---
title: "<Письмо> Минздрава России от 07.06.2022 N 15-2/И/2-9263"
number: "15-2/И/2-9263"
issuer: "Министерство здравоохранения Российской Федерации"
issued_on: 2022-06-07
status: действует
canonical: "https://bukva.ai/docs/pismo-15-2i2-9263"
---

## <Письмо> Минздрава России от 07.06.2022 N 15-2/И/2-9263

# <Письмо> Минздрава России от 07.06.2022 N 15-2/И/2-9263

<О направлении рекомендованного комплекса мероприятий, направленного на оздоровление и физическое воспитание детей, формирование приверженности к здоровому образу жизни у детей>


<a id="p100001"></a>МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


## <a id="p100002"></a>ПИСЬМО

от 7 июня 2022 г. N 15-2/И/2-9263

<a id="p100003"></a>Министерство здравоохранения Российской Федерации с целью укрепления и охраны здоровья детей, создания благоприятных условий для их гармоничного развития, направляет для реализации Центрами общественного здоровья субъекта в каникулярный период рекомендованный [комплекс](#p100009) мероприятий, направленный на оздоровление и физическое воспитание детей, формирование приверженности к здоровому образу жизни у детей.
<a id="p100004"></a>Реализация указанных мероприятий может осуществляться в рамках работы детских летних школьных и загородных лагерей, а также в детских домах и медико-социальных учреждениях, предназначенных для постоянного проживания детей с ограниченными возможностями здоровья.
<a id="p100005"></a>Первостепенное значение должно уделяться оздоровлению детей в летний период, пропаганде здорового образа жизни среди населения в целом и родителей обучающихся в частности посредством организации работы специалистов, обладающих компетенциями здоровьесбережения среди детей, подростков и молодежи, навыками проведения санитарно-просветительной работы.
<a id="p100006"></a>Особое внимание Минздрав России рекомендует уделять оздоровительным программам, направленным на укрепление и поддержание здоровья детей, в том числе детей с хроническими заболеваниями и детей, находящихся в детских домах и домах-интернатах, а также информационно-просветительской работе, направленной на формирование приоритетов здорового образа жизни у детей.
<a id="p100007"></a>Отчет о реализации комплекса мероприятий необходимо представить в Департамент медицинской помощи детям, службы родовспоможения и общественного здоровья не позднее 12.09.2022 в установленном порядке.

