации).

<a id="p100174"></a>4.5. Требования к финансовым условиям реализации программы специалитета.

</div>

<div align="center">

<a id="p100175"></a>**4.5.1. Финансовое обеспечение реализации программы специалитета должно осуществляться в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ высшего образования - программ специалитета и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, определяемых Министерством образования и науки Российской Федерации <6>.**

</div>


<a id="p100176"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100177"></a>**<6> [Пункт 10](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-640-2015#p100947) постановления Правительства Российской Федерации от 26 июня 2015 г. N 640 "О порядке формирования государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, N 28, ст. 4226; 2016, N 24, ст. 3525; N 42, ст. 5926; N 46, ст. 6468; 2017, N 38, ст. 5636; N 51, ст. 7812).**

</div>


<a id="p100178"></a>4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета.

<div align="center">

<a id="p100179"></a>**4.6.1. Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки, в которой Организация принимает участие на добровольной основе.**<br>
<a id="p100180"></a>**4.6.2. В целях совершенствования программы специалитета Организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников Организации.**<br>
<a id="p100181"></a>**В рамках внутренней системы оценки качества образовательной деятельности по программе специалитета обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик.**<br>
<a id="p8"></a>**4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной деятельности по программе специалитета в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по программе специалитета требованиям ФГОС ВО.**<br>
**(в ред. [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-84-2021-minobrnauki-rossii#p100452) Минобрнауки России от 08.02.2021 N 84)**<br>
<a id="p100183"></a>**4.6.4. Внешняя оценка качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, с целью признания качества и уровня подготовки выпускников отвечающими требованиям профессиональных стандартов (при наличии), требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.**

</div>






<div align="center">

<a id="p100184"></a>Приложение<br>
к федеральному государственному<br>
образовательному стандарту высшего<br>
образования - специалитет по специальности

</div>


##### 03.05.02 Фундаментальная и прикладная

<div align="center">

физика, утвержденному приказом<br>
Министерства образования<br>
и науки Российской Федерации<br>
от 1 марта 2018 г. N 158

</div>


<a id="p100185"></a>ПЕРЕЧЕНЬ

<div align="center">

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ<br>
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ<br>
ПРОГРАММУ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.05.02<br>
ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА

</div>



<table>
<colgroup><col width="6%"><col width="23%"><col width="71%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100186"></a>N п/п</td><td><a id="p100187"></a>Код профессионального стандарта</td><td><a id="p100188"></a>Наименование области профессиональной деятельности.<br>Наименование профессионального стандарта</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100189"></a>01 Образование и наука</td></tr>
<tr><td><a id="p100190"></a>1.</td><td><a id="p100191"></a>01.001</td><td><a id="p100192"></a>Профессиональный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-544n#p100010">стандарт</a> "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 декабря 2013 г., регистрационный N 30550), с изменениями, внесенными приказами Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 г. N 1115н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 февраля 2015 г., регистрационный N 36091) и от 5 августа 2016 г. N 422н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 августа 2016 г., регистрационный N 43326)</td></tr>
<tr><td><a id="p100193"></a>2.</td><td><a id="p100194"></a>01.003</td><td><a id="p100195"></a>Профессиональный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-613n-2015#p100010">стандарт</a> "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. N 613н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 сентября 2015 г., регистрационный N 38994)</td></tr>
<tr><td><a id="p100196"></a>3.</td><td><a id="p100197"></a>01.004</td><td><a id="p100198"></a>Профессиональный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-608n-2015#p100010">стандарт</a> "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. N 608н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 сентября 2015 г., регистрационный N 38993)</td></tr>
<tr><td colspan="3"><a id="p100199"></a>06 Связь, информационные и коммуникационные технологии</td></tr>
<tr><td><a id="p100200"></a>4.</td><td><a id="p100201"></a>06.001</td><td><a id="p100202"></a>Профессиональный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-679n-2013#p100009">стандарт</a> "Программист", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 679н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2013 г., регистрационный N 30635), с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 декабря 2016 г. N 727н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 января 2017 г., регистрационный N 45230)</td></tr>
<tr><td><a id="p100203"></a>5.</td><td><a id="p100204"></a>06.005</td><td><a id="p100205"></a>Профессиональный <a href="https://bukva.ai/docs/prikaz-315n-2014#p100009">стандарт</a> "Инженер-радиоэлектронщик", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19 мая 2014 г. N 315н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 июня 2014 г., регистрационный N 32622), с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 декабря 2016 г. N 727н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 января 2017 г., регистрационный N 45230)</td></tr>
</table>




<a id="p100206"></a>

---