Письмо Минобразования РФ от 26.05.1999 № 109/23-16

«О введении психолого-педагогической экспертизы и критериях оценки детских игр и игрушек»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПИСЬМО от 26 мая 1999 г. № 109/23-16

О ВВЕДЕНИИ ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ ИГР И ИГРУШЕК

В настоящее время российский рынок заполнен играми и игрушками, в том числе импортными, значительная часть которых характеризуется низким качеством и сомнительным предназначением, отрицательно влияющим как на психическое здоровье детей, так и на их развитие. Появление в продаже таких игр и игрушек никем не контролируется. В целях защиты детей от негативного влияния подобных игр и игрушек и в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.04.96 № 610-р и Федеральным законом от 24.07.98 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» вводится обязательная психолого — педагогическая экспертиза детских игр и игрушек. Организация такой экспертизы возложена на государственное учреждение Центр «Игрушка» Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Для ее введения требуется объединение усилий различных министерств и ведомств, органов управления образованием субъектов Российской Федерации, методических служб, предприятий — изготовителей, торгующих организаций, образовательных учреждений, родителей. Учитывая, что разрабатываемая нормативно — техническая документация по экспертизе предусматривает критерии оценки детских игр и игрушек, перечень — классификатор, требования к региональным комиссиям по экспертизе, экспертам, проводящим экспертизу, особая роль в данном процессе принадлежит органам управления образованием субъектов Российской Федерации. Для реализации действующего законодательства и распоряжения Правительства Российской Федерации руководители и специалисты органов управления образованием в регионах должны подготовить базу для проведения психолого — педагогической экспертизы. Это предполагает решение следующих задач:

• создание региональных комиссий по экспертизе игрушек,
• оснащение материально — технической базы региональных комиссий,
• подбор и подготовка кадров для проведения психолого — педагогической экспертизы детских игр и игрушек,
• участие в разработке критериев оценки детских игр и игрушек. Разработка критериев оценки детских игр и игрушек предусматривает создание такой системы оценки, которая позволит работникам региональных комиссий по экспертизе игрушек:
• выделять в общей массе игр и игрушек, поступающих на рынок как из-за рубежа, так и отечественного производства, игрушки, не предназначенные для использования детьми. Это игрушки, провоцирующие ребенка на агрессивные действия, проявление жестокости по отношению к персонажам игры; игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, вызывающие нездоровый интерес к сексуальным проблемам;
• проводить соответствующий анализ игр и игрушек и давать методические рекомендации педагогам и родителям по возрастной адресованности, а также по способам и области их применения;
• оказывать методическую помощь и консультации предприятиям — изготовителям и торгующим организациям. В основу обозначенных критериев закладываются педагогически ценные качества игрушек, поскольку психолого — педагогическая экспертиза не поддается традиционной технической стандартизации. К этим качествам относятся:
• полифункциональность, способствующая развитию творчества детей;
• возможность применения игрушки в совместной деятельности;
• дидактические свойства игрушки, необходимые для интеллектуального развития детей, обогащения их знаниями;
• принадлежность игрушки к изделиям художественных промыслов, помогающим детям раскрыть мир искусства, овладеть художественным восприятием, развить творческие способности. Учитывая вышеизложенное, Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации рекомендует органам управления образованием субъектов Российской Федерации:
• довести до сведения работников управления и специалистов дошкольных образовательных учреждений содержание данного письма, включив его для обсуждения в тематику августовских совещаний;
• проанализировать ассортимент и возрастную направленность рынка игрушек в регионе;
• организовать подбор и подготовку специалистов для проведения психолого — педагогической экспертизы детских игр и игрушек в регионе.

Первый заместитель Министра А. Ф. Киселев

---