<a id="p100008"></a>Заместитель Министра
О.О.САЛАГАЙ






## <a id="p100009"></a>ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД


<a id="p100010"></a>На сегодняшний день существует объективная необходимость целенаправленного формирования у детей принципов заботы о собственном здоровье и здоровье окружающих, отказа от вредных привычек и профилактике девиантных, агрессивных и аутоагрессивных форм поведения.
<a id="p100011"></a>Роль региональных центров общественного здоровья состоит в приобщении детей к ценностям физической культуры и здорового образа жизни, внедрении в общеобразовательных организациях здоровьесберегающих практик и активной оздоровительной, профилактической работы, в том числе в каникулярный период.
<a id="p100012"></a>В современных условиях динамика состояния здоровья детского населения оценивается по заболеваемости как объективному массовому явлению возникновения болезней и распространения патологии среди различных групп населения.
<a id="p100013"></a>По медико-статистическим показателям выделяют заболеваемость общую, инфекционную и неинфекционную по нозологическим формам, обращаемости, частоте госпитализации.
<a id="p100014"></a>Наибольшему риску развития хронических болезней подвержены дети с отягощенной наследственностью. В настоящее время внешне-средовые факторы по своему значению лишь немногим уступают биологическим. Алкоголизм родителей, неполная семья, неблагоприятный микроклимат в семье и школе - нередко взаимозависимые психосоциальные факторы, повышающие риск развития хронической патологии.
<a id="p100015"></a>Риск развития некоторых заболеваний у детей, проживающих в загрязненных районах, повышается в 2 - 3 раза. Педиатры к числу экологических факторов относят также профессиональные вредности у родителей по меньшей мере в течение 2 лет перед рождением ребенка, курение матери во время беременности и курение дома в присутствии ребенка.
<a id="p100016"></a>**Учитывая наиболее значимые факторы, негативно влияющие на сохранение здоровья детей, такие как склонность к малоподвижному образу жизни, нарушение режима питания, употребление как подростками, так и их родителями алкоголя и табака, а также низкий уровень осведомленности детей и подростков об основах гигиены и профилактике заболеваний, целью программы должно стать формирование ценностного отношения к состоянию здоровья у детей, а также формирование приверженности к здоровому образу жизни. Важное значение имеет реализация информационно-коммуникационной кампании по формированию приоритетов здорового образа жизни у детского населения.**
<a id="p100017"></a>**Реализация мероприятий может осуществляться в образовательных организациях согласно календарным планам профилактической работы с обучающимися в каникулярный период, организациях отдыха и оздоровления детей, в том числе в летних школьных и оздоровительных лагерях, центрах содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, социально-реабилитационных центрах, региональных центрах общественного здоровья и направлена на создание условий для воспитания детей на основе духовно-нравственных ценностей.**
<a id="p100018"></a>**Программа разрабатывается на основе региональных программ по оздоровлению детей и пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркозависимости и табакокурения, санитарно-гигиеническому просвещению.**
<a id="p100019"></a>Основные задачи программы:
1) <a id="p100020"></a>формирование ценностного отношения к состоянию своего здоровья и здоровья окружающих;
2) <a id="p100021"></a>разработка и проведение мероприятий по здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений в каникулярный период;
3) <a id="p100022"></a>разработка и проведение профилактических мероприятий, способствующих формированию приверженности детей и подростков к здоровому образу жизни, а также отказу от вредных привычек родителей и ближайшего окружения;
4) <a id="p100023"></a>реализация информационно-коммуникационной кампании по формированию приоритетов здорового образа жизни у детского населения.

### <a id="p100024"></a>Рекомендуемые направления деятельности программы и примерный перечень мероприятий по их реализации, разработанные региональными центрами общественного здоровья

1. <a id="p100025"></a>Мероприятия по формированию приверженности к здоровому образу жизни и отказу от вредных привычек;

<div align="center">

<a id="p100026"></a>**2. Пропаганда здорового образа жизни среди детей:**<br>
<a id="p100027"></a>**- проведение мастер-классов и лекций для детей, родителей и педагогов;**<br>
<a id="p100028"></a>**- конкурсные мероприятия по заданным тематикам;**<br>
<a id="p100029"></a>**- информационно-коммуникационная кампания;**

</div>

3. <a id="p100030"></a>Комплексные оздоровительные мероприятия;
4. <a id="p100031"></a>Спортивно-оздоровительная и физкультурно-массовая работа

