---
title: "\"Положение о V Всероссийском Конкурсе \"Доброшкола - 2023\" среди отдельных общеобразовательных организаций - участников реализации мероприятия федерального проекта \"Современная школа\" национального проекта \"Образование\", направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы\""
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/polozhenie-o-v-vserossiyskom-konkurse"
---

## "Положение о V Всероссийском Конкурсе "Доброшкола - 2023" среди отдельных общеобразовательных организаций - участников реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы"

# "Положение о V Всероссийском Конкурсе "Доброшкола - 2023" среди отдельных общеобразовательных организаций - участников реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы"

(утв. Минпросвещения России 02.02.2023)


<div align="right">

<a id="p100001"></a>Утверждаю<br>
Первый заместитель<br>
Министра просвещения<br>
Российской Федерации<br>
А.В.БУГАЕВ<br>
2 февраля 2023 года

</div>



## <a id="p100002"></a>ПОЛОЖЕНИЕ

<div align="center">

**О V ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ "ДОБРОШКОЛА - 2023"**<br>
**СРЕДИ ОТДЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ -**<br>
**УЧАСТНИКОВ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА**<br>
**"СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА" НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ",**<br>
**НАПРАВЛЕННОГО НА ПОДДЕРЖКУ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ**<br>
**С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ**<br>
**ОБНОВЛЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ**

</div>


<a id="p100003"></a>Настоящее Положение определяет цели и задачи V Всероссийского Конкурса "Доброшкола - 2023" среди отдельных общеобразовательных организаций - участников реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы (далее соответственно - Конкурс, мероприятие, ОВЗ), порядок его организации и проведения.


### 1. <a id="p100004"></a>Общие положения


<a id="p100005"></a>1.1. Конкурс учрежден Министерством просвещения Российской Федерации (далее - Организатор).
<a id="p100006"></a>Оператором Конкурса является ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики" (далее - Оператор).
<a id="p100007"></a>1.2. Конкурс проводится в целях выявления лучших практик по созданию современных условий в отдельных общеобразовательных организациях для обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ посредством обновления материально-технического, программно-методического обеспечения образовательного процесса и совершенствования дизайна образовательной среды <1>.

<a id="p100008"></a>

---

<a id="p100009"></a><1> Под "дизайном образовательной среды" в настоящем Положении понимается внешний вид помещений, соответствующий руководству по дизайну образовательного пространства "Доброшкола", и материально-техническое оснащение образовательной организации, отвечающее целям и задачам создания развивающей среды и комплексного психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.


#### <a id="p100010"></a>1.3 Основными задачами проведения Конкурса являются:

- <a id="p100011"></a>трансляция опыта по организации развивающего пространства посредством обновления инфраструктуры отдельных общеобразовательных организаций;
- <a id="p100012"></a>поиск новых форм содержания образования для повышения его качества.

#### <a id="p100013"></a>1.4 Конкурс проводится по следующим номинациям <2>:


<a id="p100014"></a>

---

<a id="p100015"></a><2> На конкурс подается одно из перечисленных помещений.

- <a id="p100016"></a>"Лучшее развивающее пространство учебной мастерской";
- <a id="p100017"></a>"Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий" (кабинет учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога);
- <a id="p100018"></a>"Лучший развивающий класс" (учебный кабинет, помещение для реализации программ дополнительного образования).


### 2. <a id="p100019"></a>Порядок проведения Конкурса



#### <a id="p100020"></a>2.1 Конкурс проводится в два этапа:

<a id="p100021"></a>I этап Конкурса представляет собой анализ дизайн-проекта помещений конкурсанта, оснащаемых оборудованием в рамках реализации мероприятия, и согласованным Оператором.
<a id="p100022"></a>Дизайн-проект должен отражать подходы к зонированию и оснащению помещений.
<a id="p100023"></a>Дизайн-проект должен включать:
- <a id="p100024"></a>планировку (план расстановки мебели и оборудования в помещении);
- <a id="p100025"></a>информацию о цветовых решениях для стен, пола, потолка с кратким описанием характеристик отделочных материалов;
- <a id="p100026"></a>графическую и/или текстовую информацию о мебели, оборудовании, элементах декора, планируемых атрибутах развивающего пространства в помещении и их назначении.
<a id="p100027"></a>Возможная форма представления графического материала: 2D моделирование или 3D моделирование.
<a id="p100028"></a>Оператор Конкурса на основе анализа полученных заявок проводит для участников тематические вебинары с анализом типичных ошибок и методическими рекомендациями по их устранению.
<a id="p100029"></a>II этап Конкурса представляет собой анализ презентационных материалов, отражающих результаты реализации мероприятия в целом и в части помещения, представляемого на одну из номинаций Конкурса, в том числе в части внедрения новых программ (рабочих программ учебных предметов, коррекционно-развивающих, профориентационных программ, дополнительных образовательных программ, профессиональных программ и т.д.) в результате его оснащения.
<a id="p100030"></a>2.2. Награждение победителей Конкурса состоится в рамках проведения V Всероссийской конференции "Итоги реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования обучающихся с ОВЗ посредством обновления материально-технической базы в отдельных общеобразовательных организациях в 2023 г.".
<a id="p100031"></a>Срок проведения: IV квартал 2023 года.
<a id="p100032"></a>Место проведения: город Москва.


