--- title: "Постановление N 40-15 Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ" number: "40-15" issuer: "Межпарламентская Ассамблея СНГ" status: действует canonical: "https://bukva.ai/docs/postanovlenie-40-15/statya-8" --- # Статья 8. Полномочия и компетенции участников отношений в сфере образования по использованию ИКТ в системе образования #### Статья 8. Полномочия и компетенции участников отношений в сфере образования по использованию ИКТ в системе образования 1. Государственные органы реализуют следующие полномочия в сфере использования ИКТ в системе образования: - разработка и проведение единой государственной политики использования ИКТ в системе образования; - разработка, утверждение и реализация национальных государственных программ развития ИКТ в сфере образования, реализация международных программ в данной области; - утверждение государственных образовательных стандартов, связанных с использованием ИКТ, установление соответствующих государственных требований; - государственный контроль (надзор) в сфере образования, лицензирование и государственная аккредитация образовательных организаций, использующих ИКТ в своей деятельности в соответствии с национальным законодательством; - мониторинг системы образования с использованием средств ИКТ в виде систематического стандартизированного наблюдения за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными достижениями выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность; - формирование и ведение информационных систем, баз данных в сфере образования, в том числе обеспечение конфиденциальности содержащихся в них персональных данных в соответствии с национальным законодательством; - утверждение квалификационных требований по использованию ИКТ при установлении права на занятие педагогической деятельностью, а также аттестация педагогических работников; - формирование перечня учебников и (или) учебных пособий в виде электронных образовательных ресурсов и электронных учебно-методических комплексов, рекомендуемых и (или) допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ или образовательных программ, реализуемых аккредитованными учреждениями образования; - содействие формированию рынка ИКТ и средств их обеспечения, обеспечение недопустимости ограничения или устранения конкуренции в сфере разработки, дистрибуции и использования средств ИКТ в системе образования. 2. Образовательные учреждения/организации обладают следующими компетенциями при использовании ИКТ в своей деятельности: - определение содержания образования, выбор учебно-методического обеспечения, образовательных технологий и применяемых средств ИКТ по реализуемым ими образовательным программам; - разработка и принятие локальных нормативных актов по использованию ИКТ; - обеспечение образовательной деятельности средствами ИКТ, оборудование для этих целей помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с государственными образовательными стандартами, государственными требованиями, образовательными стандартами и санитарными нормами; - определение списка учебников и пособий (в том числе в виде электронных образовательных ресурсов и электронных учебно-методических комплексов) в соответствии с утвержденным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ такими организациями; - использование средств ИКТ при осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях; **- использование образовательных технологий, электронного обучения и (или) ДОТ;** - обеспечение создания и ведения официального сайта образовательной организации. 3. Общественные и неправительственные организации, связанные с образовательной деятельностью, профессиональные союзы, работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации вправе: - разрабатывать и применять в своей деятельности профессиональные стандарты и квалификационные требования по использованию ИКТ;
- осуществлять независимую оценку качества образования, получаемого с использованием ИКТ, в целях определения соответствия предоставляемого образования потребностям физического лица и юридического лица, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность, оказания им содействия в выборе организации, осуществляющей образовательную деятельность, и образовательной программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ на национальном и международном рынках;
**- проводить профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, реализуемых с использованием ИКТ.**