(утв. Минпросвещения России 10.03.2026)
| № п/п | Наименование мероприятия | Срок реализации | Ответственный исполнитель | Ожидаемый результат |
| 1. Управление, нормативное и методическое регулирование развития сети ППК |
| 1.1 | Разработка, утверждение и направление в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, руководителям муниципальных органов управления образованием методических рекомендаций по комплексному развитию сети психолого-педагогических классов (групп), включающих в том числе:
целевые показатели развития сети ППК;
систему управления комплексным развитием сети ППК;
модели организации деятельности профильных ППК (10 — 11 классы) и предпрофильных ППК (9 классы);
систему образовательных результатов обучения школьников в ППК;
единые подходы к формированию содержания обучения в ППК;
нормативное и учебно-методическое обеспечение ППК | Апрель 2026 г. | Минпросвещения России | Разработаны, утверждены и направлены в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, руководителям муниципальных органов управления образованием методические рекомендации по комплексному развитию сети психолого-педагогических классов (групп) |
| 1.2 | Внесение изменений в Методологию мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, утвержденную распоряжением Минпросвещения России от 6 октября 2025 г. № Р-240, и Методологию мотивирующего мониторинга деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, утвержденную распоряжением Минпросвещения России от 23 декабря 2024 г. № Р-313, в части дополнительных показателей:
- доля обучающихся 9 и 11 классов общеобразовательных организаций субъекта Российской Федерации, обучающихся в предпрофильных и профильных психолого-педагогических классах (группах) (%);
- доля выпускников предпрофильных и профильных психолого-педагогических классов (групп) общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по программам СПО УГПС 44.00.00 Образование и педагогические науки, бакалавриата и специалитета по УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки (%);
- реализация мер стимулирования развития сети ППК, включая меры материальной и нематериальной поддержки | 2026 г. | Минпросвещения России | Внесены изменения в Методологию мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования |
| 1.3 | Организация работы по заключению абитуриентами ((выпускниками психолого-педагогических классов (групп), 11 класс)) договоров о целевом обучении с заказчиками целевого обучения по педагогическим специальностям и направлениям подготовки поступающими в образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по укрупненной группе профессий и специальностей УГПС 44.00.00 «Образование и педагогические науки» и в образовательные организации высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки»:
- доля выпускников психолого-педагогических классов (групп) общеобразовательных организаций, поступивших на обучение в образовательные организации среднего профессионального образования по укрупненной группе профессий и специальностей УГПС 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (%) на основе договоров о целевом обучении с заказчиком целевого обучения;
- доля выпускников психолого-педагогических классов (групп) общеобразовательных организаций, поступивших на обучение в образовательные организации высшего образования по программам бакалавриата и специалитета по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (%) на основе договоров о целевом обучении с заказчиком целевого обучения | 2026 — 2030 гг. | Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, образовательные организации высшего образования, образовательные организации среднего профессионального образования, общеобразовательные организации | Организована работа по заключению договоров о целевом обучении студентами с заказчиками целевого обучения по педагогическим специальностям и направлениям подготовки выпускниками психолого-педагогических классов (групп), поступающими в образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по укрупненной группе профессий и специальностей УГПС 44.00.00 «Образование и педагогические науки» и в образовательные организации высшего образования, реализующие программы подготовки по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» |
| 1.4 | Разработка (обновление) и утверждение региональных планов мероприятий (дорожных карт) комплексного развития сети ППК | Июль 2026 г. | Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Разработаны (обновлены) и реализуются региональные планы мероприятий (дорожные карты) комплексного развития сети ППК |
| 1.5 | Внесение изменений в бланк приложения к аттестату об основном общем и среднем общем образовании в части записи наименования изученного профиля (направленности) обучения | 2026 — 2027 гг. | Минпросвещения России | Внесены изменения в Приказ Минпросвещения России от 5 октября 2020 г. № 546 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» в части заполнения наименования изученного профиля (предпрофиля) обучения в бланке приложения к аттестату об основном общем и среднем общем образовании |
| 1.6 | Определение особого порядка (преимущественного права) зачисления на обучение студентов по программам педагогического образования в организациях среднего профессионального и высшего образования выпускников ППК | 2026 — 2027 гг. | Минпросвещения России | Определен особый порядок (преимущественное право) зачисления на обучение студентов по программам педагогического образования в организациях среднего профессионального и высшего образования выпускников ППК |
| 1.7 | Создание и функционирование информационно-образовательного ресурса по сопровождению и комплексному развитию сети ППК:
