---
title: "Постановление Правительства РФ от 28.08.2001 N 630"
number: "630"
issuer: "Правительство Российской Федерации"
issued_on: 2001-08-28
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/postanovlenie-630-2001"
---

## Постановление Правительства РФ от 28.08.2001 N 630

# Постановление Правительства РФ от 28.08.2001 N 630

(ред. от 06.09.2004)

"О Федеральной целевой программе "Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)"




<a id="p100001"></a>**ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**

<a id="p100002"></a>**ПОСТАНОВЛЕНИЕ**
от 28 августа 2001 г. N 630

<a id="p100003"></a>**О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ**
**"РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ**

<div align="center">

**(2001 - 2005 ГОДЫ)"**

</div>


<a id="p100004"></a>Правительство Российской Федерации постановляет:
<a id="p100005"></a>Утвердить прилагаемую Федеральную целевую [программу](#p100009) "Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)".
<a id="p101316"></a>Министерству экономического развития и торговли Российской Федерации, Министерству финансов Российской Федерации и Министерству образования и науки Российской Федерации ежегодно при формировании проектов федерального бюджета на 2002 - 2005 годы уточнять размер выделяемых на реализацию указанной [Программы](#p100009) ассигнований с учетом возможностей федерального бюджета.

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100048) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*


<a id="p100007"></a>*Председатель Правительства*
Российской Федерации

<div align="right">

**М.КАСЬЯНОВ**

</div>







<div align="right">

<a id="p100008"></a>Утверждена<br>
Постановлением Правительства<br>
Российской Федерации

</div>

от 28 августа 2001 г. N 630

<a id="p100009"></a>**ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА**

<div align="center">

**"РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ**

</div>

**(2001 - 2005 ГОДЫ)"**

<div align="center">

<a id="p100010"></a>**ПАСПОРТ**<br>
**ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ**<br>
**"РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ**<br>
**(2001 - 2005 ГОДЫ)"**

</div>


<a id="p100011"></a>Наименование    - Федеральная целевая программа "Развитие
<a id="p100012"></a>Программы         единой образовательной информационной среды
<a id="p100013"></a>                  (2001 - 2005 годы)"

<a id="p100014"></a>Основание для   - поручение Президента Российской Федерации
<a id="p100015"></a>разработки        от 29 декабря 2000 г. N Пр-2582,
<a id="p100016"></a>Программы         поручение Правительства Российской Федерации
<a id="p100017"></a>                  от 6 января 2001 г. N МК-П8-00267

<a id="p101317"></a>Государственный - Федеральное агентство по образованию
заказчик

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100051) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*


<a id="p100020"></a>Основные        - Министерство образования Российской Федерации,
<a id="p100021"></a>разработчики      Министерство Российской Федерации по связи и
<a id="p100022"></a>Программы         информатизации, Министерство экономического
<a id="p100023"></a>                  развития и торговли Российской Федерации,
<a id="p100024"></a>                  Министерство финансов Российской Федерации,
<a id="p100025"></a>                  Министерство промышленности, науки и технологий
<a id="p100026"></a>                  Российской Федерации, Министерство юстиции
<a id="p100027"></a>                  Российской Федерации

<a id="p100028"></a>Цели Программы  - создание и развитие в Российской Федерации
<a id="p100029"></a>                  единой образовательной информационной среды,
<a id="p100030"></a>                  обеспечивающей:
<a id="p100031"></a>                  единство образовательного пространства на всей
<a id="p100032"></a>                  территории страны;
<a id="p100033"></a>                  повышение качества образования во всех регионах
<a id="p100034"></a>                  России;
<a id="p100035"></a>                  сохранение, развитие и эффективное использование
<a id="p100036"></a>                  научно-педагогического потенциала страны;
<a id="p100037"></a>                  создание условий для поэтапного перехода
<a id="p100038"></a>                  к новому уровню образования на основе
<a id="p100039"></a>                  информационных технологий;
<a id="p100040"></a>                  создание условий для предоставления российских
<a id="p100041"></a>                  образовательных услуг русскоязычному населению
<a id="p100042"></a>                  за рубежом

<a id="p100043"></a>Задачи          - формирование информационно-технологической
<a id="p100044"></a>Программы         инфрастуктуры системы образования, включая:
<a id="p100045"></a>                  создание федеральной системы информационного
<a id="p100046"></a>                  и научно-методического обеспечения развития
<a id="p100047"></a>                  образования;
<a id="p100048"></a>                  предоставление образовательным учреждениям
<a id="p100049"></a>                  средств вычислительной техники, средств
<a id="p100050"></a>                  доступа к глобальным информационным ресурсам,
<a id="p100051"></a>                  общесистемных и прикладных программных средств,
<a id="p100052"></a>                  технического обслуживания;
<a id="p100053"></a>                  применение новых информационных и
<a id="p100054"></a>                  телекоммуникационных технологий в учебном
<a id="p100055"></a>                  процессе, включая:
<a id="p100056"></a>                  создание и использование в учебном процессе
<a id="p100057"></a>                  современных электронных учебных материалов
<a id="p100058"></a>                  наряду с традиционными учебными материалами;
<a id="p100059"></a>                  разработку электронных средств информационно-
<a id="p100060"></a>                  технологической поддержки и развития учебного
<a id="p100061"></a>                  процесса;
<a id="p100062"></a>                  подготовку педагогических, административных и
<a id="p100063"></a>                  инженерно-технических кадров образовательных
<a id="p100064"></a>                  учреждений, способных эффективно использовать в
<a id="p100065"></a>                  учебном процессе новейшие информационные
<a id="p100066"></a>                  технологии

<a id="p100067"></a>Сроки и этапы   - 2001 - 2005 годы
<a id="p100068"></a>реализации        Первый этап - 2001 год (поставка аппаратно-
<a id="p100069"></a>Программы         программного обеспечения в сельские школы,
<a id="p100070"></a>                  отбор прикладного программного обеспечения для
<a id="p100071"></a>                  использования в сельских школах в переходный
<a id="p100072"></a>                  период, организация подготовки учителей сельских
<a id="p100073"></a>                  школ к работе с информационными технологиями
<a id="p100074"></a>                  в образовании).
<a id="p100075"></a>                  Второй этап - 2002 - 2003 годы (разработка
<a id="p100076"></a>                  стратегии и методологии реализации Программы,
<a id="p100077"></a>                  организация федеральной системы информационного
<a id="p100078"></a>                  и научно-методического обеспечения развития
<a id="p100079"></a>                  образования, обеспечение учебных заведений
<a id="p100080"></a>                  средствами информатизации и доступа к
<a id="p100081"></a>                  информационно-образовательным ресурсам,
<a id="p100082"></a>                  разработка современных электронных учебных
<a id="p100083"></a>                  материалов и их экспериментальное опробирование,
<a id="p100084"></a>                  разработка программ, учебных планов и
<a id="p100085"></a>                  материалов, проведение курсов повышения
<a id="p100086"></a>                  квалификации и профессиональной переподготовки
<a id="p100087"></a>                  педагогических, административных и инженерно-
<a id="p100088"></a>                  технических кадров).
<a id="p100089"></a>                  Третий этап - 2004 - 2005 годы (завершение
<a id="p100090"></a>                  поставок средств информатизации в учебные
<a id="p100091"></a>                  заведения, организация системы технического
<a id="p100092"></a>                  обслуживания, разработка и тиражирование
<a id="p100093"></a>                  электронных учебных материалов, повышение
<a id="p100094"></a>                  квалификации и профессиональная переподготовка
<a id="p100095"></a>                  педагогических, административных и инженерно-
<a id="p100096"></a>                  технических кадров, создание системы открытого
<a id="p100097"></a>                  образования на основе дистанционных технологий
<a id="p100098"></a>                  обучения)

<a id="p100099"></a>Основные        - 1) развитие информационных технологий сферы
<a id="p100100"></a>направления       образования:
<a id="p100101"></a>Программы         создание основ единой системы информационного и
<a id="p100102"></a>                  научно-методического обеспечения образования;
<a id="p100103"></a>                  формирование перечня электронных учебных
<a id="p100104"></a>                  материалов и информационно-технологических
<a id="p100105"></a>                  средств, необходимых для обеспечения учебного
<a id="p100106"></a>                  процесса различных уровней образования;
<a id="p100107"></a>                  разработка и тиражирование электронных средств
<a id="p100108"></a>                  поддержки и развития учебного процесса;
<a id="p100109"></a>                  организация электронных библиотек учебных
<a id="p100110"></a>                  материалов и обеспечение доступа к ним;
<a id="p100111"></a>                  организация системы открытого образования,
<a id="p100112"></a>                  включая интерактивные дистанционные технологии
<a id="p100113"></a>                  обучения учащихся учебных заведений различного
<a id="p100114"></a>                  уровня;
<a id="p100115"></a>                  формирование концепции информационной
<a id="p100116"></a>                  безопасности, организация и обеспечение
<a id="p100117"></a>                  соответствующих образовательных курсов;
<a id="p100118"></a>                  организация сети ресурсных центров;
<a id="p100119"></a>                  разработка нормативных документов по
<a id="p100120"></a>                  стандартизации в области образования,
<a id="p100121"></a>                  открытого образования, включая дистанционные
<a id="p100122"></a>                  технологии обучения, информационные технологии,
<a id="p100123"></a>                  информационную поддержку образования,
<a id="p100124"></a>                  телекоммуникационные сети, открытые системы,
<a id="p100125"></a>                  системы передачи, хранения и обработки данных;
                  2) <a id="p100126"></a>повышение квалификации и профессиональная
<a id="p100127"></a>                  переподготовка педагогических, административных
<a id="p100128"></a>                  и инженерно-технических кадров:
<a id="p100129"></a>                  формирование программ и разработка методического
<a id="p100130"></a>                  обеспечения повышения квалификации и
<a id="p100131"></a>                  профессиональной переподготовки педагогических,
<a id="p100132"></a>                  административных и инженерно-технических
<a id="p100133"></a>                  кадров в области новых информационных
<a id="p100134"></a>                  технологий;
<a id="p100135"></a>                  повышение квалификации и профессиональная
<a id="p100136"></a>                  переподготовка педагогических, административных
<a id="p100137"></a>                  и инженерно-технических кадров;
                  3) <a id="p100138"></a>оснащение образовательных учреждений
<a id="p100139"></a>                  средствами информатизации:
<a id="p100140"></a>                  организация конкурсов на лучший проект оснащения
<a id="p100141"></a>                  общеобразовательных учреждений средствами
<a id="p100142"></a>                  информатизации;
<a id="p100143"></a>                  оснащение образовательных учреждений средствами
<a id="p100144"></a>                  вычислительной техники, средствами
<a id="p100145"></a>                  телекоммуникаций;
<a id="p100146"></a>                  оснащение образовательных учреждений
<a id="p100147"></a>                  лицензионными и сертифицированными программными
<a id="p100148"></a>                  продуктами, предоставление услуг по их
<a id="p100149"></a>                  сопровождению;
<a id="p100150"></a>                  оснащение образовательных учреждений
<a id="p100151"></a>                  специализированной мебелью для учебных кабинетов
<a id="p100152"></a>                  и компьютерных классов;
                  4) <a id="p100153"></a>организация системы технического
<a id="p100154"></a>                  обслуживания:
<a id="p100155"></a>                  разработка нормативно-технического и
<a id="p100156"></a>                  методического обеспечения, организационных форм
<a id="p100157"></a>                  и принципов управления техническим обслуживанием
<a id="p100158"></a>                  на отраслевом, региональном и местном уровнях;
<a id="p100159"></a>                  создание материально-технической базы и
<a id="p100160"></a>                  подготовка кадров для центров технического
<a id="p100161"></a>                  обслуживания

