Письмо АНО НАРК от 11.04.2018 № 365/18

<О направлении типовой программы повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации>

(вместе с «Типовой программой повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ», утв. АНО НАРК 09.04.2018)

ПИСЬМО

В соответствии с п. 2 приложения 4 Общих требований к проведению профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ (далее — Общие требования), утвержденных Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А.Н. Шохиным 3 июля 2017 года, Национальное агентство развития квалификаций разработало типовую программу повышения квалификации экспертов по профессионально-общественной аккредитации (далее — типовая программа).

Типовая программа размещена на сайте Национального агентства развития квалификаций по адресу:

https://nark.ru/upload/iblock/d6a/doc01543920180410113746.pdf.

Обращаем Ваше внимание на то, что в соответствии с п. 2 приложения 4 Общих требований Совет по профессиональным квалификациям разрабатывает и утверждает программу повышения квалификации экспертов по виду (видам) профессиональной деятельности на основании типовой программы.

ТИПОВАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ЭКСПЕРТОВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОСНОВНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И (ИЛИ) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

1.1. Область применения программы

Программа обеспечивает усвоение знаний и освоение умений, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ, реализуемых в конкретных образовательных организациях, в целях установления соответствия качества и уровня подготовки выпускников данных организаций требованиям профессиональных стандартов.

1.2. Нормативные правовые основы разработки программы

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 11 апреля 2017 года № 431 «О порядке формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ»;

Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

Общие требования к проведению профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, утвержденные Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А.Н. Шохиным 3 июля 2017 г. (далее — Общие требования).

1.3. Структура и содержание программы

Программа повышения квалификации (далее — ПК, программа) включает 4 модуля: 3 инвариантных, 1 вариативный.

1. Нормативная правовая база профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ.

2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основа для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ.

3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы.

4. Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета (далее — Порядок ПОА)).

1.4 Требования к слушателям (категории слушателей):

- высшее образование;

- опыт работы по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета.

1.5. Требования к результатам обучения по программе

В результате освоения программы обучающийся должен

уметь:

- проводить оценку представленных на профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации в соответствии с Общими требованиями и порядком ПОА;

• формировать экспертные заключения по итогам изучения образовательных программ, составлять отчеты.

знать:

• цели и задачи профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ;
• нормативную правовую базу профессионально-общественной аккредитации профессиональных основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ;
• порядок ПОА и критерии оценки образовательных программ (общие и дополнительные) по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием СПК;
• методы оценивания программ по каждому критерию и дополнительному показателю (при наличии) из групп показателей;
• функции эксперта;
• порядок оформления результатов ПОА и способы использования результатов ПОА, в том числе для формирования рейтингов аккредитованных образовательных программ с указанием реализующих такие образовательные программы организаций, осуществляющих образовательную деятельность; при распределении контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального (регионального) бюджета и др.

1.6 Форма обучения — очная

1.7. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения модуля — удостоверение о повышении квалификации.

1.8 Объем — не менее 36 часов.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Наименование компонентов программы	Обязательные аудиторные учебные занятия (час.)
	всего	в т.ч., практических и семинарских занятий
1	2	3
Модуль 1. Правовые основы профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ	5	3
Модуль 2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основание для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ	3	2
Модуль 3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы.	8	7
Модуль 4 Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета	4	4
Стажировка	12
Итоговая аттестация	4
Всего	36

3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Компоненты программы	Аудиторные занятия			Стажировка
	1 день	2 день	3 день
Модуль 1. Нормативная правовая база профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ	5 часов			12 часов
Модуль 2. Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации. Требования профессиональных стандартов как основание для аккредитационной экспертизы основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ	3 часа
Модуль 3. Критерии оценки образовательных программ при проведении профессионально-общественной аккредитации (общие критерии и конкретизирующие их показатели, установленные советом по профессиональным квалификациям). Методика проведения аккредитационной экспертизы.		8 часов
Модуль 4. Особенности проведения профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ (на основе порядка (порядков) проведения профессионально-общественной аккредитации и критериев оценки образовательных программ по виду (видам) профессиональной деятельности в соответствии с полномочием Совета			4 часа
Итоговая аттестация	4 часа

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

Материально-техническое обеспечение

Реализация программы предполагает наличие:

- учебного кабинета или зала для проведения лекционных и практических занятий (по количеству обучающихся), с оборудованным рабочим местом преподавателя (персональный компьютер с выходом в Интернет, мультимедиа-проектор с экраном, доска для записей или флиппчарт);

• персональных компьютеров по количеству обучающихся с выходов в Интернет.

Информационное обеспечение обучения

Законодательные и иные нормативные правовые акты:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 16 апреля 2014 г. № 249 «О Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям» (в ред. Указа Президента Российской Федерации от 18 декабря 2016 г. № 676);

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19 декабря 2016 г. № 758н «Об утверждении примерного положения о совете по профессиональным квалификациям и порядка наделения совета по профессиональным квалификациям полномочиями по организации проведения независимой оценки квалификации по определенному виду профессиональной деятельности и прекращения этих полномочий»;

Макет профессионального стандарта, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 № 147н;

Уровни квалификации в целях разработки профессиональных стандартов, утвержденные приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 № 148н;

Общие требования к проведению ПОА основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ, утвержденные председателем НСПК 3 июля 2017 года.

Дополнительные источники:

Типовая методика оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации. — М.: Издательство «Перо», 2016 г.

Интернет-ресурсы

Сайт Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям http://nspkrf.ru/

Сайт Национального агентства развития квалификаций http://www.nark-rspp.ru/

Информационной ресурс Минобрнауки России система мониторинга профессионально-общественной аккредитации http://accredpoa.ru/.

Организация образовательного процесса

Учебная программа носит практикоориентированный характер. Лекционные занятия не могут составлять более 25% программы. Образовательный процесс должен моделировать деятельность экспертов при проведении профессионально-общественной аккредитации.

Практические занятия предполагают чередование индивидуальной и интерактивной форм работы с учетом особенностей деятельности отдельного эксперта и экспертной комиссии в целом при проведении профессионально-общественной аккредитации.

На практических занятиях применяются ролевые игры, идет работа с различными источниками информации.

Программа включает обязательное стажировку, предполагающую участие слушателей в процедуре профессионально-общественной аккредитации.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров: высшее образование, опыт практической деятельности в области преподавания по дополнительным профессиональным программам, а также хотя бы в одной из следующих областей деятельности

• разработка и (или) экспертиза основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, дополнительных профессиональных программ,
• разработка и (или) экспертиза профессиональных стандартов, наименований квалификаций и требований к квалификации,
• разработка оценочных средств для профессиональных экзаменов.

5. ФОРМЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ АТТЕСТАЦИИ

Программой предусмотрено проведение итоговой аттестации.

Оценка результатов обучения по программе проводится в форме защиты итоговой работы (подготовки в процессе стажировки экспертного заключения по результатам аккредитационной экспертизы основной профессиональной образовательной программы, или основной программы профессионального обучения, или дополнительной профессиональной программы).

Оценка выставляется по двухбалльной («зачтено», «не зачтено») системе.

---