---
title: "Приказ Росжелдора от 16.02.2023 N 100"
number: "100"
issuer: "Федеральное агентство железнодорожного транспорта"
issued_on: 2023-02-16
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/prikaz-100-2023-roszheldor-federalnoe"
---

## Приказ Росжелдора от 16.02.2023 N 100

# Приказ Росжелдора от 16.02.2023 N 100

"О проведении смотра-конкурса "Лучший преподаватель тренажерной подготовки по специальностям среднего профессионального образования"


<div align="center">

<a id="p100001"></a>**МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА**

</div>



## <a id="p100003"></a>ПРИКАЗ

<div align="center">

**от 16 февраля 2023 г. N 100**

<a id="p100004"></a>**О ПРОВЕДЕНИИ СМОТРА-КОНКУРСА "ЛУЧШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ**<br>
**ТРЕНАЖЕРНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СРЕДНЕГО**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"**

</div>


<a id="p100005"></a>В целях повышения качества подготовки специалистов железнодорожного транспорта, развития профессионального личностного роста преподавателей структурных подразделений среднего профессионального образования государственных университетов путей сообщения Федерального агентства железнодорожного транспорта, приказываю:
1. <a id="p100006"></a>Утвердить [положение](#p100016) о проведении смотра-конкурса "Лучший преподаватель тренажерной подготовки по специальностям среднего профессионального образования" (далее - Положение) согласно приложению N 1 к настоящему приказу.
2. <a id="p100007"></a>Утвердить состав организационного комитета по проведению смотра-конкурса (далее - Оргкомитет) согласно приложению N 2 к настоящему приказу (не приводится).
3. <a id="p100008"></a>Ректорам государственных университетов путей сообщения Федерального агентства железнодорожного транспорта организовать проведение смотра-конкурса "Лучший преподаватель тренажерной подготовки по специальностям среднего профессионального образования" (далее - Конкурс) среди филиалов и структурных подразделений среднего профессионального образования государственных университетов путей сообщения, находящихся в ведении Федерального агентства железнодорожного транспорта.
4. <a id="p100009"></a>Директору Федерального государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования "Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте" О.В. Старых:

#### <a id="p100010"></a>4.1 Организовать обобщение представленных на Конкурс материалов.

<a id="p100011"></a>4.2. Представить информацию в Оргкомитет для принятия решения по итогам Конкурса.
<a id="p100012"></a>4.3. Организовать изготовление, оформление и рассылку наградных дипломов победителям и благодарственных писем участникам Конкурса.
5. <a id="p100013"></a>Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на начальника Административно-кадрового управления А.М. Беспалова.

<div align="right">

<a id="p100014"></a>Руководитель<br>
А.А.ДРУЖИНИН

</div>






<div align="right">

<a id="p100015"></a>Приложение N 1<br>
к приказу Росжелдора<br>
от 16 февраля 2023 г. N 100

</div>


<div align="center">

<a id="p100016"></a>**ПОЛОЖЕНИЕ**<br>
**О ПРОВЕДЕНИИ СМОТРА-КОНКУРСА "ЛУЧШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ**<br>
**ТРЕНАЖЕРНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СРЕДНЕГО**<br>
**ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"**

</div>



### 1. <a id="p100017"></a>Общие положения


<a id="p100018"></a>1.1. Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок организации и проведения смотра-конкурса "Лучший преподаватель тренажерной подготовки по специальностям среднего профессионального образования" (далее - смотр-конкурс).
<a id="p100019"></a>1.2. Учредителем смотра-конкурса является Федеральное агентство железнодорожного транспорта.
<a id="p100020"></a>1.3. Смотр-конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников образовательных организаций среднего профессионального образования Росжелдора, использующих имитационные тренажеры (далее - педагогические работники), по обновлению содержания образования, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, роста профессионального мастерства педагогических работников.
<a id="p100021"></a>1.4. Целью смотра-конкурса является утверждение приоритета образования в обществе, повышение качества подготовки специалистов для железнодорожного транспорта и организаций здравоохранения, стимулирования профессионального личностного роста преподавателей профессиональных модулей и междисциплинарных курсов по специальностям:
- <a id="p100022"></a>08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство;
- <a id="p100023"></a>13.02.07 Электроснабжение (по отраслям);
- <a id="p100024"></a>23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам);
- <a id="p100025"></a>23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог;
- <a id="p100026"></a>27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте);
- <a id="p100027"></a>31.02.01 Лечебное дело;
- <a id="p100028"></a>34.02.01 Сестринское дело.