<a id="p100162"></a>Объемы и        - всего на 2002 - 2005 годы - 56000 млн. рублей,
<a id="p100163"></a>источники         в том числе за счет средств федерального
<a id="p100164"></a>финансирования    бюджета - 16000 млн. рублей, средств бюджетов
<a id="p100165"></a>Программы         субъектов Российской Федерации - 22400 млн.
<a id="p100166"></a>                  рублей, внебюджетных средств - 17600 млн.
<a id="p100167"></a>                  рублей;
<a id="p100168"></a>                  на научно-исследовательские и опытно-
<a id="p100169"></a>                  конструкторские работы - 225 млн. рублей, в том
<a id="p100170"></a>                  числе за счет средств федерального бюджета -
<a id="p100171"></a>                  150 млн. рублей, средств бюджетов субъектов
<a id="p100172"></a>                  Российской Федерации - 45 млн. рублей,
<a id="p100173"></a>                  внебюджетных средств - 30 млн. рублей;
<a id="p100174"></a>                  на инвестиции - 1450 млн. рублей, в том числе за
<a id="p100175"></a>                  счет средств бюджетов субъектов Российской
<a id="p100176"></a>                  Федерации - 1100 млн. рублей, внебюджетных
<a id="p100177"></a>                  средств - 350 млн. рублей;
<a id="p100178"></a>                  на прочие нужды - 54325 млн. рублей, в том
<a id="p100179"></a>                  числе за счет средств федерального бюджета -
<a id="p100180"></a>                  15850 млн. рублей, средств бюджетов субъектов
<a id="p100181"></a>                  Российской Федерации - 21255 млн. рублей,
<a id="p100182"></a>                  внебюджетных средств - 17220 млн. рублей.
<a id="p100183"></a>                  В 2001 году финансирование Программы
<a id="p100184"></a>                  осуществляется за счет выделяемых на реализацию
<a id="p100185"></a>                  Федеральной программы развития образования
<a id="p100186"></a>                  средств в размере 1104 млн. рублей, средств
<a id="p100187"></a>                  бюджетов субъектов Российской Федерации -
<a id="p100188"></a>                  1000 млн. рублей, внебюджетных средств -
<a id="p100189"></a>                  120 млн. рублей

<a id="p100190"></a>Ожидаемые       - 1) создание основ единой образовательной
<a id="p100191"></a>результаты        информационной среды, обеспечивающей:
<a id="p100192"></a>реализации        доступ учащихся и преподавателей 50 процентов
<a id="p100193"></a>Программы         общеобразовательных и 70 процентов учебных
<a id="p100194"></a>                  заведений профессионального образования к
<a id="p100195"></a>                  высококачественным локальным и сетевым
<a id="p100196"></a>                  образовательным информационным ресурсам,
<a id="p100197"></a>                  в том числе к системе современных электронных
<a id="p100198"></a>                  учебных материалов по основным предметам
<a id="p100199"></a>                  общеобразовательной школы;
<a id="p100200"></a>                  возможность проведения тестирования и оценки
<a id="p100201"></a>                  качества образования с использованием
<a id="p100202"></a>                  специализированного программного обеспечения
<a id="p100203"></a>                  на всей территории Российской Федерации;
<a id="p100204"></a>                  методическую поддержку и возможность
<a id="p100205"></a>                  непрерывного повышения квалификации
<a id="p100206"></a>                  преподавателей образовательных учреждений всех
<a id="p100207"></a>                  уровней;
<a id="p100208"></a>                  подключение вузов к глобальным информационным
<a id="p100209"></a>                  ресурсам по высокоскоростным каналам;
<a id="p100210"></a>                  переход к системе открытого образования на
<a id="p100211"></a>                  основе интерактивных дистанционных технологий
<a id="p100212"></a>                  обучения;
<a id="p100213"></a>                  создание для граждан России с ограниченными
<a id="p100214"></a>                  возможностями условий, обеспечивающих получение
<a id="p100215"></a>                  полноценного образования, необходимой
<a id="p100216"></a>                  специальной (коррекционной) помощи, а также
<a id="p100217"></a>                  социальную адаптацию и реабилитацию с помощью
<a id="p100218"></a>                  образовательных средств;
<a id="p100219"></a>                  поэтапный переход к новой организации
<a id="p100220"></a>                  российского образования на основе информационных
<a id="p100221"></a>                  технологий;
                  2) <a id="p100222"></a>доведение числа компьютеров в
<a id="p100223"></a>                  общеобразовательных учреждениях до соотношения -
<a id="p100224"></a>                  1 компьютер на 80 учащихся;
                  3) <a id="p100225"></a>достижение отвечающего современным
<a id="p100226"></a>                  требованиям уровня подготовки российских
<a id="p100227"></a>                  преподавателей в области информационных
<a id="p100228"></a>                  технологий;
                  4) <a id="p100229"></a>повышение качества обучения в образовательных
<a id="p100230"></a>                  учреждениях, находящихся в удалении от
<a id="p100231"></a>                  методических центров (сельские школы, школы
<a id="p100232"></a>                  в закрытых военных городках и др.), путем
<a id="p100233"></a>                  организации доступа таких учреждений к
<a id="p100234"></a>                  существующим образовательным ресурсам,
<a id="p100235"></a>                  рационального использования педагогических
<a id="p100236"></a>                  кадров высшей квалификации, подготовки
<a id="p100237"></a>                  специалистов в области новых информационных
<a id="p100238"></a>                  технологий для этих учреждений;
                  5) <a id="p100239"></a>создание сети ресурсных центров,
<a id="p100240"></a>                  обеспечивающих информационную и научно-
<a id="p100241"></a>                  методическую поддержку учебного процесса,
<a id="p100242"></a>                  обслуживание аппаратно-программных средств,
<a id="p100243"></a>                  оказание консультационных услуг;
                  6) <a id="p100244"></a>развитие фундаментальных и прикладных
<a id="p100245"></a>                  исследований для реализации задачи, формулой
<a id="p100246"></a>                  которой является "образование через всю жизнь"

<a id="p101318"></a>Система         - определяется Федеральным агентством
организации       по образованию, Министерством
контроля за       экономического развития и торговли
исполнением       Российской Федерации и Министерством
Программы         финансов Российской Федерации

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100051) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*


## <a id="p100252"></a>I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами


<a id="p100253"></a>Стремительно развивающаяся научно-техническая революция стала основой глобального процесса информатизации всех сфер жизни общества. Уровень и темпы информационно-технологического развития во многом определяют состояние экономики, качество жизни людей, национальную безопасность, роль страны в мировом сообществе.
<a id="p100254"></a>В условиях динамично меняющегося мира, глобальной взаимозависимости и конкуренции, необходимости широкого использования и постоянного развития и усложнения технологий фундаментальное значение имеет информатизация сферы образования. Содержание и качество образования, его доступность, соответствие потребностям конкретной личности в решающей степени определяют состояние интеллектуального потенциала современного общества. Интенсивное развитие сферы образования на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий становится важнейшим национальным приоритетом.
<a id="p100255"></a>Во всех развитых и во многих развивающихся странах осуществляются широкомасштабные программы информатизации образования.
<a id="p100256"></a>Все более полно проявляются в мировой практике тенденции широкого использования дистанционных технологий обучения как важнейшего компонента складывающейся системы открытого образования.
<a id="p100257"></a>На этом фоне состояние информатизации российской школы можно оценить как неудовлетворительное. Наиболее сложным и важным звеном здесь является общеобразовательная школа.

<div align="center">

<a id="p100258"></a>Общеобразовательные учреждения

</div>


<a id="p100259"></a>Большую часть компьютерного парка в общеобразовательных школах составляют установленные в 1985 - 1992 годах компьютеры первого поколения, которые не дают возможности ввести типовую операционную среду Windows 95/98, используемую подавляющим числом пользователей персональных компьютеров в России. В последние 7 - 8 лет централизованные поставки компьютерного оборудования в школу практически не осуществлялись.
<a id="p100260"></a>Россия является единственной страной в мире, в которой (по данным исследований IEA в 1999 году) количество компьютеров в школах сокращается. Один компьютер с современным интерфейсом приходится более чем на 500 учащихся, в то время как во многих европейских странах - на 10 - 15 учащихся.
<a id="p100261"></a>Менее 2 процентов общеобразовательных учреждений имеют в своем распоряжении средства сетевого взаимодействия и только 1,5 процента имеют выход в глобальную сеть.
<a id="p100262"></a>Разработка русскоязычных образовательных ресурсов идет крайне медленно. В силу отсутствия национальной политики в разработке образовательных ресурсов сети Интернет появляющиеся образовательные сайты часто имеют невысокое качество.
<a id="p100263"></a>На сегодняшний день менее 20 процентов школ имеют в штате специалиста в области информатики, а на одного специалиста (которым чаще всего является учитель информатики) приходится примерно 1000 учащихся.
<a id="p100264"></a>Как показывает практика, использование информационных технологий и сети Интернет в общеобразовательных школах пока еще ограничено и очень слабо связано с учебным процессом. В настоящее время это, как правило, занятия по информатике. Дистанционное обучение школьников находится в зародышевом состоянии.
<a id="p100265"></a>Не получают широкого распространения Интернет-технологии в российской общеобразовательной школе в связи с устаревшей и слабо развитой материальной базой, отсутствием в русскоязычном Интернете учебной информации, встраиваемой в учебный процесс традиционной школы, неподготовленностью учителей к использованию информационных технологий. Использование Интернет-технологий в учебном процессе требует создания электронных учебных материалов нового поколения, перестройки содержания и организационных форм учебной деятельности и переподготовки учительских кадров. Информационные технологии и Интернет должны появиться в школе как средства решения основных ее задач в период формирования новых социально-экономических условий жизни общества.
<a id="p100266"></a>В системе дополнительного образования детей на начало 2000/2001 учебного года насчитывалось 8,7 тыс. учреждений, в которых обучается более 7 млн. человек. Необходимость подключения значительной части данных учреждений к Интернету диктуется задачами развития сферы дистанционного обучения по различным видам детского и юношеского творчества, внедрением новых информационных технологий в сферу дополнительного образования детей. Имеющаяся на сегодняшний день в учреждениях дополнительного образования сетевая база и учебно-методическое оснащение явно недостаточны для решения этих задач и требуют значительного обновления.
<a id="p100267"></a>Особое положение в процессе построения единой образовательной информационной среды занимают сельские школы, в которых обучается примерно треть школьников страны. В систему образования страны входят 31480 сельских школ основного общего образования и около 15 тыс. начальных малокомплектных школ. В сельской школе остро не хватает учебной и методической литературы, наглядных, демонстрационных пособий и лабораторного оборудования. Даже по действующим нормативам сельские школы на конец 2000 года оснащены компьютерной техникой всего лишь на 5 процентов. Отсутствие во многих селах телефонной связи не дает возможности обеспечить школы обычной электронной почтой - наиболее распространенным и простым телекоммуникационным средством.
<a id="p100268"></a>Специфика обучения и большинство проблем, с которыми сталкиваются ведомственные школы в закрытых военных городках, схожи с теми, которые характерны для сельских школ. Это информационная изолированность обучающихся и преподавательского состава, ограничения по применению наглядных, демонстрационных пособий и лабораторного оборудования. Все школы находятся в удалении от методических центров.
<a id="p100269"></a>Состояние сельских школ и школ в закрытых военных городках приводит к определенной информационной изолированности школьников, создает неравные условия для получения качественного образования.

