---
title: "Приказ Минобрнауки России от 02.03.2015 N 135"
number: "135"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2015-03-02
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-135-2015-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки России от 02.03.2015 N 135

# Приказ Минобрнауки России от 02.03.2015 N 135

"О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. N 14"

(Зарегистрировано в Минюсте России 20.03.2015 N 36519)

> [!WARNING]
> Документ утратил силу с [1 января 2018 года](https://bukva.ai/docs/prikaz-955-2017-minobrnauki-rossii#p100013) в связи с изданием [Приказа](https://bukva.ai/docs/prikaz-955-2017-minobrnauki-rossii#p100009) Минобрнауки России от 22.09.2017 N 955.
> Начало действия документа - 04.04.2015.
> Окончание действия документа - 31.12.2017.


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 20 марта 2015 г. N 36519

---


<div align="center">

<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

</div>


<a id="p100003"></a>**ПРИКАЗ**
от 2 марта 2015 г. N 135

<a id="p100004"></a>**О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ**
**В ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЕ**
**ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ**
**ФЕДЕРАЦИИ ОТ 15 ЯНВАРЯ 2014 Г. N 14**

<a id="p100005"></a>Приказываю:
<a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемые [изменения](#p100010), которые вносятся в [показатели](https://bukva.ai/docs/prikaz-14-2014-minobrnauki-rossii#p100010) мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 г. N 14 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 марта 2014 г., регистрационный N 31528).

<a id="p100007"></a>Министр
**Д.В.ЛИВАНОВ**





<a id="p100008"></a>Приложение

<a id="p100009"></a>Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 2 марта 2015 г. N 135

<a id="p100010"></a>**ИЗМЕНЕНИЯ,**
**КОТОРЫЕ ВНОСЯТСЯ В ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ**
**ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ**
**И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 15 ЯНВАРЯ 2014 Г. N 14**

1. <a id="p100011"></a>[Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-14-2014-minobrnauki-rossii#p100010) пунктами 1.5.3 - 1.5.5 следующего содержания:

<a id="p100012"></a>"

| <a id="p100013"></a>1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций (за исключением детей-инвалидов), по видам групп: |  |
| --- | --- |
| <a id="p100014"></a>группы компенсирующей направленности, в том числе для воспитанников: <****> | <a id="p100015"></a>процент |
| <a id="p100016"></a>с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****> | <a id="p100017"></a>процент |
| <a id="p100018"></a>с тяжелыми нарушениями речи; <****> | <a id="p100019"></a>процент |
| <a id="p100020"></a>с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****> | <a id="p100021"></a>процент |
| <a id="p100022"></a>с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); <****> | <a id="p100023"></a>процент |
| <a id="p100024"></a>с задержкой психического развития; <****> | <a id="p100025"></a>процент |
| <a id="p100026"></a>с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****> | <a id="p100027"></a>процент |
| <a id="p100028"></a>с расстройствами аутистического спектра; <****> | <a id="p100029"></a>процент |
| <a id="p100030"></a>со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****> | <a id="p100031"></a>процент |
| <a id="p100032"></a>с другими ограниченными возможностями здоровья. <****> | <a id="p100033"></a>процент |
| <a id="p100034"></a>группы оздоровительной направленности, в том числе для воспитанников: <****> | <a id="p100035"></a>процент |
| <a id="p100036"></a>с туберкулезной интоксикацией; <****> | <a id="p100037"></a>процент |
| <a id="p100038"></a>часто болеющих; <****> | <a id="p100039"></a>процент |
| <a id="p100040"></a>других категорий, нуждающихся в длительном лечении и проведении специальных лечебно-оздоровительных мероприятий. <****> | <a id="p100041"></a>процент |
| <a id="p100042"></a>группы комбинированной направленности. <****> | <a id="p100043"></a>процент |
| <a id="p100044"></a>1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп: |  |
| <a id="p100045"></a>группы компенсирующей направленности, в том числе для воспитанников: <****> | <a id="p100046"></a>процент |
| <a id="p100047"></a>с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****> | <a id="p100048"></a>процент |
| <a id="p100049"></a>с тяжелыми нарушениями речи; <****> | <a id="p100050"></a>процент |
| <a id="p100051"></a>с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****> | <a id="p100052"></a>процент |
| <a id="p100053"></a>с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); <****> | <a id="p100054"></a>процент |
| <a id="p100055"></a>с задержкой психического развития; <****> | <a id="p100056"></a>процент |
| <a id="p100057"></a>с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****> | <a id="p100058"></a>процент |
| <a id="p100059"></a>с расстройствами аутистического спектра; <****> | <a id="p100060"></a>процент |
| <a id="p100061"></a>со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****> | <a id="p100062"></a>процент |
| <a id="p100063"></a>с другими ограниченными возможностями здоровья. <****> | <a id="p100064"></a>процент |
| <a id="p100065"></a>группы оздоровительной направленности, в том числе для воспитанников: <****> | <a id="p100066"></a>процент |
| <a id="p100067"></a>с туберкулезной интоксикацией; <****> | <a id="p100068"></a>процент |
| <a id="p100069"></a>часто болеющих; <****> | <a id="p100070"></a>процент |
| <a id="p100071"></a>других категорий, нуждающихся в длительном лечении и проведении специальных лечебно-оздоровительных мероприятий. <****> | <a id="p100072"></a>процент |
| <a id="p100073"></a>группы комбинированной направленности. <****> | <a id="p100074"></a>процент |
| <a id="p100075"></a>1.5.5. Удельный вес числа организаций, имеющих в своем составе лекотеку, службу ранней помощи, консультативный пункт, в общем числе дошкольных образовательных организаций. <****> | <a id="p100076"></a>процент |

