«О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. № 1047»
(Зарегистрировано в Минюсте России 31.12.2014 № 35502)
Внимание
Документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минобрнауки России от 18.07.2016 № 870.
Зарегистрировано в Минюсте России 31 декабря 2014 г. № 35502
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 8 декабря 2014 г. № 1559
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПЕРЕЧНЯ УЧЕБНИКОВ,
РЕКОМЕНДУЕМЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ИМЕЮЩИХ
ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 5 СЕНТЯБРЯ 2013 Г. № 1047
Приказываю:
1. Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. № 1047 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 октября 2013 г., регистрационный № 30213).
2. Установить, что в 2015 году в Министерство образования и науки Российской Федерации в установленные Научно-методическим советом по учебникам сроки правообладателем, лицом, обладающим правами на учебник (автор учебника или физическое либо юридическое лицо, которому переданы авторские права), представляются электронная форма учебника, включенного в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, с приложением положительных экспертных заключений к нему по общественной и педагогической экспертизам в части электронной формы учебника, а также положительные экспертные заключения по результатам научной историко-культурной экспертизы для учебников истории России.
Исполняющая обязанности Министра
Н. В. Третьяк
Приложение
Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 8 декабря 2014 г. № 1559
ИЗМЕНЕНИЯ,
КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО
ПЕРЕЧНЯ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ИМЕЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТ 5 СЕНТЯБРЯ 2013 Г. № 1047
1. В пункте 3:
в абзаце первом после слова «научной» дополнить словами «(научной историко-культурной для учебников истории России)»;
подпункт «б» изложить в следующей редакции:
«б) представленные в печатной форме, полученной печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленные, и электронной форме, представляющей собой электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащей мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника.»;
дополнить подпунктом «г» следующего содержания:
«г) имеющие инструкцию по установке, настройке и использованию электронной формы учебника.».
2. Пункт 6 изложить в следующей редакции:
«6. Заказчик научной, педагогической, общественной, этнокультурной и региональной экспертиз самостоятельно определяет экспертные организации из числа организаций, соответствующих положениям пунктов 9, 10, 11 Порядка.»
Научную историко-культурную экспертизу учебников истории России проводит уполномоченная организация.».
3. В пункте 7 после слова «научная» дополнить словами «(научная историко-культурная для учебников истории России)».
4. В пункте 8 после слова «научной» дополнить словами «(научной историко-культурной для учебников истории России)».
5. Пункт 13 изложить в следующей редакции:
«13. К заявлению прилагаются учебник и материалы, соответствующие требованиям, указанным в пункте 3 Порядка.»
В заявлении указывается, принадлежит ли завершенная предметная линия, в которую входит учебник, к системе учебников, представляющую собой совокупность завершенных предметных линий учебников, обеспечивающую достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы по всем учебным предметам на соответствующем уровне общего образования <1>.».
6. В пункте 14 после слова «научной» дополнить словами «(научной историко-культурной для учебников истории России)».
7. Пункт 15 дополнить абзацами следующего содержания:
«При педагогической и общественных экспертизах электронной формы учебника дополнительно привлекаются эксперты, имеющие опыт разработки учебников или учебно-методических пособий в электронной форме, учебно-обучающих программ или других электронных образовательных ресурсов.»
Экспертная организация должна обладать кадровыми и материально-техническими ресурсами для проведения экспертиз.».
8. В пункте 16 цифру «4» заменить цифрой «5».
9. В пункте 17:
а) в подпункте 17.1:
в абзаце первом после слова «научной» дополнить словами «(научной историко-культурной для учебников истории России)»;
в абзаце четвертом после слова «ключевые» дополнить словами «и актуальные»;
абзац пятый изложить в следующей редакции:
«учебник содержит актуальные и современные сведения в соответствующей предметной области, в том числе о передовых достижениях науки и техники, технологий;»;
дополнить абзацами следующего содержания:
«При научной историко-культурной экспертизе также о том, что:»
учебник соответствует концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории;
изложение материала в учебнике отражает понимание истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса, ее особенностей, места и роли в мировой истории и современном мире; историю населяющих ее народов и культур, историю регионов;
содержание учебника способствует формированию у обучающихся гражданской общероссийской идентичности; ценностных ориентиров верховенства права, социальной солидарности и согласия, безопасности, свободы и ответственности.»;
б) подпункт 17.2 дополнить абзацами следующего содержания:
«структура и содержание и художественное оформление электронной и печатной форм учебника соответствуют друг другу;»
электронная форма учебника в полном объеме содержит иллюстрации (с учетом их адаптации и (или) изменения композиции в электронную форму), содержащиеся в печатной форме;
электронная форма учебника содержит:
педагогически обоснованное для усвоения материала учебника количество мультимедийных и (или) интерактивных элементов (галереи изображений, аудиофрагменты, видеоролики, презентации, анимационные ролики, интерактивные карты, тренажеры, лабораторные работы, эксперименты и (или) иное);
средства контроля и самоконтроля.».