<div align="center">

<a id="p100270"></a>Учреждения профессионального образования

</div>


<a id="p100271"></a>Новые информационные технологии предъявляют повышенные требования к качеству труда и уровню квалификации инженерно-педагогических и руководящих работников учебных заведений профессионального образования. Однако в настоящее время лишь около 25 процентов из них имеют начальный (ознакомительный) уровень подготовки в области информатики.
<a id="p100272"></a>Большинство вузов России в настоящее время имеют доступ к компьютерным сетям. Однако уровень информатизации учебной и научной деятельности в абсолютном большинстве из них еще низок. В связи с этим к первоочередным задачам относятся создание учебных программ и электронных библиотек, развитие дистанционного обучения, модернизация и развитие существующей сетевой инфраструктуры и увеличение пропускной способности используемых каналов. Для вузов, в частности, необходимо постоянное высокоскоростное соединение с пропускной способностью 256 Кбит/с - 2 Мбит/с. В этом случае они могут стать важными источниками информационных и телекоммуникационных услуг для учреждений среднего общего и профессионального образования.
<a id="p100273"></a>Тенденции развития общества требуют безотлагательного решения проблемы опережающего развития системы образования на основе информационных технологий. Информатизация предполагает изменение содержания, методов и организационных форм образования. Включение современных информационных технологий в образовательный процесс создает возможности повышения качества образования.
<a id="p100274"></a>Необходимость разработки и принятия федеральной целевой программы развития единой образовательной информационной среды обусловлена коренными изменениями в государственной политике Российской Федерации в области образования, принятием Федеральной программы развития образования и Национальной доктрины образования, развитием информатизации образования в мире, необходимостью координации программ по информатизации образования, проводимых в отдельных регионах России.

## <a id="p100275"></a>II. Цели и задачи, сроки и этапы реализации Программы


<a id="p100276"></a>Целями Программы являются создание и развитие в Российской Федерации единой образовательной информационной среды, обеспечивающей:
<a id="p100277"></a>единство образовательного пространства на всей территории страны;
<a id="p100278"></a>повышение качества образования во всех регионах России;
<a id="p100279"></a>сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала страны;
<a id="p100280"></a>создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;
<a id="p100281"></a>предоставление образовательных услуг русскоязычному населению за рубежом.
<a id="p100282"></a>Задачи Программы:
1. <a id="p100283"></a>Формирование информационно-технологической инфрастуктуры системы образования, включая:
<a id="p100284"></a>создание федеральной системы информационного и научно-методического обеспечения развития образования;
<a id="p100285"></a>предоставление образовательным учреждениям средств вычислительной техники, средств доступа к глобальным информационным ресурсам, общесистемных и прикладных программных средств, средств технического обслуживания.
2. <a id="p100286"></a>Использование информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе, включая:
<a id="p100287"></a>создание и внедрение в учебный процесс наряду с традиционными учебными материалами современных электронных средств его поддержки и развития;
<a id="p100288"></a>разработку средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса;
<a id="p100289"></a>обеспечение качества электронных средств поддержки и развития учебного процесса на основе их стандартизации и сертификации;
<a id="p100290"></a>подготовку педагогических, административных и инженерно-технических кадров образовательных учреждений, способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии.
<a id="p100291"></a>Система программных мероприятий представлена в [Приложении N 1.](#p100443) Она направлена на обеспечение комплексного решения поставленных задач.
<a id="p100292"></a>Сроки реализации Программы - 2001 - 2005 годы.
<a id="p100293"></a>На первом этапе (2001 год) предусматривается поставка аппаратно-программного обеспечения в сельские школы, отбор прикладного программного обеспечения для использования в сельских школах в переходный период, организация подготовки учителей сельских школ к работе с информационными технологиями в образовании.
<a id="p100294"></a>На втором этапе (2002 - 2003 годы) - разработка стратегии и методологии реализации Программы, организация федеральной системы информационного и научно-методического обеспечения развития образования, обеспечение учебных заведений средствами информатизации и доступа к информационно-образовательным ресурсам, разработка современных электронных учебных материалов и их экспериментальное опробирование, разработка программ, учебных планов и материалов, повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров.
<a id="p100295"></a>На третьем этапе (2004 - 2005 годы) - завершение поставок средств информатизации в учебные заведения, организация системы технического обслуживания, разработка и тиражирование электронных учебных материалов, повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров, создание системы открытого образования на основе дистанционных технологий обучения.

<div align="center">

<a id="p100296"></a>III. Система программных мероприятий

1. <a id="p100297"></a>Развитие информационных технологий сферы образования

</div>


<a id="p100298"></a>Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологичная информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически сложную и дорогостоящую задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, перейти к образовательной информационной технологии в широком смысле этого слова и осуществить прорыв к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Электронные и традиционные учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды. Использование новейших информационных технологий должно способствовать решению педагогических задач, которые сложно или невозможно решать традиционными методами.
<a id="p100299"></a>Для создания и развития информационно-образовательной среды должен быть полностью задействован научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, накопленный отечественной системой образования. При этом нельзя допустить разрушения сложившейся системы, утраты положительных результатов российского образования. Используя опыт и достоинства сложившейся образовательной системы, имеющей глубокие традиции, необходимо выстроить новую открытую образовательную систему, интегрирующую все доступные школе информационные технологии, обеспечить переход учителей к сознательному использованию методических и информационных средств в полном объеме.
<a id="p100300"></a>На первом этапе реализации Программы должны быть разработаны и утверждены требования к электронным средствам поддержки и развития учебного процесса.
<a id="p100301"></a>Учитывая новизну и сложность проблемы развития информационно-образовательной среды, ее решение требует экспериментального поиска на основе имеющегося в системе образования опыта работы с информационными технологиями. Необходимо выработать механизм, предполагающий обязательную экспериментальную проверку рекомендуемых для использования в учебных заведениях электронных учебных материалов.
<a id="p100302"></a>Разработку электронных средств поддержки и развития учебного процесса предусматривается организовать в соответствии с уровнями образования (среднее общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное). Поскольку в базисных учебных планах общеобразовательных учреждений, а также учреждений начального и среднего профессионального образования предусмотрен федеральный компонент, включающий образовательные области и базовые предметы общенационального и общекультурного значения, то разработка электронных учебных материалов по дисциплинам, входящим в федеральный компонент, должна осуществляться за счет средств федерального бюджета.
<a id="p100303"></a>Электронные библиотеки. Широкое распространение новых информационных технологий сформировало необходимые предпосылки для создания электронных библиотек как средства накопления и распространения информационных и методических ресурсов. Благодаря интенсивно развивающейся сетевой инфраструктуре эти ресурсы становятся потенциально доступными любому пользователю сети и открывают неограниченные перспективы расширения аудитории обучающихся.
<a id="p100304"></a>В составе электронных библиотек, создающихся в рамках настоящей Программы, должны быть сформированы тематические базы обучающих, справочных, иллюстративных, каталогизированных материалов для обеспечения адресного поиска и свободного доступа к ним через глобальные сети.
<a id="p100305"></a>Принципы организации электронных библиотек должны обеспечивать возможность накопления, хранения и предоставления различных ресурсов - от текстовых до мультимедийных, а также моделирующих программ, функционирующих в различных программных средах.
<a id="p100306"></a>Образовательные порталы. Ограниченность образовательных учреждений в получении информации является фактором, сдерживающим развитие системы образования, не позволяющим в полной мере задействовать научно-педагогический потенциал для решения актуальных задач в сфере образования.
<a id="p100307"></a>Для решения указанной проблемы в перечне мероприятий Программы предусматривается реализация на базе ведущих вузов и научно-исследовательских институтов России ряда инвестиционных проектов по созданию системы общеобразовательных и специализированных порталов.
<a id="p100308"></a>Медиатеки. Инструментальный программно-технический комплекс должен иметь прикладное программно-методическое обеспечение. При этом должно быть разработано общее положение о медиатеке образовательного учреждения. Это особенно важно в первый год развертывания работ по Программе и в первую очередь для школ, оторванных от культурной и информационной среды больших городов.
<a id="p100309"></a>Разработка и тиражирование электронных учебных материалов. В ходе реализации Программы должна быть создана информационно-производственная база для разработки и тиражирования электронных учебных материалов (электронные учебники и справочники, энциклопедии, видеофильмы, мультимедийные средства, средства тестирования учащихся и др.) для индивидуальных и коллективных форм обучения. Создание электронных учебных материалов с использованием современных технологий предполагает объединение усилий высокопрофессиональных, специально подготовленных специалистов - ученых - педагогов, учителей, программистов, дизайнеров, сценаристов, психологов и др. Поэтому задача создания электронных учебных материалов требует поиска новых форм организации такой работы.
<a id="p100310"></a>В ходе реализации Программы будут созданы корпоративные информационные системы, ориентированные на повышение эффективности управления системой образования на всех ее уровнях.
<a id="p100311"></a>Средства сетевого тестирования и контроля знаний. В рамках работ по созданию информационно-образовательной среды предусматривается создание системы сетевого тестового контроля для дистанционного обучения.
<a id="p100312"></a>Система дистанционного обучения. Для организации дистанционного обучения должен быть создан комплект документов и материалов, обеспечивающий индивидуальное обучение лиц, не имеющих возможности посещать образовательное учреждение (в силу социальных, психологических, физиологических особенностей или других причин), но желающих получить образование в форме экстерната.
<a id="p100313"></a>Организация системы дистанционного обучения предусматривает:
<a id="p100314"></a>разработку принципов и механизмов использования технологий коллективной работы территориально распределенных групп пользователей для организации единого учебного процесса. Разработку и использование многофункциональных интегрированных информационных систем на различных платформах;
<a id="p100315"></a>обеспечение интерактивности процесса обучения;
<a id="p100316"></a>создание региональных и университетских центров коллективного пользования уникальным лабораторным оборудованием в режиме удаленного доступа.
<a id="p100317"></a>В целях обеспечения надлежащего качества средств информационных технологий учебного назначения предусматриваются работы по созданию нормативных документов по стандартизации в области образования, информационных технологий, информационной поддержки образования, развития телекоммуникационных сетей, открытых систем, систем передачи, хранения и обработки данных, которые должны учитывать сложившуюся международную практику в этой области. Указанные работы будут осуществляться в рамках Федеральной программы развития образования и Федеральной целевой программы "Электронная Россия".
<a id="p100318"></a>В ходе реализации Программы будет разработана система мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техники, в том числе современные правила и нормы, регламентирующие использование информационных и других компонентов образовательной среды.
<a id="p100319"></a>Доктрина информационной безопасности Российской Федерации ставит перед системой образования такие задачи, как развитие системы подготовки кадров, обучение культуре работы с информацией и др. В рамках Программы предполагается сформировать концепцию информационной безопасности образовательной среды, организовать соответствующие образовательные курсы.