#### <a id="p100029"></a>1.5 Задачи смотра-конкурса:

- <a id="p100030"></a>выявление, поддержка и поощрение талантливых педагогических работников, использующих в своей деятельности имитационные тренажеры;
- <a id="p100031"></a>выявление, отбор и рекомендации по внедрению в учебный процесс актуальных, практически значимых авторских образовательных инноваций;
- <a id="p100032"></a>повышение социального статуса педагогических работников и престижа их труда;
- <a id="p100033"></a>распространение лучшего педагогического опыта использования имитационных тренажеров;
- <a id="p100034"></a>развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования с учетом Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - СПО);
- <a id="p100035"></a>содействие росту профессионального мастерства педагогических работников.


### 2. <a id="p100036"></a>Организация и процедура проведения смотра-конкурса


<a id="p100037"></a>2.1. Общее руководство организаций и проведением смотра-конкурса осуществляет организационный комитет смотра-конкурса (далее - Оргкомитет).
<a id="p100038"></a>2.2. В смотре-конкурсе принимают участие преподаватели профессиональных модулей и междисциплинарных курсов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения, использующие имитационные тренажеры в своей деятельности без ограничения возраста и стажа работы в должности преподавателя СПО.

#### <a id="p100039"></a>2.3 Смотр-конкурс проводится в два тура.


##### <a id="p100040"></a>2.3.1 Первый тур проводится (с 13.03.2023 по 15.06.2023) в два этапа.

<a id="p100041"></a>Первый этап проводится в структурных подразделениях СПО (с 13.03.2023 по 11.05.2023), где выбирают одного лучшего преподавателя профессиональных модулей и/или междисциплинарных курсов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения, использующего имитационные тренажеры. Организацию смотра-конкурса на первом этапе в филиалах и структурных подразделениях СПО осуществляют конкурсные комиссии, создаваемые приказами руководителей структурных подразделений СПО.
<a id="p100042"></a>В конкурсную комиссию филиала и структурного подразделения СПО необходимо представить:
- <a id="p100043"></a>[заявку-анкету](#p100110) на участие в смотре-конкурсе (приложение 1 к настоящему Положению);
- <a id="p100044"></a>методическую разработку занятий с использованием тренажера;
- <a id="p100045"></a>видеопрезентацию или презентацию проведенного открытого занятия с использованием тренажерных комплексов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения;
- <a id="p100046"></a>согласие на обработку персональных данных.
<a id="p100047"></a>Цель видеопрезентации (или презентации) - демонстрация педагогического мастерства в использовании имитационных тренажеров. Формат: творческое самопредставление преподавателя, выполненное в свободной форме. Видеопрезентация должна быть продолжительностью не более 15 минут. Презентация должна представлять собой не более 20 слайдов (допускается включение фрагментов видеоурока и других педагогических инноваций).
<a id="p100048"></a>Конкурсная комиссия структурного подразделения СПО оценивает представленные материалы и заполняет:
- <a id="p100049"></a>оценочный [лист N 1](#p100134) (приложение 2 настоящего Положения) на каждого участника смотра-конкурса;
- <a id="p100050"></a>[представление](#p100199) (приложение 3 настоящего Положения).
<a id="p100051"></a>Второй этап проводится (с 12.05.2023 по 15.06.2023) в государственных университетах путей сообщения Федерального агентства железнодорожного транспорта. Приказом ректора для организации работы смотра-конкурса создается региональная конкурсная комиссия, которая выбирает лучших преподавателей профессиональных модулей и/или междисциплинарных курсов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения, из числа представленных кандидатов от структурных подразделений СПО.
<a id="p100052"></a>В состав региональной конкурсной комиссии могут входить:
- <a id="p100053"></a>руководители, курирующие работу образовательной организации СПО государственного университета путей сообщения;
- <a id="p100054"></a>руководители методической службы структурных подразделений СПО;
- <a id="p100055"></a>председатели цикловых комиссий структурных подразделений СПО;
- <a id="p100056"></a>представители работодателей;
- <a id="p100057"></a>представители структурных подразделений университетов, курирующих образовательные организации СПО.
<a id="p100058"></a>В региональную конкурсную комиссию государственного университета путей сообщения структурные подразделения СПО направляют (не более одной кандидатуры) лучшего преподавателя по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения и следующие материалы по этой кандидатуре:
- <a id="p100059"></a>представление;
- <a id="p100060"></a>методическая разработка занятий;
- <a id="p100061"></a>видеопрезентация (или презентация) открытого занятия с использованием тренажерных комплексов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения;
- <a id="p100062"></a>оценочный [лист N 1](#p100134) (приложение 2 настоящего Положения).
<a id="p100063"></a>После изучения представленных структурными подразделениями СПО материалов региональная конкурсная комиссия:
- <a id="p100064"></a>оформляет оценочный [лист N 2](#p100204) (приложение 4 настоящего Положения) на каждого участника;
- <a id="p100065"></a>оформляет [протокол](#p100267) итогового заседания региональной конкурсной комиссии (приложение 5 настоящего Положения);
- <a id="p100066"></a>отбирает лучших преподавателей для участия во втором туре по квоте:


| <a id="p100067"></a>N п/п | <a id="p100068"></a>Название университета | <a id="p100069"></a>Количество лучших работ по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения |
| --- | --- | --- |
| <a id="p100070"></a>1. | <a id="p100071"></a>Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I (ПГУПС) | <a id="p100072"></a>12 |
| <a id="p100073"></a>2. | <a id="p100074"></a>Ростовский государственный университет путей сообщения (РГУПС) | <a id="p100075"></a>12 |
| <a id="p100076"></a>3. | <a id="p100077"></a>Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС) | <a id="p100078"></a>6 |
| <a id="p100079"></a>4. | <a id="p100080"></a>Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС) | <a id="p100081"></a>3 |
| <a id="p100082"></a>5. | <a id="p100083"></a>Омский государственный университет путей сообщения (ОмГУПС) | <a id="p100084"></a>4 |
| <a id="p100085"></a>6. | <a id="p100086"></a>Дальневосточный государственный университет путей сообщения (ДВГУПС) | <a id="p100087"></a>6 |
| <a id="p100088"></a>7. | <a id="p100089"></a>Самарский государственный университет путей сообщения (СамГУПС) | <a id="p100090"></a>12 |
| <a id="p100091"></a>8. | <a id="p100092"></a>Иркутский государственный университет путей сообщения (ИрГУПС) | <a id="p100093"></a>5 |


<div align="center">

<a id="p100094"></a>Видеопрезентации (или презентации) победителей первого этапа конкурса региональная комиссия размещает на официальном сайте Университета.<br>
<a id="p100095"></a>Региональная конкурсная комиссия университета представляет в срок до 16.06.2023 в ФГБУ ДПО "УМЦ ЖДТ" следующие материалы по смотру-конкурсу:<br>
- <a id="p100096"></a>методическую разработку занятий с использованием тренажера;<br>
- <a id="p100097"></a>видеопрезентацию или презентацию проведенного открытого занятия с использованием тренажерных комплексов по специальностям, указанным в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения;<br>
- <a id="p100098"></a>[представление](#p100199) (приложение 3 настоящего Положения);<br>
- <a id="p100099"></a>оценочные [листы N 1](#p100134) и [N 2](#p100204) (приложение 4 настоящего Положения);<br>
- <a id="p100100"></a>[протокол](#p100267) (приложение 5 настоящего Положения).<br>
<a id="p100101"></a>Материалы, подготовленные не надлежащим образом, к рассмотрению не принимаются.

</div>

<a id="p100102"></a>2.3.2. Второй тур проводится с 19.06.2023 по 06.10.2023. В ходе второго тура Оргкомитет проводит заседание (очное и/или заочное), оценивает представленные в ФГБУ ДПО "УМЦ ЖДТ" материалы и заполняет оценочный [лист N 3](#p100278) (приложение 6 настоящего Положения) на каждого участника смотра-конкурса, определяет победителей смотра-конкурса, формирует протокол итогового заседания.


### 3. <a id="p100103"></a>Награждение победителей


<a id="p100104"></a>3.1. Победитель (1 место - 1 участник, по каждой специальности, указанной в [пункте 1.4](#p100021) настоящего Положения) и призеры (2 место - 2 участника, по каждой специальности, указанной в пункте 1.4 настоящего Положения; 3 место - 5 участников, по каждой специальности, указанной в пункте 1.4 настоящего Положения) Конкурса награждаются Дипломами Росжелдора 1, 2, 3 степени соответственно.
<a id="p100105"></a>3.2. Результаты смотра-конкурса размещаются на официальном сайте ФГБУ ДПО "УМЦ ЖДТ" www.umczdt.ru и учитываются при аттестации руководящего и педагогического состава.