в) в подпункте 17.3:
абзац четвертый изложить в следующей редакции:
«отсутствие заданий, выполнение которых обязательно непосредственно в учебнике, за исключением электронной формы учебника;»;
дополнить абзацами следующего содержания:
«электронная форма учебника:»
представлена в общедоступных форматах, не имеющих лицензионных ограничений для участника образовательного процесса;
может быть воспроизведена на трех или более операционных системах, не менее двух из которых для мобильных устройств;
должна воспроизводиться на не менее чем двух видах электронных устройств (стационарный или персональный компьютер, в том числе с подключением к интерактивной доске, планшетный компьютер и иное);
функционирует на устройствах пользователей без подключения к сети «Интернет» (за исключением внешних ссылок) и «Интранет»;
реализует возможность создания пользователем заметок, закладок и перехода к ним;
поддерживает возможность определения номера страниц печатной версии учебника, на которой расположено содержание текущей страницы учебника в электронной форме.».
10. Дополнить пунктом 18.1 следующего содержания:
«18.1. Минобрнауки России размещает на своем официальном сайте в сети „Интернет“ информацию о включении учебников (в том числе по отдельным учебным предметам (предметным областям) в федеральный перечень учебников не реже одного раза в три года.».
11. В пункте 19:
абзацы пятый и шестой изложить в следующей редакции:
«инструкцию по установке, настройке и использованию электронной формы учебника;»
положительные экспертные заключения по результатам научной (научной историко-культурной для учебников истории России), педагогической, общественной, этнокультурной и региональной экспертиз, выданных не ранее чем за 3 года до подачи заявления о включении учебника в федеральный перечень учебников;»;
сноску <2> к абзацу шестому исключить.
12. Пункт 24 изложить в следующей редакции:
«24. Минобрнауки России включает учебники в федеральный перечень учебников до 1 апреля года формирования федерального перечня учебников.»
Совет в период действия федерального перечня учебников принимает решение:
о включении учебников по учебному предмету (предметной области) в соответствии с настоящим Порядком в федеральный перечень учебников в случае отсутствия завершенной предметной линии учебников в федеральном перечне учебников по отдельным учебным предметам (предметным областям) (в том числе по которым организовано углубленное изучение (профильное обучение)), предусмотренным ФГОС,;
о проведении дополнительных или повторных экспертиз по учебникам, включенным в указанный перечень.
Заказчик представляет запрашиваемое(ые) положительное(ые) экспертное(ые) заключение(я) в Минобрнауки России в сроки, определенные Советом, но не ранее чем через один месяц.».
13. Пункт 25 дополнить абзацами следующего содержания:
«при обнаружении фактов не соответствия учебника требованиям пункта 3 Порядка;»
при обнаружении в экспертном заключении выводов, не соответствующих содержанию учебника;
при непредоставлении в установленные сроки положительного экспертного заключения, предусмотренного в пункте 24.1 Порядка.».
14. В пункте 26 слово «Обращение» заменить словом «Вопрос».
15. Пункт 28 изложить в следующей редакции:
«28. Исключение учебника из федерального перечня учебников осуществляется путем внесения в него соответствующих изменений.»
В федеральный перечень учебников вносятся изменения, связанные с изменением наименования правообладателя или изменением правообладателя по заявлению правообладателя с приложением документов, подтверждающих указанное изменение.
Указанные изменения вносятся в течение 1 месяца с момента предоставления заявления и документов, без проведения экспертиз, предусмотренных пунктом 3 Порядка, и без проведения заседания Совета.».
