Письмо Минобрнауки России от 21.12.2020 № 5/40102-О

«О рассмотрении обращения»

Департамент государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России рассмотрел обращение и сообщает.

В соответствии с частью 7 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон) организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам (за исключением образовательных программ высшего образования, реализуемых на основе образовательных стандартов, утвержденных образовательными организациями высшего образования самостоятельно), разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее — ФГОС) и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ (далее — ПООП). Требования ФГОС являются обязательными для образовательных организаций.

ФГОС высшего образования установлены требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (далее — ОПОП) в виде универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников. В рамках ОПОП предусмотрена обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

К обязательной части ОПОП относятся дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование общепрофессиональных компетенций, определяемых ФГОС высшего образования. Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, определяемых ФГОС высшего образования, а также профессиональных компетенций, определяемых самостоятельно, могут включаться в обязательную часть ОПОП и (или) в часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Профессиональные компетенции определяются образовательной организацией высшего образования (далее — Организация) самостоятельно на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников (при наличии).

При отсутствии профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, профессиональные компетенции определяются Организацией на основе анализа требований к профессиональным компетенциям, предъявляемых к выпускникам на рынке труда, обобщения отечественного и зарубежного опыта, проведения консультаций с ведущими работодателями, объединениями работодателей отрасли, в которой востребованы выпускники, иных источников.

Таким образом, ОПОП разрабатывается Организацией самостоятельно, устанавливая содержание в рамках требований ФГОС высшего образования.

Пунктом 3 Типового положения об учебно-методических объединениях в системе высшего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 мая 2015 г. № 505 (далее — Положение) определено, что учебно-методическое объединение создается по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки (далее — УГСН), имеющим одинаковый порядковый номер укрупненных групп и относящимся к соответствующей области образования. Наименование УГСН включается в наименование учебно-методического объединения.

В соответствии с пунктом 16 Положения к основным направлениям деятельности учебно-методических объединений (далее — УМО) относится, в том числе обеспечение научно-методического и учебно-методического сопровождения разработки и реализации образовательных программ.

Таким образом, за дополнительной информацией можете обратиться в УМО по соответствующей УГСН, информация о которых размещена в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по ссылке: http://fgosvo.ru.

---