Письмо Минобрнауки РФ от 01.06.2006 № АС-599/03

«О Рекомендациях по проведению августовских педагогических конференций в 2006 году»

(вместе с «Рекомендациями по проведению августовских педагогических конференций по теме „Влияние приоритетного национального проекта „Образование“ на процесс модернизации региональных и муниципальных образовательных систем»)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПИСЬМО

от 1 июня 2006 г. № АС-599/03

О РЕКОМЕНДАЦИЯХ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АВГУСТОВСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ В 2006 ГОДУ

Минобрнауки России направляет для использования в работе Рекомендации по проведению августовских педагогических конференций в субъектах Российской Федерации в 2006 году по теме «Влияние приоритетного национального проекта „Образование“ на процесс модернизации региональных и муниципальных образовательных систем».

Заместитель Министра А. Г. Свинаренко

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АВГУСТОВСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ ПО ТЕМЕ «ВЛИЯНИЕ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА „ОБРАЗОВАНИЕ“ НА ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ»

1. Основные задачи педагогических конференций «Влияние приоритетного национального проекта „Образование“ (ПНПО) на процесс модернизации региональных и муниципальных образовательных систем»

1.1. Информирование педагогической общественности о ходе и итогах реализации ПНПО в регионе, муниципалитете. Представление подробной и понятной информации об опыте реализации ПНПО способствует обеспечению открытости и прозрачности, становлению гражданского общества.

1.2. Публичное общественное признание достижений лучших образовательных учреждений. Общественное признание необходимо для формирования благоприятной мотивационной среды, стимулирующей активность участия образовательных учреждений в инновационной деятельности, и позитивного отношения к успехам образовательных учреждений, победивших в конкурсе. Достижение этой цели требует особого внимания к формам подачи максимально полной и разносторонней информации о победителях (выставки, стенды, буклеты, печатная продукция и т.д.), раскрывающей обоснованность победы. Целесообразно показать «историю успеха».

1.3. Раскрытие перспектив и возможностей системных изменений в муниципальной, региональной системе образования как ключевых условий повышения благосостояния граждан и социально-экономического развития территорий. Необходимо показать, к каким позитивным институциональным изменениям приводит реализация ПНПО. Они наблюдаются в усилении ориентации образовательных учреждений на общественные запросы, их активности и инновационной культуры, освоении современных образовательных и управленческих технологий, образцов проектного менеджмента, расширении общественного участия в управлении образованием, финансовой самостоятельности образовательных учреждений, росте ресурсной обеспеченности образования, создании благоприятных условий для профессионального роста педагогов и т.д.

1.4. Общественно-педагогическое обсуждение планов реализации ПНПО в 2007 году. Коллективное обсуждение направлений ПНПО способствует повышению активности и масштабов участия профессионального и местного сообщества в ПНПО, информированности о деталях организации ПНПО, его социально-экономической эффективности, а также формирует образцы командной работы над проблемами развития образовательной системы.

1.5. Формулирование запроса на научно-методическую поддержку образовательных учреждений для участия в ПНПО. На основе анализа опыта проведения конкурсных процедур в рамках ПНПО целесообразно выделить типичные трудности участников, с тем чтобы в дальнейшем обеспечить системную адресную поддержку образовательного сообщества (методические разработки, информационные материалы, консультации, обучение и т.д.).

2. Рекомендуемые темы и вопросы для обсуждения на конференциях

2.1. Анализ передового опыта, образовательной и управленческой практики образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы и победивших в конкурсе.

2.2. Анализ передового опыта муниципальных образований, образовательные учреждения которых достигли наибольших успехов в конкурсе.

2.3. Содержание программ развития образовательных учреждений, победивших в конкурсе, условия их успешного выполнения.

2.4. Использование опыта образовательных учреждений, победивших в конкурсе, для проектирования системных изменений в региональной системе образования.