### 3. <a id="p100033"></a>Условия участия в Конкурсе


<a id="p100034"></a>3.1. Участие в Конкурсе (в обоих его этапах) обязательно для всех отдельных образовательных организаций - участников мероприятия в 2023 г. (далее - конкурсант).

#### <a id="p100035"></a>3.2 Участие в Конкурсе бесплатное.

<a id="p100036"></a>3.3. Каждая образовательная организация - конкурсант должна принять участие в Конкурсе не более чем в 1 номинации, то есть должна представить на Конкурс не более одной заявки.

#### <a id="p100037"></a>3.4 I этап Конкурса.

<a id="p100038"></a>Форма проведения - заочная экспертиза дизайн-проекта, разработанного конкурсантом в рамках реализации мероприятия.
<a id="p100039"></a>Сроки проведения - 13 марта - 17 апреля 2023 г.
<a id="p100040"></a>Порядок проведения I этапа Конкурса.
<a id="p100041"></a>Конкурсант в срок до 13 марта 2023 г. включительно направляет в адрес Оператора (e-mail: dobroshkola@ikp.email, тема письма "Доброшкола-2023") согласованный с органом государственной власти субъекта Российской Федерации, на территории которого он функционирует, пакет документов, помещенный в архив (формат *.zip или *.rar):
1) <a id="p100042"></a>заявку на участие в I этапе Конкурса по [форме](#p100072) согласно Приложению N 1;
2) <a id="p100043"></a>дизайн-проект ВСЕХ оснащаемых в рамках реализации мероприятия помещений;
3) <a id="p100044"></a>фото ВСЕХ оснащаемых в рамках реализации мероприятия помещений.

#### <a id="p100045"></a>3.5 II этап Конкурса.

<a id="p100046"></a>Форма проведения - заочная экспертиза презентационных материалов конкурсанта по реализации мероприятия.
<a id="p100047"></a>Сроки проведения - 9 октября - (дата уточняется) 2023 г.
<a id="p100048"></a>Порядок проведения II этапа Конкурса.
<a id="p100049"></a>Конкурсант в срок до 9 октября 2023 г. включительно направляет в адрес Оператора (e-mail: dobroshkola@ikp.email, тема письма "Доброшкола-2023") согласованный с органом государственной власти субъекта Российской Федерации, на территории которого он функционирует, пакет документов, помещенный в архив (формат *.zip или *.rar):
1) <a id="p100050"></a>анкету-заявку на участие во II этапе Конкурса по [форме](#p100075) согласно Приложению N 2;
2) <a id="p100051"></a>описание модели организации образовательного процесса с указанием задач по обновлению содержания образования, которые удалось решить в результате реализации мероприятия, и кратким описанием вновь разработанных и внедренных образовательных программ и учебно-методических материалов;
3) <a id="p100052"></a>мультимедийную презентацию (предоставляется в формате *.pptx или *.pdf, количество слайдов: не менее 15), включающую:
<a id="p100053"></a>а) информацию о конкурсанте (название образовательной организации, название субъекта Российской Федерации, на территории которого данная образовательная организация функционирует; название номинации Конкурса, в которой конкурсант хочет принять участие);
<a id="p100054"></a>б) дизайн-проект (доработанный (при необходимости) по итогам I этапа Конкурса);
<a id="p100055"></a>в) фотографии ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, НОМИНИРУЕМОГО НА КОНКУРС с подписью номинации.
4) <a id="p100056"></a>Фотографии ВСЕХ оснащенных помещений и фасада здания. Фото фасада необходимо для общего представления об архитектуре, износе, потенциале общеобразовательной организации. Фотографии размещаются в папках с названием помещения. Требования к фотографиям: общее количество - не менее 10; фотографии должны быть сделаны при хорошем освещении; формат: *.jpg с разрешением не менее 300 точек на дюйм без уменьшения исходного размера в электронном варианте, цветовая модель - RGB.
<a id="p100057"></a>3.6. Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением требований Положения и (или) поступившие Оператору Конкурса позже установленных Положением сроков или в адрес Организатора Конкурса.
<a id="p100058"></a>3.7. Направленные материалы не возвращаются, не рецензируются и могут быть использованы при подготовке учебно-методических материалов Конкурса.
<a id="p100059"></a>3.8. Консультирование по вопросам участия в Конкурсе проводится по телефону +7 (977) 963-29-71 (контактное лицо - Сухова Екатерина Михайловна) и по электронной почте: dobroshkola@ikp.email.