16. В пункте 30 слова «приказы Минобрнауки России» дополнить словами «о федеральном перечне учебников».
17. Приложения № № 1 - 4 к Порядку изложить в следующей редакции:
«Приложение № 1
к Порядку формирования
федерального перечня
учебников, рекомендуемых
к использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования»
Форма
Экспертное заключение
по результатам проведения научной экспертизы учебника
_________________________________________________________________
(название, класс, авторский коллектив, издающая организация)
| 1. | Сведения об экспертной организации: |
| 1.1. | Наименование: |
| 1.2. | Место нахождения: |
| 2. | Сведения об экспертах: |
| № п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
| 3. На научную экспертизу представлены: |
| 3.1. Учебник | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.2. Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.3. Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию, и авторские коллективы: |
| 3.4. Инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | Наименование и авторский коллектив: |
| № п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание |
| «да» | «нет» |
| 4. Общая краткая характеристика представленного материала |
| 4.1. | Состав и полнота представленных материалов: | | | |
| представлена печатная форма учебника | | | |
| представлена электронная форма учебника | | | |
| представлено методическое пособие для учителя | | | |
| представлена инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | | | |
| представлены учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | | | |
| 4.2. | Представленное издание является учебником | | | |
| 4.3. | Наименование учебника соответствует наименованию учебного предмета или предметной области федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня общего образования | | | |
| 4.4. | Содержание учебника представлено на базовом уровне | | | |
| 4.5. | Содержание учебника представлено на углубленном уровне | | | |
| 5. Научная экспертиза. Соответствие содержания учебника современным научным представлениям |
| 5.1. | В содержании представлены ключевые теории, идеи, понятия, факты, относящиеся к данной области ФГОС соответствующего уровня общего образования | | | |
| 5.2. | В содержании отражены методы научного познания, предназначенные для обязательного изучения в общеобразовательной организации на данном уровне общего образования | | | |
| 5.3. | В содержании отсутствуют недостоверные факты | | | |
| 5.4. | Учебник содержит актуальные и современные сведения в соответствующей предметной области, в том числе о передовых достижениях науки и техники, технологий | | | |
| 5.5. | Иллюстративный материал учебника соответствует тексту и дополняет его | | | |
| 6. Наличие фактических ошибок и несоответствия современным научным представлениям |
| 6.1. | Количество ошибок, опечаток | | |
| 7. Общий вывод |
| 7.1. | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | | |
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
При проведении экспертизы учебника исключен конфликт интересов между
экспертом и заказчиком экспертизы учебника.
Руководитель экспертной организации /_____________________________/
(подпись)
"__" __________________ 20__ г.
Место печати экспертной организации
Приложение № 2
к Порядку формирования
федерального перечня
учебников, рекомендуемых
к использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования
Форма
Экспертное заключение
по результатам проведения педагогической экспертизы учебника
________________________________________________________________
(название, класс, авторский коллектив, издающая организация)
| 1. Сведения об экспертной организации: |
| 2.1. | Наименование: |
| 2.2. | Место нахождения: |
| 2. Сведения об экспертах: |
| № п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
| 3. На педагогическую экспертизу представлены: |
| 3.1. Учебник | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.2. Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.3. Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию: |
| 3.4. Инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | Наименование и авторский коллектив: |
| № п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание |
| «да» | «нет» |
| 4. Общая краткая характеристика представленного материала |
| 4.1. | Состав и полнота представленных материалов: | | | |
| представлена печатная форма учебника | | | |
| представлена электронная форма учебника | | | |
| представлено методическое пособие для учителя | | | |
| представлена инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | | | |
| 4.2. | Представленное издание является учебником | | | |
| 4.3. | Наименование учебника соответствует наименованию учебного предмета или предметной области ФГОС соответствующего уровня образования | | | |
