Приказ Минобрнауки РФ от 21.04.2011 № 1525
Министерство образования и науки Российской Федерации · № 1525 от 21.04.2011Действующий акт
Актуально на 03.11.2026.
Как цитировать: Приказ Минобрнауки РФ от 21.04.2011 N 1525. 1525. 21.04.2011. https://bukva.ai/docs/prikaz-1525-2011
«О контрольных цифрах приема слушателей в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации, для организации повышения квалификации научно-педагогических работников государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2011 году»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ от 21 апреля 2011 г. № 1525
О КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФРАХ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2011 ГОДУ
В целях реализации пункта 2 статьи 21 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», в соответствии с пунктами 5.5.10 и 5.28 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2011 г. № 1358 «Об утверждении федеральным органам исполнительной власти, другим распорядителям средств федерального бюджета, имеющим в ведении федеральные государственные образовательные учреждения, контрольных цифр приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета, в 2011 году», а также на основании протокола заседания конкурсной комиссии по отбору федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, для участия в организации повышения квалификации научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и в организации повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений среднего профессионального и начального профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации (далее — конкурсный отбор), от 1 ноября 2010 г. № П-2 приказываю:
1. Установить: подведомственным Министерству образования и науки Российской Федерации федеральным государственным образовательным учреждениям высшего профессионального образования, прошедшим конкурсный отбор, контрольные цифры приема слушателей в количестве 36055 для организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2011 году согласно Приложению № 1 к настоящему Приказу; подведомственным Министерству образования и науки Российской Федерации федеральным государственным образовательным учреждениям дополнительного профессионального образования контрольные цифры приема слушателей в количестве 23945 для организации повышения квалификации научно-педагогических работников государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2011 году согласно Приложению № 2 к настоящему Приказу.
2. Руководителям федеральных государственных образовательных учреждений, указанных в Приложениях № 1 и № 2 к настоящему Приказу, обеспечить:
2.1. Создание необходимых условий для организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
2.2. Представление в Департамент профессионального образования (Т.М. Давыденко) отчетов о выполнении установленных настоящим Приказом контрольных цифр приема слушателей в срок до 15 декабря 2011 года.
3. Возложить на федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)» (А.С. Сигова) техническое обеспечение представления подведомственными Министерству образования и науки Российской Федерации федеральными государственными образовательными учреждениями высшего и дополнительного профессионального образования отчетов о выполнении установленных им настоящим Приказом контрольных цифр приема слушателей.
4. Руководителям федеральных государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, находящихся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, направлять научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, на повышение квалификации в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, перечисленные в Приложениях № 1 и № 2 к настоящему Приказу, по согласованию с последними.
5. Департаменту организации бюджетного процесса и внедрения новых организационно-экономических механизмов (В.К. Юркину) обеспечить финансирование федеральных государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, указанных в Приложениях № 1 и № 2 к настоящему Приказу, в соответствии с установленными настоящим Приказом контрольными цифрами приема слушателей.
6. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.
Заместитель Министра И. П. Биленкина
Приложение № 1 к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2011 г. № 1525
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2011 ГОДУ
| № п/п | Наименование федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | Итого | Наименования дополнительных профессиональных образовательных программ | План приема | Сроки обучения (мес.) | Форма обучения | ||
| Всего | I полугодие | II полугодие | ||||||
| а | б | в | г | д | е | ж | з | и |
| 1. | Адыгейский государственный университет | 60 | Иностранные языки в сфере профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Дистанционные технологии в формировании знаний студентов вузов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 2. | Алтайская государственная педагогическая академия | 100 | Электронные ресурсы в образовательном процессе высшей школы | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| Интерактивные формы учебных занятий в высшей школе | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки и внедрения основных образовательных программ в условиях перехода на ФГОС 3 | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 3. | Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова | 108 | Совершенствование лингвистических компетенций слушателей ФПК в сфере научной и профессиональной деятельности (основной курс английского языка II) | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| Управление инновациями в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Формирование базовых коммуникативных компетенций у преподавателей по методу интенсивного обучения иностранным языкам | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в дистанционном обучении | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Основы энергосбережения и энергетической эффективности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 4. | Алтайский государственный университет | 245 | Коммерциализация результатов исследовательской деятельности в профессиональном образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии создания электронных образовательных ресурсов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии химического производства и проблемы безопасности | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Становление профессиональнокоммуникативной компетентности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Психологическая культура преподавателя в условиях перехода к новой модели образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование основной образовательной программы вуза на основе требований ФГОС | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 5. | Амурский государственный университет | 110 | Актуальные вопросы подготовки преподавателей вуза при переходе на двухуровневое образование при введении ФГОС третьего поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии и ресурсы обеспечения учебного процесса университета | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и внедрение системы менеджмента качества образовательного учреждения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 6. | Амурский гуманитарнопедагогический | 40 | Управление качеством образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| государственный университет | Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Методика применения дистанционных образовательных технологий в высшей школе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные подходы к реализации многоуровневого образования в вузе на основе ФГОС нового поколения | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 7. | Астраханский государственный университет | 135 | Математическое моделирование в естественных науках | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| Мультиязычное образование. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам и переводу в контексте компетентностного подхода | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для профессиональной деятельности при реализации стандартов третьего поколения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Социальная работа с неблагополучными семьями в участковых социальных службах | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Лидерство в образовании | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Система школа-вуз как основа профессионального образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Создание конкурентоспособной образовательной среды территории: стратегия развития инновационных образовательных систем и учреждений | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 8. | Байкальский государственный университет экономики и права | 125 | Психолого-педагогические компетенции преподавателя и современные образовательные технологии обучения в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии в преподавательской деятельности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование профессиональных и инструментальных компетенций преподавателей дисциплин гражданско-правового профиля | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя вуза (английский, немецкий, французский) | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 9. | Балтийский государственный технический университет «Военмех» имени Д.Ф. Устинова | 120 | Методические вопросы организации программ, ориентированных на подготовку и переподготовку научнопедагогических и инженерных кадров для предприятий ракетно-космической отрасли | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 10. | Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы | 40 | Технология дистанционной поддержки образовательного процесса современного педагогического вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 11. | Белгородский государственный технологический университет имени | 150 | Особенности подготовки специалистов в области современных наукоемких технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| В.Г. Шухова | Дистанционное обучение: технология, организация, проблемы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Разработка электронных учебнометодических комплексов в учебном процессе высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка профессорско-преподавательского состава | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 12. | Белгородский государственный университет | 215 | Использование современных информационных технологий в преподавании иностранных языков в высшей школе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Современные технологии воспитательной работы куратора студенческой группы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организационно-методические основы и информационные технологии дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в управлении качеством образования вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Особенности реализации ФГОС в системе высшего образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Оценка качества знаний, умений и профессиональных компетенций в системе управления качеством образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Развитие психологопедагогической культуры преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Внедрение в образовательный процесс вуза электроннобиблиотечных систем | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 13. | Благовещенский государственный педагогический университет | 80 | Психолого-педагогические основы подготовки специалистов в системе ВПО | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современные тенденции языковой подготовки ППС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы педагогического пространства вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Школа кураторов: психологопедагогические основы сотрудничества студентов и кураторов вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 14. | Брянский государственный технический | 80 | Управление качеством в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| 15. | Бурятский государственный университет | 100 | Реализация основных образовательных программ в контексте модернизации высшего образования России | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Языковая подготовка ППС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в системе профессионального образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 16. | Владивостокский государственный университет экономики и сервиса | 100 | Инновационная деятельность в образовании. Коммерциализация технологий и научных исследований | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 17. | Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и | 140 | Внутренний аудит системы менеджмента качества. Моделирование СМК вуза инструментальными средствами ARIS | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Николая Григорьевича Столетовых | Современные технологии разработки распределенных веб-приложений | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Дистанционные образовательные технологии на базе платформы Moodle | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и реализация образовательных программ на основе ФГОС 3-го поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Использование профессиональноориентированной иноязычной информации в профессиональной (научной и учебно-методической) деятельности преподавателя в контексте современных требований к содержанию и организации образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Строительное черчение и моделирование в программе AutoCAD | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация и инновации в преподавании социальногуманитарных наук | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 18. | Волгоградский государственный архитектурностроительный университет | 138 | Эксплуатация и обслуживание жилого фонда в условиях современных требований ведения жилищно-коммунального хозяйства | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Методы получения и обработки цифровой фотографической информации в научной сфере | 48 | 24 | 24 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы введения ФГОС ВПО: Проектирование и реализация основных образовательных программ при переходе на систему федеральных государственных образовательных стандартов | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 19. | Волгоградский государственный педагогический университет | 150 | Проектирование образовательных программ на основе ФГОС нового поколения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Разработка электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование курсов на основе дистанционных образовательных технологий | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка гендерных курсов на основе новых информационных технологий в условиях перехода к ФГОС ВПО третьего поколения | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование и реализация гуманитарных образовательных технологий в системе высшего образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии организации воспитательного процесса в высшей школе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные тенденции иноязычного образования в информационном обществе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие научно-исследовательской компетенции по филологии в условиях модернизации гуманитарного образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Система менеджмента качества в образовательном учреждении | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие самостоятельности студентов в свете реализации ФГОС ВПР | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Научно-педагогическая деятельность преподавателя высшей школы в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация и обеспечение качества научно-исследовательской работы студентов | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 20. | Волгоградский государственный университет | 260 | Инновационные информационные технологии в обучении иностранному языку и культуре | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Повышение мастерства преподавания на программах ДПО | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная риторическая подготовка преподавателя высшей школы | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным | |||
| 21. | Волжский государственный инженернопедагогический | 40 | Информационные технологии обучения на основе проектной деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Переход на уровневую систему высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| 22. | Вологодский государственный педагогический университет | 40 | Управление качеством образования в условиях перехода на уровневую систему подготовки | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 23. | Воронежская государственная технологическая | 110 | Инновационные технологии в экономическом образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| академия | Применение современных информационно-коммуникативных технологий в вузе как средство повышения качества обучения и образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение экологической безопасности общехозяйственных систем управления | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление воспитательной деятельностью в образовательном учреждении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 24. | Воронежский государственный университет | 300 | Современные эколого-аналитические методы исследования окружающей среды | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Разработка электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза. Международное научно-техническое и образовательное сотрудничество | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социально-политическая история. Отечественная история в свете новейших исследований | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Социально-политические проблемы современного общества | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы теории и практики модернизации языкового образования. Подготовка преподавателя иностранного языка в современных условиях | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы в изучении и преподавании русского языка в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная компетентность преподавательского корпуса. Подготовка переводчика в сфере профессиональной коммуникации | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 25. | Восточно-Сибирская государственная академия образования | 120 | Использование системы дистанционного обучения Moodle в учебном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Разработка курсов дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные тенденции психолого-педагогического образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение качества самостоятельной работы студентов вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 26. | Вятский государственный гуманитарный | 105 | Теория и практика подготовки магистров в вузе | 17 | 17 | 0 | 4 | с частичным |
| университет | Теория и практика подготовки бакалавров в вузе | 34 | 17 | 17 | 4 | с частичным | ||