### 4. <a id="p100060"></a>Деятельность Экспертного совета Конкурса


<a id="p100061"></a>4.1. Оператор Конкурса по согласованию с Министерством просвещения Российской Федерации утверждает состав Экспертного совета Конкурса.
<a id="p100062"></a>4.2. В состав Экспертного совета входят специалисты, имеющие опыт практической и научной работы в системе образования обучающихся с ОВЗ, владеющие навыками экспертизы конкурсных работ.
<a id="p100063"></a>4.3. Экспертный совет оценивает представленные комплекты документов конкурсантов. Результаты оценки в баллах заносятся в Протокол по каждой номинации. Итоговые баллы суммируются.
<a id="p100064"></a>4.4. На основании ранжирования конкурсных работ с учетом набранных баллов Экспертный совет определяет победителей, занявших I, II и III место в каждой из номинаций.


### 5. <a id="p100065"></a>Подведение итогов Конкурса. Награждение победителей


<a id="p100066"></a>5.1. По итогам Конкурса проводится торжественная церемония награждения победителей.
<a id="p100067"></a>5.2. Победители Конкурса, занявшие II и III место в каждой номинации, награждаются дипломами победителей Конкурса (II, III место соответственно) и ценными призами.
<a id="p100068"></a>Победители Конкурса, занявшие I место в каждой номинации, награждаются дипломами победителей Конкурса (I место), ценными призами и кубками (по номинациям).

#### <a id="p100069"></a>5.3 Итоги Конкурса размещаются на сайте Оператора.







### <a id="p100070"></a>Приложение N 1


<div align="right">

<a id="p100071"></a>Заявка на участие в I этапе Конкурса

</div>


                             БЛАНК КОНКУРСАНТА

                                                                 Оргкомитет
                                                  V Всероссийского конкурса
                                                        "Доброшкола" - 2023

<a id="p100072"></a>                   Заявка на участие в I этапе Конкурса

    ___________________________________________________________________
            (название образовательной организации, субъект РФ)
направляет  заявку на участие в I этапе Всероссийского Конкурса "Доброшкола
- 2023" среди отдельных образовательных организаций - участников реализации
мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта
"Образование",   направленного   на  поддержку  образования  обучающихся  с
ограниченными       возможностями       здоровья      через      обновление
материально-технической базы.

Приложение на ___ листах

                                                              "СОГЛАСОВАНО"

                          _________________________________________________
                             Ф.И.О., должность, подпись руководителя органа
                                  госвласти в сфере образования субъекта РФ

                                                    "__" __________ 2023 г.
                          место печати органа госвласти в сфере образования
                                                                субъекта РФ





<div align="right">

<a id="p100073"></a>Приложение N 2

<a id="p100074"></a>Анкета-заявка на участие во II этапе Конкурса

</div>


                             БЛАНК КОНКУРСАНТА

                                                                 Оргкомитет
                                                  V Всероссийского конкурса
                                                        "Доброшкола" - 2023

<a id="p100075"></a>               Анкета-заявка на участие во II этапе Конкурса

    ___________________________________________________________________
            (название образовательной организации, субъект РФ)
направляет   заявку   на   участие  во  II  этапе  Всероссийского  Конкурса
"Доброшкола   -   2023"   среди  отдельных  образовательных  организаций  -
участников реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа"
национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования
обучающихся   с   ограниченными  возможностями  здоровья  через  обновление
материально-технической базы, в номинации _________________________________
_______________________________________________________________________
                       (наименование номинации)

Приложение на ___ листах

                                                              "СОГЛАСОВАНО"