<a id="p100032"></a>Лекция
<a id="p100033"></a>Мастер-класс


<table>
<colgroup><col width="4%"><col width="22%"><col width="22%"><col width="52%"></colgroup>
<tr><td><a id="p100034"></a>N п/п</td><td><a id="p100035"></a>Мероприятие</td><td><a id="p100036"></a>Примечание<br>(кем проводится, возраст участников)</td><td><a id="p100037"></a>Описание и цель</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100038"></a>ЗОЖ</td></tr>
<tr><td><a id="p100039"></a>1</td><td><a id="p100040"></a>Мастер-классы "Анатомия тела"</td><td><a id="p100041"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.<br>Проводится мед. работниками.</td><td><a id="p100042"></a>Это мини-лекция о строении, расположении и функции какого-то органа с выполнением поделки об этом органе. Например, врач рассказывает, что такое мозг, где он находится и что делает. Детям выдают распечатанные на листке А4 схематичные изображения 2-х половинок мозга, ребенок вырезает их и склеивает. Домой ребенок забирает получившуюся шапочку в виде мозга и знание о данном органе и его важности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100043"></a>2</td><td><a id="p100044"></a>"Спортивная говорилка"</td><td><a id="p100045"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.</td><td><a id="p100046"></a>Формат предусматривает неформальное обсуждение в небольших группах, следующих составляющих: спорт разных народов мира. Если бы у меня была своя страна, какой бы спорт был национальным? Давайте, придумаем новый вид спорта, какие будут в нем правила? Какие упражнения?</td></tr>
<tr><td><a id="p100047"></a>3</td><td><a id="p100048"></a>Соображариум "Тайны здоровья"</td><td rowspan="2"><a id="p100049"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.</td><td rowspan="2"><a id="p100050"></a>Это интеллектуально-развлекательные командные игры. Формат позволяет приобрести опыт коллективного мышления, усовершенствовать свои знания в рамках заявленной темы, продемонстрировать уровень эрудиции, преодолеть препятствия, найти решения.</td></tr>
<tr><td><a id="p100051"></a>4</td><td><a id="p100052"></a>Квест "На пути к ZОЖ"</td></tr>
<tr><td><a id="p100053"></a>5</td><td><a id="p100054"></a>"Енот-полоскун"</td><td><a id="p100055"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.</td><td><a id="p100056"></a>Мастер-классы по санитарно-гигиеническому просвещению.<br>Например, мытье рук:<br>1. Выдать перчатки и краску пусть каждый помоет руки так как делает это каждый день, - смотрим какая часть перчаток осталась без краски. Смена перчаток, моем так как правильно и сравниваем результат.<br>2. Для чего мыть руки? 3 кусочка хлеба. Ребенок трогает все что хочет своими ладошками. Оставляет свой след на 1 кусочке хлеба - запечатываем в пакет (подписал) - убрал. Обрабатывает 1 руку антисептиком - оставляет след на 2 кусочке хлеба. Моет вторую руку с мылом - оставляет след на 3 кусочке хлеба. Через 3 - 5 дней оценка результата.</td></tr>
<tr><td rowspan="2"><a id="p100057"></a>6</td><td rowspan="2"><a id="p100058"></a>Юный садовод</td><td rowspan="2"><a id="p100059"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.</td><td><a id="p100060"></a>В начале смены каждый может посадить любой овощ или фрукт, заботится о нем, и в конце представляет свою проектную работу чем полезен этот овощ для человека, для здоровья.</td></tr>
<tr><td><a id="p100061"></a>Как дополнение или в качестве отдельного занятия можно продемонстрировать влияние добрых слов и выражений на растение и наоборот если его ругать (может проводиться также в течение смены самими детьми). Цель продемонстрировать плюсы благополучной психологической среды в коллективе.</td></tr>
<tr><td><a id="p100062"></a>7</td><td><a id="p100063"></a>Мировое кафе</td><td><a id="p100064"></a>Рекомендуется для среднего и старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100065"></a>Формат предусматривает неформальное обсуждение в небольших группах следующих составляющих ЗОЖ: здоровое питание, физическая активность, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, с последующей самостоятельной выработкой путей преодоления выявленных препятствий.</td></tr>