2.5. Методы распространения опыта деятельности образовательных учреждений, победивших в конкурсе, со стороны органов управления образованием и методических служб.

2.6. Использование процедур конкурса лучших учителей для модернизации системы оплаты труда и аттестации учителей.

2.7. Использование системы критериев конкурсного отбора в рамках ПНПО для совершенствования региональной системы оценки качества образования.

2.8. Эффективные меры поддержки творческой, талантливой и способной молодежи.

2.9. Анализ первых системных эффектов влияния реализации ПНПО (оценка позитивных эффектов и выработка мер по их усилению в дальнейшем):

• активизации деятельности органов государственно-общественного управления образованием;
• развития хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений;
• освоения современных образовательных технологий, включая информационно-коммуникационные;
• обеспечения доступа в Интернет как средства расширения информационного поля педагогов;
• активизации инновационной деятельности образовательных учреждений;
• развития процессов оптимизации сети образовательных учреждений, обеспечивающих доступность качественного образования;
• развития проектного подхода к управлению образованием;
• повышения качества воспитательной работы в школе;
• повышения открытости образования для общества, в том числе через подготовку образовательными учреждениями публичных докладов, сайтов;
• повышения роли лучших учителей в организации методической работы с молодыми педагогами;
• развития форм внешней, объективной, прозрачной, общественно-профессиональной экспертизы и оценки качества образования;
• повышения доступности качественного образования;
• модернизации системы повышения квалификации;
• расширения форм работы с одаренной молодежью.

2.10 Анализ организационного обеспечения реализации ПНПО в регионе в 2006 году:

• взаимодействия региональных структур ПНПО с федеральным центром, администрацией региона, муниципальными образованиями, СМИ, общественностью;
• создания нормативного и методического обеспечения деятельности коллегиального органа субъекта Российской Федерации по реализации ПНПО, конкурсных комиссий;
• организации участия общественных институтов в выдвижении претендентов на конкурс и проведении экспертизы конкурсных материалов;
• методического обеспечения работы экспертов и участников конкурса;
• информационного сопровождения хода и результатов ПНПО;
• мониторинга хода реализации проекта;
• состава и содержания базовой конкурсной документации;
• критериальной базы конкурсов и механизмов отбора экспертов;
• организации знакомства с передовым опытом других субъектов Российской Федерации по реализации ПНПО.

2.11 Проектирование реализации ПНПО в регионе в будущем году.

3. Рекомендуемые формы проведения августовских педагогических конференций

3.1 Доклады и выступления:

• руководителей региональных и муниципальных образовательных систем на тему «Реализация ПНПО в 2006 году и его влияние на модернизацию системы образования региона (муниципального образования)»;
• представителей законодательных органов власти на тему «Перспективные региональные (муниципальные) проекты в развитие ПНПО»;
• представителей конкурсной комиссии на тему «Анализ опыта организации конкурсов в рамках ПНПО»;
• представителей общественных организаций на тему «Общественная экспертиза качества образования: опыт участия в ПНПО и возможности его совершенствования».

3.2. Презентации образовательных учреждений — победителей конкурса, а также их программ развития, материалов лучших учителей, проектов талантливой молодежи.

3.3. Круглые столы с представителями общественных экспертов, конкурсных комиссий по теме «Проблемы и условия качественной экспертизы инновационной деятельности общеобразовательного учреждения».

3.4. Мастер-классы руководителей школьных советов на тему «Как представить свое образовательное учреждение, чтобы победить в конкурсе».

3.5. Групповое проектирование методов распространения и усиления положительных эффектов ПНПО в рамках муниципальных образовательных систем.

3.6 Региональные бизнес-педсоветы.

3.7 Региональные интернет-педсоветы и интернет-форумы.

3.8. Форумы образовательных учреждений и учителей — победителей конкурсов.

3.9. Форумы гражданских институтов — заявителей на конкурсы в рамках ПНПО.

Заместитель Директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России И. М. Реморенко

---