---
title: "Письмо Росспорта от 21.03.2008 N ЮА-02-07/912"
number: "ЮА-02-07/912"
issuer: "Федеральное агентство по физической культуре и спорту"
issued_on: 2008-03-21
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-yua-02-07912"
---

## Письмо Росспорта от 21.03.2008 N ЮА-02-07/912

# Письмо Росспорта от 21.03.2008 N ЮА-02-07/912

<Методические рекомендации об учреждении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта>


<a id="p100001"></a>**ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ**


## <a id="p100002"></a>ПИСЬМО

от 21 марта 2008 г. N ЮА-02-07/912

<a id="p100003"></a>Федеральное агентство по физической культуре и спорту по согласованию с Министерством образования и науки Российской Федерации направляет прилагаемые [рекомендации](#p100011) "Об учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта" для использования в работе при подготовке документов по организации деятельности:
<a id="p100004"></a>детско-юношеских спортивно-адаптивных школ;
<a id="p100005"></a>отделений и групп по адаптивному спорту в учреждениях дополнительного образования детей, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта;
<a id="p100006"></a>школ высшего спортивного мастерства, училищ олимпийского резерва, центров спортивной подготовки, осуществляющих подготовку спортсменов высокого класса по адаптивному спорту;
<a id="p100007"></a>физкультурно-спортивных клубов инвалидов и других физкультурно-спортивных организаций, осуществляющих работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями в развитии.
<a id="p100008"></a>Указанные методические [рекомендации](#p100011) используются органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, непосредственно учреждениями для разработки нормативных актов субъекта Российской Федерации, нормативных актов органов местного самоуправления, локальных актов учреждения.

<div align="right">

<a id="p100009"></a>Заместитель руководителя<br>
**Ю.В.АВДЕЕВ**

</div>






<div align="right">

<a id="p100010"></a>Согласовано<br>
письмом Министерства<br>
образования и науки<br>
Российской Федерации<br>
от 6 марта 2008 г. N ИК-343/06

</div>



## <a id="p100011"></a>ОБ УЧРЕЖДЕНИЯХ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И АДАПТИВНОГО СПОРТА (ДОПОЛНЕНИЕ К МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 12.12.2006 N СК-02-10/3685)