<tr><td><a id="p100066"></a>8</td><td><a id="p100067"></a>Pecha-Kucha или расскажи о ЗОЖ за 20 секунд</td><td><a id="p100068"></a>Рекомендуется для среднего и старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100069"></a>Имеются фото на тему ЗОЖ по количеству участников. Каждый участник за 20 секунд дает пояснения по одному фото. После каждого выступления на узкую тему делается перерыв для обмена мнениями. К концу тренинга все участники, из предложенных фото, составляют идеальный образ ЗОЖ, учитывая мнение каждого.</td></tr>
<tr><td><a id="p100070"></a>9</td><td><a id="p100071"></a>"Съедобные страшилки"</td><td><a id="p100072"></a>Рекомендуется для среднего и старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100073"></a>Просветительская лекция о самых "демонизированных" продуктах или добавках: гмо, сахар, глютен и т.д.</td></tr>
<tr><td><a id="p100074"></a>10</td><td><a id="p100075"></a>"Атомные привычки"</td><td><a id="p100076"></a>Рекомендуется для старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100077"></a>Лекция с разбором методов, помогающих сформировать привычку. Как сделать полезную привычку привлекательной? (Стимул-желание-реакция-вознаграждение).</td></tr>
<tr><td><a id="p100078"></a>11</td><td><a id="p100079"></a>Интерактивная сессия</td><td><a id="p100080"></a>Рекомендуется для старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100081"></a>В ходе командной работы участники освещают проблемы, препятствующие ведению здорового образа жизни среди молодежи, и предлагают пути их решения. По итогам встречи вырабатываются полезные советы по преодолению трудностей при формировании основ здорового образа жизни в молодежной среде.</td></tr>
<tr><td><a id="p100082"></a>12</td><td><a id="p100083"></a>Дебат-клуб</td><td><a id="p100084"></a>Рекомендуется для старшего школьного возраста.</td><td><a id="p100085"></a>Контролируемая дискуссия о различных методах укрепления здоровья.</td></tr>
<tr><td><a id="p100086"></a>13</td><td><a id="p100087"></a>Конкурсы уголков здоровья, рисунков, видеороликов</td><td><a id="p100088"></a>Рекомендуется для разных возрастов.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100089"></a>14</td><td><a id="p100090"></a>Беседа, лекция (разовые мероприятия)</td><td><a id="p100091"></a>Проводятся по заранее согласованному плану. Рекомендуется для разных возрастов, в т.ч. для родителей.</td><td><a id="p100092"></a>С целью повышения общей осведомленности.</td></tr>
<tr><td><a id="p100093"></a>15</td><td><a id="p100094"></a>Киностудия "З.О.Ж."</td><td><a id="p100095"></a>Рекомендуется для разных возрастов.</td><td><a id="p100096"></a>Привлечение внимания детей через привлекательные для них занятия. На заданную тему задача ребят всем вместе придумать мини-фильм (7 - 12 чел.), где они сами выступают сценаристами, актерами и режиссерами. Задача взрослого помогать, выдать материал, смонтировать видео по задумке ребят. В течение дня несколько разных групп могут снять свои фильмы с кинопоказом на следующий день. Выражение благодарности ребятам за создание социальных роликов и привлечение внимания к З.О.Ж.</td></tr>
<tr><td><a id="p100097"></a>16</td><td><a id="p100098"></a>Школа здоровья "ЗОЖ"</td><td rowspan="3"><a id="p100099"></a>Рекомендуется для разных возрастов.</td><td rowspan="3"><a id="p100100"></a>Курсовая форма работы, программа формируется в соответствии с выбранной тематикой, включает 3 - 5 занятий или работает в течение учебного года, смены в оздоровительном лагере.</td></tr>
<tr><td><a id="p100101"></a>17</td><td><a id="p100102"></a>Кружок "Инструктор ЗОЖ"</td></tr>
<tr><td><a id="p100103"></a>18</td><td><a id="p100104"></a>Лекторий/видеолекторий</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100105"></a>Оздоровительные мероприятия</td></tr>
<tr><td><a id="p100106"></a>1</td><td><a id="p100107"></a>Консультации родителей по вопросам оздоровления детей, закаливания, организации режима дня</td><td><a id="p100108"></a>Проводится медицинскими работниками.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100109"></a>2</td><td><a id="p100110"></a>"Поцелованный солнцем"</td><td><a id="p100111"></a>Рекомендуется для младшего и среднего школьного возраста.</td><td><a id="p100112"></a>Мини-лекция о пользе солнцезащитного крема, видах ожогов, практическая отработка навыков первой помощи при ожогах.</td></tr>
