Письмо Минпросвещения России от 08.08.2025 № АБ-2938/07
Актуально на 03.11.2026.
Как цитировать: <Письмо> Минпросвещения России от 08.08.2025 N АБ-2938/07. АБ-2938/07. 08.08.2025. https://bukva.ai/docs/pismo-ab-293807
«О проведении мониторинга»
В дополнение к письму от 26 июня 2025 г. № АБ-2352/07, в соответствии с межведомственным комплексным планом мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период (до 2030 года), утвержденным Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Голиковой Т.А. от 2 марта 2023 г. № 2300п-П8 (далее — МКП), а также письмом Контрольного управления Президента Российской Федерации от 30 мая 2025 г. № А8-12084-2/3 Минпросвещения России информирует о проведении в I полугодии 2025/26 уч. года мониторинга инклюзивной образовательной среды (далее — мониторинг).
Критерии (требования) и показатели деятельности инклюзивной общеобразовательной организации были включены в Модель инклюзивной общеобразовательной организации (далее — Модель), разработанную по поручению Президента Российской Федерации (перечень поручений Президента Российской Федерации от 24 сентября 2021 г. № Пр-1808ГС, пункт 2, подпункт «б») и утвержденную Первым заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.В. Бугаевым 12 марта 2025 года.
Модель включает в себя функции инклюзивной общеобразовательной организации, принципы, условия и оценку эффективности ее деятельности, механизмы целевого финансирования мероприятий по созданию специальных условий получения образования и доступной образовательной среды (не приводится).
Мониторинг проводится с целью оценки архитектурных, программно-дидактических, кадровых, организационных образовательных условий, встроенных в единую образовательную среду, а также результативности получения образования обучающимися с инвалидностью, ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной общеобразовательной организации.
Мониторинг указанных условий позволит выявить проблемы и дефициты инклюзивной образовательной среды на разных уровнях общего образования в субъектах Российской Федерации.
Минпросвещения России просит ознакомиться с Моделью.
Инструкция о проведении мониторинга будет направлена дополнительно.