<a id="p100012"></a>Настоящие рекомендации разработаны в целях оказания содействия в организации деятельности детско-юношеских спортивно-адаптивных школ и других физкультурно-спортивных учреждений и организаций, осуществляющих работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями в развитии, независимо от их ведомственной принадлежности и организационно-правовой формы (далее - "учреждения").
<a id="p100013"></a>Данные рекомендации являются дополнением к Методическим [рекомендациям](https://bukva.ai/docs/pismo-sk-02-103685#p100006) по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации (приложение к письму Росспорта от 12.12.2006 N СК-02-10/3685), которые используются при организации деятельности учреждений адаптивной физкультуры и адаптивного спорта с учетом нижеизложенного.
1. <a id="p100014"></a>В соответствии со [статьей 31](https://bukva.ai/docs/zakon-329-fz/statya-1#p100398) Федерального закона N 329-ФЗ от 04.12.2007 "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" спорт инвалидов (адаптивный спорт) направлен на социальную адаптацию и физическую реабилитацию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
<a id="p100015"></a>Развитие спорта инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья должно основываться на принципах приоритетности, массового распространения и доступности занятий спортом.
<a id="p100016"></a>Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья таких обучающихся.
<a id="p100017"></a>Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления совместно с общественными объединениями инвалидов должны способствовать интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в систему физической культуры, физического воспитания и спорта посредством физкультурно-спортивных организаций, в т.ч. путем создания детско-юношеских спортивно-адаптивных школ.
<a id="p100018"></a>Образовательные учреждения вправе создавать филиалы, отделения, структурные подразделения по адаптивному спорту.
<a id="p100019"></a>Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с использованием методов адаптивной физической культуры и адаптивного спорта может осуществляться также в реабилитационных центрах, физкультурно-спортивных клубах инвалидов, физкультурно-спортивных организациях.
2. <a id="p100020"></a>Обеспечение развития физической культуры и спорта инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со [статьей 38](https://bukva.ai/docs/zakon-329-fz/statya-38#p100463) Федерального закона "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" относится к расходным обязательствам субъекта Российской Федерации.
<a id="p100021"></a>Рекомендуется в региональных программах развития физической культуры и спорта включать раздел по развитию адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, а также разработать механизм содействия муниципальным образованиям по поддержке и развитию спорта инвалидов.
3. <a id="p100022"></a>При организации работы по адаптивному спорту и адаптивной физической культуре необходимо учитывать, что все объекты спорта должны отвечать установленным требованиям об обеспечении беспрепятственного доступа инвалидов. Соответственно, при формировании бюджетов учреждений, осуществляющих деятельность по адаптивному спорту и адаптивной физической культуре, необходимо предусматривать средства на обеспечение доступа инвалидов на спортивные объекты (спецтранспорт и оборудование, расходы на обустройство парапетов и подъемников и прочее).
4. <a id="p100023"></a>В учреждениях дополнительного образования детей, осуществляющих учебно-тренировочный процесс с указанным контингентом, рекомендуется предоставлять обучающимся старше 18 лет возможность продолжать спортивную подготовку в данном учреждении независимо от имеющихся результатов выступления. Особенно если в территории отсутствует необходимая инфраструктура спортивных учреждений, где воспитанник мог бы продолжить занятия физической культурой и спортом.
5. <a id="p100024"></a>Рекомендуемые параметры по наполняемости учебных групп, объему учебно-тренировочной нагрузки и нормированию труда тренеров-преподавателей для данных учреждений приведены в [таблице 1](#p100083).
<a id="p100025"></a>Группа, к которой относится занимающийся, определяется в зависимости от степени функциональных возможностей спортсмена, требующихся для занятий определенным видом спорта ([таблицы 2](#p100117) и [3](#p100126)).
<a id="p100026"></a>К группе III относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничены незначительно, в связи с чем они нуждаются в относительно меньшей посторонней помощи во время занятий или участия в соревнованиях. Минимальный физический недостаток для допуска к соревнованиям лиц с ампутацией одной нижней конечности должен выражаться в том, чтобы ампутация проходила через голеностопный сустав. С ампутацией верхней конечности - через лучезапястный. При прочих поражениях опорно-двигательного аппарата укорочение конечности должно быть на 10 см.
