---
title: "Письмо Минпроса РСФСР от 22.02.1977 N 92-М"
number: "92-М"
issuer: "Министерство просвещения РСФСР"
issued_on: 1977-02-22
status: утратил силу
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-92-m-1977"
---
## Письмо Минпроса РСФСР от 22.02.1977 N 92-М
# Письмо Минпроса РСФСР от 22.02.1977 N 92-М
"Об обязательной документации в группах детей раннего возраста"
> [!WARNING]
> Документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минпросвещения России от 06.05.2020 N 201.
**МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР**
**ПИСЬМО**
от 22 февраля 1977 г. N 92-М
**ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ В ГРУППАХ ДЕТЕЙ**
**РАННЕГО ВОЗРАСТА**
Ознакомление с работой медицинских сестер групп раннего возраста показывает, что в дошкольных учреждениях нет единых требований к ведению групповой документации и планированию воспитательной работы.
Обязательной документацией групповой медицинской сестры в первой и второй группах раннего возраста и первой младшей группе яслей-садов следует считать:
1. Учет ежедневной посещаемости детей (уч. ф. ДН-8).
2. Дневник группы (уч. ф. N 127).
3. План и учет воспитательной работы.
На основании методических [рекомендаций](https://bukva.ai/docs/08-2318) Министерства здравоохранения СССР от 31 декабря 1975 года, N 08-23/18 "Об организации лечебно-профилактической помощи детям в детских дошкольных учреждениях" групповая медицинская сестра первой группы раннего возраста должна вести ежемесячный лист записи питания детей, возраст которых менее 9 месяцев (уч. ф. N 128).
В дневнике сестра-воспитательница ежедневно записывает данные осмотра кожи, зева, температуры тела, отмечает общее эмоциональное состояние детей, как вновь принятые дети привыкают к условиям жизни в дошкольном учреждении. Записи о самочувствии того или иного ребенка делаются на основе беседы с родителями и личного наблюдения. Например, такой-то ребенок беспокойно спал ночью или плохо ел во время обеда и т.п. В дневнике отмечается выполнение режима дня, причины отклонения.
В дневнике группы детей первого года жизни следует вести учет развития движений, речи детей, слуховых и зрительных реакций, элементарных навыков, который используется в последующей работе.
План воспитательной работы составляется на основе "Программы воспитания в детском саду", "Методических указаний..." с учетом индивидуальных особенностей развития детей. Он состоит из двух частей. В первой части (перспективный план) определяются задачи воспитания на 1 месяц в группах детей первого года жизни и на 3 месяца в группах детей второго и третьего года жизни. Вторая часть - план занятий (индивидуальных, а в конце года - с несколькими детьми) в группах первого года жизни; календарный план на неделю в группах второго и третьего года жизни, в котором конкретизируются задачи перспективного плана и определяются средства для их выполнения.
В плане индивидуальных занятий сестра-воспитательница первой группы раннего возраста указывает имена детей, с которыми эти занятия будут проводиться в течение определенного отрезка времени. Если ребенок или часть детей не овладели каким-то умением, то для них эти игры-занятия планируются на следующий месяц повторно. В "Программе воспитания в детском саду" обозначено примерное содержание игр-занятий для возрастных подгрупп детей первого года жизни (с 2,5 - 3 до 5 - 6 месяцев, с 5 - 6 до 9 - 10 месяцев, с 9 - 10 месяцев до 1 года).
В календарном плане в группах второго и третьего года жизни должны указываться виды детской деятельности, которые проводятся с подгруппами детей или всей группой. К ним относятся игры-занятия, утренняя гимнастика (на третьем году жизни), наблюдения окружающей жизни и природы, утренники, развлечения.
Практика показывает, что наиболее удобная для работы форма плана - запись содержания работы в хронологической последовательности в соответствии с режимом дня. Например:
Утро. В этом разделе плана указываются игры с небольшими подгруппами, организация самостоятельной деятельности детей, работа с отдельными детьми.
Первое занятие для подгрупп с указанием конкретных задач и содержания его.
Прогулка с детьми с 1 года 6 месяцев до 3 лет: подвижная игра, игры с подгруппами детей - сюжетные, дидактические, забавы; наблюдения окружающей жизни, природы.
Организация игровой деятельности детей с 1 года до 1 года 6 месяцев. Второе занятие для детей с 1 года до 1 года 8 месяцев после первого дневного сна.
Вечер. Второе занятие для подгрупп детей с 1 года 6 месяцев до 3 лет также с указанием задач и содержания его. После занятий в плане указываются игры (подвижные, сюжетные, дидактические), которые будут проводиться с подгруппами и индивидуально.
В календарных планах групповых медицинских сестер должны быть списки подгрупп детей (для занятий).
В той же тетради, где пишется план, в группах второго и третьего года жизни ежедневно должен записываться учет работы, в котором медицинская сестра отмечает свои наблюдения за играми детей, их поведением и взаимоотношениями друг с другом, со взрослыми, записывает, как группа в целом и отдельные дети овладевают на занятиях навыками и умениями, предусмотренными программой, отмечает индивидуальные особенности психического и физического развития детей. Важно, чтобы учет проделанной работы не был формальной констатацией выполнения или невыполнения того или иного пункта плана, а отражал результаты работы по воспитанию и развитию всех детей группы и каждого ребенка в отдельности.
---