| Модульные технологии обучения в вузе | 35 | 17 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность преподавателя вуза | 19 | 19 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 27. | Вятский государственный университет | 40 | Информационно-коммуникационные технологии при дистанционном обучении | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 28. | Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина | 40 | Обучение русскому языку как средству продвижения национальных интересов России в современном международном образовательном пространстве: школа молодого преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Русский язык в международной системе оценки качества образования. Национальная система тестирования по русскому языку | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 29. | Государственный университет управления | 180 | Управление интеллектуальной собственностью | 140 | 70 | 70 | 4 | с частичным |
| Система менеджмента качества образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 30. | Дагестанский государственный педагогический университет | 50 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 31. | Дагестанский государственный технический университет | 80 | Проблемы и перспективы развития системы менеджмента качества в техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Особенности формирования толерантных установок в полиэтническом регионе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы организации уровневого образовательного процесса в региональном техническом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 32. | Дагестанский государственный университет | 180 | Методика разработки и реализации электронных учебнометодических комплексов в учебном процессе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Инновационные технологии повышения психолого-педагогической квалификации преподавателей | 42 | 21 | 21 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные образовательные технологии гуманитарного цикла | 54 | 27 | 27 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии образовательного процесса при преподавании естественных и экономических дисциплин | 44 | 22 | 22 | 4 | с частичным | |||
| 33. | Дальневосточная государственная социальногуманитарная академия | 60 | Проектирование в вузе основных образовательных программ в рамках компетентностноориентированных федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Методико-технологическое обеспечение учебных дисциплин в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 34. | Дальневосточный государственный гуманитарный | 100 | Личностное развитие студента: духовно-нравственные аспекты | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным |
| университет | Организация учебного взаимодействия на основе информационно-коммуникационных технологий | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | ||
| Информационно-коммуникационные технологии при дистанционном обучении | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование деятельности уполномоченного по качеству вуза | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 35. | Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ имени | 210 | Применение информационнокоммуникационных технологий в условиях перехода на двухуровневое образование | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| В.В. Куйбышева) | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Управление качеством подготовки специалистов на основе ФГОС-3 | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 36. | Донской государственный технический университет | 650 | Использование информационнокоммуникационных технологий в системе методической поддержки образовательного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава направления подготовки (специальности) «Безопасность жизнедеятельности» | 500 | 250 | 250 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностно-ориентированное обучение и подходы к оцениванию компетенций студентов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационное пространство преподавателя высшей школы в системе многоуровневого образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Модульные технологии преподавания специальных дисциплин технического вуза на английском языке | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы дистанционного обучения в системе высшего и дополнительного профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация обучения с использованием открытого программного обеспечения Moodle | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 37. | Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина | 60 | Туризм как фактор социальноэкономического развития территорий | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Использование свободного программного обеспечения в процессе информатизации высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 38. | Забайкальский государственный | 120 | Особенности внедрения ФГОС-3 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| гуманитарнопедагогический университет имени Н.Г. Чернышевского | Инструменты управления внешней и внутренней инновационной политикой вуза | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Новые требования к выбору образовательных технологий и оценки результатов обучения в вузе | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в высшем профессиональном образовании | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-технологическое обеспечение развития сетевого взаимодействия в системе профессионального образования | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Новые инструменты реализации гуманитарного непрерывного образования | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| 39. | Ивановский государственный университет | 60 | Медиаобразование в системе вузовской подготовки специалистов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновационная деятельность в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 40. | Ивановский государственный энергетический университет | 45 | Информационно-коммуникационные технологии в дистанционном образовании | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным |
| 41. | Ижевский государственный технический университет | 140 | Основы речевого мастерства и речевой коммуникации в сфере научной деятельности и делового общения | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным |
| Культура инженерного мышления | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Культура издания учебно-методических, научных и научно-учебных пособий | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 42. | Иркутский государственный лингвистический университет | 40 | Инновации в университетском образовании (Формирование единого образовательного пространства) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Взаимодействие языка и культуры: практические аспекты | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 43. | Иркутский государственный технический университет | 300 | Разработка и применение электронных образовательных ресурсов | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Подготовка юристов в условиях уровневого высшего профессионального образования | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Создание и организация деятельности малых инновационных предприятий при вузах | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 44. | Иркутский государственный университет | 180 | Инновационные формы образовательной деятельности в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Вопросы подготовки педагогических кадров по приоритетным направлениям науки. Пространственная экономика | 25 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Особенности преподавания дисциплин, связанных с экспертной оценкой почв и земель | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основные элементы научноинновационной деятельности в высшем учебном заведении | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование и реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психология и педагогика в практике высшей школы: проблемы, инновации, опыт | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная компетентность преподавателя в высшей школе: содержание и технологии формирования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Государственная политика в образовании и основные тенденции развития регионального университета в условиях введения ФГОС | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 45. | Кабардино- Балкарский государственный университет имени | 180 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Х.М. Бербекова | Технологическая организация образовательного процесса | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Оценочно-образовательная деятельность при компетентностном подходе | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 46. | Казанский (Приволжский) федеральный | 225 | Дистанционные технологии обучения: теория и практика | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет | Гуманитарные проблемы современности (Человек, общество, культура) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Интернет-технологии и английский язык в научной и образовательной деятельности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные направления развития вычислительных систем (квантовые компьютеры, параллельные системы) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Коррупция и противодействие ей в образовательной деятельности | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Антикризисное управление в образовательном учреждении | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Теория и практика формирования культуры здоровья | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 47. | Казанский государственный технический | 240 | Экономические аспекты защиты интеллектуальной собственности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет имени А.Н. Туполева | Современные образовательные технологии проведения учебных занятий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Современные композиционные материалы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы инженерного образования: развитие компьютерного моделирования применительно к задачам радиотехники | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование изобретательской компетенции специалиста | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные инфокоммуникационные технологии E-learning. Электронные образовательные ресурсы: разработка и применение | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексные системы информационной безопасности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Система управления качеством в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные аспекты преподавания дисциплин по направлениям, связанным с технологией производства изделий из композитов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы экологии и задачи природопользования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы инженерного образования: философия, логика, методология | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные аспекты экономического образования в инженерном вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 48. | Казанский государственный технологический университет | 580 | Формирование содержания образования в условиях системы подготовки «бакалавр-магистр» (ГСЭ дисциплины) | 32 | 16 | 16 | 4 | с частичным |
| Организационно-правовые и научно-педагогические проблемы воспитания в инженерном вузе | 48 | 24 | 24 | 4 | с частичным | |||
| Разработка дистанционных образовательных курсов в условиях многоуровневой подготовки в технологическом вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством профессионального образования | 48 | 24 | 24 | 4 | с частичным | |||
| Инновации в системе ВПО | 64 | 32 | 32 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы научно-иследовательской деятельности научнопедагогических работников | 56 | 28 | 28 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение деятельности преподавателя в инновационном вузе | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Опыт и проблемы реализации федерального государственного образовательного стандарта 3-го поколения | 48 | 24 | 24 | 4 | с частичным | |||
| Современные пакеты прикладных программ для решения задач химической технологии | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 32 | 16 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Правовые основы высшего и послевузовского профессионального образования | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык в профессиональной деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Образовательные технологии в условиях двухуровневого образования в техническом вузе | 64 | 32 | 32 | 4 | с частичным | |||
| Технология компьютерного обучения и контроля знаний | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 49. | Казанский государственный энергетический университет | 50 | Реализация моделей подготовки выпускника высшей школы на основе ФГОС третьего поколения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Информационно-коммуникационные технологии в дидактической и научно-методической деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 50. | Калмыцкий государственный университет | 100 | Интеллектуальная собственность в высшей школе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность преподавателя | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных ресурсов образовательного назначения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 51. | Калужский государственный университет имени | 50 | Современные технологии образовательного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| К.Э. Циолковского | Актуальные проблемы перехода на ФГОС ВПО | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| 52. | Камская государственная инженерноэкономическая | 90 | Планирование, подготовка и выполнение НИР по Федеральным целевым программам | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| академия | Методика разработки учебных модулей ГОС-3 на основе компетентностного подхода | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Применение проблемно-целевого подхода к реализации концепций образования для подготовки персонала автомобильного профиля | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Методическое обеспечение и организация дистанционного обучения с использованием сетевых технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 53. | Камчатский государственный университет имени | 40 | Современные педагогические технологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Витуса Беринга | Гуманитарные проблемы современности | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Информационные технологии в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 54. | Карельский государственный педагогический университет | 40 | Проектирование и реализация основных образовательных программ педагогического вуза при переходе на ФГОС ВПО | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 55. | Кемеровский государственный университет | 180 | Электронные образовательные ресурсы: создание и использование в учебном процессе вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Интерактивные компьютерные технологии в учебном процессе вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Методика и технология электронного дистанционного обучения | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 56. | Комсомольский-на- Амуре государственный технический университет | 40 | Реализация основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 57. | Костромской государственный технологический университет | 80 | Современные технологии высшего профессионального образования в условиях перехода на уровневую систему | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 58. | Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева | 130 | Информационная компетентность преподавателя вуза. Основы проектирования организационных форм обучения с использованием инновационных компьютерных средств | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным |
| Новое качество высшего профессионального образования | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность преподавателя вуза. Технологии разработки цифровых образовательных ресурсов | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация педагогической практики студентов в условиях реализации ФГОС-3 ВПО | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Преподаватель высшей школы | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Образовательные стандарты третьего поколения и их реализация в образовательном процессе | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии | 13 | 0 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 13 | 13 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 59. | Кубанский государственный технологический | 100 | Модернизация профессионального образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Преподаватель учреждения профессионального образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Новые технологии и компьютеризация в учебном процессе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Многоуровневая система образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технологии дистанционного обучения | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества в учреждении профессионального образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент в профессиональном образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогический менеджмент | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные процессы в профессиональном образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 60. | Кубанский государственный университет | 200 | Использование технологий дистанционного обучения в системе MOODLE в учебно-методическом обеспечении образовательного процесса в вузе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Менеджмент учебного процесса в условиях двухуровневой системы высшего образования | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Теоретические основы волонтерской деятельности и технологии подготовки волонтеров в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Использование информационнокоммуникационных технологий в образовательной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 61. | Курский государственный университет | 80 | Проектирование сетевого электронного учебно-методического комплекса в условиях реализации ФГОС ВПО | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Роль системы оценки качества в процессе реализации ФГОС ВПО | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 62. | Липецкий государственный педагогический университет | 70 | Информационные технологии в управлении качеством образования в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Информационно-профессиональная компетентность преподавателя высшей школы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Психологические основы преподавательской деятельности | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы модернизации высшего образования в России | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы здорового образа жизни | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 63. | Липецкий государственный технический | 90 | Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| университет | Основы профессионального общения в вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Проектирование основных образовательных программ на основе системы зачетных единиц и компетенций выпускников | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии высшей школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Принципы, методы и организация педагогического тестирования в вузе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Медиатехнологии в современном образовательном процессе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психологические основы профессиональной деятельности преподавателя вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка ППС | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Внутривузовская система гарантии качества высшего профессионального образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 64. | Магнитогорский государственный технический университет имени | 220 | Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Г.И. Носова | Правовая подготовка ППС | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | ||
