Статья 7. Принципы государственной политики в области образования государствПостановление № 39-6 Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ

Государственная политика в области образования государств базируется на следующих принципах:

1. приоритетность образования на всех уровнях государственного управления;

2. светский характер образования в государственных и местных образовательных учреждениях (организациях), свобода и плюрализм в образовании;

3. гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

4. защита и развитие на базе образования национальных культур, культурных традиций;

5. общедоступность дошкольного, основного общего, полного общего и начального профессионального образования в государственных или местных образовательных учреждениях (организациях) и на конкурсной основе среднего профессионального и высшего профессионального образования, обеспечение гарантий качественного образования для всех;

6. фундаментальность подготовки обучающихся;

7. адекватность образования, его соответствие потребностям и задачам развития государств;

8. государственно-общественный характер управления образованием, автономность образовательных учреждений (организаций), развитие академических свобод;

9. развитие, укрепление и модернизация материально-технической базы и социальной инфраструктуры системы образования, информатизация всех уровней и ступеней образования;

10. равное отношение государств к государственным и негосударственным образовательным учреждениям (организациям), составляющим их единую систему образования;

11. обеспечение государствами достойной оплаты труда и пенсионного обеспечения работников системы образования с учетом Рекомендации ЮНЕСКО о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений, принятой Генеральной конференцией данной организации 11 ноября 1997 г.;

12. развитие и укрепление социального и экономического партнерства в сфере образования, участие в нем органов управления образованием всех уровней, общественных организаций, предпринимателей, профсоюзов и т.д.;

13. интеграция систем образования государств в рамках единого (общего) образовательного пространства, повышение их конкурентоспособности, выход на мировой рынок образовательных услуг;

14. соответствие нормативным актам Организации Объединенных Наций, относящимся к образованию, и руководящим документам ЮНЕСКО, конвенциям и декларациям, включая Лиссабонскую конвенцию и Болонскую декларацию, и основополагающим документам, относящимся к созданию и развитию единого (общего) образовательного пространства государств-участников СНГ.