<div align="center">

<a id="p100320"></a>Общеобразовательные учреждения

</div>


<a id="p100321"></a>Информатизация общеобразовательных учреждений - процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию с использованием информационных технологий.
<a id="p100322"></a>В рамках модернизации образования, обновления содержания образования, методов и форм организации учебного процесса должен быть сформирован перечень необходимых электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях. Разработка электронных учебных материалов должна основываться на новейших технологиях, дающих возможность решать такие педагогические задачи, которые невозможно решить традиционными методами. Включение этих учебных материалов в учебный процесс современной школы обеспечит эффективное использование поставляемой в школы компьютерной и телекоммуникационной техники.
<a id="p100323"></a>В ходе реализации Программы предусматривается создание электронных учебных материалов и средств поддержки для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья для получения ими полноценного образования и необходимой специальной (коррекционной) помощи.
<a id="p100324"></a>В рамках Программы предполагается развитие сетевых ресурсов для системы дополнительного образования детей по различным программам детского и юношеского творчества, укрепление материальной базы учреждений дополнительного образования, что особенно важно для проведения внеурочной работы со школьниками в сельских школах.
<a id="p100325"></a>В целях создания педагогически эффективной информационно-образовательной среды будет осуществлена разработка и экспериментальная проверка материалов для образовательного портала, который должен содержать в электронном виде учебники, задачники, методические материалы, справочники, развивающие игры, материалы для углубленного изучения иностранных языков, тесты, диагностические материалы, модули для высшего педагогического образования и т.д.
<a id="p100326"></a>В первую очередь будет осуществлена разработка или доработка (особенно на первом этапе) имеющихся положительно зарекомендовавших себя учебно-методических комплексов, обеспечивающих выполнение базисного учебного плана общеобразовательных школьных учреждений. В рамках региональных программ предусматривается создание электронных учебных материалов и средств поддержки учебного процесса с учетом национально-региональных особенностей.
<a id="p100327"></a>Учебный комплекс может включать электронное учебное пособие, школьную мультимедийную энциклопедию или иные информационно-справочные материалы, электронный лабораторный практикум, тренажерный комплекс для самостоятельной работы, контрольно-тестирующий комплекс, а также методические материалы для учителей.

<div align="center">

<a id="p100328"></a>Учреждения среднего и высшего<br>
профессионального образования

</div>


<a id="p100329"></a>Перечни электронных учебных материалов и программно-методических комплексов по дисциплинам специальностей среднего профессионального образования формируются на основе:
<a id="p100330"></a>приоритетного обеспечения инвариантных дисциплин перечня образовательных программ специальностей среднего профессионального образования;
<a id="p100331"></a>анализа особенностей назначения, формирования содержания и специфики практических навыков по дисциплинам;
<a id="p100332"></a>востребованности подготовки специалистов среднего звена по различным направлениям подготовки.
<a id="p100333"></a>С учетом специфики отдельных вузов и большого числа специальностей значительное количество учебных электронных материалов для обучающихся должно готовиться силами самих высших учебных заведений в соответствии с государственными стандартами высшего профессионального образования и рассматриваться учебно-методическими объединениями в установленном порядке.

<div align="center">

2. <a id="p100334"></a>Повышение квалификации и профессиональная<br>
переподготовка педагогических, административных<br>
и инженерно-технических кадров

</div>


<a id="p100335"></a>В целях организации повышения квалификации педагогических, административных и инженерно-технических кадров формируются программы обучения различных категорий работников в области новых информационных и телекоммуникационных технологий, в том числе:
<a id="p100336"></a>административно-управленческого персонала, включающего руководителей и специалистов местных (муниципальных) органов управления образованием, руководителей методических служб, руководителей образовательных учреждений;
<a id="p100337"></a>учителей, преподавательского состава и инженерно-технического персонала общеобразовательных и образовательных учреждений;
<a id="p100338"></a>руководителей, учителей начальных классов, практических психологов специальных (коррекционных) учреждений.
<a id="p100339"></a>Для образовательных учреждений начального профессионального образования выделяется отдельно состав категорий работников для сельских и городских образовательных учреждений этого вида.
<a id="p100340"></a>Организация и проведение повышения квалификации различных категорий работников осуществляется в высших учебных заведениях, образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования и региональных базовых и межшкольных компьютерных центрах, отобранных с учетом имеющегося опыта работы по повышению квалификации в области новых информационных технологий и состояния материально-технической базы образовательных учреждений, а также их территориального расположения.
<a id="p100341"></a>Для ускорения выполнения программы повышения квалификации указанных работников предполагается подготовка преподавателей-мультипликаторов (тьюторов) и отбор для этих целей базовых образовательных учреждений.
<a id="p100342"></a>Повышение квалификации и профессиональная переподготовка преподавателей должны включать не только обучение работе с компьютером, но и освоение новых методов работы в преподавании учебных дисциплин. Они должны носить практический характер, направленный на использование опыта практического применения информационных и телекоммуникационных технологий, а также проектирования информационной образовательной среды учреждений или типов (видов) учреждений.
<a id="p100343"></a>Особое значение имеет подготовка координаторов программ повышения квалификации в области информационных технологий, обеспечение формирования структуры управления процессом обучения и методической поддержки педагогических кадров.
<a id="p100344"></a>В целях наиболее эффективной подготовки координаторов программ их обучение будет осуществляться с использованием интенсивных тренингов и специальных семинаров.
<a id="p100345"></a>Минобразование России будет ежегодно формировать планы повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров.

<div align="center">

3. <a id="p100346"></a>Оснащение образовательных учреждений<br>
средствами информатизации

</div>


<a id="p100347"></a>Принципы оснащения образовательных учреждений средствами информационных и телекоммуникационных технологий обуславливаются:
<a id="p100348"></a>комплексным характером использования средств информационных и телекоммуникационных технологий в различных областях образовательного процесса;
<a id="p100349"></a>быстрым изменением номенклатуры средств информатизации, технических характеристик устройств, интерфейсов, появлением принципиально новых моделей, существенно расширяющих образовательные применения информационных и телекоммуникационных технологий;
<a id="p100350"></a>значительным различием образовательных учреждений по готовности к использованию информационных и телекоммуникационных технологий;
<a id="p100351"></a>высокой стоимостью и быстрым моральным старением средств информационных и телекоммуникационных технологий.
<a id="p100352"></a>Состав указанных средств, поставляемых в образовательные учреждения, определяется задачами и планами развития учреждения, принимаемыми с учетом экономических возможностей.
<a id="p100353"></a>Предусматривается уже на первом этапе оснащения образовательных учреждений средствами информатизации обеспечить максимальное расширение доступа школьников и учителей к содержательным и педагогически эффективным сетевым ресурсам и технологиям. Поэтому допускается поставка компьютеров не в отдельные школы, а в специально создаваемые муниципальные межшкольные компьютерные центры и в ресурсные центры, где имеются кадры, способные обеспечить их эффективное использование, надлежащая ремонтная база и соответствующие линии связи.
<a id="p100354"></a>В отдельных случаях возможно обслуживание школ в удаленных районах передвижными мобильными комплексами, которые будут предоставлять возможность проведения практических занятий по физике, химии, информатике, биологии, иностранному языку (на базе компьютерного класса).
<a id="p100355"></a>Комплекты информационных и телекоммуникационных технологий, поставляемые в специальные (коррекционные) учебные заведения, должны включать дополнительное оборудование, позволяющее проводить индивидуальные коррекционные занятия с обучаемыми.
<a id="p100356"></a>Для эффективной работы учащихся целесообразно поставлять в образовательные учреждения не отдельные компьютеры, а компьютеры, объединенные в локальную сеть. Это позволит осуществлять более эффективный контроль со стороны учителя, использовать сетевые версии электронных учебных материалов.
<a id="p100357"></a>Поставляемая школьная мебель должна соответствовать требованиям государственных стандартов, а ее использование - различным возрастным группам учащихся.
<a id="p100358"></a>Предполагается создание аппаратно-программных обучающих комплексов, включающих в себя объект изучения, средства сопряжения с компьютером, собственно компьютер и программно-методические средства для различных уровней образования и по различным предметным областям. В пределах минимально необходимого уровня оснащенности в образовательных учреждениях может варьироваться только количество поставляемого оборудования и компьютеров в зависимости от наполняемости классов и количества обучаемых. Образовательные учреждения с углубленным изучением предметов оснащаются учебным оборудованием по расширенному перечню.
<a id="p100359"></a>Учитывая, что задача оснащения образовательных учреждений средствами информатизации достаточно сложная и продолжительная по времени, Программой предусматривается оснащение этих учреждений лишь минимально необходимыми средствами информатизации с учетом только предметов и дисциплин федерального компонента образования (региональный и регионально-национальный компоненты образования предполагается обеспечивать за счет региональных и внебюджетных средств).
<a id="p100360"></a>В образовательные учреждения поставляются:
<a id="p100361"></a>компьютерные рабочие места преподавателей и учащихся, административного персонала;
<a id="p100362"></a>учебная техника в соответствии с утвержденными перечнями необходимого учебного оборудования (принтер, сканер, цифровая камера, проектор, датчики, графические панели, музыкальные клавиатуры и др.), расширяющего спектр и эффективность применения компьютерной техники;
<a id="p100363"></a>программно-методические комплексы по всем направлениям образовательного процесса;
<a id="p100364"></a>сетевое оборудование;
<a id="p100365"></a>специализированная мебель для учебных кабинетов и сетевых компьютерных классов.
<a id="p100366"></a>При этом должна быть обеспечена готовность образовательных учреждений к приему и размещению поставляемой техники с учетом специальных требований к размещению компьютеров.
<a id="p100367"></a>Минимально необходимый уровень оснащения учреждений начального профессионального образования и среднего профессионального образования аналогичен уровню оснащения учреждений среднего общего образования.
<a id="p100368"></a>Для этих учреждений принципиально важным является информационно-техническое обеспечение как общеобразовательных предметов, так и дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку учащихся и формирующих у них профессиональные знания и навыки.
<a id="p100369"></a>В рамках Программы должно осуществляться оснащение лабораторий и кабинетов только специальных (профилирующих) дисциплин, определяющих профиль учебного заведения.
<a id="p100370"></a>В настоящее время большинство вузов России уже имеет значительное количество компьютерных классов и доступ в национальные компьютерные сети. Основными задачами, которые необходимо решать в этом направлении, являются модернизация и дальнейшее развитие существующего учебного оборудования, сопряжение компьютерных и образовательных технологий путем обновления и автоматизации имеющегося лабораторного практикума, использования при обучении новых электронных учебных материалов, а также модернизация и компьютеризация лекционных аудиторий.
<a id="p100371"></a>Для решения этих задач планируется разработка автоматизированных лабораторных практикумов как по общенаучным, так и по специальным профилирующим дисциплинам.
<a id="p100372"></a>Вузы России должны стать источниками информационных и образовательных услуг для общеобразовательных учреждений и учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования.
<a id="p100373"></a>Создание единой телекоммуникационной образовательной среды осуществляется в рамках Федеральной целевой программы "Электронная Россия", за исключением создания в рамках этой Программы экспериментальных площадок, служащих для отработки моделей информатизации образования.

