--- title: "Постановление Совмина РСФСР от 13.04.1957 N 209" number: "209" issuer: "Совет Министров РСФСР" issued_on: 1957-04-13 status: утратил силу canonical: "https://bukva.ai/docs/postanovlenie-209-1957" --- ## Постановление Совмина РСФСР от 13.04.1957 N 209 # Постановление Совмина РСФСР от 13.04.1957 N 209 "Об утверждении Положения о школе-интернате" **СОВЕТ МИНИСТРОВ РСФСР** **ПОСТАНОВЛЕНИЕ** от 13 апреля 1957 г. N 209
**ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ**
Совет Министров РСФСР постановляет: 1. Утвердить представленное Министерством просвещения РСФСР прилагаемое [Положение](#p100012) о школе-интернате. 2. Дополнить перечень специальных средств учреждений, состоящих на бюджетах автономных республик и местных бюджетах (приложение N 2 к постановлению Совета Министров РСФСР от 11 ноября 1953 г. N 1373), пунктом 32 следующего содержания: | Источники специальных средств | Направление специальных средств | | --- | --- | | "32. Доходы школ-интернатов, получаемые за работу воспитанников в мастерских, в подсобных хозяйствах, на предприятиях и в колхозах" | "32. На покрытие расходов школ-интернатов по улучшению питания, бытового и культурного обслуживания учащихся, на расширение учебных мастерских и подсобных хозяйств, а также на поощрение учащихся". |
Председатель
Совета Министров РСФСР
**М.ЯСНОВ** Управляющий Делами
Совета Министров РСФСР
**И.ГРУЗДЕВ**
Утверждено
Постановлением
Совета Министров РСФСР от 13 апреля 1957 г. N 209
**ПОЛОЖЕНИЕ**
**О ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ**
I. Цели и задачи школы-интерната 1. Школа-интернат является общеобразовательным учебно-воспитательным учреждением нового типа, призванным решать на более высоком уровне задачи подготовки всесторонне развитых, образованных строителей коммунизма. 2. В школе-интернате должны быть созданы наиболее благоприятные условия для всестороннего среднего общего и политехнического образования учащихся, воспитания у них высоких моральных качеств, обеспечения хорошего физического и эстетического развития и подготовки их к практической деятельности в различных отраслях народного хозяйства.
3. Для успешного решения этих задач школа-интернат последовательно осуществляет в своей учебно-воспитательной работе ленинское требование - связи школы с жизнью, соединения обучения с производительным трудом учащихся. II. Порядок открытия школы-интерната
4. Школа-интернат открывается Министерством просвещения РСФСР по представлениям министерств просвещения автономных республик, краевых, областных и городских городов республиканского (РСФСР) подчинения отделов народного образования с согласия соответствующих Советов Министров автономных республик и исполкомов Советов депутатов трудящихся в пределах установленного плана по контингентам учащихся и сети школ-интернатов и при наличии необходимых зданий для учебных занятий, общежитий, столовой и других помещений и обеспеченности школы-интерната квалифицированными преподавателями и воспитателями. 5. Школа-интернат находится в ведении министерства просвещения автономной республики, краевого, областного или городского города республиканского (РСФСР) подчинения отдела народного образования. Районные отделы народного образования оказывают школам-интернатам повседневную помощь в подборе квалифицированных кадров, в постановке учебно-воспитательной работы и организационно-хозяйственной деятельности этих школ. В городах Москве и Ленинграде школы-интернаты подчиняются районным отделам народного образования. 6. Школа-интернат имеет в своем составе I - X классы. В ней обучаются и воспитываются дети обоего пола в возрасте от 7 до 18 лет. При открытии школы-интерната принимаются дети с I по IX класс включительно с последующей организацией X класса. Школа-интернат может открываться также и в составе I - VII классов или I - VIII классов с последующим развертыванием старших классов, как правило, при наличии не менее 120 воспитанников, которые будут проживать в интернате. Все школы-интернаты, в том числе и те, которые в период организации не имеют VIII - X классов, относятся к типу средних школ, 7. Школа-интернат должна располагаться в благоприятной для здоровья детей местности и иметь учебные и жилые помещения, пищеблок, спортивный городок, учебно-опытный участок и подсобное хозяйство. Учебные помещения школы-интерната должны включать классные комнаты, учебные кабинеты (физики, биологии, химии, черчения, машиноведения и электротехники, домоводства и др.), учебно-производственные мастерские (по обработке дерева, металла, швейные и др.), актовый и физкультурный залы, библиотеку с читальным залом, радиоузел, комнату для музыкальных занятий, учительскую, педагогический кабинет, кабинеты директора, заведующего учебной частью и врача, комнату ученических общественных организаций, пионерскую комнату, рекреационные помещения, умывальные и туалетные комнаты. Жилые помещения школы-интерната должны включать: спальные комнаты, групповые комнаты, комнаты отдыха, гостиную (для свидания воспитанников с родителями), изолятор, комнаты старшего воспитателя, воспитателей и дежурного технического персонала, кладовые, кастелянскую, умывальные, комнаты гигиены, ванно-душевые помещения. 