| 4.4. | Представленное методическое пособие является методическим пособием к экспертируемому учебнику | | | |
| 5. Педагогическая экспертиза содержания печатной и электронной формы учебника |
| 5.1. | Учебник принадлежит к завершенной предметной линии учебников | | | |
| 5.2. | В содержании учебника не выявлены сведения, противоречащие Конституции Российской Федерации, федеральному законодательству | | | |
| 5.3. | Содержание учебника обеспечивает достижение требований ФГОС по формированию: | | | |
| личностных результатов | | | |
| предметных результатов | | | |
| 5.4. | Содержание учебника обеспечивает формирование навыков самооценки и самоанализа учащихся | | | |
| 5.5. | Содержание учебника способствует развитию мотивации к учению | | | |
| 5.6. | Содержание учебника способствует интеллектуальной и творческой деятельности учащихся | | | |
| 5.7. | Содержание учебника способствует реализации системного подхода в обучении | | | |
| 5.8. | Содержание учебника способствует формированию патриотизма, любви и уважения к семье, Отечеству, своему народу, краю | | | |
| 5.9. | Содержание учебника способствует толерантному отношению к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, учит межнациональному и межконфессиональному диалогу | | | |
| 5.10. | Содержание доступно и понятно учащимся независимо от пола, национальности и места жительства, учитывает особенности данной возрастной группы | | | |
| 5.11. | Язык изложения учитывает особенности данной возрастной группы | | | |
| 5.12. | Методический аппарат учебника обеспечивает овладение приемами отбора, анализа и синтеза информации на определенную тему | | | |
| 5.13. | Методический аппарат учебника обеспечивает наличие и достаточность проверки и самопроверки усвоения учебного материала | | | |
| 5.14. | Методический аппарат учебника обеспечивает и формирует навыки смыслового чтения | | | |
| 5.15. | Методический аппарат учебника обеспечивает навыки самостоятельной учебной деятельности | | | |
| 5.16. | Методический аппарат учебника обеспечивает умение использовать профессиональную терминологию | | | |
| 5.17. | Методический аппарат учебника развивает критическое мышление | | | |
| 5.18. | Методический аппарат учебника развивает способность аргументированно высказывать свою точку зрения | | | |
| 5.19. | Методический аппарат учебника предоставляет возможность организации групповой деятельности учащихся и коммуникации между участниками образовательного процесса | | | |
| 5.20. | Методический аппарат учебника обеспечивает применение полученных знаний в практической деятельности, индивидуализации и персонализации процесса обучения | | | |
| 5.21. | Учебник содержит задания для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся | | | |
| 5.22. | Текстовой материал соответствует нормам современного русского языка, государственных языков республик Российской Федерации, языков народов Российской Федерации | | | |
| 5.23. | Текст предоставляет возможность «расширения» информационного поля | | | |
| 5.24. | Изложение учебного материала характеризуется структурированностью | | | |
| 5.25. | Изложение учебного материала характеризуется систематичностью | | | |
| 5.26. | Изложение учебного материала характеризуется последовательностью | | | |
| 5.27. | Изложение учебного материала характеризуется разнообразием используемых видов текстовых и графических материалов | | | |
| 5.28. | Структура и содержание методического пособия соответствует структуре и содержанию учебника | | | |
| 5.29. | Завершенная линия учебников принадлежит к системе учебников | | | |
| 6. Педагогическая экспертиза электронной формы учебника |
| 6.1. | Содержание, структура и художественное оформление электронной и печатной форм учебника соответствуют друг другу | | | |
| 6.2. | Электронная форма учебника в полном объеме содержит иллюстрации (с учетом их адаптации и (или) изменения композиции в электронную форму), содержащиеся в печатной форме | | | |
| 6.3. | Электронная форма учебника содержит педагогически целесообразное для усвоения материала учебника количество мультимедийных и (или) интерактивных элементов (галереи изображений, аудиофрагменты, видеоролики, презентации, анимационные ролики, интерактивные карты, тренажеры, лабораторные работы, эксперименты и (или) иное) | | | |
| 6.4. | Электронная форма учебника содержит средства контроля и самоконтроля | | | |
| 7. Общий вывод |
| 7.1. | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | | |
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
При проведении экспертизы учебника исключен конфликт интересов между
экспертом и заказчиком экспертизы учебника.
Руководитель экспертной организации /_____________________________/
(подпись)
"__" __________________ 20__ г.