### 4. <a id="p100106"></a>Финансирование


<a id="p100107"></a>4.1. Организация и проведение первого и второго этапов 1 тура смотра-конкурса, осуществляется за счет внебюджетных средств образовательных организаций Федерального агентства железнодорожного транспорта.
<a id="p100108"></a>4.2. Расходы, связанные с изготовлением наградных дипломов смотра-конкурса, возлагаются на ФГБУ ДПО "УМЦ ЖДТ".





<div align="center">

<a id="p100109"></a>**Приложение 1**<br>
**к положению о смотре-конкурсе**<br>
**"Лучший преподаватель**

</div>

тренажерной подготовки
по специальностям СПО"

<div align="center">

<a id="p100110"></a>**Заявка-анкета**<br>
**на участие в смотре-конкурсе**

</div>



| <a id="p100111"></a>Фамилия |  |
| --- | --- |
| <a id="p100112"></a>Имя, отчество |  |
| <a id="p100113"></a>Год, месяц, день рождения |  |
| <a id="p100114"></a>Какое учебное заведение закончил и когда |  |
| <a id="p100115"></a>Ученое звание и степень |  |
| <a id="p100116"></a>Место работы |  |
| <a id="p100117"></a>Занимаемая должность |  |
| <a id="p100118"></a>Преподаваемые дисциплина, ПМ и (или) МДК по специальности, указанной в [пункте 1.4](#p100021) Положения смотра-конкурса |  |
| <a id="p100119"></a>Стаж работы по заявленной специальности |  |
| <a id="p100120"></a>В том числе преподавательская деятельность |  |
| <a id="p100121"></a>Наименование тренажеров/тренажерных комплексов, используемых в образовательной деятельности |  |
| <a id="p100122"></a>Тема занятия |  |
| <a id="p100123"></a>Поставленные цели использования имитационных тренажеров (наименование тренажера) |  |
| <a id="p100124"></a>Актуальность, новизна содержания методического подхода |  |
| <a id="p100125"></a>Стажировка на предприятии по профилю преподаваемого ПМ и/или МДК |  |
| <a id="p100126"></a>Адрес домашний |  |
| <a id="p100127"></a>Телефон домашний |  |
| <a id="p100128"></a>Адрес служебный |  |
| <a id="p100129"></a>Телефон служебный |  |
| <a id="p100130"></a>Телефон мобильный |  |
| <a id="p100131"></a>E-mail: |  |


<a id="p100132"></a>Дата заполнения ______________    _______________     _____________________
                                     (подпись)            (расшифровка)





<div align="center">

<a id="p100133"></a>Приложение 2<br>
к положению о смотре-конкурсе<br>
"Лучший преподаватель<br>
тренажерной подготовки<br>
по специальностям СПО"

Ф.И.О. ____________________________________________________________________<br>
Наименование структурного подразделения<br>
___________________________________________________________________________<br>
___________________________________________________________________________<br>
Специальность _____________________________________________________________<br>
ПМ и/или МДК ______________________________________________________________

<a id="p100134"></a>                            Оценочный лист N 1<br>
            методической разработки занятий и видеопрезентации<br>
        (или презентации) с использованием имитационных тренажеров

