Письмо Минсельхоза России от 29.07.2026 № КШ-6-27/15711

<Об актуализации методических рекомендаций по реализации комплекса мероприятий по созданию агротехнологических классов в общеобразовательных организациях в рамках реализации федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности»>

ПИСЬМО

Минсельхозом России по итогам создания в 2025 г. агротехнологических классов в общеобразовательных организациях в рамках федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» (далее — федеральный проект), а также с учетом изменений, внесенных постановлением Правительства Российской Федерации от 16 сентября 2025 г. № 1420 в Правила предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по содействию повышению кадровой обеспеченности предприятий агропромышленного комплекса, приведенные в приложении № 22 к Государственной программе развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 14 июля 2012 г. № 717, и предложений, поступивших от субъектов Российской Федерации, актуализированы методические рекомендации по реализации комплекса мероприятий по созданию агротехнологических классов в общеобразовательных организациях в рамках федерального проекта (далее — Методические рекомендации).

Минсельхоз России просит учесть Методические рекомендации при создании и функционировании агротехнологических классов и направить их во все общеобразовательные организации, участвующие в федеральном проекте.

Одновременно для учета в работе при оформлении пространств агротехклассов направляются рекомендуемые требования к зонированию, наружной и внутренней отделке помещений агротехнологических классов (стандарт дизайн-проекта «Агротехклассы»), а также шаблон для подготовки дизайн-проектов агротехклассов (не приводятся).

I. Общие положения

1. Настоящие методические рекомендации по реализации комплекса мероприятий по созданию агротехнологических классов (далее также — агротехклассы) в общеобразовательных организациях в рамках реализации федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» (далее — Методические рекомендации) направлены на обеспечение единых организационных и методических условий реализации комплекса мероприятий по созданию агротехнологических классов в общеобразовательных организациях, а также на формирование общих подходов к их функционированию в целях обеспечения реализации федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» (далее — федеральный проект, федеральный проект «Кадры в АПК»).

2. Целью проекта по созданию агротехнологического класса является формирование системы непрерывной подготовки кадров для отрасли агропромышленного комплекса за счет сетевого взаимодействия общеобразовательной организации — участника указанного проекта, профильных вузов, профильных колледжей и работодателей, направленного на формирование профильной предпрофессиональной образовательной среды, а также на построение осознанной образовательной и профессиональной траектории развития в отрасли агропромышленного комплекса для обучающихся.

3. Задачами проекта по созданию агротехнологического класса являются:

а) создание условий для реализации в общеобразовательных организациях в полном объеме образовательных программ, предусматривающих углубленное изучение профильных агротехнологических предметов, включая следующие учебные предметы: биологию, химию, физику и математику, а также курсов внеурочной деятельности и образовательных программ дополнительного образования аграрной направленности;

б) реализация практико-ориентированного обучения с применением современных образовательных технологий, обеспечивающего качественную подготовку обучающихся к освоению будущей профессии в отрасли агропромышленного комплекса;

в) создание условий для дифференциации содержания обучения с широкими и гибкими возможностями для выстраивания индивидуальных учебных планов обучающихся;

г) развитие единой модели профориентации в аграрном направлении;

д) увеличение востребованности специальностей и профессий отрасли агропромышленного комплекса, по которым проводится обучение в профильных вузах и профильных колледжах;

е) повышение престижа профессий, необходимых для агропромышленного комплекса.

4. Настоящие Методические рекомендации предназначены для руководителей и специалистов исполнительных органов субъектов РФ в сфере агропромышленного комплекса и сфере образования, органов местного самоуправления, а также педагогических работников и управленческих кадров общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций и организаций высшего образования для использования при планировании работы, в том числе по развитию материально-технической базы и образовательной среды, совершенствованию методики и подходов к организации образовательной деятельности по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в рамках реализации проекта по созданию агротехнологического класса.