| Инновационная деятельность в образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы организации научной работы в высшей школе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 65. | Магнитогорский государственный университет | 330 | Проектирование образовательного процесса в вузе | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Обеспечение гарантии качества образовательного процесса в вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Профилактика ксенофобии и экстремизма в российских вузах | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Развитие психолого-педагогической культуры преподавателей высшей школы | 55 | 30 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза (Начальный уровень) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза (Базовый уровень) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза (Повышенный уровень) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 66. | Марийский государственный технический университет | 120 | Педагогическое проектирование и педагогические технологии в современном вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Компетентностный подход к образованию студентов в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная предпринимательская деятельность | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Стратегия инженерного предпринимательства в России и за рубежом. Вопросы коммерциализации интеллектуальной собственности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателей вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык в сфере профессиональной коммуникации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 67. | Мордовский государственный педагогический институт имени | 70 | Современные психологические технологии в деятельности преподавателя вуза | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным |
| М.Е. Евсевьева | Воспитательная деятельность куратора группы учреждения высшего профессионального образования | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Развитие профессиональной компетентности педагога высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 68. | Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева | 380 | Использование трехмерной графики и видеоинформации в учебном процессе высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Управление качеством в системе высшего профессионального образования | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная коммуникация в иноязычной среде | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерный дизайн в учебном процессе в высшей школе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные информационнокоммуникационные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы преподавания финно-угорской филологии | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основы web-дизайна для образовательного учреждения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Применение методов экспериментального исследования механических систем в инновационном обучении | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии преподавания теоретических медицинских и клинических дисциплин | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Электронные учебники в системе учебно-методического обеспечения образовательного процесса в высшей школе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Формирование социальных компетенций будущего специалиста | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические проблемы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 69. | Московская государственная художественнопромышленная академия имени С.Г. Строганова | 57 | Проблемы проектирования нового поколения основных образовательных программ, реализующих ФГОС ВПО, и пути их решения | 57 | 28 | 29 | 4 | с частичным |
| 70. | Московская государственная юридическая академия имени | 80 | Актуальные вопросы организации уровневого высшего юридического образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| О.Е. Кутафина | Электронные образовательные ресурсы в условиях перехода юридического вуза к уровневому образованию | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| 71. | Московский авиационный институт (государственный технический университет) | 500 | Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Проектирование основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки и техники. Методология проектирования и производства деталей и элементов конструкции в двигателестроении на основе системного подхода и информационных технологий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность | 250 | 125 | 125 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки и техники. Глобальные спутниковые навигационные системы и технологии создания систем навигации и управления на их основе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социогуманитарные проблемы современности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерные технологии. Методы геометрического моделирования и автоматизации жизненного цикла изделий наукоемкого машиностроения в CAD/CAM/CAE/PDM-системах | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 72. | Московский государственный горный университет | 60 | Разработка и методика использования в учебном процессе электронных учебно-методических пособий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Современная компьютерная техника в образовании: состояние, возможности, перспективы применения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 73. | Московский государственный гуманитарный университет имени | 120 | Психолого-педагогические основы модернизации образования: контекстный подход | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| М.А. Шолохова | Экологическая этика: формирование у учащихся культуры отношения к природе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Актуальные проблемы психологопедагогического выявления детей с отклонениями в развитии и работы с детьми | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникационные нарушения и эффективные инновационные технологии их преодоления у лиц с различными отклонениями в развитии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 74. | Московский государственный индустриальный университет | 200 | Автоматизированная система разработки учебного плана в рамках образовательного стандарта третьего поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Инновационная технология подготовки специалистов для работы на станках с ЧПУ в режиме удаленного доступа | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Организация инновационной деятельности в вузе. Технология управления инновациями | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Дидактические основы создания эффективных систем обучения: креативные технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Методология дистанционного обучения в университетском комплексе. Дистанционные образовательные технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 75. | Московский государственный институт радиотехники, электроники и | 150 | Модульно-компетентностный подход при проектировании образовательных программ и учебных модулей | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| автоматики (технический университет) | Управление эффективностью стратегического партнерства вузов с предприятиями — заказчиками инновационной наукоемкой научно-технической продукции | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Корпоративная информационнообразовательная среда университета | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 76. | Московский государственный институт электроники и математики | 75 | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| (технический университет) | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза (электронные ресурсы в учебном процессе) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Управление образовательными программами в высшей школе. Формирование системы оценки качества образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 77. | Московский государственный институт электронной техники (технический университет) | 150 | Разработка и внедрение электронных учебнометодических комплексов дисциплин, отвечающих требованиям ФГОС ВПО | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным |
| 78. | Московский государственный лингвистический университет | 80 | Модернизация образовательного процесса в условиях кредитномодульной системы обучения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогические основы современного высшего образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 79. | Московский государственный социально-гуманитарный институт | 50 | Новые подходы к организации учебного процесса в обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| 80. | Московский государственный строительный университет | 240 | Количественные и качественные стратегии социологического исследования в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей технической школы в условиях перехода на двухуровневую подготовку | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Саморегулируемые организации. Соответствие компетентностных требований к подготовке бакалавров и магистров требованиям профессиональной компетенции в СРО | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Письменный перевод литературы по строительству и архитектуре (с русского языка на иностранный) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Перевод литературы по строительно-архитектурной тематике (письменный; с иностранного языка на русский) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Философские проблемы науки и техники в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 81. | Московский государственный текстильный университет имени А.Н. Косыгина | 40 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателей вуза: новые возможности применения пакета Microsoft Office 2007 при оформлении научных работ и учебных пособий | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 82. | Московский государственный технический университет «МАМИ» | 120 | Инновационное развитие региона на базе сотрудничества вузов и промышленных предприятий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Развитие и внедрение дистанционных образовательных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовательном процессе и в управлении качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы экологии и пути их решения для устойчивого развития общества | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Социально-гуманитарные проблемы современности | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы введения федерального государственного образовательного стандарта | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 83. | Московский государственный технический | 1510 | Современные педагогические технологии | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным |
| университет имени Н.Э. Баумана | Системы компьютерной математики | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Основы создания электронных учебников и пособий | 130 | 65 | 65 | 4 | с частичным | |||
| Преподаватель высшей школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы информационной безопасности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика высшей школы | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Образовательный процесс в вузе на основе федеральных образовательных стандартов | 85 | 40 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в преподавании начертательной геометрии, инженерной графики и компьютерной графики | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность жизнедеятельности | 1000 | 500 | 500 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в проектировании машиностроительных изделий | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 84. | Московский государственный технологический университет «Станкин» | 340 | Механизмы обеспечения конкурентоспособности учреждений высшего профессионального образования | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным |
| Механизмы практического внедрения комбинированных образовательных программ в процесс подготовки специалистов для инновационной экономики | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование системы подготовки научно-педагогических кадров в области обеспечения безопасности учебы и труда и экологической безопасности образовательных учреждений | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и применение электронных учебно-методических комплексов в корпоративной информационно-образовательной среде университета | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Создание современных компьютерных систем управления высокотехнологичными производствами | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Механизмы практического внедрения двухуровневой подготовки в системе образования в России на примере направления подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств» | 28 | 14 | 14 | 4 | с частичным | |||
| 85. | Московский государственный университет геодезии и картографии | 120 | Технологии организации учебного процесса в условиях кредитно-модульной системы обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Модернизация образовательного процесса в условиях перехода на уровневую профессиональную подготовку в области спутниковых геодезических и геоинформационных технологий | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование нового поколения основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы модернизации высшего профессионального образования в России, включая переход на двухуровневое образование и введение ФГОС-3 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 86. | Московский государственный университет | 90 | Реализация ФГОС 3-го поколения в дизайн-образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| дизайна и технологии | Иностранный язык для преподавателей (английский, французский, немецкий) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Информационные технологии в дизайн-образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 87. | Московский государственный университет леса | 120 | Информационно-коммуникационные технологии при дистанционном обучении | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Основные принципы и подходы при разработке и внедрении основных образовательных программ высшего профессионального образования, реализующих ФГОС ВПО | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| 88. | Московский государственный | 60 | Правовой статус современного вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| 89. | Московский государственный университет | 50 | Социальная психология в преподавательской деятельности | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| пищевых производств | Информационные технологии в дистанционном образовании | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | ||
| 90. | Московский государственный университет приборостроения и | 150 | Электронные ресурсы модернизированных учебных процессов высшего образования | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| информатики | Учебный процесс и инновации в высшем профессиональном образовании | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| 91. | Московский государственный университет прикладной биотехнологии | 70 | Актуальные вопросы разработки основной образовательной программы высшего профессионального образования в вузе для введения ФГОС ВПО 3-го поколения | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным |
| 92. | Московский государственный университет технологий и управления | 140 | Современные технологии в образовании. Компетентностный подход в проектировании образовательных программ | 140 | 70 | 70 | 4 | с частичным |
| 93. | Московский педагогический государственный | 630 | Технологии тьюторского сопровождения в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет | Дистанционные методы обучения в современном образовании, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Современные психологопедагогические технологии в высшей школе | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Реализация образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО | 110 | 55 | 55 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и использование мультимедийных продуктов в образовании | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 110 | 55 | 55 | 4 | с частичным | |||
| Управление экспериментальной деятельностью в образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Нормативно-правовое обеспечение образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Современная зоология и теория эволюции в вузовском биологическом образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Гуманитарные проблемы современности | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 94. | Московский физикотехнический институт (государственный университет) | 108 | Современные проблемы прикладной математики и физики и подготовка кадров для науки и инновационной деятельности | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным |
| Подготовка педагогических кадров по приоритетным направлениям науки. Современные технологии высокопроизводительных вычислений | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы подготовки кадров в области нанотехнологий и нанометрологии. Использование современной аналитической и технологической базы | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка в неязыковом вузе. Современные методические подходы к преподаванию языков в высшей школе | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы модернизации высшего образования. Вариативный подход в преподавании фундаментальных основ физики | 18 | 18 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки учебных модулей на основе ФГОС ВПО по естественнонаучным дисциплинам (математика) | 18 | 0 | 18 | 4 | с частичным | |||
| 95. | Мурманский государственный педагогический институт | 60 | Психолого-педагогические аспекты преподавания в условиях реформирования высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Языковая компетентность преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 96. | Национальный исследовательский технологический институт «МИСиС» | 1150 | Системное проектирование основных образовательных программ, реализующих требования ФГОС ВПО | 350 | 175 | 175 | 4 | с частичным |
| Компетентностный подход и современные образовательные технологи в реализации систем обеспечения качества высшего образования | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Научно-методическое обеспечение участия студентов в реализации компетентностноориентированных основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Обоснование конкурентоспособности основных образовательных программ российских вузов в контексте мировых и европейских тенденций | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Конструирование и применение современных оценочных средств в высшем образовании | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным | |||