организационное и информационное обеспечение;
учебно-методическое и программное обеспечение;
цифровые ресурсы для обеспечения деятельности ППК | 2026 — 2030 гг. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Создан и функционирует информационно-образовательный ресурс по сопровождению и комплексному развитию сети ППК для обеспечения единства образовательного пространства, учебно-методического сопровождения |
| 2. Научное, учебно-методическое и программное обеспечение деятельности ППК |
| 2.1 | Разработка и утверждение «Ядро психолого-педагогической подготовки обучающихся в психолого-педагогических классах (группах)», включающего в том числе:
единую систему образовательных результатов профильного обучения школьников в ППК, в том числе личностных, метапредметных и предметных результатов в единстве учебной и воспитательной деятельности;
инвариантный и вариативный набор учебных модулей для работы ППК;
перечень учебно-методических комплектов, рекомендуемых для использования в преподавании инвариантных и вариативных учебных модулей;
примерные учебные планы внеурочной деятельности психолого-педагогической подготовки школьников в рамках разных предметных профилей, а также в рамках деятельности психолого-педагогических групп (от 1 до 7 часов в неделю);
рекомендации по применению различных организационно-методических и дидактических решений в системе работы ППК с учетом успеваемости, образовательных потребностей (включая особые потребности) и интересов, психического и физического здоровья, пола, общественных и профессиональных целей обучающихся | Апрель 2026 г. — апрель 2027 г. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Разработано и утверждено на коллегии Минпросвещения России «Ядро психолого-педагогической подготовки обучающихся в психолого-педагогических классах (группах)» |
| 2.2 | Распространение и внедрение в практику работы ППК учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий по педагогике и психологии, включенных в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность | 2026 — 2030 гг. | Минпросвещения России, правообладатели учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий, общеобразовательные организации | Использование в практике работы ППК учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий по педагогике и психологии |
| 2.3 | Распространение и внедрение в практику работы ППК учебно-методического комплекта «Основы педагогики и психологии». 10 — 11 классы. В 2-х ч.: Часть 1. Учебное пособие; Часть. 2. Учебник (издательство «Просвещение»), рекомендуемого для использования в преподавании инвариантных и вариативных учебных модулей | С сентября 2026 г. | Минпросвещения России, издательство «Просвещение» | Распространен и внедрен в практику учебно-методический комплект «Основы педагогики и психологии». 10 — 11 класс (издательство Просвещение»), рекомендуемый для использования в преподавании инвариантных и вариативных учебных модулей; цифровое дополнение с авторскими видеолекциями и тестами для самопроверки |
| 2.4 | Разработка учебно-методических комплектов для использования в преподавании инвариантных и вариативных учебных модулей, в том числе:
«Современные технологии педагогической деятельности (практикум)»;
«Социально-педагогическое проектирование»;
«Педагогика и психология: пробуем, развиваемся, выбираем». | 2026 — 2027 гг. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Разработаны и направлены в органы исполнительной власти субъектов в сфере образования учебно-методические комплекты, рекомендуемые для использования в преподавании инвариантных и вариативных учебных модулей, эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников |
| 2.5 | Сбор и анализ, размещение на информационно-образовательном ресурсе по сопровождению и комплексному развитию сети ППК методических разработок, успешных практик работы по развитию деятельности и сети ППК, профильного обучения, внеурочной деятельности, индивидуальной траектории и сопровождения обучающихся | Постоянно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Организован сбор, проведен анализ методических разработок, успешных практик по развитию деятельности и сети ППК, обобщенные материалы направлены в субъекты Российской Федерации и размещены на информационно-образовательном ресурсе по сопровождению и комплексному развитию сети ППК |
| 2.6 | Разработка методических рекомендаций для учителей-предметников, осуществляющих индивидуальное сопровождение обучающихся в ППК (развитие различных форм наставничества) | Апрель 2026 г. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Разработаны и реализуются методические рекомендации для учителей-предметников, осуществляющих индивидуальное сопровождение обучающихся в ППК (наставничество) |
| 2.7 | Разработка, апробация и стандартизация опросника по оценке результативности обучения школьников в ППК | Апрель 2026 г. | Российская академия образования, Минпросвещения России | Разработан, апробирован, стандартизирован и применяется опросник по оценке результативности обучения школьников в ППК |
| 2.8 | Разработка и апробация системы формирования личностных результатов обучения у обучающихся ППК через развитие эмоционального интеллекта | Декабрь 2027 г. | Российская академия образования, Минпросвещения России | Разработана, апробирована и внедрена система формирования личностных результатов обучения у обучающихся ППК через развитие эмоционального интеллекта |
| 2.9 | Разработка методических рекомендаций для педагогов-кураторов ППК по формированию личностных результатов обучения, в том числе через развитие эмоционального интеллекта | Декабрь 2027 г. | Российская академия образования, Минпросвещения России | Разработаны и применяются методические рекомендации для педагогов-кураторов ППК по формированию личностных результатов обучения |