<a id="p100027"></a>К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений:
- <a id="p100028"></a>нарушение зрения (класс B3);
- <a id="p100029"></a>нарушение слуха, полная потеря слуха;
- <a id="p100030"></a>умственная отсталость выше 60 IQ (как правило, спортсмены INAS - FID);
- <a id="p100031"></a>ахондроплазия (карлики);
- <a id="p100032"></a>детский церебральный паралич (классы CP7 - CP8);
- <a id="p100033"></a>высокая ампутация двух нижних конечностей (классы 57, 58, соревнуются в креслах-колясках);
- <a id="p100034"></a>ампутация или порок развития:
<a id="p100035"></a>одной нижней конечности ниже коленного сустава (класс A4);
<a id="p100036"></a>односторонняя ампутация стопы по Пирогову, в сочетании с ампутацией стопы на различном уровне с другой стороны (класс A3);
<a id="p100037"></a>одной верхней конечности ниже локтевого сустава (класс A8);
<a id="p100038"></a>одной верхней конечности ниже локтевого сустава и одной нижней конечности ниже коленного сустава (с одной стороны или с противоположных сторон) (класс A9);
- <a id="p100039"></a>прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными.
<a id="p100040"></a>К группе II относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничиваются достаточно выраженными нарушениями.
<a id="p100041"></a>К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений:
- <a id="p100042"></a>нарушение зрения (класс B2);
- <a id="p100043"></a>умственная отсталость от 60 до 40 IQ;
- <a id="p100044"></a>детский церебральный паралич (классы CP5 - CP6);
- <a id="p100045"></a>спинномозговая травма (классы 55, 56, передвигаются в креслах-колясках);
- <a id="p100046"></a>ампутация или порок развития:
<a id="p100047"></a>одной верхней конечности выше локтевого сустава (класс A6);
<a id="p100048"></a>одной верхней конечности выше локтевого сустава и одной нижней конечности выше коленного сустава (с одной стороны или с противоположных сторон) (класс A9);
<a id="p100049"></a>двусторонняя ампутация предплечий (классы A5, A7);
- <a id="p100050"></a>прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными.
<a id="p100051"></a>К группе I относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничены значительно, в связи с чем они нуждаются в посторонней помощи во время занятий или участия в соревнованиях.
<a id="p100052"></a>К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений:
- <a id="p100053"></a>полная потеря зрения (класс B1);
- <a id="p100054"></a>детский церебральный паралич (классы CP1 - CP4, передвигающиеся в креслах-колясках);
- <a id="p100055"></a>спинномозговая травма (классы 51 - 54, передвигающиеся в креслах-колясках);
- <a id="p100056"></a>ампутация или порок развития (классы A1, A2, A5):
<a id="p100057"></a>двусторонняя ампутация бедер (передвигающиеся на протезах);
<a id="p100058"></a>односторонняя ампутация бедра с вычленением (передвигающиеся на протезах), односторонняя ампутация бедра в сочетании с ампутацией стопы или голени с другой стороны;
<a id="p100059"></a>двусторонняя ампутация плеч;
<a id="p100060"></a>ампутация четырех конечностей;
- <a id="p100061"></a>прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными.
<a id="p100062"></a>Для группы лиц, занимающихся легкой атлетикой в трековых видах в классах с T51 по T54 и с T32 по T34, спортсмены передвигаются только в колясках. В метаниях в классах с F51 по F58 и с F32 по F34 спортсмены выступают на специальном станке.
6. <a id="p100063"></a>Распределение спортсменов на группы по степени функциональных возможностей для занятий определенным видом спорта возлагается на учреждение и осуществляется один раз в год (в начале учебного года). Для определения группы по степени функциональных возможностей спортсмена с поражением опорно-двигательного аппарата приказом учреждения создается комиссия, в которую входят: директор учреждения, старший тренер-преподаватель (или тренер-преподаватель) по адаптивной физической культуре и спорту, врач (невролог, травматолог, при необходимости - офтальмолог). Если у спортсмена уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта РФ, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня или международной комиссией, то отнесение спортсмена к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией.
7. <a id="p100064"></a>В случае необходимости объединения в одну учебную группу занимающихся, разных по возрасту, функциональному классу или уровню спортивной подготовленности, разница в степени функциональных возможностей не должна превышать трех функциональных классов, разница в уровне спортивной подготовленности не должна превышать двух спортивных разрядов. В игровых видах спорта комплектование учебных групп производится с учетом композиции функциональных классов в команде в соответствии с правилами соревнований.