<div align="center">

4. <a id="p100374"></a>Организация системы технического обслуживания

</div>


<a id="p100375"></a>Уровень организации технического обслуживания имеет большое значение в обеспечении качества и эффективности реализации Программы в целом. Это обусловлено высокой технической сложностью поставляемых средств телекоммуникаций, компьютерной техники и программного обеспечения, большим количеством потребителей (десятки тысяч школ) и удаленностью потребителей от потенциальных поставщиков и структур технического обслуживания.
<a id="p100376"></a>Исходя из требований международных стандартов серии ИСО 9000, техническое обслуживание должно охватывать все стадии жизненного цикла продукции.
<a id="p100377"></a>Техническое обслуживание должно обеспечить главным образом постгарантийный ремонт и обслуживание аппаратно-программных комплексов, их модернизацию (частично) и учебно-методическую поддержку для адаптации в учебном процессе.
<a id="p100378"></a>Организация технического обслуживания должна включать решение следующих задач:
<a id="p100379"></a>разработка организационных форм и принципов управления техническим обслуживанием на отраслевом, региональном и местном уровнях;
<a id="p100380"></a>создание нормативно-технического и методического обеспечения для организации технического обслуживания;
<a id="p100381"></a>создание материально-технической базы и подготовка кадров для центров технического обслуживания отраслевого, регионального и местного уровней.
<a id="p100382"></a>В ходе реализации Программы возможно развертывание региональных сервисных центров, в том числе на базе создаваемых ресурсных центров.

## <a id="p100383"></a>IV. Ресурсное обеспечение Программы


<a id="p100384"></a>Реализация Программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, внебюджетных источников.
<a id="p100385"></a>Создание телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей развитие единой образовательной информационной среды, будет осуществляться в рамках и за счет средств Федеральной целевой программы "Электронная Россия".
<a id="p100386"></a>Общий объем финансирования Программы с учетом предполагаемых минимальных поставок современных средств информатизации, инициирующих работу по информатизации образования и позволяющих создать необходимую основу для дальнейшего развития, предусмотрен в размере 56 млрд. рублей (в ценах 2001 года), в том числе средства федерального бюджета - 16000 млн. рублей, средства бюджетов субъектов Российской Федерации - 22400 млн. рублей, средства внебюджетных источников - 17600 млн. рублей.
<a id="p100387"></a>В случае если объем финансирования будет меньше объема, предусмотренного Программой, то работа может осуществляться только в пилотных регионах, но при этом главные общенациональные цели Программы достигнуты не будут.
<a id="p100388"></a>Средства федерального бюджета будут направлены в основном на:
<a id="p100389"></a>создание электронных средств обеспечения и поддержки учебного процесса (отсутствие электронных учебных материалов, пригодных для использования в учебном процессе, делает невозможным эффективное использование поставляемой в учебные заведения компьютерной и телекоммуникационной техники), организацию системы телекоммуникационного доступа к ним (общеобразовательного портала и порталов по областям знаний);
<a id="p100390"></a>повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических, административных и инженерно-технических кадров в области новых информационных технологий;
<a id="p100391"></a>обеспечение учебных заведений общего и профессионального образования средствами информатизации (средствами вычислительной техники, средствами телекоммуникаций, лицензионными и сертифицированными программными средствами) и предоставление услуг по их сопровождению;
<a id="p100392"></a>создание нормативной базы (в частности новых санитарных правил и норм, связанных с применением информационных и коммуникационных технологий, нормативов оплаты труда и амортизации техники, типовых должностных инструкций и штатных расписаний и т.д.);
<a id="p100393"></a>организацию эффективного технического обслуживания.
<a id="p100394"></a>Наиболее значительные расходы приходятся на 2004 - 2005 годы - на период разработки и тиражирования электронных учебных материалов, а также непосредственно формирования образовательной информационной среды. В 2005 году средства выделяются на модернизацию системного программного обеспечения, которая будет проводиться централизованно для сохранения единства программного обеспечения и снижения расходов на эти цели.
<a id="p100395"></a>Распределение средств по годам указано в [Приложении N 2.](#p101263)
<a id="p101319"></a>Планируется за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации финансирование мероприятий, в реализации которых заинтересованы конкретные субъекты Российской Федерации. Это повышение квалификации педагогических кадров, поддержка телекоммуникационной инфраструктуры, техническое обслуживание компьютерной техники. Распределение затрат на реализацию таких программных мероприятий осуществляется в соответствии с соглашениями, заключаемыми Федеральным агентством по образованию с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100054) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p100397"></a>Планируется за счет средств внебюджетных источников финансирование создания электронных учебных материалов, подготовки и переподготовки кадров в области новых информационных технологий, оснащения учебных заведений средствами информатизации, развития телекоммуникационных средств, развертывания и поддержки межшкольных компьютерных центров. Привлечение внебюджетных источников к выполнению мероприятий Программы предусматривается осуществлять в установленном порядке на основе заключения специальных соглашений.
<a id="p100398"></a>Ежегодные объемы финансирования мероприятий Программы за счет средств федерального бюджета подлежат уточнению при формировании бюджетов всех уровней на очередной год.
<a id="p100399"></a>Субъекты Российской Федерации:
<a id="p100400"></a>разрабатывают региональные программы создания единой образовательной информационной среды с включением в них мероприятий, предусмотренных в Программе, и осуществляют их реализацию;
<a id="p100401"></a>обеспечивают финансирование мероприятий региональных программ за счет собственных средств.

## <a id="p100402"></a>V. Механизм реализации Программы


<a id="p101320"></a>В соответствии с законодательством Российской Федерации отбор участников программных проектов и мероприятий производит Федеральное агентство по образованию на конкурсной основе за счет средств федерального бюджета.

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100056) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p100404"></a>Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование следующих документов:
<a id="p100405"></a>а) перечень первоочередных работ, входящих в состав системы мероприятий Программы, с указанием исполнителей, источников и объемов финансирования;
<a id="p101321"></a>б) координационный план совместных действий Министерства образования и науки Российской Федерации с другими федеральными органами исполнительной власти и с органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100057) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p101322"></a>Федеральное агентство по образованию как государственный заказчик Программы:

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100056) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p100408"></a>а) разрабатывает ежегодный план мероприятий с определением конкретных работ, затрат, необходимых на проведение каждого мероприятия (с расчетами-обоснованиями), и источников их финансирования (раздельно по каждому источнику и по годам);
<a id="p100409"></a>б) организует и проводит в соответствии с законодательством Российской Федерации конкурсный отбор исполнителей конкретных работ, входящих в состав плана мероприятий.
<a id="p101323"></a>Министерство образования и науки Российской Федерации утверждает ежегодный план мероприятий с определением конкретных работ и затрат, необходимых на проведение каждого мероприятия (с расчетами-обоснованиями), и источников их финансирования (раздельно по каждому источнику и по годам).

> *(абзац введен [Постановлением](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100058) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p100410"></a>В целях обеспечения координации работ по выполнению Программы на всей территории России в субъектах Российской Федерации должны также формироваться аналогичные планы мероприятий с указанием механизмов их реализации и объема финансирования. Эти планы мероприятий должны систематизироваться государственным заказчиком Программы.

<a id="p100411"></a>VI. Управление и контроль за реализацией Программы

<a id="p101324"></a>*Организационно-методическое управление реализацией Программы осуществляет Федеральное агентство по образованию.*

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100061) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p101325"></a>*Министерство образования и науки Российской Федерации формирует с привлечением министерств - основных разработчиков Программы - Межведомственный совет, осуществляющий общую координацию работ по реализации Программы.*

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100062) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p100414"></a>Межведомственный совет:
<a id="p100415"></a>а) определяет промежуточные этапы реализации Программы, их цели и сроки выполнения;
<a id="p100416"></a>б) производит оценку объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации Программы и ее отдельных проектов;
<a id="p100417"></a>в) рассматривает вопросы выделения бюджетных средств исполнителям проектов и осуществляет контроль за их целевым и эффективным использованием;
<a id="p100418"></a>г) организует в установленном порядке проведение конкурсов и экспертизу проектов по Программе;
<a id="p100419"></a>д) организует приемку завершенных работ по Программе.
<a id="p100420"></a>Текущее управление реализацией Программы, организационно-техническое сопровождение государственных контрактов и информационно-аналитическое обеспечение осуществляются дирекцией Программы, образуемой в установленном порядке государственным заказчиком Программы.
<a id="p101326"></a>*Контроль за выполнением Программы осуществляет Федеральное агентство по образованию. Ход выполнения Программы и программных мероприятий рассматривается на заседаниях коллегии Федерального агентства по образованию и Министерства образования и науки Российской Федерации. Промежуточные и окончательные итоги работы по проектам рассматриваются с привлечением научно-педагогической общественности.*

> *(абзац в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100063) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p101327"></a>*Федеральное агентство по образованию с учетом выделяемых на реализацию Программы финансовых средств уточняет и утверждает в Министерстве образования и науки Российской Федерации целевые показатели, в том числе включение или исключение отдельных проектов, затраты на программные мероприятия и механизм реализации Программы.*

> *(абзац в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100063) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p101328"></a>*Министерство образования и науки Российской Федерации ежегодно, до 1 февраля года, следующего за отчетным, направляет в Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации и в Министерство финансов Российской Федерации статистическую, справочную и аналитическую информацию о ходе реализации Программы.*

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100066) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*

<a id="p101329"></a>*Министерство образования и науки Российской Федерации ежегодно, до 1 февраля, представляет в Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации, Министерство финансов Российской Федерации доклад о ходе работ по Программе и эффективности использования финансовых средств.*

> *(в ред. [Постановления](https://bukva.ai/docs/postanovlenie-459-2004#p100066) Правительства РФ от 06.09.2004 N 459)*