| Теория и технологии контекстного обучения как концептуальная основа реализации компетентностного подхода в высшем образовании | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Воспитание в системе высшего образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 97. | Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» | 490 | Разработка электронных учебных материалов и образовательных технологий при дистанционном обучении | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным |
| Современные технологии образовательного процесса при введении ФГОС | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка научнопедагогических работников | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы комплексной безопасности в системе образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Базовые информационные технологии в образовательном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Автоматизированная разработка учебно-методических материалов средствами MS Office | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Физические основы нанотехнологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы и перспективы формирования эффективной инновационной системы России, модернизация экономики на современном этапе | 130 | 65 | 65 | 4 | с частичным | |||
| Интегрированное научно-образовательное пространство преподавателя исследовательского университета | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная графика | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 98. | Нижегородский государственный архитектурностроительный | 150 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| университет | Проблемы информатизации образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Правовые основы высшего и дополнительного профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы уровневого образования в высшей школе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в профессиональном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 99. | Нижегородский государственный лингвистический университет имени | 84 | Современные технологии преподавания иностранных языков | 42 | 21 | 21 | 4 | с частичным |
| Н.А. Добролюбова | Разработка и внедрение электронных учебнометодических комплексов | 42 | 21 | 21 | 4 | с частичным | ||
| 100. | Нижегородский государственный технический университет имени | 200 | Актуальные вопросы внедрения ФГОС ВПО и подготовка ППС в условиях их апробации | 130 | 65 | 65 | 4 | с частичным |
| Р.Е. Алексеева | Информатизация образования | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | ||
| 101. | Нижегородский государственный университет имени | 180 | Дистанционные технологии в образовании | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Н.И. Лобачевского | Обеспечение качества образования и современные педагогические технологии | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Инновационные методы в развитии информационных компетенций педагогов вузов | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Использование инновационных методик при самостоятельном изучении иностранного (английского) языка преподавателями вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 102. | Новгородский государственный университет имени | 185 | Корпоративная ИТ-компетенция для преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Ярослава Мудрого | Планирование и реализация компетентностно-ориентированных основных образовательных программ | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Основы педагогики, психологии и методической деятельности в высшей школе | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент качества в вузе | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Практический курс английского языка для преподавателей вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 103. | Новосибирская государственная архитектурнохудожественная | 40 | Информационные технологии в профессиональной деятельности вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| академия | Изобразительные искусства в формировании профессионального языка и средств коммуникации архитектора и дизайнера | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| 104. | Новосибирский государственный педагогический университет | 180 | ИКТ-компетенции в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Совершенствование образовательных программ на основе ФГОС нового поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии в вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения взрослых | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 105. | Новосибирский государственный технический университет | 200 | Проектирование образовательного процесса по учебной дисциплине на основе ФГОС ВПО третьего поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Разработка образовательных программ на основе Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Технологии электронного обучения в деятельности преподавателя | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование и организация совместной деятельности преподавателей в основной образовательной программе в условиях многоуровневого обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка академических консультантов (тьюторов) для работы в компетентностноориентированных образовательных программах | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии (обучение в сотрудничестве, метод портфолио, разноуровневое обучение, метод проектов, развитие критического мышления) | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в исследовании структур (в т.ч. наноструктур) и свойства материалов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Тестовые технологии в профессиональном образовании. Системы технологической поддержки | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные производственные технологии проектирования изделий машино-, авиа- и приборостроения, информационная поддержка их жизненного цикла | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии организации воспитательного процесса в вузе с учетом требований ФГОС третьего поколения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная презентация в учебном процессе от педагогического проектирования до использования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 106. | Новосибирский государственный университет | 90 | Компетентностный подход и управление качеством образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Технологии преподавания иностранных языков | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии в деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в вузе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 107. | Новосибирский государственный университет | 150 | Актуальные вопросы введения ФГОС ВПО | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| экономики и управления — «НИНХ» | Интернет-технологии в образовании | 45 | 25 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Применение практикоориентированнного подхода в обучении специалистов сферы туриндустрии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии в высшей школе | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 108. | Омский государственный институт сервиса | 40 | Корпоративное управление и организация учебного процесса по данному направлению | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 109. | Омский государственный педагогический университет | 120 | Организация образовательного процесса в вузе на основе модульно-компетентностного подхода | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация самостоятельной работы студентов в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технологии реализации компетентностного подхода в обучении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Архитектура и дизайн экспериментального психологопедагогического исследования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 110. | Омский государственный технический университет | 100 | Терминологическое обеспечение и методика преподавания иностранных языков | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Методика и технология дистанционного обучения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Системы автоматизированного проектирования в образовательном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии подготовки специалистов в области дизайна и рекламы | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 111. | Омский государственный университет имени | 130 | Основы дистанционных образовательных технологий | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Ф.М. Достоевского | Методика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Вопросы качества высшего образования в Российской Федерации | 16 | 0 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Эффективная деловая коммуникация | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Инновационно-образовательная деятельность: проектирование, коммуникации, технологии | 16 | 0 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Психофизические основы профессионального здоровья преподавателей вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Основы теории и практики управления политическими процессами | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методология научных исследований | 21 | 11 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы финансового анализа | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 112. | Оренбургский государственный институт менеджмента | 747 | Активные методы обучения в преподавании профессионального иностранного языка | 380 | 190 | 190 | 4 | с частичным |
| Компетентностный подход в профессиональном образовании: совершенствование психологических навыков взаимодействия и управления различными типами подчиненных | 367 | 183 | 184 | 4 | с частичным | |||
| 113. | Оренбургский государственный педагогический университет | 42 | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 42 | 21 | 21 | 4 | с частичным |
| 114. | Оренбургский государственный университет | 380 | Технологии компьютерного обучения и тестирования в профессиональном образовании | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| Технология разработки курса для дистанционного сопровождения самостоятельной работы студентов | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Приоритеты теории и методики современного профессионального образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Технологические аспекты реализации модели уровневого высшего профессионального образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 115. | Орловский государственный институт экономики и торговли | 40 | Проблемы организации и оценки самостоятельной работы студентов по направлению «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информатизация образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 116. | Орловский государственный университет | 80 | Управление качеством образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогическая и социокультурная компетентность преподавателя высшей школы | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии | 35 | 17 | 18 | 4 | с частичным | |||
| 117. | Пензенская государственная технологическая академия | 100 | Развитие системы менеджмента качества вуза в контексте модернизации высшего профессионального образования | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным |
| Разработка электронных образовательных ресурсов и их использование в системе Moodle при переходе на систему ФГОС третьего поколения | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование учебно-методических комплексов вуза в условиях перехода на уровневое обучение и введение ФГОС третьего поколения | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Научно-исследовательская деятельность научно-педагогических работников вуза при переходе на систему ФГОС третьего поколения | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| 118. | Пензенский государственный университет | 150 | Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современные информационные технологии в образовательном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Применение компетентностного подхода при формировании учебных модулей | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная безопасность | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 119. | Пензенский государственный | 40 | Менеджер высшего учебного заведения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 120. | Пермский государственный педагогический университет | 60 | Новое поколение ООП и педагогические технологии их реализации | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 121. | Пермский государственный технический университет | 240 | Ресурсоэффективные геотехнологии и рациональное природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Газотурбинные технологии и энергетические установки | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Профессионально ориентированный английский язык для преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Методика разработки образовательных программ на основе ФГОС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Наноматериалы: технология, структура и свойства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Параллельные вычисления и решение прикладных задач на вычислительном кластере | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методология формирования компетентностной модели выпускника ОУ ВПО и системы управления качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методика компьютерного тестирования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Технология разработки учебного плана ООП при организации уровневого образовательного процесса на основе компетентностного подхода | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-телекоммуникационные системы в науке и образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 122. | Пермский государственный университет | 205 | Менеджмент высшей школы: построение модульнокомпетентностной модели образовательного процесса на основе ФГОС ВПО 3 поколения | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогические подходы к организации самостоятельной работы студентов при реализации ФГОС ВПО 3-го поколения | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Философско-методологические основания компетентностного подхода к реализации ФГОС ВПО 3-го поколения | 65 | 30 | 35 | 4 | с частичным | |||
| 123. | Петрозаводский государственный университет | 216 | Создание мультимедийных электронных образовательных ресурсов в средствах презентаций | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным |
| Создание учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) и контрольно-измерительных материалов (КИМов) в системе дистанционного обучения | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная межкультурная коммуникация на иностранном (английском/финском) языке | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Формирование профессиональных компетенций преподавателей вуза в области дистанционного обучения | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы педагогики и психологии высшей школы | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы воспитательной деятельности в вузе | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современный менеджмент образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 124. | Поволжская государственная социальногуманитарная академия | 65 | Оценка профессиональных компетенций студентов и выпускников вуза | 65 | 33 | 32 | 4 | с частичным |
| 125. | Поморский государственный университет имени | 140 | Организация дистанционного обучения в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| М.В. Ломоносова | Управление качеством процессов в образовательном учреждении | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Современные образовательные технологии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Теория и технология развития инновационной деятельности в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная лингводидактика. Межкультурные коммуникации | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 126. | Псковский государственный педагогический университет имени | 60 | Компетентностный подход в образовании: проектирование ООП на основе ФГОС ВПО | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| С.М. Кирова | Иностранный язык как средство профессиональной межкультурной коммуникации | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| 127. | Пущинский государственный университет | 80 | Биоэтика и эстетические проблемы биологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| Современные аспекты биотехнологии и микробиологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Фундаментальные и прикладные проблемы физиологии и биофизики | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 128. | Пятигорский государственный лингвистический университет | 110 | Креативный инновационный менеджмент для креативного инновационного университета | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновационные образовательные технологии в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информатизация образования в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы реализации ФГОС в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии подготовки переводчика в системе высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 129. | Российский государственный геологоразведочный университет имени | 80 | Инновационная деятельность преподавателя вуза при реализации ФГОС 3-го поколения | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным |
| Серго Орджоникидзе | Информационные технологии в учебном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Современные технологии контроля знаний | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 130. | Российский государственный гуманитарный университет | 340 | Методика разработки электронного мультимедийного учебного пособия с использованием современных информационных и коммуникационных технологий | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Использование современных интернет-технологий для контроля знаний студентов | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и реализация основных образовательных программ по направлениям уровневой системы подготовки на основе компетентностного подхода | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Сравнительно-исторический подход в гуманитарных научных исследованиях | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационные отношения на современном этапе и их особенности | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Сертификация как гарант качества образовательных услуг | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Теория и практика ведения переговоров | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 131. | Российский государственный педагогический университет имени | 625 | Организация образовательного процесса в вузе с использованием системы зачетных единиц | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным |
| А.И. Герцена | Управление основными образовательными программами на основе менеджмента качества | 75 | 37 | 38 | 4 | с частичным | ||