8. В составе школы-интерната и на общей с ним территории могут быть открыты детский сад или детский сад и ясли. ## III. Порядок приема в школу-интернат 9. Зачисление детей в школу-интернат производится исключительно по желанию родителей или лиц, их заменяющих. 10. В школы-интернаты в первую очередь принимаются дети одиноких матерей, инвалидов войны и труда, сироты, а также дети, для воспитания которых отсутствуют необходимые условия в семье. За содержание детей в школе-интернате с родителей взимается плата в размере в зависимости от заработка родителей в соответствии с установленными ставками. На полное государственное обеспечение принимаются дети, не имеющие родителей, а также в отдельных случаях дети из многодетных, малообеспеченных семей по решению исполкомов городских и районных Советов депутатов трудящихся (по месту жительства детей). 11. В школах-интернатах вместе с постоянно живущими в них учащимися могут обучаться и дети, живущие в семьях. 12. Прием заявлений о зачислении детей в школу-интернат производится ежегодно с 1 июня по 1 августа. Поступившие заявления рассматриваются с 1 по 10 августа. Зачисление принятых в школу-интернат на довольствие производится с 25 по 30 августа. 13. Для рассмотрения заявлений о приеме и решении вопроса о зачислении детей в школу-интернат Советом Министров автономной республики, исполкомом краевого, областного или городского города республиканского (РСФСР) подчинения Совета депутатов трудящихся создается специальная комиссия, в состав которой включаются представители соответствующего министерства просвещения автономной республики или отдела народного образования, министерства здравоохранения автономной республики или отдела здравоохранения, директор школы-интерната и представители общественных организаций. Прием детей в школы-интернаты производится в соответствии с установленными Министерством просвещения РСФСР правилами приема и с учетом медицинских показаний для приема детей в эти школы, утвержденных Министерством здравоохранения РСФСР и Министерством просвещения РСФСР. По решению Совета Министров автономной республики, крайисполкома, облисполкома или горисполкома города республиканского (РСФСР) подчинения право образования комиссии по приему детей в школу-интернат может быть предоставлено исполкомам районных и городских городов областного, краевого, республиканского (АССР) подчинения Советов депутатов трудящихся. 14. Родители, поместившие своих детей в школу-интернат, должны содействовать педагогическому коллективу в их воспитании и обеспечивать правильное воспитание детей во время пребывания их в семье. Родители встречаются с детьми в дни, установленные директором школы-интерната. По просьбе родителей или лиц, их заменяющих, директор школы-интерната может отпускать учащихся домой в воскресные и праздничные дни, а также во время каникул. ## IV. Организация учебно-воспитательной работы в школе-интернате 15. Школа-интернат дает общее среднее образование, открывающее путь к высшему, и политехническое образование, обеспечивающее подготовку воспитанников к практической деятельности в различных отраслях народного хозяйства. Вся учебно-воспитательная работа в школе-интернате должна быть направлена на подготовку всесторонне развитых, образованных строителей коммунизма, воспитанных в духе советского патриотизма и беззаветной преданности Родине, в духе пролетарского интернационализма и дружбы народов. 16. Учебно-воспитательная работа в школе-интернате строится на основе последовательного соединения обучения с общественно-полезным трудом, организации разнообразной трудовой деятельности учащихся от элементарных видов самообслуживания и хозяйственно-бытового труда до участия их в производительном труде в учебно-производственных мастерских, на учебно-опытном участке, на предприятиях, в колхозах, совхозах и МТС в строгом соответствии с возрастными особенностями детей. 17. Обучение в школе проводится на родном языке учащихся по учебным планам и программам, утверждаемым Министерством просвещения РСФСР. 18. Количество учащихся в классе и количество воспитанников в группе устанавливается по 30 человек. Для занятий по труду, иностранному языку и производственному обучению класс делится на 2 подгруппы, при наличии не менее 20 человек в классе. 