## <a id="p100425"></a>VII. Ожидаемые конечные результаты


<a id="p100426"></a>В результате выполнения Программы будут созданы основы единой образовательной информационной среды, которая позволит:
<a id="p100427"></a>а) сформировать основы единой системы информационного и научно-методического обеспечения развития образования;
<a id="p100428"></a>б) повысить качество обучения в образовательных учреждениях, включая образовательные учреждения, находящиеся в отрыве от методических центров (сельские школы, школы в закрытых военных городках и др.), путем организации доступа данных учреждений к общим образовательным ресурсам, рационального использования педагогических кадров высшей квалификации, подготовки специалистов в области новых информационных технологий для каждого образовательного учреждения;
<a id="p100429"></a>в) довести число компьютеров в общеобразовательных учреждениях до соотношения: один компьютер на 80 учащихся;
<a id="p100430"></a>г) обеспечить доступ профессиональных образовательных учреждений к глобальным информационным ресурсам по высокоскоростным каналам;
<a id="p100431"></a>д) разработать и внедрить в учебный процесс современные электронные средства поддержки и сопровождения образовательного процесса, организовать тиражирование электронных учебных материалов по основным предметам общеобразовательной школы (физика, химия, биология, математика, история, география и др.) и осуществить их интеграцию с традиционными средствами обучения;
<a id="p100432"></a>е) создать программное обеспечение сетевого тестирования;
<a id="p100433"></a>ж) организовать электронные библиотеки учебных материалов и обеспечить доступ к размещенным в них образовательным ресурсам;
<a id="p100434"></a>з) организовать систему открытого образования, включая интерактивные дистанционные технологии обучения для образовательных учреждений различного уровня, а также реализовать возможность персонализации образования путем создания и реализации индивидуальных образовательных траекторий;
<a id="p100435"></a>и) создать систему методической поддержки преподавателей образовательных учреждений всех уровней, провести подготовку и переподготовку педагогических, административных и инженерно-технических кадров в области новых информационных технологий;
<a id="p100436"></a>к) создать гражданам России с ограниченными возможностями условия для получения полноценного образования и необходимой специальной (коррекционной) помощи, а также для их социальной адаптации и реабилитации с помощью образовательных средств;
<a id="p100437"></a>л) создать условия для использования в образовательных учреждениях электронных специализированных (коррекционных) учебных средств, необходимых для оказания квалифицированной педагогической помощи детям, испытывающим трудности в обучении;
<a id="p100438"></a>м) обеспечить доступность российских образовательных услуг русскоязычному населению за рубежом;
<a id="p100439"></a>н) создать базу нормативных документов по стандартизации в области образования, открытого образования, включая дистанционные формы обучения, информационных технологий, информационной поддержки образования, телекоммуникационных сетей, открытых систем, систем передачи, хранения и обработки данных, а также сформировать концепцию информационной безопасности образовательной среды;
<a id="p100440"></a>о) создать сеть ресурсных центров информационной и научно-методической поддержки учебного процесса, а также сервисных центров, осуществляющих обслуживание программно-аппаратных средств единой образовательной информационной среды.
<a id="p100441"></a>Настоящая Программа должна стать важным этапом в модернизации российского образования. С учетом достигнутых в ходе ее реализации результатов будут подготовлены предложения по организации дальнейшей работы по развитию образования на основе новых технологий до 2010 года.
<a id="p100442"></a>Реализация Программы окажет комплексное воздействие на все сферы экономики и общественной жизни России, послужит импульсом к развитию отечественных высокотехнологичных производств. Повышение качества образования на основе информационных технологий, создающее условия для ускорения процессов внедрения передовых достижений во все сферы общественной жизни, позволит России находиться в ряду высокоразвитых стран, обладающих мощным интеллектуальным потенциалом.






<div align="right">

<a id="p100443"></a>Приложение N 1<br>
к Федеральной целевой программе<br>
"Развитие единой образовательной<br>
информационной среды<br>
(2001 - 2005 годы)"

</div>


<a id="p100444"></a>**МЕРОПРИЯТИЯ**
**ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ**
**"РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ**

<div align="center">

**(2001 - 2005 ГОДЫ)"**

</div>


<a id="p100445"></a>                                                     (млн. рублей)

<a id="p100446"></a><a id="p100454"></a><a id="p100456"></a><a id="p100859"></a><a id="p100863"></a><a id="p101030"></a><a id="p101034"></a><a id="p101110"></a><a id="p101112"></a><a id="p101208"></a><a id="p101210"></a><a id="p101259"></a>

