| 1. Общие сведения об образовательной организации |
| Субъект, населенный пункт | |
| Контингент обучающихся с ОВЗ образовательной организации | Укажите общее количество обучающихся с ОВЗ, а также данные об их численности по каждой реализуемой АООП на уровне основного общего и среднего общего образования (при наличии), второго и третьего этапа реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (и интеллектуальными нарушениями) в разрезе классов/групп.
Например, в образовательной организации получают общее образование 326 обучающихся. Из них по АООП ООО обучающихся с нарушениями слуха - 30, в том числе 5 класс - 6 детей, 6 класс - 5 детей и т.д. |
| Организация трудового и профессионального обучения | Укажите, какие профили трудового обучения (технологии) реализуются в вашей образовательной организации начиная с 2019 года.
Например, в 2019 году в рамках реализации АООП ООО обучающихся с нарушениями слуха проводилось обучение по программам трудового обучения (технологии) по профилям столярное дело, слесарное дело, швейное дело, начиная с 2020 года по настоящее время реализуются следующие профили обучения труду в рамках АООП ООО обучающихся с нарушениями слуха - столярное дело, слесарное дело, швейное дело, клининг, парикмахерское дело, робототехника, растениеводство, поварское дело, штукатур-маляр, обслуживание зданий, картонажно-переплетное дело, работа с кожей и пошив обуви.
Выделите, на ваш взгляд, наиболее востребованные у обучающихся с ОВЗ разных нозологических групп и их родителей профили обучения труду.
Ответьте на вопрос, насколько реализуемые профили трудового обучения в вашей образовательной организации отвечают спросу на квалифицированные кадры на рынке труда в вашем субъекте, населенном пункте.
Укажите (при наличии) сведения о лицензии на реализацию программ профессионального обучения.
Приведите сведения о перечне программ профессионального обучения (при наличии), реализуемых в вашей образовательной организации, в том числе на условиях сетевого взаимодействия с организациями среднего профессионального образования, с другими государственными и негосударственными организациями., начиная с 2019 года. Укажите по каждой программе профессионального обучения численность обучающихся с ОВЗ с указанием конкретной нозологической группы.
Выделите, на ваше взгляд, наиболее востребованные у обучающихся с ОВЗ разных нозологических групп и их родителей профессии (специальности) рабочего (служащего).
Ответьте на вопрос, насколько реализуемые программы профессионального обучения в вашей образовательной организации отвечают спросу на квалифицированные кадры на рынке труда в вашем субъекте, населенном пункте |
| Организация обучения по программам дополнительного образования профориентационной направленности (при наличии таких программ) | Укажите, какие программы дополнительного образования профориентационной направленности реализуются в вашей образовательной организации начиная с 2019 года.
Выделите, на ваш взгляд, наиболее востребованные у обучающихся с ОВЗ разных нозологических групп и их родителей. программы дополнительного образования профориентационной направленности.
Ответьте на вопрос, насколько реализация данных программ способствует решению задачи организации профориентационной деятельности в вашей образовательной организации |
| 2. Непосредственное описание практики непрерывного сопровождения лиц с ОВЗ в части их профессиональной самореализации и трудоустройства |
| Описание проекта | Укажите цели и задачи организации такой практики. Отметьте, какие задачи уже удалось решить, а какие еще предстоит. Объясните, почему.
Перечислите используемые методические и дидактические пособия, материалы, в том числе электронные, включая авторские, созданные в вашей организации или совместно с партнерами.
Опишите, как учитываются достижения обучающихся в ходе трудового обучения, профессионального обучения (при наличии), участие во внеурочных мероприятиях, результаты обучения по дополнительным общеобразовательным программам при сопровождении процесса их профессиональной ориентации и самоопределения.
Проводится ли учет состояния здоровья обучающихся при выборе профиля трудового и/или профессионального обучения и каким образом.
Участвует ли ваша образовательная организация в процессе сопровождения выпускника на этапе его дальнейшего обучения, трудоустройства, каким образом.
Сделайте вывод, что повлияло на успех вашей практики; в чем особенность, исключительность, возможно, инновационность предложенных решений и подходов к реализации практики. Опишите трудности, с которыми вы столкнулись.
Укажите перспективы развития практики непрерывного сопровождения лиц с ОВЗ в части их профессиональной самореализации и трудоустройства в вашей организации |
| Сведения о выпускниках (продолжение образования, трудоустройство) | Приведите сведения о выпускниках с ОВЗ вашей образовательной организации начиная с 2020 года с указанием информации об их дальнейшем обучении (при наличии), трудоустройстве (при наличии), индивидуальных достижениях (участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах и другое) |
| Дополнительные сведения об образовательной организации | Не более 100 слов |