</div>



<table>
<colgroup><col width="17%"><col width="17%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td colspan="6"><a id="p100135"></a>Количество начисляемых баллов</td></tr>
<tr><td><a id="p100136"></a>0</td><td><a id="p100137"></a>1 - 2</td><td><a id="p100138"></a>3 - 5</td><td><a id="p100139"></a>6 - 7</td><td><a id="p100140"></a>8 - 9</td><td><a id="p100141"></a>10</td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100142"></a>1. Соответствие темы работы и ее содержания теме конкурса</td></tr>
<tr><td><a id="p100143"></a>Тема работы и содержание не соответствует теме конкурса</td><td colspan="4"><a id="p100144"></a>Тема работы и содержание не полностью соответствуют теме конкурса</td><td><a id="p100145"></a>Соответствуют полностью</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100146"></a>2. Обоснованность актуальности конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100147"></a>Актуальность не обоснована</td><td><a id="p100148"></a>Есть раздел актуальность работы, но его содержание не полностью соответствует тематике работы</td><td colspan="3"><a id="p100149"></a>Актуальность недостаточно убедительна</td><td><a id="p100150"></a>Обоснование актуальности убедительно и достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100151"></a>3. Обоснованность новизны конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100152"></a>Новизна не обоснована</td><td><a id="p100153"></a>Приведенные сведения не относятся к теме работы</td><td colspan="3"><a id="p100154"></a>Новизна обоснована не в полном объеме, обоснование не убедительно</td><td><a id="p100155"></a>Обоснование новизны достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100156"></a>4. Полнота раскрытия тематики</td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>Тема работы не соответствует содержанию</td><td><a id="p100158"></a>Тема раскрыта слабо</td><td><a id="p100159"></a>Тема раскрыта не полностью, но есть хорошо проработанные моменты</td><td><a id="p100160"></a>Тема раскрыта, но есть отдельные не проработанные моменты</td><td><a id="p100161"></a>Тема в основном раскрыта, есть отдельные недочеты</td><td><a id="p100162"></a>Тема раскрыта полностью, соответствует выбранной номинации</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100163"></a>5. Возможность внедрения работ в образовательных организациях системы среднего профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100164"></a>Данная работа не может быть использована в других образовательных организациях</td><td><a id="p100165"></a>Может быть внедрена в крайне редких случаях</td><td><a id="p100166"></a>Может быть использована фрагментарно</td><td><a id="p100167"></a>Может быть использована в полном объеме в отдельных ОО</td><td><a id="p100168"></a>Может быть использована в полном объеме в нескольких ОО</td><td><a id="p100169"></a>Может быть использована для системы СПО</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100170"></a>6. Широта внедрения работы в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100171"></a>Еще не внедрялась</td><td><a id="p100172"></a>Внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100173"></a>Внедрена на уровне образовательной организации</td><td><a id="p100174"></a>Внедрена в нескольких образовательных организациях</td><td><a id="p100175"></a>Внедрена в регионе</td><td><a id="p100176"></a>Внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100177"></a>7. Перспективы внедрения в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100178"></a>Уникальная разработка внедрению не подлежит</td><td><a id="p100179"></a>Может быть внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100180"></a>Может быть частично внедрена в отдельных ОО</td><td><a id="p100181"></a>Может быть частично внедрена в нескольких регионах</td><td><a id="p100182"></a>Может быть полностью внедрена в одном регионе</td><td><a id="p100183"></a>Может быть внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100184"></a>8. Убедительность и достоверность работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100185"></a>Работа слабая</td><td colspan="5"><a id="p100186"></a>Оценка эксперта содержания и значимости работы для системы</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100187"></a>9. Полнота презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100188"></a>Материалы не отражают положений, обозначенных в требованиях к оформлению</td><td colspan="2"><a id="p100189"></a>Презентация дает представление об особенностях работы, но есть отдельные недочеты</td><td colspan="2"><a id="p100190"></a>Высокий уровень оформления презентации и полное соответствие требованиям конкурса</td></tr>
<tr><td colspan="2"></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100191"></a>10. Убедительность и достоверность презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100192"></a>Материалы не полностью соответствуют содержанию работы</td><td colspan="3"><a id="p100193"></a>Материалы соответствуют содержанию работы, но не в полной мере характеризуют работу</td><td><a id="p100194"></a>Материалы убедительны и достоверны</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100195"></a>Общее количество баллов: макс. 100

<a id="p100196"></a>    Председатель конкурсной комиссии __________________   _________________
                                          (Ф.И.О.)             подпись

<a id="p100197"></a>Члены конкурсной комиссии структурного подразделения СПО:


|  |
| --- |
|  |
|  |
|  |
|  |






<div align="right">

<a id="p100198"></a>Приложение 3<br>
к положению о смотре-конкурсе<br>
"Лучший преподаватель<br>
тренажерной подготовки<br>
по специальностям СПО"

</div>


<a id="p100199"></a>                               Представление
                         участника смотра-конкурса

Структурное подразделение СПО
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
выдвигает _________________________________________________________________
фамилия, имя, отчество
___________________________________________________________________________
специальность,
___________________________________________________________________________
на участие в смотре-конкурсе.
Обоснование выдвижения:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Сведения о наличии разработанных преподавателем в соответствии с ФГОС СПО:
- методических пособий по использованию тренажеров в учебном процессе
___________________________________________________________________________
- методических пособий, рекомендаций, указаний по дисциплине ______________
___________________________________________________________________________
- электронных образовательных ресурсов ____________________________________
- компьютерных обучающих программ _________________________________________

