---
title: "Приказ Минобрнауки России от 12.09.2016 N 1173"
number: "1173"
issuer: "Министерство образования и науки Российской Федерации"
issued_on: 2016-09-12
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-1173-2016-minobrnauki-rossii"
---

## Приказ Минобрнауки России от 12.09.2016 N 1173

# Приказ Минобрнауки России от 12.09.2016 N 1173

"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 01.05.01 Фундаментальные математика и механика (уровень специалитета)"

(Зарегистрировано в Минюсте России 27.09.2016 N 43820)

> [!IMPORTANT]
> Прием на обучение в соответствии со [стандартом](#p100013), утвержденным данным документом, прекращен 31 декабря 2018 года ([Приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-16-2018-minobrnauki-rossii#p100009) Минобрнауки России от 10.01.2018 N 16).


<a id="p100001"></a>Зарегистрировано в Минюсте России 27 сентября 2016 г. N 43820

---


<a id="p100002"></a>**МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**


## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

от 12 сентября 2016 г. N 1173

<div align="center">

<a id="p100004"></a>**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА**<br>
**ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 01.05.01**

</div>

**ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА**
**(УРОВЕНЬ СПЕЦИАЛИТЕТА)**

<a id="p100005"></a>В соответствии с [подпунктом 5.2.41](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-466-2013#p100061) Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015, N 26, ст. 3898; N 43, ст. 5976; 2016, N 2, ст. 325; N 8, ст. 1121; N 28, ст. 4741), и [пунктом 17](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-661-2013#p100042) Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377; 2014, N 38, ст. 5069; 2016, N 16, ст. 2230), приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный [стандарт](#p100013) высшего образования по специальности 01.05.01 Фундаментальные математика и механика (уровень специалитета).
2. <a id="p100007"></a>Признать утратившими силу:
<a id="p100008"></a>[приказ](https://bukva.ai/docs/prikaz-76-2011-minobrnauki-rossii) Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2011 г. N 76 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 010701 Фундаментальная математика и механика (квалификация (степень) "специалист")" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 марта 2011 г., регистрационный N 20273);
<a id="p100009"></a>[пункт 1](https://bukva.ai/docs/prikaz-1975-2011-minobrnauki-rossii#p101626) изменений, которые вносятся в федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям), подтверждаемого присвоением лицам квалификации (степени) "специалист", утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 1975 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 июня 2011 г., регистрационный N 21200).

<a id="p100010"></a>Министр
**О.Ю.ВАСИЛЬЕВА**





<a id="p100011"></a>Приложение

<a id="p100012"></a>Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 12 сентября 2016 г. N 1173

<div align="center">

<a id="p100013"></a>**ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ**<br>
**ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ**

</div>


<a id="p100014"></a>**ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ**

##### 01.05.01 ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА

**(УРОВЕНЬ СПЕЦИАЛИТЕТА)**


### <a id="p100015"></a>I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


<a id="p100016"></a>Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ специалитета по специальности 01.05.01 Фундаментальные математика и механика (далее соответственно - программа специалитета, специальность).


### <a id="p100017"></a>II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ


<a id="p100018"></a>В настоящем федеральном государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:
<a id="p100019"></a>ОК - общекультурные компетенции;
<a id="p100020"></a>ОПК - общепрофессиональные компетенции;
<a id="p100021"></a>ПК - профессиональные компетенции;

<div align="center">

<a id="p100022"></a>ФГОС ВО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования;<br>
<a id="p100023"></a>сетевая форма - сетевая форма реализации образовательных программ.

</div>



### <a id="p100024"></a>III. ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ


<a id="p100025"></a>3.1. Получение образования по программе специалитета допускается только в образовательной организации высшего образования (далее - организации).
<a id="p100026"></a>3.2. Обучение по программе специалитета в организации осуществляется в очной или очно-заочной формах обучения.
<a id="p100027"></a>Объем программы специалитета составляет 300 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы специалитета с использованием сетевой формы, реализации программы специалитета по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.

