---
title: "<Письмо> Минпросвещения России от 08.08.2025 N АБ-2938/07"
number: "АБ-2938/07"
issuer: "Министерство просвещения Российской Федерации"
issued_on: 2025-08-08
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-ab-293807"
---
## <Письмо> Минпросвещения России от 08.08.2025 N АБ-2938/07
# <Письмо> Минпросвещения России от 08.08.2025 N АБ-2938/07
"О проведении мониторинга"
**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ**
**ПИСЬМО**
**от 8 августа 2025 г. N АБ-2938/07**
**О ПРОВЕДЕНИИ МОНИТОРИНГА**
В дополнение к [письму](https://bukva.ai/docs/pismo-ab-235207) от 26 июня 2025 г. N АБ-2352/07, в соответствии с межведомственным комплексным планом мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период (до 2030 года), утвержденным Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Голиковой Т.А. от 2 марта 2023 г. N 2300п-П8 (далее - МКП), а также письмом Контрольного управления Президента Российской Федерации от 30 мая 2025 г. N А8-12084-2/3 Минпросвещения России информирует о проведении в I полугодии 2025/26 уч. года мониторинга инклюзивной образовательной среды (далее - мониторинг).
Критерии (требования) и показатели деятельности инклюзивной общеобразовательной организации были включены в Модель инклюзивной общеобразовательной организации (далее - Модель), разработанную по поручению Президента Российской Федерации (перечень поручений Президента Российской Федерации от 24 сентября 2021 г. N Пр-1808ГС, пункт 2, подпункт "б") и утвержденную Первым заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.В. Бугаевым 12 марта 2025 года.
Модель включает в себя функции инклюзивной общеобразовательной организации, принципы, условия и оценку эффективности ее деятельности, механизмы целевого финансирования мероприятий по созданию специальных условий получения образования и доступной образовательной среды (не приводится).
Мониторинг проводится с целью оценки архитектурных, программно-дидактических, кадровых, организационных образовательных условий, встроенных в единую образовательную среду, а также результативности получения образования обучающимися с инвалидностью, ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной общеобразовательной организации.
Мониторинг указанных условий позволит выявить проблемы и дефициты инклюзивной образовательной среды на разных уровнях общего образования в субъектах Российской Федерации.
Минпросвещения России просит ознакомиться с Моделью.
Инструкция о проведении мониторинга будет направлена дополнительно.