8. <a id="p100065"></a>На всех этапах подготовки могут привлекаться дополнительно к основному тренеру-преподавателю как другие тренеры-преподаватели, так и специалисты, непосредственно обеспечивающие учебно-тренировочный процесс, в том числе психологи, тренеры-лидеры, сурдопереводчики и иные специалисты (на учебно-тренировочном этапе, этапах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства также и тренеры-преподаватели по смежным видам спорта) при условии их одновременной с основным тренером-преподавателем работы со спортсменами.
9. <a id="p100066"></a>Системы оплаты труда и нормирование труда работников указанных учреждений устанавливаются непосредственно учреждением в соответствии с трудовым [законодательством](https://bukva.ai/docs/kodeks-197-fz/statya-128#p100874) Российской Федерации, в т.ч. в соответствии с коллективным договором.
<a id="p100067"></a>До разработки и утверждения типовых норм труда тренерско-преподавательского состава и при отсутствии в учреждении собственной принятой коллективным договором системы нормирования и оплаты труда рекомендуется тарифицировать тренеров-преподавателей исходя из почасового объема работы с учетом доплат и надбавок за особые условия работы и результативность.
<a id="p100068"></a>При использовании нормирования труда из расчета процентов от ставки за каждого занимающегося рекомендуется использовать коэффициенты, приведенные в графе 9 [таблицы 1](#p100083). При этом следует учитывать, что заработная плата работника не должна быть меньше фактически выполненного объема работы в часах.
10. <a id="p100069"></a>Расчет количества ставок тренеров-преподавателей рекомендуется производить по следующей методике:
<a id="p100070"></a>количество занимающихся, отнесенных к определенной группе (графа 3 [таблицы 1](#p100083)), умножается на коэффициент нормирования (графа 9 [таблицы 1](#p100083));
<a id="p100071"></a>показатели по каждой группе суммируются, и общая сумма делится на 100;
<a id="p100072"></a>полученный суммарный показатель умножается на коэффициент 1,1 (замещение работников в связи с уходом в отпуск и по болезни) и на коэффициент 1,5 (условно, определяется экспертным путем с учетом реализуемых учебно-тренировочных программ - на дополнительные тренерско-преподавательские должности, указанные в [п. 5](#p100024)).
11. <a id="p100073"></a>Рекомендуется устанавливать надбавку за особые условия труда в размере 20% к тарифным ставкам (окладам) директорам, заместителям директоров, инструкторам-методистам (включая старшего), медицинскому персоналу, водителям спецавтотранспорта детско-юношеских спортивно-адаптивных школ (ДЮСАШ), специализирующихся на работе с детьми, подростками и молодежью, имеющими отклонения в развитии или инвалидность, инструкторам-методистам (включая старшего), медицинскому персоналу, водителям спецавтотранспорта, иным штатным работникам, непосредственно работающим в отделениях и группах инвалидов, детей-инвалидов и детей с отклонениями в развитии в спортивных школах любых иных наименований, школах высшего спортивного мастерства, физкультурно-спортивных и физкультурно-оздоровительных клубах и других физкультурно-спортивных учреждениях и организациях, осуществляющих работу с инвалидами и детьми с отклонениями в развитии, независимо от их ведомственной принадлежности и организационно-правовой формы.
<a id="p100074"></a>Данную надбавку также рекомендуется устанавливать тренерам-преподавателям (тренерам) при почасовой тарификации их труда.
12. <a id="p100075"></a>Тренерам-преподавателям (тренерам) за подготовку высококвалифицированных спортсменов рекомендуется повышать должностной оклад на повышающий коэффициент, рассчитанный по следующей методике:
<a id="p100076"></a>количество занимающихся, достигших результата, по каждой позиции, указанной в графе 2 [табл. 4](#p100181), умножается на коэффициент повышения норматива (графа 3 [табл. 4](#p100181));
<a id="p100077"></a>данные показатели суммируются, и к сумме прибавляется количество занимающихся у данного тренера, но не имеющих результат;
<a id="p100078"></a>исчисленная сумма делится на общее количество занимающихся;
<a id="p100079"></a>учитывается количество занимающихся, зачисленных приказом директора в группы к данному тренеру-преподавателю (тренеру) на момент тарификации (расчета месячного должностного оклада).
<a id="p100080"></a>Руководителям, специалистам и служащим за обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса; тренерам-преподавателям за участие не менее одного года в подготовке высококвалифицированного спортсмена, вошедшего в состав сборной команды России или субъекта Российской Федерации и занявшего 1 - 6 место на официальных соревнованиях соответствующего уровня, производятся надбавки к установленному должностному окладу в размерах, предусмотренных в графе 4 [таблицы 4](#p100181).