#### <a id="p100028"></a>3.3 Срок получения образования по программе специалитета:

<a id="p100029"></a>в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет 5 лет. Объем программы специалитета в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;
<a id="p100030"></a>в очно-заочной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год, по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы специалитета за один учебный год в очно-заочной форме обучения не может составлять более 75 з.е.;
<a id="p100031"></a>при обучении по индивидуальному учебному плану вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения. Объем программы специалитета за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану, не может составлять более 75 з.е.
<a id="p100032"></a>Конкретный срок получения образования и объем программы специалитета, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной форме обучения, по индивидуальному плану определяются организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.
<a id="p100033"></a>3.4. При реализации программы специалитета организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
<a id="p100034"></a>При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
<a id="p100035"></a>3.5. Реализация программы специалитета возможна с использованием сетевой формы.
<a id="p100036"></a>3.6. Образовательная деятельность по программе специалитета осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.


### <a id="p100037"></a>IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ СПЕЦИАЛИТЕТА


<a id="p100038"></a>4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета, включает решение комплексных задач:
<a id="p100039"></a>в сфере науки, образования, управления, экономики, научно-производственной сфере:
<a id="p100040"></a>в организациях и структурах, использующих математические методы и компьютерные технологии.

#### <a id="p100041"></a>4.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета, являются:

<a id="p100042"></a>понятия, гипотезы, теоремы, методы и математические модели, составляющие содержание естественных наук, в том числе фундаментальной и прикладной математики и механики.

#### <a id="p100043"></a>4.3 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу специалитета:

<a id="p100044"></a>научно-исследовательская;
<a id="p100045"></a>производственно-технологическая;
<a id="p100046"></a>организационно-управленческая;
<a id="p100047"></a>педагогическая.
<a id="p100048"></a>При разработке и реализации программы специалитета организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится специалист, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.
<a id="p100049"></a>4.4. Выпускник, освоивший программу специалитета, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа специалитета готов решать следующие профессиональные задачи:
<a id="p100050"></a>научно-исследовательская деятельность:
<a id="p100051"></a>применение методов физического, математического и алгоритмического моделирования при анализе процессов, явлений и объектов с целью нахождения эффективных решений общенаучных и прикладных задач широкого профиля;
<a id="p100052"></a>развитие математической теории и математических методов, теоретических основ механики с учетом современных достижений отечественной и зарубежной науки и техники;
<a id="p100053"></a>создание новых математических моделей и алгоритмов;
<a id="p100054"></a>проведение научно-исследовательских работ в области математики, механики, компьютерных наук;
<a id="p100055"></a>решение прикладных задач в области механики, математики, защищенных информационных и телекоммуникационных технологий и систем;
<a id="p100056"></a>анализ результатов научно-исследовательской работы, подготовка научных публикаций, рецензирование и редактирование научных статей;
<a id="p100057"></a>производственно-технологическая деятельность:
<a id="p100058"></a>разработка математического и программного обеспечения вычислительных машин;
<a id="p100059"></a>разработка новых математических моделей в механике и создание специализированного программного обеспечения;

<div align="center">

<a id="p100060"></a>корректное использование специальных программных комплексов при постановке и решении задач механики и других прикладных областей;<br>
<a id="p100061"></a>внедрение результатов научно-исследовательских работ в области механики в практику;<br>
<a id="p100062"></a>создание методов и систем защиты информации, интеллектуальных систем;

</div>

<a id="p100063"></a>развитие методов математического моделирования, численных методов, необходимых для осуществления производственно-технологической деятельности;
<a id="p100064"></a>анализ результатов производственно-технологической деятельности, качественная и количественная оценка последствий принимаемых решений;
<a id="p100065"></a>организационно-управленческая деятельность:
<a id="p100066"></a>организация и проведение научно-исследовательских семинаров, конференций и научных симпозиумов в области математики, механики;
<a id="p100067"></a>руководство производственно-технологическими и научно-исследовательскими группами;
<a id="p100068"></a>проведение экспертиз научно-исследовательских работ в области математики, компьютерных наук, механики и математического моделирования;
<a id="p100069"></a>организация работы научно-исследовательских коллективов в области механики и математического моделирования;
<a id="p100070"></a>педагогическая деятельность:
<a id="p100071"></a>преподавание физико-математических дисциплин (модулей), в том числе дисциплин (модулей) по информатике, в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
<a id="p100072"></a>разработка методического обеспечения учебного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
<a id="p100073"></a>социально ориентированная деятельность, направленная на популяризацию точного знания, распространение научных знаний среди широких слоев населения, в том числе молодежи, поддержку и развитие новых образовательных технологий.