19. Для проведения производственной практики учащихся, привлечения их к общественно-полезному труду и осуществления большей производственной специализации школа-интернат прикрепляется по согласованию с местными организациями к определенным предприятиям, совхозам, МТС и колхозам. 20. В учебной работе школы-интерната используются разнообразные методы работы, обеспечивающие сознательное и прочное усвоение знаний учащимися, способствующие развитию их умственных способностей и активной деятельности, выработке навыков самостоятельной работы и умения применять полученные знания на практике. Кроме уроков, являющихся основной формой учебной работы, в школе-интернате широко используются другие формы учебной работы - экскурсии, практические работы в мастерских и на учебно-опытном участке, производственная практика на промышленных предприятиях, в колхозах, МТС и совхозах. 21. Физическое воспитание в школе-интернате осуществляется путем правильной организации всего режима дня, рационального питания, привития учащимся гигиенических навыков, ежедневных занятий утренней гимнастикой с последующими водными процедурами и систематического закаливания организма воспитанников, обучения учащихся (с учетом возраста), в процессе учебных занятий и внеклассных занятий гимнастическим упражнениям и различным видам спорта, проведения спортивных игр и соревнований, прогулок и туристских походов, занятий трудом на свежем воздухе и т.д. 22. Эстетическое воспитание учащихся школы-интерната осуществляется в процессе всей учебно-воспитательной работы, особенно на уроках родного языка и литературы, пения и рисования, а также путем организации руководства внеклассным чтением учащихся и разнообразной внеклассной работы (массовой и кружковой) по различным видам искусства, организации хора и оркестра (струнного, духового). 23. Особое внимание в школе-интернате обращается на развитие индивидуальных способностей дарования учащихся как в процессе учебной работы, так и в процессе разнообразной внеклассной работы. 24. Директор школы-интерната утверждает правила внутреннего распорядка для воспитанников и режим дня, обеспечивающий правильное сочетание учения, труда и отдыха учащихся. 25. В школе-интернате применяются меры поощрения учащихся и в необходимых случаях - меры наказания, установленные в общеобразовательных школах Министерства просвещения РСФСР. 26. Учебные занятия в школе-интернате начинаются с 1 сентября и заканчиваются в сроки, установленные для всех школ Министерства просвещения РСФСР. 27. В летний период школа-интернат организует работу учащихся на учебно-опытном участке, в своем подсобном хозяйстве, в колхозах и совхозах, в сочетании с отдыхом и оздоровительными мероприятиями (в пионерских, комсомольско-молодежных, туристских и других лагерях). На остальной период летнего перерыва воспитанники могут выехать к родителям на срок до 4 недель. Для учащихся, которые не могут выехать к родителям или их не имеют, отдых организуется школой-интернатом. 28. Окончившим школу-интернат выдается аттестат зрелости, в котором указывается, кроме оценок знаний по общеобразовательным предметам, также полученная ими производственная подготовка. Окончившие школу-интернат направляются исполкомами местных Советов депутатов трудящихся для работы в промышленные предприятия, колхозы, совхозы, МТС и культурно-просветительные учреждения, а также в технические училища и другие профессиональные учебные заведения в соответствии с потребностями народного хозяйства и полученной воспитанниками производственной подготовкой, с учетом их желания и способности. Выпускники школы-интерната, желающие продолжать образование в высших или средних специальных учебных заведениях, поступают в них на общих основаниях. ## V. Организация коллектива учащихся школы-интерната 29. Все воспитанники школы-интерната составляют единый коллектив, принимающий активное участие во всей жизни школы-интерната. Участие коллектива в различных видах общественно-полезной, физкультурной, культурно-массовой и кружковой работы строится на основе инициативы и самодеятельности воспитанников и широкого применения метода социалистического соревнования. В школе-интернате создаются коллективы по принципу классов обучения, а также по принципу совместного проживания в комнате интерната, производственно-трудовой деятельности, кружковой и клубной работы, занятий спортом и др. Первичные коллективы воспитанников объединяются в общешкольный коллектив, который избирает на общем собрании совет коллектива воспитанников школы-интерната. 30. Комсомольская организация школы-интерната создается и работает на основе Устава Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи. Пионерская дружина школы-интерната создается и работает на основе Положения о детской коммунистической организации юных пионеров имени В.