5. Исполнительным органам субъектов РФ (органам местного самоуправления, общеобразовательным организациям, профильным вузам, профильным колледжам и работодателям) рекомендуется применять настоящие Методические рекомендации при реализации проекта по созданию агротехнологических классов, а также для повышения эффективности использования субсидий федерального бюджета бюджетам субъектов РФ, которые предоставляются в целях софинансирования расходных обязательств субъектов РФ, возникающих при реализации мероприятий по содействию повышению кадровой обеспеченности предприятий агропромышленного комплекса для достижения результата «Модернизированы объекты в целях привлечения квалифицированных работников на предприятия агропромышленного комплекса», кв. метров», и целевых значений показателей федерального проекта.

6. Для целей настоящих Методических рекомендаций используются следующие основные понятия:

• «агротехнологический класс» — форма организации образовательной деятельности при реализации образовательной программы основного общего или среднего общего образования, предусматривающая углубленное изучение профильных агротехнологических предметов в рамках урочной и внеурочной деятельности;
• проект по созданию агротехнологического класса — комплекс мероприятий, осуществляемый общеобразовательной организацией совместно с образовательными организациями, реализующими образовательные программы среднего профессионального и (или) высшего образования, и хозяйствующими субъектами, по созданию агротехнологического класса в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными Министерством сельского хозяйства Российской Федерации;
• «профильный агротехнологический предмет» — учебный предмет, соответствующий вступительным испытаниям при приеме на обучение по специальностям и направлениям подготовки по образовательным программам высшего образования по укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки области образования «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» (за исключением профессий, специальностей и направлений подготовки, относящихся к лесному хозяйству, охоте);
• «профильный вуз» — образовательная организация, находящаяся в ведении федерального органа исполнительной власти или исполнительного органа субъекта РФ, реализующая образовательные программы по укрупненным группам профессий и специальностей «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Ветеринария и зоотехния», «Промышленная экология и биотехнологии», «Техносферная безопасность и природообустройство», «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», соответствующие федеральным государственным образовательным стандартам;
• «профильный колледж» — образовательная организация, находящаяся в ведении федерального органа исполнительной власти или исполнительного органа субъекта РФ, реализующая образовательные программы среднего профессионального образования или образовательные программы высшего образования и среднего профессионального образования по укрупненным группам профессий и специальностей «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Ветеринария и зоотехния», «Промышленная экология и биотехнологии», «Техносферная безопасность и природообустройство», «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», соответствующие федеральным государственным образовательным стандартам;
• «работодатели» — юридические лица (независимо от организационно-правовой формы) или индивидуальные предприниматели, принимающие участие в проекте по созданию агротехнологических классов.

II. Нормативное обеспечение создания агротехнологических классов

7. В целях реализации проектов по созданию агротехнологических классов в субъекте РФ высшему исполнительному органу субъекта РФ рекомендуется:

а) утвердить комплекс мер («дорожную карту») по созданию и функционированию агротехнологических классов в субъекте РФ (рекомендованная форма приведена в приложении 1 к настоящим Методическим рекомендациям — не приводится);

б) определить должностное лицо, ответственное за развитие агротехнологического образования на территории субъекта РФ (далее — региональный координатор).

В качестве регионального координатора рекомендуется определить заместителя руководителя высшего исполнительного органа субъекта РФ, осуществляющего координацию деятельности исполнительного органа субъекта РФ в сфере агропромышленного комплекса.

8. В целях обеспечения принятия решений по развитию агротехнологического образования на территории субъекта РФ рекомендуется сформировать координационный орган по развитию агротехнологического образования на территории субъекта РФ.

9. Региональному координатору рекомендуется утвердить:

а) положение о координационном органе по развитию агротехнологического образования на территории субъекта РФ (далее — координационный орган) и его состав;

б) перечень общеобразовательных организаций, на базе которых планируется создание и функционирование агротехнологических классов (далее — перечень общеобразовательных организаций) (рекомендуемый образец приведен в приложении 2 к настоящим Методическим рекомендациям — не приводится);

в) перечень показателей (индикаторов), обеспечивающих мониторинг реализации мероприятий по созданию в общеобразовательных организациях агротехнологических классов, а также их плановые значения с учетом специфики и условий организации профильного обучения в субъекте РФ (далее — перечень показателей) (рекомендуемый образец приведен в приложении 3 к настоящим Методическим рекомендациям — не приводится);

г) перечень оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания для агротехнологических классов, разработанный с учетом настоящих Методических рекомендаций и предложений координационного органа (далее — перечень оборудования).