### <a id="p100074"></a>V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИТЕТА


<a id="p100075"></a>5.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции.

#### <a id="p100076"></a>5.2 Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

<a id="p100077"></a>способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
<a id="p100078"></a>способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
<a id="p100079"></a>способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
<a id="p100080"></a>способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
<a id="p100081"></a>способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
<a id="p100082"></a>способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
<a id="p100083"></a>способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
<a id="p100084"></a>способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);
<a id="p100085"></a>способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

#### <a id="p100086"></a>5.3 Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

<a id="p100087"></a>готовностью использовать фундаментальные знания в области математического анализа, комплексного и функционального анализа, алгебры, линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциальной геометрии и топологии, дифференциальных уравнений и уравнений в частных производных, дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов, численных методов, теоретической механики, механики сплошной среды, теории управления и оптимизации в будущей профессиональной деятельности (ОПК-1);
<a id="p100088"></a>способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-2);
<a id="p100089"></a>способностью к самостоятельной научно-исследовательской работе (ОПК-3);
<a id="p100090"></a>способностью находить, анализировать, реализовывать программно и использовать на практике математические алгоритмы, в том числе с применением современных вычислительных систем (ОПК-4);
<a id="p100091"></a>5.4. Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа специалитета:
<a id="p100092"></a>научно-исследовательская деятельность:
<a id="p100093"></a>способностью к самостоятельному анализу поставленной задачи, выбору корректного метода ее решения, построению алгоритма и его реализации, обработке и анализу полученной информации (ПК-1);
<a id="p100094"></a>способностью к самостоятельному анализу физических аспектов в классических постановках математических задач и задач механики (ПК-2);
<a id="p100095"></a>способностью создавать и исследовать новые математические модели явлений реального мира, сред, тел и конструкций (ПК-3);
<a id="p100096"></a>способностью публично представлять собственные и известные научные результаты (ПК-4);
<a id="p100097"></a>производственно-технологическая деятельность:

<div align="center">

<a id="p100098"></a>способностью использовать методы математического и алгоритмического моделирования при решении теоретических и прикладных задач (ПК-5);<br>
<a id="p100099"></a>способностью к творческому применению современных специализированных программных комплексов, включению в них собственных моделей, методов и алгоритмов (ПК-6);<br>
<a id="p100100"></a>организационно-управленческая деятельность:

</div>

<a id="p100101"></a>способностью к самостоятельному видению главных смысловых аспектов в научно-технической или естественно научной проблеме, умением грамотно построить математическую модель, поставить задачу и организовать ее решение силами научного коллектива (ПК-7);
<a id="p100102"></a>способностью различным образом представлять, адаптировать с учетом уровня аудитории и доходчиво излагать математические знания (ПК-8);
<a id="p100103"></a>педагогическая деятельность:
<a id="p100104"></a>способностью к преподаванию физико-математических дисциплин и информатики в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования (ПК-9);
<a id="p100105"></a>способностью и предрасположенностью к просветительной и воспитательной деятельности, готовностью пропагандировать и популяризировать научные достижения (ПК-10);
<a id="p100106"></a>способностью к проведению методических и экспертных работ в области математики (ПК-11).
<a id="p100107"></a>5.5. При разработке программы специалитета все общекультурные общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа специалитета, включаются в набор требуемых результатов освоения программы специалитета.
<a id="p100108"></a>5.6. При разработке программы специалитета организация вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы специалитета на конкретные области знания, и (или) вид (виды) деятельности и специализации этой программы.
<a id="p100109"></a>5.7. При разработке программы специалитета требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.


### <a id="p100110"></a>VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИТЕТА


<div align="right">

<a id="p100111"></a>6.1. Структура программы специалитета включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ специалитета, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одной специализации программы специалитета.

</div>


#### <a id="p100112"></a>6.2 Программа специалитета состоит из следующих блоков:

<div align="right">

<a id="p100113"></a>[Блок 1](#p100122) "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части;

</div>

<div align="center">

<a id="p100114"></a>[Блок 2](#p100130) "Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)", который в полном объеме относится к базовой части программы;<br>
<a id="p100115"></a>[Блок 3](#p100135) "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей высшего образования, утвержденном Министерством образования и науки Российской Федерации <1>.