### <a id="p100081"></a>Приложения


<div align="right">

<a id="p100082"></a>Таблица 1

</div>


<div align="center">

<a id="p100083"></a>**РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ ПО НАПОЛНЯЕМОСТИ УЧЕБНЫХ ГРУПП**<br>
**И ОБЪЕМУ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ**

</div>



<table>
<colgroup><col width="19%"><col width="16%"><col width="11%"><col width="8%"><col width="8%"><col width="11%"><col width="9%"><col width="8%"><col width="11%"></colgroup>
<tr><td rowspan="2">Этапы подготовки</td><td rowspan="2">Период обучения (лет)</td><td rowspan="2">Группа степени функциональных возможностей</td><td colspan="2">Наполняемость групп</td><td rowspan="2">Нормативный объем недельной нагрузки</td><td rowspan="2">Объем работы по индивидуальным планам</td><td rowspan="2">Общегодовой объем</td><td rowspan="2">Коэффициент нормирования труда</td></tr>
<tr><td>оптимальная</td><td>допустимая</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td><td>8</td><td>9</td></tr>
<tr><td rowspan="3">спортивнооздоровительный</td><td rowspan="3">весь период</td><td>III</td><td>10</td><td>15</td><td>5</td><td></td><td>230</td><td>2,8%</td></tr>
<tr><td>II</td><td>8</td><td>12</td><td>5</td><td></td><td>230</td><td>3,5%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>3</td><td>5</td><td>5</td><td></td><td>230</td><td>9,3%</td></tr>
<tr><td rowspan="6">начальной подготовки</td><td rowspan="3">первый год</td><td>III</td><td>10</td><td>15</td><td>6</td><td></td><td>276</td><td>3,3%</td></tr>
<tr><td>II</td><td>8</td><td>12</td><td>6</td><td></td><td>276</td><td>4,2%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>3</td><td>5</td><td>6</td><td></td><td>276</td><td>11,1%</td></tr>
<tr><td>второй и последующие</td><td>III</td><td>8</td><td>12</td><td>9</td><td></td><td>414</td><td>6,3%</td></tr>
<tr><td rowspan="2">годы</td><td>II</td><td>6</td><td>9</td><td>9</td><td></td><td>414</td><td>8,3%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>2</td><td>3</td><td>9</td><td></td><td>414</td><td>25,0%</td></tr>
<tr><td rowspan="9">учебнотренировочный</td><td rowspan="3">первый год</td><td>III</td><td>6</td><td>9</td><td>9</td><td>3</td><td>552</td><td>8,3%</td></tr>
<tr><td>II</td><td>5</td><td>8</td><td>9</td><td>3</td><td>552</td><td>10,0%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>2</td><td>3</td><td>9</td><td>3</td><td>552</td><td>25,0%</td></tr>
<tr><td rowspan="3">второй - третий год</td><td>III</td><td>5</td><td>8</td><td>12</td><td>6</td><td>828</td><td>13,3%</td></tr>
<tr><td>II</td><td>4</td><td>6</td><td>12</td><td>6</td><td>828</td><td>16,7%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>2</td><td>3</td><td>12</td><td>6</td><td>828</td><td>33,3%</td></tr>
<tr><td>четвертый и последующие</td><td>III</td><td>4</td><td>6</td><td>15</td><td>6</td><td>966</td><td>20,8%</td></tr>
<tr><td rowspan="2">годы</td><td>II</td><td>3</td><td>5</td><td>15</td><td>6</td><td>966</td><td>27,8%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>1</td><td>2</td><td>15</td><td>6</td><td>966</td><td>83,3%</td></tr>
<tr><td rowspan="6">спортивного совершенствования</td><td rowspan="3">первый год</td><td>III</td><td>3</td><td>5</td><td>15</td><td>9</td><td>1104</td><td>27,8%</td></tr>
<tr><td>II</td><td>2</td><td>3</td><td>15</td><td>9</td><td>1104</td><td>41,7%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>1</td><td>2</td><td>15</td><td>9</td><td>1104</td><td>83,3%</td></tr>
<tr><td>второй и последующие</td><td>III</td><td>3</td><td>5</td><td>18</td><td>9</td><td>1242</td><td>33,3%</td></tr>
<tr><td rowspan="2">годы</td><td>II</td><td>2</td><td>3</td><td>18</td><td>9</td><td>1242</td><td>50,0%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>1</td><td>2</td><td>18</td><td>9</td><td>1242</td><td>100,0%</td></tr>
<tr><td>высшего спортивного</td><td rowspan="3">весь период</td><td>III</td><td>2</td><td>3</td><td>18</td><td>12</td><td>1380</td><td>50,0%</td></tr>
<tr><td rowspan="2">мастерства</td><td>II</td><td>2</td><td>3</td><td>18</td><td>12</td><td>1380</td><td>50,0%</td></tr>
<tr><td>I</td><td>1</td><td>2</td><td>18</td><td>12</td><td>1380</td><td>100,0%</td></tr>
</table>