Руководитель                                              _________________
                                                               подпись
                                   М.П.
<a id="p100200"></a>Об утверждении правил и методики определения нормативных затрат, и утверждении нормативных затрат на обеспечение функций центрального аппарата, территориальных управлений и федерального казенного учреждения "Управление служебных зданий федеральных органов исполнительной власти в области транспорта" Федерального агентства железнодорожного транспорта

<a id="p100201"></a>Примечание: в представлении дается краткое обоснование выдвижения участника на смотр-конкурс (достижения, успехи, внедрение и практическое применение имитационных тренажеров, личностные профессиональные качества).
<a id="p100202"></a>Представление печатается на бланке структурного подразделения СПО и подписывается руководителем.





<div align="right">

<a id="p100203"></a>Приложение 4<br>
к положению о смотре-конкурсе<br>
"Лучший преподаватель<br>
тренажерной подготовки<br>
по специальностям СПО"

</div>


Ф.И.О. ____________________________________________________________________
Наименование структурного подразделения ___________________________________
___________________________________________________________________________
Специальность _____________________________________________________________
ПМ и/или МДК ______________________________________________________________

<a id="p100204"></a>                            Оценочный лист N 2
            методической разработки занятий и видеопрезентации
        (или презентации) с использованием имитационных тренажеров


<table>
<colgroup><col width="17%"><col width="17%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td colspan="6"><a id="p100205"></a>Количество начисляемых баллов</td></tr>
<tr><td><a id="p100206"></a>0</td><td><a id="p100207"></a>1 - 2</td><td><a id="p100208"></a>3 - 5</td><td><a id="p100209"></a>6 - 7</td><td><a id="p100210"></a>8 - 9</td><td><a id="p100211"></a>10</td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100212"></a>1. Соответствие темы работы и ее содержания теме конкурса</td></tr>
<tr><td><a id="p100213"></a>Тема работы и содержание не соответствует теме конкурса</td><td colspan="4"><a id="p100214"></a>Тема работы и содержание не полностью соответствуют теме конкурса</td><td><a id="p100215"></a>Соответствуют полностью</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100216"></a>2. Обоснованность актуальности конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100217"></a>Актуальность не обоснована</td><td><a id="p100218"></a>Есть раздел актуальность работы, но его содержание не полностью соответствует тематике работы</td><td colspan="3"><a id="p100219"></a>Актуальность недостаточно убедительна</td><td><a id="p100220"></a>Обоснование актуальности убедительно и достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100221"></a>3. Обоснованность новизны конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100222"></a>Новизна не обоснована</td><td><a id="p100223"></a>Приведенные сведения не относятся к теме работы</td><td colspan="3"><a id="p100224"></a>Новизна обоснована не в полном объеме, обоснование не убедительно</td><td><a id="p100225"></a>Обоснование новизны достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100226"></a>4. Полнота раскрытия тематики</td></tr>
<tr><td><a id="p100227"></a>Тема работы не соответствует содержанию</td><td><a id="p100228"></a>Тема раскрыта слабо</td><td><a id="p100229"></a>Тема раскрыта не полностью, но есть хорошо проработанные моменты</td><td><a id="p100230"></a>Тема раскрыта, но есть отдельные непроработанные моменты</td><td><a id="p100231"></a>Тема в основном раскрыта есть отдельные недочеты</td><td><a id="p100232"></a>Тема раскрыта полностью, соответствует выбранной номинации</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100233"></a>5. Возможность внедрения работ в образовательных организациях системы среднего профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100234"></a>Данная работа не может быть использована в других образовательных организациях</td><td><a id="p100235"></a>Может быть внедрена в крайне редких случаях</td><td><a id="p100236"></a>Может быть использована фрагментарно</td><td><a id="p100237"></a>Может быть использована в полном объеме в отдельных ОО</td><td><a id="p100238"></a>Может быть использована в полном объеме в нескольких ОО</td><td><a id="p100239"></a>Может быть использована для системы СПО</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100240"></a>6. Широта внедрения работы в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100241"></a>Еще не внедрялась</td><td><a id="p100242"></a>Внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100243"></a>Внедрена на уровне образовательной организации</td><td><a id="p100244"></a>Внедрена в нескольких образовательных организациях</td><td><a id="p100245"></a>Внедрена в регионе</td><td><a id="p100246"></a>Внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100247"></a>7. Перспективы внедрения в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100248"></a>Уникальная разработка внедрению не подлежит</td><td><a id="p100249"></a>Может быть внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100250"></a>Может быть частично внедрена в отдельных ОО</td><td><a id="p100251"></a>Может быть частично внедрена в нескольких регионах</td><td><a id="p100252"></a>Может быть полностью внедрена в одном регионе</td><td><a id="p100253"></a>Может быть внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100254"></a>8. Убедительность и достоверность работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100255"></a>Работа слабая</td><td colspan="5"><a id="p100256"></a>Оценка эксперта содержания и значимости работы для системы</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100257"></a>9. Полнота презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100258"></a>Материалы не отражают положений, обозначенных в требованиях к оформлению</td><td colspan="2"><a id="p100259"></a>Презентация дает представление об особенностях работы, но есть отдельные недочеты</td><td colspan="2"><a id="p100260"></a>Высокий уровень оформления презентации и полное соответствие требованиям конкурса</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td colspan="2"></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100261"></a>10. Убедительность и достоверность презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100262"></a>Материалы не полностью соответствуют содержанию работы</td><td colspan="3"><a id="p100263"></a>Материалы соответствуют содержанию работы, но не в полной мере характеризуют работу</td><td><a id="p100264"></a>Материалы убедительны и достоверны</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100265"></a>Председатель комиссии   ______________________          ___________________
                                Ф.И.О.                        подпись
Члены комиссии          ______________________          ___________________
                                Ф.И.О.                        подпись
Ответственный секретарь ______________________          ___________________
                                Ф.И.О.                        подпись