</div>


<a id="p100116"></a>

---

<div align="center">

<a id="p100117"></a><1> [Перечень](https://bukva.ai/docs/prikaz-1061-2013#p101184) специальностей высшего образования - специалитета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 октября 2013 г., регистрационный N 30163), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 января 2014 г. N 63 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 февраля 2014 г., регистрационный N 31448), от 20 августа 2014 г. N 1033 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 сентября 2014 г., регистрационный N 33947), от 13 октября 2014 г. N 1313 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 ноября 2014 г., регистрационный N 34691), от 25 марта 2015 г. N 270 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2015 г., регистрационный N 36994) и от 1 октября 2015 г. N 1080 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 г., регистрационный N 39355).

<a id="p100118"></a>Структура программы специалитета

<a id="p100119"></a>Таблица

</div>



<table>
<colgroup><col width="11%"><col width="65%"><col width="25%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100120"></a>Структура программы специалитета</td><td><a id="p100121"></a>Объем программы специалитета в з.е.</td></tr>
<tr><td rowspan="4"><a id="p100122"></a>Блок 1</td><td><a id="p100123"></a>Дисциплины (модули)</td><td><a id="p100124"></a>231 - 243</td></tr>
<tr><td><a id="p100125"></a>Базовая часть</td><td rowspan="2"><a id="p100126"></a>186 - 216</td></tr>
<tr><td><a id="p100127"></a>В том числе дисциплины (модули) специализации</td></tr>
<tr><td><a id="p100128"></a>Вариативная часть</td><td><a id="p100129"></a>27 - 45</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100130"></a>Блок 2</td><td><a id="p100131"></a>Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)</td><td><a id="p100132"></a>48 - 63</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>Вариативная часть</td><td><a id="p100134"></a>48 - 63</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100135"></a>Блок 3</td><td><a id="p100136"></a>Государственная итоговая аттестация</td><td><a id="p100137"></a>6 - 9</td></tr>
<tr><td><a id="p100138"></a>Базовая часть</td><td><a id="p100139"></a>6 - 9</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100140"></a>Объем программы специалитета</td><td><a id="p100141"></a>300</td></tr>
</table>


<a id="p100142"></a>6.3. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к базовой части программы специалитета, являются обязательными для освоения обучающимся вне зависимости от специализации программы специалитета, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей) и практик, относящихся к базовой части программы специалитета, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).
<a id="p100143"></a>6.4 Дисциплины (модули) по философии, истории, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности реализуются в рамках базовой части [Блока 1](#p100122) "Дисциплины (модули)" программы специалитета. Объем, содержание и порядок реализации указанных дисциплин (модулей) определяются организацией самостоятельно.

#### <a id="p100144"></a>6.5 Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в рамках:

<a id="p100145"></a>базовой части [Блока 1](#p100122) "Дисциплины (модули)" программы специалитета в объеме не менее 72 академических часов (2 з.е.) в очной форме обучения;
<a id="p100146"></a>элективных дисциплин (модулей) в объеме не менее 328 академических часов. Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в з.е. не переводятся.
<a id="p100147"></a>Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном организацией. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.
<a id="p100148"></a>6.6. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к вариативной части программы специалитета, определяют в том числе специализацию программы специалитета.
<a id="p100149"></a>Набор дисциплин (модулей) и практик, относящихся к вариативной части программы специалитета организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО. После выбора обучающимся специализации программы, набор соответствующих выбранной специализации дисциплин (модулей) и практик становится обязательным для освоения обучающимся.
<a id="p100150"></a>6.7. В [Блок 2](#p100130) "Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)" входят учебная и производственная, в том числе преддипломная, практики.
<a id="p100151"></a>Тип учебной практики:
<a id="p100152"></a>практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
<a id="p100153"></a>Способы проведения учебной практики:
<a id="p100154"></a>стационарная;
<a id="p100155"></a>выездная.
<a id="p100156"></a>Тип производственной практики:
<a id="p100157"></a>практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
<a id="p100158"></a>Способы проведения производственной практики:
<a id="p100159"></a>стационарная;
<a id="p100160"></a>выездная.
<a id="p100161"></a>Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.
<a id="p100162"></a>При разработке программ специалитета организация выбирает типы практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые) ориентирована программа специалитета. Организация вправе предусмотреть в программе специалитета иные типы практик дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.
<a id="p100163"></a>Учебная и/или производственная практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.
<a id="p100164"></a>Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом состояния здоровья обучающихся и требований по доступности.
<a id="p100165"></a>6.8. В [Блок 3](#p100135) "Государственная итоговая аттестация" входит защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена (если организация включила государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации).
<a id="p100166"></a>6.9. При разработке программы специалитета обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специальные условия инвалидам и лицам, с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов вариативной части [Блока 1](#p100122) "Дисциплины (модули)".
<a id="p100167"></a>6.10. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по [Блоку 1](#p100122) "Дисциплины (модули)" должно составлять не более 50 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока.