<tr><td><a id="p100113"></a>3</td><td><a id="p100114"></a>"Единый день зарядки"</td><td><a id="p100115"></a>Проводятся по заранее согласованному плану, рассчитаны на детей и родителей.</td><td><a id="p100116"></a>С целью повышения физической активности населения и приобретения полезной привычки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100117"></a>4</td><td><a id="p100118"></a>Игры Героев</td><td><a id="p100119"></a>Проводятся по заранее согласованному плану, рассчитаны на детей и родителей.</td><td><a id="p100120"></a>Можно сделать по нормам ГТО. Возможен семейный формат.</td></tr>
<tr><td><a id="p100121"></a>5</td><td><a id="p100122"></a>Мастер-класс ("Домашняя медсестра", "Окажи помощь себе и другому", "Утренняя гимнастика", "Как выбрать здоровую пищу" и др.)</td><td><a id="p100123"></a>Рекомендуется для разных возрастов. Проводится мед. работниками.</td><td><a id="p100124"></a>Проводится с целью отработки и закрепления навыка.</td></tr>
<tr><td><a id="p100125"></a>6</td><td><a id="p100126"></a>"Анатомические поезда"</td><td><a id="p100127"></a>Рекомендуется для разных возрастов.</td><td><a id="p100128"></a>Физические упражнения, направленные на знакомство детей с фасциями, мышцами и быстрыми способами влияния на них.<br>Миофасциальный релиз, самомассаж, 3D-тренировки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100129"></a>7</td><td><a id="p100130"></a>Дыхание</td><td><a id="p100131"></a>Рекомендуется для разных возрастов.</td><td><a id="p100132"></a>Дыхательная гимнастика в зависимости от возраста.</td></tr>
<tr><td><a id="p100133"></a>8</td><td><a id="p100134"></a>"Уроки здоровья".<br>Урок включает показ видеофильма о гигиене полости рта; рассказ о зубной пасте, зубной щетке с демонстрацией правил пользования ими на моделях</td><td><a id="p100135"></a>Рекомендуется для детей дошкольного и младшего школьного возраста, особенно для детей-сирот.</td><td><a id="p100136"></a>Мини-лекция с элементами игры.</td></tr>
<tr><td><a id="p100137"></a>9</td><td><a id="p100138"></a>Уроки с целью выработки навыков соблюдения гигиены полости рта</td><td><a id="p100139"></a>Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.</td><td><a id="p100140"></a>Гипсовая модель зубов из стомат. клиник для демонстрации и отработки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100141"></a>10</td><td><a id="p100142"></a>Кулинарные мастер-классы</td><td><a id="p100143"></a>Рекомендуется для детей любого возраста.</td><td><a id="p100144"></a>Сезонные овощи и фрукты (с пояснением об их пользе).</td></tr>
<tr><td><a id="p100145"></a>11</td><td><a id="p100146"></a>Принципы правильного питания.<br>Диеты - польза или вред? Виды и признаки РПП. Метод тарелки</td><td><a id="p100147"></a>Рекомендуется для детей старшего возраста.</td><td><a id="p100148"></a>В т.ч. экскурсии на заводы продуктов питания и фермерские рынки.</td></tr>
<tr><td><a id="p100149"></a>12</td><td><a id="p100150"></a>Ментальное здоровье</td><td><a id="p100151"></a>Рекомендуется для детей любого возраста.</td><td><a id="p100152"></a>Методы работы со стрессом в зависимости от возрастной категории.</td></tr>
<tr><td colspan="4"><a id="p100153"></a>Мероприятия по созданию среды, способствующей ведению здорового образа жизни</td></tr>
<tr><td><a id="p100154"></a>1</td><td><a id="p100155"></a>Размещение наглядных материалов по здоровому питанию</td><td><a id="p100156"></a>Столовая или организованные места приема пищи.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100157"></a>2</td><td><a id="p100158"></a>Размещение наглядных материалов о физической активности</td><td><a id="p100159"></a>Спортивный зал, открытые спортивные площадки, пешеходные и велодорожки, информационные стенды на территории лагеря.</td><td></td></tr>
<tr><td><a id="p100160"></a>3</td><td><a id="p100161"></a>Видеодемонстрации (видеоролики, посвященные вопросам ЗОЖ)</td><td><a id="p100162"></a>Организуются в течение оздоровительной смены в лагере в местах наибольшего скопления детей.</td><td></td></tr>
</table>




<a id="p100163"></a>

---