При формировании перечня оборудования рекомендуется использовать примерный перечень оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания для агротехнологических классов, приведенный в приложении 6 к настоящим Методическим рекомендациям (не приводится).

10. В состав координационного органа рекомендуется включить представителей исполнительных органов субъектов РФ в сфере агропромышленного комплекса и сфере образования, органов местного самоуправления, профильных вузов, профильных колледжей, организаций дополнительного образования, организаций дополнительного профессионального образования, а также работодателей и других заинтересованных организаций, включая их объединения (союзы, ассоциации).

11. Основными задачами координационного органа являются:

а) обеспечение согласованности действий исполнительных органов субъектов РФ, общеобразовательных организаций, профильных вузов, профильных колледжей и работодателей при создании агротехнологических классов, в том числе при определении их специализации;

б) разработка предложений по уточнению комплекса мер («дорожной карты») по созданию агротехнологических классов в субъекте РФ;

в) формирование перечня общеобразовательных организаций, перечня показателей, положения об агротехнологическом классе, перечня оборудования, а также иных документов, необходимых для создания агротехнологических классов;

г) управление рисками реализации проектов по созданию агротехнологических классов и их функционированию в общеобразовательных организациях;

д) мониторинг реализации проектов по созданию агротехнологических классов, в том числе на основе оценки выполнения перечня показателей;

е) обеспечение работы по поддержке общеобразовательных организаций, показывающих низкие образовательные результаты, с использованием инфраструктуры и кадрового обеспечения агротехнологических классов, в различных форматах (совместная реализация образовательных программ, проведение обучающих мероприятий, семинаров, консультаций и прочее);

ж) организация мероприятий по обмену опытом между общеобразовательными организациями, на базе которых функционируют агротехнологические классы, в том числе через проведение региональных конкурсов, слетов, конференций;

з) обеспечение включения аграрной повестки в образовательные и просветительские мероприятия, реализуемые на территории субъекта РФ;

и) обеспечение участия обучающихся агротехнологических классов в олимпиадах, а также иных интеллектуальных и творческих конкурсах аграрной направленности, в том числе во Всероссийском конкурсе «Я в агро».

12. Для обеспечения функционирования агротехнологического класса общеобразовательной организации рекомендуется заключить соглашение о сотрудничестве общеобразовательной организации, профильного вуза и (или) профильного колледжа, а также работодателя (далее — соглашение о сотрудничестве) (рекомендуемый образец приведен в приложении 4 к настоящим Методическим рекомендациям — не приводится), а также издать локальный нормативный акт (локальные нормативные акты) в целях:

а) утверждения положения об агротехнологическом классе;

б) назначения лица, ответственного за функционирование и развитие агротехнологического класса (далее — руководитель (куратор) агротехнологического класса);

в) утверждения учебного плана, плана внеурочной деятельности, рабочей программы воспитания общеобразовательной организации, учитывающих особенности реализации образовательной программы в агротехнологическом классе;

г) утверждения дополнительных общеразвивающих программ аграрной направленности.

III. Рекомендуемый порядок формирования перечня общеобразовательных организаций, в которых предполагается создание агротехнологических классов

13. Для формирования перечня общеобразовательных организаций, в которых предполагается создание агротехнологических классов, рекомендуется провести заседание координационного органа в целях:

а) выявления кадровой потребности работодателей в сфере агропромышленного комплекса на территории субъекта РФ, в том числе с учетом перспективных направлений технологического развития АПК;

б) определения профильных вузов и (или) профильных колледжей, обеспечивающих подготовку кадров в сфере агропромышленного комплекса для работодателей на территории субъекта РФ, а также требуемых специализаций агротехнологических классов;

в) установления приоритетных муниципальных образований, на территории которых сосредоточена производственная деятельность работодателей в сфере агропромышленного комплекса.