<table>
<colgroup><col width="13%"><col width="6%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="7%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="6%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="6%"><col width="4%"><col width="4%"><col width="6%"><col width="8%"></colgroup>
<tr><td rowspan="3"></td><td rowspan="3">Источник финансирования</td><td colspan="3" rowspan="2">Объем финансирования на 2002 - 2005 годы</td><td colspan="12">В том числе</td><td>Ожидаемые результаты</td></tr>
<tr><td colspan="3">2002 год</td><td colspan="3">2003 год</td><td colspan="3">2004 год</td><td colspan="3">2005 год</td><td rowspan="2">реализации Программы</td></tr>
<tr><td>НИОКР</td><td>инвестиции</td><td>прочие нужды</td><td>НИОКР</td><td>инвестиции</td><td>прочие нужды</td><td>НИОКР</td><td>инвестиции</td><td>прочие нужды</td><td>НИОКР</td><td>инвестиции</td><td>прочие нужды</td><td>НИОКР</td><td>инвестиции</td><td>прочие нужды</td></tr>
<tr><td colspan="18">1. Развитие информационных технологий сферы образования</td></tr>
<tr><td>1. Создание системы государственного учета, регистрации и мониторинга электронных образовательных ресурсов</td><td>федеральный бюджет</td><td>14,5</td><td>-</td><td>-</td><td>6,5</td><td>-</td><td>-</td><td>2</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>-</td><td>-</td><td>создание и информационное накопление обобщенной распределенной базы электронных образовательных ресурсов</td></tr>
<tr><td>2. Разработка основных элементов единой системы информационного и научнометодического обеспечения развития образования</td><td>федеральный бюджет</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>-</td><td>-</td><td>5</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>создание основ единой системы информационного и научнометодического обеспечения развития образования</td></tr>
<tr><td>3. Разработка электронных учебных материалов по изучаемым</td><td>федеральный бюджет</td><td>17</td><td>-</td><td>1703</td><td>17</td><td>-</td><td>59</td><td>-</td><td>-</td><td>449</td><td>-</td><td>-</td><td>720</td><td>-</td><td>-</td><td>475</td><td>создание электронных мультимедийных</td></tr>
<tr><td>дисциплинам, необходимых для методического обеспечения учебного процесса для различных уровней образования - всего</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1100 962</td><td>- -</td><td>- -</td><td>54 46</td><td>- -</td><td>- -</td><td>486 415</td><td>- -</td><td>- -</td><td>290 260</td><td>- -</td><td>- -</td><td>270 241</td><td>учебных материалов для различных уровней образования</td></tr>
<tr><td>в том числе:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>1) разработка методологии создания системы образовательных порталов; разработка концепций электронных учебников по образовательным областям</td><td>федеральный бюджет</td><td>17</td><td>-</td><td>-</td><td>17</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>разработка системного проекта создания порталов; формирование концепции электронных учебников по образовательным областям</td></tr>
<tr><td>2) разработка минимально необходимых для методического</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>802</td><td>-</td><td>-</td><td>52</td><td>-</td><td>-</td><td>250</td><td>-</td><td>-</td><td>325</td><td>-</td><td>-</td><td>180</td><td>создание электронных учебных мате-</td></tr>
<tr><td>обеспечения учебного процесса электронных учебных материалов по изучаемым дисциплинам для различных уровней образования,</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>600</td><td>-</td><td>-</td><td>54</td><td>-</td><td>-</td><td>242</td><td>-</td><td>-</td><td>135</td><td>-</td><td>-</td><td>169</td><td>риалов, минимально необходимых для методического обеспечения учебного</td></tr>
<tr><td>в том числе для граждан с ограниченными возможностями здоровья</td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>440</td><td>-</td><td>-</td><td>46</td><td>-</td><td>-</td><td>229</td><td>-</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>65</td><td>процесса</td></tr>
<tr><td>3) разработка электронных учебных материалов, необходимых</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>805</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>165</td><td>-</td><td>-</td><td>360</td><td>-</td><td>-</td><td>280</td><td>создание электронных учебных мате-</td></tr>
<tr><td>для методического обеспечения федерального компонента базисных учебных планов для различных уровней образования</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>490 500</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>244 186</td><td>- -</td><td>- -</td><td>150 145</td><td>- -</td><td>- -</td><td>96 169</td><td>риалов для методического обеспечения федерального компонента базисных учебных планов</td></tr>
<tr><td>4) экспериментальная апробация разработанных учебных материалов в учебном процессе</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>21 10</td><td>- -</td><td>- -</td><td>7 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>14 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- 5</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- 5</td><td>разработка предложений по доработке электронных учебных материалов</td></tr>
<tr><td>5) доработка учебных электронных материалов</td><td>федеральный бюджет внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>75 22</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>20 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>40 15</td><td>- -</td><td>- -</td><td>15 7</td><td>корректировка электронных учебных материалов</td></tr>
<tr><td>4. Тиражирование электронных учебных материалов</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>1210 1580 1358</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>50 390 306</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>610 580 550</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>550 610 502</td><td>выпуск комплекта электронных учебных материалов на твердых носителях для различных уровней образования</td></tr>
<tr><td>5. Разработка электронных сетевых учебных материалов по</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>1698</td><td>-</td><td>-</td><td>43</td><td>-</td><td>-</td><td>130</td><td>-</td><td>-</td><td>790</td><td>-</td><td>-</td><td>735</td><td>создание электронных сетевых учеб-</td></tr>
<tr><td>изучаемым дисциплинам, необходимых для методического обеспечения учебного процесса для различных уровней образо-</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>802</td><td>-</td><td>-</td><td>32</td><td>-</td><td>-</td><td>484</td><td>-</td><td>-</td><td>143</td><td>-</td><td>-</td><td>143</td><td>ных материалов для методического обеспечения учебного процесса</td></tr>
<tr><td>вания - всего</td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>688</td><td>-</td><td>-</td><td>28</td><td>-</td><td>-</td><td>403</td><td>-</td><td>-</td><td>135</td><td>-</td><td>-</td><td>122</td><td></td></tr>
<tr><td>в том числе:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>1) разработка минимально необходимого комплекта электрон-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>678</td><td>-</td><td>-</td><td>60</td><td>-</td><td>-</td><td>70</td><td>-</td><td>-</td><td>380</td><td>-</td><td>-</td><td>168</td><td>создание минимально необходимых элект-</td></tr>
<tr><td>ных сетевых учебных материалов по изучаемым дисциплинам для различных уровней образования</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>420 505</td><td>- -</td><td>- -</td><td>32 28</td><td>- -</td><td>- -</td><td>220 322</td><td>- -</td><td>- -</td><td>84 86</td><td>- -</td><td>- -</td><td>84 69</td><td>ронных сетевых учебных материалов для различных уровней образования</td></tr>
<tr><td>2) экспериментальная апробация разработанных электронных сетевых средств поддержки и сопровождения учебного процесса в практике преподавания</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>10 18</td><td>- -</td><td>- -</td><td>5 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>5 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- 3</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- 15</td><td>разработка предложений по доработке сетевых материалов</td></tr>
<tr><td>3) доработка электронных учебных сетевых материалов</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>95 20</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>10 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>60 10</td><td>- -</td><td>- -</td><td>25 10</td><td>корректировка электронных учебных сетевых материалов</td></tr>
<tr><td>4) разработка сетевых учебных материалов, необходимых для</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>915</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>45</td><td>-</td><td>-</td><td>350</td><td>-</td><td>-</td><td>520</td><td>создание сетевых учебных материалов</td></tr>
<tr><td>методического обеспечения федерального компонента базисных учебных планов для различных уровней образования</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>344 183</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>264 81</td><td>- -</td><td>- -</td><td>46 49</td><td>- -</td><td>- -</td><td>34 53</td><td>для методического обеспечения федерального компонента базисных учебных планов</td></tr>
<tr><td>6. Организация электронных библиотек</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1110 1059</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>60 364</td><td>- -</td><td>- -</td><td>360 315</td><td>- -</td><td>- -</td><td>590 380</td><td>создание системы электронных библиотек учебных материалов</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>724</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>248</td><td>-</td><td>-</td><td>215</td><td>-</td><td>-</td><td>261</td><td></td></tr>
<tr><td>7. Разработка средств сетевого тестирования и контроля</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>629 559</td><td>- -</td><td>- -</td><td>30 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>40 232</td><td>- -</td><td>- -</td><td>80 134</td><td>- -</td><td>- -</td><td>479 193</td><td>создание и апробация средств сетевого тестирования и контроля</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>1371</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>568</td><td>-</td><td>-</td><td>329</td><td>-</td><td>-</td><td>474</td><td></td></tr>
<tr><td>8. Разработка концепции информационной безопасности образовательной среды.</td><td>федеральный бюджет</td><td>5,5</td><td>-</td><td>-</td><td>5,5</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>утверждение концепции информационной безо-</td></tr>
<tr><td>Разработка образовательных курсов по информационной безопасности образовательной среды</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>пасности образовательной среды; разработка программ образовательных курсов по информационной безопасности образовательной среды</td></tr>
<tr><td>9. Разработка нормативно - правовой базы использования ресурсов единой информационной образовательной среды, включая разработку нормативно-правового обеспечения дистанционного образования</td><td>федеральный бюджет</td><td>15</td><td>-</td><td>-</td><td>5</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>подготовка комплекта нормативно -правовых документов по использованию ресурсов образовательной среды, включая технологии дистанционного обучения</td></tr>
<tr><td>10. Разработка нормативных документов по стандартизации в области образования, информационных технологий, информационной поддержки образования, телекоммуникационных сетей,</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>13 -</td><td>- 65</td><td>505 316</td><td>- -</td><td>- -</td><td>20 -</td><td>10 -</td><td>- -</td><td>15 160</td><td>3 -</td><td>- 50</td><td>300 90</td><td>- -</td><td>- 15</td><td>170 66</td><td>создание и информационное наполнение отраслевой базы данных нормативноправового и инструктивнометодичес-</td></tr>
<tr><td>открытых систем, систем передачи, хранения и обработки данных</td><td>внебюджетные источники</td><td>6</td><td>-</td><td>308</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>-</td><td>128</td><td>3</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>80</td><td>кого обеспечения системы образования</td></tr>
<tr><td>11. Организация системы открытого образования на основе дистанционных технологий обучения. Организация постоянно действующего сетевого семинара по проблемам дистанционного обучения и использования информационных технологий в учебном процессе</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>4 - 8</td><td>- 70 -</td><td>495 370 337</td><td>- - -</td><td>- - -</td><td>25 - -</td><td>- - 4</td><td>- - -</td><td>60 200 150</td><td>4 - 4</td><td>- 50 -</td><td>270 100 100</td><td>- - -</td><td>- 20 -</td><td>140 70 87</td><td>создание основ системы открытого образования, включая технологии дистанционного обучения</td></tr>
<tr><td>12. Создание и ввод в опытную эксплуатацию общеобразовательного портала</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>13 -</td><td>- 65</td><td>456 310</td><td>- -</td><td>- -</td><td>100 -</td><td>10 -</td><td>- -</td><td>46 160</td><td>3 -</td><td>- 50</td><td>260 90</td><td>- -</td><td>- 15</td><td>50 60</td><td>создание общеобразовательного портала</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>6</td><td>-</td><td>310</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>-</td><td>130</td><td>3</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>80</td><td></td></tr>
<tr><td>13. Создание и сопровождение специализированных образова-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>977</td><td>-</td><td>-</td><td>78</td><td>-</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>520</td><td>-</td><td>-</td><td>279</td><td>создание системы специализированных</td></tr>
<tr><td>тельных порталов</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>1574</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>880</td><td>-</td><td>-</td><td>400</td><td>-</td><td>-</td><td>294</td><td>образовательных порталов</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>1166</td><td>-</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>595</td><td>-</td><td>-</td><td>285</td><td>-</td><td>-</td><td>186</td><td></td></tr>
<tr><td>14. Организация экспериментальных площадок для комплексной отработки моделей информатизации образования</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>26 23 5</td><td>- 405 165</td><td>527 380 326</td><td>- - -</td><td>- 35 15</td><td>105 50 40</td><td>16 8 5</td><td>- 150 50</td><td>90 150 164</td><td>5 5 -</td><td>- 120 50</td><td>250 90 60</td><td>5 10 -</td><td>- 100 50</td><td>82 90 62</td><td>создание экспериментальных площадок для комплексной отработки типовых моделей информатизации образования в регионах</td></tr>
<tr><td>15. Организация сети ресурсных центров</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>22 22</td><td>- 495</td><td>635 425</td><td>- -</td><td>- 40</td><td>93 70</td><td>17 7</td><td>- 175</td><td>90 165</td><td>5 5</td><td>- 130</td><td>300 90</td><td>- 10</td><td>- 150</td><td>152 100</td><td>создание сети ресурсных центров</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>5</td><td>185</td><td>330</td><td>-</td><td>10</td><td>40</td><td>5</td><td>75</td><td>160</td><td>-</td><td>50</td><td>70</td><td>-</td><td>50</td><td>60</td><td></td></tr>
<tr><td>Итого</td><td></td><td>225</td><td>1450</td><td>26200</td><td>49</td><td>100</td><td>1035</td><td>105</td><td>450</td><td>8068</td><td>43</td><td>500</td><td>8986</td><td>28</td><td>400</td><td>8111</td><td></td></tr>
<tr><td>в том числе</td><td>федеральный бюджет</td><td>150</td><td>-</td><td>9845</td><td>49</td><td>-</td><td>575</td><td>70</td><td>-</td><td>1130</td><td>23</td><td>-</td><td>4460</td><td>8</td><td>-</td><td>3680</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>45</td><td>1100</td><td>8475</td><td>-</td><td>75</td><td>206</td><td>15</td><td>325</td><td>3671</td><td>10</td><td>400</td><td>2322</td><td>20</td><td>300</td><td>2276</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>30</td><td>350</td><td>7880</td><td>-</td><td>25</td><td>254</td><td>20</td><td>125</td><td>3267</td><td>10</td><td>100</td><td>2204</td><td>-</td><td>100</td><td>2155</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров</td></tr>
<tr><td>16. Разработка методического обеспечения повышения квали-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>53</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>25</td><td>-</td><td>-</td><td>8</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>разработка комплекта документов по методи-</td></tr>
<tr><td>фикации и профессиональной переподготовки педагогических кадров по уровням образования</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>92 40</td><td>- -</td><td>- -</td><td>50 20</td><td>- -</td><td>- -</td><td>42 20</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>ческому обеспечению повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров</td></tr>
<tr><td>17. Тиражирование, доставка методического обеспечения по-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>56</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>17</td><td>-</td><td>-</td><td>9</td><td>обеспечение системы повышения квали-</td></tr>
<tr><td>вышения квалификации преподавательских кадров по уровням образования</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>642</td><td>-</td><td>-</td><td>180</td><td>-</td><td>-</td><td>412</td><td>-</td><td>-</td><td>50</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>фикации преподавательских кадров методическими материалами</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>300</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>220</td><td>-</td><td>-</td><td>40</td><td>-</td><td>-</td><td>40</td><td></td></tr>
<tr><td>18. Подготовка координаторов программ подготовки и пере-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>64</td><td>-</td><td>-</td><td>25</td><td>-</td><td>-</td><td>25</td><td>-</td><td>-</td><td>12</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>подготовка специалистов в области по-</td></tr>
<tr><td>подготовки кадров по информационным технологиям и преподавателеймультипликаторов; проведение</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>200</td><td>-</td><td>-</td><td>75</td><td>-</td><td>-</td><td>92</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>13</td><td>вышения квалификации и переподготовки кадров по информационным техно-</td></tr>
<tr><td>семинаров и интенсивных тренингов</td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>80</td><td>-</td><td>-</td><td>25</td><td>-</td><td>-</td><td>55</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>логиям</td></tr>
<tr><td>19. Организация системы профессиональной переподготовки</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>52</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>-</td><td>-</td><td>25</td><td>-</td><td>-</td><td>9</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>формирование основ системы профессио-</td></tr>
<tr><td>педагогических кадров в области использования новых информационных технологий в учебном процессе</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>3644 1358</td><td>- -</td><td>- -</td><td>150 50</td><td>- -</td><td>- -</td><td>862 300</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1322 540</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1310 468</td><td>нальной переподготовки педагогических кадров в области использования новых информационных технологий</td></tr>
<tr><td>20. Создание системы методической поддержки преподавате-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>38</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>3</td><td>формирование системы методической</td></tr>
<tr><td>лей в области информационных технологий</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>120 135</td><td>- -</td><td>- -</td><td>10 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>80 68</td><td>- -</td><td>- -</td><td>15 47</td><td>- -</td><td>- -</td><td>15 20</td><td>поддержки преподавателей в области новых информационных технологий</td></tr>
<tr><td>21. Проведение региональных семинаров и интенсивных тре-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>47</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>-</td><td>-</td><td>17</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>повышение уровня подготовки преподава-</td></tr>
<tr><td>нингов для преподавателей</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>625</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>215</td><td>-</td><td>-</td><td>190</td><td>-</td><td>-</td><td>220</td><td>телей в области использования новых информационных технологий</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>240</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>73</td><td>-</td><td>-</td><td>90</td><td>-</td><td>-</td><td>77</td><td></td></tr>
<tr><td>22. Создание системы дополнительного профессионального</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>160</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>80</td><td>-</td><td>-</td><td>60</td><td>формирование основ системы дополни-</td></tr>
<tr><td>образования в сфере развития и использования новых информационных технологий</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>20 108</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>10 64</td><td>- -</td><td>- -</td><td>5 24</td><td>- -</td><td>- -</td><td>5 20</td><td>тельного профессионального образования в сфере развития и использования новых информационных технологий</td></tr>
<tr><td>23. Разработка дистанционных курсов повышения квалифика-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>233</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>35</td><td>-</td><td>-</td><td>110</td><td>-</td><td>-</td><td>68</td><td>подготовка электронных материалов для</td></tr>
<tr><td>ции и переподготовки преподавательских кадров</td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>169</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>-</td><td>-</td><td>82</td><td>-</td><td>-</td><td>47</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>дистанционной переподготовки преподавательских кадров</td></tr>
<tr><td>24. Организация дистанционной переподготовки кадров</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>222 52</td><td>- -</td><td>- -</td><td>20 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>30 15</td><td>- -</td><td>- -</td><td>122 20</td><td>- -</td><td>- -</td><td>50 17</td><td>формирование системы дистанционной переподготовки кадров</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>70</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>30</td><td>-</td><td>-</td><td>30</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td></td></tr>
<tr><td>Итого</td><td></td><td>-</td><td>-</td><td>8828</td><td>-</td><td>-</td><td>710</td><td>-</td><td>-</td><td>2840</td><td>-</td><td>-</td><td>2825</td><td>-</td><td>-</td><td>2453</td><td></td></tr>
<tr><td>в том числе</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>933</td><td>-</td><td>-</td><td>130</td><td>-</td><td>-</td><td>200</td><td>-</td><td>-</td><td>385</td><td>-</td><td>-</td><td>218</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>5395</td><td>-</td><td>-</td><td>465</td><td>-</td><td>-</td><td>1728</td><td>-</td><td>-</td><td>1622</td><td>-</td><td>-</td><td>1580</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>2500</td><td>-</td><td>-</td><td>115</td><td>-</td><td>-</td><td>912</td><td>-</td><td>-</td><td>818</td><td>-</td><td>-</td><td>655</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">3. Оснащение образовательных учреждений средствами информатизации (раздел 3 в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-767-2002#p100010">Постановления</a> Правительства РФ от 23.10.2002 N 767)</td></tr>
<tr><td>25. Сравнительный анализ отечественного и зарубежного прикладного программного обеспечения</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>1</td><td>-</td><td>-</td><td>1</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>разработка рекомендаций по использованию прикладных программных средств в сфере образования</td></tr>
<tr><td>26. Организация конкурсов по оснащению образовательных учреждений средствами информатизации</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>- -</td><td>- -</td><td>24,65 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>7 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>6,25 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>6,25 -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>5,15 -</td><td>конкурсный отбор поставщиков товаров, работ, услуг по Программе</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td></td></tr>
<tr><td>27. Обеспечение образовательных учреждений средствами ин-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>4672</td><td>-</td><td>-</td><td>207</td><td>-</td><td>-</td><td>150</td><td>-</td><td>-</td><td>2050</td><td>-</td><td>-</td><td>2257</td><td>развитие материальной базы информати-</td></tr>
<tr><td>форматизации, системным и прикладным программным обеспечением</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>4915</td><td>-</td><td>-</td><td>154</td><td>-</td><td>-</td><td>1761</td><td>-</td><td>-</td><td>1746</td><td>-</td><td>-</td><td>1254</td><td>зации образовательных учреждений</td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>5615</td><td>-</td><td>-</td><td>386</td><td>-</td><td>-</td><td>714</td><td>-</td><td>-</td><td>1720</td><td>-</td><td>-</td><td>2795</td><td></td></tr>
<tr><td>28. Обеспечение учебных заведений специализированной мебелью для учебных кабинетов и компьютерных классов</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>600</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>300</td><td>-</td><td>-</td><td>100</td><td>-</td><td>-</td><td>200</td><td>оснащение учебных заведений специалициализированной мебелью для компьютерных классов</td></tr>
<tr><td>Итого</td><td></td><td>-</td><td>-</td><td>15819,65</td><td>-</td><td>-</td><td>755</td><td>-</td><td>-</td><td>2931,25</td><td>-</td><td>-</td><td>5622,25</td><td>-</td><td>-</td><td>6511,15</td><td></td></tr>
<tr><td>в том числе</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>4689,65</td><td>-</td><td>-</td><td>215</td><td>-</td><td>-</td><td>156,25</td><td>-</td><td>-</td><td>2056,25</td><td>-</td><td>-</td><td>2262,15</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>5515</td><td>-</td><td>-</td><td>154</td><td>-</td><td>-</td><td>2061</td><td>-</td><td>-</td><td>1846</td><td>-</td><td>-</td><td>1454</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>5615</td><td>-</td><td>-</td><td>386</td><td>-</td><td>-</td><td>714</td><td>-</td><td>-</td><td>1720</td><td>-</td><td>-</td><td>2795</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">4. Организация системы технического обслуживания</td></tr>
<tr><td>29. Организация технического обслуживания программно-</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>380</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>210</td><td>-</td><td>-</td><td>170</td><td>создание сети центров технического</td></tr>
<tr><td>аппаратных средств образовательных учреждений - всего</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1870 1225</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1300 400</td><td>- -</td><td>- -</td><td>570 825</td><td>обслуживания программноаппаратных средств образовательных учреждений</td></tr>
<tr><td>в том числе:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>1) разработка нормативнотехнического и методического обеспечения, организационных форм и принципов управления техническим обслуживанием на отраслевом, региональном и местном уровнях</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>10</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>формирование системы нормативнотехнического и методического обеспечения технического обслуживания на отраслевом, региональном и местном уровнях</td></tr>
<tr><td>2) создание материальнотехнической базы и подготовка</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>370</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>200</td><td>-</td><td>-</td><td>170</td><td>формирование материальнотехничес-</td></tr>
<tr><td>кадров для центров технического обслуживания на отраслевом, региональном и местном уровнях</td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1870 1225</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>- -</td><td>1300 400</td><td>- -</td><td>- -</td><td>570 825</td><td>кой базы и комплекта учебнометодических материалов для организации подготовки кадров для центров технического обслуживания</td></tr>
<tr><td>Итого</td><td></td><td>-</td><td>-</td><td>3475</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>1910</td><td>-</td><td>-</td><td>1565</td><td></td></tr>
<tr><td>в том числе</td><td>федеральный бюджет</td><td>-</td><td>-</td><td>380</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>210</td><td>-</td><td>-</td><td>170</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>-</td><td>-</td><td>1870</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>1300</td><td>-</td><td>-</td><td>570</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>-</td><td>-</td><td>1225</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>-</td><td>400</td><td>-</td><td>-</td><td>825</td><td></td></tr>
<tr><td>Итого по</td><td></td><td>225</td><td>1450</td><td>54325</td><td>49</td><td>100</td><td>2500</td><td>105</td><td>450</td><td>13840</td><td>43</td><td>500</td><td>19344</td><td>28</td><td>400</td><td>18641</td><td></td></tr>
<tr><td>Программе <a href="#p101261">&lt;*&gt;</a></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-767-2002#p100012">Постановления</a> Правительства РФ от 23.10.2002 N 767)</td></tr>
<tr><td>в том числе</td><td>федеральный бюджет</td><td>150</td><td>-</td><td>15850</td><td>49</td><td>-</td><td>920</td><td>70</td><td>-</td><td>1487</td><td>23</td><td>-</td><td>7112</td><td>8</td><td>-</td><td>6331</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">(в ред. <a href="https://bukva.ai/docs/postanovlenie-767-2002#p100012">Постановления</a> Правительства РФ от 23.10.2002 N 767)</td></tr>
<tr><td></td><td>бюджеты субъектов Российской Федерации</td><td>45</td><td>1100</td><td>21255</td><td>-</td><td>75</td><td>825</td><td>15</td><td>325</td><td>7460</td><td>10</td><td>400</td><td>7090</td><td>20</td><td>300</td><td>5880</td><td></td></tr>
<tr><td></td><td>внебюджетные источники</td><td>30</td><td>350</td><td>17220</td><td>-</td><td>25</td><td>755</td><td>20</td><td>125</td><td>4893</td><td>10</td><td>100</td><td>5142</td><td>-</td><td>100</td><td>6430</td><td></td></tr>
<tr><td colspan="18">5. Управление и контроль за реализацией Программы</td></tr>
<tr><td>30. Организация управления Программой формирование межведомственного совета, содержание исполнительной дирекции Программы Итого в том числе (раздел 5 введен</td><td>федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники федеральный бюджет бюджеты субъектов Российской Федерации внебюджетные источники Постано</td><td>- - - - - - - - - вление</td><td>- - - - - - - - - м Прав</td><td>2,35 - 2,35 - - 2,35 2,35 - - ительства</td><td>- - - - - - - - - РФ от</td><td>- - - - - - - - - 23.10</td><td>- - - - - - - - - .2002</td><td>- - - - - - - - - N 767)</td><td>- - - - - - - - -</td><td>0,75 - 0,75 - - 0,75 0,75 - -</td><td>- - - - - - - - -</td><td>- - - - - - - - -</td><td>0,75 - 0,75 - - 0,75 0,75 - -</td><td>- - - - - - - - -</td><td>- - - - - - - - -</td><td>0,85 - 0,85 - - 0,85 0,85 - -</td><td>текущее управление реализацией и информационно-аналитическое обеспечение Программы, организация работ, конкурсный отбор и экспертиза проектов, приемка завершенных работ, организационнотехническое сопровождение государственных контрактов</td></tr>
</table>



