Приказ Госпрофобра СССР от 14.07.1978 № 115

«Об утверждении Положения о внутриучилищном контроле в профессионально-технических учебных заведениях»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

ПРИКАЗ

от 14 июля 1978 г. № 115

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ВНУТРИУЧИЛИЩНОМ КОНТРОЛЕ

В целях дальнейшего совершенствования организации внутриучилищного контроля приказываю:

1. Утвердить Положение о внутриучилищном контроле в профессионально-технических учебных заведениях.

2. Включить настоящий приказ в Перечень действующих нормативных актов Госпрофобра СССР (ПДНА ГК ПТО СССР).

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИУЧИЛИЩНОМ КОНТРОЛЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

1. Общие положения

1.1. Внутриучилищный контроль — целенаправленная, систематическая и объективная проверка работы инженерно-педагогических работников, одна из форм руководства педагогическим коллективом.

1.2. Основной задачей внутриучилищного контроля является дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи инженерно-педагогическим работникам в целях повышения качества обучения и воспитания учащихся системы профессионально-технического образования.

1.3. Руководство внутриучилищным контролем осуществляет директор профессионально-технического учебного заведения, который несет персональную ответственность за организацию и состояние выутриучилищного контроля в данном училище. Наряду с директором учебного заведения внутриучилищный контроль осуществляют заместители директора по учебно-производственной и учебно-воспитательной работе, заведующий учебной частью по общеобразовательным предметам и старший мастер.

1.4. В проведении внутриучилищного контроля принимают участие представители общественных организаций училища. К осуществлению контроля могут привлекаться председатели методических комиссий, преподаватели, мастера производственного обучения из числа наиболее квалифицированных специалистов по данному предмету или профессии.

2. Планирование внутриучилищного контроля

2.1 При планировании внутриучилищного контроля необходимо предусматривать:

• систему проверки всех сторон учебно-воспитательного процесса, уделяя особое внимание качеству проведения уроков и занятий, уровню знаний, умений и навыков учащихся;
• преемственность контроля, координацию действий и единство требований со стороны руководства училища, проверку исполнения предложений предыдущих проверок;
• распределение участков контроля между руководителями училища в соответствии с их должностью, специальностью и практическим опытом;
• количество уроков и занятий, посещаемых в неделю каждым руководителем училища;
• мероприятия по итогам контроля.

2.2. При планировании внутриучилищного контроля следует предусматривать обязательное посещение директором училища не менее двух, заместителями директора по учебно-производственной и учебно-воспитательной работе — трех, заведующим учебной частью по общеобразовательным предметам — четырех, старшим мастером — трех уроков (занятий) в течение учебной недели.

2.3. Планирование внутриучилищного контроля осуществляется в виде самостоятельного раздела плана работы училища на год. При этом учитываются указания органов профтехобразования, итоги учебно-воспитательной работы училища за прошлый учебный год, решения педагогического совета, предложения методических комиссий и др. Конкретные цели, содержание и методы контроля, а также лица, осуществляющие его, указываются в плане контроля на месяц, к которому прилагается график посещения уроков и занятий.

3. Содержание и методы внутриучилищного контроля

3.1. Внутриучилищный контроль должен быть направлен на изучение и анализ следующих основных сторон учебно-воспитательного процесса:

• качества общеобразовательной и профессиональной подготовки, уровня знаний, умений и навыков учащихся;
• идейно-политического и научно-методического уровня преподавания и состояния воспитательной работы;
• состояния преподавания общественных, общеобразовательных, специальных и общетехнических предметов, производственного обучения и производственной практики учащихся;
• выполнения учебных планов и программ;
• планирующей, учетной и отчетной документации;
• состояния физического воспитания учащихся и начальной военной подготовки;
• организации индивидуальной работы с учащимися;
• внеклассной и кружковой работы;
• организации и эффективности методической работы;
• системы работы преподавателей и мастеров производственного обучения, передового педагогического опыта;
• состояния учебно-материальной базы по каждому предмету и профессии.

3.2. В зависимости от поставленной цели внутриучилищный контроль может осуществляться как фронтальный (глубокое и всестороннее изучение постановки учебно-воспитательного процесса), так и тематический (углубленное изучение какого-либо определенного вопроса), а в зависимости от объекта проверки он может быть: персональным (изучение работы одного преподавателя или мастера производственного обучения); предметно-обобщающим (проверка работы преподавателей одного предмета или мастеров производственного обучения одной специальности); классно-обобщающим (изучение работы преподавателей, работающих в одной учебной группе).

3.3 В качестве методов внутриучилищного контроля могут применяться следующие:

• посещение и анализ уроков производственного и теоретического обучения, производственной практики, внеклассных мероприятий;
• анализ выполнения учебных планов и программ;
• наблюдение за работой мастеров производственного обучения, преподавателей, воспитателей и других инженерно-педагогических работников училища;
• собеседование с мастерами производственного обучения и преподавателями;
• непосредственная проверка качества знаний, умений и навыков учащихся путем устного опроса, выполнения учащимися работ по заданию проверяющего лица, проведения фронтальных контрольных и проверочных работ;
• проверка знаний и соблюдения правил техники безопасности мастерами производственного обучения, преподавателями и учащимися;
• периодическая проверка тетрадей, конспектов, контрольных работ, проверка объема и содержания домашних заданий учащихся;
• анализ состояния учебно-планирующей документации, отчетов и статистических данных;
• проверка эффективности использования учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, оборудования.

4. Учет внутриучилищного контроля

4.1. Для осуществления учета внутриучилищного контроля в профессионально-технических учебных заведениях на каждого преподавателя и мастера производственного обучения заводится журнал анализа его работы, который является единым и обязательным документом для всех руководителей учебных заведений. В журнале делаются записи анализов посещенных уроков и других сторон работы данного преподавателя и мастера производственного обучения. В журнале должны быть обязательно отражены выводы и конкретные предложения по устранению недостатков.

4.2. По результатам внутриучилищного контроля в училище периодически издаются приказы и распоряжения. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, выносятся на обсуждение методических комиссий, педагогических советов, общественных организаций училищ.

---