                           ________________________________________________
                             Ф.И.О., должность, подпись руководителя органа
                                  госвласти в сфере образования субъекта РФ

                                                    "__" __________ 2023 г.
                                      место печати органа госвласти в сфере
                                                    образования субъекта РФ





<div align="right">

<a id="p100076"></a>Приложение N 1<br>
к анкете-заявке на участие<br>
во II этапе Конкурса

</div>



<table>
<colgroup><col width="34%"><col width="66%"></colgroup>
<tr><td colspan="2"><a id="p100077"></a>1. Общие сведения об образовательной организации</td></tr>
<tr><td><a id="p100078"></a>Субъект, населенный пункт</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100079"></a>Дата основания образовательной организации</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100080"></a>Финансовое обеспечение реализации мероприятия</td><td><a id="p100081"></a>Общая сумма -<br>из них:<br>из федерального бюджета -<br>из бюджета субъекта/муниципалитета -</td></tr>
<tr><td><a id="p100082"></a>Характеристика здания. Наличие и характеристика созданной доступной архитектурной среды, наличие паспорта доступности образовательной организации</td><td><a id="p100083"></a>Укажите этажность здания, его конструктивные особенности, наличие лифтов.<br>Дайте характеристику безбарьерной среды, созданной в организации, перечислите ее элементы, укажите степень соответствия особым образовательным потребностям обучающихся и реализуемой (ым) АООП.<br>Приложите информацию об обеспечении условий доступности для инвалидов инфраструктуры и предоставляемых услуг в сфере образования в соответствии с <a href="#p100113">приложением N 2</a> к анкете-заявке на участие во II этапе Конкурса.</td></tr>
<tr><td><a id="p100084"></a>Контингент образовательной организации</td><td><a id="p100085"></a>Укажите общее количество обучающихся по каждой реализуемой АООП</td></tr>
<tr><td><a id="p100086"></a>Наличие специалистов психолого-педагогического сопровождения</td><td><a id="p100087"></a>Укажите количество специалистов: педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов с указанием специализации, социальных педагогов, тьюторов, ассистентов (помощников) по техническому сопровождению</td></tr>
<tr><td><a id="p100088"></a>Направленность реализуемых дополнительных общеобразовательных программ</td><td><a id="p100089"></a>Техническая, естественно-научная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-гуманитарная</td></tr>
<tr><td><a id="p100090"></a>Формы организации реализации дополнительных общеобразовательных программ</td><td><a id="p100091"></a>Кружок, студия, секция, клуб, экскурсия, культпоход, турнир, слет, конференция, концерт, субботник, соревнование, туристический поход, спектакль, практика и др.</td></tr>
<tr><td><a id="p100092"></a>Реализуемые дополнительные предпрофессиональные программы и программы профессионального обучения</td><td><a id="p100093"></a>Например, столярное дело, слесарное дело, швейное дело, клининг, парикмахерское дело, робототехника, растениеводство, поварское дело, штукатур-маляр, обслуживание зданий, картонажно-переплетное дело, работа с кожей и пошив обуви, ваши варианты</td></tr>
<tr><td><a id="p100094"></a>Здоровьесберегающие медицинские технологии</td><td><a id="p100095"></a>1. Укажите, какие применяются оздоровительно-реабилитационные мероприятия (оптимизация питания, двигательной активности, формирование культуры здорового образа жизни и др.).<br>2. Укажите наличие медицинского кабинета и его оснащение.<br>3. Укажите наличие медицинского персонала (врач, средний медицинский персонал, медсестра: кол-во).<br>4. Укажите наличие/отсутствие медосмотров и профилактических прививок.</td></tr>
<tr><td><a id="p100096"></a>Здоровьесберегающие педагогические технологии</td><td><a id="p100097"></a>1. Укажите, какие применяются информационно-обучающие технологии (уроки здоровья, работа с родителями, др.).<br>2. Укажите наличие/отсутствие оснащения для занятий адаптивной физической культурой.<br>3. Укажите, какие имеются специально оборудованные зоны и помещения для отдыха и восстановления работоспособности обучающихся (сенсорная комната, кабинеты для релаксации, зоны отдыха, ваши варианты).<br>4. Укажите, какие ТСР (технические средства реабилитации) применяются для укрепления здоровья и в образовательном процессе детей с ОВЗ (вертикализаторы, ходунки, кресло-коляска и т.д.).<br>5. Укажите, какие условия, обеспечивающие личностный подход к обучающемуся, учитываются в образовательном процессе (возрастные особенности, расписание с учетом плотности занятий и учебной нагрузки, структура проведения урока, смена видов деятельности, ваши варианты).</td></tr>
<tr><td><a id="p100098"></a>Принятые в рамках реализации мероприятия решения по созданию развивающего обучающего пространства</td><td><a id="p100099"></a>Опишите принятые решения по переосмыслению благоустройства школы в соответствии с современными требованиями, опишите общую концепцию развивающего обучающего пространства, представленного на Конкурс.<br>Укажите смысловые ориентиры концепции и принципы отбора материалов, мебели и оборудования для развивающего обучающего пространства.<br>Укажите, кто принимал участие в создании проекта развивающего обучающего пространства (педагоги, родители, ученики).</td></tr>