<a id="p101260"></a>

---

<a id="p101261"></a><*> В 2001 году осуществляется финансирование работ по поставке аппаратно-программных средств сельским школам за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Федеральной программы развития образования и программ Министерства образования Российской Федерации, в размере 1104 млн. рублей, средств бюджетов субъектов Российской Федерации в размере 1000 млн. рублей, внебюджетных источников в размере 120 млн. рублей.






<div align="right">

<a id="p101262"></a>Приложение N 2<br>
к Федеральной целевой программе

</div>

"Развитие единой образовательной

<div align="center">

информационной среды

</div>

(2001 - 2005 годы)"

<div align="center">

<a id="p101263"></a>**РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ ПО ГОДАМ**

</div>


<a id="p101264"></a>                                                     (млн. рублей)

<a id="p101265"></a><a id="p101270"></a><a id="p101312"></a>

<table>
<colgroup><col width="41%"><col width="10%"><col width="11%"><col width="10%"><col width="10%"><col width="10%"><col width="10%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"></td><td>2002 - 2005</td><td colspan="5">В том числе</td></tr>
<tr><td>годы - всего</td><td>2001 год <a href="#p101314">&lt;*&gt;</a></td><td>2002 год</td><td>2003 год</td><td>2004 год</td><td>2005 год</td></tr>
<tr><td>Финансовые затраты - всего</td><td>56000</td><td>2224</td><td>2649</td><td>14395</td><td>19887</td><td>19069</td></tr>
<tr><td>в том числе из:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>федерального бюджета</td><td>16000</td><td>1104</td><td>969</td><td>1557</td><td>7135</td><td>6339</td></tr>
<tr><td>бюджетов субъектов Российской</td><td>22400</td><td>1000</td><td>900</td><td>7800</td><td>7500</td><td>6200</td></tr>
<tr><td>Федерации</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>внебюджетных источников</td><td>17600</td><td>120</td><td>780</td><td>5038</td><td>5252</td><td>6530</td></tr>
<tr><td>НИОКР - всего</td><td>225</td><td>-</td><td>49</td><td>105</td><td>43</td><td>28</td></tr>
<tr><td>в том числе из:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>федерального бюджета</td><td>150</td><td>-</td><td>49</td><td>70</td><td>23</td><td>8</td></tr>
<tr><td>бюджетов субъектов Российской</td><td>45</td><td>-</td><td>-</td><td>15</td><td>10</td><td>20</td></tr>
<tr><td>Федерации</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>внебюджетных источников</td><td>30</td><td>-</td><td>-</td><td>20</td><td>10</td><td>-</td></tr>
<tr><td>Инвестиции - всего</td><td>1450</td><td>-</td><td>100</td><td>450</td><td>500</td><td>400</td></tr>
<tr><td>в том числе из:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>бюджетов субъектов Российской</td><td>1100</td><td>-</td><td>75</td><td>325</td><td>400</td><td>300</td></tr>
<tr><td>Федерации</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>внебюджетных источников</td><td>350</td><td>-</td><td>25</td><td>125</td><td>100</td><td>100</td></tr>
<tr><td>Прочие нужды - всего</td><td>54325</td><td>2224</td><td>2500</td><td>13840</td><td>19344</td><td>18641</td></tr>
<tr><td>в том числе из:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>федерального бюджета</td><td>15850</td><td>1104</td><td>920</td><td>1487</td><td>7112</td><td>6331</td></tr>
<tr><td>бюджетов субъектов Российской</td><td>21255</td><td>1000</td><td>825</td><td>7460</td><td>7090</td><td>5880</td></tr>
<tr><td>Федерации</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
<tr><td>внебюджетных источников</td><td>17220</td><td>120</td><td>755</td><td>4893</td><td>5142</td><td>6430</td></tr>
</table>



<a id="p101313"></a>

---

<a id="p101314"></a><*> В 2001 году финансирование осуществляется за счет средств Федеральной программы развития образования, программ Минобразования России, средств бюджетов субъектов Российской Федерации и внебюджетных средств.



<a id="p101315"></a>

---