И. Ленина. ## VI. Должностные лица школы-интерната 31. Штаты и ставки заработной платы работников школы-интерната определяются в соответствии с установленными типовыми штатами. 32. Директор школы-интерната назначается из числа лучших педагогов, обладающих организаторскими способностями, имеющих высшее педагогическое образование и стаж руководящей работы не менее 5 лет. Директор несет ответственность за правильную постановку всей учебно-воспитательной работы, трудового воспитания учащихся и подготовки их к практической деятельности, за сохранность жизни и здоровья детей и за хозяйственное состояние школы-интерната. Директор осуществляет общее руководство всей деятельностью школы-интерната на основе принципа единоначалия, опираясь на общественные организации школы. Распоряжения директора обязательны для всех работников школы-интерната. Директору школы-интерната предоставляется право вносить те или иные изменения в распределение обязанностей между работниками школы-интерната без увеличения штата и фонда заработной платы. Директору разрешается вести учебные занятия в школе-интернате не более 6 часов в неделю. 33. Заведующий учебно-воспитательной частью назначается из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование и опыт педагогической работы не менее 5 лет, проявивших себя хорошими организаторами и методистами. Заведующий учебно-воспитательной частью непосредственно руководит учебно-воспитательной и методической работой в школе-интернате и отвечает перед директором школы-интерната за ее постановку. Заведующему учебно-воспитательной частью разрешается вести учебные занятия в школе-интернате не более 6 часов в неделю. 34. Учителя и воспитатели школы-интерната подбираются из числа лучших учителей, хорошо знающих психологию детей, их возрастные особенности, умеющих сочетать любовь и внимание к детям с раэумной требовательностью к ним и способных личным примером оказывать положительное влияние на общее и трудовое воспитание детей. 35. Учитель школы-интерната должен иметь высшее или среднее (для учителей начальных классов) педагогическое образование. Учитель отвечает за качество обучения и воспитания учащихся, за своевременное выполнение учебного плана и программ по предметам, которые он преподает и за порученную ему внеклассную воспитательную работу с учащимися. 36. Старший воспитатель должен иметь высшее педагогическое образование и стаж педагогической работы не менее 5 лет. Старший воспитатель несет ответственность за организацию воспитательной работы в интернате, за соблюдение режима дня и правил внутреннего распорядка, за сохранность жизни и здоровья детей. 37. Воспитатель должен иметь высшее или среднее (для I - IV классов) педагогическое образование. Воспитатели подбираются с таким расчетом, чтобы каждый из них мог руководить каким-либо видом внеклассной работы (по физкультуре, музыке, пению и т.д.). Воспитатель повседневно проводит воспитательную работу с детьми, организует в группе самостоятельную работу учащихся по подготовке к учебным занятиям, проводит при активном участии воспитанников различные внеклассные мероприятия, обеспечивает соблюдение учащимися установленного порядка и режима, охрану здоровья детей, правильное использование и сохранность материальных ценностей и оборудования, закрепленных за данной группой воспитанников. Воспитателю разрешается вести учебные занятия в школе-интернате не свыше 6 часов в неделю. 38. Помощник директора по хозяйственной части несет ответственность за состояние хозяйства школы-интерната, за организацию питания учащихся, за материальное обеспечение учебно-воспитательного процесса, сохранность имущества и инвентаря школы, нормальную эксплуатацию зданий и помещений, содержание их в должном санитарном состоянии, за правильное использование транспорта. 39. Врач и медицинская сестра назначаются и увольняются в зависимости от подчиненности школы-интерната соответствующим министерством просвещения автономной республики или отделом народного образования по представлению органов здравоохранения. Врач обеспечивает медицинское обслуживание воспитанников, следит за состоянием их здоровья, ведет систематическую лечебно-профилактическую работу в школе-интернате, всесторонне обследует состояние здоровья воспитанников не реже двух раз в год, принимает меры к своевременной госпитализации заболевших, осуществляет контроль за физическим развитием детей, их трудовой нагрузкой, выполнением режима дня, занятиями по физкультуре и спорту, за качеством питания воспитанников, за санитарным состоянием всех помещений и территории школы-интерната. Проводит санитарно-просветительную работу среди воспитанников и сотрудников. 