| Воспитание студенческой молодежи в вузе: программы, проекты и технологии их реализации | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные формы образовательной деятельности в вузе | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Формирование информационной компетентности преподавателя вуза | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 132. | Российский государственный профессиональнопедагогический университет | 200 | Воспитательная работа в педагогическом вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Научно-инновационная деятельность в образовательном учреждении | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 133. | Российский государственный социальный университет | 740 | Повышение конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности вуза. Технологии организации набора студентов в современных правовых и демографических условиях | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| Основы проектирования электронных образовательных ресурсов нового поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования в современном университетском комплексе | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов вузов в современных условиях | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка преподавателей вуза в сфере практикоориентированных информационных технологий | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии реализации программ дополнительного профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии и механизмы достижения качества двухуровневого образования | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии разработки программ организации дополнительного профессионального образования взрослому населению | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка преподавателей вузов в области правовых аспектов профессиональной деятельности, формирования здорового образа жизни | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Интеграция науки и образования. Инновационно-внедренческая деятельность современного университетского комплекса | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 134. | Российский государственный университет имени | 130 | Актуальные вопросы введения ФГОС-3 | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Иммануила Канта | Современные технологии образовательного процесса | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Информационная компетентность преподавателя вуза в условиях перехода на двухуровневое образование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Языковая подготовка профессорско-преподавательского состава (английский язык) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 135. | Российский государственный университет туризма и сервиса | 55 | Особенности реализации ФГОС 3-го поколения направления подготовки «Туризм» в системе высшего образования | 10 | 0 | 15 | 4 | с частичным |
| Развитие компетентности преподавателей вуза в сфере автоматизированного проектирования технологических машин и оборудования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Правовое регулирование туризма в Российской Федерации | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Моделирование и инженерный анализ технических систем в среде SOLID Works | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вопросы экологии в программах по направлению ЖКХ | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 136. | Российский университет дружбы народов | 500 | Создание электронных учебнометодических комплексов | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Развитие современных форм и технологий обучения в условиях требований ФГОС ВПО третьего поколения | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Организация и реализация программ дополнительного профессионального образования | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Экспорт образовательных услуг | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| 137. | Российский химикотехнологический университет имени | 95 | Современные психотехнологии в педагогическом процессе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Д.И. Менделеева | Психология и педагогика высшего образования | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Психология профессиональной безопасности | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы введения ФГОС | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии смешанного и дистанционного обучения. Применение системы Moodle | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерное моделирование с помощью пакета MATLAB | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 138. | Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина | 100 | Актуальные вопросы информатизации высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Организация и управление учебным процессом вуза при переходе на ФГОС ВПО нового поколения | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| 139. | Самарский государственный архитектурностроительный университет | 100 | Пожарная безопасность образовательных учреждений | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Вопросы использования программного комплекса «SCAD Office» в образовательном процессе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Автоматизация управления учебным процессом | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 140. | Самарский государственный аэрокосмический | 130 | Параллельные вычисления на суперкомпьютере | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет имени академика | CAD/CAM/CAPP технологии | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | ||
| С.П. Королева | Проектирование и реализация основных образовательных программ на основе требований ФГОС | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Компьютерно-математические системы и издательская система LaTex в учебной и научной деятельности работников вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Операционная система LINUX на высокопроизводительных кластерах | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии в инженерном образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Методы и технологии электронного дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные подходы к формированию воспитательного пространства в техническом вузе | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 141. | Самарский государственный технический университет | 170 | Прикладные компьютерные технологии в профессиональной и научно-технической деятельности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновационная деятельность в высшем профессиональном образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Комплексная оценка деятельности и качества подготовки образовательных учреждений высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные педагогические технологии в системе высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационная компетентность и управление информацией | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методы системного обеспечения эффективности и качества уровневого высшего профессионального образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для профессиональных целей | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 142. | Самарский государственный университет | 110 | Иностранный язык для профессиональной деятельности преподавателей вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Инновационные методы в образовании: технология и методика создания | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы комплексной безопасности в системе образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация образовательного процесса в вузе. Компетентностный подход ФГОС ВПО-3 | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 143. | Санкт-Петербургский государственный архитектурностроительный | 40 | Информатизация образования и внедрение современных образовательных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Экология и природопользование | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| 144. | Санкт-Петербургский государственный политехнический университет | 600 | Современные технологии образовательного процесса (на примере дистанционного обучения) | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| Современные системы оценки качества знаний, умений и профессиональных компетенций | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Информатизация образования и информационные технологии (MatLab) | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование системы подготовки научно-педагогических и педагогических кадров в области профилактики здорового образа жизни | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии при дистанционном образовании | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Основные подходы при разработке и реализации рабочих программ и технологий обучения при преподавании гуманитарных дисциплин | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы введения ФГОС и качества образования | 120 | 60 | 60 | 4 | с частичным | |||
| 145. | Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) | 80 | Современные технологии обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы естественнонаучного образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Экология и природопользование | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные и коммуникационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| История и философия науки | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 146. | Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения | 86 | Применение дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в деятельности преподавателя | 26 | 13 | 13 | 4 | с частичным |
| Нормативное и организационнометодическое обеспечение образовательной деятельности вуза на основе ФГОС-3 | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Автоматизированная инновационная система «Образование»: комплексные автоматизированные системы поддержки работы вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 147. | Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, | 180 | Профессиональная компетентность научно-педагогических работников: становление и развитие | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| механики и оптики | Проектирование основных образовательных программ вуза, реализующих ФГОС ВПО | 130 | 65 | 65 | 4 | с частичным | ||
| 148. | Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий | 70 | Разработка компетентностноориентированных рабочих программ дисциплин и педагогических измерительных материалов в соответствии с ФГОС ВПО нового поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Разработка виртуального практикума для дистанционного обучения | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Разработка компьютерных учебников | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Деловой иностранный язык» | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 149. | Санкт-Петербургский государственный университет | 250 | Развитие новых форм и технологий повышения квалификации | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| сервиса и экономики | Проектирование образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | ||
| Современные технологии в образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Системы автоматизированного проектирования: КОМПАС-График, КОМПАС-3D SolidWorks, Autocad для решения чертежно-конструкторских и технологических задач | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы информатизации образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании, проблемы развития малого и среднего предпринимательства | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 150. | Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна | 160 | Теория и практика формирования основных образовательных программ в условиях многоуровневой подготовки | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Инженерная педагогика и инновационная дидактика | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии и дизайн | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 151. | Санкт-Петербургский государственный университет экономики и | 150 | Обеспечение внутривузовского контроля качества образовательного процесса | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| финансов | Современные технологии образовательного процесса вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Проблемы информатизации образования. Информационная компетентность. Информатика и ИТ в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Педагогические инновации в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная компетентность в социально-культурной и учебно-профессиональной сферах | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Международные коммуникации в образовании | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные подходы к извлечению информации из текста на базе языковых алгоритмов | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 152. | Санкт- Петербургский государственный | 160 | Английский язык как средство межкультурной коммуникации | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| электротехнический университет «ЛЭТИ» имени | Современные дистанционные образовательные технологии | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| В.И. Ульянова (Ленина) | Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Методы теории групп в квантовой механике и физике твердого тела | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные практики в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 153. | Санкт-Петербургский торговоэкономический институт | 125 | Инновационная технология поддержки учебного процесса в области гуманитарного и социально-экономического образования | 125 | 63 | 62 | 4 | с частичным |
| 154. | Саратовская государственная академия права | 155 | Проблемы разработки и применения электронных учебнометодических комплексов в учебном процессе высшей школы | 31 | 15 | 16 | 4 | с частичным |
| Актуальные вопросы модернизации высшей школы: Модульнорейтинговая система обучения студентов и система зачетных единиц | 31 | 16 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 31 | 15 | 16 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования | 31 | 16 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 31 | 15 | 16 | 4 | с частичным | |||
| 155. | Саратовский государственный социально-экономический университет | 90 | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Правовые аспекты профессиональной деятельности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 156. | Саратовский государственный технический университет | 250 | Разработка и внедрение системы менеджмента качества в вузе в условиях перехода на новые ФГОС | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Педагогика высшей школы в условиях модернизации российского образования | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Роль IT-технологий в повышении уровня компетенции преподавателей вуза | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| Современные информационные технологии в информационнообразовательной среде вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 157. | Саратовский государственный университет имени | 450 | Современные технологии образовательного процесса | 105 | 50 | 55 | 4 | с частичным |
| Н.Г. Чернышевского | Проблемы качества преподавания физико-математических и естественнонаучных дисциплин по приоритетным направлениям науки и техники | 110 | 55 | 55 | 4 | с частичным | ||
| Инновационная деятельность в университете: управленческие технологии и практики | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Разработка и модернизация учебно-методических комплексов по дисциплине «Иностранный язык» в условиях перехода высшего образования на уровневую систему | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Преподавание социальногуманитарных дисциплин в современной высшей школе | 95 | 50 | 45 | 4 | с частичным | |||
| Социокультурные вопросы подготовки научнопедагогических работников | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 158. | Северный (Арктический) федеральный университет | 45 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Языковая подготовка НПР. Качество преподавания перевода в вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 159. | Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова | 200 | Психологические основы формирования здорового образа жизни студентов | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Поддержка пользователей и пользовательских приложений операционной системы Microsoft Windows | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы перехода на уровневое обучение | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 70 | 35 | 35 | 4 | с частичным | |||
| 160. | Северо-Западный государственный заочный технический университет | 80 | Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Инновационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы бизнес-образования для преподавателей высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность в образовании: Организация и обеспечение качества самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 161. | Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный | 100 | Информационно-коммуникационные технологии при дистанционном обучении | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| технологический университет) | Методика создания презентаций и использования технических средств обучения (ТСО) при преподавании общепрофессиональных и специальных дисциплин учреждениями ВПО | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| 162. | Северо-Кавказский государственный технический | 120 | Современные педагогические технологии | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| университет | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | ||
| Современные аспекты многоуровневой подготовки в вузе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 163. | Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова | 40 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 19 | 0 | 19 | 4 | с частичным |
| Инновационная деятельность в образовании | 21 | 11 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 164. | Сибирская государственная автомобильнодорожная академия | 160 | Разработка и использование в учебном процессе электронных учебно-методических комплексов (УМК) | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Современные методы проектирования и строительства автомобильных дорог | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Использование информационных технологий в образовательном процессе | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Социально-экономические аспекты развития автотранспортного комплекса в регионе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателя технического вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление и поддержка среды Microsoft Windows в учебном процессе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 165. | Сибирский государственный аэрокосмический | 138 | Информационно-коммуникативные технологии в сфере образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| университет имени академика М.Ф. Решетнева | CAD/CAE/CAM/PLM технологии в инженерных проектах | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | ||