<div align="right">

<a id="p100266"></a>Приложение 5<br>
к положению о смотре-конкурсе<br>
"Лучший преподаватель<br>
тренажерной подготовки<br>
по специальностям СПО"

</div>


<a id="p100267"></a>                        Протокол (примерная форма)
           итогового заседания региональной конкурсной комиссии

"__" _________ 20_ г.                                город ________________

Председатель

Члены конкурсной комиссии

Приглашенные:

Вопросы:
1. <a id="p100268"></a>Анализ представлений от филиалов и структурных подразделений СПО.
2. <a id="p100269"></a>Изучение материалов, представленных на смотр-конкурс.
3. <a id="p100270"></a>Заполнение и анализ оценочных листов.
4. <a id="p100271"></a>Определение победителей I-го тура.

Решение:
Рекомендовать   для   участия   во   II-м   туре   смотра-конкурса   лучших
преподавателей:


| <a id="p100272"></a>Ф.И.О. | <a id="p100273"></a>Специальность, код | <a id="p100274"></a>Общее количество баллов | <a id="p100275"></a>Наименование структурного подразделения |
| --- | --- | --- | --- |
|  |  |  |  |
|  |  |  |  |
|  |  |  |  |


<a id="p100276"></a>Председатель комиссии   ______________________      _______________________
                                  Ф.И.О.                    подпись
Члены комиссии          ______________________      _______________________
                                  Ф.И.О.                    подпись
Ответственный секретарь ______________________      _______________________
                                  Ф.И.О.                    подпись





<div align="right">

<a id="p100277"></a>Приложение 6<br>
к положению о смотре-конкурсе<br>
"Лучший преподаватель<br>
тренажерной подготовки<br>
по специальностям СПО"

</div>


Ф.И.О. ____________________________________________________________________
Наименование структурного подразделения ___________________________________
___________________________________________________________________________
Специальность _____________________________________________________________
ПМ и/или МДК ______________________________________________________________

<a id="p100278"></a>                            Оценочный лист N 3
            методической разработки занятий и видеопрезентации
        (или презентации) с использованием имитационных тренажеров