| 2.10 | Размещение дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, курсов по выбору и программ внеурочной деятельности психолого-педагогического содержания, прошедших научно-методическую экспертизу и рекомендуемых для внедрения в практику работы, в ФГИС «Моя школа» и в «Навигаторе методических разработок» для обеспечения деятельности ППК | Постоянно | Минпросвещения России | Размещены и пополняются дополнительные программы, курсы во ФГИС «Моя школа» и «Навигатор методических разработок», применяются для обеспечения деятельности ППК |
| 2.11 | Анализ проведенных с 2022 года педагогическими вузами Минпросвещения России научно-исследовательских работ (НИР) по тематике ППК, размещение результатов НИР (отчеты, методические рекомендации, пособия) на информационно-образовательном ресурсе по сопровождению и комплексному развитию сети ППК, внедрение результатов исследований в практику работы | Июнь 2026 г., далее постоянно | Минпросвещения России | Результаты НИР размещены в открытом доступе на информационно-образовательном ресурсе по сопровождению и комплексному развитию сети ППК, результаты исследований внедряются в практику работы |
| 2.12 | Формирование тематик и выполнение научно-исследовательских работ (НИР) педагогическими вузами Минпросвещения России по вопросам деятельности, развития ППК с учетом выявляемых дефицитов и задач научно-методического сопровождения сети ППК | 2026 — 2030 гг. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Педагогическими вузами министерства выполнен цикл НИР по вопросам деятельности, развития ППК с учетом выявляемых дефицитов и задач научно-методического сопровождения сети ППК, результаты НИР внедрены в практику работы |
| 2.13 | Проведение педагогическими вузами Минпросвещения России научно-практических конференций, форумов, вебинаров, обучающих семинаров и педагогических мастерских, образовательных смен и других научно-методических мероприятий по обеспечению и развитию деятельности ППК (по отдельному ежегодному плану) | Ежегодно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России | Проведены научно-методические мероприятия по обеспечению и развитию деятельности ППК, с целью приобретения школьниками дополнительных знаний, умений и навыков в сфере педагогики и психологии, приобретения опыта творческой и организаторской деятельности, осуществления подготовки обучающихся к получению профессионального образования |
| 2.14 | Всероссийская научно-практическая конференция «Допрофессиональная педагогическая подготовка в контексте непрерывного педагогического образования» | Ежегодно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, муниципальные органы управления образованием, руководители ППК | Выявление и обсуждение организационных и содержательных вопросов допрофессиональной подготовки школьников, необходимости непрерывности и преемственности подготовки педагогически кадров на разных ступенях образования на основе концептуально-целевого, содержательного, организационного и результативного компонентов подготовки будущих педагогов, обеспечение согласованности содержания деятельности ППК с программами педагогических колледжей и вузов, взаимодействия образовательных организаций, педагогических колледжей и вузов в решении проблем допрофессиональной педагогической подготовки школьников |
| 3. Выявление и сопровождение педагогически одаренных школьников |
| 3.1 | Проведение конкурсных мероприятий, направленных на выявление и поддержку одаренных школьников в области педагогики и психологии, определенных приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 августа 2025 г. № 639 | Постоянно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Проведены конкурсные мероприятия, направленные на выявление и поддержку одаренных школьников в области педагогики и психологии, определенных приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 августа 2025 г. № 639 |
| 3.2 | Разработка и апробация системы отбора мотивированных школьников для обучения в ППК | Декабрь 2026 — 2030 гг. | Российская академия образования, Минпросвещения России | Разработана, апробирована и реализована система отбора мотивированных школьников для обучения в ППК |
| 3.3 | Сопровождение педагогически одаренных школьников, включая:
- создание детских объединений педагогически одаренных школьников с целью подготовки к олимпиадам, конкурсам, сопровождению и выполнению обучающимися учебно-исследовательской и проектной деятельности на базе вузов и организаций дополнительного образования детей;
- программы индивидуального сопровождения (наставничество);
- формирование и хранение электронного портфолио обучающихся, в том числе выполненных ими работ и их результатов | Постоянно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, общеобразовательные организации | Обеспечено сопровождение педагогически одаренных школьников, развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению, построению индивидуального образовательного маршрута, формирование научного типа мышления, навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности, получения практико-ориентированного результата |