14. Формировать перечень общеобразовательных организаций, в которых предполагается создание агротехнологических классов, рекомендуется из числа следующих общеобразовательных организаций:

а) общеобразовательные организации, расположенные в опорных населенных пунктах, являющихся центрами сельских агломераций, и населенных пунктах с демографическим приростом, в которые осуществляется подвоз обучающихся из других населенных пунктов;

б) общеобразовательные организации, расположенные в сельской местности;

в) общеобразовательные организации, расположенные в сельском населенном пункте, поселке городского типа, рабочем поселке или городе с населением до 50 тыс. человек.

15. При определении перечня общеобразовательных организаций рекомендуется приоритизировать общеобразовательные организации исходя из соответствия одному или нескольким из следующих критериев:

а) общеобразовательная организация, не требующая проведения капитального ремонта;

б) наличие работодателя, заинтересованного в создании агротехнологических классов;

в) для малокомплектных общеобразовательных организаций — наличие общеобразовательной организации в радиусе не более 30 км, обладающей ресурсами для осуществления образовательной деятельности по сетевой образовательной программе и готовой выступить в качестве участника договора о сетевой форме реализации образовательных программ;

г) возможность использования ранее созданных центров «Точка Роста», детских технопарков «Кванториум», а также инфраструктуры мобильных технопарков «Кванториум», центров цифрового образования детей «IT-куб», ключевых центров дополнительного образования «Дом научной коллаборации»;

д) наличие штата педагогических работников по профильным агротехнологическим предметам (биология, химия, физика и математика), в том числе прошедших обучение по программам повышения квалификации в рамках федерального проекта;

е) специализация общеобразовательной организации, направленная на углубленное изучение математики и (или) учебных предметов естественно-научного цикла, либо наличие в учебном плане (в части, формируемой участниками образовательных отношений, или во внеурочной деятельности) предметов, направленных на изучение деятельности в сфере агропромышленного комплекса;

ж) наличие подключения, обеспечивающего широкополосный доступ общеобразовательной организации к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

16. Региональному координатору рекомендуется информировать Министерство сельского хозяйства Российской Федерации об утверждении перечня общеобразовательных организаций, в которых предполагается создание агротехнологических классов, в установленном порядке не позднее 5 рабочих дней с даты утверждения указанного перечня или с даты внесения изменений в указанный перечень.

IV. Порядок создания агротехнологических классов

17. Рекомендуется создать не менее одного агротехнологического класса на уровне основного общего образования (7 — 9 классы) и не менее одного агротехнологического класса на уровне среднего общего образования (10 — 11 классы).

В случае наличия в общеобразовательной организации не менее двух классов в параллели рекомендуется формировать отдельный агротехнологический класс.

В иных случаях в целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся допускается формирование агротехнологических классов в форме групп обучающихся с учетом возможности обучения по индивидуальным учебным планам.

18. Для целей настоящих Методических рекомендаций рекомендуется при формировании агротехнологических классов на уровне среднего общего образования (10 — 11 классы) определять специализацию агротехнологических классов.

В качестве специализации агротехнологических классов рекомендуется выбрать одну из следующих: «Генетика и селекция растений», «Эффективное животноводство и современные корма», «Птицеводство будущего: технологии и управление», «Современные технологии пчеловодства», «Аквакультура», «Биотехнологии и пищевое производство», «Цветоводство», «Агроинженерия».

С учетом имеющейся кадровой потребности работодателей в сфере агропромышленного комплекса на территории субъекта РФ допускается определить в качестве специализации агротехнологического класса специализацию «Агротехнологии», которая предполагает реализацию нескольких специализаций в рамках агротехнологического класса. Перечень оборудования для оснащения агротехнологического класса при выборе специализации «Агротехнологии» рекомендуется формировать из позиций, приведенных в приложении 6 к настоящим Методическим рекомендациям.

Выбор общеобразовательной организацией иной специализации агротехнологического класса допускается при согласовании данной специализации на заседании координационного органа и утверждении перечня оборудования для ее реализации.

19. В зависимости от особенностей здания и помещений общеобразовательной организации, контингента обучающихся и кадрового обеспечения для целей создания агротехнологических классов может быть выделен:

отдельный учебный кабинет, на базе которого в рамках основных образовательных программ основного общего (7 — 9 классы) и среднего общего образования (10 — 11 классы) реализуются профильные агротехнологические предметы;

и (или) совокупность учебных помещений, в которых реализуются образовательные программы основного общего (7 — 9 классы) и среднего общего образования (10 — 11 классы), а также (при наличии возможности) дополнительные общеобразовательные программы агротехнологической направленности;

и (или) лабораторное пространство, отведенное в здании общеобразовательной организации для проведения практических занятий обучающихся в рамках освоения основных и дополнительных общеобразовательных программ.