<tr><td colspan="2"><a id="p100100"></a>2. Непосредственное описание созданного развивающего обучающего пространства</td></tr>
<tr><td><a id="p100101"></a>Описание созданного развивающего обучающего пространства<br>Не более 250 слов</td><td><a id="p100102"></a>Укажите содержательные задачи, которые удалось решить в результате реализации мероприятия.<br>Опишите, как обновление инфраструктуры образовательной организации отразилось на содержании образования обучающихся с ОВЗ, какие новые виды деятельности получили развитие.<br>Дайте краткую характеристику образовательных и коррекционно-развивающих программ (рабочих программ учебных предметов, программ дополнительного образования, профориентации, трудового обучения и др.), которые были внедрены в образовательной организации.<br>Перечислите учебно-методические пособия и материалы, разработанные в связи с обновлением инфраструктуры.<br>Доступ к каким образовательным ресурсам для обучающихся и педагогов обеспечен в результате модернизации материально-технической базы.<br>Опишите созданное развивающее пространство, включая дизайн помещения, используемые материалы, оснащение мебелью, оборудованием и атрибутами развивающего пространства.<br>Опишите решения по выбору основной цветовой гаммы и отделки кабинета (стены, пол, мебель, системы хранения, светильники).</td></tr>
<tr><td><a id="p100103"></a>Номинация "Лучший развивающий класс" (учебный кабинет, помещение для реализации программ дополнительного образования)"<br>не более 250 слов</td><td><a id="p100104"></a>При описании благоустройства кабинетов обратите внимание на зонирование, оснащение кабинета мягкими зонами, трансформируемой мебелью, системами хранения.<br>Опишите использование атрибутов развивающего пространства в зависимости:<br>- от возраста обучающихся (аудитория начальных классов/аудитория старших классов);<br>- от формы занятий;<br>- от реализации активных методов обучения.<br>Укажите, какие новые программы реализуются в благоустроенном помещении, какие новые учебно-методические пособия и материалы разработаны для указанных программ. Укажите, в чем их новизна и практическая значимость.<br>Какие новые образовательные ресурсы стали доступны обучающимся и педагогам.<br>Опишите возможность использования созданного развивающего обучающего пространства для самостоятельной работы обучающихся, а также нестандартных форм обучения, опишите нестандартные подходы учителей-практиков в оформлении учебных помещений (при наличии).</td></tr>
<tr><td><a id="p100105"></a>Номинация "Лучшее развивающее пространство учебной мастерской"<br>не более 250 слов</td><td><a id="p100106"></a>Опишите помещения и типы рабочих зон учебных мастерских для комфортной работы по определенному виду трудового обучения, оснащение рабочих зон, связанных с образовательной программой, реализуемой в мастерской.<br>Укажите, какие актуальные современные программы трудового обучения или профессиональной подготовки обучающихся удалось внедрить в результате обновления инфраструктуры (какие ранее реализуемые программы удалось модернизировать), в чем их новизна и практическая значимость. Укажите, какие новые учебно-методические пособия и материалы разработаны для реализации указанных программ.<br>Какие новые образовательные ресурсы стали доступны обучающимся и педагогам. Какие задачи в сфере формирования жизненной компетенции удалось решить.<br>Опишите возможность использования созданного развивающего обучающего пространства для самостоятельной работы обучающихся, а также нестандартных форм обучения, опишите нестандартные подходы учителей-практиков в оформлении учебных помещений (при наличии).</td></tr>
<tr><td><a id="p100107"></a>Номинация "Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий" (кабинет учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога)"<br>не более 250 слов</td><td><a id="p100108"></a>При представлении на Конкурс кабинета учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога), учителя-логопеда, педагога-психолога опишите рабочую зону специалиста, зону коррекционно-развивающих занятий, сенсомоторную зону. Кратко опишите имеющееся дидактические материалы и специальное оборудование, автоматизированные диагностические, коррекционные методики и программы, реализуемые коррекционно-развивающие технологии на основе виртуальной и дополненной реальности.<br>Укажите, какие новые коррекционно-развивающие программы реализуются в благоустроенном кабинете, какие учебно-методические пособия и материалы разработаны для указанных программ. Укажите в чем их новизна и практическая значимость, какие задачи в сфере формирования жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ, удалось решить.<br>Какие новые образовательные ресурсы стали доступны обучающимся и педагогам.</td></tr>
<tr><td><a id="p100109"></a>Дополнительные сведения об образовательной организации</td><td><a id="p100110"></a>Не более 100 слов</td></tr>
</table>