| Управление образовательной деятельностью | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы и вычислительные среды в инженерном анализе | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы подготовки преподавателей вуза при введении ФГОС ВПО третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационная деятельность преподавателя | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Технологии дистанционного образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инженерная педагогика | 14 | 14 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 166. | Сибирский государственный технологический | 1050 | Инновационная деятельность в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| университет | Разработка и внедрение типовой модели системы качества образовательного учреждения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Комплексная безопасность | 200 | 100 | 100 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Интерактивное компетентностноориентированное обучение в вузе: инновационные технологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Безопасность жизнедеятельности | 500 | 250 | 250 | 4 | с частичным | |||
| Биотехнологическое знание в высшей школе | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Управление персоналом в системе образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии преподавания профессионального цикла по специальности «Оборудование нефтегазопереработки» | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Самостоятельная работа студентов: организация и научнометодическое сопровождение | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные процессы профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экологическая безопасность | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в дистанционном обучении | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательного процесса на основе модульно-компетентностного подхода в условиях требований ФГОС ВПО | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Новые образовательные технологии в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерное моделирование в среде SolidWorks | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психологическое сопровождение образовательного процесса в техническом вузе | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Правовая подготовка профессорско-преподавательского состава | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методическая служба в организации непрерывного профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогические технологии преподавания специальных дисциплин в техническом вузе | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 167. | Сибирский федеральный университет | 500 | Образовательная мультимедиа презентация в совершенствовании информационной компетентности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современная технология проектирования инноваций | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогическое мастерство в реализации государственных образовательных стандартов третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Здоровьесберегающие технологии в системе вузовского образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы использования САПР «КОМПАС-3D» в инженерном образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Научно-образовательная деятельность преподавателя в автономном вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы анализа веществ, материалов и объектов окружающей среды | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии создания WEB-сайтов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в современном образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для профессионального и делового общения | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии статистической обработки экспериментальных данных | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии графического моделирования объектов в учебной, методической и научной деятельности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование языковой компетенции преподавателя высшей школы в условиях модернизации высшего образования в России и глобализации научной сферы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы в контексте модернизации профессионального образования в РФ | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление проектами в приоритетных направлениях науки и техники | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы композиции в дизайне | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная графика | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные парадигмы лингвистики и лингводидактики | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Цифровая фотография и информационные технологии в образовательной и научной деятельности | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Система архитектурного проектирования AUTODESK REVIT ARCHITECTURE | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование компетенций преподавателей вуза для работы с информационными ресурсами | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 168. | Славянский-на- Кубани государственный | 40 | Инновационно-креативный подход к организации педагогической деятельности вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 169. | Смоленский государственный университет | 80 | Современные средства оценивания результатов обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего специалиста | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные методы управления персоналом | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 170. | Сочинский государственный университет туризма и курортного дела | 100 | Информационные технологии в управлении качеством образования и образовательным учреждением при внедрении ФГОС | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным |
| Методология и технология реализации системы оценки качества знаний, умений и профессиональных компетенций | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Развитие новых форм и технологий повышения квалификации ППС (дистанционные и модульные технологии) | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Развитие корпоративной информационной системы для поддержки деятельности образовательного учреждения на основе парадигмы социального конструкционизма | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 171. | Ставропольский государственный университет | 180 | Инновационная деятельность преподавателя вуза в условиях перехода на уровневое образование и ФГОС ВПО нового поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Переход высшей школы на уровневое образование и ФГОС нового поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Профессиональная культура преподавателя вуза в контексте перехода высшей школы на уровневое образование и ФГОС нового поколения | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 172. | Сыктывкарский государственный университет | 60 | Реализация системы менеджмента качества в профессиональной деятельности преподавателя | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Организация воспитательной работы в современном университете | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Сервисы Web 2.0 и Интернет технологии в преподавательской деятельности | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Педагогическое проектирование в образовательном процессе средствами информационнокомпьютерных технологий | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 173. | Таганрогский государственный педагогический институт | 40 | Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 174. | Тамбовский государственный | 130 | Инженерная педагогика | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| технический университет | Информационная компетентность в профессиональной деятельносности преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Языковая компетентность преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Научно-инновационная деятельность преподавателя высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 175. | Тамбовский государственный университет имени | 100 | Разработка учебно-методических комплексов в WEB | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Г.Р. Державина | Информационная культура преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Актуальные проблемы подготовки научно-педагогических кадров: культура, проектирование, квалиметрия | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Фундаментальные основы здоровья и профилактика заболеваний учащихся и преподавателей образовательных учреждений | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 176. | Татарский государственный гуманитарнопедагогический | 100 | Инновационные технологии в образовании (система дистанционного обучения MOODLE) | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| университет | Развитие системы управления качеством образования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| 177. | Тверской государственный технический университет | 200 | Научно-инновационная деятельность в образовании. Проблемы развития малого и среднего предпринимательства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современные технологии обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компьютерная графика в ИПИ-технологиях | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Программы учебных дисциплин, отвечающие требованиям ФГОС ВПО | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Основные образовательные программы, отвечающие требованиям ФГОС ВПО | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 178. | Тверской государственный университет | 140 | Русская филология: современные технологии в преподавании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современная математика и инновации в ее преподавании в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы исторической науки и образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Профессионально ориентированный иностранный язык | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Компетентностный подход и современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 179. | Тихоокеанский государственный университет | 150 | Технология создания электронных образовательных ресурсов в условиях модернизации высшего образования | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным |
| Языковая подготовка профессорско-преподавательского состава (английский язык) | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Основы объемного параметрического проектирования технических систем | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Программа тренинга повышения коммуникативной компетентности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Применение дистанционных образовательных технологий в учебном процессе | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Правовая культура преподавателя | 25 | 12 | 13 | 4 | с частичным | |||
| Управление качеством образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 180. | Тихоокеанский государственный экономический университет | 75 | Проблемы информатизации образования: качество дистанционного обучения в вузе экономического профиля | 45 | 20 | 25 | 4 | с частичным |
| Современные технологии и методы преподавания экономических дисциплин в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 181. | Тольяттинский государственный университет | 75 | Технологии организации работы с инновационными проектами в вузе | 25 | 15 | 10 | 4 | с частичным |
| Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 182. | Томский государственный педагогический университет | 120 | Информационно-компьютерные технологии при дистанционном обучении | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Интерактивные технологии обучения студентов в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-компьютерные технологии в деятельности преподавателя вуза | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 183. | Томский государственный университет | 350 | Эколого-географические проблемы современности | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| Методология и современные аспекты изучения биосистем | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-образовательное сопровождение профессиональноличностного становления студентов младших курсов в условиях модернизации высшего образования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Математические методы: содержание и организация преподавания математических дисциплин на основе ФГОС нового поколения | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в преподавании физики в высшей школе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационные технологии в социально-гуманитарных исследованиях | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Разработка электронных учебно-методических комплексов и их использование в учебном процессе вуза при переходе на ФГОС нового поколения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Развитие лингвистических компетенций преподавателя как условие реализации новых ФГОС | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Методика разработки программного обеспечения для компьютерных комплексов | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Реализация компетентностного подхода в организации самостоятельной работы студентов | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные достижения в области получения, исследования и применения наноструктурных и композиционных химических материалов | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы физического воспитания, спорта, туризма и здорового образа жизни | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование профессиональных компетенций в области научноисследовательской деятельности при подготовке бакалавров и магистров техники и технологии по направлениям «Техническая физика» и «Прикладная механика» | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование и реализация основных образовательных программ при переходе вуза на уровневое образование и систему Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-дидактические компетенции преподавателя в условиях модернизации высшего образования | 25 | 13 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные технологии и новые направления в сфере преподавания филологических наук | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 184. | Томский государственный университет систем | 100 | Интеллектуальная силовая электроника | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| управления и радиоэлектроники | Инновационные технологии подготовки специалистов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | ||
| Инфокоммуникационные технологии для преподавателей технического университета | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие профессиональной компетентности преподавателей высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современное состояние и перспективы развития наноэлектроники | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 185. | Томский политехнический университет | 250 | Организация деятельности кураторов в исследовательском университете | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Система управления электронным обучением — среда Moodie | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные образовательные технологии в учебном процессе вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Подготовка преподавателей к разработке инструментария педагогических измерений в системе внутривузовского мониторинга | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Электронные учебные издания: создание и использование в учебном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Применение MATLAB и COMSOL Multiphisics в инженернонаучных задачах на основе применения параллельных вычислений на кластере | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Проблемно-ориентированное проектное обучение в структуре ООП нового поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Проектирование образовательных программ на основе планирования компетенций специалистов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Параллельные и распределенные технологии обработки информации на основе применения OpenMP и MPI | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы информационной компетентности преподавателя вуза | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Формирование профессиональной дидактической компетенции средствами иностранного языка | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения в образовательной практике высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Теория и методика преподавания профессионального иностранного языка | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Планирование и оценивание результатов обучения для уровневого профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 186. | Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого | 105 | Повышение качества образовательного процесса в вузе на основе инновационных технологий | 35 | 20 | 15 | 4 | с частичным |
| Правовая безопасность профессиональной деятельности | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 35 | 20 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 187. | Тульский государственный университет | 90 | Правовые знания научно-педагогических работников вузов | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Методика создания и применения электронных учебно-методических комплексов дисциплин | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Педагогическая инноватика: психологические факторы образовательного взаимодействия в вузе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 188. | Тюменский государственный нефтегазовый университет | 200 | Инновационное предпринимательство в научно-образовательной сфере | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Теория и практика современных образовательных технологий | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным | |||
| 189. | Тюменский государственный университет | 150 | Инновационные процессы в высшем образовании: теория и технологии | 90 | 45 | 45 | 4 | с частичным |
| Современные направления развития и технологии социальнопедагогической деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| 190. | Удмуртский государственный университет | 195 | Инновационные технологии образования подготовки кадров в области техногенной безопасности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Технология эффективного взаимодействия преподавателя высшей школы с личностью и группой | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Вузовский учебный музей и современные технологии образования | 21 | 11 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык как средство профессиональной коммуникации | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Современная математика и методика ее преподавания | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Основы делового развития в системе вуза | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Английский язык для академических целей | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Методы и технологии дистанционного обучения лиц с ограниченными возможностями | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| 191. | Ульяновский государственный университет | 85 | Актуальные вопросы введения ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Современные технологии образовательного процесса | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Разработка электронных учебнометодических комплексов в учебном процессе | 25 | 10 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 192. | Уральская государственная юридическая академия | 70 | Теоретические основы и современные методики развития профессиональной компетентности преподавателя юридического вуза | 35 | 15 | 20 | 4 | с частичным |
