Положение о дошкольных учреждениях для глухонемых и тугоухих детей

(утв. Минпросом РСФСР 04.09.1958)

ПОЛОЖЕНИЕ О ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ГЛУХОНЕМЫХ И ТУГОУХИХ ДЕТЕЙ

Общие положения

1. Дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей являются государственными учреждениями общественного воспитания детей от 3 до 7 лет и имеют целью всестороннее развитие и воспитание детей, обучение их словесной речи.

2. Дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей организуются на основании настоящего Положения областными, краевыми, городскими отделами народного образования и министерствами просвещения АССР в соответствии с народнохозяйственным планом и находятся на городском, областном, краевом или республиканском бюджете.

3. Дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей открываются в помещениях, которые отвечают санитарным нормам и правилам пожарной безопасности.

При каждом учреждении должен быть огороженный, озелененный и оборудованный участок для игр и занятий на воздухе.

4. Оборудование учреждений для глухонемых и тугоухих детей производится в соответствии с действующим списком оборудования детских садов общего типа, специальными пособиями и слуховой аппаратурой.

5. Воспитание и обучение глухонемых и тугоухих детей в дошкольных учреждениях ведется на основе программно-методических документов, утвержденных Министерством просвещения РСФСР для этого типа учреждений.

Типы и структура учреждений

6. Дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей организуются следующих типов:

а) детские сады с круглосуточным пребыванием, с одним выходным днем в неделю, для детей постоянных жителей города, рабочего поселка;

б) дошкольные группы или отделения при школах-интернатах для глухонемых и тугоухих детей, родители которых проживают в данной области, крае, АССР или смежных с ними территориях;

в) дошкольные детские дома для детей-сирот и детей, имеющих родителей, проживающих на территории данной области, края, АССР и смежных с ними территориях.

В дошкольных детских домах, дошкольных группах и отделениях при школах-интернатах дети находятся в течение всего года. Родителям или лицам, их заменяющим, разрешается брать ребенка летом домой на один — два месяца в период летних каникул.

7. Дошкольные детские дома и детские сады могут быть организованы с двумя отделениями: одно — для глухонемых детей и другое — для тугоухих. Тугоухие дети должны быть выделены в самостоятельные группы.

Примечание. Дошкольные группы для тугоухих детей организуются соответственно и в школах-интернатах для тугоухих детей.

8. Количество групп в детских садах, в дошкольных детских домах и дошкольных отделениях школ-интернатов глухонемых не должно превышать семи. Группы комплектуются по возрасту с учетом состояния речи детей.

Группа первого года обучения	комплектуется	детьми 3 — 4 лет
Группа второго года обучения	«»	детьми от 5 до 6 лет
Группа третьего года обучения	«»	детьми от 6 до 7 лет

Вновь поступающие дети независимо от их возраста определяются в группу первого года обучения.

Наполняемость учебных и воспитательных групп в дошкольных детских домах, детских садах и дошкольных группах школ-интернатов для глухонемых и тугоухих детей — 10 — 12 человек.

В дошкольных учреждениях с одной — двумя группами допускается комплектование их детьми разных возрастов — от 3 до 7 лет.

9. Плата за содержание детей в дошкольных учреждениях взимается с родителей: в детских садах — по шкале, установленной в детских садах с круглосуточным обслуживанием; в дошкольных детских домах и дошкольных группах при школах-интернатах — по шкале, установленной для интернатов при школах с особым режимом и дошкольных детских домов для глухонемых и тугоухих детей.

10. В детских садах для глухонемых и тугоухих детей дети получают четырехразовое питание в соответствии с ассигнованиями, предусмотренными на эти цели в бюджете; в дошкольных детских домах и группах при школах-интернатах — по нормам дошкольных детских домов.

Примечание. В дошкольных группах школ-интернатов питание организуется для детей с учетом их возраста.

Порядок приема и перевода детей

11. Прием детей в детские сады, дошкольные детские дома и дошкольные группы при школах-интернатах производится один раз в году с 1 августа по 1 сентября. В первую очередь принимаются дети глухонемых родителей и одиноких матерей.

12. Детские сады комплектуются городскими отделами народного образования.

Дошкольные детские дома и дошкольные группы при школах-интернатах комплектуются областными, краевыми отделами народного образования, министерствами просвещения АССР. Дети из других областей направляются по путевкам Министерства просвещения РСФСР.

13. При определении детей в дошкольное учреждение для глухонемых и тугоухих детей требуются копия свидетельства о рождении ребенка, справка о состоянии его здоровья, заключение отоларинголога и психоневролога о состоянии слуха, речи и умственном развитии, справка о заработной плате родителей и количестве членов семьи.

14. Не подлежат приему в дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей: а) дети слепоглухонемые; б) дети, не владеющие речью, но с нормальным слухом; в) дети, страдающие органическими заболеваниями нервной системы; г) дети умственно отсталые.