<a id="p100113"></a>Примечание:
1. <a id="p100114"></a>Общегодовой объем учебно-тренировочной нагрузки (графа 8) является примерным. Рекомендуемое отклонение - на этапах спортивно-оздоровительный и начальной подготовки - не более 10%, на других этапах - не более 25%.
2. <a id="p100115"></a>Объем работы по индивидуальным планам (графа 7) может быть также использован для расчета оплаты труда (доплат) тренерско-инструкторскому составу, оказывающему необходимую помощь спортсмену при индивидуальных занятиях.

<div align="right">

<a id="p100116"></a>Таблица 2

</div>


<div align="center">

<a id="p100117"></a>**РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СПОРТСМЕНОВ НА ГРУППЫ В СООТВЕТСТВИИ**<br>
**С ФУНКЦИОНАЛЬНО-МЕДИЦИНСКИМИ КЛАССАМИ, УСТАНОВЛЕННЫМИ**<br>
**МЕЖДУНАРОДНЫМИ СПОРТИВНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ИНВАЛИДОВ**

</div>



| Наименование международной спортивной организации инвалидов | Группа III | Группа II | Группа I |
| --- | --- | --- | --- |
| CP - ISRA (Международная ассоциация спорта и рекреации лиц с церебральным параличом) | CP7, CP8 | CP5, CP6 | CP1, CP2, CP3, CP4 |
| IWAS (Международная спортивная ассоциация колясочников и ампутантов), объединившая две международные организации: ISMGF и ISOD | A3, A4, A8, A9, 57, 58 | A6, A7, 55, 56 | A1, A2, A5, 51, 52, 53, 54 |
| IBSA (Международная ассоциация спорта слепых) | B3 | B2 | B1 |
| CISS (Международный спортивный комитет глухих) | Слабослышащие, полная потеря слуха |  |  |
| INAS - FID (Международная спортивная ассоциация лиц с нарушением интеллекта) | + |  |  |
| SOI (Международная специальная олимпиада для умственно отсталых лиц) |  | + |  |


<div align="right">

<a id="p100125"></a>Таблица 3

</div>


<div align="center">

<a id="p100126"></a>**РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СПОРТСМЕНОВ НА ГРУППЫ В СООТВЕТСТВИИ**<br>
**С ФУНКЦИОНАЛЬНО-МЕДИЦИНСКИМИ КЛАССАМИ**