<a id="p100111"></a>    Достоверность  сведений,  представленных  в  Анкете-заявке участника II
этапа III Всероссийского конкурса "Доброшкола - 2023" подтверждаю.
_________/_________________________________________________________________
(подпись)  фамилия, имя, отчество руководителя образовательной организации

________
  дата

                                                              "СОГЛАСОВАНО"

                          _________________________________________________
                             Ф.И.О., должность, подпись руководителя органа
                                  госвласти в сфере образования субъекта РФ

                                                    "__" __________ 2023 г.
                          место печати органа госвласти в сфере образования
                                                                субъекта РФ





<div align="right">

<a id="p100112"></a>Приложение N 2<br>
к анкете-заявке на участие<br>
во II этапе Конкурса

</div>


<div align="center">

<a id="p100113"></a>Информация об обеспечении для инвалидов условий<br>
доступности инфраструктуры образовательной организации

<a id="p100114"></a>____________________________________________________________<br>
название образовательной организации в родительном падеже,<br>
адрес расположения [<1>](#p100154)

</div>



<table>
<colgroup><col width="5%"><col width="71%"><col width="14%"><col width="11%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100115"></a>N п/п</td><td rowspan="2"><a id="p100116"></a>Наименование функционально-планировочного элемента</td><td colspan="2"><a id="p100117"></a>Наличие элемента</td></tr>
<tr><td><a id="p100118"></a>есть</td><td><a id="p100119"></a>нет</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100120"></a>Территория, прилегающая к зданию (участок)</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100121"></a>Архитектурно доступный для инвалидов вход (входы) на территорию</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100122"></a>Архитектурно доступный путь (пути) движения на территории</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100123"></a>Автостоянка и парковка</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100124"></a>Входная группа в здание</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100125"></a>Архитектурно доступная лестница (наружная)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100126"></a>Пандус (наружный)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100127"></a>Входная площадка (перед дверью)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100128"></a>Архитектурно доступная дверь (входная)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100129"></a>Архитектурно доступный тамбур</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100130"></a>Пути движения внутри здания (в т.ч. эвакуации)</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100131"></a>Коридор (вестибюль)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100132"></a>Архитектурно доступные лестницы (внутри здания)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100133"></a>Пандус (внутри здания)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100134"></a>Лифт пассажирский/подъемник</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100135"></a>Архитектурно доступные двери</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100136"></a>Архитектурно доступные пути эвакуации (в т.ч. зоны безопасности)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100137"></a>Зоны целевого назначения здания (целевого посещения объекта), архитектурно доступные для инвалидов</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100138"></a>Учебный класс, оснащенный специализированным учебно-методическим и дидактическим оборудованием</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100139"></a>Помещение, зона для обеспечения психолого-педагогического сопровождения (кабинет учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100140"></a>Рекреация</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100141"></a>Спортивный зал</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100142"></a>Актовый зал</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100143"></a>Библиотека</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100144"></a>Столовая</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100145"></a>Санитарно-гигиенические помещения, архитектурно доступные для инвалидов</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100146"></a>Туалетная комната</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100147"></a>Душевая/ванная комната</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100148"></a>Бытовая комната (гардеробная)</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100149"></a>Системы информации на объекте</td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100150"></a>Визуальные средства</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100151"></a>Акустические средства</td><td></td><td></td></tr>
<tr><td></td><td><a id="p100152"></a>Тактильные средства</td><td></td><td></td></tr>
</table>



<a id="p100153"></a>

---

<a id="p100154"></a><1> Указывается в соответствии с реестром отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, - участников мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" в 2023 году, утвержденным Первым заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.В. Бугаевым 21 ноября 2022 года.



<a id="p100155"></a>

---