| Современная юридическая наука и практика: проблемы развития и взаимодействия | 35 | 20 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 193. | Уральский государственный лесотехнический университет | 100 | Технологии повышения качества жизни преподавателей высшей школы | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| Экологическая безопасность | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| 194. | Уральский государственный педагогический | 100 | Современные технологии образовательного процесса | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным |
| университет | Методика преподавания иностранных языков и методология их научного исследования | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | ||
| 195. | Уральский государственный университет имени | 155 | Информационные технологии поддержки учебного процесса | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным |
| А.М. Горького | Повышение эффективности преподавания социально-гуманитарных наук в условиях реализации ФГОС ВПО третьего поколения | 35 | 10 | 25 | 4 | с частичным | ||
| Организация научного исследования | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Технологии обучения в условиях уровневого высшего профессионального образования компетентностной модели | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Психологическое сопровождение деятельности преподавателя вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Экология человека | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Совершенствование воспитательной деятельности куратора студенческой группы в современном образовательном пространстве вуза | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные проблемы истории и философии науки | 15 | 0 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Академический английский язык | 15 | 15 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 196. | Уральский федеральный университет имени первого Президента | 510 | Развитие компетенций преподавателя в области WEB-технологий | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным |
| России Б.Н. Ельцина | Охрана и коммерциализация интеллектуальной собственности | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Разработка основных образовательных программ в идеологии компетентностного подхода | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация ВПО в России. Управление качеством образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные проблемы теории и практики управления | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Здоровый образ жизни: педагогические подходы и способы формирования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе: современные подходы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Психолого-педагогические аспекты современного образования | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным | |||
| Технологии дистанционного обучения | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные образовательные технологии формирования и развития компетенций специалиста средствами иностранного языка (английский и немецкий языки) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Экологическая безопасность | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Коммуникативная (иноязычная) компетенция в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| 197. | Уссурийский государственный педагогический институт | 40 | Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным |
| 198. | Челябинский государственный педагогический университет | 130 | Совершенствование языковой и методической подготовки научно-педагогических работников в условиях модернизации иноязычного образования | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным |
| Информационно-методическое обеспечение реализации ФГОС начального общего образования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Эффективное управление персоналом в современных условиях | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Методика создания и применения электронных образовательных ресурсов в системе высшего профессионального образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Методика применения мультимедиа технологий преподавателем вуза в процессе подготовки и проведения учебных занятий | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Дистанционные технологии как средство реализации компетентностного подхода в высшем образовании | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Графический дизайн в контексте проектной деятельности преподавателя вуза | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогические технологии формирования ИКТ-компетентности преподавателя вуза при освоении ФГОС ВПО третьего поколения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент спортивной сферы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Маркетинг инновационной деятельности научных и научно-педагогических кадров | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инновационные подходы к управлению комплексной безопасностью организации | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 199. | Челябинский государственный университет | 146 | Современные образовательные технологии в высшей школе | 22 | 11 | 11 | 4 | с частичным |
| Проблемы гуманитарного и социального образования | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Правовая культура преподавателя вуза | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Современные экологические проблемы | 16 | 16 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Философские проблемы науки | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Экономика современной России | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Лингвистика и межкультурная коммуникация | 24 | 12 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Специфика преподавания математики в вузе | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 200. | Чеченский государственный университет | 220 | Методы активного обучения в работе преподавателя высшей школы | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| Организация воспитательной работы в инновационном вузе и формирование здорового образа жизни студентов через институт кураторства | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным | |||
| Менеджмент в образовательной политике инновационного вуза | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным | |||
| 201. | Читинский государственный университет | 140 | Информационные технологии в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии управления в образовании | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Основы инновационной и научной работы в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы интеграции образования, науки и производства | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 202. | Шуйский государственный педагогический университет | 70 | Методика организации научноинновационной и проектной (фандрайзинг) деятельности в области гуманитарных технологий | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Компетентностный подход при разработке основных образовательных программ на основе Федерального государственного образовательного стандарта | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Создание электронных учебников и учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 203. | Юго-Западный государственный университет | 100 | Технология дистанционного обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Современные средства оценивания результатов обучения (тестовые технологии в образовании) | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Развитие отношений социального партнерства с работодателями — заказчиками кадров | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Инструменты теоретической и прикладной инноватики для основных образовательных программ в техносфере | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 204. | Южно-Российский государственный технический университет | 250 | Современные педагогические технологии в системе высшего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным |
| (Новочеркасский политехнический институт) | Языковая подготовка профессорско-преподавательского состава. Английский язык | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | ||
| Особенности подготовки специалистов в области современных наукоемких технологий | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы дистанционного обучения | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Педагогика и психология высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Проблемы разработки электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Программа повышения квалификации по немецкому языку для преподавателей технических специальностей ЮРГТУ (НПИ) | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Интеграция науки, образования, культуры | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| 205. | Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса | 180 | Актуальные проблемы перехода на ФГОС нового поколения и уровневую систему подготовки специалистов | 60 | 30 | 30 | 4 | с частичным |
| Методы обучения в информационно-образовательной среде с использованием технологий Интернет 2-го поколения (Web 2.0) | 120 | 60 | 60 | 4 | с частичным | |||
| 206. | Южно-Уральский государственный университет | 368 | Развитие творческого воображения | 52 | 26 | 26 | 4 | с частичным |
| Актуальные проблемы экологии | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Система менеджмента качества вуза. Опыт ЮУрГУ | 65 | 33 | 32 | 4 | с частичным | |||
| Практика психофизиологических основ здоровья преподавателя | 41 | 20 | 21 | 4 | с частичным | |||
| Современная академическая риторика. Профессиональное общение преподавателя вуза | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Электронное обучение: работа преподавателя в условиях инновационного вуза | 150 | 75 | 75 | 4 | с частичным | |||
| 207. | Южный федеральный университет | 350 | Модернизация образовательных программ ДПО | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным |
| Подготовка педагогических и управленческих кадров к предупреждению терроризма в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Модульно-рейтинговая система реализации образовательных программ в условиях ФГОС | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии в образовании взрослых | 30 | 15 | 15 | 4 | с частичным | |||
| Образовательные технологии в системе высшего образования | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Организация проектной деятельности | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Применение мультимедийных и интерактивных технологий в учебном процессе | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии открытого и тьюторского сопровождения | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Повышение квалификации преподавателей и научных сотрудников и в области многопроцессорных систем и параллельного программирования | 10 | 0 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Новые информационные технологии в образовательной деятельности | 50 | 25 | 25 | 4 | с частичным | |||
| Прогрессивные технологии в современном естественнонаучном образовании | 40 | 20 | 20 | 4 | с частичным | |||
| Актуальные информационные технологии в учебновоспитательном процессе | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Современные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| 208. | Ярославский государственный педагогический университет имени | 150 | Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в высшей школе | 16 | 0 | 16 | 4 | с частичным |
| К.Д. Ушинского | Контроль и оценка качества образования в учебном заведении | 16 | 16 | 0 | 4 | с частичным | ||
| Основы профессиональной коммуникации и риторики | 12 | 0 | 12 | 4 | с частичным | |||
| Организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов | 12 | 12 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Организация воспитательной работы со студентами в вузе | 14 | 0 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Модернизация высшего образования: адаптация российской высшей школы к Болонскому образовательному процессу | 16 | 16 | 0 | 4 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии | 14 | 0 | 14 | 4 | с частичным | |||
| Технологии разработки и внедрения в учебный процесс учебных модулей на основе ФГОС-3 | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя | 20 | 10 | 10 | 4 | с частичным | |||
| Иностранные языки в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 10 | 10 | 0 | 4 | с частичным | |||
| 209. | Ярославский государственный технический университет | 82 | Технологии проектирования и реализации педагогического процесса на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования | 82 | 41 | 41 | 4 | с частичным |
| 210. | Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова | 80 | Дидактика высшей школы | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| ИТОГО | 36055 | 36055 | 18085 | 17970 | ||||
Приложение № 2 к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2011 г. № 1525
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА СЛУШАТЕЛЕЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В 2011 ГОДУ
| № п/п | Наименование федерального государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования | Итого | Наименования дополнительных профессиональных образовательных программ | План приема | Сроки обучения (мес.) | Формы обучения | ||
| Всего | I полугодие | II полугодие | ||||||
| а | б | в | г | д | е | ж | з | и |
| 1. | Академия дополнительного профессионального | 4200 | Методы и технологии управления вузом | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным |
| образования «Учебный центр подготовки руководителей» | Управление подготовкой, аттестацией и развитием научно-педагогического потенциала вуза | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным | ||
| Управление образовательной деятельностью вуза | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным | |||
| Управление ресурсами вуза | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным | |||
| Управление научной деятельностью вуза | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным | |||
| Управление обеспечивающим подразделением вуза | 700 | 350 | 350 | 1 | с частичным | |||
| 2. | Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | 10875 | Организационно-методические основы управления художественным образованием в условиях новых образовательных стандартов | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным |
| Стратегический менеджмент в условиях изменений | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Современные проблемы психологии: теория и практика | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Управление инновационными процессами в образовательном учреждении | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные процессы в сфере замещающей заботы и воспитания детей-сирот: детские деревни SOS | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Медиаобразование в профессиональной подготовке педагога-музыканта | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Инновации в педагогике: организация, содержание и психолого-педагогическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Содержание и методика коррекционной работы с детьми и подростками с осложненным поведением | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Управление человеческими ресурсами в условиях внедрения нововведений | 345 | 173 | 172 | 1 | с полным отрывом | |||
| Инновационные процессы и проблемы модернизации образования | 240 | 120 | 120 | 1 | с частичным | |||
| Развитие профессионализма практических психологов | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Компьютерные технологии в обучении иностранному языку (немецкий язык) | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Методическое сопровождение инновационных процессов в муниципальной системе образования | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные технологии развития речевой деятельности у детей школьного возраста | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Сохранение здоровья и обеспечение безопасности учащихся в образовательных учреждениях | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Духовно-нравственные ценности отечественной культуры и современное образование | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Вопросы подготовки специалистов для работы с детьми со сложной структурой дефекта | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организация поисковой краеведческой работы в образовательных учреждениях основного и дополнительного образования | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Использование современных образовательных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин в школе | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Повышение квалификации в области ИКТ | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организация воспитательной деятельности в образовательном учреждении | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Развитие межкультурного и межконфессионального диалога средствами образования в поликультурной среде России | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и нового обязательного стандарта | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Психология здоровья: эффективные технологии формирования здорового образа жизни | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне как новая форма образования взрослых | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы управления качеством образования в образовательном учреждении | 500 | 250 | 250 | 1 | с частичным | |||
| Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Эффективные современные технологии образовательного процесса (предметная область «русский язык и литература») | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Инновационное содержание и методики преподавания русского языка и литературы в условиях профильного образования | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Управление качеством дополнительного образования детей | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Мультимедийные средства обучения: методика использования и внедрения в учебный процесс в свете перехода на новые образовательные стандарты | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы и тенденции экономического образования: финансовая грамотность | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные процессы и проблемы воспитания в образовательном пространстве | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика организации воспитательного процесса и развития кадетских образовательных учреждений | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Управление человеческими ресурсами образовательного учреждения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы к организации образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми, имеющими нарушения зрения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка специалистов по обучению родителей детей-инвалидов методикам и технологиям коррекционно-реабилитационной работы | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Организационное развитие образовательного учреждения | 500 | 250 | 250 | 1 | с частичным | |||