40. Заведующий учебно-опытным участком школы-интерната обеспечивает правильную постановку работы на этом участке, организацию практики учащихся по сельскому хозяйству, создание необходимой материальной базы для практических работ учащихся, строгое соблюдение правил техники безопасности и несет материальную ответственность за сохранность вверенного имущества. 41. Мастер (в школах-интернатах, имеющих V класс и другие старшие классы) организует работу учащихся в учебно-производственных мастерских школы-интерната, обеспечивает их необходимым оборудованием и материалами, организует производственную практику учащихся и отвечает за соблюдение правил техники безопасности во время работы учащихся в мастерских, ведет внеклассную работу по своей специальности и несет материальную ответственность за сохранность имущества мастерских. 42. Заведывание кабинетами директор возлагает на наиболее опытных учителей соответствующей специальности. Заведующие кабинетами несут ответственность за оборудование кабинетов и правильную организацию их работы. 43. Старший пионерский вожатый назначается соответствующим отделом народного образования в зависимости от подчиненности школы-интерната по согласованию с краевым, областным, городским комитетом ВЛКСМ из лиц, имеющих педагогическое образование и опыт пионерской работы. Старший пионерский вожатый руководит работой пионерской дружины на основе плана пионерской работы, составляемого с учетом работы, проводимой педагогическим коллективом школы-интерната. 44. Библиотекарь обеспечивает пополнение необходимой литературой библиотеки школы-интерната, обслуживание этой литературой учащихся школы-интерната и педагогического персонала, ведет работу по внеклассному чтению и несет материальную ответственность за сохранность книжного фонда. 45. Бухгалтер ведет материально-финансовый учет, отчетность и наравне с директором отвечает за правильность расходования денежных средств и состояние материально-финансовой отчетности. 46. Руководящий и педагогический персонал школы-интерната назначается министром просвещения АССР, заведующим краевым, областным, городским города республиканского (РСФСР) подчинения отделом народного образования по представлению директора школы-интерната, а остальные работники - директором школы-интерната. ## VII. Педагогический совет школы-интерната 47. В школе-интернате организуется педагогический совет. В состав педагогического совета входят: директор школы-интерната (председатель), заведующий учебно-воспитательной частью, учителя, старший пионерский вожатый, старший воспитатель, воспитатели, заведующий учебно-опытным участком, мастер, пом. директора по хозяйственной части, библиотекарь, врач, председатель родительского комитета. Решения совета вступают в силу после утверждения их директором школы-интерната. ## VIII. Родительский комитет и комитет содействия 48. В целях постоянной и тесной связи школы-интерната с родителями учащихся при школе-интернате организуется родительский комитет, избираемый на собрании родителей. Председатель родительского комитета выбирается из состава его членов. Родительский комитет привлекает родителей к активному участию во всей работе школы-интерната, оказывает школе-интернату помощь в организации учебно-воспитательной работы, производственной практики, общественно-полезного труда учащихся и внеклассной работы. 49. В целях установления тесной связи школы-интерната с общественными организациями и привлечения их к оказанию помощи в создании необходимых условий и в улучшении работы школы-интерната при ней создается комитет содействия. В состав комитета содействия входят представители районного или городского Совета депутатов трудящихся, партийных, комсомольских, профсоюзных организаций и представители шефствующих промышленных предприятий, совхозов, колхозов, МТС. ## IX. Финансирование и отчетность 50. Школа-интернат финансируется по республиканскому (АССР), краевому, областному и городскому города республиканского (РСФСР) подчинения бюджету в соответствии с утвержденной сметой. В городах Москве и Ленинграде школы-интернаты финансируются по районным бюджетам. Плата за содержание детей в школах-интернатах зачисляется в доходы бюджетов, из которых финансируются школы-интернаты. Доходы, получаемые в результате работы воспитанников школы-интерната в мастерских и подсобном хозяйстве, на предприятиях и в колхозах, зачисляются в специальные средства школы-интерната и направляются в соответствии со сметой, утвержденной министерством просвещения АССР или соответствующим отделом народного образования и зарегистрированной в финансовых органах, на улучшение питания, бытового и культурного обслуживания учащихся, на расширение учебных мастерских и подсобного хозяйства, а также на поощрение учащихся. 51. Школа-интернат пользуется правами юридического лица, имеет печать с государственным гербом РСФСР и штамп с указанием ее местонахождения. ---