Место печати экспертной организации
Приложение № 3
к Порядку формирования
федерального перечня
учебников, рекомендуемых
к использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования
Форма
Экспертное заключение
по результатам проведения общественной экспертизы учебника
________________________________________________________________<br>
(название, класс, авторский коллектив, издающая организация)
| 1. Сведения об экспертной организации: |
| 1.1. Наименование: |
| 1.2. Место нахождения: |
| 2. Сведения об экспертах: |
| № п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
| 3. На общественную экспертизу представлены: |
| 3.1. Учебник | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.2. Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.3. Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию: |
| 3.4. Инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | Наименование и авторский коллектив: |
| № п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание |
| «да» | «нет» |
| 4. Общая краткая характеристика представленного материала |
| 4.1. | Состав и полнота представленных материалов: | | | |
| представлена печатная форма учебника | | | |
| представлена электронная форма учебника | | | |
| представлено методическое пособие для учителя | | | |
| представлена инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | | | |
| № п/п | Предмет экспертной оценки | Экспертная оценка |
| 5. Общественная экспертиза печатной и электронной формы учебника |
| 5.1. | Использование учебника в образовательном процессе | |
| 5.2. | Отсутствие заданий, выполнение которых обязательно непосредственно в учебнике, за исключением электронной формы учебника | |
| 5.3. | Качество учебника: | |
| художественное оформление | |
| формат | |
| цветовое решение | |
| эстетическое восприятие учебника | |
| удобство использования | |
| практичность | |
| эстетичность и информативность обложки | |
| качество бумаги | |
| разнообразие и качество иллюстраций (рисунков, фотографий, чертежей, схем) | |
| соответствие иллюстраций содержанию учебника, информационных положений и других элементов, стимулирующих чтение | |
| наличие материала или указаний в учебнике, помогающих работать с книгой | |
| 5.4. | Содержание учебника носит воспитывающий характер | |
| 5.5. | Содержание учебника способствует развитию личности | |
| 5.6. | Содержание учебника способствует созданию условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства | |
| 6. Общественная экспертиза электронной формы учебника |
| 6.1. | Электронная форма учебника представлена в общедоступных форматах, не имеющих лицензионных ограничений для участника образовательного процесса | |
| 6.2. | Электронная форма учебника может быть воспроизведена на трех или более операционных системах, не менее двух из которых для мобильных устройств | |
| 6.3. | Электронная форма учебника должна воспроизводиться на не менее чем двух видах электронных устройств (стационарный или персональный компьютер, в том числе с подключением к интерактивной доске, планшетный компьютер и иное) | |
| 6.4. | Электронная форма учебника функционирует на устройствах пользователей без подключения к сети Интернет (за исключением внешних ссылок) и Интранет | |
| 6.5. | Электронная форма учебника реализует возможность создания пользователям заметки, закладки, а также возможность оперативного перехода к ним | |
| 6.6. | Электронная форма учебника поддерживает возможность определения номера страниц печатной версии учебника, на которой расположено содержание текущей страницы электронной формы учебника | |
| 7. Общий вывод |
| 7.1. | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | |
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
При проведении экспертизы учебника исключен конфликт интересов между
экспертом и заказчиком экспертизы учебника.
Руководитель экспертной организации /_____________________________/
(подпись)
"__" __________________ 20__ г.
Место печати экспертной организации
Приложение № 4
к Порядку формирования
федерального перечня
учебников, рекомендуемых
к использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования
Форма
Экспертное заключение
по результатам проведения этнокультурной и региональной
экспертизы учебника
____________________________________________________________
(название, класс, авторский коллектив, издающая организация)
| 1. Сведения об экспертной организации: |
| 1.1. Наименование: |
| 1.2. Место нахождения: |
| 2. Сведения об экспертах: |
| № п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
| 3. На этнокультурную и региональную экспертизу представлены: |
| 3.1. Учебник | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.2. Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.3. Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию: |
| 3.4. Инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | Наименование и авторский коллектив: |
| № п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание |
| «да» | «нет» |
| 4. Общая краткая характеристика представленного материала |
| 4.1. | Состав и полнота представленных материалов: | | | |
| представлена печатная форма учебника | | | |
| представлена электронная форма учебника | | | |
| представлено методическое пособие для учителя | | | |
| представлена инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | | | |
| № п/п | Предмет экспертной оценки | Экспертная оценка |
| 5. Этнокультурная и региональная экспертиза учебника |
| 5.1. | Отражение в учебнике базовых национальных российских ценностей | |
| 5.2. | Отражение в учебнике региональных и этнокультурных особенностей субъекта Российской Федерации | |
| 5.3. | Отражение в учебнике многообразия, единство национальных культур и народов России | |
| 5.4. | Отражение поликультурного характера российского общества | |
| 5.5. | В учебник включен материал из истории и культурного наследия субъекта Российской Федерации | |
| 5.6. | Учебник обеспечивает права на обучение на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке | |
| 5.7. | Соответствие языковой составляющей учебника современным нормам | |
| 6. Общий вывод |
| 6.1. | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | | |
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
При проведении экспертизы учебника исключен конфликт интересов между
экспертом и заказчиком экспертизы учебника.