<table>
<colgroup><col width="17%"><col width="17%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="16%"><col width="17%"></colgroup>
<tr><td colspan="6"><a id="p100279"></a>Количество начисляемых баллов</td></tr>
<tr><td><a id="p100280"></a>0</td><td><a id="p100281"></a>1 - 2</td><td><a id="p100282"></a>3 - 5</td><td><a id="p100283"></a>6 - 7</td><td><a id="p100284"></a>8 - 9</td><td><a id="p100285"></a>10</td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100286"></a>1. Соответствие темы работы и ее содержания теме конкурса</td></tr>
<tr><td><a id="p100287"></a>Тема работы и содержание не соответствует теме конкурса</td><td colspan="4"><a id="p100288"></a>Тема работы и содержание не полностью соответствуют теме конкурса</td><td><a id="p100289"></a>Соответствуют полностью</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100290"></a>2. Обоснованность актуальности конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100291"></a>Актуальность не обоснована</td><td><a id="p100292"></a>Есть раздел актуальность работы, но его содержание не полностью соответствует тематике работы</td><td colspan="3"><a id="p100293"></a>Актуальность недостаточно убедительна</td><td><a id="p100294"></a>Обоснование актуальности убедительно и достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100295"></a>3. Обоснованность новизны конкурсной работы</td></tr>
<tr><td><a id="p100296"></a>Новизна не обоснована</td><td><a id="p100297"></a>Приведенные сведения не относятся к теме работы</td><td colspan="3"><a id="p100298"></a>Новизна обоснована не в полном объеме, обоснование не убедительно</td><td><a id="p100299"></a>Обоснование новизны достаточно</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100300"></a>4. Полнота раскрытия тематики</td></tr>
<tr><td><a id="p100301"></a>Тема работы не соответствует содержанию</td><td><a id="p100302"></a>Тема раскрыта слабо</td><td><a id="p100303"></a>Тема раскрыта не полностью, но есть хорошо проработанные моменты</td><td><a id="p100304"></a>Тема раскрыта, но есть отдельные непроработанные моменты</td><td><a id="p100305"></a>Тема в основном раскрыта есть отдельные недочеты</td><td><a id="p100306"></a>Тема раскрыта полностью, соответствует выбранной номинации</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100307"></a>5. Возможность внедрения работ в образовательных организациях системы среднего профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100308"></a>Данная работа не может быть использована в других образовательных организациях</td><td><a id="p100309"></a>Может быть внедрена в крайне редких случаях</td><td><a id="p100310"></a>Может быть использована фрагментарно</td><td><a id="p100311"></a>Может быть использована в полном объеме в отдельных ОО</td><td><a id="p100312"></a>Может быть использована в полном объеме в нескольких ОО</td><td><a id="p100313"></a>Может быть использована для системы СПО</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100314"></a>6. Широта внедрения работы в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100315"></a>Еще не внедрялась</td><td><a id="p100316"></a>Внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100317"></a>Внедрена на уровне образовательной организации</td><td><a id="p100318"></a>Внедрена в нескольких образовательных организациях</td><td><a id="p100319"></a>Внедрена в регионе</td><td><a id="p100320"></a>Внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100321"></a>7. Перспективы внедрения в систему профессионального образования</td></tr>
<tr><td><a id="p100322"></a>Уникальная разработка внедрению не подлежит</td><td><a id="p100323"></a>Может быть внедрена в отдельно взятом подразделении (организации)</td><td><a id="p100324"></a>Может быть частично внедрена в отдельных ОО</td><td><a id="p100325"></a>Может быть частично внедрена в нескольких регионах</td><td><a id="p100326"></a>Может быть полностью внедрена в одном регионе</td><td><a id="p100327"></a>Может быть внедрена на межрегиональном уровне</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="5"><a id="p100328"></a>8. Убедительность и достоверность работы</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100329"></a>Работа слабая</td><td colspan="5"><a id="p100330"></a>Оценка эксперта содержания и значимости работы для системы</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100331"></a>9. Полнота презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100332"></a>Материалы не отражают положений, обозначенных в требованиях к оформлению</td><td colspan="2"><a id="p100333"></a>Презентация дает представление об особенностях работы, но есть отдельные недочеты</td><td colspan="2"><a id="p100334"></a>Высокий уровень оформления презентации и полное соответствие требованиям конкурса</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="6"><a id="p100335"></a>10. Убедительность и достоверность презентационных материалов</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100336"></a>Материалы не полностью соответствуют содержанию работы</td><td colspan="3"><a id="p100337"></a>Материалы соответствуют содержанию работы, но не в полной мере характеризуют работу</td><td><a id="p100338"></a>Материалы убедительны и достоверны</td></tr>
<tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<a id="p100339"></a>Член Оргкомитета: __________________________      _________________________
                            Ф.И.О.                        подпись

Дата



<a id="p100340"></a>

---