</div>



| N | Наименование | Группа III | Группа II | Группа I |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | Армспорт | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6 | B1 |
| 2 | Бадминтон | A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 3 | Баскетбол, в т.ч. на колясках | 4, 5 балла, INAS - FID, слабослышащие, глухие | 3,0; 3,5; 4,0 балла, SOI | 1,0; 1,5; 2,0; 2,5 балла |
| 4 | Биатлон | B3, LW2, LW3, LW4, LW6, LW8, слабослышащие, глухие | B2, LW5/7, LW9, LW12 | B1, LW10; LW10,5; LW11; LW11,5 |
| 5 | Бильярд | A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 6 | Борьба вольная | B3, слабослышащие, глухие | B2 | B1 |
| 7 | Борьба грекоримская | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 8 | Боулинг | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 9 | Бочче | A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP3, CP4, CP5, CP6, SOI | BC1, BC2, BC3, BC4, I, II |
| 10 | Велоспорт | B3, LC1, LC2, LC3, LC4, CP дивизион 4, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, дивизион 2, CP дивизион 3, HC дивизион C, SOI | B1, CP дивизион 1, HC дивизион A, HC дивизион B |
| 11 | Водное поло | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 12 | Волейбол | A, B, C, INAS - FID, слабослышащие, глухие | SOI |  |
| 13 | Волейбол пляжный | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 14 | Волейбол сидя | Спортсмены с ампутациями и прочими поражениями опорно-двигательного аппарата |  |  |
| 15 | Гандбол | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 16 | Гимнастика спортивная | B3, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, SOI | B1 |
| 17 | Гимнастика художественная | INAS - FID, слабослышащие, глухие | SOI |  |
| 18 | Гиревой спорт | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 19 | Голбол | B3 | B2 | B1 |
| 20 | Горные лыжи | B3, LW2, LW3/1, LW3/2, LW4, LW6/8, LW9/1, LW9/2, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, LW1, LW5/7, LW12/2, SOI | B1, LW10, LW11, LW12/1 |
| 21 | Городки | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 22 | Гребля академическая | LTA (за исключением спортсменов классов B1, B2) | TA | A |
| 23 | Дартс | A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | I, II, CP1, CP2, CP3, CP4, 51, 52, 53, 54 |
| 24 | Дзюдо | B3, слабослышащие, глухие | B2 | B1 |
| 25 | Каратэ | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 26 | Керлинг | A2, A3, A4, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, 57, 58 слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP5, CP6, 55, 56, SOI | I, II, CP1, CP2, CP3, CP4, 51, 52, 53, 54 |
| 27 | Конный спорт | B3, уровень IV, уровень III | B2, уровень II, SOI | B1, уровень I |
| 28 | Легкая атлетика Трек Метания | T40, T44, T46, T37, T38, T13, слабослышащие, глухие F40, F44, F46, F37, F38, F13, слабослышащие, глухие | T42, T43, T45, T35, T36, T12, T20, F42, F43, F45, F35, F36, F12, F20, SOI | T51, T52, T53, T54, T32, T33, T34, T11, F51, F52, F53, F54, F55, F56, F57, F58, F32, F33, F34, F11 |
| 29 | Лыжные гонки | B3, LW2, LW3, LW4, LW6, LW8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, LW5/7, LW9, LW12, SOI | B1, LW10; LW10,5; LW11; LW11,5 |
| 30 | Парусный спорт | B3, классы 5, 6, 7 | B2, класс 4 | B1, классы 1, 2, 3 |
| 31 | Пауэрлифтинг | B3, A3, A4, CP7, CP8, спортсмены с ПОДА, относящиеся к категории "прочие", INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A2, III, IV, V, 55, 56, CP5, CP6, SOI | B1, 53, 54, CP3, CP4 |
| 32 | Плавание | S13, SB13, SM13, S14, SB14, SM14, S8, S9, S10, SB8, SB9, слабослышащие, глухие | S12, SB12, SM12, S5, S6, S7, SB5, SB6, SB7, SOI | S11, SB11, SM11, S1, S2, S3, S4, B1, SB2, SB3, SB4 |
| 33 | Регби на колясках | - | 2,5; 3,0; 3,5 балла | 0,5; 1,0; 1,5; 2,0 балла |
| 34 | Сноуборд | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 35 | Спортивное ориентирование | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 36 | Спортивный туризм | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 37 | Стрельба из лука | ARST | ARW2 | ARW1 |
| 38 | Стрельба пулевая | B3, A4, CP8, 57, 58, SH1, слабослышащие, глухие | B2, A3, 55, 56, SH2 | B1, A1, A2, 53, 54, SH3 |
| 39 | Танцы на колясках | - | LWD2 | LWD1 |
| 40 | Теннис настольный, в т.ч. на колясках | TT9, TT10, TT11 (INAS - FID), слабослышащие, глухие | TT6, TT7, TT8, SOI | TT1, TT2, TT3, TT4, TT5 |
| 41 | Теннис, в т.ч. на колясках | A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | A1, III, IV, V, CP5, CP6, SOI | Игроки "Quad", I, II, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 42 | Торбол | B3 | B2 | B1 |
| 43 | Тхеквондо | Слабослышащие, глухие |  |  |
| 44 | Фехтование на колясках | A | B | C |
| 45 | Футбол | INAS - FID, слабослышащие, глухие | SOI |  |
| 46 | Футбол 5 х 5 |  |  | B1 |
| 47 | Футбол 7 х 7 | CP7, CP8 | CP5, CP6 |  |
| 48 | Футбол ампутантов | A2, A4, A6, A8 |  |  |
| 49 | Футзал | B3, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, SOI |  |
| 50 | Шахматы | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, 57, 58, CP7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, 55, 56, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, 51, 52, 53, 54, CP1, CP2, CP3, CP4 |
| 51 | Шашки | B3, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, 57, 58, СР7, CP8, INAS - FID, слабослышащие, глухие | B2, A1, III, IV, V, 55, 56, CP5, CP6, SOI | B1, I, II, 51, 52, 53, 54, CP1, CP2, CP3, CP4 |