20. В целях формирования современного и технологичного пространства рекомендуется использование действующих учебных кабинетов (или одного из действующих) по профильным агротехнологическим предметам.

Наличие дополнительных функциональных зон для организации проектной деятельности и групповой работы может быть предусмотрено в составе помещений и пространств агротехнологического класса при наличии соответствующих возможностей и целесообразности их формирования.

21. Региональному координатору рекомендуется ежегодно до 20 августа формировать и направлять в адрес Министерства сельского хозяйства Российской Федерации перечень созданных агротехнологических классов на территории субъекта РФ (рекомендуемый образец приведен в приложении 5 к настоящим Методическим рекомендациям — не приводится), в том числе с приложением следующих подтверждающих документов:

а) копий заключенных соглашений о сотрудничестве с календарным планом взаимодействия;

б) копий утвержденных общеобразовательными организациями положений об агротехнологических классах;

в) сведений о назначении в общеобразовательных организациях руководителей (кураторов) агротехнологических классов;

г) копий утвержденных учебных планов, рабочих программ воспитания и планов внеурочной деятельности общеобразовательных организаций.

Региональному координатору рекомендуется обеспечивать (при необходимости) актуализацию перечня созданных агротехнологических классов на территории субъекта РФ, а также подтверждающих документов с представлением соответствующей информации в адрес Минсельхоза России.

22. Региональному координатору рекомендуется осуществлять регулярный мониторинг деятельности агротехнологических классов в субъекте РФ.

Контроль за результативностью функционирования агротехнологического класса в общеобразовательной организации рекомендуется осуществлять непосредственно руководителю данной организации.

23. Региональному координатору рекомендуется обеспечивать представление отчетности о деятельности агротехнологических классов при поступлении запросов со стороны Министерства сельского хозяйства Российской Федерации в рамках федерального проекта.

V. Оснащение агротехнологического класса оборудованием

24. Оснащение агротехнологических классов может осуществляться за счет средств федерального бюджета (в том числе предусмотренных в рамках федерального проекта, а также иных программ и проектов), бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и внебюджетных источников.

Создание агротехнологических классов предполагает использование перечня оборудования для достижения образовательных результатов по профильным агротехнологическим предметам, а также при реализации курсов внеурочной деятельности и дополнительных общеразвивающих программ агротехнологической направленности.

25. Оснащение агротехнологических классов предполагает развитие образовательной инфраструктуры общеобразовательной организации, в том числе ее оснащение оборудованием, средствами обучения и воспитания, расходными материалами, для изучения (в том числе экспериментального) предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов образовательных программ, предусмотренных учебным планом, утвержденным общеобразовательной организацией.

26. Для целей обеспечения возможности осуществления единой комплексной методической поддержки и методического сопровождения субъектов РФ рекомендуется учитывать примерный перечень оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания для создания и обеспечения функционирования агротехнологических классов в общеобразовательных организациях, в том числе с учетом их специализации (примерный перечень оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания для агротехнологических классов приведен в приложении 6 к настоящим Методическим рекомендациям).

При необходимости рекомендуется также учитывать позиции комплекса оснащения предметных кабинетов (раздел 2 Перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», направленных на содействие созданию (создание) в субъектах РФ новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от 28.11.2024 № 838), применимые к оснащению учебных кабинетов по профильным агротехнологическим предметам (биология, химия, физика и математика).

VI. Формирование предметно-пространственной среды

27. Общеобразовательной организации рекомендуется обеспечить соответствие образовательного пространства (кабинетов и учебных помещений), отводимого для создания агротехнологического класса, действующим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций, а также иным нормативным правовым актам, определяющим требования к организации пространств для реализации основного общего, среднего общего образования и дополнительного образования обучающихся.