<a id="p100077"></a>".

2. <a id="p100078"></a>[Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-14-2014-minobrnauki-rossii#p100010) пунктами 2.5.3 - 2.5.5 следующего содержания:

<a id="p100079"></a>"

| <a id="p100080"></a>2.5.3. Структура численности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (за исключением детей-инвалидов): |  |
| --- | --- |
| <a id="p100081"></a>с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****> | <a id="p100082"></a>процент |
| <a id="p100083"></a>с тяжелыми нарушениями речи; <****> | <a id="p100084"></a>процент |
| <a id="p100085"></a>с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****> | <a id="p100086"></a>процент |
| <a id="p100087"></a>с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); <****> | <a id="p100088"></a>процент |
| <a id="p100089"></a>с задержкой психического развития; <****> | <a id="p100090"></a>процент |
| <a id="p100091"></a>с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****> | <a id="p100092"></a>процент |
| <a id="p100093"></a>с расстройствами аутистического спектра; <****> | <a id="p100094"></a>процент |
| <a id="p100095"></a>со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****> | <a id="p100096"></a>процент |
| <a id="p100097"></a>с другими ограниченными возможностями здоровья. <****> | <a id="p100098"></a>процент |
| <a id="p100099"></a>2.5.4. Структура численности лиц с инвалидностью, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам: |  |
| <a id="p100100"></a>с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****> | <a id="p100101"></a>процент |
| <a id="p100102"></a>с тяжелыми нарушениями речи; <****> | <a id="p100103"></a>процент |
| <a id="p100104"></a>с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****> | <a id="p100105"></a>процент |
| <a id="p100106"></a>с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); <****> | <a id="p100107"></a>процент |
| <a id="p100108"></a>с задержкой психического развития; <****> | <a id="p100109"></a>процент |
| <a id="p100110"></a>с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****> | <a id="p100111"></a>процент |
| <a id="p100112"></a>с расстройствами аутистического спектра; <****> | <a id="p100113"></a>процент |
| <a id="p100114"></a>со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****> | <a id="p100115"></a>процент |
| <a id="p100116"></a>с другими ограниченными возможностями здоровья. <****> | <a id="p100117"></a>процент |
| <a id="p100118"></a>2.5.5. Укомплектованность отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам педагогическими работниками: |  |
| <a id="p100119"></a>всего; <****> | <a id="p100120"></a>процент |
| <a id="p100121"></a>учителя-дефектологи; <****> | <a id="p100122"></a>процент |
| <a id="p100123"></a>педагоги-психологи; <****> | <a id="p100124"></a>процент |
| <a id="p100125"></a>учителя-логопеды; <****> | <a id="p100126"></a>процент |
| <a id="p100127"></a>социальные педагоги; <****> | <a id="p100128"></a>процент |
| <a id="p100129"></a>тьюторы. <****> | <a id="p100130"></a>процент |

<a id="p100131"></a>".

3. <a id="p100132"></a>[Дополнить](https://bukva.ai/docs/prikaz-14-2014-minobrnauki-rossii#p100010) пунктами 5.2.2 и 5.2.3 следующего содержания:

<a id="p100133"></a>"

| <a id="p100134"></a>5.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (за исключением детей-инвалидов). <****> | <a id="p100135"></a>процент |
| --- | --- |
| <a id="p100136"></a>5.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. <****> | <a id="p100137"></a>процент |

<div align="right">

<a id="p100138"></a>".

</div>




<a id="p100139"></a>

---