15. Глухонемые дети, воспитывающиеся в специальных дошкольных учреждениях 2 года и более и достигшие к 1 сентября 7-летнего возраста, принимаются, как правило, в первые классы школ-интернатов для глухонемых детей.

Дети, воспитывающиеся в дошкольном учреждении 1 год, принимаются в приготовительные классы школ. Тугоухие дети принимаются в первые классы школ для тугоухих.

Прием в школу глухонемых и тугоухих воспитанников специальных дошкольных учреждений производится комиссией в составе директора школы (председатель), сурдопедагога I класса и представителя дошкольного учреждения, откуда поступает ребенок.

Комиссия проверяет речь ребенка: навыки чтения с губ, произношение, разговорную речь, руководствуясь требованиями программы дошкольных учреждений для глухонемых и тугоухих детей. В тех случаях, когда воспитанники дошкольных учреждений поступают в разные школы по месту жительства, участие представителя дошкольного учреждения в приемной комиссии не обязательно; комиссия ограничивается представленной из дошкольного учреждения характеристикой состояния речи (словарь, усвоенные звуки).

Руководство дошкольными детскими учреждениями

16. На должность директора дошкольного детского дома и заведующего детским садом для глухонемых и тугоухих детей назначаются лица, окончившие дефектологический или дошкольный факультет педагогического института и имеющие стаж работы в дошкольном учреждении не менее 3 лет.

17. При детском саде организуется родительский комитет; при детском доме — попечительский совет. Эти организации работают по существующим положениям о родительском комитете и попечительском совете при соответствующих детских учреждениях общего типа.

18. Директор дошкольного детского дома, школы-интерната, заведующий детским садом для глухонемых и тугоухих детей отвечают за охрану жизни и здоровья детей, за правильную постановку воспитательной и учебной работы, за хозяйственную деятельность учреждения.

19. Директор дошкольного детского дома, заведующий детским садом для глухонемых и тугоухих детей являются распорядителями кредитов.

20. Директор дошкольного детского дома организует работу педагогического совета, заведующий детским садом — работу педагогического совещания.

Руководители детского учреждения оказывают всемерное содействие местному комитету в подготовке и проведении производственных совещаний, отвечают за выполнение принятых совещанием предложений.

21. Директора дошкольного детского дома, школы-интерната обеспечивают систематическую связь с родителями, своевременные ответы на их письма о состоянии здоровья детей и их успехах.

22. На должность сурдопедагога в дошкольное учреждение назначаются лица, окончившие дефектологический факультет педагогического института по дошкольной сурдопедагогике.

Примечание. В случае необходимости на эту должность могут быть назначены сурдопедагоги-учителя или окончившие дошкольные отделения педагогического института и курсы по сурдопедагогике.

23. На должность воспитателя в дошкольные учреждения для глухонемых и тугоухих детей назначаются лица, окончившие дошкольные педагогические училища.

24. Штаты детских садов, дошкольных детских домов для глухонемых и тугоухих детей утверждаются в соответствии с типовыми штатами, принятыми для этих типов учреждений.

Штаты дошкольных групп при школах-интернатах для глухонемых утверждаются в индивидуальном порядке Министерством просвещения РСФСР.

25. Сурдопедагог и воспитатель осуществляют воспитание и обучение детей в соответствии с требованиями программы, несут ответственность за охрану жизни и здоровья детей.

Сурдопедагог ежедневно проводит занятия со своей группой или с подгруппами детей; по обучению произношению проводятся индивидуальные занятия.

Воспитатель проводит занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструированию, гимнастике, организует игры и трудовую деятельность детей, ведет работу по развитию разговорной речи в повседневной жизни.

Сурдопедагог и воспитатели работают с детьми по согласованным планам, ведут работу с данной группой детей до перехода их в школу.

Музыкальные занятия проводит музыкальный руководитель.

26. Норма рабочего времени в день с детьми для сурдопедагога — 4 часа; воспитателя детского дома и дошкольной группы школы-интерната — 5 часов; воспитателя детского сада — 6 часов.

27. В сметах детских садов, дошкольных детских домов и дошкольных групп при школах-интернатах для глухонемых и тугоухих детей предусматриваются ассигнования на оплату лиц, замещающих уходящих в отпуск директоров детских домов, заведующих детскими садами, воспитателей, сурдопедагогов, музыкальных руководителей, нянь-уборщиц, ночных нянь и поваров в детских садах.

28. Врач и медицинская сестра несут ответственность за состояние здоровья детей, проводят лечебно-профилактическую работу, следят за выполнением режима дня, санитарным состоянием помещения и доброкачественностью детского питания.

Медицинская сестра выполняет работу по указанию врача. Не реже одного раза в квартал организуется осмотр детей врачом-отоларингологом.

29. Права и обязанности администрации, педагогического и обслуживающего персонала дошкольных учреждений для глухонемых и тугоухих детей определяются Правилами внутреннего трудового распорядка для работников детских садов и дошкольных детских домов.

---