Проектирование, зонирование образовательного пространства агротехнологического класса рекомендуется организовать, обеспечив эффективное размещение и использование оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания.

28. Для организации образовательного пространства агротехнологического класса рекомендуется:

а) проанализировать состав и функциональность имеющихся в общеобразовательной организации кабинетов и учебных помещений для определения эффективного формата размещения агротехнологического класса в форме отдельного учебного кабинета, совокупности учебных помещений или метапредметного лабораторного пространства;

б) использовать учебные кабинеты по профильным агротехнологическим предметам (биология, химия, физика и математика), а также кабинет учебного предмета «Труд (Технология)».

29. Набор образовательных пространств, используемых для деятельности агротехнологического класса, определяется общеобразовательной организацией самостоятельно с учетом имеющихся условий, а также рекомендаций регионального координатора.

30. Проектирование, зонирование кабинетов и учебных помещений агротехнологических классов, а также определение соответствующих дизайн-решений общеобразовательной организации рекомендуется осуществлять с учетом проекта дизайна и зонирования помещений агротехнологического класса, разработанных Министерством сельского хозяйства Российской Федерации.

VII. Информационное обеспечение создания агротехнологических классов

31. Общеобразовательной организации рекомендуется обеспечить создание и наполнение специального раздела «Агротехнологический класс» на официальном сайте общеобразовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — специальный раздел официального сайта общеобразовательной организации).

32. Наполнение специального раздела официального сайта общеобразовательной организации контентом рекомендуется осуществлять с учетом требований нормативных документов, положений настоящих Методических рекомендаций, запросов участников соглашения о сотрудничестве, а также участников образовательных отношений и иных заинтересованных потребителей информации о проектах по созданию агротехнологических классов.

33. Содержательное наполнение специального раздела официального сайта общеобразовательной организации рекомендуется осуществлять с учетом:

а) наличия всей информации (исчерпывающий набор сведений о деятельности агротехнологического класса, в том числе его специализации, реализуемых образовательных программах, оснащении и кадровом обеспечении, для всех участников образовательных отношений);

б) соответствия информации данным из раздела «Сведения об образовательной организации», а также целям образовательной деятельности общеобразовательной организации и содержанию функционирования агротехнологического класса;

в) регулярного обновления информации (в случае внесения изменений материалы рекомендуется обновлять в течение 10 рабочих дней);

г) понятной для пользователя навигации;

д) активности ссылок и подразделов, предусмотренных в специальном разделе официального сайта общеобразовательной организации, а также отсутствие ссылок на неработающие и запрещенные интернет-ресурсы;

е) соблюдения при размещении материалов требований законодательства Российской Федерации о персональных данных и защите информации (Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»).

34. В специальном разделе официального сайта общеобразовательной организации рекомендуется в том числе размещать информацию об участии в реализации федерального проекта, адрес официального сайта и официальную символику Министерства сельского хозяйства Российской Федерации.

35. Региональному координатору рекомендуется:

а) организовать размещение участниками соглашения о сотрудничестве на официальных сайтах и в социальных сетях информации о создании и функционировании агротехнологических классов на территории субъекта РФ;

б) обеспечить широкое информационное освещение проектов по созданию агротехнологических классов в субъекте РФ за счет привлечения региональных средств массовой информации.

VIII. Организация образовательной деятельности

36. Агротехнологические классы создаются на уровнях основного общего (7 — 9 классы) и среднего общего образования (10 — 11 классы) в целях углубленного изучения профильных агротехнологических предметов с учетом прогноза кадровой потребности работодателей в сфере агропромышленного комплекса.

Образовательную деятельность на базе агротехнологических классов осуществляют педагогические работники общеобразовательной организации, а также профильных колледжей и профильных вузов.

Общеобразовательной организации рекомендуется обеспечить участие педагогических работников в обучающих мероприятиях, направленных на совершенствование образовательного деятельности в агротехнологическом классе, а также работы с перечнем оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания, которыми оснащаются агротехнологические классы, в том числе в рамках реализации федерального проекта.