| Основы педагогического успеха | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание биологии в школе в условиях модернизации общего образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Профессиональная самореабилитация педагога в процессе повышения квалификации и ее андрагогическая направленность | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Компьютерные угрозы: методы обнаружения и анализа | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Стратегии оценивания образовательных достижений учащихся в условиях нового ФГОС: формирующий подход | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание математики в школе в условиях модернизации общего образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание физики в школе в условиях модернизации общего образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Развитие профессиональной культуры преподавателя вуза | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Гражданское образование: активная школа | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Обучение чтению научных текстов по специальности (английский, немецкий языки) | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы диссеминации инновационного управленческого и педагогического опыта | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Владение интерактивными технологиями как компонент профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Теоретические и методические проблемы современной логопедии | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Формирование здоровья обучающихся и воспитанников средствами физической культуры | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения и методы оценки качества образования в ГОУ НПО и СПО | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Вопросы подготовки специалистов по работе с тяжело умственно отсталыми детьми | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Исследовательская деятельность педагога как ресурс развития образования | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Инновационное содержание и методики преподавания русского языка и литературы в образовательных учреждениях с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Теория и практика сохранения и укрепления здоровья в современных условиях | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Тенденции информационного развития образовательных учреждений в современных условиях | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Сетевые и информационные технологии в образовательном пространстве | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Обновление содержания раннего языкового образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Совершенствование методической компетентности преподавателей вузов в условиях модернизации гуманитарного образования (методика преподавания русского языка) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Проектирование и web-дизайн сайта, индивидуальное программирование интернет-приложений | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Совершенствование методической компетентности преподавателей вузов в условиях модернизации образования (методика преподавания литературы) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Воспитательные и оздоровительные системы современного учреждения отдыха и оздоровления детей и молодежи | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Контроль качества образования в обществоведческих дисциплинах | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Современные подходы к диагностике и коррекции недостатков чтения и письма у детей с отклонениями в развитии | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Методика преподавания алгоритмизации и программирования на c++ для решения проблемных задач | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Деятельность педагогов по реализации концепции духовнонравственного развития и воспитания гражданина России в начальной ступени образования | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Стратегия социокультурного партнерства библиотек образовательных учреждений | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Федеральные государственные образовательные стандарты: духовно-нравственное развитие и воспитание | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Системно-деятельностные и психологические основания образовательной технологии | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Системные основания образовательной технологии | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Формирование толерантного сознания в педагогической среде | 90 | 45 | 45 | 1 | с частичным | |||
| Элементы системно-деятельностной теории образования: дидактические основы моделей обучения | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Управление образовательными учреждениями на основе использования информационнокоммуникационных технологий | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Преподавание химии в школе в условиях модернизации общего образования | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Современные технологии обучения и методы оценки качества образования в ФГОУ СПО и НПО | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Инновационное содержание и методики преподавания курса «Безопасность жизнедеятельности» | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Экспертная деятельность в образовании: от теории до практики | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка специалистов дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Совершенствование речевой культуры педагога | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Эффективные педагогические технологии для гуманитарного образования | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Организационно-педагогические основы самоуправления обучающихся в общеобразовательных учреждениях | 180 | 90 | 90 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка к школе детей, посещающих и не посещающих ДОУ | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Подготовка управленческих кадров к введению федеральных государственных образовательных стандартов (внутришкольный уровень) | 240 | 120 | 120 | 1 | с частичным | |||
| Эффективные педагогические технологии для естественнонаучного и технического образования | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Формирование здоровья средствами физической культуры | 25 | 12 | 13 | 1 | с частичным | |||
| Введение федеральных государственных образовательных стандартов в образовательных учреждениях муниципальной системы образования на основе метода проектов | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | |||
| Технологии мониторинга и оценки успешности образовательного процесса | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Развитие предпринимательской компетенции учащихся системы СПО | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Практический курс ms excel в научной и опытно-экспериментальной работе преподавателей учреждений СПО и НПО | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| История отечественной философии: методологические проблемы историко-философского исследования и преподавания курса | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Обеспечение преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения (на примере УМК «Предшкола нового поколения» и УМК «Перспективная начальная школа») | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Развитие профессиональной культуры преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Визуальные средства разработки windows-приложений | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Разработка web-pecypca с использованием технологии конструктора сайтов на основе content management system (cms) | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Содержание и методы преподавания курса «Уроки Холокоста — путь к толерантности» | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Методика использования инновационных средств обучения в образовательном процессе школы | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| История религий: культурологический аспект — в помощь преподавателям курса «Основы религиозных культур» | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Психология здоровья: актуальные проблемы сохранения, укрепления и формирования психологического здоровья | 25 | 13 | 12 | 1 | с частичным | |||
| Профессиональная подготовка студентов педагогических вузов в области семейной педагогики | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Актуальные вопросы содержания и методики преподавания географии в педагогическом вузе | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Профессиональная подготовка студентов педагогических вузов в области семейной педагогики | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| 3. | Государственная академия инноваций | 1710 | Методика преподавания курса «Финансовое моделирование и прогнозная оценка стоимости бизнеса при подготовке компании к IPO» | 230 | 115 | 115 | 1 | с частичным |
| Методика преподавания курса «Система управления экономикой и финансами современного предприятия» | 230 | 115 | 115 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании. Автоматизация разработки учебно-методических материалов средствами MS Office | 185 | 92 | 93 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании. Разработка сайтов и Web-дизайн | 190 | 95 | 95 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании. Компьютерная графика | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Анализ и управление инновационными процессами | 230 | 115 | 115 | 1 | с частичным | |||
| Правовая подготовка профессорско-преподавательского состава | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии в образовании. Базовые информационные технологии в образовательном процессе | 185 | 93 | 92 | 1 | с частичным | |||
| Инновационная интеграция открытого пакета программ по работе с документами. Комплекс программ OpenOffice.org | 120 | 60 | 60 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы комплексной безопасности в системе образования | 80 | 40 | 40 | 1 | с частичным | |||
| 4. | Государственная академия промышленного менеджмента имени | 1100 | Применение компетентностного подхода в образовательном процессе | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| Н.П. Пастухова | СМК как инструмент реализации рыночных стратегий вузов | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | ||
| Управление проектами в вузе | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Практические вопросы применения проектно-модульных технологий обучения для повышения качества управления вузом | 250 | 125 | 125 | 1 | с частичным | |||
| Механизмы реализации задач энергоменеджмента в повышении энергоэффективности | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Управление эффективностью вуза | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Инновационно-проектная технология модульных программ при подготовке внутренних аудиторов для вузов | 250 | 125 | 125 | 1 | с частичным | |||
| Снижение производственных рисков в технических системах | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Активные и инновационные методы обучения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Совершенствование подготовки преподавателей вузов, работающих с иностранными партнерами и участвующих в международных проектах | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| 5. | Государственная академия профессиональной переподготовки и | 200 | Новое в нормативном регулировании и актуальные проблемы практики налогообложения | 15 | 15 | 0 | 1 | с частичным |
| повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиционной | Оценка рисков в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | ||
| сферы | Договорное право: актуальные вопросы и судебная практика | 15 | 0 | 15 | 1 | с частичным | ||
| Охрана труда | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Современные образовательные технологии и методика преподавания ценообразования и сметного дела в строительстве в учебном процессе вуза на ФГОС | 10 | 10 | 0 | 1 | с частичным | |||
| Правовые вопросы предпринимательской деятельности | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Экономика и управление предприятиями в инвестиционной сфере | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Информационные и телекоммуникационные технологии в образовании | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Управление строительными проектами | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным | |||
| Комплексная оценка финансовохозяйственной деятельности организаций | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| 6. | Государственные центральные курсы иностранных языков | 50 | Переводчик в сфере узконаправленной (профильной) коммуникации | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| 7. | Государственный институт | 50 | Информационные технологии в образовании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| 8. | Дзержинский институт подготовки и переквалификации кадров | 80 | Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям: физико-химические и химические методы анализа | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным |
| Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям сервиса: хроматография и наладка хроматографической аппаратуры | 40 | 20 | 20 | 1 | с частичным | |||
| 9. | Ивановский межотраслевой региональный центр | 100 | Современные технологии обучения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | ||
| 10. | Институт повышения квалификации информационных работников | 100 | Оценка эффективности научных исследований и конкурентноспособности российских вузов | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| Инновационная деятельность в образовании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| 11. | Институт повышения квалификации руководящих | 1000 | Проектирование образовательного процесса | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным |
| работников и специалистов | Вуз в регионе. Проблемы социального партнерства | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | ||
| Психолого-педагогическая подготовка преподавателей ВПО | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы инженерного образования | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы организации научной работы | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| 12. | Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования | 1000 | Система организации и содержание процесса индивидуально-ориентированного образования в контексте Болонского Соглашения | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным |
| Организация и методическое сопровождение производственного обучения студентов (обучающихся) в рамках ФГОС СПО (НПО) нового поколения | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным | |||
| Педагогические технологии организации и методического сопровождения обучения студентов, обучающихся в условиях ФГОС СПО/НПО нового поколения | 400 | 200 | 200 | 1 | с частичным | |||
| 13. | Институт развития дополнительного профессионального образования | 900 | Самостоятельная работа как методологическая основа учебной, научной и научнопедагогической деятельности | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным |
| Подготовка педагогических кадров в области биотехнологии и биоинженерии | 75 | 40 | 35 | 1 | с частичным | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Модульные технологии разработки образовательных программ профессионального обучения | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Профилактика здорового образа жизни: психологические основы и методики формирования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Опыт инновационных вузов по реализации программ дополнительного профессионального образования | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Правовые основы функционирования и управления деятельностью образовательного учреждения | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Психологические основы современных технологий образовательного процесса | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Управление персоналом образовательных учреждений высшего и дополнительного образования | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| 14. | Международная академия современного | 600 | Управление проектами с помощью Microsoft Project | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным |
| знания | Инновационный менеджмент | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | ||
| Правовая информатика для научно-педагогических работников | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Современные информационные технологии в управлении | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Проблемы развития малого и среднего предпринимательства | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Современные проблемы управления городом | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| 15. | Межотраслевой институт повышения квалификации и | 300 | Основы инновационного развития вуза | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным |
| переподготовки руководящих кадров и специалистов Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова | Правовое обеспечение деятельности вуза | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | ||
| 16. | Межотраслевой институт повышения квалификации руководящих работников и | 300 | Использование современных информационных технологий в подготовке аналитических материалов | 70 | 35 | 35 | 1 | с частичным |
| специалистов в области учета и статистики | Информационно-статистическое обеспечение и анализ в системе управления: федеральный, региональный и муниципальный уровни | 75 | 35 | 40 | 1 | с частичным | ||
| О подходах к статистическому измерению параметров теневой и криминальной экономики в российских условиях | 80 | 40 | 40 | 1 | с частичным | |||
| Направления развития отечественной экономической статистики и статистического учета в свете требований новейших международных статистических стандартов | 75 | 40 | 35 | 1 | с частичным | |||
| 17. | Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов | 1000 | Проектирование и управление развитием образовательного учреждения | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным |
| начального профессионального образования | Конфликтология в образовательной деятельности | 150 | 75 | 75 | 1 | с частичным | ||
| Психолого-педагогические основы профессионального обучения | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные технологии менеджмента в профессиональном образовании | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Информационные технологии профессиональной деятельности | 200 | 100 | 100 | 1 | с частичным | |||
| Основы здорового образа жизни и профилактика наркотизации молодежи | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным | |||
| Использование современных информационных технологий в библиотечном деле | 50 | 25 | 25 | 1 | с частичным | |||
| 18. | Новомосковский институт повышения квалификации руководящих работников | 80 | Основные положения организации и эксплуатации информационноаналитических систем в вузах | 20 | 10 | 10 | 1 | с частичным |
| и специалистов химической промышленности | Социальная экология и экологическая безопасность | 60 | 30 | 30 | 1 | с частичным | ||
| 19. | Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи | 300 | Проектирование культурнообразовательной среды вуза в профилактике девиантного и аддиктивного поведения | 300 | 150 | 150 | 1 | с частичным |
| ИТОГО | 23945 | 23945 | 11973 | 11972 | ||||