| 3.4 | Проведение конкурсного отбора тематических партнеров для организации профильных смен в федеральных государственных бюджетных образовательных учреждениях Всероссийских детских центрах «Орленок», «Океан», «Смена», «Алые паруса» и международном детском центре «Артек» для обучающихся ППК в соответствии с образовательными программами и методическими материалами | Ежегодно | Минпросвещения России, ВДЦ «Орленок», «Океан», «Смена», «Алые паруса», МДЦ «Артек», органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Один из ключевых элементов в системе ранней профессиональной ориентации, непрерывной педагогической траектории. Подготовка и участие обучающихся ППК в коллективно-творческом деле, в организации мероприятий/событий в детском лагере, усвоение основных этапов подготовки к общелагерным делам, участия и проведения физкультурно-оздоровительных, военно-патриотических и досуговых событий, социального взаимодействия и деловых коммуникаций. Погружение обучающихся ППК в педагогическую специальность через практико-ориентированную помощь в организации вожатской деятельности, освоение прикладных педагогических навыков, получение опыта организации воспитательного процесса в свете традиционных российских духовно-нравственных ценностей в стратегии воспитания детского лагеря, применение полученных компетенций на площадках своих образовательных организаций и в первичных отделениях Российского движения детей и молодежи «Движение Первых», изучение инновационного опыта лучших педагогов страны — победителей профессиональных конкурсов «Учитель года России», «Флагманы образования» |
| 4. Кадровое обеспечение сети ППК |
| 4.1 | Реализация дополнительных профессиональных программ (повышение квалификации) для педагогов-кураторов ППК | Ежегодно | Минпросвещения России, Российская академия образования, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Реализованы дополнительные профессиональные программы (повышение квалификации) для педагогов-кураторов ППК, в целях совершенствования и получения новых компетенций, необходимых для развития профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации |
| 4.2 | Создание региональных методических объединений педагогов-кураторов ППК | 2026 г. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Созданы и работают региональные методические объединения педагогов-кураторов ППК в целях координации действий, в обеспечение качества и развития ППК, повышения профессиональной компетентности и обмена опытом |
| 4.3 | Всероссийский вебинар для организаторов деятельности, педагогов-кураторов ППК «Эффективные практики допрофессиональной педагогической подготовки» | Ежегодно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Обсуждены, реализуются подходы и методы, направленные на практико-ориентированную профориентационную работу со школьниками и их родителями (законными представителями), на педагогическую деятельность и профессиональное самоопределение, представление на презентационной площадке эффективных региональных практик, в т.ч. по вопросам наставничества |
| 4.4 | Всероссийская мастерская для педагогов-кураторов психолого-педагогических классов «Учитель будущего подрастает в школе» | Ежегодно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Формирование российского сетевого сообщества педагогов-кураторов, актуализация содержания и определение ожидаемых результатов деятельности ППК в системе непрерывного педагогического образования, выявление эффективных моделей и практик работы, повышение квалификации педагогов-кураторов, формирование инновационных решений ведущих российских научных школ в области допрофессиональной педагогической подготовки |
| 5. Оценка результатов деятельности сети ППК |
| 5.1 | Разработка, апробация и внедрение методологии и процедур проведения добровольной сертификации в формате дистанционного предпрофессионального экзамена (тестирования) выпускников ППК | Март 2027 г., далее ежегодно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования | Разработаны, апробированы и внедрены методология и процедуры проведения добровольной сертификации в формате дистанционного предпрофессионального экзамена (тестирования) выпускников ППК |
| 6. Информационно-коммуникационное сопровождение развития сети ППК |
| 6.1 | Проведение встреч, собраний с родителями (законными представителями) школьников, организация индивидуальной работы на этапах выбора школьниками программ предпрофильного и профильного обучения, поступления на обучение по программам педагогического образования в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования, в том числе на условиях целевого обучения | Постоянно | Общеобразовательные организации, руководители ППК | Родительское сообщество школьников проинформировано о деятельности ППК, возможности получения обучающимися ППК непрерывного педагогического образования, условий и процедуры целевого обучения в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, карьерного роста молодых педагогических работников |
| 6.2 | Разработка и реализация системы мер по популяризации деятельности ППК (брендирование, разработка фирменного стиля (логотип, графическая атрибутика, слоганы, использование системы атрибутов и символов)) | Июнь 2026 г. | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, общеобразовательные организации | Разработана система мер по популяризации работы ППК и корпоративной культуры. Проведен конкурс среди обучающихся ППК по предложениям разработки фирменного стиля ППК |
| 6.3 | Размещение информационных материалов о функционировании сети ППК, пресс-релизов (анонсов) и пост-релизов мероприятий на официальных ресурсах органов управления образованием и образовательных организаций | Постоянно | Минпросвещения России, организации высшего образования, подведомственные Минпросвещения России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, общеобразовательные организации | Предоставление информации целевой группе, привлечение общественного внимания к деятельности ППК, управление информационными потоками, регулярное информирование сообщества о работе и развитии сети ППК, популяризация профессии учителя |