### <a id="p100168"></a>VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА



#### <a id="p100169"></a>7.1 Общесистемные требования к реализации программы специалитета.

<a id="p100170"></a>7.1.1. Организация должна располагать материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.
<a id="p100171"></a>7.1.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории организации, так и вне ее.
<a id="p100172"></a>Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:
<a id="p100173"></a>доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
<a id="p100174"></a>фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;
<a id="p100175"></a>проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
<a id="p100176"></a>формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
<a id="p100177"></a>взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет".
<a id="p100178"></a>Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации <1>.

<a id="p100179"></a>

---

<a id="p100180"></a><1> Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-149-fz-2006/statya-1) от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012, N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243, N 48, ст. 6645; 2015, N 1, ст. 84; N 27, ст. 3979; N 29, ст. 4389, ст. 4390; 2016, N 28, ст. 4558), Федеральный [закон](https://bukva.ai/docs/zakon-152-fz-2006/statya-1) от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 31, ст. 3451; 2009, N 48, ст. 5716; N 52, ст. 6439; 2010, N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014, N 23, ст. 2927; N 30, ст. 4217, ст. 4243).

<a id="p100181"></a>7.1.3. В случае реализации программы специалитета в сетевой форме требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы специалитета в сетевой форме.
<a id="p100182"></a>7.1.4. В случае реализации программы специалитета на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях организации требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.
<a id="p100183"></a>7.1.5. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, [разделе](https://bukva.ai/docs/prikaz-1n-2011-minzdravsotsrazvitiya-rossii#p100010) "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).
<a id="p100184"></a>7.1.6. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.


#### <a id="p100185"></a>7.2 Требования к кадровым условиям реализации программы специалитета.

<a id="p100186"></a>7.2.1. Реализация программы специалитета обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы специалитета на условиях гражданско-правового договора.
<a id="p100187"></a>7.2.2. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу специалитета, должна составлять не менее 70 процентов.
<a id="p100188"></a>7.2.3. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу специалитета, должна быть не менее 60 процентов.
<a id="p100189"></a>7.2.4. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с видом (видами) профессиональной деятельности, к которой готовится обучающийся, и (или) специализацией и (или) направленностью (профилем) реализуемой программы специалитета (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу специалитета, должна быть не менее 10 процентов.

<a id="p100190"></a>7.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы специалитета.
<a id="p100191"></a>7.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения должны быть укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.
<a id="p100192"></a>Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).
<a id="p100193"></a>Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы специалитета, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его сложности. Конкретные требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению определяются в примерных основных образовательных программах.
<a id="p100194"></a>Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.
<a id="p100195"></a>В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается замена специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.
<a id="p100196"></a>В случае неиспользования в организации электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.
<a id="p100197"></a>7.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).
<a id="p100198"></a>7.3.3. Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе специалитета.
<a id="p100199"></a>7.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.
<a id="p100200"></a>7.3.5. Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

<a id="p100201"></a>7.4. Требования к финансовым условиям реализации программы специалитета.
<a id="p100202"></a>7.4.1. Финансовое обеспечение реализации программы специалитета должно осуществляться в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с [Методикой](https://bukva.ai/docs/prikaz-1272-2015#p100017) определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ высшего образования по специальностям (направлениям подготовки) и укрупненным группам специальностей (направлений подготовки), утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 октября 2015 г. N 1272 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 ноября 2015 г., регистрационный N 39898).



<a id="p100203"></a>

---