<div align="right">

<a id="p100180"></a>Таблица 4

</div>


<div align="center">

<a id="p100181"></a>**ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ РАСЧЕТА НАДБАВОК ЗА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ**

</div>



<table>
<colgroup><col width="46%"><col width="11%"><col width="16%"><col width="27%"></colgroup>
<tr><td>Уровень соревнований</td><td>Занятое место</td><td>Коэффициент повышения норматива</td><td>Размер надбавки, в процентах от тарифной ставки (оклада) работникам</td></tr>
<tr><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td></tr>
<tr><td>1.1. Паралимпийские и Сурдлимпийские игры, чемпионаты мира и Европы</td><td>1</td><td>2</td><td>11 - 15</td></tr>
<tr><td>1.2. Паралимпийские и Сурдлимпийские игры, чемпионаты мира и Европы</td><td>2 - 6</td><td>1,9</td><td>9 - 10</td></tr>
<tr><td>1.3. Паралимпийские и Сурдлимпийские игры; чемпионаты мира и Европы</td><td>участие</td><td>1,8</td><td rowspan="2">6 - 8</td></tr>
<tr><td>1.4. Официальные международные соревнования с участием сборной команды России (основной состав), чемпионаты России</td><td>1 - 3</td><td>1,7</td></tr>
<tr><td>1.3. Официальные международные соревнования с участием сборной команды России (основной состав), чемпионаты России</td><td>4 - 6</td><td>1,6</td><td rowspan="2"></td></tr>
<tr><td>1.4. Финалы официальных всероссийских спартакиад, первенства России, финалы официальных всероссийских соревнований среди спортивных школ</td><td>1 - 3</td><td>1,5</td></tr>
<tr><td>1.5. Финалы официальных всероссийских спартакиад, первенства России, финалы официальных всероссийских соревнований среди спортивных школ</td><td>4 - 6</td><td>1,4</td><td rowspan="2">4 - 5</td></tr>
<tr><td>1.6. Официальные всероссийские соревнования (включенные в Единый календарный план) в составе сборной команды субъекта Российской Федерации</td><td>1 - 6</td><td>1,3</td></tr>
<tr><td>1.7. Официальные всероссийские и международные соревнования, включенные в Единый календарный план</td><td>участие</td><td>1,2</td><td rowspan="2">2 - 3</td></tr>
<tr><td>1.8. Чемпионаты и первенства субъекта Российской Федерации</td><td>1 - 6</td><td>1,1</td></tr>
</table>




<a id="p100194"></a>

---