Письмо Минпросвещения России от 11.03.2020 № 10-248

«О направлении методических рекомендаций»

(вместе с «Методическими рекомендациями по подготовке и проведению урока памяти в образовательных организациях по теме: „Проект „Дорога памяти“ как памятник победе советского народа в Великой Отечественной войне»)

ПИСЬМО

Департамент международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России направляет методические рекомендации по подготовке и проведению урока памяти в образовательных организациях по теме: «Проект „Дорога памяти“ как памятник победе советского народа в Великой Отечественной войне».

Проект «Дорога памяти» реализуется Министерством обороны Российской Федерации при поддержке Минпросвещения России в рамках утвержденного Президентом РФ перечня поручений по совершенствованию мер, направленных на увековечение памяти погибших при защите Отечества. «Дорога памяти» — это общедоступная единая база данных, о каждом участнике Великой Отечественной войны.

Учитывая социальную значимость проекта, прошу оказать содействие в его организационной и информационной поддержке, в том числе:

размещении информации о проекте на официальных сайтах региональных органов управления образованием;

распространении среди общеобразовательных организаций и образовательных организаций среднего профессионального образования региона и других заинтересованных представителей целевой аудитории проекта информации о возможности принять в нем участие.

Сайт проекта: foto.pamyat-naroda.ru.

Цель урока — привлечение учащихся к участию в проекте «Дорога памяти» (далее — ДП).

Задачи урока:

1. Рассмотрение причин необходимости сохранять память о Великой Отечественной войне.

2. Мотивирование учащихся изучить историю своей семьи, города, региона.

3. Формирование у молодого поколения понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством.

4. Формирование у учащихся чувства любви к Родине, гордости за свою страну, развитие уважительного отношения к героическому военно-историческому прошлому России.

5. Сохранение памяти о героях и их подвигах, развитие на этой основе готовности молодежи к достойному продолжению их дела на службе Отечеству.

6. Формирование и развитие духовно-нравственной основы личности молодого поколения.

I. Подготовка к проведению урока

1. Знакомство с сайтом проекта «Дорога памяти» doroga.mil.ru и foto.pamyat-naroda.ru, просмотр презентационное видео.

2. Организаторам урока рекомендуется, предварительно согласовав с образовательной организацией, дать ребятам 6 — 11 классов и выше задание (за которое выставляется отдельная оценка по предметам «История»/«Обществознание») подготовить сочинение или реферат на тему: «Мои героические предки»/«Наши земляки-герои».

3. В городах и населенных пунктах есть немало проспектов, улиц, площадей, скверов, которые названы именами героев. В ходе подготовки урока попросить учащихся ознакомиться с историей присвоения им имени героев и рассказать об этом на Уроке.

4. Использовать кино-, видео- и фотодокументы, посвященные мужеству и героизму соотечественников при защите Родины.

5. Организаторам урока рекомендуется связаться с советом ветеранов своего муниципального образования и договориться о встрече с выдающимся земляком на уроке либо по месту жительства. В ходе этой встречи полезно организовать аудиозапись, видеозапись, фотосъемку либо запись воспоминаний героя о подвиге. По возможности на проекторе продемонстрировать заполнение его карточки на сайте foto.pamyat-naroda.ru.

II. Ход урока

В начале урока обратиться к учащимся с вопросами, подводящими к теме проекта ДП, вопросы должны быть максимально персонализированы: кто из вас знает историю своей семьи в годы войны? Кто может назвать имена своих предков, участвовавших в ВОВ? Как ты думаешь — каково им было? А как бы ты поступил на их месте?

Продемонстрировать учащимся видеоролик о ДП и инициировать дискуссию о его содержании. Задать вопросы открытой тематики.

Обсуждение необходимо подвести к следующему: духовно-историческая основа нашей Родины — это содружество народов, веками совместно живущих на общей земле, в российском обществе и государстве. Наши предки своими силами, умом и трудом создали и благоустроили для жизни нашу страну, защищали ее от врага и восстанавливали после войны. Поэтому мы должны помнить наших героев! Это долг нашего поколения, т.к. наши героические предки подарили нам мирную жизнь.

Организовать выступления учащихся с подготовленными заранее рефератами и сочинениями (2 — 3 выступления), провести короткое обсуждение по итогам докладов.

Финальной обязательной частью занятия является демонстрация учащимся процесса добавления данных о ветеране на сайт проекта ДП foto.pamyat-naroda.ru. Это следует сделать с показом действий на большом экране через проектор, либо (при отсутствии оборудования) объяснить учащимся на примере распечатанных скриншотов экрана. Демонстрацию сопровождать подробными комментариями.

Если к уроку удалось привлечь ветерана — обязательно обеспечить добавление общих данных о нем на сайт — при наличии проектора это будет наглядным примером. Дать одному ученику или группе задание по сбору дополнительной подробной информации об этом ветеране и добавлению ее на сайт (отсканировать его фотографии, письма военных лет, добавить его рассказы и воспоминания о боевых действиях).

В качестве вывода к уроку обозначить ученикам необходимость сохранения исторической памяти и, в частности, памяти о своих предках.

III. Работа после окончания урока

После проведения занятия организовать в течение 2 — 3 недель слушание докладов учеников 6 — 11 классов о своих героических родственниках на уроках истории или обществознания, выставлять участникам оценки по итогам докладов. При отсутствии информации о родственнике задать доклад о герое-земляке, именем которого названа городская улица/площадь. К докладам о своих родственниках прикладывать скриншот из личного кабинета на сайте проекта ДП, на котором видна информация о добавленных родственниках. Пример скриншота и требования к нему далее:

При подготовке Урока целесообразно использовать следующие ресурсы:

1. doroga.mil.ru

2. pamyat-naroda.ru.

---