Руководитель экспертной организации /_____________________________/
(подпись)
"__" __________________ 20__ г.
Место печати экспертной организации».
18. Дополнить Порядок приложением № 5 следующего содержания:
«Приложение № 5
к Порядку формирования
федерального перечня
учебников, рекомендуемых
к использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования»
Форма
Экспертное заключение
по результатам проведения научной историко-культурной
экспертизы учебника
____________________________________________________________
(название, класс, авторский коллектив, издающая организация)
| 1. Сведения об экспертной организации: |
| 1.1. Наименование: |
| 1.2. Место нахождения: |
| 2. Сведения об экспертах: |
| № п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
| 3. На научную историко-культурную экспертизу представлены: |
| 3.1. Учебник | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.2. Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: |
| 3.3. Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию: |
| 3.4. Инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | Наименование и авторский коллектив: |
| № п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание |
| «да» | «нет» |
| 4. Общая краткая характеристика представленного материала |
| 4.1. | Состав и полнота представленных материалов: | | | |
| представлена печатная форма учебника | | | |
| представлена электронная форма учебника | | | |
| представлено методическое пособие для учителя | | | |
| представлена инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебника | | | |
| представлены учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | | | |
| 4.2. | Представленное издание является учебником | | | |
| 4.3. | Наименование учебника соответствует наименованию учебного предмета или предметной области федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня общего образования | | | |
| 4.4. | Содержание учебника представлено на базовом уровне | | | |
| 4.5. | Содержание учебника представлено на углубленном уровне | | | |
| 5. Научная экспертиза. Соответствие содержания учебника современным научным представлениям |
| 5.1. | В содержании представлены ключевые теории, идеи, понятия, факты, относящиеся к данной области знаний ФГОС соответствующего уровня общего образования | | | |
| 5.2. | В содержании отражены методы научного познания, предназначенные для обязательного изучения в общеобразовательной организации на данном уровне общего образования | | | |
| 5.3. | В содержании отсутствуют недостоверные факты | | | |
| 5.4. | Учебник содержит сведения о передовых достижениях современной науки и техники, технологий в соответствующей предметной области | | | |
| 5.5. | Содержание учебника способствует формированию интереса к углубленному изучению предмета | | | |
| 5.6. | Иллюстративный материал учебника соответствует тексту и дополняет его | | | |
| 5.7. | В учебнике отсутствуют ошибки, опечатки. | | | |
| 6. Историко-культурная экспертиза. Соответствие содержания учебника историко-культурному стандарту Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории |
| 6.1. | Изложение материала в учебнике отражает понимание истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса, ее особенностей, места и роли в мировой истории и современном мире; историю населяющих ее народов и культур, историю регионов | | | |
| 6.2. | Содержание учебника способствует формированию у обучающихся гражданской общероссийской идентичности; ценностных ориентиров верховенства права, социальной солидарности и согласия, безопасности, свободы и ответственности. | | | |
| 6.3. | Учебник соответствует Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и обеспечивает выполнение требований Историко-культурного стандарта | | | |
| 7. Общий вывод |
| 7.1. | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | | |
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
Эксперт /_________________________/
(подпись)
«» __________ 20 г.
При проведении экспертизы учебника исключен конфликт интересов между
экспертом и заказчиком экспертизы учебника.
Руководитель экспертной организации /_____________________________/
(подпись)
"__" __________________ 20__ г.
Место печати экспертной организации».