37. Специализация агротехнологического класса реализуется через введение требуемых учебных курсов, организацию внеурочной деятельности соответствующей агротехнологической направленности, системы дополнительного образования, а также посредством реализации календарного плана воспитательной работы, углубленного изучения профильных агротехнологических предметов в соответствии с выбранным направлением обучения, включение в рабочую программу по учебному предмету «Труд (Технология)» вариативных модулей агротехнологической направленности, а также выполнения плана мероприятий по взаимодействию с участниками соглашения о сотрудничестве.

38. Соглашения о сотрудничестве могут предусматривать:

а) организацию внеурочной деятельности на базе профильных колледжей и профильных вузов, а также с использованием дистанционных образовательных технологий;

б) посещение обучающимися выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в профильных колледжах и профильных вузах;

в) тематические встречи и профессиональные пробы обучающихся, участие в конкурсах, подготовку и проведение которых обеспечивают профильные колледжи и профильные вузы, а также работодатели;

г) проведение профориентационных мероприятий для обучающихся, в том числе на базе профильных колледжей, профильных вузов и предприятий работодателей;

д) экскурсионно-обучающую деятельность.

39. В целях эффективной реализации агротехнологического профиля обучения рекомендуется обеспечить:

а) углубленное изучение обучающимися профильных агротехнологических предметов;

б) освоение обучающимися специализированных учебных курсов, определенных учебным планом в части, формируемой участниками образовательных отношений;

в) посещение обучающимися не менее 2 учебных курсов внеурочной деятельности аграрной направленности;

г) посещение обучающимися образовательных программ дополнительного образования;

д) участие обучающихся в проектно-исследовательской деятельности;

е) участие обучающихся в образовательных активностях (в соответствии с планом) профильных колледжей и профильных вузов;

ж) участие обучающихся в образовательно-профессиональных активностях (в соответствии с планом) иных участников соглашения о сотрудничестве.

40. Общеобразовательной организации при формировании содержания основных образовательных программ, дополнительных общеобразовательных программ рекомендуется учитывать имеющиеся ресурсы агротехнологических классов, профильных вузов, профильных колледжей, а также работодателей, с которыми заключено соглашение о сотрудничестве.

Перечень реализуемых на базе агротехнологических классов образовательных программ может быть расширен в зависимости от имеющихся у общеобразовательных организаций условий, а также потребностей участников образовательных отношений.

41. Образовательная программа может предусматривать получение первой профессии по основным программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, в том числе по направлению «Сельское хозяйство».

42. Примерные варианты учебных планов для агротехнологических классов общеобразовательных организаций в зависимости от их специализации приведены в приложении 7 к настоящим Методическим рекомендациям (не приводится).

IX. Организационно-методическое сопровождение агротехнологических классов и использование иной созданной инфраструктуры

43. Для эффективной организационно-методической поддержки создания и функционирования в общеобразовательных организациях агротехнологических классов на территории субъектов РФ региональным координаторам рекомендуется обеспечивать вовлечение созданных ранее центров «Точка роста», детских и мобильных технопарков «Кванториум», центров цифрового образования детей «IT-куб», ключевых центров дополнительного образования «Дом научной коллаборации» в деятельность агротехнологических классов посредством проведения на их базе совместных мероприятий для обучающихся и педагогических работников общеобразовательных организаций, в которых создаются агротехнологические классы (обучающие семинары и мастер-классы по вопросам использования перечня оборудования; методические мероприятия по вопросам разработки, совершенствования и внедрения программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленности, организации внеурочной деятельности обучающихся; индивидуальные консультации для педагогических работников, в том числе в режиме онлайн; занятия по проектной деятельности; конкурсные и соревновательные мероприятия для детей и др.).

44. В целях повышения качества образования в агротехнологических классах рекомендуется проведение региональных и межрегиональных конференций, фестивалей, форумов по обмену опытом работы с перечнем оборудования для агротехнологических классов, в том числе по реализации рабочих программ по учебным предметам агротехнологического профиля, реализации программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей, а также участие региональных координаторов, педагогических работников общеобразовательных организаций, в которых создаются агротехнологические классы, в мероприятиях, проводимых Министерством сельского хозяйства Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации.

45. Информацию о проведенных с участием агротехнологических классов мероприятиях региональному координатору рекомендуется предоставлять в Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ежеквартально путем направления официального письма.

---